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大学语文一.单选题（共43题）1、桃李不言，下自成蹊”出自下列哪篇文章（）A《徐文长传》B《李将军列传》C《张中丞传后叙》D《五代史伶官传序》正确答案： B2、穆旦是哪个诗派的代表诗人（）。
A现代派B朦胧诗派C新月社D九叶诗人正确答案： D3、萧伯纳是哪国的作家（）。
A法国B美国C英国D俄国正确答案： C4、下列孟子提出的使“民加多”的根本措施中，能够使“颁白者不负戴于道路”的是A五亩之宅，树之以桑B鸡豚狗彘之畜，元失其时C百亩之田，勿夺其时D谨庠序之教，申之以孝悌之义正确答案： D5、我国文学史上第一位伟大的浪漫主义诗人是（）。
A李白B屈原C曹操D陶渊明正确答案： B6、《归田园居》一诗在达意时使用最多的一种修辞手法是（）A对比B 比喻C排比D夸张正确答案： B7、姚纳是下列哪一篇小说中的人物（）A《风波》B《断魂枪》C《苦恼》D《舞会以后》正确答案： C8、具有“含泪的微笑”的独特风格的美国著名小说家是（）A杰克.伦敦B德莱塞C马克.吐温D欧.亨利正确答案： D9、“无为而无不为”的思想是哪位的（）A荀子B孔子C 庄子D孟子正确答案： C10、“新乐府运动”的倡导者是（）。
A苏轼B柳宗元C杜牧D 白居易正确答案： D11、属于先秦道家学派的代表人物是（）A孔子B孟子C庄子D荀子正确答案： C12、胡适所著的在我国新诗史上有重要影响的诗集是（）。
A《猛虎集》B《女神》C《尝试集》D《死水》正确答案： C13、“民贵君轻”的思想是下列哪位提出的（）。
A孔子B孟子C庄子D 韩非子正确答案： B14、善写羁旅行役之词的词人是（）A李煜B柳永C苏轼D李清照正确答案： B15、孔子在《论语十则》中倡导（）A仁政B王道C博爱D好学正确答案： D16、《断魂枪》的作者是（）A鲁迅B茅盾C老舍D巴金正确答案： C17、陆游是哪个时期的著名爱国诗人（）A唐B五代C北宋D南宋正确答案： D18、哪篇作品的作者是吴组缃（）。
《大学语文》资料汇总
《⼤学语⽂》资料汇总《⼤学语⽂》名词解释复习资料01. 王⽆罪岁，斯天下之民⾄焉罪岁：怪罪年成不好。
02．忧劳可以兴国，逸豫可以亡⾝逸豫逸豫：逍遥享乐。
03．过其友⽈：“孟尝君客我”过：探访；拜访。
04．所击者服，未尝败北败北：战败；败⾛；败逃。
05．引商刻⽻，抗坠疾徐抗坠疾徐：⾳乐节奏⾼低快慢。
06．⽣闻之，不觉解颐解颐：开怀欢笑。
07．汉皇重⾊思倾国倾国：美⼥；绝⾊⼥⼦。
08．这⼀声名狼藉的念头声名狼藉：名声极坏。
09．纵⼀苇之所如。
如：往；到。
10．邻国之民不加少加：更。
11．且夫我尝闻少仲尼之闻⽽轻伯夷之义者闻：听说；闻：学问。
12．以为是殆幸运⼉殆：⼤概、可能。
13．期⼭东为三处期：约定。
14．黎民不饥不寒黎民：⽼百姓。
15．愿王孰图之也孰图：深思熟虑。
16．使⼈属孟尝君属：请求。
17．城中居⼈户，亦且数万且：且：将近。
18．严相国俦也俦：同类。
19．从政有经，令⾏为上有经：有经：有⼀定的原则。
20．可是皇室的余荫，也还给她带来了许多幸运余荫：前辈对后辈的保护、庇护。
21．宛在⽔中坻坻：⽔中⼩洲，⼩岛。
22．⽆⼀字龃龉龃龉：⽣疏⽽不流畅，发⾳含混不清。
23．字⽽幼孩字：养育。
24．揭其剑，过其友揭：举。
过：探访。
25．固⼀世之雄也固：原本；确实。
26.申之以孝悌之义孝悌：-孝顺⽗母，尊重兄长。
27.号物之数谓之万号：称。
28.何其衰也何其：多么。
29.即彼成我败所由判也判：区别。
30.项王军壁垓下壁：扎营。
31.贺兰嫉巡、远之声威功绩出⼰上嫉：妒忌；嫉恨。
出⼰上：超过⾃⼰。
32.虽驱世以笑我驱世：世上所有的⼈。
33.知不可乎骤得骤得：轻易得到；迅速得到。
34.峨冠盛筵峨冠：⾼帽，指代⼠⼤夫。
35.譬如在园中最为落寞的时间落寞：寂寞。
36．他植者虽窥伺效慕，莫能如也莫能如：没有谁⽐得上他.37．直不百步⽿，是亦⾛也直：只，仅仅。
⾛：逃跑。
