浅谈幼儿想象力
如何培养幼儿的想象力
如何培养幼儿的想象力想象力是幼儿早期发展中非常重要的一项能力，它能够帮助孩子更好地理解世界和解决问题。
因此，培养幼儿的想象力是每个家庭和教育者的重要任务。
本文将介绍一些有效的方法来帮助幼儿培养想象力。
一、阅读与讲故事阅读是培养幼儿想象力的重要途径之一。
通过给幼儿读故事书，他们能够接触到各种世界，了解不同的人物和情节。
在阅读的过程中，可以引导幼儿想象故事中的情节发展和人物的形象，逐渐培养他们的想象力。
另外，讲故事也是培养幼儿想象力的好方法。
可以根据幼儿的兴趣和年龄，选择一些富有想象力的故事，讲给他们听。
在讲述的过程中，可以用声音、动作和表情来丰富故事的情节，激发幼儿的想象力。
二、艺术创作艺术创作是培养幼儿想象力的另一种有效途径。
通过绘画、手工制作和模型搭建等形式，幼儿可以将自己的想象力表达出来。
在艺术创作的过程中，可以鼓励幼儿尽情发挥想象力，创作出属于他们自己的作品。
在幼儿进行艺术创作时，可以提供一些启发性的话题或素材，如让幼儿画一只身穿太空服的小猫，或者制作一座梦幻城堡。
通过这些创作活动，幼儿将更好地培养自己的想象力，并且享受到创作的乐趣。
三、户外游戏户外游戏是培养幼儿想象力的另一个好方式。
在自然环境中，幼儿能够接触到大量的感官刺激，激发他们的想象力。
比如，可以带幼儿去公园或花园，让他们观察不同的花草树木，发现其中的奇妙之处，并且可以鼓励他们自己编织一段有趣的故事。
此外，幼儿在户外游戏中能够体验到不同的角色扮演，如扮演医生、消防员等，这也是培养幼儿想象力的一种方法。
通过角色扮演，幼儿可以切身体验到不同职业的特点和工作方式，从而增强他们的想象力和创造力。
四、开发玩具选择适合激发幼儿想象力的玩具也非常重要。
传统的积木、拼图和泥巴等玩具都能够促进幼儿的动手能力和想象力。
此外，也可以选择一些具有创意和开放性的玩具，如搭建积木、涂鸦板和模型制作等，这些玩具可以给予幼儿更大的自主创造空间，培养他们独立思考和解决问题的能力。
儿童的想象力
儿童的想象力儿童时期是一个充满无限想象力的阶段，他们能够将简单的事物和情景变得丰富多彩。
儿童的想象力在认知和情感发展中起着重要的作用，并对他们的创造力和解决问题的能力产生积极影响。
本文将探讨儿童的想象力是如何发展的，以及我们如何促进和支持儿童的想象力成长。
一、幼儿期的想象力在幼儿期，儿童的想象力开始萌芽并迅速发展。
他们能够通过模仿、角色扮演和创造性玩耍来表达自己的想象力。
例如，他们可以把一根木棍当成魔术棒，将自己变成超级英雄或者仙女，创造出一个充满奇幻色彩的世界。
这种自由的想象力不受限制，帮助他们建立起对外部世界的理解和表达。
幼儿期的儿童也善于制造看似简单的游戏物品变得有趣。
他们可以用纸盒搭建城堡、火车或飞船，用无形的魔法把绳子变成怪物的缰绳。
这种发挥想象力的能力不仅仅是娱乐，还有助于儿童的思维和感知能力的发展。
通过这些游戏，他们能够锻炼观察、推理、问题解决和协作等重要技能。
二、儿童文学和艺术对想象力的影响儿童文学和艺术是培养儿童想象力的重要途径。
精心编写的童话故事、神奇的插图和鲜艳的图画都能够激发儿童的想象力，并拓宽他们的视野。
通过文学作品，儿童能够接触到各种各样的情感和价值观，了解世界的多样性，并学会关爱和理解他人。
绘画、音乐和舞蹈等艺术形式也能够激发儿童的想象力。
通过各种表现形式的艺术活动，儿童可以自由地表达内心的感受，创造属于他们自己的艺术世界。
儿童可以尝试用颜料描绘独特的画作，用乐器演奏出自己的旋律，或者跳舞展示自己的节奏感。
这些创作经历不仅提升了他们的艺术素养，还培养了他们的自信心和自主性。
