捏糖人的老人阅读答案
柴志荣《糖人》阅读练习及答案
糖人作者/柴志荣（1）徐老头年轻的时候就会捏糖人，经他捏出的小猪、小狗、小羊、小鸡……样样玲珑可爱，活赛真的一样，还会捏孙悟空、猪八戒、哪吒什么的，一个个栩栩如生，活泼顽皮，好看极了，常常在街上引得孩子们围了一圈，争着买他的糖人。
（2）前些年，他走街串巷靠卖糖人糊口，但他从来都不吝啬，碰见哪个孩子和大人哭闹不休时，不问有钱没钱，他都会递过一个糖人，哄得孩子破涕为笑，并甜甜地喊他一声“爷爷”。
（3）这几年，生活好了，儿子在乡里任职，据说不久乡级领导改选，老乡长退居二线，新乡长有可能要由这位年轻有为的小伙子代替。
可老徐头对这一切似乎没有兴趣，还是走街串巷卖糖人，围着他的孩子更多了，因为糖人里不光有孙悟空、猪八戒，还有阿童木、米老鼠和唐老鸭。
渐渐地，孩子们和他更熟了，只要提起捏糖人的徐爷爷，没有不知道的。
（4）儿子见他还出去卖糖人，就劝道：“爸爸，你这么大年纪了，天天往外跑，怪劳累的，以后就不要出去了。
” “不累，在家待不住。
” “待不住，也别卖糖人了。
” 他没言语，照样捏糖人出去卖，孩子们照样围着他，嘁嘁喳喳，爷爷长爷爷短的问这问那。
只有这时候，，他才感到无忧无虑，心情是那样的舒畅欢快，他觉得应该捏一辈子糖人，快快乐乐地展示他这门手艺。
（5）儿子又干涉他：“爸爸，以后没事就不要再去卖糖人了，不缺吃不缺穿，干嘛非要挣那几个钱？憋闷了听听收音机，看看电视嘛，实在待不住出去走走散散心，也比卖那玩意强啊！” “我不图挣钱，就是爱摆弄这个。
” “可以种花、养鸟、下棋嘛，干嘛非卖糖人不可？” “唉，我卖大半辈子啦，扔不下啊！”，“那您也得为我们着想着想啊！您整天出去卖糖人，做那哄小孩子的营生，让人看不起，我这脸往哪儿放啊？” “是啊，爸爸。
”儿媳也接着说：“知道的是您自己愿意去卖，不知道的还以为是我这当媳妇的不贤，逼你出去干那营生的呢，让人好说不好听啊！” 他叹了一口气，没再说啥。
（6）从此，他没再出去卖糖人。
糖人儿阅读理解好奇
糖人儿阅读理解好奇《吹糖人》全文:几声清脆的锣声划破了村庄的宁静，街上立刻飞起了忙乱的步伐。
乡下的孩子一听到锣声，脚下就会冒火，很快就会把小糖摊围起来。
孩子们睁大了眼睛，他们的眼睛随着糖人大师灵巧的双手转来转去，看着...•文中描绘了故乡元宵节的习俗,如送麒麟,吹糖人,捏面人,抖空竹,看走马灯,看围屏,放灯笼等,这些与学生现在生活较远,为使学生了解这些习俗,可通过课件演示帮助学生了解这些习俗,激发学习兴趣。
文章开头“故乡的元宵是并不热闹的。
”这...•我记忆最深的是吹糖人，还有卖芝麻糖和甘蔗的。
庙会要比人们重视的春节、八月十五等传统的节日更具交往性和商业性。
④在乡村的那几年，我和大人们赶过几次庙会。
一早起就等着来接的车了。
在乡间的土路上，木轮的大车...•例如：端午节等民俗节日，传统习俗，“节味”已变淡；地方戏曲，如龙江剧受冷落；民间艺术，如捏泥人、吹糖人等民间艺术渐渐失传……4.可以整体设计，也可以从人与自然、民俗文化、民间艺术、民族的伦理道德、名胜古迹，...•大吹经常会把这三件宝贝拿出来让顾客一一翻看。
专辑封面的塑料膜已经裂开了，因为有太多人在翻看。
1999年以前，马大锤没有这么大的名气。
那时候他叫马前堂，却是华县老店镇岳村集村一个能吹糖人的商人，自己一个人...•例如：端午节等民俗节日，传统习俗，“节味”已变淡；地方戏曲，如龙江剧受冷落；民间艺术，如捏泥人、吹糖人等民间艺术渐渐失传……4.可以整体设计，也可以从人与自然、民俗文化、民间艺术、民族的伦理道德、名胜古迹，...•是老北京吹糖人的行业。
小贩们把货物扛在肩上，走在街上。
在搬运货物的一端是一个带架子的长方形柜子。
柜子下面，有一个半圆形开口的木笼子。
灶上放着一个大勺子的小炭炉，中间放着糖浆(据说是麦芽糖融化后得到的)。
木架分为两层，每层都是...•商人和小贩也蜂拥而至，给农村的节日增添了另一种气氛。
庙会上有卖艺的，有的卖衣服布料，有的卖家居用品和各种农具。
备战2021中考语文针对性考点精选专练：现代文阅读训练(有答案)
备战2021中考语文针对性考点精选专练：现代文阅读训练阅读下文，完成下面小题。