38．涂有饿莩⽽不知发涂：通“途”，路上。
39．孟尝君怪其疾也疾：快。
自考04729大学语文 精讲课件复习资料
散文诗歌小说重点重点难点一、文学常识121)2)3)4)5)二、课文分析123三、本文的论述线索四、本文中心论点↓五、主题思想六、本文的说理方法（艺术/写作特色）。
()七、论证方法：归纳论证；演绎论证八、修辞手法：比喻、排比、对比1.（1（2八、修辞手法：比喻、排比、对比2.（1（2。
八、修辞手法：比喻、排比、对比3.九、词语解释1.2.3.4.5.6.7.8.9.九、词语解释10.。
11.。
九、词语解释12.13.。
谢谢一、文学常识123337 外15 杂11二、课文分析三、中心论点及其意义四、论证方法：例证法；类比法；对比法五、艺术特色：将抽象的哲理化为具体的形象1.2.五、艺术特色：将抽象的哲理化为具体的形象3.五、艺术特色：将抽象的哲理化为具体的形象4.六、词语解释1.2.。
3.。
六、词语解释4.。
5.。
六、词语解释6.。
7.8.。
9.谢谢一、文学常识1-前208 2一、文学常识3·二、课文分析（1（2（3（4二、课文分析（5,三、结构和艺术特色1.2.（1三、结构和艺术特色2.（2（3三、结构和艺术特色3.4.5.四、词语解释（1（2殷盛:（3（4四、词语解释（5（6(7)（8谢谢一、文学常识1前168）人·艺577一、文学常识2二、课文分析二、课文分析三、结构和艺术特色1.《2.3.四、词语解释1.四、词语解释1.四、词语解释1.///(四、词语解释1.固:/。
大学语文期末考试资料(AB卷分类整理)
一、填空题1.《诗经》作品从内容上可分为_《风》、《雅》_、《颂》三类，从表现手法上可分为赋、比、兴三种。
2.曹操是东汉末年杰出的政治家、军事家和文学家，也是建安文坛的领袖。
3。
诗句“所谓伊人，在水一方"出自__ 《诗经·蒹葭》。
4. 诗歌同所有文学作品一样,都是靠语言来塑造形象、抒发情感、表达主旨，达到感染、愉悦和教育读者的目的。
5。
《楚辞》是继《诗经》之后，我国诗史上的又一颗明珠。
6。
“不知乘月几人归，落月摇情满江树”是张若虚《春江花月夜》中的诗句.1。
词是随着燕乐兴起而发展起来的一种可以合乐歌唱的新诗体，原名叫曲子词。
2。
以字数多少看,词可以分为小令、中调和长调三大类.3。
柳永原名三变，后改名为永。
他创作了大量的慢词。
4。
散曲作为一种独立存在的韵文体式，可分为两大类：小令和套数.5.散曲的小令又称为“叶儿”，又可以分为寻常小令、重头小令和带过曲三种。
6.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
7.《蝶恋花(答李淑一）》全词紧扣答字，围绕着颂字来抒写伟人情怀。
1.“君子和而不同，小人同而不和”是《论语》中的名言。
“上善若水”是老子说的名言。
2.秦代虽然四海一统，但散文成就不大，名篇只有《谏逐客书》。
3。
鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是《史记》。
4。
西汉早期，政论散文勃兴，内容多为政论和史论，代表作家有贾谊和晁错，他们都是文学史上优秀的政论文作家。
5. 建安七子之一陈琳以一篇《为袁绍檄豫州文》讨伐曹操的檄文而名扬天下。
6.志怪小说占魏晋南北朝小说的很大比例，其中干宝的《搜神记》成就最高。
7.《红楼梦》又名《石头记》、《金玉缘》,是我国古代最伟大的长篇小说.二、判断题（√)1．王世贞：七言绝句，王江宁与太白争胜毫厘，俱是神品.(√)2．屈原是我国古代第一个具有伟大成就的诗人。
(√）5. 乡愁是中国诗歌自古以来的一个普遍主题。
(√）7.《短歌行》一诗,较好体现了诗人深沉雄壮的风格.(√）8。
大学语文复习资料(共10篇)
大学语文复习资料(共10篇)大学语文复习资料（一）: 对于大学语文04729 大家是怎么复习的你重点要看每篇文章标题下面的那段关于作者介绍之类的,还有就是文章后面的解释,最后就是和课文配套的作业本了.大学语文复习资料（二）: 初一语文上册知识点复习资料，人教版的1、《在山的那边》：童年时代，谁都有过美好而朦胧的（“梦”）。
