《苏州园林》中考题阅读答案
2022年各地中考语文真题分类汇编课内现代文阅读篇
D.文中用“推测”而不用“判断”，用“常常”“大多”而不用“所有”，这些词语旳使用充足体现了阐明文语言科学性与精确性旳特点。
【答案】（一）（6分）
11、（3分Βιβλιοθήκη 我们还可以根据云上旳光彩，推测天气旳状况。（天上旳光彩与天气变化旳关系）
12、（3分）B（虹是通过方位来推测天气变化旳。）
3.【·湖北省黄冈市】
一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正旳家醅呢？
（作者：琦君）
17.阅读全文后，你所理解旳本文主旨是。（用一种词语概括）（1分）
18.作者在本文中详写了儿时在家乡旳哪些生活片断？请概括作答。（2分）
19.品味句子“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”说说该细节描写有何妙处？（3分）
太和殿是举行重大典礼旳地方。皇帝即位、生日婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外旳白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上旳香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。
21.下面对选文旳理解，不对旳旳一项是（）（2分）
A.第一段重要旳阐明措施是列数字，文段中画线句旳体现方式是描写。
B.第一段文字突出对色彩旳描写，显示太和殿旳辉煌壮丽；第二段文字突出对龙旳描写，显示帝王旳威严。
部编语文八年级上册第19课苏州园林(基础训练)(解析版)含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！第19课苏州园林【基础训练】一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．池沼（zhǎo）嶙峋（xún）鉴赏（jiàn）着眼（zhuó）B．琢磨（zhuó）丘壑（hè）镂空（lóu）蔷薇（qiáng）C．轩榭（xuān）庸俗（yōn g）模样（mú）松柏（bǎi）D．斟酌（zhēn）一幅（fú）对称（chèn）檐漏（yán）【答案】B【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
八年级上册《苏州园林》中考题及答案
八年级上册《苏州园林》中考题及答案八年级上册《苏州园林》中考题及答案八年级上册《苏州园林》中考题及答案一、阅读《苏州园林》中的一段文字，完成1 3题。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树;因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
1. 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画，作者举这个例子是要说明苏州园林的什么特点?(2分)答：通过花草树木的映衬得到的艺术美、画面美。
2. 这就一年四季不感到寂寞这一句写得好不好?请说说你的看法。
(3分)答：好。
寂寞是拟人化的写法。
这一句将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬的景致当人描写，体现其生动，形象地说明了苏州园林栽种树木而得到艺术美、画面美的特点，表现游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到乏味。
3.下边的楹联中哪几联写出了这段文字中的画意?(3分) (a、c、d )a.满地绿阴飞燕子一帘晴雪卷梅花(网师园看松读画轩)b.客到烹茶旅舍权当东道灯悬待日邮亭远映胥江(横塘古驿)c.四壁荷花三面柳半潭秋水一房山(拙政园荷风四面亭)d.卧石听涛满衫松色开门看雨一片蕉声(耦园城曲草堂)e.甲兵富于胸中一代功名高宋室忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台(天平山范公祠)二、阅读《苏州园林》中的一段文字，完成1──3题。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
1.苏州园林的花墙和普通的墙壁有什么不同?有什么效果?(2分)答：①苏州园林的花墙上有砖砌的各式镂空图案，而普通墙壁没有。
苏州园林习题含答案.doc
苏州园林习题含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共4题） 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
__________________榭( ) __________________峋() __________________空( ) 蔷__________________( )对__________________( ) 相__________________() __________________俗( ) 丘__________________( )重峦叠zhànɡ( ) 自出心cái( ) 斟zhuó( )【答案】xuān lín lòu wēi chèn jiàn yōnɡ hè 嶂 裁 酌难度：偏难 知识点：字音2.在下列句子的方框处填上恰当的标点符号。
(1)设计者和匠师们一致追求的是□务必使游览者无论站在哪个点上□ 眼前总是一幅完美的图画。
(2)游览者来到园里□没有一个不心里想着口头说着□如在画图中□的。
(3)没有修剪得像宝塔那样的松柏□没有阅兵式似的道旁树□因为依据中国画的审美观点看□这是不足取的□(4)售票和入站检票的方式都使人瞬间有一种感受□像是在另一个时代。
【答案】(1)： ， (2)， “ ” (3)， ： ， 。
(4)——难度：偏难 知识点：标点符号3.指出下列各句使用的说明方法。
(1)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
( )(2)阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
( )(3)有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