拣麦穗张洁①当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。
那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌跤。
我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。
②有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。
”然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做哈？”我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！”③二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁嘛！”④是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。
我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉！”⑤她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。
笑啥嘛！我生气了。
难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。
⑦我的话，很快就传进了他的耳朵。
⑧那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。
说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？”“对呀！”⑨他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。
他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。
“你为啥要给我做媳妇呢？”⑩“我要天天吃灶糖哩！”⑪他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。
”⑫“你等我长大嘛！”⑬他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。
”⑮他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。
看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。
”他又乐了。
答应着我：“我等你长大。
”⑯这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。
一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀！”⑰我渐渐地长大了。
到了知道认真地拣麦穗的年龄了。
懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。
卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。
2024届全国新高考复习语文历年好题专项(语言文字运用组合练)练习(附答案)
2024届全国新高考复习语文历年好题专项（语言文字运用组合练）练习建议用时25分钟一、[2023ꞏ全国乙卷]阅读下面的文字，完成1～3题。
郭老头、耿老头，俩老头。
这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁。
他们今年都已经做过七十整寿了。
身体真好！郭老头能．吃饭。
斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。
他这辈子没有牙疼过。
耿老头能喝酒。
他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱。
售货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点恍惚：记得是打给他了呀？——售货员低头数钱的功夫，二两酒已经进了他的肚了。
俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思。
不论什么时候，上唇的胡子平斩乌黑，下巴的胡子刮得溜光。
浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。
俩老头还都爱穿撒鞋，斜十字实纳帮，皮梁、薄底，是托人在北京步云斋买的。
这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！俩老头焦不离孟，孟不离焦。
年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。
生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。
类似“哥俩”“姐俩”。
按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。
1．下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是()A．她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。
B．我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河、滔滔不绝。
C．新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。
D．以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。
2．下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是() A．稗子的叶很像稻叶，但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。
B．说话办事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。
浇糖老人阅读以及参考答案解析
浇糖老人阅读以及参考答案解析浇糖老人阅读以及参考答案解析「篇一」问题：老人阴暗艰难的日子来临了自己的疾病,亲人的痛楚,老人的凄凉与暗淡你所珍爱、你为之献身的一切,正在一去不复返的衰败和瓦解.生活已经走着下坡路。
怎么办呢?痛惜?悲伤?与己、与人,这都毫无用处。
在那枯萎、虬曲的树干上,树叶变小变稀了,可是依然那样翠绿。
你也收缩起来吧,走向内心,沉缅于自己的回忆之中吧——在那里,在凝神沉思的心灵深处,你往昔的、只有你一个人理解的生活,将会在你面前现出他那芳香的仍然新鲜的绿意,闪现出春之爱抚与活力!但要警惕呀可别朝前看,可怜的老人立意:风格:答案：风格：简洁、凝炼是屠格涅夫的创作风格：单一的情节,重大的主题；个性鲜明的人物；诗意的笔调,凄婉的感情.屠格涅夫晚年在孤独与病痛中,完成了散文诗集《老人》的创作,其中透露出作家内心的悲伤、忧思,更充斥着作家对生命、生活执著的信念及对祖国人民、对人类深切的关注与爱.这种人道主义的悲悯情怀是文学的永恒话题,也是屠格涅夫散文诗不朽价值之所在.本文立意同上浇糖老人阅读以及参考答案解析「篇二」1、通读全文，比较老人三次到酒店来的经过，你认为他是一位的老人。
（2分）2、揣摩老人请求伙计拿酒来时的神态，请将a.“受了伤似的喃喃”、b.“凄惨”、c.“伤感”这三个词语填入文中方框处，依次应为、、。
（只填序号，3分）3、揣摩文章末尾画横线的句子，回答下列问题。
（5分）（1）根据全文内容和你的理解，你认为“伙计”是“老人”的儿子吗？为什么？（3分）（2）“伙计”为什么要哭着说这么一句话？（2分）4、本文很注重通过细节来反映人物的内心世界。
请你列举1例，并作简要分析。
（3分）答：（1）细节：（2）分析：5、请你分别对文中的老人和伙计说一句你最想说的`心里话。
（4分）（1）对老人：（2）对伙计：6、假如你是“老人”的儿子或女儿，你打算怎样来对待“老人”？（3分）一个老人的问题（答案）1、孤苦无依的、企盼有人来过问的（2分。
