九年级物理导学案答案-副本

霍邱县长集中学初中物理导学案

九年级答案

第51课时 11.1 怎样才叫“做功”

一、怎样才叫“做功” 1、(a) 上上 (b)右右 2、作用在物体上的力物体在力的方向上移动一段距离

3、（1）是否（2）是否（3）是否

二、怎样测算功 1、FS 2、牛米焦耳 J 3、B 4、500J 150J 5、(1)三个力重力支持力拉力 F N =G =mg =20N F =12N (2)重力和支持力做功为0 拉力做功W F =FS =6J

6、W F =FS =100N ×4m =400J W G =Gh =60N ×2m =120J

第52课时 11.2 怎样比较做功的快慢

一、认识功率 1、（1）快（2）快 2、a 、5000 b 、5000 c 、4800 （1）快（2）快总结：小红小明

3、功率做功时间 t

W Pt 4、瓦特瓦 W 拖拉机每秒做的功是750焦耳千瓦 5、甲乙 6、129600 216 7、20 40 二、测算功率 1、①体重（质量）、楼高、所用时间 ②磅秤、皮尺、秒表 ③

t mgh 2、B 3、30m/s 7.2×104 W 4、7.2×107 J 2×103 N

第53课时 11.3 如何提高机械效率（上）

一、什么是有用功、额外功和总功 1、那么：3N ×1m 3J 5N ×0.5m 2.5J 1N ×0.5m 0.5J 显然：= + >

二、什么是机械效率 1、83.8% 总有用

W W 2、（1）1500J 1200J 300J （2）80%

（3）法一：由W 额外 =G 0·h 得：G 0 =h W 额外

=150N 法二：由F = 2

O G G + 得：G 0 =2F-G 0 =150N 3、2O G G + 2h 3

O G G + 3h = 第54课时 11.3 如何提高机械效率（下）

三、复习巩固总有用

W W 1、C

四、测算滑轮组的机械效率 1、②重物的重力G 、拉力F 、重物上升的高度h 、绳子自由端移动的距离S ③弹簧测力计、刻度尺⑤高低 2、（1）S =nh =9m F = 2

O G G + =5N W 总 =FS =45J W 有用 =Gh =36J W 额外 =9J η =总有用

W W ×100% = 80% （2）P =t W 总 =22.5W

五、测算斜面的机械效率 1、拉力F 物体重力G 物体上升高度h 物体沿斜面运动的距离S 总有用

W W FS

Gh 第55课时 11.4 认识动能和势能（上）

一、什么是能 1、做功 2、焦耳

二、动能的大小跟哪些因素有关 1、动 2、在运动动运动 3、① > ② = ③木块在水平面上运动的距离 ④大 ⑤大

三、重力势能的大小跟哪些因素有关 1、重力势 2、被举高了重力势被举高 3、① < ② =

③木桩被打入沙中的深度④高⑤大 4、重力势动

第56课时 11.4 认识动能和势能（下）

四、弹性势能的大小跟哪些因素有关 1、弹性势 2、发生弹性形变弹性势发生弹性形变 3、① < ② =

③物体被弹起的高度④大⑤大 4、重力势能弹性势能

五、机械能的转化 1、①B ②A、D、F ③C、E 2、动势 3、35J 4、①大 0 ②变小变大势能动能

③0 大④变大变小动能势能⑤大 0 5、A C 总结：转化减小不变 6、不变增大增大

第57课时 12.1 认识内能

一、什么是内能 1、（1）动动（2）势势 3、增大

二、怎样改变物体的内能 1、升高增大热传递升高增大做功 2、不能等效的 3、①做功②热传递

三、热传递的三种方法 1、①高低高温低温②降低减小升高增大温度差 2、甲：热传导

乙：热对流丙：热辐射 3、×××××

第58课时 12.2 热量与热值（上）

一、什么叫做热量 1、热量 Q 焦耳 2、D 3、D 4、×√××××××××

5、①温度高②热量③内能

二、探究物体吸收或放出的热量 1、一质量开水温度变化总结：正比正比 2、（1）质量

（2）温度变化（3）物质的种类

第59课时 12.2 热量与热值（下）

三、燃料的热值 1、（1）物质的种类（2）燃烧程度（充不充分燃烧） 2、1千克完全燃烧 q J/kg

3、（1）4.6×107 J/kg（2）5（3）m 总结：qm

4、qV

5、ηqm ηqV

6、3.4×107 1.7×108

7、C 8、热值大，燃烧效率高污染小3×10-3 9、（1）B A （2）质量、水的初温（3）煤油

四、燃料的有效利用 1、完全燃烧 2、隔热 3、除尘

第60课时 12.3 研究物质的比热容（上）

一、探究物质的吸、放热性能 1、（1）质量（2）温度变化（3）物质种类（4）一二

二、什么是比热容 1、比热容 C J/kg·℃③4.2×103 J/kg·℃质量为1kg的水温度升高（或降低）

1℃，所吸收（或放出）的热量是4.2×103 J 2、C 3、A 4、（1）等体积等质量（2）吸收热量相同（3）温度变化 5、C

第61课时 12.3 研究物质的比热容（下）

三、推导比热容的计算公式 1、（1）4.2×103 （2）5×4.2×103 （3）8×4.2×103 （4）5×8×4.2×103 （5）m×△t×4.2×103 （6）4.2×103 （7）c m △t （8）c m △t 总结：②45℃ 65℃

