幼儿园一日生活流程讲课教案
幼儿园一日活动教案
幼儿园一日活动教案一、活动目标通过一日活动的设计与实施，旨在促进幼儿的全面发展，培养其动手能力、合作精神、表达能力和学习兴趣，提升幼儿的综合素养。
二、活动内容1. 晨间活动（30分钟）- 唤醒幼儿的精神，提高注意力；- 游戏活动，如早操、游戏辨识画等。
2. 语言活动（30分钟）- 通过绘本、故事、诗歌等形式拓展幼儿的语言表达能力；- 培养幼儿的听说能力和理解能力；- 开展语言游戏，如猜谜语、对话练习等。
3. 数学活动（30分钟）- 进行数学探究活动，如数数游戏、形状辨认等；- 培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力；- 利用教具进行数学操作，如珠算、拼图等。
4. 科学活动（30分钟）- 拓展幼儿对自然和科学的认识；- 进行简单的科学实验，如水的不同状态、物体的浮沉等； - 观察自然现象，如天气、季节变化等。
5. 美术活动（30分钟）- 培养幼儿的审美意识和创造力；- 开展绘画、手工等美术活动；- 创作个人作品，如手抓痕迹画、剪纸等。
6. 体育活动（30分钟）- 锻炼幼儿的身体素质和运动技能；- 进行体育游戏，如跳绳、接力等；- 引导幼儿体验体育活动的乐趣。
7. 户外活动（30分钟）- 借助自然环境，进行户外探索和观察；- 探究自然现象，如花草植物的生长变化；- 进行户外游戏，如捉迷藏、足球等。
三、活动实施1. 制定详细的时间表，确保每个环节的时间掌控；2. 设计多样化的活动任务，符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好；3. 营造积极活跃的氛围，鼓励幼儿参与到活动中；4. 采用互动式的教学方法，引导幼儿思考和表达；5. 配置适当的教具和材料，以满足幼儿的学习需求。
四、活动评估通过观察幼儿在活动过程中的参与情况、表达能力、合作精神等方面，对活动效果进行评估。
评估结果可作为制定下一次活动的参考，以不断提升活动的质量和效果。
结束语：幼儿园一日活动教案是幼儿教育中非常重要的环节，通过科学的设计和实施，可以促进幼儿全面发展。
幼儿园大班生活课堂：一日生活教学案例
幼儿园大班生活课堂：一日生活教学案例今天，我将带你走进幼儿园大班生活课堂，共享一个生活教学的案例。
生活教学是幼儿教育的重要组成部分，它通过让幼儿参与各种实际生活中的活动，来促进他们的发展和学习。
在大班生活课堂中，老师们常常会利用日常生活的点滴，为幼儿们创设丰富多彩的学习情境。
下面，就让我们一起来看看一日生活教学的具体案例。
教学目标： 1. 让幼儿们了解并体验不同的生活情境； 2. 促进幼儿们的语言表达能力； 3. 培养幼儿们的观察、思考和解决问题的能力。
活动一：早晨迎接时间：早晨8:30 一天的生活教学从早晨开始。
此时，老师们会带领幼儿们参与迎接活动。
在迎接过程中，幼儿们可以认识不同的情境，与老师及同伴进行互动，增强他们的社交能力。
通过询问天气、观察天气预报等方式，也可以培养幼儿们的观察力和语言表达能力。
活动二：生活习惯养成时间：上午9:00 在这个活动环节，老师们可以引导幼儿们参与生活习惯的养成。
让幼儿们自己动手整理床铺、洗脸刷牙、整理书包等。
通过这些活动，不仅可以培养幼儿们的自理能力，还可以培养他们的责任感和团队意识。
活动三：小厨房探秘时间：上午10:00 在这个环节，幼儿们将有机会参与小厨房探秘。
老师们会精心设计各种有趣的烹饪活动，比如做饼干、做水果沙拉等。
在这个过程中，幼儿们可以通过参与实际的烹饪活动，了解食材的来源、制作方法等，同时也可以培养他们的动手能力和团队合作精神。
活动四：户外活动时间：下午2:00 在这个时间段，老师们会带领幼儿们进行户外活动。
去公园走走、观察大树、鸟儿等。
通过参与户外活动，幼儿们可以接触自然、了解大自然的美好，并且可以培养他们的观察力和思考能力。
活动五：晨间会时间：下午3:30 在这个环节，老师们会组织晨间会，让幼儿们共享今天的所见所闻。
在共享的过程中，幼儿们可以通过表达观点、描述所看所闻等方式，提高他们的语言表达能力和表达自己的信心。
通过以上一日生活教学的案例，我们可以看到幼儿园大班生活课堂中的生活教学是如此的丰富多彩。
一日生活教案幼儿园模板
课程名称：一日生活技能培养适用年龄：3-6岁课时：1课时教学目标：1. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，如洗手、如厕、整理衣物等。
