幼儿园.一日生活流程细则
幼儿园一日常规流程及标准(三篇)
幼儿园一日常规流程及标准一、晨检接待工作流程1、晨间接待2、班级晨检3、物品交接4、作好记录5、准备进餐标准1、晨检接待：热情接待家长和幼儿及问好。
（按礼仪规范进行问好）2、班级晨检：一看二摸三问四查。
3、物品交接：查收幼儿携带的衣物，归类存放。
4、做好记录：对服药幼儿做好服药记录，家长签字。
5、准备进餐：搬椅子、洗手、进餐。
二、盥洗工作流程（一）喝水流程1、站队2、取水杯3、喝水4、送水杯标准：1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。
2、依次按排队顺序在自己的杯架中轻轻拿杯把。
3、站或坐在固定位置上喝水（不说笑、不打闹、不浪费开水）4、轻拿杯把，把杯子送回杯架处。
5、按教师要求站好队回到座位处。
（二）如厕流程1、站队2、排队如厕3、整理衣裤4、洗手5、站队标准：1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。
2、排队如厕安全教育（不推、不挤、不跑跳）3、幼儿互相检查整理衣裤，线衣掖进裤子里。
（小班以下教师协助）4、按照六部洗手法分组进行洗手。
5、按教师要求排好队回到座位处。
（三）洗手流程1、站队2、卷袖口3、洗手4、站队标准：1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。
2、洗手前卷起袖口（小班以下教师协助完成）3、按顺序认真洗手：洗手顺序：（1）打开水龙头把双手浸湿，关上水龙头，打香皂，香皂送回原处。
（2）六部洗手（手心、手背、手指、手指缝、大拇指、手腕）（3）打开水龙头把香皂沫冲干净。
（4）关上水龙头双手在洗手池甩三下。
（5）取下自己的毛巾将双手擦干净。
（6）毛巾挂回原处，放下袖口。
4、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队回到座位处。
三、教育活动流程1、做好教育活动前的准备；2、保证教育质量；3、培养幼儿良好的习惯。
标准：1、做好教育活动前的准备：充分理解、分析教材，有教具和学习材料方可进行活动。
2、保证教育质量：（1）教育内容具有科学性和教育性。
知识、概念准备无误，与有关学科有机结合，互相渗透，注意能力与习惯的培养。
幼儿园一日常规流程及标准
幼儿园一日常规流程及标准一、入园环节1、时间：7:30 8:002、流程：幼儿和家长在园门口接受晨检，保健医生检查幼儿的身体状况，包括体温、口腔、手部等。
幼儿与家长道别，自己走进班级，教师在班级门口迎接幼儿，引导幼儿签到，并与幼儿进行简单的交流，如询问幼儿昨晚的情况、心情等。
幼儿将自己的物品放入指定的位置，如书包、外套等。
3、标准：晨检要认真、仔细，确保幼儿身体健康。
教师要热情、亲切地迎接幼儿，让幼儿感受到关爱和温暖。
幼儿能够主动与家长道别，独立走进班级，并完成签到和物品放置。
二、早餐环节1、时间：8:00 8:302、流程：教师组织幼儿洗手，准备吃早餐。
保育老师分发早餐，介绍食物的名称和营养。
幼儿安静、愉快地用餐，教师巡回观察，指导幼儿正确的用餐姿势和方法，鼓励幼儿不挑食、不浪费食物。
用餐结束后，幼儿将餐具分类放好，擦嘴、洗手。
3、标准：早餐要营养丰富、搭配合理。
幼儿能够正确洗手，保持良好的卫生习惯。
幼儿能够独立用餐，做到安静、不挑食、不浪费。
