篮球：行进间曲线运球
体育教案——篮球(三)
篮球（行进间运球及投篮技术）教案二、准备部分：（一）原地活动膝、踝、手指、手腕关节。
（二）绕篮球场做队形变换跑：分队跑——并队跑——对角线跑——合队跑。
（三）徒手操。
第一节：活动手指手腕肩关节第二节：扩胸运动：第三节：四肢运动：第四节：体侧运动：第五节：体转运动：第六节：踢腿运动：1．教师带领学生做关节的活动。
2．教师组织学生做绕篮球场的队形变换跑。
讲解队形变换跑方法（如图所示）要求：按规定的路线变换队形跑，在欣悦的气氛中完成跑步练习，但要活而不乱。
通过队形变换跑练习，培养学生的组织纪律观念和班级的整体意识。
3．做徒手操：（4X8）拍（1）学生看教师做示范动作。
（2）听教师讲解动作方法及要求。
要求：动作认真用力，充分扩胸。
要求：手臂绕环幅度大、下肢弓步大。
要求：腰背伸直充分侧屈。
要求：充分转体，转体时两脚不动。
要求：踢腿时身体直立，绷膝盖绷脚面。
要求：上肢充分伸展、下腰时腿绷直。
15分钟教学过程与内容师生活动时间分配（四）游戏：“团结向前”。
【方法】将学生分成人数相等的四组，在起跑线后成纵队站好。
每队第一个同学不动，后面学生依次将自己的双手搭放在前面学生的肩上。
游戏开始，教师发令后，学生同时向前蹦跳，并呼喊口号，逢3左腿侧踢，逢7右腿侧踢，排头先蹦跳到标志线者为胜。
【规则】1.队伍不许脱节；步骤：1．教教师讲解规则及要求2．学生体会、商讨如何做好游戏如图进行比赛2-3次（注意安全）起点终点3．对游戏进行讲评5分钟三、基本部分：（一）篮球1.复习原地及行进间直曲线运球。
2.复习单手肩上投篮。
3.学习行进间单手高手投篮。
动作方法：以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量将球投出。
动作要点：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，教学过程：1．教师强调练习重点2．学生重点体会控球,做绕障碍物运球练习。
通用版体育与健康六年级《篮球行进间曲线运球 》教学设计
通用版体育与健康六年级《篮球行进间曲线运球》教学设计一. 教材分析本课为体育与健康课程中篮球行进间曲线运球的教学设计。
篮球行进间曲线运球是篮球基本技术之一，通过学习，学生可以提高运球能力，增强身体协调性，培养团队协作精神。
本教材内容丰富，难度适中，适合六年级学生学习。
二. 学情分析六年级学生具有一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解。
但学生在行进间曲线运球方面，技术动作还不够熟练，需要通过练习提高。
此外，学生学习积极性高，善于模仿，团队协作意识较强。
三. 教学目标1.了解篮球行进间曲线运球的基本技术要领。
2.掌握篮球行进间曲线运球的动作方法，提高运球能力。
3.培养团队协作精神，增强集体荣誉感。
4.提高学生身体协调性，增强体质。
四. 教学重难点1.重点：掌握篮球行进间曲线运球的动作方法。
2.难点：行进间曲线运球的连贯性、协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，个别指导，提高学生技能。
3.比赛法：学生进行比赛，激发学习兴趣，培养团队精神。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，纠正动作错误。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场一座，标出起点和终点。
2.器材准备：篮球若干，标志物若干。
3.教学：学生分组，确定每组人数。
4.安全教育：强调运动安全，预防意外伤害。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍篮球行进间曲线运球的重要性，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示篮球行进间曲线运球的动作要领，讲解技术细节。
3.操练（10分钟）学生分组进行行进间曲线运球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
4.巩固（10分钟）学生分组进行比赛，运用所学技术进行实战演练，提高运球能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生运用篮球行进间曲线运球技术进行团队配合，培养协作精神。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调动作要领，鼓励学生课后加强练习。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，拍摄一段自己练习篮球行进间曲线运球的视频，次日上课分享。
篮球 行进间运球说课稿