2. 提高幼儿的生活自理能力，如自我服务、简单整理等。
3. 增强幼儿的团队合作意识，学会相互帮助。
教学准备：1. 洗手液、毛巾、肥皂等个人卫生用品。
2. 如厕区域准备完毕。
3. 教学PPT或实物展示。
4. 音乐播放设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过故事或儿歌的形式引入主题，如《我爱洗手》。
2. 引导幼儿讨论日常生活中需要保持哪些卫生习惯。
二、基本技能训练（20分钟）1. 洗手环节：- 教师示范正确的洗手方法，包括洗手顺序、洗手时间等。
- 幼儿跟随教师一起洗手，教师巡回指导。
- 鼓励幼儿之间相互检查洗手是否到位。
2. 如厕训练：- 教师讲解如厕的正确步骤，包括排队、如厕、洗手等。
- 组织幼儿进行如厕练习，教师在一旁观察并指导。
- 强调如厕时的礼貌行为。
3. 整理衣物：- 教师展示如何正确折叠衣物，如T恤、裤子等。
- 幼儿跟随教师一起整理衣物，教师提供个别指导。
- 鼓励幼儿尝试自己整理衣物。
三、游戏互动（15分钟）1. 我是整理小能手：- 将教室划分为若干区域，每个区域放置一些杂乱的玩具或物品。
- 幼儿分组，每组负责整理一个区域。
- 整理完成后，各小组进行展示，教师点评并给予奖励。
2. 角色扮演：- 幼儿扮演不同角色，如医生、老师等，模拟日常生活中需要保持卫生习惯的场景。
- 教师引导幼儿讨论如何在这些角色中保持卫生。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾今天学习的内容，强调良好生活习惯的重要性。
2. 鼓励幼儿回家后与家长分享今天学到的知识和技能。
3. 教师对幼儿的表现进行简短评价，并提出改进建议。
五、延伸活动1. 家长协助，在家中进行一日生活技能的巩固训练。
2. 制作个人卫生习惯海报，展示在幼儿园公共区域，提醒幼儿保持良好习惯。
教学反思：- 教师在活动中应注重观察幼儿的个体差异，提供针对性的指导。
一日安全教育教案幼儿园(3篇)
第1篇一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解安全的基本概念，认识到安全的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的安全意识和自我保护能力，学会在日常生活中如何避免危险。
3. 情感目标：增强幼儿的安全感，让他们在遇到危险时能够保持冷静，寻求帮助。
二、教学内容1. 安全常识教育：包括交通安全、消防安全、用电安全、饮食安全等。
2. 自我保护教育：如何应对陌生人、如何处理紧急情况等。
3. 行为规范教育：在园内、户外活动时的行为规范。
三、教学过程（一）导入（5分钟）1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如“模仿动物走路”、“模仿飞机飞行”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中开始课程。
2. 引入主题：教师以故事或提问的方式引入安全教育的主题，例如：“小朋友们，你们知道什么是安全吗？”（二）安全教育内容（30分钟）1. 交通安全教育：- 讲解过马路时的注意事项，如“红灯停，绿灯行”、“走人行道”等。
- 演示如何正确使用交通工具，如自行车、滑板车等。
- 通过图片或视频展示交通事故的案例，让幼儿了解交通事故的危害。
2. 消防安全教育：- 讲解火警电话号码和报警方法。
- 演示如何使用灭火器。
- 教育幼儿不玩火，不触碰电器。
3. 用电安全教育：- 讲解电器的基本知识，如插座、开关等。
- 教育幼儿不要随意触碰电器，不要将手指伸进插座孔。
- 演示如何正确使用电器。
4. 饮食安全教育：- 讲解食品卫生的基本知识，如不吃过期食品、不吃陌生人给的食物等。
- 教育幼儿不挑食，不浪费食物。
5. 自我保护教育：- 讲解如何应对陌生人，如不跟陌生人走，不告诉陌生人自己的信息等。
- 演示如何处理紧急情况，如摔倒、烫伤等。
（三）行为规范教育（15分钟）1. 园内行为规范：- 教育幼儿在园内活动时要注意安全，不奔跑、不推搡。
- 强调上下楼梯时的安全，如靠右行走、不拥挤等。
2. 户外活动行为规范：- 教育幼儿在户外活动时要注意安全，不靠近危险区域，如池塘、水沟等。