教师和保育老师要关注幼儿的用餐情况，及时给予帮助和指导。
三、晨间活动环节1、时间：8:30 9:002、流程：教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，组织开展丰富多样的晨间活动，如体育游戏、早操、建构游戏等。
幼儿自主选择活动内容，积极参与活动，与同伴友好合作。
教师观察幼儿的活动情况，及时给予鼓励和支持，引导幼儿遵守游戏规则，注意安全。
3、标准：晨间活动要符合幼儿的身心发展特点，能够激发幼儿的兴趣和积极性。
幼儿能够自主选择活动内容，积极参与，与同伴友好互动。
教师要关注幼儿的活动情况，保证幼儿的安全，促进幼儿的发展。
四、集体教学活动环节1、时间：9:00 9:302、流程：教师根据教学计划和目标，组织开展集体教学活动，如语言、数学、科学、艺术等。
教师通过生动有趣的教学方法，引导幼儿积极思考、主动参与，培养幼儿的观察、想象、思维、表达等能力。
幼儿认真倾听教师的讲解，积极回答问题，参与操作和讨论。
幼儿园一日生活流程细则
幼儿园一日生活流程细则幼儿园是孩子们接受教育的重要场所，对于幼儿来说，幼儿园一日生活流程的规律和细节十分重要，下面是一个示例的幼儿园一日生活流程细则：7:30-8:00：幼儿进入幼儿园，老师帮助幼儿换鞋、登记，家长与老师交流幼儿的状态和特殊需求。
8:00-8:20：集体活动，包括早操、唤名、唱歌等，培养幼儿们的协作意识和集体观念。
8:20-8:40：早餐时间，幼儿轮流领取早餐，老师帮助幼儿就餐，培养自理能力和饮食礼仪。
8:40-9:00：洗手时间，幼儿园注重保持卫生习惯，老师引导幼儿正确洗手，并教授正确的洗手方法。
9:00-9:30：自由玩耍时间，幼儿可以进行自由游戏或选择自己感兴趣的活动，发展幼儿的创造力和探索精神。
9:30-10:30：主题活动或课堂教育时间，老师带领幼儿进行生活技能培养、手工制作、科学实验等有趣的活动。
10:30-10:50：小操时间，幼儿进行简单的体操和运动活动，培养幼儿的运动能力和协调能力。
10:50-11:00：上厕所时间，老师引导幼儿上厕所，并培养幼儿的自理能力和卫生习惯。
11:00-11:30：午餐时间，幼儿轮流就餐，老师帮助幼儿学习正确用餐姿势和饮食礼仪。
11:30-12:00：午休时间，为幼儿提供适合休息的环境，如躺椅、垫子等，并给予安全保障。
12:00-13:30：午睡结束后进行自由活动，幼儿可以选择自己感兴趣的活动，如涂鸦、拼图、玩具等。
13:30-14:30：户外活动时间，幼儿进行户外活动，如游戏、球类运动等，锻炼身体、培养团队精神。
14:30-15:00：小组活动或团体活动，幼儿分组进行小组游戏、角色扮演等互动活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。
15:00-15:30：益智游戏时间，老师组织幼儿进行益智游戏，如拼图、迷宫等，提高幼儿的思维能力和逻辑思维。
15:30-16:00：下午茶时间，幼儿享用小点心和水果，老师引导幼儿饮食健康和有规律。
16:00-16:30：自由活动时间，幼儿可以继续进行自由游戏，或选择静心阅读，培养幼儿的思考和阅读兴趣。
一日生活幼儿园流程
一日生活幼儿园流程
幼儿园一日生活流程如下：
晨检：对幼儿进行健康检查，查看幼儿是否携带危险物品，发现异常及时处理。
入园接待：家长送幼儿入园，教师热情接待，引导幼儿进入班级。