③cm(t –t0) cm(t0 - t) ⑥（1）B （2）比热容放出热量⑦快海面陆地陆地海面

2、1.26 ×106 4×10-2

3、0.88×103

4、水吸收热量：Q1 = 1.008×106J 铝锅吸收热量：

Q2 = 2.816×104J 共吸收热量：Q = 1.03616×106J 水的内能增加△E =Q1 =1.008×106J

5、C

6、A

第62课时 12.4 热机与社会发展

一、热机 1、橡皮塞冲出化学内内机械

二、内燃机汽油机 1、火塞进气门排气门冲程吸气、压缩、做功、排气吸气冲程：打开关闭

压缩冲程：关闭机械内做功冲程：关闭火花内机械排气冲程：关闭打开 2、1 2 2

3、10 10 40

4、火花塞喷油嘴汽油和空气的混合物空气

三、热机的效率 1、有用功完全燃烧放出的能量 2、摩擦 3、65% 4、6.6×107 1.98×107

第63课时 13.1 从闪电谈起

一、电是什么 1、电荷 2、摩擦吸引轻小物体 3、正负 4、C

二、电荷间的相互作用 1、①排斥②排斥③吸引总结：两排斥吸引 2、A D 转移异种

三、怎样知道物体是否带电 1、导体电荷同种排斥

四、电现象的应用和防护 1、尖端放电 2、异种电荷相互吸引 3、尾部装一根拖在地上的铁链避雷针

第64课时 13.2 电路的组成和连接方式（上）

一、电路的组成 1、①电源开关用电器导线②供利用通断连接 2、C

二、通路、开路和短路 1、（1）通路（2）开路（3）短路 2、（2）都不亮（3）不亮仍会发光

3、B

4、（1）没有电源（2）闭合开关后电路为短路（3）开关闭合后左边的灯泡被短路

第65课时 13.2电路的组成和连接方式（下）

三、电路图 1、 3、略

四、电路的两种连接方式 1、串联电路：一不会影响不不不不不不

并联电路：仍会不影响不不会不不会 2、B

第66课时 13.3 怎样认识和测量电流

一、什么是电流 1、移动 2、电流 3、正相反 4、正负图略 5、强弱 6、I 7、安培 A 103 103

二、怎样测量电流 1、电流 2、3 - 0.6 3 2 3、0.6 下方 0.02 3 上方 0.1

4、①校零 ②串 ③正负 ④量程大小 ⑤不允许

5、C

6、反大会被

第67课时 13.4 探究串、并联电路中的电流

一、复习前面相关知识 1、D 2、正负

二、探究串联电路中电流的规律 1、= = 2、（1）电流表（3）相等的 I =I 1 =I 2

三、探究并联电路中电流的规律 1、= + 2、（3）等于之和 I =I 1 +I 2 3、C 4、B

第68课时 13.5 怎样认识和测量电压

一、电源与电压 1、抽水机涡轮因此：电压电压 2、U 伏特 V 103 103 103 3、1.5 220 380 不高于36

二、怎样测量电压 1、电压 2、3 - 3 15 2 3、3 下方 0.1 15 上方 0.5

4、①校零 ②并 ③正负 ④量程大小 ⑤允许

5、C

6、右小不会

第69课时 13.6 探究串、并联电路中的电压

一、复习前面相关知识 1、①电压表串联在待测电路中 ②电压表的正负接线柱接反了 2、灯泡电源

二、探究串联电路中电压的规律 1、等于之和 U =U 1 +U 2 2、A

三、探究并联电路中电压的规律 1、相等 U =U 1 =U 2 2、D

第70课时 14.1 怎样认识电阻（上）

一、什么是导体的电阻 2、电阻 3、R 欧姆 Ω 103 103

二、电阻跟哪些因素有关 1、（1）平坦的水泥路（2）直线到达（3）门宽一些 2、（1）材料（2）横截面积

（3）长度 3、温度增大总结：材料、长度、横截面积温度

第71课时 14.1 怎样认识电阻（下）

一、复习上一节的知识 1、相同条件下铜的电阻比较小 2、减小了 3、变小 4、变小 5、D

二、认识滑动变阻器 1、线圈、滑片、金属杆、接线柱、瓷筒 2、B 3、大电阻丝的长度 5、最大电阻最大电流 6、AB 不变不变不变 AP 变大变暗变小 AP 变大变暗变小 BP 变小变亮变大 BP 变小变亮变大 CD 不变不变不变总结：6 AB CD AC AD BC BD AP

第72课时 14.2 探究欧姆定律（上）

一、探究欧姆定律 1、大小 2、控制变量法（一）（1）电阻电压（2）滑动变阻器改变导体两端电压和通过的电流（3）正比（二）（1）电压电阻（3）滑动变阻器保持导体两端的电压不变（4）反比欧姆定律：正比反比 I =R U U =IR R =I

U U I R 第73课时 14.2 探究欧姆定律（中）

二、复习欧姆定律 1、正比反比 I =R U U =IR R =I

U 安伏欧三、图像法总结欧姆定律（1）电阻正比（2）电压反比 1、C

四、对欧姆定律的理解 1、20 0.15 20 0 2、10Ω 0.6A 1V 3、D

第74课时 14.2 探究欧姆定律（下）

五、再复习欧姆定律及相关内容 1、正比反比 2、I =

R U U =IR R =I

U 3、D 4、D 5、D 6、B 六、电学解题的一般步骤 1、1.125A 2、6V 6V 0.6A 3、0.2A 2.5V 12.5Ω 4、I 1 =2A I 2 =1.25A I =3.25A 5、I =I 1 =I 2 = 0.5A U 2 =5V U =U 1 +U 2 =8V

第75课时 14.3 欧姆定律的应用（上）

一、复习串、并联电路的电流和电压规律 1、串联电路：I =I 1 =I 2 U =U 1 +U 2 并联电路：I =I 1 +I 2 U =U 1 =U 2

二、推导串、并联电路的电阻规律（一）I 1R 1 I 2R 2 U 1 +U 2 I 1 =I 2 R =R 1 +R 2 之和 1、长度大 2、9 1 （二）11R U I 1 +I 2 U 1 =U 2 2

2R U 11R +21R 倒数之和 1、横截面积小 2、2Ω 3、20 5 4、1.5 5、40Ω

第76课时 14.3 欧姆定律的应用（中）

三、复习前面的知识 1、电压电阻 I =R

U 2、5 1.8 3、①乙 ②丁 ③甲丙四、伏安法测电阻 1、伏安法 2、（2）温度增大

五、研究短路有什么危害 1、0.5 400 2、15 损坏电流表和电源

六、探究串、并联电路的电流和电压分配关系（一） U 1 =4V U 2 =8V 之比

（二） 1、I 1 =1.2A I 2 =0.6A 倒数之比 2、1:1 1:5 5:1 1:1

第77课时 14.3 欧姆定律的应用（下）

七、变阻器的使用 1、C 2、（1）断开 B （2）大小小暗（3）接入电路的是电阻丝接入电路的是金属杆 3、50 8294 4、串 4 5、R 1 =12Ω R 2 =8Ω

八、电路图与实物图 1、 2、

3、

第78课时 15.1 电能与电功（上）

一、电能与电功内能光机械化学 1、做功功 2、W 焦耳 J 千瓦时度 Kwh

二、影响电功大小的因素 1、（1）粗的（2）高处（3）时间长 W =UIt 2、太阳 216 216

3、W =UIt =45J W 机 =ηW =27J 5、略

第79课时 15.1 电能与电功（下）

三、复习电功的知识内机械化学 ①电功 ②电 ④多多电压电流通电时间 UIt ⑤焦耳 J 千瓦时 Kwh 1、(1) 1:2 1:1 1:2 1:2 (2) 1:2 2:1 1:1 2:1 2、C 3、A 4、0.6 2.16×106

四、电能表电能表（3）1500 6400 （4）293.1 Kwh （5）千瓦时（6）24.5 13.72 1、0.2 2、3000 0.5 2

第80课时 15.2 认识电功率（上）

一、电功率电功率 1、t

W 电功通电时间 Pt 2、C 3、电流在1秒内通过电风扇做的功是60焦耳 4、0.1 25 25 5、C

二、探究灯泡的电功率的影响因素 1、A 2、2 40 2.4×104 3、能 4、（1）50W （2）0.227A

5、(1)0.182A (2)1210Ω

第81课时 15.2 认识电功率（下）

三、串、并联电路的各物理量的规律 1、9 2 6 12 12 24 36 2、2 18 6 3 108 54 162 3、1:1 3:2 3:2 3:2 4、2:3 1:1 2:3 2:3 5、D 6、D 7、B 8、1:4 9、6 3.6 1800

第82课时 15.4 怎样使用电器正常工作（上）

一、研究额定电压与额定功率 1、不是 3、额定电流灯丝电阻 5、0.5 12.5 不能 0.16 0.32

6、A

7、6

8、A C

9、（1）20Ω （2）4.8W 10、 I 甲 =

甲甲U P =0.2A I 乙 =乙乙U P =0.1A 因 I 乙 < I 甲所以正常发光的灯是乙灯 R 甲 =甲甲P U 2 =180Ω 甲P =I 2乙R 甲 =1.8W

第83课时 15.4 怎样使用电器正常工作（下）

二、复习巩固 1、6 12 2:1 1:2 2、串 8 3、B

三、测算小灯泡的电功率 1、实验原理：电压电流 UI 实验器材：：电压表电流表滑动变阻器进行实验：（1）断开最大（2）闭合（5）实验次数1：12.50 0.02 实验次数2：13.64 0.66 实验次数3：14.62 0.988 实验次数4：15 1.35 分析论证：①（1）= = （2）< <