小班一日活动流程教案
小班一日活动流程教案小班一日活动流程教案（通用6篇）教材是死的，不能随意更改。
但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。
以下是店铺整理的小班一日活动流程教案（通用6篇），欢迎阅读参考。
小班一日活动流程教案篇1一、入园，晨间活动1、热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿向老师问早（用英语）。
2、鼓励幼儿自选体育器械，进行晨间锻炼。
3、及时观察幼儿的情绪变化，安慰照顾带药孩子及情绪不好的孩子。
二、生活活动目标：1、进餐时鼓励幼儿一手扶碗，一手拿勺子，不撒饭粒，不用手抓。
2、提醒幼儿拿自己的杯子喝水，及时补充水分；提醒流鼻涕的孩子及时拿纸擦鼻涕；3、入厕时不会脱裤子的孩子会请老师帮助。
4、帮助幼儿挽袖子洗手，提醒幼儿不能将袖子弄湿。
5、午睡时鼓励孩子合作着穿脱衣物；６、离园活动时整理幼儿衣物，提醒幼儿将自己的物品带回家，能主动向老师道别。
三、集体活动活动一：小班探索活动—蛋宝宝站起来设计意图：在“动物乐园”主题实施过程中，孩子们学习辨别生蛋转得象陀螺、熟蛋转几圈；了解哪些小动物会生蛋；平时吃鸡蛋时，也要将鸡蛋玩一玩，有的把蛋滚一滚，有的把蛋转一转，有的还想让蛋站起来……但孩子只是单纯的玩，很少能与周围材料互动，幼儿的探索欲望不强。
为了引起幼儿对周围事物的探索兴趣，所以设计了本次活动，从而满足幼儿的好奇心和求知欲。
活动目标：1、体验探索活动带来的喜悦。
2、通过游戏寻找蛋宝宝站起来的方法，激发好奇心。
有帮助和保护蛋宝宝的愿望。
3、在与材料的互动中积极思考、动手操作。
准备：熟鸡蛋人手一个，各种材料（积木、瓶盖、沙包、棉花）前期准备：学习辨别生蛋转得象陀螺、熟蛋转几圈，了解哪些动物会下蛋。
预设过程：（见备课本）延伸活动（幼儿带蛋宝宝进行下一个活动，体验做“妈妈”的辛苦）。
活动二：体育游戏：保护蛋宝宝活动目标：１、保护蛋宝宝的责任心体验参与游戏的乐趣。
２、能灵活绕开障碍物往目标处走跑。
3、有保护自己的意识避免碰撞。
准备：垫子若干预设过程：（见备课本）游戏活动娱乐游戏：猜猜我是谁？活动目标：１、有积极参加游戏活动的兴趣。
幼儿园一日生活体验教案
幼儿园一日生活体验教案教案：幼儿园一日生活体验教案一、教学目标：1.通过生活体验，让幼儿初步认识幼儿园的生活方式，建立良好的生活习惯和规律；2.培养幼儿的自理能力和团队合作意识；3.提高幼儿的语言表达能力和交往能力。
二、教学过程：1.晨间活动让幼儿按照固定的时间起床，洗脸刷牙，换衣服等，习惯早起生活的规律。
晨间活动持续10分钟。
2.早餐时间在幼儿园内设置简单的早餐，例如牛奶、馒头、鸡蛋等，让幼儿自主选择食物，培养自理能力。
早餐时间持续20分钟。
3.户外活动组织幼儿进行户外活动，例如跑步、做游戏等，让幼儿体验阳光、大自然的美好。
户外活动时间持续30分钟。
4.语言表达时间以一定话题为背景，组织幼儿进行交流或者小游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习交际能力。
语言表达时间持续30分钟。
5.午餐时间在幼儿园内设置简单的午餐，例如面条、蔬菜、水果、米饭等，让幼儿自主选择食物，培养自理能力。
午餐时间持续40分钟。
6.午休时间在午餐后，组织幼儿进行午休，让幼儿保持良好的身体状态。
午休时间持续1小时。
7.综合活动结合日常生活活动或者互动游戏，培养幼儿团队合作意识和社交能力。
综合活动时间持续40分钟。
8.课堂学习结合生活实际，在知识与实践的融合过程中，让幼儿更好地理解所学知识。
课堂学习时间持续30分钟。
9.游戏时间在自由的游戏氛围中，让幼儿体验快乐成长的过程，培养幼儿的想象力和创造力。
游戏时间持续30分钟。
10.回家时间根据家长要求，组织幼儿整理好自己的物品，准备回家。
回家时间持续10分钟。
三、评价方式评价方式：通过老师的观察和幼儿的反馈，评价幼儿的自理能力、合作意识和交往能力，以及在活动中学到的有关知识。
四、教学资源1.健康、安全的食品和饮水；2.宽敞整洁的教室和卫生间；3.丰富多彩的游戏活动；4.与幼儿身心相匹配的教学器材和材料；5.能与幼儿进行互动的教师。
五、教学反思通过这一天的生活体验，幼儿更好地了解了幼儿园的生活方式，建立了良好的生活习惯和规律。
教案幼儿园的一天