早餐：幼儿在教师的指导下有序地进餐，养成良好的饮食习惯。
室内外活动：幼儿在教师的引导下进行室内外活动，增强身体素质和认知能力。
午休：幼儿在教师的安排下有序地进入寝室，养成良好的午休习惯。
午餐：幼儿在教师的指导下有序地进餐，养成良好的饮食习惯。
午检：对幼儿进行健康检查，发现异常及时处理。
离园：家长接幼儿回家，教师与家长进行交流，总结幼儿在园表现。
总之，幼儿园一日生活流程是确保幼儿身心健康的重要环节，需要教师和家长共同努力，为幼儿营造一个安全、温馨、有趣的学习生活环境。
幼儿园一日流程及常规培养培训
幼儿园一日流程及常规培养培训一日流程：早晨活动：1.晨曦欢歌：孩子们在自己的座位上做早操活动，包括拉伸运动和简单的舞蹈动作，以增强体力和活力。
2.早晨礼：教师率领孩子们进行简单而庄重的集会，包括升旗、唱国歌、观察天气等。
3.早餐时间：教师组织孩子们就餐，培养孩子们团队合作和饮食卫生的意识。
上午活动：1.主题活动：根据当天的主题，进行生活、自然、艺术、科学等方面的活动，如手工制作、学习农作物、学习音乐和美术等。
2.课堂活动：教师利用多媒体设备教授知识，如语言、数学、科学等，培养孩子的认知和思维能力。
3.游戏时间：孩子们可以进行室内和室外的自由活动，例如角色扮演、团队游戏、户外运动等。
午餐和午休：1.午餐时间：教师引导孩子们进食，并教育他们饮食礼仪和健康饮食的重要性。
2.午休时间：孩子们可以在专门的休息区域休息或睡眠，以保持精力和身体的健康。
下午活动：1.学前辅导：教师指导孩子们进行作业完成、学习纪律、学习习惯等相关活动，提高幼儿学习的自我管理能力。
2.艺术活动：孩子们可以进行美术、音乐、舞蹈等艺术活动，培养他们的审美和创造力。
3.户外活动：教师组织孩子们进行户外活动，如园游会、运动会、野餐等，让他们接触大自然，锻炼身体和社交能力。
常规培养培训：1.社交能力培养：教师引导孩子们学会分享、合作、尊重他人和坚持公平，培养他们良好的人际关系和沟通能力。
2.情感态度培养：教师关注孩子们的情感表达，培养他们的自我认知和情绪控制，同时培养他们积极乐观的生活态度。
3.医学卫生培养：教师教育孩子们关于个人卫生、健康饮食和常见病预防等知识，养成良好的生活习惯和健康意识。
4.知识技能培养：教师通过有趣的活动和游戏培养孩子们的语言、数学、科学和艺术等方面的基本知识和技能。
以上是幼儿园的一日流程和常规培养培训的简要介绍。
幼儿园致力于提供一个有趣而富有教育意义的学习环境，帮助幼儿全面发展和取得积极的学习成果。
每天的活动安排和培养计划都是根据幼儿的年龄、能力和发展需求而定，以实现最佳的学习效果。
幼儿园一日生活流程及要求
幼儿园一日生活流程及要求幼儿园是孩子与社会接触的第一步，是培养孩子自立能力、社交能力、观察能力和动手能力的重要场所。
为了让孩子在幼儿园中能够健康快乐地成长，幼儿园的一日生活流程及要求非常重要。
一日生活流程如下：1.早晨活动：孩子到达幼儿园后，首先进行早晨活动。
这包括自由玩耍和集体活动，如歌曲、舞蹈、故事等。
早晨活动的目的是让孩子放松身心，迎接新的一天。
2.早餐时间：接下来是早餐时间。
院长和老师们会提供健康的早餐食物，如牛奶、面包、水果等。
孩子们在老师的指导下，学习自己动手拿取食物，锻炼他们的自理能力和协作能力。
3.语言活动：在语言活动中，老师们会教授基本的语言表达和交流技巧。
这包括通过故事、游戏、歌曲等方式，提高孩子们的语言能力，培养他们的表达欲望和沟通能力。
