“十三五”教学实验室建设发展规划撰写提纲
二级学院十三五(实训)室建设发展规划提纲
二级学院“十三五”实验（实训）室建设发展规划提纲
一、实验室建设与使用现状（突出现有实验室在人才培养、科研、服务方面的适用性及可拓展空间，并填写附表）
（一）公共基础实验室建设与使用情况
（二）专业基础实验室建设与使用情况
（三）专业及重点实验室建设与使用情况
二、各类实验室在建设与使用方面存在的主要问题及可改进之处。
三、“十三五”实验室建设的总体思路
四、“十三五”实验室建设的工作目标与具体措施
（一）结合学科、专业布局结构调整
（二）突出人才培养急需项目与重点项目
（三）考虑虚拟仿真与实体实验的互为补充
（四）强调全校共享及跨学院公用平台建设
（五）提高实验室利用率与开放度
五、“十三五”实验室建设方案
（填写“十三五”实验室建设申报表，并按建设时间先后顺序填写项目汇总表）。
实训中心十三五规划
实训中心十三五规划运城工学院实训中心“十三五”发展规划为应对职业教育发展理念的战略性转变，进一步做好我校职教事业的前瞻性和科学性，全面提高我校办学实力和办学水平，特制定我校实训中心建设“十三五”（2016年—2020年）发展规划。
实验实训室是职业学校各专业实践教学的基本硬件，是进行科学研究、职业技能培训与鉴定的平台，是训练学生动手能力、提高学生综合能力的重要场所，是实现培养技能专门人才的场所。
一、“十二五”期间我院实训中心发展情况及现状“十二五”期间，我校进一步加大了教学实训设备的投入，在现有实验实训条件的基础上，通过新建、改造和充实，建成计算机中心、汽车维修实训基地、综合实训楼、机加工中心的校内实训基地。
“十二五”期间，教学仪器设备总值达到1200万元。
完善了实训基地各项工作的管理规章制度。
通过健全科学全面规范的管理制度，使实训基地的各项工作有法可依，有章可循。
实训中心全体人员，踏实认真，团结协作工作，充分发挥主观能动性，提高工作效率，保持实验实训基地的正常良好运行。
“十二五”期间，我校参加省、市技能大赛，获得奖项60多项。
二、“十三五”工作的目标任务和具体措施（一）目标与任务1、建立一支专兼职结合的实训师资队伍。
淡化专业教师与实验实训教师的界限。
坚持人才引进和培养并重、以自我培养为主的原则，有计划通过安排教师下企业锻炼、培训等各种方式提高专业教师、实训教师的实践操作能力；同时积极聘请企业的技术能手、能工巧匠担任兼职教师，与校内教师共同组成教学团队，共同指导学生的专业训练。
2、充分发挥服务社会功能，实现资源共享。
构建社会服务平台，积极面向社会提供专业师资培训、职业技能培训、技能竞赛、对外技术服务与交流等社会服务，建设区域及行业服务功能，充分实现资源共享，充分发挥学校实验实训场所的经济效益和社会效益。
3、积极开展工学结合，通过学习，激发学生的敬业、创业精神，增强事业心和责任感，使学生在真实环境中培养训练实用技能，以增强社会适应性，提高就业竞争能力。
学校教学发展“十三五”规划
职业中学校关于教学发展“十三五”建设规划“十三五”是学校全面完成省级示范性校校建设、深化教学改革、不断提升综合实力与办学水平的关键时期。
为进一步优化专业结构、加强内涵建设、提高教学质量和人才培养水平，为区域经济社会发展提供更为有力的人才资源支撑，根据学校“十三五”发展规划，特制定本规划。
一、发展环境与基础（一）教学发展的外部环境“十三五”期间是我国全面深化改革、全面推进依法治国，加快经济发展方式转变的重要历史时期，也是高职发展难得的重要战略机遇期。
一是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出要大力发展职业教育，将职业教育摆在更加突出的位置，并纳入经济社会发展和产业发展规划，为高职校校的发展注入了新的活力；二是随着区域产业结构调整与转型升级步伐的不断加快，迫切需要数量充足、结构合理的技能型人才作为支撑，为我校专业建设和人才培养工作提供了更为广阔的发展空间。