《篮球行进间运球》说课稿韩城市象山中学徐武森2019.10.28篮球行进间运球说课稿一、指导思想本课根据新课程的基本理念，树立“健康第一”的指导思想，依据教师为主导，学生为个体，教材教法为中介的教学思想。
通过自主性学习、合作性学习和游戏化学习等教学设计，增强学生的身体素质，培养学生的学习兴趣，自学能力和合作精神，为学生终身体育奠定基础。
二、教学内容复习原地运球；新授行进间运球。
三、教材分析运球是篮球运动中的基本技术，是篮球运动的重要组成部分。
本单元教学分为三个课时，今天是第一个课时，主要掌握最基本的慢速快速运球、运球急停急起、曲线运球；通过这些练习，培养学生对篮球的兴趣，提高学生控制球的能力，把学练与竞赛和游戏结合起来，让学生体验篮球运动中的快乐。
四、学情分析本次课教学对象是高一学生，高中学生对体育活动有良好的参与意识，而且大部分喜欢篮球运动，有学习篮球技术的需求，但是基础太差，没有技术基础。
所以，我采用游戏和竞赛与运球相结合的教学方式来提高学生的控球能力，同时提高学生对篮球运动的兴趣，学生在学习中能够体验到运动的快乐，而且在游戏中体现学生的拼搏精神和团结合作的意识。
重点：对球的控制。
难点：上下肢的协调配合。
六、体育核心素养1.健康行为：通过本次课学习，学生能够知道运球的基本知识以及运球在篮球运动的价值，培养学生积极参加体育锻炼的兴趣。
2.运动能力：通过本次课学习，使75%的学生能够掌握如何按拍球、控制球的落点和方向并且能够运用正确的姿势去运球。
3.体育品德：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
七、教法与学法教法：1. 讲解示范法，讲练结合，提高学生对技术的理解和认识能力。
2. 循序渐进法，使学生由浅入深、由易到难逐步提高。
3. 纠正错误法，及时纠错，及时提醒学生改正错误动作，有助于提高训练效果。
4. 游戏法，使学生在游戏中掌握技术，达到学习目的。
小学体育四年级篮球《行进间运球》优质课教学设计
小学体育四年级篮球“行进间运球”教学设计一、指导思想在“健康第一”理念指导下，本课以2011年新颁布的《体育与健康课程标准》为指导，以新课标内容标准为依据，在充分体现小学教学特点的基础上，更加关注学生的全面发展。
本课的设计主要是以人教版教科书中小篮球内容为载体，以行进间运球动作为主要教学内容，在已掌握原地运球的基础上强调学生行进间运球技能的同时，以各种形式的练习方式作为导入，引导学生在练习中善于体验、思考、讨论、发现，主动学习并获得技能。
二、教材分析小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感、距离感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。
行进间运球是篮球运动中最为基本的技术动作之一，行进间运球主要包括行进间直线运球和曲线运球，都是本水平段学生应该掌握的的技能，在掌握篮球运球技能的基础上，突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参加篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动能力。
三、学情分析水平二的学生活泼爱动，思维活跃，具备一定的小组合作学习的能力。
在三年级时已学过简单的拍球、原地投篮等游戏，具有一定球性基础。
通过单元教学，学生已基本掌握了正确的手触球部位，但还有拍打球的现象。
所以通过小篮球活动能力的练习，配合专项辅助训练和游戏，使学生初步掌握原地运球和行进间运球的技术动作。
四、本课特色1、注重整体教学，突出以“学生为本”的教学理念。
球类运动是青少年普遍喜欢的体育活动，篮球更是深受青少年喜爱的体育运动之一。
根据学生的兴趣，在本节课教学中对每位学生进行因材施教，以确保全体学生身心得到全面发展。
2、实施层次化分组教学，提高教学针对性和实效性。
由原地运球向行进间运球过渡，体验不同触球部位，是本课的一个亮点，再到观看展板—分组练习直线运球（慢到快）—正误对比纠错—改进练习—曲线运球，教学由易到难、循序渐进、步步深入、整节课结构严谨、环节过度自然、过程比较流畅，教学效果比较明显。
6 篮球 初中(行进间运球)
要求：
1. 学生认真练习，按照教师
②练习行进间快速低运球，到
的要求完成练习。
中线后两人击掌快速高运球
2. 精神饱满，注意力集中
返回底线。
3. 及时发现自己出现的错
误
4. 按照自己的路线练习
三、 运球急停急起
三、 运球急停急起
三、运球急起急停
1. 动作要领：
①．两步急停脚步。
②．控制身体重心。
③．控制球位置稍靠后。
4 、语言提示发：
教师口令指挥及语 言提示学生
二、学练法
1、组织队形 € € €€ € € €€ €
○€ €€ € € €€ €€ € € € € €€ € € €€
要求：
在老师的指导和带领 下，完成各种脚步的练习
5、配合音乐进行热身操
6 分钟
1次
一、 复习原地运球
一、 复习原地运球
教学法：
1、 原地右手低运球（左脚在
要求： 1. 2.