4.游戏时间：游戏时间是幼儿园生活中最重要的环节之一、孩子们可以自由地选择适合自己年龄的玩具和游戏，如积木、拼图、角色扮演等。
通过游戏，他们可以锻炼动手能力、思考能力和创造力。
5.午餐时间：午餐时间是孩子们的饮食教育重要环节。
老师们会教孩子们正确的餐桌礼仪和健康的饮食习惯。
在午餐结束后，还会有一段休息时间，让孩子们消化食物。
6.学习时间：在学习时间中，教师们会进行系统的学习指导。
这包括数学、儿歌、绘画等。
通过有组织的学习，培养孩子们的学习兴趣和学习能力。
7.户外活动：户外活动是幼儿园生活中必不可少的一环。
孩子们会在宽敞的操场上进行各种体育活动，如跑步、跳跃、球类游戏等。
户外活动可以增强孩子们的体质和协调能力，同时也是放松身心的好方式。
8.晚餐时间：晚餐时间和午餐时间类似，让孩子们养成良好的饮食习惯，同时也培养他们独立吃饭的能力。
9.故事时间：在故事时间中，老师们会给孩子们讲故事，通过故事启发孩子们的想象力和创造力。
10.洗漱时间：洗漱时间非常重要，让孩子们养成良好的洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯。
11.休息时间：休息时间是孩子们放松身心的重要环节，让他们放松自己，休息一会儿。
幼儿园一日流程及常规
幼儿一日生活常规及保教人员相应职责时间7:00—7:30 7:30—7:50 7:50—8:00 生活环节幼儿常规1 、衣着整洁，愉快进园、接受晨检。
2 、有礼貌地向教师和小朋友问早，向家长再见。
3 、将自带衣物整齐地叠放在固定的地方。
4 、愉快地参加力所能及的晨间劳动。
5 、自取玩具，轻拿轻放，游戏后将玩具整理好。
1 、在音乐信号下按次序迅速到室外指定标记站好。
2、按音乐信号进行晨间锻炼，情绪饱满，动作准备到位。
1、先入厕后先手。
2 、按顺序洗手。
(1) 卷衣袖；(2) 开水龙头、湿手；(3) 关水龙头、打肥皂；(4) 搓手心、手背、手腕、手指缝；(5) 开水龙头用清水冲洗干净；(6) 关水龙关，水甩在池内；(7) 使用自己的毛巾将手擦干；(8) 将毛巾折叠好放在自己的隔子内。
3 、挨次盥洗，保持衣物、地面整洁。
4 、遵守盥洗纪律，不在室内打闹或者影响他人。
5 、不浪费水和香皂。
6 、洗手擦油(秋、冬季)。
7 、用淡盐水漱口。
8 、值日生(大、中班)整齐发放餐具。
教师职责1 、做好室内外清洁工作，打开楼道及窗户通风。
2 、接待家长，做好交接工作。
3 、晨间检查(一摸、二看、三问、四查)。
4 、提醒幼儿做简单的劳动(如：擦、摆桌椅，扫地等)5 、组织晨间游戏活动。
1 、组织幼儿进行晨间锻炼 (基本体操、律动、舞蹈基本动作、体育游戏)。
2 、带操动作规范，精神饱满。
1 、提醒幼儿先入厕，后洗手。
2 、组织指导幼儿，提醒指导正确顺序方法(秋、冬、春季洗手后要让幼儿擦油)。
3 、组织幼儿挨次用淡盐水漱口。
4 、组织指导幼儿回坐位。
保育员职责1 、用0.5%的洗消净擦拭一遍门把手、水龙头、儿童椅，滞留10 分钟。
2 、准备好饮用水和淡盐水。
3 、调节室温及采光。
4 、准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布。
5 、了解观察幼儿的情绪。
6 、做好盥洗准备(如毛巾、香皂)。
7 、主动和幼儿家长打招呼，收好寄宿幼儿的衣物。
幼儿园一日生活流程细则