教案幼儿园的一天一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿知道幼儿园的一日生活流程，并能够按照流程进行日常活动。
2. 培养幼儿遵守纪律、团结友爱、讲究卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：幼儿园的一日生活流程。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物、PPT等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园，让幼儿观察并描述幼儿园的一日生活场景。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示幼儿园的一日生活流程，讲解每个环节的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿根据所学的知识回答。
4. 小组讨论（5分钟）6. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿用画笔、剪刀、胶水等制作与幼儿园生活相关的手工作品。
7. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟幼儿园的一日生活。
六、板书设计1. 《幼儿园的一天》2. 内容：早晨：入园、问好、晨检上午：学习、游戏、户外活动中午：午餐、午休下午：学习、游戏、户外活动傍晚：离园、告别七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的幼儿园一天答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出幼儿园的一日生活场景。
2. 作业题目：说一说你在幼儿园的一天答案：幼儿用简单的语言描述自己在幼儿园的一日生活。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：社会实践：组织幼儿参观其他幼儿园，了解不同幼儿园的生活环境，提高幼儿的社会实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入和游戏环节设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织重点关注教材的章节和详细内容的选择。
本节课围绕“幼儿园的一天”主题，应选取与幼儿日常生活紧密相关的内容，如入园、晨检、学习、游戏、户外活动、午餐、午休、离园等环节。
幼儿园一日常规活动方案及流程通用3篇
幼儿园一日常规活动方案及流程通用3篇一、晨间接待对幼儿的要求：（一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。
（二）有礼貌地和家长告别。
（三）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。
（四）积极投入晨间活动。
对保教人员的要求：（一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风。
（二）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物交接工作。
（三）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。
（四）值日生工作的组织与指导（中大班设值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标记），叮嘱其第二天提前到园。
工作内容有：自然角工作，给自然角的植物浇水、及清洁工作。
大班还应记观察日记。
（五）组织晨间活动：准备好玩具、材料，让幼儿参加自己喜欢的活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。
（六）晨锻前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、做好参加晨锻活动的准备。
1．入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助。
2．幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。