以提高质量为核心，以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，中职与高职协调发展、教育与培训相互配合，技能型人才、高端技能型人才、复合应用型人才系统培养已成为职业教育发展的新趋势；深化教育教学改革，推进体制机制创新，已成为新时期高职教育发展的重点。
同时，随着高等教育毛入学率的继续提高、各类高等教育内部以及跨教育类型间的激烈竞争，对学校的竞争实力提出了新的挑战。
教育发展的宏观背景对我校专业发展提出了新的任务与要求，迫切需要我校较快调整专业结构、转变发展方式、改革培养模式，并在此基础上不断提升人才培养质量。
（二）教学发展的内部基础“十二五”时期，我校跻身省示范性高职校校建设单位行列，政府的财政资助和政策支持明显加大，专业建设、基地建设、课程改革得到了加强，以工学结合为切入点的教学改革取得了初步成效。
但由于区域高等教育布局和财政投入等原因，资源不足的问题仍然较为突出，专业、团队、课程等还不具有很强的竞争力，标志性、引领性成果不多，管理水平和综合实力有待全面提升。
2019实验室“十三五”建设规划(正式发文)
景德镇陶瓷大学实验室“十三五”建设与发展规划根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》、国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》及江西省关于高等教育的相关文件精神，为贯彻落实学校十三五“事业发展规划”及“人才培养规划”，提升我校实验室建设水平，深化“创意、创新、创业”三创合一的教育改革，助推学校转型发展及内涵建设，培养复合型创新型应用型技术人才，特制定本规划。
一、发展现状“十二五”期间，我校实践教学建设取得了长足的进步，创新实践教学体系基本形成，实验室层次明显提升，实训平台快速发展，实验室管理得到了一定加强，但在实验室建设与发展中仍然存在着一些不足。
具体总结如下：（一）主要成效1、实验室规模及层次明显提升学校构建了教学信息、实验实训、创新能力培养、创业就业四类实践教学平台，以强化实践性环节的教学，提升学生的自主学习、实践动手、创新、国际交流、创业就业五种社会竞争能力。
现有陶瓷材料工程实验教学中心及国家级工程实践教育中心等国家级实践教学平台5个，省级实验教学示范中心5个，校级实验实训中心14个，校外实践教学基地150个。
同时建有引领陶瓷行业发展的高水平科技创新和服务平台37个及一批中小企业创业孵化基地和创意市集。
实践教学平台的数量有较大增长，结构与布局趋于合理，质量有了一定的提高，为师生开展科学研究、工程实训及创新创业提供了有力支撑。
2、创新实践教学体系基本形成以创新创业课程体系培养学生创新创业意识，以实验实训体系培养学生创新创业能力，以开放性实验、第二课堂及第三课堂组成的创新创业能力拓展体系培促进创新创业能力突破和转化，实现创新创业意识培养、创新创业意识初步形成到新创业能力突破和转化的渐次推进，形成了纵向覆盖基础实践、专业实践和工程实践3个层次，横向跨越创新创业理论课程、科研训练项目实践、创新创业能力拓展3个类型的“三创合一”实践教学体系。
实验室建设建议书编写提纲(模版)
实验室建设方案编写提纲
（包含但不限于以下内容）
一、提出背景与战略意义
包括国内外该领域最新进展、发展趋势、应用前景，实验室建设的必要性和战略意义。
二、基础条件与比较优势
包括国内外影响和地位；近５年承担的重大科研任务和取得的代表性科研成果；在推动学科发展、解决国家、自治区经济和社会发展在战略任务或者重大关键问题等方面的贡献；已具备的科研条件(重大科研平台、科研用房、仪器设备、配套设施)。
三、建设原则与目标定位
包括实验室总体定位、建设原则、发展目标、建设特色等。
四、研究方向与研究任务
包括研究方向、重点任务、主要研究内容等。
五、管理模式与运行机制