( )(4)用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。
( )【答案】 (1)作比较 (2)摹状貌 (3)举例子 (4)打比方难度：偏难 知识点：语法4.阅读下面文字，用三个词语分别概括苏州水、苏州话和昆曲表现形式的特点。
初中语文中考模拟试题(四)含答案
初中语文中考模拟考试（四）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷7至12页，满分120分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷（选择题 共50分）注意事项：1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷类型用2B铅笔涂、写在答题卡上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改正，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。
3．考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。
一、（16分，每小题2分）1.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是( )A. 期期艾艾．(ài) 祈祷．．(qídǎo) 抑扬顿挫．(cuî)旸．谷(yáng)B. 执拗．(niù) 虐．待(nuâ)枸杞．（qí）磬．音(xīn)C. 迁徙．(xí) 一绺绺(lǚ ) 花团锦簇．(cù) 炽．热(zhì)D. 无垠．(yín)侏儒．．（zhū rǔ）锃．亮(câng) 酷肖．(kùxiāo)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A. 诚皇诚恐暗然失色意测星临万户B. 倒坍不可明状引颈受戳粗制烂造C. 浩瀚无银弄巧成绌正襟威坐藏污纳垢D. 油光可鉴拖泥带水峥嵘遮天蔽日3.下列句子中加点词语解释有误的一项是( )A.怀怒未发，休．（吉祥）祲降于天。
（《战国策·唐雎不辱使命》）B.彼竭我盈，故克．（克服）之。
（《左传·曹刿论战》）C.率妻子邑人来此绝境．．（与人世隔绝的地方），不复出焉，遂与外人间隔。
（陶渊明《桃花源记》）D.老夫聊．（姑且，暂且）发少年狂（苏轼《密州出猎》）4.下列句子中加点的成语运用错误的一项是( )A.她很害羞，一见陌生人两腮就红起来，嘴里也期期艾艾．．．．说不出话来。
B.这对小姐妹海誓山盟．．．．，要做永远的好朋友。
【初中课内阅读】江苏省徐州市中考阅读《苏州园林》里的两段文字
【初中课内阅读】江苏省徐州市中考阅读《苏州园林》里的两段文字阅读《苏州园林》里的两段文字，完成1518题。
①苏州园林里都有假山和池沼。
②假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，阅读《苏州园林》里的两段文字，完成15—18题。
① 苏州园林中有假山和池塘。
② 堆垛假山是一门艺术，而不仅仅是一项技术。
③ 无论是高山，还是几座竹花树木的小山，都取决于设计师和工匠的生活体验，他们心中有沟壑，让游客在登山时忘记苏州城，在山中感受。
④ 至于池塘和沼泽，它们大多使用活水。
⑤ 在一些花园中，池塘和沼泽是宽敞的，因此池塘和沼泽是整个花园的中心，其他景观被安排在一起。
⑥ 如果水面看起来像一条河，通常会设置桥梁。
⑦ 如果布置了两座以上的桥梁，它们将是相同的，而且永远不会是相同的。
⑧ 池塘或河流的边缘很少整洁的石岸，总是高低屈曲任其自然。
⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
⑩池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
苏州园林在种植和修剪树木时也注重绘画。
高低参半的树木在俯冲。
落叶树和常绿树相互交替，花期不同的各种花木相互交替，一年四季都不会感到孤独。
没有像宝塔一样修剪的松树和柏树，也没有像阅兵式那样修剪的路边树木：因为根据中国画的美学观点，这是不够的。
好几个花园里都有古老的葡萄藤，蜿蜒参差不齐的树枝是一幅好画。
开花时，眼睛里充满了珠宝，这让游客感到无限的繁荣和喜悦，但他们说不出来。
15.第一段的正确级别之一是(）A.．①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩B．①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩C．①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩D．①②③‖④⑤⑥⑦⑧⑨⑩十六第二段“这是不足取的”一句中加点字“这”指代的是（）a没有像宝塔一样修剪的松树和柏树，也没有像阅兵式那样的路边树木。
b松树和柏树修剪得像宝塔，路边的树木修剪得像阅兵式。
初中语文中考复习 专题10：说明文阅读【课件讲练】-备战2023年中考语文一轮复习通关宝典
考点击破
⑶逻辑顺序：依据事物之间或某一事物各部分之间的逻
辑关系来说明。
☆逻辑顺序
主要→次要 现象→本质 浅→深（简单→复杂；低级→高级 ） 概括→具体 一般→个别 特点→用途 原因→结果（结果→原因）
考点击破
考点四 说明文语言
（一）分析加点词的表达效果
1．审题，看要求分析的是哪些词语。 2．找出词语，并看该词语是体现说明文语言准确严密性的词语，还是体现说 明文语言生动形象性的词语。准确严密性，主要体现在修饰词语的运用和同义词 的选用；生动形象性主要体现在修辞方法的运用和用词的生动。 3.结合词语特点进行说明。
事物说明文，是以事物为具体的说明对象，使读者了解和认识事物的特征为 说明的目的，透过现象认识本质的说明文。通常以时间、空间、逻辑顺序进行说 明。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明， 使读者了解、认识这个或这类事物。
考点透视
本部分涉及的主要考查点有： 1.标题与说明对象 2.说明方法及作用 3.说明顺序 4.说明文语言 5.说明思路 6.句段的作用
准确严密性(修饰 限制性词语)
关联 词语
恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突 出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确的特点。
考点击破
角度
生动形象性
特征
修辞的使用
作用
运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法。
使用记叙、描写(富有表现力的动词、形容词)。 表达方式的使用
①运用比喻、拟人等修辞方法；或运用名言、俗语、流行语、新词等；或引用新 鲜话题、热门话题等，使得标题生动、别致，激发读者的阅读兴趣。
②引用（化用）古诗词，增添文学色彩，激发读者的阅读兴趣。 ③运用问句（反问句或疑问句等）感叹句等句式，设置悬念或增强表达效果，引 发读者思考。
中考说明文阅读题及答案(100篇)
全国各地中考说明文阅读题精选100篇广东：被妖魔化的沙尘暴（李栓科）①刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。
一时间舆情沸腾。
②然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。
③沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。
早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。
这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。
但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。
④沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。
它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。
假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。
⑤沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。
⑥首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。
正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。
沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。
其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。
如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。
沙尘暴能有效地缓解酸雨。
沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。
我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。
沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。
沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40 010是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。
⑦事实上，处在什么自然带上.就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的。
2020中考语文备考：《苏州园林》同步试题5
2020中考语文备考:《苏州园林》同步试题5分析揣摩1.“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
”这一句在全文中起什么作用?________________________________________________________ _______2.分析下句所使用的说明方法。
我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
________________________________________________________ _______【小提示】对文章的分析揣摩要在整体把握文意的基础上完成，仔细品读是分析揣摩的基础。
质疑探究3.“假山堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中的“艺术”与“技术”可以对调位置吗?为什么?________________________________________________________ __________4.“高树与低树俯仰生姿”一句的“高树”与“低树”换位行吗?为什么?________________________________________________________ __________5.“他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”中四个“讲究”的次序能不能调换?为什么?________________________________________________________ __________【悄悄话】准确、周密是说明文语言的主要特点之一，通过这三道练习你体会到这一点了吧!拓展延伸6.阅读下面一段文字，按要求答题。
扬州个园，是一座独具风格的名园。
它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代“寿芝园”旧址上兴建起来的。
当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗意：“宁可食无肉，不可居无竹;无肉使人瘦，无竹使人俗”，以示主人不俗。
人教部编版八年级语文上册《苏州园林》——词语能否删去要从说明语言准确、严谨的特点做判断(解析版)
19.苏州园林——群文阅读词语能否删去?要从说明语言准确、严谨的特点做判断说明文语言的准确性最本质的要求是符合客观事实,说明文以科学、严谨、准确为根本的语言要求,准确是说明文语言的先决条件。
如《苏州园林》一文中“苏州园林据说有一百多处”,其中“据说”一词是一种留有余地的说法,体现了说明文语言的准确。