这首诗叙述了（一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它）。
2、《走一步，再走一步》：写的是（“我”童年时一次“脱险”）的经历，其中蕴含着（生活的哲理）。
在人生道路上常常会遇到意想不到的（困难），（“我”的脱险）对你也会有宝贵的启示。
3、《生命生命》：（小飞蛾）在险境中挣扎，（香瓜子）在墙角砖缝中长出小苗，（“我”）静听心脏的跳动感受自己的生命。
这些本来是寻常小事，作者却由此感悟出（深刻的道理）。
4、《紫藤萝瀑布》：一树盛开的（紫藤萝花）吸引“我”驻足观赏，使“我”（浮想联翩），原先的（悲痛和焦虑）化为（宁静和喜悦）。
5、《童趣》：一种平常的（景象或事物），通过（想像）和（联想），会变得（美丽）而又（奇特），从中可以获得许多（“物外之趣”）。
1)项(脖子、颈项)为之强。
(2)果(果真)如鹤唳云端 (3)以丛草为林(树林) (4)兴(兴趣)正浓 (5)方(正)出神 (6)驱(赶、驱逐)之别院 2．(1)明察秋毫(见“疏通文意”) (2)怡然自得(见“注释”) (3)庞然大物(体积极大的东西) （1）节选自《浮生六记·闲情记趣》。
题目是编者加的。
沈复（1763—？）字三白，长洲（现在江苏苏州人），清代文学家。
（2）[秋毫]鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。
后用来比喻最细微的事物。
（3）[物外]这里指超出事物本身。
（4）[项]颈，脖颈。
（5）[强]通“僵”，僵硬的意思。
（6）[素帐]未染色的帐子。
（7）[徐]慢慢地。
（8）[唳]鸟鸣。
P20（1）[怡然自得]形容安适愉快而满足的样子。
专升本大学语文复习资料
大学语文●诸子散文1.诸子的代表作有《论语》、《孟子》、《荀子》、《墨子》、《老子》、《庄子》、《韩非子》等，分别是儒、墨、道、法诸家的著作。
( 先秦理性精神觉醒的背景下和百家争鸣的学术氛围中形成并繁荣的)2.语录体阶段:代表作《论语》、《墨子》对话体阶段:代表作《孟子》、《庄子》专题论文阶段:代表作《荀子》、《韩非子》●《论语》八则1.孔子是儒家学派创始人。
2.《论语》由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，是儒家学派的经典著作之一，四书:《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》；五经:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》称“四书五经”。
3.《论语》所记孔子的思想核心是“仁”，含义是“爱人”，就是对人的尊重、同情和爱护，“仁” 同时又是孔子提倡的道德修养。
4.《论语》的主要特点:语言简练，用意深远，有一种雍容和顺，迂徐含蓄的风格，在简单的对话和行动中展示人物形象。
5.通过《论语》八则的学习，你认为孔子是个怎样的人? ( 八则内容的整合) (参考:孔子十分重视个人的道德修养，以求塑成理想人格。
他的教育以道德教育为中心，重在培养学生的德行修养，书本知识的学习，排在第二位。
他认为信是人立身处世的基点，而自省则是自我修养的基本方法。
孔子重视培养“仁”的道德情操，从各方面严格要求自己和学生。
他强调追求利益名誉本无可厚非，但行为动机手段途径必须符合正途和道义。
从儒家的仁爱思想出发，他还主张“君子周急不济富”，在孔子心目中，仁者和智者都是他心目中的君子。
)6.词语解释吾日三省吾身(检查，查看) 子曰:“盍各言尔志。
”(何不)谨而信，汎爱众(谨:寡言少语谓之谨;汎:同“泛”，广泛的意思。
)君子无终食之间违仁(终食:吃完一顿饭;违:离开)造次必于是，颠沛必于是(造次:匆忙仓促;颠沛:跌倒，挫折，流离失所)愿无伐善，无施劳(伐:夸耀;施劳:表白功劳) 君子周急不济富(周济，救济)知者乐水: (同"智”，聪明智慧) 士不可以不弘毅(广大刚强)7.名句:➢子曰:“弟子入则孝，出则弟，谨而信，汎爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