包括实验室建设模式、组织架构和运作管理机制、学术委员会运作和成员组成（表格列出）、开放共享机制、自主设立研究课题、开放课题、产学研合作等。
六、团队建设规划
包括实验室目前现有的人才队伍规模和结构总体情况、学术带头人及其代表性成果、高水平人才吸引和稳定，研究
生培养情况等。
同时，制定未来中长期具体、可操作性强的规划。
七、建设规划与投资规模
包括建设进度计划和经费来源及安排等。
八、考核指标（应详细具体，具可考核性）
包括近期、中期和长期的各项指标。
学科“十三五”建设规划
学科“十三五”建设规划一、“十三五”学科发展思路全面贯彻落实科学发展观，把握学科前沿及发展趋势，促进学科交叉与融合，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为关健，以提升科学研究水平为重点，以提高人才培养质量为核心，以装备优良的学科基地为平台，以改革创新为动力，瞄准国家和地方经济建设以及社会发展的主战场，立足湘西、面向武陵山、辐射全国、服务地方。
二、“十三五”学科建设目标、任务和内容（一）建设目标通过“十三五”建设，建立一支高水平、高学历、治学严谨、年龄和结构合理的师资队伍，教师人数达到40人左右，具有博士学位的教师比例达50%，具有出国学习、访问、学术交流经历的教师比例达20%以上，并在此基础上形成一支优秀的研究生指导教师队伍，造就1-2名教学名师，使数学学科在1-2个研究方向上达到省内领先、国内先进水平。
年科研总经费（纵向）达80万元以上，被SCI、EI、ISTP收录的论文达到20篇/年，出版学术专著1—2部，争取有1—2项科研成果获省级奖励。
努力建设好现有的数学一级学科硕士点，积极创建数学博士点，使数学学科成为省级重点学科；做好数学学科与信息学科、数理金融、保险精算等学科的融合交叉发展与研究工作，形成数学学科与信息科学学科充分融合交叉发展的学科特色，建成信息安全硕士点和系统工程学位点。
年硕士生在校人数达30人左右，至少有1篇硕士论文获省优秀硕士论文奖。
创建良好的科研、教学、学习和工作条件。
学院有良好的学术活动和学术交流场所，有较多的科研文献资料和较优越的上网查阅科研资料的条件，有学院的电子阅览室，行政、教学人员有良好的办公场地和科研用房。
按照高起点、高标准建设“数学建模与科学计算”专业实验室，并以此为基础，力争实现省部级重点实验室的突破。
（二）建设任务1、加强学术队伍建设，优化队伍结构计划培养高层次学术带头人2-4名，选送6-8名中青年学术人才到国内外访学、进修和合作研究。
进一步完善学术交流机制，有计划选派本学科成员积极参与国内外学术交流活动，每年邀请国内外2－4名知名学者来校讲学，实现学术队伍结构的合理优化。
（完整word版）十三五教学试验室建设发展规划撰写提纲
（完整word版）十三五教学试验室建设发展规划撰写提纲预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制附件：“十三五”教学实验室建设发展规划撰写提纲一、现状分析（一）基本情况（专业设置、实验室配置、实验课程设置、实验室队伍、教学工作量、仪器设备情况、用房情况等，建议以列表形式表述）（二）存在的问题1.已有实验教学体系是否完善、是否符合专业人才培养目标？并对比国内学校同类专业，找出差距，列出存在的问题。
2.按专业方向阐述实验室硬件情况，根据实验教学的需求分析现有实验设备的存在问题。
3.根据目前实验室设置及设备情况，分析实验室用房、实验环境及实验室安全等方面所存在的问题。
4.实验室建设目前存在的显性和隐性问题，加强实验室建设即将面临的主要问题。
二、指导思想把握高等教育发展形势，明确符合学校和学院发展目标、有利于专业建设和实验室建设水平提升的指导思想。
三、建设目标（一）总体建设目标（二）分阶段建设目标（按照学校建设国内著名、石油学科国际一流的高水平研究型大学的办学目标，理清今后五年的发展思路和建设重点，明确建设总体目标和分阶段目标（可画出实验室规划的总体架构图）。