三、如何促进和支持儿童的想象力发展1. 提供丰富多样的游戏和玩具：为儿童提供各种不同类型的玩具，如积木、拼图、手偶等，以激发他们的创造力和想象力。
同时，给予他们足够的自由空间，让他们根据自己的想法和兴趣进行游戏和创作。
2. 鼓励阅读和讲故事：给儿童提供丰富的绘本和儿童文学作品，鼓励他们阅读并与他们分享故事。
幼儿想象力发展的特点
幼儿想象力发展的特点幼儿想象力发展的特点想象力是人类思维活动中的一个重要组成部分，它是思考、创造和解决问题的重要手段。
在幼儿阶段，想象力的发展对于孩子的智力、情感和社交能力都有着至关重要的影响。
以下是幼儿想象力发展的特点。
一、幼儿时期想象力丰富在幼儿时期，孩子们对于周围环境有着强烈的好奇心和探索欲望，因此他们会通过自己的感官体验来创造丰富多彩的想象世界。
比如，孩子们可以把一根木棒当成魔法棒，一块石头当成宝石等等。
二、幻想和现实难以区分由于幼儿时期大脑还没有完全发育成熟，因此他们很难区分幻想和现实之间的界限。
比如，孩子们可能会认为自己可以飞行或变身成动物等等。
三、情节不连贯在幼儿时期，孩子们往往会把各种不同场景和情节混在一起，形成一个不连贯的故事。
这种想象力的表现形式可以看作是孩子们正在探索和发展自己的想象力。
四、善于模仿幼儿时期，孩子们喜欢模仿周围的人和事物，这也是他们发展想象力的一种方式。
通过模仿，孩子们可以学习到更多的知识和技能，并且在模仿中逐渐发展出自己的独特风格。
五、受到环境影响幼儿时期，孩子们身处于一个充满各种刺激和信息的环境中，这些刺激和信息会对他们的想象力产生影响。
比如，孩子们可能会受到电视、游戏、书籍等媒体内容的影响，并将其融入到自己的想象世界中。
六、与语言能力有关语言是幼儿发展想象力不可或缺的一部分。
通过语言交流，孩子们可以表达自己内心深处的感受和想法，并且从别人那里获取更多新鲜有趣的信息。
因此，良好的语言能力对于幼儿想象力的发展具有重要的促进作用。
七、需要家长的引导和支持家长在幼儿想象力发展中扮演着至关重要的角色。
他们可以为孩子提供适当的刺激和支持，比如鼓励孩子阅读、讲故事、进行角色扮演等等。
通过与孩子一起参与这些活动，家长不仅可以帮助孩子发展想象力，还可以加强与孩子之间的亲密关系。
总之，幼儿时期是想象力发展最为旺盛的时期之一。
了解幼儿想象力发展的特点，有助于家长更好地引导和支持孩子，促进他们健康快乐地成长。
简述如何培养幼儿的想象力
简述如何培养幼儿的想象力
想象力是幼儿成长中非常重要的一部分,可以帮助他们探索世界、发现新的事物、创造艺术作品等等。
以下是一些培养幼儿想象力的方法:
1. 提供丰富的环境和玩具。
给幼儿提供丰富的环境和玩具可以帮助他们激发想象力,例如搭建积木、画画、玩拼图等等。
2. 鼓励幼儿提问。
幼儿经常会提出一些奇怪或者超出他们认知范围的问题,这时候可以给予他们鼓励,帮助他们培养好奇心和提问的能力,从而激发想象力。
3. 给幼儿自由发挥的空间。
在创作或者绘画的时候,给幼儿足够的自由发挥空间,鼓励他们发挥自己的想象力,从而创造出新的作品。
4. 与幼儿进行创意交流。
有时候简单的交流并不能激发幼儿的想象力,可以与幼儿进行创意交流,例如一起画画、玩手工制作等等,从而帮助他们更好地发挥自己的想象力。
5. 提供多样的学习资源。
在学习的过程中,可以为孩子提供多样的学习资源,例如阅读书籍、观看动画片、听故事等等,这些可以帮助幼儿激发想象力,从而帮助他们更好地理解和探索世界。
6. 培养幼儿的创造力。
创造力是激发想象力的关键,可以帮助幼儿发现新的事物、解决问题、创造艺术作品等等,通过培养幼儿的创造力,可以帮助他们更好地发挥自己的想象力。