大学语文考试复习资料
大学语文考试复习资料一、名词解释1、诗歌：诗歌是以意象为诗情表达的基本结构单位，借助丰富的想象和新奇的比喻，具有强烈节奏感和音乐性的语言，表现诗人对宇宙人生的深刻理解和对生活的由衷咏叹的文学体裁。
2、悲剧：悲剧源于古希腊。
是描写正义斗争在一定条件下不可避免遭受挫折或失败，以及美好理想破灭的戏剧。
目的是斥恶扬善，给人以激励和启迪。
鲁迅说，悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看。
3、雷雨：曹禺的话剧《雷雨》写于1933年，是中国”五四”以来最优秀的剧目之一。
剧本以20 世纪20年代半封建半殖民地的中国社会为背景，通过周朴园家庭内部的种种纠葛以及周、鲁两家错综复杂的矛盾冲突，揭露了以周朴园为代表的封建资本家腐朽、伪善、凶残的阶级本性，鞭挞了当时黑暗的中国社会。
4、网络文学：作为一种新兴的文学形式，网络文学是指以互联网为发表平台和传播媒介，借助超文本链接和多媒体演绎的手段来表现主题，在网上创作、发表，供网民阅读的文学作品。
5、科学小品：科学小品又称科普小品，是指以文学小品的形式向公众介绍科学知识、传播科学精神，让一般读者了解科学的思想、方法和精神的文艺性科普文体。
一、单选、多选、填空1、蒹葭——《诗经》《诗经》是中国的第一部诗歌总集。
可分为风、雅、颂三类。
背---- 蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
“伊人”可以是所渴望的贤才，也可以是所追求的心上人，甚或可以是所憧憬的某种理想、愿景。
“在水一方”可看作是对一切渴望而不可及的人生经验的艺术概括。
2、渔夫——《楚辞》《楚辞》打破了《诗经》四字一句的惯用格式，是中国诗歌发展史上的一次大解放。
背---- 颜色憔悴，形容枯槁。
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。
渔父的形象往往是参破人生、远离尘俗的隐逸思想和超旷人格的象征。
屈原是一位忠而见黜、历尽磨难，却始终坚持理想人格的正直士大夫形象。
3、春江花月夜——张若虚《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。
大学语文大一复习资料
大学语文大一复习资料一、文字基础知识1.1 汉字基础汉字作为我国的传统文字，具有悠久的历史和丰富的内涵。
掌握汉字的基本构造和写法是学好语文的基础。
汉字的构造主要包括笔画、偏旁和部首等元素。
1.2 词语辨析在语文的学习中，词语辨析是一个重要的环节。
掌握词语的区别和正确用法，有助于提高语文水平。
二、古代文学2.1 古文基础古文是我国文学发展的重要阶段，研究古文对于理解古代文化和培养优秀的文学素养具有重要意义。
古文的基本特点包括句式简练、语言古雅等。
2.2 古代诗歌古代诗歌是我国文学宝库中的瑰宝，具有丰富的情感和艺术表现力。
了解古代诗歌的创作特点和流派，对于提高诗歌鉴赏能力和写作能力有着重要作用。
2.3 古代散文古代散文是汉语的一种艺术表达形式，既有丰富的文化内涵，又能体现作者的情感和思想。
阅读和分析古代散文，有助于提高写作的逻辑思维和修辞能力。
三、现代文学3.1 新闻文体新闻是我们获取信息的重要渠道，学习新闻文体的特点和写作技巧，有助于提高对新闻信息的理解和分析能力。
3.2 散文和小说现代散文和小说是现代文学的两个重要流派，具有广泛的社会影响力和艺术价值。
通过阅读和分析散文和小说作品，有助于提高对当代社会和人性的理解能力。
四、修辞手法4.1 修辞手法概述修辞手法是语言运用中的重要技巧，能够产生艺术上的美感和表达力。
学习和运用各种修辞手法，有助于提高作文和阅读的魅力。
4.2 比喻、拟人和夸张比喻、拟人和夸张等修辞手法常常被用于文学作品和修辞性的表达中。
