价值观测评报告样例
价值观的调查报告5篇
价值观的调查报告5篇【第1篇】2023年关于大学生人生价值观的优秀调查报告他们是即将迈向社会的一群人，他们是祖国的未来，是家的希望，他们是时代的象征，他们纯洁善良，热情奔放，他们敢于冒险，勇于探索，他们就是当代的大学生。
目前，我国当代大学生人生价值观的主流是好的，是积极向上的。
多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责人和贡献。
然而，由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段，市场运作法规和秩序上不健全，加之各种不良思潮的冲击，使部分大学生的人生价值观向"自我"倾斜，被"金钱"扭曲，对其人生价值观产生了严重的不良影响，其主要表现在：（一）重金钱实惠轻理想追求。
当代大学生大多数赞成或接受共产主义理想，但也有人内心认为实现共产主义理想是渺茫的。
他们大多数虽然赞成"人生价值在于奉献"，但往往又未将其完全付诸行动。
部分大学生把"挣很多钱"，"当官发财"作为人生幸福的标准，把奢侈，享乐作为人生追求的最大目标。
一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高唱"六十分万岁"；有的人甚至认为"理想理想，见钱就想"，"前途前途，有利就图"。
（二）重个人利益轻集体利益。
当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家，为集体作出贡献，赞同以集体主义为价值的核心。
但目前个人主义，利己主义在部分大学生中也颇有市场。
一些大学生认为人的本质是自私的，一当前事，先为自己打算。
一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从"利己"出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。
(三)重才能轻道德品质。
一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识，才能，机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了"重才轻德"的倾向。
关于90后价值观调查报告参考优秀4篇
关于90后价值观调查报告参考优秀4篇后价值观调查报告篇一第一个是关于入学动机和特性状态选择中人际关系调查显示的特区当代大学生的以个人价值取向为主的结果。
第二个是关于价值观排序当中“家庭安定”和“幸福”被排在10个价值观念中末尾两位，而“一种令人兴奋、有刺激的生活”以及“成熟的爱”被排在前两位的结果。
第三个是人际关系调查当中显示出来的特区当代大学生对于外部世界的不信任和恐慌。
针对这三个方面的结果，我们将做进一步具体的分析：以个人价值取向为主「1」社会原因社会主义市场经济的确立使人们的思想发生了巨大的变化，同时，市场经济的效应对学生树立个人的世界观、人生观、价值观也产生了巨大的冲击。
由于社会竞争日趋激烈，由此衍生出来的越来越看重个人的价值——这从第一部分中的关于入学动机前3位就可以看出来，不管好坏与否这种趋势在本次调查中表现得很明显。
同时也显示出大学生开始倾心于“注重实用、追求成功”的价值观念，这显然与传统的“重义轻利、默默奉献”的价值观形成冲突。
市场经济的发展促进了大学生自我意识的发展和自我实现的强化，但又使他们对人生价值出现不稳定的评价标准。
市场经济的发展带动了社会各方面的变革，人与人之间交往的空间空前扩大，加上我国对外开放，各种西方思潮随之而入，可以说，当前大学生的思想十分活跃，他们热切关注市场经济的进程和世界政治经济形势的变化，独立地观察社会，透视人生，正是在这种崇尚个性、崇尚自主的自我意识催动下，大学生日益表现出思想主体化的特征，渴望成为人生道路上的强者，成为市场经济大潮中的弄潮儿，急切地想抓住时代提供的这次机遇来证明自己的价值，这便有了“注重实用、追求成功”的生长沃土。
但是，在全社会都改变了过去从上到下一律只讲集体发展，讳言个人利益的价值观念的同时，又产生了大学生对人生价值评价的多重标准：有的以对社会的奉献多少和创造力大小为标准，有的以“含金量”的多少为标准，有的以社会地位的高低和权力大小为标准，有的则以自我完善与自我实现为标准……。
大学生价值观调查报告（精选7篇）