以上是一些培养幼儿想象力的方法,家长或者老师可以根据孩子的实际情况选择合适的方法,帮助孩子更好地发挥自己的想象力,创造美好的未来。
幼儿想象力发展的重要性_孩子想象力丰富的好处
幼儿想象力发展的重要性_孩子想象力丰富的好处幼儿的想象力发展对他们的成长和学习起着非常重要的作用。
想象力是孩子探索和理解世界的关键，通过想象力，他们能够戏剧性地发展创造力、创新能力、问题解决能力等。
以下是幼儿想象力发展的重要性以及孩子想象力丰富的好处。
首先，幼儿的想象力发展帮助他们掌握语言能力。
在幼儿时期，孩子们正在学习语言，他们通过模仿和模拟来学习词汇和语法。
想象力给幼儿提供了机会创造和运用语言，例如，他们可以创造角色、情节和对话，通过自己的语言来描述和表达这些想象中的故事。
这种创造和运用语言的过程促进了幼儿语言能力的发展。
其次，想象力培养孩子的创造力和创新能力。
想象力是创造力和创新能力的基石。
当孩子们想象创造新的事物时，他们需要自己主动提出新思路和观点。
想象力激发了孩子的创造力，帮助他们在智力和艺术领域有更多的创新。
通过与他人合作并进行角色扮演和戏剧表演等活动，孩子们能够锻炼创造力和创新能力。
此外，想象力鼓励孩子积极尝试和探索新的事物。
想象力使孩子们能够设想未来的情节和情景，让他们对新的事物充满好奇和探索精神。
他们可以设想他们想要成为的人或者做的事情，这鼓励他们积极探索和体验新的领域。
想象力还促进了幼儿的观察和注意力，使他们能够发现并理解周围环境中的细节。
最后，想象力可以帮助孩子们培养解决问题的能力。
通过培养他们的想象力，孩子们能够想出多种解决问题的方法。
他们可以独立思考和发展解决问题的策略，而不仅仅依赖于成人的指导。
这样的训练可以培养孩子的批判性思维和判断力，使他们在学习和生活中更加自信和独立。
总之，幼儿的想象力发展对他们的成长和学习有着非常重要的作用。
它可以帮助幼儿掌握语言能力、培养创造力和创新能力、鼓励积极探索和探索新事物以及培养解决问题的能力。
因此，我们应该尽可能地为孩子提供创造性的学习环境和丰富多样的学习体验，以促进他们想象力的发展。
培养幼儿的想象力
培养幼儿的想象力想象力是培养幼儿的重要素质之一，它对幼儿的认知发展和创造力的培养都至关重要。
而在当前愈发竞争激烈的社会中，培养幼儿的想象力已经成为教育界和家长们共同关注的焦点。
本文将探讨培养幼儿想象力的重要性以及可行的方法，并从教育者和家长的角度提出建议。
一、培养幼儿想象力的重要性幼儿时期是儿童认知发展的关键阶段，而想象力作为创造性思维的一种表现形式，对幼儿的认知能力和学习兴趣具有直接影响。
首先，通过想象力，幼儿能够在脑海中构建出新的场景、人物和情境，这有助于他们开拓思维、拓展认知边界，培养多元化的思考方式。
其次，想象力让幼儿能够创造性地解决问题，激发他们的好奇心和探索欲望，从而提升解决实际问题的能力。
最后，想象力也是培养幼儿创造力的关键环节，它使幼儿能够面对各种新奇事物，发挥创造性思维，产生独特的见解和创意。
二、培养幼儿想象力的方法1. 提供丰富多样的学习资源教育者和家长应提供丰富多样的学习资源，包括图书、玩具、游戏等，帮助幼儿接触到各种不同的事物和情境。
通过与这些学习资源的互动，幼儿能够拓展自己的认知边界，激发想象力的发展。
2. 鼓励自由创作和表达教育者和家长应鼓励幼儿进行自由创作和表达，比如通过绘画、手工制作、角色扮演等方式。
这样可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们将自己的想法和创意通过多种形式表达出来。