了解这些修辞手法的作用和运用方法，对于进行文学分析和创作有重要帮助。
五、写作技巧5.1 论述文写作论述文是语文学习中重要的写作形式，掌握好论述文的写作技巧，能够提高逻辑思维和文笔表达能力。
5.2 议论文写作议论文是表达观点、辩证思考的一种重要文体，通过写作议论文，能够提高自己的思辨和辩证能力。
六、阅读技巧6.1 文本分析在阅读过程中，进行文本分析是提高理解力和表达能力的关键。
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成人教育考试及答案大学语文1.(单选题)“望洋兴叹”这个成语来源于( )(本题1.0分)A.《秋水》B.《寡人之于国也》C.〈论贵粟疏》D.《季氏将伐颛臾》答案：A.解析：无.2.(单选题)在盛唐诗坛上,最杰出的现实主义诗人是( )(本题1.0分)A.王昌龄B.王维C.岑参D.杜甫答案：D.3.(单选题)小说《伤逝》是下面哪位作家的作品?( )(本题1.0分)A.沈从文B.鲁迅C.茅盾D.钱钟书答案：B.解析：无.4.(单选题)下形作家中,获得过诺贝尔奖的是( )(本题1.0分)A.余华B.陈忠实C.莫言D.贾平凹答案：C.5.(单选题)下列作品中,是外国文学作品的是( )(本题1.0分)A.《日出》B.《纪念傅雷》C.《听听冷雨那》D.《最后一片叶子》答案：D.解析：无.6.(单选题)“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这两句诗所采用的修辞方法是( )(本题1.0分)A.比喻、夸张B.比喻、借代C.模拟、夸张D.比拟、借代答案：A.7.(单选题)蒲松龄与下面哪位作家是同一时代( )(本题1.0分)A.施耐庵B.罗贯中C.曹雪芹D.吴承恩答案：C.解析：无.8.(单选题)下列诗歌中,属于格律诗的是( )(本题1.0分)A.李白《蜀道难》B.《古诗十九首·行行重行行》C.杜甫《登高》D.曹操《短歌行》(对酒当歌)答案：C.9.(单选题)唐代倡导“新乐府运动”的诗人是( )(本题1.0分)A.李白B.杜甫C.杜牧D.白居易答案：D.解析：无.10.(单选题)由一般原理推导出关于个别情况的结论,这种论证方法是( )(本题1.0分)A.归纳法B.演绎法C.类比法D.对比法答案：B.11.(单选题)被称为诗余的是:( )(本题1.0分)A.词B.汉乐府C.绝句D.古体诗答案：A.解析：无.12.(单选题)下列各项中与柳永词无关的一项是:( )(本题1.0分)A.词风豪迈,语言高雅B.发展和完善了慢词的体制C.善于运用铺叙手法D.多写男女相思之情和羁旅行役之愁答案：A.解析：无.13.(单选题)“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”出自:( )(本题1.0分)A.李煜B.柳永C.苏轼D.秦观答案：D.解析：无.14.(单选题)以诗为词的豪放派词人是:( )(本题1.0分)A.辛弃疾B.苏轼C.李煜D.柳永答案：B.解析：无.15.(单选题)“万里悲秋常作客,百年多病独登台”出自:( )(本题1.0分)A.李白B.杜牧C.杜甫D.李颀答案：C.解析：无.16.(单选题)中唐倡导新乐府运动的著名诗人是:( )(本题1.0分)A.韩愈B.柳宗元C.王维:D.白居易答案：D.解析：无.17.(单选题)《西游记》属于:( )(本题1.0分)A.民间传说B.玄幻小说C.神魔小说D.穿越小说答案：C.解析：无.18.(单选题)“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的作者是:( )(本题1.0分)A.李白B.王昌龄C.李商隐D.贾岛答案：A.解析：无.19.(单选题)被苏轼誉为“文起八代之衰”的是:( )(本题1.0分)A.柳宗元B.韩愈C.杨万里D.苏辙答案：B.解析：无.20.(单选题)下列作家中,以写戏剧见长的是:( )(本题1.0分)A.巴金B.舒婷C.曹禺D.史铁生答案：C.解析：无.21.(填空题)《秋水》中的河伯、北海若是出自___的寓言故事。