大学生价值观调查报告（精选7篇）大学生价值观调查报告（精选7篇）在不了解某一情况、某一事件时，我们需要带着创新精神去开展调查，并且最后的结果会记录在调查报告中。
调查报告怎么写才能避免假大空呢？下面是小编整理的大学生价值观调查报告（精选7篇），希望对大家有所帮助。
大学生价值观调查报告1随着社会主义经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入，我们这些从小在社会和家庭的呵护下长大的当代大学生，也极其自然的把自己标记为祖国的未来，国家的栋梁，将来一定生活在社会的上层群体，这种以自我为中心的思想在当代大学生中普遍存在，这使得当代大学生的价值观受到了严重的影响。
一、实践调查与统计为了全面，深入，客观的了解当代大学生的价值观，我在我家所在地区发起问卷调查，共收回82份有效问卷，问卷调查内容有以下几方面“对价值的判断依据”“该如何取得成功”“对牺牲自己的利益也要帮助他人的做法怎样看”“对以后所从事岗位的期望”“择业时更注重什么”“毕业后怎样决定就业地”“是否做过兼职”。
现对问卷分析统计如下：1）对于“对价值观的判断依据”25%的大学生认为价值决定于对社会的贡献，35%的大学生认为价值决定于社会地位，40%的大学生认为价值决定于金钱的多少；2）对于“该如何取得成功”19.7%的大学生认为要靠自己的奋斗，21.1%认为以自己努力为主，利用他人为辅；32.9%的大学生认为自己要努力，但也要靠别人的帮助，21%的大学生认为以利用他人为主，自己努力为辅，5.3%的大学生认为顺其自然；3）对于“牺牲自己的利益也要帮助他人”40%的大学生持不愿意观点，30%的大学生认为如果将来可能有用得到他的地方就愿意帮忙，10%的大学生认为自己会这样做；4）对于“对以后岗位的期望”21%的大学生希望专业对口，23%的大学生认为能找到工作就行，34%的大学生认为要能发挥自己的才能，22%的大学生认为非本专业不干；5）对于“择业注重什么”15%的大学生认为要符合自己兴趣爱好，30%的大学生认为要能发挥自身才能，35%的大学生认为要收入高，福利好，20%的大学生认为要选择知名度和社会地位高的公司；6）对于“怎样决定就业地”28%的大学生要到经济发达的沿海城市，25%的大学生听从父母的安排，17%的大学生要到最艰苦，最锻炼人的地方去，29%的大学生没有特别要求；7）对于“是否做过兼职”26%的大学生做过，32%的大学生没做过，但条件满意可以做，30%的大学生接触过，但半途而废，12%的大学生认为父母会给零用钱，做兼职无用。
职业价值观测评报告
职业价值观测评报告一、测评项目说明职业价值观表明了一个人通过工作所要追求的理想是什么，是为了财富，还是为了地位，或是因为其他的因素，它探讨人们在职业选择和职业生活中，在众多的价值取向里，优先考虑哪种价值。
心理学家研究发现，由于受家庭环境、教育、兴趣爱好等多方面的影响，不同个体的职业价值观是不同的，而这种不同会影响人们对就业方向和具体职业岗位的选择。
本测试借鉴了职业生涯规划领域的“职业锚”理论，又加入了其他几种价值观类型，将人的职业价值观分为帮助*贡献、审美*艺术、思考*创新、成就*实现、自主*独立、地位*声望、影响*支配、报酬*财富、社交*人脉、安全*稳定、舒适*安逸、规则*秩序、新奇*冒险、团队*融洽十四种类型，通过考查受试者对代表不同价值追求的多种活动的好恶情况及程度来确定其主导的职业价值观类型。
从而为个人选择职业，进行职业生涯规划提供科学、系统的参考。
二、您的分数为帮助*贡献审美*艺术思考*创新成就*实现自主*独立地位*声望影响*支配报酬*财富社交*人脉安全*稳定舒适*安逸团队*融洽新奇*冒险规则*秩序15 17 19 20 19 14 14 18 18 12 13 19 17 12 得分说明：各职业价值观的维度分数表示对职业中可能获得的各种回报的重视程度，分数越高（尤其是前三项高分者），则越重视这方面的回报，您的这种职业价值观倾向也就越明显。
择业时如果有针对性地考虑这些方面的因素，选择与自己职业价值观相近的最适合自己的工作环境和工作领域，将有助于激发今后的工作热情，获得事业的成功。
比如您的职业价值观是“安全*稳定型”，那么竞争激烈或压力很大的工作环境，如民企、外企等，可能就不适合您；但如果您的职业价值观是“新奇*冒险型”，竞争激烈的环境可能反倒适合您的发展，而一些繁琐、机械重复的工作，可能会制约您的发展。