3. 与幼儿进行有趣的想象力游戏想象力游戏是培养幼儿想象力的有效方式之一。
教育者和家长可以与幼儿一起进行这些游戏，如“假装是动物”、“发明新游戏”等。
在游戏中，幼儿能够发挥想象力，创造各种角色和情境，从而增强想象力的发展。
4. 提倡阅读与讲故事阅读与讲故事是培养幼儿想象力的重要途径。
教育者和家长可以为幼儿选择富有想象力的故事书籍，或者亲自为他们讲述一些有趣的故事。
通过阅读和听故事，幼儿能够进入到一个新的世界，激发他们的联想能力和想象力。
5. 注重自主探索和观察自主探索和观察是培养幼儿想象力的基础。
如何培养幼儿的想象力
如何培养幼儿的想象力想象力是幼儿认知和创造力的核心能力之一，对于促进幼儿全面发展和创造力的培养至关重要。
本文将介绍一些有效的方法来培养幼儿的想象力，帮助他们发展出丰富的想象世界。
1. 提供丰富的观察材料观察是激发想象力的第一步。
为了培养幼儿的想象力，可以通过提供丰富多样的观察材料来激发他们的兴趣和想象力。
比如，可以带他们参观博物馆、动物园、公园等地方，观察不同的动物、植物和自然景观。
此外，可以在家里放置各种触感、颜色和形状各异的工艺品或艺术品，让幼儿触摸、感受并描述他们的想象图景。
2. 鼓励拓展思维促进幼儿的想象力，需要鼓励他们拓展思维。
可以通过提问引导幼儿思考，例如“如果你是一只小鸟，你会飞到哪里去？”或者“如果你是一只魔法师，你会施展什么魔法？”并听取他们的回答。
鼓励幼儿尝试各种可能性，不断扩展他们的思维边界。
3. 提供开放式的玩耍环境为了培养幼儿的想象力，需要给他们提供开放式的玩耍环境，让他们能够自由发挥想象力。
为此，可以准备一些多功能的玩具，如积木、泥土、纸板等，让幼儿可以随心所欲地进行创造性的玩耍。
同时，也要鼓励幼儿参与角色扮演游戏，让他们能够通过扮演不同的角色来发展自己的想象力。
4. 阅读启发思考阅读是培养幼儿想象力的重要途径之一。
选择适合幼儿年龄的图书，阅读给他们听，并引导他们描述故事中的情节和人物形象。
同时，可以鼓励幼儿自己创作故事，用文字或者绘画形式表达他们的想象。
这样可以帮助他们学会运用想象力创造并表达自己的故事。
5. 创设情境激发想象创设情境是培养幼儿想象力的有效方法之一。
可以利用音乐、舞蹈、绘画等艺术形式，创造出各种场景让幼儿参与其中，例如让他们扮演不同的角色、感受不同的情绪等。
此外，还可以设计一些游戏和谜题，让幼儿积极思考和解决问题，从而激发他们的创造力和想象力。
通过提供丰富的观察材料、鼓励拓展思维、提供开放式的玩耍环境、阅读启发思考以及创设情境激发想象，可以有效地培养幼儿的想象力。
中班幼儿的想象力特点
中班幼儿的想象力特点
中班幼儿的想象力是指他们虚构、发展和运用想象力的能力。
在这个年龄段，中班幼儿的想象力特点主要表现在以下几个方面：
1. 活跃的内部世界：中班幼儿具有丰富的内心世界，他们能够
自主地构建自己的想象世界。
这些幼儿喜欢在头脑中构思各种情节
和角色，并通过想象游戏、角色扮演等方式将这些想象表达出来。
2. 超越现实的创造力：中班幼儿的想象力常常超越现实，他们
能够创造出奇幻的故事、角色和情境。
他们乐于在想象中改变事物
的形状、功能和关系，以及赋予事物新的意义和目的。
3. 丰富的联想能力：中班幼儿的想象力常常通过联想产生。
他
们可以通过观察、体验和研究不同的事物，建立起丰富的联想网络，从而能够将一个物体、情境或概念与另一个物体、情境或概念联系
起来，发展出更多的创造性思维。
4. 强烈的情感体验：中班幼儿在想象游戏中常常能够表达出强烈的情感体验。