幼儿园一日生活流程细则幼儿园是小朋友们的第一所学校，在这里，他们不仅可以获得学习知识的机会，还能与其他小伙伴一起玩耍和成长。
因此，确立一个良好的幼儿园一日生活流程细则，对于培养孩子的自律性和组织能力，以及维持园所秩序具有重要意义。
下面是一份幼儿园一日生活流程细则的示例，供参考：一、早晨活动1.小朋友们到达幼儿园后，家长将他们交给老师，与孩子告别。
2.老师引领孩子们进入幼儿园，组织晨间活动，如集体唱歌、舞蹈或朗诵。
3.老师带领孩子们进行晨间体操，锻炼身体，增强体能。
二、自由玩耍时间1.自由玩耍时间是孩子们自由选择活动的时间，他们可以玩具、积木、画画等。
2.老师鼓励孩子们进行自主决策和团队合作，提供必要的指导和支持。
3.老师定期巡视，确保孩子们的安全。
三、早餐时间1.幼儿园提供营养均衡的早餐，孩子们自由选择食物。
2.老师引导孩子们养成良好的餐桌礼仪，教授他们正确使用餐具。
四、课堂学习时间1.老师引领孩子们进行课堂学习，包括语言、数学、科学等各个领域。
2.孩子们按照课表进行学习活动，老师根据孩子们的学习进展调整教学内容。
3.孩子们通过游戏、探索和互动，学习新知识和技能。
五、户外活动1. 幼儿园安排户外活动，如 playground游戏、植物园考察、野餐等。
2.孩子们在户外活动中能够开阔视野，增加对自然环境的认知和感受。
六、午餐时间1.幼儿园提供营养均衡的午餐，孩子们自由选择食物。
2.老师引导孩子们养成良好的餐桌礼仪，教授他们正确使用餐具。
七、午休时间1.孩子们在午休时间内在指定的休息区域休息，可以小睡一会或者看书。
2.老师提供适合的环境和氛围，有需要的孩子可以配合提供安抚物品。
八、小组活动1.孩子们参加小组活动，如小组游戏、团队协作任务等。
2.老师鼓励孩子们相互合作、交流，并互相尊重。
九、手工制作1.孩子们进行手工制作活动，如剪纸、折纸、拼图等。
2.老师指导孩子们学习手工技能，培养他们的动手能力和创造力。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、教师一日工作岗位细则及要求入园及晨间活动7：00—8：10上午主班老师：1、热情接待幼儿入园、问早，检查幼儿仪表，情绪、神态，了解健康状况2、开展晨间活动，有目的地对个别幼儿指导和上午班配班老师交待晨间锻炼的内容、要求及注意事项，晨间谈话，包括向幼儿交待清楚下一活动的内容、要求及安排。
3、在音乐的伴奏下做律动、早操，提醒幼儿精神饱满，动作准确到位，保证早操律动的活动的活动量。
教师示范要求动作优美、准确、有力度活动中教师注意仪表，不穿跟高跟鞋，不穿筒裙以及其他不便于活动的服装。
4、按计划有目的、有组织地开展好活动区活动和小型自由体育活动。
5、组织晨间活动（自我服务劳动、值日生劳动）并督促指导幼儿劳动上午班配班老师：1、按照主班要求准备好晨间活动所需器材和场地。
提醒帮助幼儿整理好衣服，系好鞋带。
根据当日天气，及活动的内容、活动量的大小提醒幼儿增减衣服。
2、做操时组织好后面幼儿认真做操。
迎接此时入园幼儿，处理应急事件。
8：10—9：00上午主班老师:1、组织幼儿叠放自己的衣物，书包等2、监督幼儿洗手漱口，挂毛巾3、组织餐前游戏活动4、组织早餐值日生进行值日活动（分发餐具等）5、组织幼儿安静愉快的进餐6、在保育老师组织早吃完的幼儿漱口/洗完后，引导幼儿进入角区进行有组织的活动。
告知角区规则。
7、角区活动结束后，组织幼儿有序的整理玩教具上午配班老师：1、辅助早主班完成以上任务，处理应急事件。