（3）> > ②实际电功率越大，灯泡越亮实际 ③灯丝的温度升高 ④电功率太小灯丝断了

交流合作：不能，因为灯泡两端的电压不同，灯泡的电功率发生变化。 1、（1）1/2 （2）2 （3）甲

（4）甲（5）乙

第84课时 15.3 探究焦耳定律（上）

一、焦耳定律 1、内内内热 2、电热毯、电水壶、取暖器、电吹风 3、实验一：（1）大（2）大

（3）大实验二：（1）温度计的示数（2）大（3）大（4）长电流的平方导体的电阻通电时间 I 2Rt 4、3960000 5、50 6、1 15 50 100 150

第85课时 15.3 探究焦耳定律（中）

二、电热器的原理 1、（1）甲乙（2）甲丙 2、B 3、B 4、C

三、电功和电热的联系与区别 1、= > = = = > > > 2、内机械 < 3、120 32

4、①小明做的对，因为小华计算的是电流产生热量多少的 ②W 机械 =W –Q =180J -15J =165J

第86课时 15.3 探究焦耳定律（下）

四、焦耳定律的应用 1、= Pt UI IR W Pt UIt IR ·It I 2Rt 2、串电流大 Q =I 2Rt

3、C

4、240 960

5、9 2/3 4

6、2 1/2

7、0.9 1.8 3.6 7.2

8、D

9、甲

10、（1）1.1×103 W （2）44Ω （3）220V 11、D

第87课时 16.1 从永磁体谈起（上）

一、认识磁体和磁极 1、铁块、钢尺、大头针铁 2、条形磁体蹄形磁铁小磁针 3、小大两总结：磁极强 4、指向南 S 北 N 5、排斥吸引 6、C 7、D 8、①吸铁性 ②指向 ③同名磁极相互排斥

二、磁化和去磁 1、①磁性 ②北 2、磁性

第88课时 16.1 从永磁体谈起（下）

三、认识磁场和磁感线 1、磁场 2、风灯泡亮 3、①不相同有 ②北 4、磁感线 ①假想

②N S ③切线 ④强弱 6、B

四、认识地磁场地磁场 1、南北 2、磁偏角 3、地磁场

第89课时 16.2 奥斯特的发现（上）

一、电流的磁效应 1、磁场 2、（1）转动回到原来的位置磁场（2）反向转动电流方向（3）奥斯特

磁场电流方向 3、N 通电导线周围存在着磁场，而且电流的磁场方向跟电流方向有关

二、通电螺线管的磁场 1、条形磁体 2、电流方向 N 3、B

4、5、

第90课时 16.2 奥斯特的发现（下）

三、右手螺旋定则的应用 1、偏转不偏转磁场反向偏转通电导体周围的磁场方向跟通过导体的电流

方向有关 2、条形磁体线圈中的电流右手螺旋定则右四指弯曲 N

3、4、

5、D

6、

7、C

8、9、

10、D 11、12、A

13、

第91课时 16.3 探究电磁铁的磁性

一、什么是电磁铁 1、①增强②铁芯③电磁铁

二、电磁铁的性质 1、有无大小 2、匝数 3、（1）磁性强弱（2）有无（3）C 强（4）强

4、左

5、右

6、（1）a （2）S

7、有吸引左无不吸引

8、磁场

9、声音忽强忽弱声音

第92课时 16.4 电磁继电器与自动控制

一、复习旧知识 1、（1）a b （2）b c （3）电流相等（4）略

二、电磁继电器 1、A：电磁铁 B：衔铁 C：复位弹簧 D：动触点 E：静触点 2、磁场衔铁接触接通

发光消失弹簧脱离分开切断不发光 3、C 4、A 5、电铃响绿灯亮

6、

第93课时 17.1 关于电动机的猜想

一、认识电动机 1、电风扇、抽油烟机、电冰箱 2、B 3、略 4、磁体线圈

二、关于电动机为什么会转动的猜想 1、磁场电流力的作用 2、（1）电流方向磁场方向（2）电流大小

磁场强弱（3）B 3、（1）一组线圈一个线圈一段直导线（2）蹄形磁体 4、A

第94课时 17.2 探究电动机的转动原理（上）

一、探究磁场对电流的作用 1、①力 ②电流 ③磁场 2、（1）电流（2）磁场力电流磁场 3、①下 ②下 ③上 4、A 5、电流大小磁场强弱 6、

第95课时 17.2 探究电动机的转动原理（下）

二、换向器的作用 1、电流磁场 2、①上下顺 ②上下逆 ③惯性 ④不 3、①电流方向 ②电流方向 ③半圆环

三、电动机的工作原理 1、受力转动 2、右振动电动机 3、电流大小磁场强弱

第96课时 17.3 发电机为什么能发电

一、探究电磁感应现象 1、（1）甲图 ①闭合 ②切割磁感线 ③导体运动 ④磁场方向（2）感应电流的大小可能与导体运动速度大小有关

二、发电机 1、磁体线圈换向器 2、振动电流发电机 3、机械能电能通电线圈在磁场中受力转动

4、

第97课时 18.1 家庭电路

一、了解家庭电路 1、⑦串 ⑨并 2、C

二、火线、零线和地线 1、火零 220 2、测电 3、B 总结：金属体笔尾金属体笔尖火 4、地

三、白炽电灯 1、氧化升华 3、C

第98课时 18.2 怎样用电才安全（上）

1、（1）越大不变 I =U P 越大（2）越小不变 I =R

U 越大 2、B 3、W =220V ×5A -(5 ×40W +70W +100W +700W) =1100W -1070W =30W <500W 所以不能再接上电热器

4、C

5、C

二、切莫短路 1、火零 2、增大大 3、B 4、B 5、D 6、C 7、D

第99课时 18.2 怎样用电才安全（下）

三、避免触电和插座的用处 1、火 220 380 不高于36 2、C 3、A 4、两孔：零线火线三孔：左边：零线上面：地线右边：火线 5、（1）C （2）这样插插头时能使家用电器的金属外壳先接地，拔插头时能使金属外壳后离开地线，即使家用电器因绝缘不好“漏电”，也会使电流通过导线导入大地，人也就不会触电

四、安全用电 1、D 2、D 3、略 4、A 5、B 6、C

第100课时 18.3 电能与社会发展

一、测算家庭电费 1、C 2、0.88 03479 3、D 4、（1）不分时段：257 133.64 高峰时段：145 79.75 低峰时段：112 33.6 总：113.35 （2）不是必须的用电活动尽量在低峰时段使用电器

二、节约用电 1、100 30 16.8 2、157.5 57.5 3、（1）57 KWh （2）187.5 h

第101课时 19.1 最快的“信使”