2012中考语文突破阅读题训练 卖糖糕的老人
卖糖糕的老人我常常想起一位老人，那是一位遥远的，却是岁月的烟尘无法淹没的老人。
那一年我11岁，我和父亲陪母亲去县城的大医院治病。
一天晌午，母亲说有点饿，父亲便让我去医院的大门口买吃的。
我忖度着：买什么呢，母亲喜欢吃甜食，就买糖糕吧。
’卖糖糕的是一位五十多岁的老人，发花白，背微曲。
到底是县城，与我们居住的那个小镇就是不一样。
我们那里都是顾客围一圈买，而这里却是排队买。
我很自然地排到队伍的最后面。
轮到我时，糖糕恰好没有了。
我的眼泪唰地就流了下来，我说：“我妈两天没吃东西了，她爱吃糖糕。
”老人有点不知所措，他满脸歉疚地说：“丫头别哭，明天我给你留着，一定留着。
”我到别处给母亲买了几个水煎包就回去了。
以后一连十多天，我们都是在医院的食堂买饭，我天天在病榻前陪伴母亲，早把老人的承诺忘到九霄云外去了。
母亲出院那天，天上飘着雪花，街上行人稀少，卖东西的也比往常少许多。
父亲用把排车拉着母亲，我跟在后面。
我刚走出医院的大门，就见那个卖糖糕的老人大声叫我：“丫头，你过来。
”我走近他的摊位，他顺手递给我一包糖糕，絮絮地说：“丫头，我每天都挑几个最大的包好等你，进进出出的人我都留着神，就是没有看见你。
今天你包了个头巾，我差点认不出你了。
喏，拿去给你妈吃吧，还热着哩。
”泪，蓄满了我的眼眶。
糖糕很热，烫着我的手，也烫着我的心。
父亲走过来要付钱，老人执意不肯收。
他说：“我喜欢这丫头，小小年纪，衣一片孝心。
”那一刻，我真不知该说什么好。
我脑子里只一个想法，别辜负了生活，别辜负了生活中这无私的给予。
老人给我们的，不止是一包糖糕，那是人间珍品啊!我觉得，我整个的一生都受了老人的鼓励。
我却不知道他的姓名，也不知道他家住哪里。
我算了算，今年他大概有七十多岁吧11．根据拼音写汉字。
、cǔn ________度 tān________位_xù________满 tàng________手2．“那是一位遥远的，却是岁月的烟尘无法淹没的老人：’一句运用了什么修辞手法?运用这种修辞手法有什么作用?3．“我”是怎样和“卖糖糕的老人”连接起来的?4．“我们那里都是顾客围一圈买，而这里却是排队买”一句可不可以删去?为什么?5．“老人有点儿不知所措，他满脸歉疚地说：‘丫头，别哭，明天我给你留着，一定留着。
江苏省盐城市盐城中学2020届高三语文下学期阶段检测试题(含解析)
D. 想吾生竭力经营,无非是之乎者也；问此去何等快乐，不管它柴米油盐.（塾师自挽联）
考查分析常见修辞手法的能力。解答此题,要求考生熟悉常见的修辞手法如比喻、借代、比拟（分为拟人、拟物)、衬托、对比、顶真、反复、对偶等，知道常见修辞手法的特点，并能根据其特点判断出是何种修辞，是否使用了借代修辞，准确解题。
A项,“泗水”流经孔子的家乡山东曲阜，这里代指孔子；杏坛,相传为孔子讲学的地方。故A项使用了借代手法。
B项，刘邦曾作《大风歌》“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方!”本联惋惜项羽兵败人亡，险固的山河都归属刘邦了。这里借《大风歌》代指刘邦。故B项使用了借代手法。
C项,上联，登高俯瞰“桑乾"水流；下联,望远遥看“恒岳"山势。词语得体，对仗工整，故用的是“对偶"修辞手法。而“波涛荧似带”“岫嶂屹如屏”用了比喻修辞手法。
【答案】5. D 6. A
7. (1）直言冒犯而没有隐瞒，大概他的天性是这样，只用贬谪斥退了他，崇祯皇帝可以说是很能容忍谏臣的了。
(2）（熊公)亲身率领孤立无援的军队，不足一千人，从小道渡江，给乔司的官员写信，倡议带领各路军队来支援，但是那些人都怯懦持观望态度，没有一个响应的。
8. 不畏强权;勤勉敬业；爱护百姓；直言敢谏；恪尽职守.
公子茂鼎，介余族叔应蛟求序公事.公魄不返，公魂无庙,幽铭阳碣，无地可施。爰撰行状一通,移之史官，以为列传之张本也。
(选自《黄梨洲文集）,有删节)
5。 对下列加点词的解释，不正确的一项是
A。 竞张空虚，以邀荣路 邀：谋取
B。 凡叙功御览名色，一切报罢 叙:按规定的等级次第授官职或给予奖励
典型事例的细节描写