3．整理服装：幼儿在晨锻前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣，不戴围巾、手套。
二、晨锻对幼儿的要求：（一）依次自然地进入活动场地。
（二）听从指挥做律动和徒手操。
精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整齐，努力达到锻炼目的。
（三）游戏中会自己控制活动量（中大班），认识指定的休息区。
（四）用完体育玩具后放回原处，注意爱护。
对保教人员的要求：（一）晨锻前按区域投放好活动材料，保证场地无障碍物，无积水。
（二）前一天认真检查器械所需数量，保证清洁、安全，做好充分准备。
（三）教师精神饱满，口令、示范动作准确、熟练。
并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适应。
（四）密切关注幼儿活动情况，尤其关注活动量大的幼儿和体弱儿。
（五）小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主，每学期应更换一套新操。
大班观察幼儿一日流程教案
大班观察幼儿一日流程教案篇 1一、教学目标1. 帮助幼儿清晰了解一日流程的各个环节，包括入园、早餐、集体活动、游戏时间、午餐、午睡、点心时间、户外活动、离园等。
2. 培养幼儿的时间管理意识，让他们初步认识到合理安排时间的重要性。
3. 引导幼儿养成良好的生活习惯，如按时作息、整理物品等。
二、教学重点与难点1. 重点（1）让幼儿熟悉一日流程的具体环节和顺序。
（2）通过活动，增强幼儿对时间概念的理解。
2. 难点（1）如何引导幼儿将时间管理意识运用到日常生活中。
（2）帮助幼儿克服不良生活习惯，形成良好的行为规范。
三、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观展示一日流程的各个环节。
2. 故事讲述法：讲述有趣的故事，吸引幼儿注意力，引出主题。
3. 游戏教学法：设计角色扮演游戏，让幼儿亲身体验一日流程。
四、教学过程1. 故事导入（10 分钟）老师：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个有趣的故事。
有一群可爱的小动物，它们每天都过得非常有序和快乐。
小兔子早上早早起床，自己刷牙洗脸，然后去吃美味的早餐。
小猴子吃完早餐后，和小伙伴们一起开心地做游戏。
大象中午吃得饱饱的，然后睡了一个甜甜的午觉。
小朋友们，你们想知道它们是怎么度过一天的吗？”幼儿：“想！”老师开始讲述故事，在讲述过程中，引导幼儿关注小动物们的活动顺序和时间安排。
2. 认识一日流程（15 分钟）老师展示一日流程的图片，依次介绍每个环节，并提问：“小朋友们，这是什么时候呀？我们应该做什么呢？”引导幼儿回答，加强他们对一日流程的认识。
3. 角色扮演（20 分钟）老师将幼儿分成小组，每个小组选择一个一日流程的环节进行角色扮演。
比如，有的小组扮演入园，有的小组扮演午餐等。
让幼儿在表演中进一步熟悉流程。
4. 讨论交流（15 分钟）老师：“小朋友们，我们刚刚了解了幼儿园的一日流程，那你们在家的时候，一天是怎么过的呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己在家的一日流程。
老师：“那你们觉得自己在家的一日流程有没有可以优化的地方呢？”引导幼儿思考，提出改进的想法。
幼儿园一日生活作息制教案
幼儿园一日生活作息制教案简述本教案主要介绍幼儿园一日生活作息制，包括幼儿园的起床时间、早餐时间、课程时间、午餐时间、午休时间、教育游戏时间、晚餐时间和就寝时间。
通过执行该生活作息制，可以让幼儿园里的孩子们有规律的生活习惯，让他们在健康安全的环境中成长。
主要内容起床时间起床是一天生活的开始，固定的起床时间可以帮助孩子们养成规律的生活习惯。
在幼儿园里，通常会设定起床时间为早上6点到7点之间。
起床后，孩子们会先进行晨练，让他们的身体活动起来，充分准备开启新的一天。
早餐时间早餐是一天中最重要的一餐，早餐越充足，孩子们的精神状态和体能就越好。
在幼儿园里，早餐通常在早上7点到8点之间。
早餐的种类应该丰富多样，同时也要做到卫生、营养和易消化。
课程时间课程时间是幼儿园里最重要的学习时间，也是孩子们知识增长和成长的基础。