帮助*贡献型：（15）该类型的人认为工作的目的和价值，在于帮助他人或贡献社会，直接为别人的幸福和利益尽一份力，为社会做出一份贡献。
大学生价值观调查报告(一)2024
大学生价值观调查报告（一）引言概述：大学生的价值观是社会关注的焦点之一。
本文通过一项大学生价值观调查，旨在了解当代大学生的价值观念，并从五个主要方面进行探讨和分析。
正文内容：1. 教育与职业观念- 大学生对教育的看法：受家庭、学校教育的影响，大学生普遍认为教育是个人发展的重要途径，并重视获得学历证书。
- 对职业的选择态度：大学生普遍认为职业应该与个人兴趣、能力相匹配，但也有一部分学生更倾向于选择高薪职业。
2. 人际关系与社交价值观- 对友情的看法：大学生看重真诚友情，追求共同兴趣和利益。
- 对爱情的态度：大学生普遍认为爱情是人生重要的一部分，追求互相理解、支持和尊重的爱情关系。
- 对社交媒体的态度：大部分大学生积极参与社交媒体，但也有一部分学生认为过度使用社交媒体对人际关系构成威胁。
3. 社会责任感与公益意识- 对社会责任的认知：大部分大学生认为社会责任是个人应尽的义务，愿意为社会做出一定贡献。
- 参与公益活动的态度：一部分学生积极参与公益活动，但大多数学生还需要更多机会和平台来发挥自己的公益意识。
4. 人生目标与追求- 对成功的定义：大学生对成功的定义多样化，有些追求经济上的成功，有些更注重实现个人价值和成就感。
- 对个人发展的期待：大学生普遍期望能够获得良好的工作机会和发展空间，追求自身能力的发展和提升。
5. 人文关怀与社会关注- 对社会问题的关注：大学生普遍关注社会问题，如环境污染、社会不公平等，希望能够为这些问题提供解决方案。
- 对文化传统的价值认同：部分学生对传统文化有认同感，注重传统价值观的传承和发扬。
总结：本文通过调查反映了当代大学生的价值观念以及他们对教育、职业、人际关系、社会责任等方面的态度和追求。
这些调查结果可为大学生教育和社会发展提供参考，进一步促进大学生的全面发展和价值观的塑造。
价值观考核评估表(模板)
否
48
不关注其他人的成⻓，不关心他人的感受
否
背离价值观的行为
49
缺乏感恩，认为都是自己应得的
否
50
吝啬赞美，对于小伙伴的进步熟视无睹
否
51
常怀“打工者”心态，当一天和尚撞一天钟
否
红线
弄虚作假（包括但不限于：缺乏诚信、违规操作、谎报工作情况、考勤作假等...）
否
严重影响办公秩序（包括但不限于：骚扰、霸凌、恐吓、不遵守规章制度、扰乱办公场所安宁、放
否
背离价值观的行为
35
忘记客户安排的工作
否
36
经常是客户询问后，才汇报工作情况
否
37
工作不到位，在其他同事或客观条件上找原因
否
38
工作缺乏主动性，推一下走一步
否
39
为自己拟定⻓期和短期的发展目标，并积极复盘
是
40
能看到自己的优势和不足，并不断自我完善
是
41
有感恩心，当小伙伴给予自己帮助、批评、建议时，能够表达感谢
是
29
能够站在客户的角度思考，常比客户的要求还多做一步
是
30
在与客户沟通前，内部先协商一致，在客户前时刻维护团队形象
是
精进卓越
31
比承诺客户的时间（deadline）晚提交工作成果
否
32
经常和客户商量推迟之前自己承诺的deadline
否
33
有低级错误(Typo)
否
34
不随时检查邮件或信息，不即时回复客户邮件或信息
序号 价值观分类
行为
具体行为
评价结果
5
作为主讲人参与所内外培训或经验分享会
价值观行为表现与能力自评
价值观行为表现与能力自评
价值观、行为表现和能力自评是一个人在生活和工作中所表现出来的综合特质。
以下是一个简单的示例：
价值观：我相信诚实、尊重和努力是生活中最重要的价值观。
我认为每个人都应该以诚实的态度对待他人，尊重他人的观点和感受，并且不断努力追求自己的目标。
行为表现：在工作中，我始终保持积极的态度，认真负责地完成每一项任务。
在与同事的交往中，我注重沟通协作，乐于助人，努力营造和谐的工作氛围。
同时，我也会根据情况灵活应对，适应不同的挑战和变化。
能力自评：我认为自己具备较强的组织能力和协调能力，能够有效地安排工作和生活。
同时，我也具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与不同的人建立良好的关系，并共同完成任务。
当然，我也有一些不足之处，比如有时候过于追求完美，导致工作效率不高。