他们可以通过自己创造的角色和情节，体验不同的情绪和情感，以及探索并理解情感的表达和处理方式。
5. 探索与理解世界的工具：中班幼儿的想象力是他们探索和理解世界的重要工具之一。
通过想象游戏和角色扮演，他们可以模拟真实生活中的情境和角色，从而理解社会规则、自我认知和与他人互动的方式。
幼儿的想象力特点是他们个体发展的重要组成部分，也是其智力和创造力发展的基础。
因此，我们应该积极鼓励和支持中班幼儿的想象力发展，提供丰富多样的创意活动和材料，以激发他们的创造力和思维能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈幼儿想象力”，浅谈幼儿的想象力筠奕幽竹每个人都有想象,每个人也都会想象,想象是对美好事物的一种憧憬,不论年龄,不论年代,都有着想象的意义和需要,尤其是孩子的想象力,更是神奇和美妙,那是一种夸张的表达方式.在此,我想和大家说说我对幼儿想象创造力的一些见解和看法,和大家一起探讨其中的一些奥秘与问题.一,什么是想象力?幼儿想象力的特点?想象是人脑对已有表象进行加工改造形成新形象的心理过程.儿童的世界是充满想象的世界,每个人艺术的天分,正是从孩提时代的想象力开始萌发的.表面上看,儿童的想象力显得可笑而幼稚,但对他们思维能力的健康成长是非常珍贵的.黑格尔说过:想象是艺术创造中最杰出的艺术本领.富于想象力是儿童的天性.儿童的想象力往往是幼稚的,幼儿想象有无意想象,有意想象,再造想象,创造想象和幻想等几种.想象的特点表现为:(1)想象的主题不稳定,易变化;(2)以想象的过程为满足;(3)想象容易与现实混淆;(4)想象具有特殊的夸大性; 教育学家陶行知说过:.处处是想象创造之地,天天是想象创造之时,人人是想象创造之人,而儿童是新时代的创造者,要注重解放儿童的想象创造力.现实生活中根本不会有猴头人身,猪头人身的怪物,然而明代杰出的小说家吴承恩却创造出了孙悟空和猪八戒的生动形象;幼儿汪侃磊在”星宝宝”中也创造出了脚踏白云的孙悟空,手举月牙作摇篮,摇着星宝宝的可爱形象,设计师们为了造福人类,头脑中不断形成着未出世的新产品的形象.上述这一切形象形成的过程,心理学上称之为想象.现象中的形象不是记忆表象的简单重现,而是新形象的创造.不过,它不是凭空产生的,而是在过去感知材料的基础上,对记忆表象加工,改造,重新组合的结果二,想象的意义和重要性.人在实践活动中,会不断遇到新的问题,产生新的需要,而想象是解决这些问题和需要的非常必要的条件.总之,人的一切实践活动都是离不开想象的.想象在儿童生活中,同样起着重要作用.无论是幼儿的游戏,还是绘画,表演以及早期学习,都需要有丰富的想象力.幼儿想象力的发展与他们整个心理水平的发展,关系十分密切.幼儿想象力的发展,不仅是智力发展的体现,而且是他们进行创造性活动不可缺少的条件.纲要中指出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己地情感,理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐.幼儿期是形象思维发展的重要阶段,美的形象,尤其是艺术作品中美的形象,具有概括性,典型性,促使幼儿形象思维活动,并引起幼儿的联想产生丰富的想象活动.科学家爱因斯坦说:想象力比知识更重要,因为知识斯有限的,而想象概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识化的源泉,严格地说,想象力是科学研究中的实在因素.由此可见,幼教工作者注意从小发展幼儿的想象力是何等重要.三,怎样才能发展幼儿的想象力呢?