2、播放轻音乐。
3、根据实际情况帮助需要帮助的幼儿进餐4、早主班走后，继续引导未吃完的幼儿进餐5、所有孩子走后辅助保育老师搞好餐后卫生工作。
6、角区活动结束后，引导动作慢的幼儿一起整理玩教具。
：9：00—9：25上午主班老师：1、组织教育活动前组织幼儿集体如厕/洗手/喝水等课前准备，清点幼儿人数。
划考勤表。
2、组织教育活动（按计划进行教育教学活动：以游戏形式引起幼儿的兴趣，选材符合本班幼儿年龄特点，容量适当。
）3、课程结束后，组织班级幼儿收放玩教具整理活动场地。
上午配班老师：1、按主班课前交代的要求进行配课。
纪录孩子课上情况，为录入做准备。
2、处理突发事件3、对注意力不集中的孩子予以及时的侧面引导4、课程结束后，引导动作慢的幼儿一起整理活动场地。
9：00—9：30、10：30—11：30下午主班老师：1、备课，制定自己所带科目的下周的教学计划和教具。
2、做好下午活动的准备工作。
3、根据班级需要，打印录入测平和通知，之后可以完成她那份总结和案例分析。
户外活动前准备工作（9：25—9：35）上午主班老师：1、组织幼儿小便/喝水整理外出衣物。
（喝上午点的时间可根据本班实际情况放在户外前后）2、组织有进行整队活动。
上午配班老师：1、协助早主班老师帮助幼儿整理外出衣物，帮助动作较慢幼儿。
户外活动（9：35—10：30）上午主班老师：1、组织有准备的集体活动（有目的、有计划、有重点地开展各种各类游戏，要求教师不做游戏的导演者。
）2、分散活动前，向幼儿讲解注意事项，尽量保证幼儿的安全。
3、带领幼儿到指定活动场地进行活动。
上午配班老师：1、根据主班要求，准备好游戏所需要的玩具、材料。
2、处理突发事件3、配合主班共同完成集体活动，和晚班、保育员一起配合早主班一起照顾孩子的安全。
户外活动归来（10：30——11：00）上午主班老师：1、指导幼儿擦汗，做防暑以及根据实际情况进行增减衣服的工作。
2、组织幼儿小便、洗手，喝上午点或水。
（上午点可根据实际情况有本班老师掌握具体时间）3、引导组织先喝完的幼儿做安静类游戏。
上午配班老师：1、帮助个别需要照顾的幼儿擦汗、入厕、喝上午点。
2、引导动作较慢的幼儿提高做事速度。
餐前准备（11：00——11：30）上午主班老师：1、开展餐前活动2、组织一些餐前安静的活动（文学作品欣赏，音乐欣赏、教学游戏、小声自由交谈等等）上午配班老师：配合保育员到食堂领取餐具、打饭菜，要做到不提前不延后午餐（11：30——12：00）上午主班老师：1、让值日生洗手，回来后安排好值日2、组织好幼儿分组，分男女入厕洗手（对吃饭慢的幼儿可以提前入厕、洗手）3、教育幼儿不挑食，不剩饭，确保幼儿能按定量吃饱、吃好4、组织幼儿安静愉快的进餐。
保持桌面、地面清洁上午配班老师：1、播放轻音乐2、检查每个幼儿作为是否靠近桌边，餐具是否放的合理，吃饱、吃好3、配合保育分发饭菜4、指导吃完饭的幼儿放碗、漱口、擦嘴、拿放椅子5、配合保育员做好餐后教室整理工作午睡前准备：上午主班老师：1、具体指导帮助幼儿“入厕、洗手、提醒幼儿卷好衣袖、按要求洗手、漱口。
2、负责组织安定先吃饭的幼儿组织好全班幼儿散步。
上午配班老师：1、继续组织未吃完的幼儿安静愉快的进餐。
下午主班老师：1、整理睡眠室内环境，为幼儿铺好窗被，拉上窗帘。
2、做好幼儿午睡前准备。
上午主班老师：1、组织幼儿睡觉前入厕，换拖鞋，进入睡眠室。
2、与下午班老师作好交接工作，交代特殊幼儿情况及要注意的情况。