一、电磁波知识 1、电磁波 ①电磁波 ②迅速 2、C = f Hz m m/s 3、4cm 7.5×109 Hz

二、应用电磁波 1、A 2、D 3、不能能 4、S =Ct = 3.0×108 m/s ×2

1000s =1.5 ×1011 m 5、（1）3.0×105 （2）600 （3）非金属（4）C

第102课时 19.2 广播电视与通讯 19.3 走进互联网

一、广播电视 1、①话筒天线 ②天线扬声器 2、摄像机电磁波发射天线天线显像管 3、A

4、B

5、B

二、通信与光纤 1、24 3 120 2、电信号数字信号 3、抗干扰性大 4、C

三、走进互联网 1、D 2、0.01 3、A 4、ligang server china 中国 5、略

第103课时 20.1 能源和能源危机

一、能源知识 1、柴薪煤炭石油、天然气石油多元化 2、一次二次 3、不可再生可再生

6、C

7、D

8、④⑤⑥⑦ 不可再生

9、B 10、C 11、（1）可再生（2）势（3）二（4）运输方便使用

二、能源存在危机 1、煤石油 2、A

第104课时 20.2 开发新能源（上）

一、哪些新能源 1、风能、太阳能、潮汐能、地热能、可燃冰

二、节能和能源开发 1、A 2、D 3、B 4、可再生 4.5×107 5、（1）电能化学能

（2）电能Q 1 =Pt =UIt =220×2×36×60 =950400J

（3）2H 2O =2H 2 + O 2 18 2

9.9g x 解得x=1.1g =1.1×10-3 Kg

Q 2 =1.1×10-3×1.43×10-8 =162800J

(4)不可行理由：消耗电能远比转化成的化学能高

(5) 利用太阳能，用一些装置让水在太阳光下进行分解

第105课时 20.2 开发新能源（中）

三、太阳能 1、内能光电转换化学能 2、内风化学 3、D 4、电 5、化学可再生能源

6、太阳能

7、(1)Q 吸 =cm(t –t 0) =2.1×107 J Q 放 = 吸

Q =3×107 J m =q

Q 放 =0.375kg （2）安全，不污染环境

8、Q 接收 =3.6×106 J ×1.35×10 =4.86×107 J Q 吸 =ηQ 接收 =2.43×107 J

由Q 吸 =cm △t 得：△t =cm

Q 吸 =57.86℃ t =t 0 +△t =77.86℃ 第106课时 20.2 开发新能源（下）

四、核能（一）原子核电子质子中子（三）1、原子弹 2、内机械机械电

（四）1、核裂变核聚变 2、B 3、核聚变氢弹 4、B

第107课时 20.3 能的转化与能量守恒

一、能的转移与转化 1、增加热传递 2、做功机械 3、（1）电机械（2）化学内（3）内机械

（4）风动（5）内机械 4、化学水风核 5、B

二、能量守恒定律转化转移转化转移（1）产生消失（2）转化转移（3）不变

1、C

2、减小内增加不变

3、不可能永远转动能量守恒

三、能量在转化和转移过程中的方向性 1、内方向 2、不变方向性 3、机械内

第108课时 20.4 能源、环境与可持续发展

一、能源与环境 1、D 2、生物圈的平衡遭破坏、南北极的冰盖消融、海平面上升减少化石能源的使用、多植树造林、开发和使用新能源。

二、可持续发展 1、D 2、C 3、A 4、A 5、①足够丰富 ②便宜 6、（1）会造成常规污染、带来温室效应、甚至产生爆炸的危险（2）电

人教版九年级物理全一册导学案

人教版九年级物理全一册导学案第十三章热和能第一节分子热运动【学习目标】 1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。 2、能用分子动理论解释某些热现象。【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。【预习检测】 1. 扩散现象：。扩散现象说明：⑴分子间有； ⑵分子在不停的做。 2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。 3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。 4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。 5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则 . 6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。 7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。（均选填“引力”、“斥力”） 8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。【共同探究】 ★学生活动一：演示气体扩散（课本图16.1—2）学生交流实验现象并回答下列问题： 1、你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗? 3、此实验说明了_________________________________________________。 ★学生活动二：演示液体扩散学生交流实验现象并回答下列问题： 1、你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗? 3、此实验说明了_______________________________ ★学生活动三：演示固体扩散学生交流实验现象并回答下列问题： 1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。 2、此实验说明了什么？小结：扩散现象：相互接触的，彼此进入对方的现象叫扩散。

2020年秋人教版物理九年级同步导学案：174欧姆定律在串、并联电路中的应用

17.4欧姆定律在串、并电路中的应用预习案学习目标 1.进一步熟练掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。 2.掌握电阻的串联和并联的规律。预习检测 1、复习欧姆定律的内容：。 2、公式：；两个变形式。 3、串联电路中电流的规律：。串联电路中电压的规律：。并联电路中电流的规律：。并联电路中电压的规律：。 4、两个电阻串联的规律：。两个电阻并联的规律：。探究案活动探究一：设计并进行实验探究电阻串联的规律： 1、实验：将一个定值电阻R接在右图的电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度。再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在电路中，重复前面的实验。 2、实验现象是：。 3、可以得到的结论是：。 4、理解：两个相同的电阻串联，相当于、增大，所以总电阻。如右图所示活动探究二：设计并进行实验探究电阻并联的规律： 1、实验：将两个同样阻值的电阻并联起来，接在接在右图的电路中，闭合开关，观察

灯泡的亮度。并跟接入一个电阻时灯泡的亮度对比 2、实验现象是：。 3、可以得到的结论是：。 4、理解：两个相同的电阻并联，相当于、相同，增大，所以总电阻。如右图所示随堂检测 1在探究“电压一定时，电流与电阻关系”的实验中，电路如图所示．先在 A、B间接入5Ω的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数．接着取下5Ω的电阻换上10Ω定值电阻，不进行其它操作就闭合开关．此时电压表示数及应进行的操作是（） A、电压表示数大于2V，应将滑片P向左滑 B、电压表示数大于2V，应将滑片P向右滑 C、电压表示数小于2V，应将滑片P向左滑 D、电压表示数小于2V，应将滑片P向右滑 2.在如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器滑片P向右移动时，电流表和电压表示数的变化分别为（） A.电流表的示数变小，电压表的示数变大

九年级物理第17章学案

17．1能源家族考点一知道什么叫能源，能区分各种能源 1．判断下列说法是否正确？（1）能量就是能源；（2）电能是一种二次能源；（3）石油是一种常规能源．考点二能区分可再生能源和不可再生能源、一次能源和二次能源 2．下列能源中，属于可再生能源的是（） A．石油B．水能C．天然气D．煤养成低碳生活习惯 “低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳、特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。 1.每天的淘米水可以用来洗手、擦家具、浇花等。干净卫生，自然滋润； 2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味； 3.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气； 4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠； 5.出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用； 6.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子； 7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具； 8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电； 9.尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用蒲扇或其他材质的扇子。经过手工DIY的再创造，你会发现原来废物也是宝，这样的家居环境健康且充满了创意的小欢乐。“低碳一族”正以自己生活细节的改变证明：气候变化已经不再只是环保主义者、政府官员和专家学者关心的问题，而是与我们每个人息息相关。

在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。 1．①煤、②石油、③天燃气、④水能、⑤风能、⑥太阳能、⑦潮汐能、⑧生物质能中，属于可再生能源的是（填序号）____________________，其余的是____________能源。2．下列几个例子中不属于能源的是（） A．汽油B．柴油机C．流动的水D．干木柴 3．下列能源中，属于二次能源的是（） A．煤B．汽油C．太阳能D．石油 4．在下列能源中，属于化石能源的是（） A．核能、生物质能、水能B．电能、汽油、柴油 C．太阳能、地热能、风能D．煤、石油、天然气 5．下列关于能源的说法正确的是（） A．煤、石油是当今人类利用的主要能源，它们是可再生能源 B．天然气是一种清洁的能源，人类可以无尽地开发利用 C．如果大量利用太阳能，可能使太阳能在短期内消耗殆尽 D．水能和风能可以从自然界里得到，是可再生能源 8．小明调查了自己家庭目前的能源使用状况和能源使用的变迁情况．请你帮他完成下表：表一上月能源使用状况表二五年前某月能源使用状况