【考点解读】赏析加点词语的作用,加点词语能否删掉,是近几年中考说明文阅读的一个高频考点。
常见的考查题型有:1.句(段)中加点词语能否删掉?为什么?2.句(段)中加点词语有何作用?【技法点拨】解答这类题目,可以采用以下方法:1.句(段)中加点词语能否删掉?为什么?①答题步骤:表态——不能删去；释义——词语的本义和语境义；比较——紧扣语言特点——“准确”“严谨”。
②答题模式:不能删掉。
“XX”一词......的意思,删掉了“XX”一词,句子(或语段)的意思就变成了......显得绝对化(或与事实不符);使用了“XX”一词,准确地说明了......符合实际情况,具有科学性,体现了说明文语言准确、严谨的特点。
如，“至于池沼,大多引用活水”- -句中加点的词能否删掉?我们可以这样解答:不能删掉。
“大多”是“大部分、大多数”的意思,在这里是指“大多数池沼引用活水,也有没引用活水的”。
删掉了“大多”后,句子的意思就变成了“所有池沼都引用活水”，与事实不符;使用“大多”一词,准确地说明了大多数池沼引用活水的情况,符合实际，具有科学性,体现了说明文语言准确、严谨的特点。
2.句(段)中加点词语有何作用?解题思路:首先明确加点词语的本义和语境义,然后说明这体现了说明文语言的准确、严谨。
答题模式:“XX”一词的意思......准确地说明了X X的 ......特征，体现了说明文语言准确、严谨的特点。
如，“我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的”一句中的加点词语有何作用?我们可以这样作答:“绝大部分”从范围上做出限制,符合实际情况，体现了说明文语言准确、严谨的特点。
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《苏州园林》中考题阅读答案
阅读《苏州园林》节选，完成15-18题(18分)
阅读，是人们最基本的学习活动。
如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。
今天小编给大家分享的是“《苏州园林》”，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高!
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。
他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。
苏州园林可决不讲究对称,好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么?我想,用图画来比方,对称的`建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽畅，就把池沼沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树和低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的华和欢悦，可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
有几个
园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林了一番。
15、选文中苏州园林的整体特点是什么?是从哪几个方面具体说明这个特点的?(6分)
16、选文第③段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”中，去掉加点词“往往”好不好?请说明理由。
(4分)
17、选文第④段中“有几个园里有古老的藤萝、盘曲峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么说明方法?这句是为了说明苏州园林的什么特点?(4分)
18、历来介绍苏州园林的文章，或从建筑学角度写，或从园林历史角度写，或从导游角度写。
结合内容说说叶圣陶是从什么角度写的?表现出作者什么情感?(4分)
参考答案：
15、(共6分，)务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的阁画。
(2分〉
讲究亭台轩的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
这体现了说明文语言的准确性。
17、(共4分)举例子、打比方(答对一个给1分，共2分) 苏州园林栽种和修剪树木也着眼。
(4分，每个要点1分)
16、(共4分，只给判断不答理由不给分〉不好。
去掉“往往”，使表达失去了分寸。
原句强调“大多是这样，但又不全是”这一层意思，(2分)
18、(共4分，各2分〉课文从游览者的角度介绍苏州园林体现了作者对苏州同林的喜爱、赞美之情。
考点扫描：
1、步骤
解答关于方面的阅读分几步呢?
第一步：快速浏览题目
课外童话阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了童话的主要内容。
浏览题目有助于同学们初步了解童话的大致意思。
所以，接到课外童话阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分标题
一般而言，课外童话阅读文段都会给出标题。
同学们要留意并仔细分文段的标题。
因为大部分标题本身就括了童话的主要内容。
例如，在一次测试中考了一个“农夫与鬼”的课外童话阅读文段。
这个标题括了文段的主要内容，我们看了标题就知道内容了。
仔细分文段的标题，可使我们快速理解童话的主要内容。
第三步：准确解答问题
课外童话阅读问题设计有三种类型，一、基础题，即字、词部分、二、综合题，即内容理解题，主要考察学生对文段的理解，这类题需要同学们全面把握文段内容。
三、拓展题，即根据文段内容展开的习题，这类题往往较难，不仅需要同学们认真阅读语段，还要有很强的迁移能力。
2、方法
答题时，通常有顺读法和倒读法两种。
有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用“倒读法”，就是先读题目，后读短文，最后寻找答案。
相对比“倒读法”更适合一些，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行括和总结，分所提供选项，作出准确的判断。