为了改进自己的不足之处，我会不断学习和提升自己的能力，努力成为一个更好的人。
以上是一个简单的价值观、行为表现和能力自评示例，每个人可以根据自己的实际情况进行修改和完善。
通过反思自己的价值观、行为表现和能力，可以更好地认识自己，发现自己的优点和不足之处，从而更好地发挥自己的优势，提升自己的综合素质。
价值观调查报告例文
价值观调查报告例文篇一：价值观调查报告例文中学生价值观调查调查目的：“价值的崇高性表现在，它不只是体现了满足人的某种需要，而且还表现着人的主动追求”。
价值选择对于一个中学生能否健康成长，具有十分重要的意义。
而人的价值取向受时代气候、社会因素的影响甚大，随着社会主义市场经济的发展，中学生的人生价值取向发生了深刻的变化。
为了解现阶段00后中学生的价值观，特作此调查。
调查时间主要是大二上学期后半段（11~12月），调查方法为问卷调查。
调查内容:为了达到调查目的,此次调查,我们走访了泰安市岱岳区道朗镇一中，共发放了120份问卷，挑选有效问卷100份（男女各作答50份）, 本次调查主要研究以下几个问题：一、当前，中学生的主流价值观1、现阶段，中学生的价值观处于形成的哪一阶段2、现阶段，中学生的人生价值的取向特点二、分析当前中学生价值观的形成以及发展趋向1、现阶段，影响中学生价值观形成的因素各自所占的比例三、面对00后新生代的价值观，我们能够做些什么调查前，我们准备了12个调查问题。
调查结果如下：在人生意义的判断上，女生认为，做官和做名人最为有意义，占到人数的76%；其次获得安逸的生活占到20%；没有人选拥有大量财富。
在男生的选择中，舒适度的生活、做官和做名人几乎同等重要；对于拥有大量的财富同样无人问津。
在价值观的确立上，42%的女生认为自己受朋友的影响最为明显，其次是媒体信息（28%）和家庭教育（26%），受学校教育影响最小；男生则认为媒体信息影响最大，占到42%，其次是朋友圈子（32%）、家庭教育（18%），学校教育最小。
在价值观的实现上，26%的女生认为应自己努力为辅、利用别人为主，24%的女生认为应依靠自己的努力奋斗，22%的女生认为应顺其自然，依靠机遇，.18%的人则认为应该以自己努力为主、利用别人为辅，还有一小部分女生认为自己努力同时利用别人；对于男生，42%的认为自己努力为辅、利用别人为主，20%选择顺其自然、依靠机遇，认为靠自我的努力奋斗和自己努力为主、利用别人为辅各占16%，另外还有6%的人认为自己努力,也争取别人帮助在对学习的看法方面，56%的女生认为这是锻炼沟通与人际交往、学会并适应集体生活的途径，20%的女生认为是学习知识、充实自我、为以后的工作打好基础的途径，认为是仅仅想找一个好的地方静下心来提升自己（6%）和受迫于家长或是社会竞争的压力，没有别的选择（14%）；对于男生而言，58%认为是锻炼沟通与人际交往、学会并适应集体生活的途径，20%选择了学习知识,、充实自我、为以后的工作打好基础，剩余部分则选择了仅仅想找一个好的地方静下心来提升自己（12%）和受迫于家长或是社会竞争的压力，没有别的选择（10%）.在兴趣方面，28%的女生对国家大事感兴趣，24%的女生对学术方面感兴趣，20%的女生对娱乐头条感兴趣，18%对社会新。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2页共3页
一苇职业价值观测评系统报告―丹 Report ID: YCASS 8797 0783 5831 4644
附录：职业锚（职业价值观）理论
每个人对自己都有一定的认识，这种认识在不同的职业阶段都发挥着关键的作用，而职业价值 观正是一个人在职业发展过程中永远不会放弃的最重要的东西。职业价值观指人生目标和人生 态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求 和向往。
经过近30年的发展，职业锚已成为许多个人职业生涯规划的必选工具和公司人力资源管理的重要工具。个 人在进行职业规划和定位时，可以运用职业锚思考自己所具有的能力，确定自己的发展方向，审视自己的 价值观是否与当前的工作相匹配。只有个人的定位和要从事的职业相匹配，才能在工作中发挥自己的长 处，实现自己的价值。尝试各种具有挑战性的工作，在不同的专业和领域中进行工作轮换，对自己的资 质、能力、偏好进行客观的评价，是使个人的职业锚具体化的有效途径。对于企业而言，通过雇员在不同 的工作岗位之间的轮换，了解雇员的职业兴趣爱好、技能和价值观，将他们放到最合适的职业轨道上去， 可以实现企业和个人发展的双赢。