九年级物理导学案答案

霍邱县长集中学初中物理导学案九年级答案第51课时怎样才叫“做功” 一、怎样才叫“做功” 1、(a) 上上 (b)右右 2、作用在物体上的力物体在力的方向上移动一段距离 3、（1）是否（2）是否（3）是否二、怎样测算功 1、FS 2、牛米焦耳 J 3、B 4、500J 150J 5、(1)三个力重力支持力拉力 F N =G =mg =20N F =12N (2)重力和支持力做功为0 拉力做功W F =FS =6J 6、W F =FS =100N ×4m =400J W G =Gh =60N ×2m =120J 第52课时怎样比较做功的快慢一、认识功率 1、（1）快（2）快 2、a 、5000 b 、5000 c 、4800 （1）快（2）快总结：小红小明 3、功率做功时间 t W Pt 4、瓦特瓦 W 拖拉机每秒做的功是750焦耳千瓦 5、甲乙 6、129600 216 7、20 40 二、测算功率 1、①体重（质量）、楼高、所用时间 ②磅秤、皮尺、秒表 ③ t mgh 2、B 3、30m/s ×104 W 4、×107 J 2×103 N 第53课时如何提高机械效率（上）一、什么是有用功、额外功和总功 1、那么：3N ×1m 3J 5N ×0.5m 1N ×0.5m 显然：= + > 二、什么是机械效率 1、% 总有用 W W 2、（1）1500J 1200J 300J （2）80% （3）法一：由W 额外 =G 0·h 得：G 0 =h W 额外 =150N 法二：由F = 2 O G G + 得：G 0 =2F-G 0 =150N 3、2O G G + 2h 3 O G G + 3h = 第54课时如何提高机械效率（下）三、复习巩固总有用 W W 1、C 四、测算滑轮组的机械效率 1、②重物的重力G 、拉力F 、重物上升的高度h 、绳子自由端移动的距离S ③弹簧测力计、刻度尺⑤高低 2、（1）S =nh =9m F = 2 O G G + =5N W 总 =FS =45J W 有用 =Gh =36J W 额外 =9J η =总有用 W W ×100% = 80% （2）P =t W 总 = 五、测算斜面的机械效率 1、拉力F 物体重力G 物体上升高度h 物体沿斜面运动的距离S 总有用 W W FS Gh 第55课时认识动能和势能（上）一、什么是能 1、做功 2、焦耳

新人教版九年级物理全一册全册学案第13章

新人教版九年级物理全一册全册学案第13章第十三章力和机械第1节弹力弹簧测力计学习目标： 1.明白什么是弹力及弹力产生的条件 2.明白弹簧测力计的制作原理 3.学会正确使用弹簧测力计测量力的大小方法学习重点：弹力的概念、弹簧测力计的制作原理学习难点: 会使用弹簧测力计学习过程：一、思维启动：力的作用成效有、。二、进行新课（一）看教材图13.1—1所示，并利用手边物品进行试验，体验弹力。完成以下内容：直尺、橡皮筋、弹簧等受力会发生形变，不受力时，物体的这种特性叫做。有些物体不能复原原状如，物体的这种特性叫。而物体由于弹性形变变化产生的力我们叫做。针对训练：完成P54页动手动脑学物理第一题。（二）弹簧测力计：看教材P52-53页，完成以下内容。 1、弹簧测力计原理：。 2、通过用弹簧秤测你头发能承担的拉力等实验合作探究弹簧测力计的使用；并总结使用弹簧测力计的注意事项：针对训练：完成P54页动手动脑学物理第二.四题。三、课堂小结本节课我的收成有：

我还有这些疑问：四、达标训练 1、用手拉弹簧测力计越来越费劲，是因为（） A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的 B．因为人是受力的物体，因此感到费劲 C．弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费 D．弹簧的伸长越长，所需拉力越大 2、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（） A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指在零点上 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范畴 3、下列关于弹力产生条件的说法中正确的是( ) A．只要两个物体接触就一定有弹力产生 B．只要两个物体相互吸引就一定有弹力产生 C．只要物体发生运动就一定受到弹力作用 D．只有发生弹性形变的物体才会产生弹力 4、如图所示的弹簧秤的最小分度是牛顿，它的测量范畴______牛顿，用那个弹簧秤不能测量重力超过牛顿的物体，下面挂的重物G是____牛顿． 5、一个水平放置的弹簧，在左右两端各用10N的水平拉力沿弹簧的径向向相反的方向拉弹簧，则这时弹簧受的弹力大小是N，若弹簧被拉长4cm，，若把此弹簧的一端固定，在另一端用20N的力拉，弹簧的伸长量为cm。

沪粤版物理九年级上册导学案：14.3 欧姆定律的应用

中学初三级物理科上册学案主备：上课老师：学生姓名：班别：时间：2019年月日学习内容：14.3 欧姆定律的应用教学设计三、展示反馈 1、如图甲是电阻R 和灯泡L 的U-I 图像，由图可知电阻R 的阻值是 Ω；若将电阻R 和灯泡串联在电路中，如图乙，电流表的示数是0.4A ，则电源的电压是 V 。 2、小明想测出一个额定电压已知的小灯泡的额定功率，设计了如图所示的电路.此实验中，通过使灯泡两端电压为额定电压.若闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，则可能的故障有 . 四、拓展提升学习目标： 1、理解欧姆定律，懂得用伏安法测电路的电阻，知道电路短路的危害。 2、熟练运用欧姆定律计算有关问题。学习重点：理解欧姆定律内容和其表达式、变换式的意义。学习难点：利用欧姆定律解决简单问题的能力。一、自主学习 .1、串联电路的电流关系是电压关系是 2、并联电路的电流关系是电压关系是 3、欧姆定律的公式是二、小组学习 1、为完成“测定小灯泡正常发光时电阻”的实验，小柯同学选取了相应器材，小灯泡上标有“2.5V”字样。教学反思

（1）如图甲电路无法正常完成实验，有一处导线连接错误，错误导线是（选填“①”或“②”）。（2）改正电路后，小柯调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙，则小灯泡正常发光时的电阻是欧姆。 2、有两个电阻R1、R2的阻值分别是6Ω和9Ω，串联后接到某电源上，那么电阻R1、R2的电流之比为______，电阻R1、R2两端的电压之比为______，电路的总电阻为_____Ω。如果把这两个电阻改为并联后接到原电路中，那么R1、R2的电流之比为_______，两点组两端的电压之比为_______，电路的总电阻为________Ω。 3、把R1=15Ω，R2=5Ω的两电阻并联接在电源上，通过R1的电流是0.4A ，R2两端的电压为_______V ，干路中的总电流为________A 。 4、一段导体两端电压是2V 时，导体中的电流是0.5A ；如果电压增加到6V ，导体中电流为 A ，导体的电阻为 Ω。 1、在图14甲所示的电路中，当开关S 从2转到1时，根据电流表和电压表对应的示数，在U-I 坐标中描绘了相对应的坐标点，如图乙所示，电源电压是，电阻R1的阻值是，电阻R2的阻值是 2、小华做了以下电学实验。用“伏安法”测电阻： ① 请用笔画线代替导线，将图20所示的实物电路连接完整。 ② 在连接电路时，开关应_______，滑动变阻器滑片P 应位于____端（选填“A”或“B”）。 ③ 闭合开关，滑动变阻器的滑片P 移动到某一位置，电压表的示数为1.5V ，电流表的示数如图21所示，其示数为______A ，则R 的阻值是_______Ω。实验中需要多次测量求平均值的目的是_______________。答案：二、1、（1）②（2）5 2、v R U I - U IR UR V V - 三、5；3 三、2、调节滑动变阻器的滑片，同时观察电压表示数灯泡短路或电压表短路四、1、6V 10Ω 20Ω 当S 接1时，电路为R1的简单电路，电压表测电源电压，电流表测电路中的电流当S 接2时，U1=2V U2=U-U1 I=0.2A 3、（1）○1略 ○2断开 B ○30.3 5 减小误差（因无规律可寻）