午睡(12：00——14：30)下午主班老师：1、看护幼儿午睡，引导不无睡的幼儿作安静休息。
2、注意观察幼儿午睡情况，避免幼儿踢被。
（上午班老师休息12：30——14：30）起床及下午点(14：30——15：00)下午主班老师：1、播放音乐，组织幼儿起床，穿衣，（大班/学前班的老师还要组织幼儿叠被，抬床）2、引导个别动作较快幼儿在睡眠室帮助较小幼儿。
（三个以上再组织到睡眠室外洗手喝水吃水果。
）3、组织动作快的幼儿（3个以上）到睡眠室外喝水吃水果。
（将喝水和吃水果的幼儿分开，孩子多时避免碰撞，要求喝水/吃水果幼儿不要到处走动，避免危险）上午配班老师:1、配合下午班老师在睡眠室内帮助动作较慢的幼儿穿衣、收拾床被。
上午主班老师：2、在盥洗室内为需要梳辫子的孩子梳辫子，帮助幼儿整理衣服3、看着没喝完水的个别幼儿喝水上课(15：00——15：25)下午主班老师：1、组织教育活动前组织幼儿集体如厕/洗手/喝水等课前准备2、组织教育活动（按计划进行教育教学活动：以游戏形式引起幼儿的兴趣，选材符合本班幼儿年龄特点，容量适当。
）3、课程结束后，组织班级幼儿收放玩教具整理活动场地。
上午配班老师：1、按主班课前交代的要求进行配课。
纪录孩子课上情况，为录入做准备。
2、处理突发事件3、对注意力不集中的孩子予以及时的侧面引导4、课程结束后，引导动作慢的幼儿一起整理活动场地。
上午主班老师：（15：00—15：30）1、备课，制定自己所带科目的下周的教学计划和教具。
2、做好下午活动的准备工作。
3、根据班级需要，打印录入测平和通知，之后可以完成她那份总结和案例分析。
户外活动前准备工作(15：25——15：35)下午主班老师：1、组织幼儿小便/喝水整理外出衣物。
2、组织幼儿进行整队活动。
上午配班老师：1、协助下午班老师帮助幼儿整理外出衣物，帮助动作较慢幼儿。
户外活动(15：35—16：00)下午主班老师：1、组织有准备的集体活动（有目的、有计划、有重点地开展各种各类游戏，要求教师不做游戏的导演者。
）2、分散活动前，向幼儿讲解注意事项，尽量保证幼儿的安全。
3、带领幼儿到指定活动场地进行活动。
上午配班老师：1、根据主班要求，准备好游戏所需要的玩具、材料2、处理理突发事件3、配合主班共同完成集体活动，和保育员/早主班一起配合晚班一起照顾孩子的安全。
户外活动回来分工雷同上午：上午班主班换成下午班主班餐前准备（16：00——16：20）下午主班老师：1、开展餐前活动（雷同上午的）2、组织一些餐前安静的活动（文学作品欣赏，音乐欣赏、教学游戏、小声自由交谈等等。
上午配班老师：配合保育员到食堂领取餐具、打饭菜，要做到不提前不延后晚餐：下午主班老师：1、值日生小朋友一起洗手，组织好值日2、组织好幼儿分组，分男女如厕洗手（对吃饭慢的幼儿可以提前入厕、洗手）3、教育幼儿不挑食，不剩饭，确保幼儿能安定量吃饱、吃好4、保持桌面、地面清洁上午配班老师：1、播放轻音乐2、检查每个幼儿作为是否靠近桌边，餐具是否放的合理，吃饱、吃好3、配合保育分发饭菜4、指导吃完饭的幼儿放碗、漱口、擦嘴、拿放椅子5、配合保育员做好餐后教室整理工作上午主班老师：组织幼儿洗脸、漱口做离园前卫生工作离园（17：00——17：50）下午主班老师：1、安排幼儿安静活动。
2、与家长简单交流幼儿在园的生活、身体情况。
3、提醒幼儿回家前整理好玩具，清理好场地。
4、提醒家长将幼儿衣服、帽子清点好回家。
5、清点人数，做好交接班（夜班）。