要求：
口令清晰，准确。 1. 练习集中注意力。
声音洪亮。
2. 注意安全。
6 分钟
1次
二、 行进间运球
二、 学习行进间运球 教法：
二、 学习行进间运球 学法：
1. 讲解行进间运球动作及特点。 1. 讲解一般知识。
2. 行进间运球结构。
2. 完整示范动作。
3. 技术要领：指根以上部位接触 3. 分组进行练习
四、曲线运球 学法：
4. 练习中教师巡回指导
5. 纠正动作。
6. 提 醒 学 生 在 练 习 中 注 意安全。
要求： 1.教师讲解语言简单易懂。 2.教师动作示范标准。
要求： 1.按照路线进行练习。 2.练习中注意改进自己的动作。 3.练习中注意听教师的纠错。 4.练习过程中注意安全。
初中篮球曲线运球教案
初中篮球曲线运球教案一、教学内容1. 篮球曲线运球技术2. 曲线运球结合投篮3. 教学比赛二、教学目标与任务1. 通过学习篮球曲线运球技术，提高学生的运球能力，增强球感。
2. 通过曲线运球结合投篮练习，提高学生的投篮准确性。
3. 通过教学比赛，培养学生的团队协作能力和竞技水平。
三、教学过程1. 开始部分（5分钟）（1）体育委员整队，报告出勤情况。
（2）师生问好。
（3）教师宣布本次课内容：篮球曲线运球、投篮及教学比赛。
（4）安排见习生。
要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。
2. 准备部分（10分钟）（1）慢跑全场，活动关节。
（2）进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
要求：跑动过程中，保持队形整齐，不许掉队。
3. 基本部分（20分钟）（1）教师示范曲线运球技术，讲解动作要领。
动作要领：运球时，手按拍球的中下部，控制球的高度在腰腹之间，保持低姿前进，眼睛平视前方，步幅适中，身体协调。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
要求：每组选一名组长，负责组织练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）曲线运球结合投篮练习。
要求：学生在运球过程中，遇到投篮点时，进行投篮，培养运球与投篮的协调性。
4. 提高部分（10分钟）（1）教学比赛：分组进行曲线运球比赛，设置障碍物，增加难度。
要求：比赛过程中，遵守比赛规则，注意安全，尽量发挥自己的水平。
（2）教师点评，总结优点和不足。
四、教学反思通过本次教学，发现部分学生在曲线运球时，手部动作不够稳定，球感较差。
在今后的教学中，应加强球感训练，提高学生的运球能力。
同时，教学比赛环节，学生的团队协作能力有待提高，需要在今后的训练中加强培养。
行进间运球说课稿(1)
行进间运球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好，我是XX号选手XXXX，我来自XXX学校，今天我说课的内容是水平（三）六年级的篮球——行进间运球。
下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教学方法、教学过程等方面进行说课。
指导思想：本课以“立德树人健康第一”为指导思想，在教学中既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，所以从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，采用多种篮球运球与游戏相结合的练习形式，发挥学生的主体作用和主观能动性，激发学生的学习兴趣，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。
教材分析：篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动。
经常参加篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。
而行进间运球是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，它可以提高学生参与篮球比赛的能力，进一步培养学生对篮球运动的兴趣。
学生分析：本次课的教学对象是小学六年级的学生一共36人。
小学六年级的学生正处于身体发育时期，他们的力量较弱，可塑性大。
经过五年级的学习，学生已经掌握了篮球运球的基本动作，有了篮球运球的基本雏形。
对篮球运动保持了良好的学习兴趣。
教学重点难点重点：行进间运球的动作和球的落点。
难点：全身协调发力和控制球的方向。
教学目标：1、运动技能目标：通过本节课学习，学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法，并让85%同学能够初步掌握篮球行进间运球的技术动作。
2、身体健康目标：通过教学，发展身相应肌群与关节的灵敏、协调、速度和力量素质，促进内脏器官机能发展，提高手对球的感觉。
3、情感目标：通过学习，提高学生对篮球运动的兴趣。
培养学生积极进取、勇于挑战的意志品质和团结合作的集体主义精神。
教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用讲解示范法、分解法、分组练习法三结合的教学方法来组织教学。