2020年秋人教版物理九年级同步导学案：192电生磁

19.2家庭电路中电流过大的原因学习目标 1.知逍家庭电路中电流过大的原因是家用电器的总功率过大和短路。 2.知道保险线、空气开关的作用。知识点一：家用电器的总功率对家庭电路的影响：活动1：阅读课本109-110页，完成以下问题： 1.根据电功率和电流、电压的关系P二 ______ ,可以得到I二__________ o家庭电路两端的电压是一定的，U二220V,所以用电器电功率P _______ ，电路中的电流I就___________ 。 2. __________________________ 是家庭电路中电流过大的原因之一。知识点二：短路对家庭电路的影响：活动2：阅读课本110页，完成以下问题： 1?短路种类：①改装电路时不小心，使 _______ 和________ 直接连通造成短路； ②____________ 被刮破或烤焦： ③电线和用电器使用年限过长，绝缘皮______ 或________ ,也会使__________ 和 ______ 直接连通：④用电器进水造成__________ <. 2.________________________________________ 短路使电流过大的原因：由于导线的电阻 _____________________________________________ ,短路时电路中的电流___________ ,会产生大量的热，使导线的温度急剧升高，很容易造成___________ 。 3. ____________ 家庭电路中电流过大的另一个原因。知识点三：保险丝的作用活动3：阅读课本111页，完成以下问题 1.演示图19. 2-4，现象：移动变阻器的滑片，当电流增大到一立程度时，发现_________ 先熔断。 2.保险丝是用电阻率比较 ______ 、熔点比较_______ 的—合金做成的。家庭电路中的保险线应______ 联在电路中。 3.保险纟幺的作用是：当电路中 _________ 时，保险丝由于温度升高而先________ ,切断电路，起到保护作用。 4.不同粗细的保险丝有不同的 ___________ ,当电流小于或等于_____________ 时，保险丝 ______ :当电流大于___________ ，达到或超过它的__________ 时,保险丝_________ ，

人教版九年级物理第13章内能【学案二】17.1电流与电压和电阻的关系

17.1电流跟电压、电阻的关系一、学习目标 1. 通过实验探究，认识电流、电压和电阻的关系。 2. 会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流之间的关系。 3. 体会用“控制变量”的研究方法研究物理规律的思路，学习用图象研究物理问题的方法。二、重点：通过实验探究电流跟电压、电阻的关系。难点：运用图象法分析得出电流跟电压、电阻的关系。三、学习过程: （一）引入：实验：各小组同学将电源、开关、定值电阻、电流表连接成串联电路。思考：怎样改变电路中的电流？（二）科学探究猜想与假设： 1.既然电压是电流产生的原因，那么可以通过方法来改变导体中的电流。 2.电阻是指导体对电流的阻碍作用，那么可以通过方法来改变导体中的电流。设计实验：设计思路：要测通过电阻的电流和电阻两端的电压，就需要电流表和电压表；要改变通过电阻的电流和电阻两端的电压，可以通过调节滑动变阻器来实现，明确了这些，从而得出本实验所需要的实验器材和实验电路图。实验器材：电池组一个，开关一个，不同阻值的定值电阻三个，电流表、电压表、滑动变阻器各一个，导线若干。实验电路图：进行实验： 1.保持电阻不变，研究电流与电压的关系。（1）按照电路图连接电路。

（2）检查电路无误后，合上开关，保持R=10Ω不变，调节滑动变阻器的滑片，分别读出相应的电流值和电压值，填入表1中。表1 R=10Ω 2.保持电压不变，研究电流与电阻的关系。分别换用不同阻值（5Ω、10Ω、15Ω）的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端的电压（U=3V）不变，观察并记录每次定值电阻的阻值和电流表的示数，填入表2中。表2 U=3V 分析与论证：分析表1实验数据可以得出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；分析表2实验数据可以得出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。评估与交流：（1）比较本小组得出的实验结论与其他小组的实验结论有什么差别？（2）反思实验结论与开始的假设有何差异? （3）分析产生实验误差的原因有哪些？（4）研究改进实验的措施有哪些？

苏科版九年级上册物理导学案

苏科版九年级上册物理导学案第十一章、简单机械和功一、杠杆学习要求 1.知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。 2.通过观察和实验了解杠杆的结构，熟悉有关杠杆的名称：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 3.理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。 4.经历探究杠杆平衡条件的过程，理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。 5.知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。 6.知道杠杆在实际生活中的应用。 7.通过了解杠杆的应用，进一步认识物理学是有用的，提高学习物理的兴趣。学习指导 1．力臂的概念。力臂是本节的难点。对力臂的理解，注意以下几点：（1）力臂是指支点到力（动力或阻力）作用线的距离，而不是从支点到力的作用点的距离。（2）当作用在杠杆上的力的方向改变时，其力臂的大小一般也将发生改变。（3）力臂不一定在杠杆上，如图所示（4）若力的作用线过支点，则它的力臂为零。（5）画力臂三步骤：找支点、画出力的作用线、作支点到力的作用线的垂线（有时需要将力的作用线进行正向或反向延长）。 2．经历探究杠杆平衡条件的过程是本节学习的重点，探究的过程中要注意以下几点： F

（1）设计实验方案①选取实验工具②写出实验步骤③设计记录数据的表格等（2）调节杠杆水平平衡时，依照“右高右旋，左高左旋”的方法，即杠杆右边高则螺母向右移，杠杆左边高则向左移，直至杠杆水平平衡。注意杠杆水平平衡一旦调好，不得随意再旋转平衡螺母，否则会影响实验结果。（3）实验中，每次改变动力、阻力、动力臂、阻力臂后都要使杠杆保持水平平衡，这样动力臂和阻力臂都可以直接读出。动力臂和阻力臂的长度单位不一定要用米，只要两个力臂的长度单位统一就可以了。 3．根据已学过的杠杆知识，注意观察生活中各种形状的杠杆，如指甲剪、钓鱼竿、剪刀、筷子、天平、独轮车等。并能按照动力臂与阻力臂长短的关系分析和判断是省力杠杆、费力杠杆还是等臂杠杆。根据杠杆平衡条件，生活中使用时要注意两点：（1）要省力就要多移动距离；（2）要省距离就要费力，省力又省距离的杠杆是没有的。曲型范例例1．关于力臂,下列说法k 正确的是（） A ．从动力作用点到支点的距离叫做动力臂 B ．力臂就是杠杆的长度 C ．从支点到阻力作用线的距离叫做阻力臂 D ．力臂一定在杠杆上精析：力臂是从支点到力的作用线的距离，简单地说，就是“点到线”的距离，而不是“点”到“点”的距离。力臂不一定是杠杆的长度，也不一定在杠杆上。如图所示。（图删去）全解：应选（c ）点评：力臂是从支点到力的作用线的距离。如图（a)、（b)所示，虽然力的作用点A 相同，但力的方向不同，画出力臂也不同。例2．张华和爸爸在公园玩跷跷板，张华重250N ，爸爸重750N 。当爸爸离跷跷板的转轴0.5m 时，张华应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？ F