通常，在幼儿园里，上午8点到中午12点之间设定为课程时间。
这段时间内，孩子们会进行各种各样的学习活动和游戏。
午餐时间午餐是一天中的重要餐点，可以让孩子们充满活力，愉快地度过下午时间。
午餐时间通常在中午12点到下午1点之间，应选择卫生、安全、营养、易于消化的食物，并注意饮食搭配，千万不要吃垃圾食品。
午休时间午休是幼儿园生活作息制中非常重要的环节。
孩子们需要静下心来，好好休息一下，才能保证下午有足够的精力进行各种活动。
午休时间通常在下午1点到下午3点之间，时间长度视幼儿年龄而定。
教育游戏时间为了丰富孩子们的课余生活，同时激发他们的学习兴趣，幼儿园会安排一些有趣的游戏活动，比如拼图、穿珠子、画画、模型等等。
教育游戏时间通常在下午3点到下午5点之间，这个时间段也可以看作是孩子们自主学习的时间。
晚餐时间晚餐是一天中的最后一顿餐饭，应该轻巧易消化，这样孩子们才能顺利入睡。
晚餐时间通常在下午5点到晚上6点之间，同时也要重视家长和教师的协调，让孩子们的晚餐更加健康、安全、舒适。
就寝时间就寝时间是幼儿园生活作息制的最后一项内容。
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8：50—9:00
1、 学会自理大小便。解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。 2、 便后会用手纸自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服装，不在厕所逗留。 3、 排队轮流洗手，方法正确。不玩水，并用自己的小毛巾擦手。 4、 用自己的茶杯喝水，用后放回固定的地方。
1、 指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后流水洗手。 2、 指导幼儿安全有序地取水，并观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。 3、 提醒幼儿按需入厕。（教师要跟进，并给予及时的引导和帮助）
集体教学活动二
大班10：50—11：30中班10：40—11：10 小班10：40—11：10
1、 喜欢参加学习活动，运用多种感官积极参与。 2、 乐于探究，大胆想像，乐于交流、分享自己的经验的想法。 3、 能正确地使用和整理活动材料或用具。 4、有良好的倾听、发言习惯，不随意打断别人的讲话；用眼、握笔（油画棒）、坐立姿势正确。
入厕
大班10：10—10：20中班10：30—10：10 小班 9：50—10：00
1、 学会自理大小便。解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。 2、 便后会用手纸自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服装，不在厕所逗留。 3、 排队轮流洗手，方法正确。不玩水，并用自己的小毛巾擦手。 4、 用自己的茶杯喝水，用后放回固定的地方。
1、 根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜和活动内容，制定切实可行的活动计划。 2、 活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料。 3、 耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。注重培养幼儿的良好的学习习惯。 4、 采用游戏化的手段组织教学活动，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形像，富有感染力。 5、 注重活动实效，活动后收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。 6、 能进行教学反思，学会及时调整自己的教学行为和策略。（配班教师需要做的与保育员相同）
1、 指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后流水洗手。 2、 指导幼儿安全有序地取水，并观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。 3、 提醒幼儿按需入厕。（教师要跟进，并给予及时的引导和帮助）
户外活动（小班或区角活动或游戏）