典型事例的细节描写捏糖人的老艺人上学路上,我看见了一个捏糖人的老人，.老人面前的稻草把子上插着一些糖人,有孙悟空、鲤鱼跳龙门、兔子拜月……形象逼真，栩栩如生。
老人的手又粗又大，上面长满了老茧，就像一个小耙子。
只见老人用手挖了一点儿糖稀，抖了抖，那糖稀像细丝一样往下淌。
这时，老人动作敏捷，不一会儿就捏出一个鸟头，接着捏出一对翅膀，然后又捏出尾巴、身子、腿脚。
最后，他又熟练地取出一颗涂了颜色的豆子，加上一点热糖稀，嵌在眼睛部位，真起到了画龙点睛的作用。
再用竹棒蘸上点热糖稀粘住成品，一只别有情趣的凤凰就映入了我的眼帘……这时，传来了一片啧啧的称赞声：“老人的手真巧。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～写作技巧：一件事记人时，要把典型事例写得详细一些，才能使文章生动。
本文用细节描写塑造了一位饱经风霜的老艺人形象。
语文生动，比喻贴切。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※我们班的花木兰你看，我们班的“花木兰”——语文科代表唐静又要检查杨小波的作业了。
这个杨小波呀，除了懒，还向来不把女生当回事。
这下子可有“好戏”看了。
只见杨小波嬉皮笑脸地说：“不检查，行吗？反正我做了。
”“不行，这是我的责任！”唐静一本正经地说。
“一会再看吧！”说完，杨小波就要往外走。
唐静一把抓住他，“不行！现在就看！”杨小波只好又回到座位上，却没有拿出作业本。
“真金不怕红炉火。
你要是做了就拿出来吧！”“在书包里，你自己拿吧！”杨小波以为唐静不敢拿他书包。
可出乎意料，唐静一把扯过了他的书包找起来。
杨小波一看，慌忙去抢，可唐静手快，早已抽出了作业本。
只见里面空白一片。
“你的作业呢？”唐静声音不大，可是一字一顿，强劲有力。
“我……我做在另一个作业本上，留在家里了。
”“哼，你这个借口已经用过多少遍了，烦不烦！你信不信，现在就把你的表现写到学校的批评栏里去。
”杨小波知道她有这个权力，而且说到做到，只好低着头，支支吾吾地说：“我，我还……还没有……做完。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
捏糖人的老人阅读答案
上学路上，我看见一个捏糖人的老人。
他面前竖着一根稻草，那上面插着一些糖人，什么“孙悟空”啦，“鲤鱼跳龙门”啦，“兔子拜月”啦……形象逼真，栩栩如生。
下面糖锅里有半锅冒着热气的金黄色的糖稀。
老人的额头布满了皱纹，他的手又粗又大，上面布满了老茧，就像一个小耙子，可是，做起细活来，叫人真想不到就是这两只手做的。
只见老人用手挖了一点糖稀，抖了抖，那糖稀像细丝一样往下淌，随后，老人迅速捏了起来，不一会就捏出了个“鸟头”又出现了一对翅膀，然后又捏尾巴，身子，腿脚。
凤凰捏出来后，他略一端详有熟练地取出一颗涂了颜色的豆子，加上一点热糖稀，嵌在眼睛的部位，再用竹棒黏上一点热糖稀粘住本品。
一只别有情趣的凤凰映入了我的眼帘……这时，传来了一片啧啧的称赞声老人的手真巧哇
1.给下列画线的字注音。
孙悟空（）啧啧（）情趣（）
2.比一比，再组词。
涂（）纹（）风（）练（）
途（）蚊（）凤（）炼（）
3.根据解释，在短文中的找出恰当的词语填在括号里。
（1）形象非常逼真，像活的一样。
（）
（2）（动作、思路等）迅速而灵敏。
（）
4.给第二自然段画线的句子加上标点。
5.用横线画出文中的比喻句。
6.根据课文内容填空。
捏糖人的老人先__________________，然后__________________，最后__________________，一只别有情趣的凤凰映入了我的眼帘。
7.你一定也亲手做个不少小制作把。
用上“先…然后…最后…“写清楚你的制作过程。
参考答案：
1. wùzéqù
2.涂抹、路途纹身、蚊子威风、凤凰练习、磨炼
3.（1）栩栩如生（2）敏捷
4.这时传来了一片啧啧的称叹声：“老人的手真巧！”
5.“手又粗又大……就像一个小耙子。
”
6.捏了头又捏了尾巴、身子、腿脚，他又熟练地取出一颗涂上了颜色的豆子，加上一点热糖稀粘住成品，
7.我星期天在家做简易笔筒。
先用纸裁出一个圆，然后依据圆卷出一个圆柱行纸筒，最后用胶带把它们粘在一起，一个简易笔筒就做好了。
搜集整理仅供参考。