建设总体目标时间跨度为2016-2020年，远景展望至2025年，分阶段目标可以两年为一阶段进行阐述。
）四、主要建设内容简要介绍“十三五”期间学院在实验教学内涵发展、实验室管理优化以及软环境等方面的建设规划内容。
内容须包含但不限于以下方面：（一）体制与管理（从实验室设置，中心化建设，开放、高效的管理与运行机制，健全的管理规章制度等）（二）实验教学体系建设（实验教学体系的完善，实验教学模式、内容、手段和方法的改革，实验课程体系优化）（三）实验教学平台建设（按照三级平台的思路，分方向从平台的功能结构、现有资源的利用、新建、扩建、更新及改造对平台的拓展作用等介绍学院实验教学平台建设方案，并在资源共享、人员设置、经费分配方面对其进行支持）（四）教学资源建设（课程资源建设、实验项目开发、实验教材、虚拟仿真实验资源的开发等）（五）实验教学条件（实验设备的更新，条件的改善，加强自制实验设备等情况）（六）实验教学示范中心建设（各级示范中心的持续发展、资源共享利用、运行管理机制的完善，虚拟仿真实验教学中心建设等，省级及以上实验示范中心须针对虚拟仿真实验教学中心制定详细规划）（七）大学生科技创新实验室建设（实验室的持续建设，开放运行机制的完善）（八）实验室文化环境与设施（加强实验室内外部文化环境，制定建设方案）（九）实验室开放（推动开放的制度、措施等）（十）实验队伍建设（加强实验教学指导教师、实验技术人员师资队伍和实验室管理队伍建设，鼓励理论教师投入实验教学，鼓励建设实验教学学生助教队伍等）五、主要教学基本建设项目根据实验教学体系建设思路，按照资源共享平台模式整合建设项目，提出实验室仪器设备的条件建设思路及具体建设项目，及各项目建设的依据，如：服务于什么专业、所开设实验的课程等。
中国科学院十三五实验室体系发展规划
中国科学院“十三五”实验室体系发展规划我院实验室体系，包括依托我院建设的国家实验室（筹）、国家重点实验室、国家工程研究中心（国家工程实验室）、国家工程技术研究中心和我院自主部署建设的院重点实验室、院工程中心（工程实验室），是我院科技创新体系的重要组成部分。
为促进我院各类实验室的建设与发展，根据《中国科学院“十三五”发展规划纲要》，特制定中国科学院“十三五”实验室体系发展规划。
一、院实验室体系发展基础（一）实验室体系的基本情况我院现有各类重点实验室共计305个（含共建），覆盖院属科研单位的95.2%。
其中国家实验室（筹）5个（含2个共建）、国家重点实验室82个（含4个共建）、院重点实验室218个。
在地学和数理领域我院国家重点实验室超过全国总数的1/2，在化学、生物、信息领域超过全国总数的1/3，材料领域较少，工程、医学领域很少。
院重点实验室中各领域占总数的比例分别为数理17.4%、化学11%、地学22%、生物22.5%、信息11.9%、材料8.3%、工程6.9%。
我院现有各类工程中心（工程实验室）共计55个，其中国家工程研究中心28个（国家工程实验室17个），国家工程技术研究中心20个，院级工程研究中心（工程实验室）7个。
（二）地位与作用长期以来，我院各类重点实验室努力把对科学前沿的探索与国家目标在战略方向上统一起来，在重大基础性、关键性问题的解决方面做出了重要贡献；同时，我院各类工程中心（工程实验室）面向国民经济主战场，建设了完整的工程研究开发相关的先进设备和分析仪器，形成了良好的大型工程化验证环境和一大批成套技术研发装置，在某些特定领域显著提高了我国工程化开发能力，极大推动了企业技术瓶颈突破和产业转型升级，促进了地方经济发展。
开创了我国科研基地新的组织模式。
我院1985年开始在国内率先实施开放研究实验室制度，探索科学研究活动新的组织模式，并不断进行体制机制改革尝试，推动了国家重点实验室体系的建立与发展。
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“十三五”教学实验室建设发展规划撰写提纲
一、现状分析