大班 10：20—10:40 中班 10：10—10:30小班 10：00—10:20
1、 根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜和活动内容，制定切实可行的活动计划。 2、 活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料。 3、 耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。注重培养幼儿的良好的学习习惯。 4、 采用游戏化的手段组织教学活动，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形像，富有感染力。 5、 注重活动实效，活动后收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。 6、 能进行教学反思，学会及时调整自己的教学行为和策略。（配班教师需要做的与保育员相同）
晨间活动
8:10 — 8:50
1、 喜欢参加体育锻炼，乐意与同伴交换或合作使用体育器具。（注重能力的培养） 2、 热身后能知道脱去外套，并放在指定的位置。活动后能整理、摆放玩具、器具。
1、组织幼儿开展丰富的晨间活动，提供一定量的体育器具。 2、 激发幼儿积极参加锻炼的兴趣，能关注全体、照顾个别。 3、注意幼儿的活动量和活动的安全。注：及时检查幼儿服饰，情绪，活动后护理。
早餐
11:10—11:45
1、 安静进餐，保持桌面、地面和衣服整洁。不挑食、不剩饭菜，不过量进食，养成良好的进餐习惯。 2、 正确使用餐具。餐后漱口、用自己餐巾擦嘴，将餐具放到指定地点。
1、 鼓励幼儿独立进餐，要求幼儿吃完自己的一份饭菜。 2、 提醒幼儿进餐速度及食量适当，对特殊幼儿给予个别福娃幼儿园一日活动流程
活动环节
时间
幼 儿
教 师
来园接待
7:20 — 8:40
1、 衣着整洁，愉快来园接受晨检。 2、 能用普通话主动地、有礼貌地向老师、同伴问早；向家长说再见。 3、 不带危险品、零食入园，将自己的随身物品整齐摆放在固定地方。 4、 照管自然角的动植物。
1、亲切地接待幼儿，与家长进行简单的交流，做好个别幼儿衣物、药物的交接工作。观察、了解幼儿的情绪及身体状况。 2、查看幼儿是否携带不安全物品。（小：接抱服务，中大：站立、手拉手、摸摸头）
1、领操时精神饱满，示范动作准确、熟练，面向全体并关注个别幼儿。 2、穿着符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿长裙、衣服长短适中、不披发等）。
集体教学活动一
大班9：30—10：10中班 9：30—10：00 小班 9：30—9：50
1、 喜欢参加学习活动，运用多种感官积极参与。 2、 乐于探究，大胆想像，乐于交流、分享自己的经验的想法。 3、 能正确地使用和整理活动材料或用具。 4、有良好的倾听、发言习惯，不随意打断别人的讲话；用眼、握笔（油画棒）、坐立姿势正确。
1、 愉快地参加户外锻炼活动，主动活动身体。 2、 遵守体育活动规则，有安全意识，能和同伴合作参与活动，学会轮流、等待，在活动中分享共同探索的乐乐趣。 3、 有自我保护意识，运动前后及时脱穿衣服或身体不适时会主动告诉老师。 4、 会正确使用并使用并收拾整理活动器械。 5、小班的游戏要求同下。
1、 保证每天的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时。 2、 预先做好活动准备，检查场地、器械的安全状况。 3、 运动前后提醒幼儿穿脱衣服。 4、 为幼儿提供丰富多彩、可供选择的活动材料，保证一定数量的目制玩具。 5、 根据幼儿年龄特点，有效组织幼儿商讨游戏规则及注重事项。科学合理地安排运动密度和活动量。 6、引导幼儿积极参与游戏，鼓励不爱运动、胆怯的幼儿参加锻炼。（体育课的要求一样）
晨间谈话
1、乐意与老师、同伴交谈，大胆发表自己的意见。 2、选值日生，愿意为集体服务。
1、启发幼儿大胆参与谈话，培养幼儿表达和倾听的能力。 2、根据主题教育或幼儿兴趣或阶段常规培养等确定中心话题，引导幼儿有话想说、敢说。 3、引导幼儿自选值日生。
早 操
9：00 — 9：30
1、上下楼梯靠右边逐级走，不推、不挤、不跑、不跳。 2、做操时认真、有精神，动作合拍、协调有力。 3、爱惜早操器械，轻拿轻放，正确使用并收拾整理活动器械。