2020年秋人教版物理九年级同步导学案：153串联和并联

15.3 串联和并联预习案学习目标 1. 会看、会画简单的电路图。 2. 能连接简单的串联电路和并联电路。 3．通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。学习重点：什么是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路。学习难点：串、并联电路的特点及区别。预习检测 1．电路和电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍 2.（1）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的串联．．电路电路图（2）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的并联．．联电路电路图（3）画一画：请在右边方框里画出图1的实物图对应的电路图。根据图2给出的电路图，连接图3的实物图。探究案合作探究想想做做：给你两盏灯、一个电源、一个开关，你能同时使两灯都发光吗？思考并讨论，有几种接法？活动探究一：组成串、并联电路：

同学们动手动脑，相互讨论，然后尽可能画出电路图，再连接实物。不同小组间讨论比较。当电路中有两个灯泡时，连接方式有两种，其中一种如图4所示：把两个灯泡首尾相连，然后接到电路中，这种电路我们叫做。在图5处画出对应的电路图方法：模仿课本图另一种像图6那样，将两灯的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两只灯是的．我们不妨将L1从电路中取下，闭合开关后L2照常发光，用这种方法可以用来识别并联电路．在图7处画出对应的电路图。活动探究二：探究串、并联电路的特点：方法：对照电路图，并连接电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。总结串、并联电路的区别，填入下表：串联并联定义（元件连接特点）电流路径特点电路中只有电流路径，一处断开所有用电器都工作。电路中的电流路径有条，用电器工作特点各用电器工作，互相影响与否？各用电器工作，互相影响与否？开关作用控制干路中的开关控制。支路中的开关控制。电路图实例

九年级物理全册 18.3 测量小灯泡的电功率学案(无答案) (新版)新人教版

测量小灯泡的电功率【导学目标】 1、会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率. 2、认识小灯泡电功率与电压、电流的变化规律； 3、理解额定功率与实际功率. 【课堂导学】 1、伏安法测电功率 (1)实验原理： (2)需要测量的物理量: (3)实验器材： (4)器材的作用分别是：电压表：电流表：滑动变阻器： (5)实验电路按左边的电路画出电路图 (6)实验步骤 ①按电路图将电路连接好。连接电路时开关应处于状态，闭合开关前滑动变阻器的滑片应滑到的位置。 ②检查电路无误后闭合开关开始实验。 ③滑动滑片，使小灯泡两端的电压略小于额定电压，记录电压表和电流表的读数，并观察记录小灯泡的亮度； ④滑动滑片，使小灯泡两端的电压等于额定电压，记录电压表和电流表的读数，并观察记录小灯泡的亮度； ⑤滑动滑片，使小灯泡两端的电压略大于额定电压，记录电压表和电流表的读数，并观察记录小灯泡的亮度； ⑥断开开关，结束实验。 (7)将实验数据记录在下表实验次数电压U/V 电流I/A 电功率P/W灯泡的亮度1 2 3 (8)分析论证：当U实〉U额时， P实 P额；当U实〈U额时， P实P额；当U实= U额时， P实 P额。 2、实验过程中能将电压调到比1.2U额更高吗？最后需要求电功率的平均值吗？【课堂小结】

【课堂练习】 1．我们发现“测量小灯泡的电功率”的实验电路图与的实验电路图相似，实验过程也很相似。 2．实验时发现，当小灯泡两端的电压改变时，小灯泡的、和亮度也发生了改变，所以小灯泡的亮度不是由决定而是由它的决定（选填“额定功率”或“实际功率”）。【课后练习】 3．在“测定小灯泡的功率”的实验中，电源是6V的蓄电池，小灯泡铭牌上标有“3.8V”字样，其额定功率约为1W。（1）请在图中的圆圈内正确填入电表符号，使实验电路图完整。（2）根据电路图连接实物图。（4）若滑片向右移动时，发现小灯泡变暗，但电压表示数却变大，则出现该现象的原因可能是。（5）小华通过实验得到的实验数据如下表。请你帮助小华计算完成表格中的空格并分析实验数据回答以下问题。实验次数电压表示数U/A 电流表示数I/A 电功率P/W 小灯泡亮度 1 3 0.2 2 较亮 2 3.8 0.26 正常发光 3 4.5 0.3 很亮 ①该小灯泡的额定电流是 A，额定功率是 w。 ②实验中，把小灯泡两端电压从3V调到3.8V时，滑动变阻器的滑片应向端移动(就上面的电路图而言,选填“左”或“右”)，眼睛要盯住表的指针看； ③为顺利完成实验，应选滑动变阻器。（甲滑动变阻器规格为“8Ω 1A”、乙滑动变阻器规格为“15Ω 0.5A”）； ④小灯泡的电功率与其亮度之间的关系是； ⑤通过计算分析发现，小灯泡的电阻在变大，原因是。（6）某同学发现电压表大量程（0～15V）坏了，小量程（0～3V）还可用，利用原有器材如何实验，请设计电路图，并简单描述实验过程。实验过程： 7.1 《力》

九年级物理第13章《力和机械》学案(无答案)人教新课标版

九年级物理《第13章力和机械》课型：训练课学习目标： 1、弹簧测力计的原理； 2、滑动摩擦力大小影响因素； 3、杠杆作图与滑轮计算学习过程一、激趣导入，板书课题考点引入：弹簧测力计原理；滑动摩擦力大小影响因素；杠杆作图与滑轮计算二、预习检测 1．测力计是测量的工具。它是根据制成的。 2．由于而受到的力叫重力，重力的施力物体是。重力的三要素：（1）重力的大小：物体所受重力的大小与物体的成比，其公式为，g= ；（2）重力的方向：重力的方向是的；（3）重力的作用点：重力在物体上的作用点叫。 3.在图13.3-2中，由甲、乙两次实验可知：；由甲、丙两次实验可知：。因此，摩擦力的大小跟和有关。 4杠杆的平衡条件是：，公式写作：。 6．杠杆的分类：。 7．定滑轮特点是；动滑轮特点是。 8．滑轮组的原理：。三、交流提升 1、如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作运动．若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将（选填 “变大”、“变小”或“不变”）． 2.如图2所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为 N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为 N。 3.在探究“杠杆的平衡条件”实验中： (1)首先，调节杠杆两端的，使杠杆两端在不挂钩码时，保持水平并静止，这样便于。

(2)如图13所示，杠杆每格长度相同，杠杆的口处已挂着2个0.5N的钩码，要使杠杆平衡，则应在杠杆的处，挂上个0.5N的钩码。四、当堂训练：本节能力训练 1.图1中属于费力杠杆的是（） 2．园艺师傅使用如图3所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了（） A．增大阻力臂，减小动力移动的距离 B．减小动力臂，减小动力移动的距离 C．增大动力臂，省力 D．减小阻力臂，省力 3.在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A．0N B．2N C．4N D．8N 4.用图7所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是（） A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同 B．在同一路面．无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样 C．只要鞋被拉动了，测力计读数就等于鞋受到的摩擦力大小 D．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同 5．如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2的两个小球，随车一起作匀速直线运动。当车突然停止运动，则两小球（设车无限长，其他阻力不计）（）A．一定相碰 B.一定不相碰 C．若m1

九年级物理全册第十三章内能复习学案(无答案)