我是从这几方面考虑的:(一),在想象画中发展幼儿的想象力.幼儿想象画是指幼儿在已知的基础上,通过想象活动,将头脑中的原始材料重新加工,改造,组合,产生新的形象,新的构思和新颖题材的图画.幼儿有了一定的生活经验和一些绘画基础,但思维还没有什么定势,最受不了外界影响和束缚,往往会出现异想天开的想象,这正是最宝贵最难得的.让幼儿在日常生活中逐渐丰富幼儿的内在储存.因为储存的图示越多,幼儿可想象的内容就越多.因此,我经常通过组织听故事,欣赏各种动物图片,散步等,不断积累幼儿的内在储存,提高他们的观察美,发现美的能力.如:幼儿通过想象后,画出了自己心目中想住的房子,看了动画片之后,能画出自己勇敢又新颖的奥特曼等等,这些都是幼儿的想象得到了充分表现的现象.你也可以根据幼儿想象的特点和表现能力,选择的想象画形式必须是技法简单有趣,能一下子吸引幼儿的.如:撕贴画,图形想象画,吹画,墨水画等等,这样幼儿才有积极性和信心中去完成作品.有一次,我在课余,用毛线贴画,我贴了一只黄色的小鸡,很可爱,当时,有些孩子围着我,看我贴,他们看得津津有味,都没有说话,我完成后,他们就开始说话了:我觉得这只小鸡好像要和另一只做游戏;我想它是去找朋友吧等等,还说:老师,你为什么不继续呢?我决定让他们试试,其想象的效果出乎我的意料,,真好,他们有各种场景,非常生动.还可以让幼儿学会此类想象画的方法.我经常让幼儿对同一画从不同的角度去想象,然后展开讨论,联想,这样就可以充分发挥和展开幼儿的想象的翅膀.此外,要注意评价活动的开展,这可以对幼儿实施成功教育.在评价中,教师要注意坚持正面评价每一个幼儿,关心幼儿微小的进步,以鼓励为主线条,对幼儿不足的地方,应以建议或商量的语气来提出修改意见,尽量把自己变小,使幼儿觉得老师和自己是平等的.我经常会说:你画得真不错,进步很大,如果这里颜色涂得均匀一点就更好了;你的画老师很喜欢,非常有趣,你愿意说说画的意思吗?给我们介绍一下吧!等等诸如此类的话,不仅提高幼儿的语言表达能力,还给了孩子自信和骄傲,体验了成功的喜悦,一举两得,而且进一步完善了幼儿的想象.也提高了对艺术美活动的兴趣.我还让幼儿相互评价,互相取长补短,学习借鉴好的作品的经验,达到提高的效果.(二),在游戏中发挥孩子的想象力游戏是幼儿的玩耍活动,幼儿最喜爱.观察幼儿的生活就可以发现,他们的大部分时间都在玩各种各样的游戏,而且甚至迷恋.可以说,幼儿是生活在游戏中的.幼儿游戏是一种有目的,有意识地反映现实生活的活动,具有社会性.游戏是一种娱乐活动,是幼儿的主要活动,是对幼儿进行体,智,德,美全面发展教育的主要手段,利用游戏,可以锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体格.游戏可以巩固和丰富幼儿的知识,是针对幼儿进行美育的有效手段,因此,在游戏中发展幼儿的想象力,无疑是一条捷径,不妨一试.主题游戏是通过让幼儿以模仿和想象扮演角色,达到创造性地反映自己生活的体验和对事物的认识和态度的目的,有效地促进幼儿想象力和创造力的发展,这就要求教师在主题游戏中必须做到:1. 指导幼儿观察,丰富知识印象,激发幼儿的想象和创造的愿望.当幼儿对客观事物有了一定的认识后,就会兴致勃勃地反映出来,这能充分表现幼儿的想象力和创造力.2. 重视幼儿的意愿.教师要尊重幼儿的意愿,稳定幼儿的兴趣,这样他们的想象力和创造力才能得到充分的发挥.如我班王欣荣小朋友说河边有医院.我问他:小河边有医院吗?他说:”我们都希望我们这里的小河边能有医院,当有人不小心掉进河里时,大人们救起他,马上可以请医生看病,很方便的,还可以开小船救人或送往医院.