（一）基本情况（专业设置、实验室配置、实验课程设置、实验室队伍、教学工作量、仪器设备情况、用房情况等，建议以列表形式表述）
（二）存在的问题
1.已有实验教学体系是否完善、是否符合专业人才培养目标？并对比国内学校同类专业，找出差距，列出存在的问题。
2.按专业方向阐述实验室硬件情况，根据实验教学的需求分析现有实验设备的存在问题。
3.根据目前实验室设置及设备情况，分析实验室用房、实验环境及实验室安全等方面所存在的问题。
4.实验室建设目前存在的显性和隐性问题，加强实验室建设即将面临的主要问题。
二、指导思想
把握高等教育发展形势，明确符合学校和学院发展目标、有利于专业建设和实验室建设水平提升的指导思想。
三、建设目标
（一）总体建设目标
（二）分阶段建设目标
（按照学校建设国内著名、石油学科国际一流的高水平研究型大学的办学目标，理清今后五年的发展思路和建设重点，明确建设总体目标和分阶段目标（可画出实验室规划的总体架构图）。
建设总体目标时间跨度为2016-2020年，远景展望至2025年，分阶段目标可以两年为一阶段进行阐述。
）
四、主要建设内容
简要介绍“十三五”期间学院在实验教学内涵发展、实验室管理优化以及软环境等方面的建设规划内容。
内容须包含但不限于以下方面：
（一）体制与管理（从实验室设置，中心化建设，开放、高效的管理与运行机制，健全的管理规章制度等）
（二）实验教学体系建设（实验教学体系的完善，实验教学模式、内容、手段和方
法的改革，实验课程体系优化）
（三）实验教学平台建设（按照三级平台的思路，分方向从平台的功能结构、现有资源的利用、新建、扩建、更新及改造对平台的拓展作用等介绍学院实验教学平台建设方案，并在资源共享、人员设置、经费分配方面对其进行支持）
（四）教学资源建设（课程资源建设、实验项目开发、实验教材、虚拟仿真实验资源的开发等）
（五）实验教学条件（实验设备的更新，条件的改善，加强自制实验设备等情况）（六）实验教学示范中心建设（各级示范中心的持续发展、资源共享利用、运行管理机制的完善，虚拟仿真实验教学中心建设等，省级及以上实验示范中心须针对虚拟仿真实验教学中心制定详细规划）
（七）大学生科技创新实验室建设（实验室的持续建设，开放运行机制的完善）（八）实验室文化环境与设施（加强实验室内外部文化环境，制定建设方案）
（九）实验室开放（推动开放的制度、措施等）
（十）实验队伍建设（加强实验教学指导教师、实验技术人员师资队伍和实验室管理队伍建设，鼓励理论教师投入实验教学，鼓励建设实验教学学生助教队伍等）
五、主要教学基本建设项目
根据实验教学体系建设思路，按照资源共享平台模式整合建设项目，提出实验室仪器设备的条件建设思路及具体建设项目，及各项目建设的依据，如：服务于什么专业、所开设实验的课程等。
建设项目可以是在一年内完成，也可以在整个“十三五”期间完成。
格式如下：
（一）*****基础实践教学平台
1.*****方向实验室
（1）建设目的与意义
（2）建设措施与思路
（3）基本内容（简要写出实验室在新增、改进实验项目所需实验设备的名称以及实验室设备更新情况及理由，仪器设备添置、更新的分年度计划，预计完成时间）（4）承担的主要教学任务（明确项目所服务的专业、对应培养方案中的课程和实验项目，可以以表格形式列出所承担的实验教学项目基本情况，并说明对人才培养效果的支撑作用）
（5）建设方式和资金预算
（6）预期达到的目标和效果
（二）*****专业实践教学平台
*****
（三）*****实践教学信息化平台
*****
（四）******实验室文化环境建设方案
*****
六、分年度建设经费预算
（按照轻、重、缓、急，分类细化排序，合理安排。
）
七、组织与实施
针对主要任务所采取的具体有效的建设措施。
八、预期效益分析
分析预测实验室建设所能达到的效果，包括平台建设、实践教学、实验室管理及人才培养效果等方面。
九、保障措施
包括激励实验人员工作积极性和吸引教师参与实验教学和实验室建设的奖惩措施、经费保障措施、实验教学监控措施、实验室安全管理措施和设施等。