复习目标： 1、知道物质是由分子和原子组成的，了解原子的核式模型，了解分子动理论的基本观点并用该理论解释生活中的现象。 2、了解内能，以及改变内能的两种方式。 3、了解热量，了解比热容，并会用热量的公式进行简单计算。重点：了解热量，了解比热容，并会用热量的公式进行简单计算。难点：了解内能，以及改变内能的两种方式一、知识梳理： <一 >、分子的热运动扩散现象：说明了分子之间存在力和力 <二>、内能 1、物体内部所有分子热运动的能与分子能的总和，叫做物体的内能。 2、一切物体都有内能，内能的单位是，用字母表示。 3、内能和物体的、、有关。物体温度越高，分子热运动越。 4、内能和机械能的区别：机械能与有关，而内能与有关，如：物体温度、质量、状态等，与物体微观结构有关。 <三>、改变内能的两种方式 1.改变物体内能的方式有两种：和，且在改变物体的内能上是等效的。 2.在热传递过程中，高温物体热量，温度，内能；低温物体热量，温度，内能。温度相同的物体，（会/不会）发生热传递。 3.对物体做功，内能，温度，能转化为能；物体对外做功，内能，温度，能转化为能。 <四>、物质的比热容 1. 叫该物质的比热容。物体吸热或放热的计算公式：。水的比热是，它的物理意义是1kg 水，温度升高1℃，吸收的热量是。 2.比热容是物质的一种，与物体的、有关二、基础训练： 1、0℃的冰块有没有内能？答：我们知道，物质是由分子构成的，固态的冰块是由分子按一定的稳定结构有规律地排列形成的晶体结构，由现象可知，一切物质的分子不停地做着的运动，运动着的分子具有，0℃的冰块也不例外。由于水分子的晶体排列形成稳定结构，分子之间有相互作用力，因而水分子之间还具有势能。而内能是物体内部所有分子热运动的和势能的。所以0℃的冰也具有内能。 2、有关内能大小的说法正确的是（） A. 0℃的冰全部熔化成0℃的水，内能增大 B. 0℃的冰内能为0 C. ml 20的水的内能比ml 200水的内能小 D. 高温物体一定比低温物体内能大 3、在图中，（a ）杯中水量较少、（b ）（c ）（d ）的水量相同．比较各杯中水的内能的大小： ①______________杯中水的内能最大，因为___________ ②______________两杯中水的内能不好比较，因为___________

2019-2020年九年级物理上册第一单元分子动理论与内能复习导学案(新版)教科版

2019-2020年九年级物理上册第一单元分子动理论与内能复习导学案（新版）教科版学习目标 1．初步了解分子动理论的基本观点，能用其解释某些现象。 2．了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系，了解内能利用的重要意义。 3．从能量转化的角度认识燃料的热值。 4．了解热量的概念。 5．尝试用比热容解释简单的自然现象。课前学习课堂学习一、分子动理论例1：于关于分子动理论的描述，下列说法中错误的是（） A ．物体是由分子构成的。 B ．物体里含有的分子数通常是很多的。 C ．温度越高，分子运动越快，0O C 时分子运动停止了。 D ．分子间引力和斥力是同时存在的。分子运动理论、内能分子运动论内能做功和热传递对改变物体内能是的。热量的计算热量叫热量。单位：。比热容叫比热容比热容是物质的一种。单位：，读作。水的比热较，为。公式 Q 吸= Q 放= 或Q=

[及时练习1] 1．下列现象中不能．．用分子动理论的观点解释的是( ) A．酒香不怕巷子深。 B．沙尘暴起，尘土满天。 C．金块和铅块紧压在一起，过几年后发现铅中有金，金中有铅。 D．衣橱里的樟脑球会逐渐变小。 2．如图所示是当今流行的环保驱蚊用品——电热液体蚊香器．蚊香器通电后其内部的发热部件对驱蚊液加热，过一会儿，可见其顶部有“白气”飘出，房间里弥漫着驱蚊液的清香，起到驱蚊和灭蚊的作用，下列说法正确的是( ) A．“白气”是驱蚊液先汽化后液化产生的 B．“白气”是驱蚊液先液化后汽化产生的 C．蚊香器工作时是将内能转化为电能 D．房间里清香四溢说明分子间存在相互作用力二、扩散现象例2：宝来桥码头新搬来一个烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于_______ 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动_________ 。 [及时练习2] 1．在栀子花开的时候，校园里到处都闻得到栀子花的清香，这是一种扩散现象。以下分析错误．．的是( ) A．扩散现象只发生在气体、液体之间 B．扩散现象说明分子在不停地做无规则运动 C．温度越高时扩散现象越剧烈 D．扩散现象说明分子间存在着间隙 2．在每年的“八月桂花遍地开”的旅游季节，游人很远就能闻到桂花芳香。这是一种现象，说明花粉分子。三、物体的内能例3：如图所示的实验中，薄壁金属管固定在桌面上，里面倒入少量乙醚，用塞子塞紧，拿一根绳子绕在金属管上迅速来回拉绳子，我们看到的现象是，塞子，这是使金属管的内能温度，通过把金属管子的一部内能转移给乙醚，使乙醚的增加，温度。 [及时练习3] 1．下列生活实例中，通过做功改变物体内能的是（） A．冬天人们常用双手互相摩擦取暧 B．把冰块放在鲜榨的果汁里，喝时感觉很凉快C．利用太阳能热水器“烧水” D．摩托车发动机发动一段时间后，排气管热得发烫 2．下列说法中正确的是（） A．物体内能增加，一定是对物体做了功 B．将壶里的水烧开，是做功改变物体的内能 C．火炉旁烤手是热传递改变手的内能 D．物体的温度不变，它具有的内能一定不变四、热量例4：夏天中午天气真热，这个“热”字表示；摩擦生热，这个“热”字表示煤燃烧时，向外放热，这个“热”字表示 [及时练习4] 7．以下说法中,正确的是（） A．温度低的物体吸收的热量一定少 B．高温物体比低温物体含有的热量一定

初三物理导学案模板【三篇】

初三物理导学案模板【三篇】二、总结梳理，内化目标一、实验原理 P＝UI 二、实验电路图三、实验结论 1．当U实＜U额时，P实＜P额发光较暗； 2．当U实＝U额时，P实＝P额发光正常； 3．当U实＞U额时，P实＞P额发光较亮。1、回顾本节学习内容 2、在交流的基础上进行学习小结。三、今日感悟《电功率的综合计算》估计生活中某些用电器的电功率下列数据中不符合实际情况的是 A．1度电可以使一盏100的灯泡正常工作10h B．小明以正常的步行速度登上三楼的教室，克服重力做功的功率约为150 C．一个重为2N的皮球从10米高处下落3m的过程中，重力对它所做的功为20J D．家用电扇正常工作时的电流约为0.25A，则它的额定功率为55 【答案】C

【解析】因为1度=1·h，P=100=0.1kW，由=Pt得：t=/P=10h，所以A符合实际；假设小明的体重是m=50g，三楼的高度是h=9m，小明以正常的步行速度登上三楼的教室所做的功约=Gh=mgh=4500J，若其功率为150，上楼所用时间为t=/P=4500J/150W=30s，B选项符合实际；皮球从10米高处下落3m，重力对它所做的功为=Gh=2N×3m=6J，C选项不符合实际；家用电风扇正常工作电压为220V，工作电流是0.25A，则额定功率由：P=UI=220V×0.25A=55，D选项符合实际。故选C。 A”最可能是下列哪个用电器工作时的电流（） A．家用电冰箱B．家用空调器C．普通计算器D．普通的白炽灯【答案】【解析】家用电器正常工作电压为220V，若电流为0.15A，其功率为P=UI=220V×A=880W，普通的白炽灯功率通常在几十瓦，D 选项符合题意家用电冰箱功率在几百瓦，A错；家用空调器通常在一千瓦左右，B；普通计算器使用纽扣电池，容量小，电流通常不到1毫安，C错误。从电能角度求电功率根据电能表的参数，计算出用电器消耗的电能，再利用，求出电功率。【答案】【解析】小丽同学家电饭煲上的铭牌模糊不清，她想利用标有3000revs/（Kw.h）字样的电能表测量电饭煲的功率。她断开家