工作类型：您希望为生活而工作的，而不是为工作而生活，所以在工作上，您不会多做一点点 份外之事。您期望您的工作内容是明确的；
薪资福利：您不追求通过加班或参与项目的方式获得额外的收入，您追求属于您的那一份明确 工作任务的所得。对于您来说，这份薪酬福利已经能够使您正常快乐的生活，而额外付出的努 力获得的收入反而得不偿失；
第3页共3页
工作晋升：如果职位的晋升可能会带来对于生活家庭的负面的影响，您会毫不迟疑地拒绝；因 为成功对您来说，不仅仅是在工作，而更是在生活与家庭上；
最佳认可方式：弹性的工作时间安排可能是对您最有效的奖励。您不希望承担超出最低工作要 求之外的其他工作，所以您也不会期待除了薪水以外的其他奖励。在您表现出色、工作高效的 时候，如果能给您一个最大化非工作时间的机会，这将是对您最大的奖励！ 重要: 1． 如果您对于本概述报告有任何疑问，您可以利用一苇®网的职业专家平台 / ，尝试进行咨询。
职业锚理论，产生于在美国麻省理工大学斯隆商学院，由美国著名的职业指导专家埃德 加·H·施恩（Edgar.H.Schein）教授领导的专门研究小组在对该学院毕业生的职业生 涯研究中演绎成的。斯隆管理学院的44名MBA毕业生，自愿形成一个小组接受施恩教授 长达12年的职业生涯研究，包括面谈、跟踪调查、公司调查、人才测评、问卷等多种方 式，最终分析总结出了职业锚（职业定位或职业价值观）理论。
本报告由 一苇网 发布完成
测评者资料
姓名： 邮箱：
丹 dan66216@
Байду номын сангаас
性别： 年龄：
女 28岁
您的职业价值观类型图示
职业锚，也通常被称为职业价值观，是指当一个人面临职业选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中 至关重要的东西。研究表明职业锚是内心深处对自己的看法，它是自己的才干、价值观以及动机经过自省 后形成的，职业锚可以指导、约束、或稳定个人的职业生涯。
在职业生涯的探索过程中，不同的人生阶段应采用不同的职业匹配理论进行职业定位与 发展。作为价值观与职业匹配理论的重点，必须首先清楚明确自己的价值观，或者对于 相关价值观测评的结果表示一定程度的认同，才能基于此进行长期职业发展方向的定 位。因此，针对具有一定工作经验（五年以上工作经验）以及管理者使用价值观与职业 匹配的理论，可以帮助其进一步明确职业生涯的方向，并在已经一定程度已实现财务自 由的基础上，能够在未来的职场上为自己的理想、信念与世界观去打拼。
锚，是使船只停泊定位用的铁制器具，职业锚，实际就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，是 指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观，是 自我意向的一个习得部分。个人进入早期工作情境后，由习得的实际工作经验所决定，与在经验中自省的 动机、价值观、才干相符合，达到自我满足和补偿的一种稳定的职业定位。职业锚强调个人能力、动机和 价值观三方面的相互作用与整合。职业锚是个人同工作环境互动作用的产物，在实际工作中是不断调整 的。
有越来越多的事实证明，在现今竞争日益激烈的时代，作为个体不得不越来越依靠自身的努力获得职业的 成功。但是，如果作为个体的您对于您的才干，价值观或动机没有清晰的了解，您也无法实现自我依靠的 目的。这些对于自我才干，价值观以及动机的清晰了解，正是您的“职业锚”。本报告将为您识别并揭示 了您的职业锚－职业价值观，并基于此为您提供了相关的职业生涯发展辅导。
根据上图所显示的您的测评结果，您的主导职业锚类型是：生活型
一苇职业价值观测评系统报告―丹 Report ID: YCASS 8797 0783 5831 4644
您的主导职业价值观类型：生活型
是综合了职业与家庭关系的一种职业定位。生活型职业锚现在变得越来越普遍，因为作为家庭主要 成员的两方必须同时关注两个同样重要，但是有可能就是不同的职业选择。如果您在生活型方面的 得分相对最高，意味着您不会放弃任何有助于整合或平衡个人的需求，与家庭的需求，或者与您职 业的需求的机会。您期望那些与生活工作重要的因素能够相互融合成一体，因此，您也愿意去发展 您的职业生涯以提供足够的灵活性满足这种融合。