虽然小河边还没有医院,但这足以表现孩子真诚的愿望,美好的心愿.而且幼儿的想象力也得到了很好的发展.3. 善于观察幼儿游戏,发现问题及时解决,注意运用启发式语言.有一次游戏中,我发现”医院”里的医生没有给病人配药,我问:这病人怎么了?为什么走了?不看病了吗?小医生说:他没事,他说话不礼貌,所以掉了一颗牙齿,没关系的,不用吃药,以后有礼貌,不说脏话就会马上长出新牙的.”那个病人也说:是的,医生还叫我多刷牙,讲话要注意有礼貌,经常帮助人,我的病就会好的,没有问题.4. 此外,积极开展各种各样的文化艺术活动,及多进行适当的训练,都能很好地发展幼儿的想象力.许多家长发现孩子喜欢乱涂乱画,事后还乐意告诉家长:这是够,这是桥的,这正是幼儿想象力的萌发,家长应该给予鼓励,以发展他的想象力.生理发展是心理发展的基础,但决定心理发展的是环境和教育,需注意孩子周围环境.丰富多彩的家庭,社会环境能启发和促进幼儿的想象力,父母要同时为孩子准备食物营养和精神营养,使大脑发育良好,促进想象力的发展.在教育孩子的过程中要注意放手,鼓励他们独力思考,给他们自由想象的机会和空间,让他充分表达自己的想法.对孩子的想象和创造成果,要从幼儿的角度去体会,多给予鼓励性评价.在他创造的尝试过程中,可培养孩子的观察力和集中注意的能力.(三),在课堂上以及日常生活中启发和发展幼儿的想象力幼儿想象创造力的培养应交织在日常生活中,融入教学中.有一次,我在一节纸工课上教孩子们折出一只鸟,当我示范折法之后,就将鸟展示给孩子们,问孩子们像不像?孩子们有的说像,有的就各抒己见,说出像孔雀,像鸵鸟等等,孩子们越想越有兴趣,我并不因为打乱了课堂秩序而生气,反而表扬了孩子们的想象力,而且还鼓励孩子们在折鸟的基础上,学习自己创作和折出与别人不一样的东西,没有想到,孩子们都兴高采烈的,兴趣非常高,这给我的启发很大,不仅鼓励了孩子的自信和想象创作力,还发展了孩子的动手操作能力.这样的经验告诉我:无论在何种艺术活动或是何种情况下,掌握机会,把持力度发展幼儿的创作力,都是发展和提高幼儿想象力的主渠道,当遇到特殊困难无法解决时,可以在不影响孩子自尊心的情况下,给予适当指引,并对他的想象和创作成果表示欣赏,以鼓励他持续想象和创造.想象在幼儿生活中有着重要的地位,幼儿期是想象最为活跃的时期,想象几乎贯穿于幼儿的各项活动中.幼儿经常将实际生活变成想象活动.比如,吃着饼干,忽然想到它是小船,洗着小手,想成下雨等.幼儿听故事时,想象随着故事的进程而展开,一幕幕的表象如同电影似的在头脑中活跃起来.幼儿听音乐,也依靠积极的想象活动,想象的形象常常是幼儿行动的推动力.当幼儿想象自己是个解放军时,他就能够以勇敢的人的形象激励自己,做到勇敢,不哭等.儿童成长的过程,也是其形象思维不断发展和完善的过程.譬如,孩子在绘画时,家长不要固执地教孩子利用哪一种色彩,可以先让孩子自由地发挥,然后,大人根据生活中的实际情况,启发幼儿自己动手纠正偏差.当一种图形摆在孩子面前时,可以让孩子根据自己的想象力,使面前的图形与身边的事物产生联系,然后再让孩子自己去想象故事的发展脉络.孩子的想象力往往是幼稚的,此时,大人切忌以成年人的眼光,把大人的想象力强加给孩子.丰富的想象力,更有助于幼儿学习的进步.那些充满神奇与幻想的童话,不仅是孩子良好的课外读物,也是发展孩子想象力的不可多得的营养材料.想象力是幼儿的一件宝.我觉得我们应该珍惜和培养孩子的想象力,在各种情况下注重发展孩子的想象力和创作力,鼓励孩子们展开那五彩缤纷的,充满神奇色彩的想象的翅膀,让孩子们能快乐,自由,积极地想象,使他们对自己的童年生活有着美好的回忆.《浅谈幼儿想象力》。