学法：遵循循环渐进的原则，教师通过模仿练习法、尝试法、合作学习法，引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得。
小学体育与健康(水平二)三年级《篮球行进间运球》教学设计
篮球行进间运球教学设计一、指导思想与理论依据：从促进学生的健康出发，以健康第一为指导思想，让学生在不断的体验中逐步深入认识篮球这项体育运动。
从原地运球到直线运球，让学生循序渐进练习，体会成功感觉，在独立练习中提高学生的掌握篮球行进间运球技术的能力。
二、教材分析1、教材的性质与功能篮球运球是持球队员在原地或行进中，用单手连续按拍球由地面反弹起来的一类动作方法，是篮球比赛中个人进攻的重要技术，也是发动、组织战术配合的重要桥梁。
运球技术的动作关键是手对球的控制技巧和手脚协调熟练的配合。
从发展身体素质方面，运球能够很好地锻炼学生的速度、协调能力和控制支配身体重心等各种素质；从身心健康、社会适应角度，可以培养学生的整体意识和集体观念，形成良好的个性和心理素质。
2、教材的技术结构及逻辑关系行进间运球动作是由身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚协调配合四个环节组成的3、教材的知识点及重难点知识点：知道篮球运动术语名称，如原地运球、行进间运球等；知道运球技术在比赛中的重要作用；能够说出运球的动作方法和特点及原地运球与行进间运球的区别重点：按拍球的后上部位，使球向前上方弹起，跑动步伐与球弹起节奏协调一致。
难点：手指控球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。
4、本节课的教学内容教材选自人民教育出版社出版的《体育与健康》三-四年级全一册，水平二篮球类教材，本次课是篮球行进间运球教学第1次课。
三、学情分析：1、学生应有的学习基础（知识、技能、身体素质）按照《课标》要求及教材计划，学生们在小学阶段水平一教学阶段应对篮球运球技术应该有所接触，对篮球有了一定的认识，应基本掌握原地运球、行进间直线运球技术。
2．学生实际的学习基础四年级的学生已初步掌握了原地运球的技巧，为学习行进间运球奠定了基础。
3．确定学生的学习起点复习原地运球练习巩固，学习行进间直线运球，了解行进间直线运球手按拍球的部位及球的落点。
提高对球的控制能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学设计
一、指导思想与理论依据
本课以“健康第一”的思想为指导，在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上，以学生能力发展为根本，以互助练习为主线，采用多种篮球运球与游戏相结合的练习形式来激励学生完成行进间运球技能的学习。
练习中注重激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学，学中练。
练习中发挥学生的主体作用和主观能动性，培养学生的合作意识，学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法。
二、教学内容：主教材--小篮球：行进间曲线运球
人民教育出版社小学体育教师用书第五册 2001年12月第1版
辅教材--游戏：往返运球接力
三、单元课次
本单元为4课次，本课为第1课次。
四、教学背景分析
1、教学内容分析：
小篮球运动是学生非常喜欢的项目，经常练习篮球，对锻炼身体培养终身体育意识具有较大的实用意义。
行进间曲线运球是比赛中应用最广泛的运球变向技术，它是由运球、变向、换手、蹬跨、转体探肩等几个单一动作组成，并在很短的运动过程中，形成的一项难度较大的技术。
本节课是单元教学中4次课中的第2次课，学生在五年级之前已经学习过原地运球，行进间直线运球动作，因此学习起曲线运球动作具有一定的基础。
2、学生情况分析：
五年级学生活泼好动，爱表现自己，对体育项目热情度较高，尤其是篮球项目具有极高的热情。
在平时的课间活动和课外体育活动中好多男同学都积极参与到篮球项目当中。
但是多数学生的篮球技能动作还处于雏形期，得球后多是做直线运球后找到合适的地点就进行投篮，根本不会摆脱防守对手进行突破投篮，因此学习此项篮球技术对于今后运用到篮球比赛中具有非常重要的意义。
教学重点：拍按球的侧上方
教学难点：手脚协同配合
七、教学流程图
班级：五（7）人数：40
五、学习效果评价设计
1、学生小组积分制
通过对小组间在习惯、技能、思维等各方面进行分数评价，促进小组内合作与互助，培养学生的协作能力。
心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。
女同学通过本课学习逐步建立篮球动作自信心，为学好篮球动作打下良好基础。
六、教学特色
本课通过球操及多种方式的球性练习，让身体充分活动，加强学生的控球能力，为后面的教学做好有效的铺垫，并提高学生的球感与安全意识。
通过双人及四人一组的分组合作形式，充分调动学生的积极性，使学生在教师的带领下迅速提升曲线运球能力。
往返曲线运球接力旨在夯实学生所学动作，让学生所学知识得到拓展提高，为篮球突破奠定坚实基础。