(本题1.0分)答案：《庄子》.解析：无.22.(填空题)鲁迅短篇小说《___》描写两个觉醒的男女知识青年的爱情故事。
(本题1.0分) 答案：伤逝.解析：无.23.(填空题)陶渊明《归田园居》:“久在樊笼里,___ .”(本题1.0分)答案：复得返自然.解析：无.24.(填空题)李清照《声声慢》:“满地黄花堆积,憔悴损___.”(本题1.0分)答案：如今有谁堪摘.解析：无.25.(填空题)苏拭《水调歌头》:“但愿人长久___。
”(本题1.0分)答案：千里共婵娟.解析：无.26.(判断题)我国第一部诗歌总集是:《楚辞》( )(本题1.0分)A.正确B.错误答案：B.解析：无.27.(判断题)《楚辞》作品中,皆为为屈原所写。
( )(本题1.0分)A.正确B.错误答案：B.解析：无.28.(判断题)先秦诸子散文中,属于语录体的著作是: 《论语》 ( )(本题1.0分)A.正确B.错误答案：A.解析：无.29.(判断题)被称为“上古之书”的中国第一部历史散文集是:《尚书》 ( )(本题1.0分)A.正确B.错误答案：A.解析：无.30.(判断题)《论语》是韵散相间的散文( )(本题1.0分)A.正确B.错误答案：B.解析：无.31.(问答题)《前赤壁赋》中的情景理是怎样结合到一起的?(本题10.0分)答案：因景生情,借物寓理,实现了全文诗情画意与议论理趣的完美统一。
这是一篇情景理都很丰富的文章,通篇一景物来贯穿。
在景物描摹的基础上进行抒情和谈理。
作者开篇就进入到对风月山水的描写之中,江月辉映,清风徐来的意境表达了左和酣醉其中快乐的心情,又有酣醉其中的萧声引出了客人的思古之情,并借曹操的诗句和曹操这样的历史人物的悲叹,表达了历史虚无和人生无寄的感慨,就此,文章开始了由景入论的转折。
最后,作者仍从眼前的明月,清风为议论的前提和内容,表达出了变与不变的对历史人生观的辩证思考,在风月山水的启发中,真正表达了深层的快乐,做到了.解析：无.32.(问答题)鉴赏王维《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
(本题20.0分)答案：答:在诗情画意中寄托了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求“空山新雨后,天气晚来秋。
”所谓“空山”,乃山中树木繁茂,掩盖了人们活动的痕迹,正所谓“空山不见人,但闻人语响”(《鹿柴》)空山两字点出此处有如此世外桃源。
山雨初霁,万物为之一新,又是初秋的傍晚,空气之清新,景色之美妙,可以想见。
“明月松间照,清泉石上流”天色已晚,却有皓月当空; 群芳已谢,却有青松如盖。
山泉清冽,淙淙流泻于山石之上,有如一条洁白无瑕的素连,在月光之下闪闪发光,多么幽清明净的自然美。
诗人是心智高洁的人。
这月下青松和石上清泉,也正是使人追求的理想境界。
这两句写景如画,随意挥洒,毫不着力,艺术上达到了炉火纯青的境界“竹喧归浣女,莲动下渔舟。
”竹林里传来了一阵阵的歌声小雨,那是一些天真无邪的姑娘们洗罢衣服笑逐着归来了;亭亭玉立的荷叶纷纷向两边披分,掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠没那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。
在这青松明月之下,生活着这样一群无忧无虑,勤劳善良的人们。
这纯洁美好的生活图景,反映了诗人过安静纯朴生活的理想,同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶。
此二句尤显技巧,却不着痕迹。
诗人先写“竹喧”“莲动”,因为浣女隐在竹林之中,渔舟被莲叶遮蔽,起初未见,等到听到竹林喧声,看到莲叶分披,才发现浣女,莲舟。
这样写更有真实情感。
诗的中间两联通是写景,所绘之景宁静,优美,有生意盎然。
作者善于从自然景物中选取有特征的片断,用简洁的笔墨,白描的手法加以勾画,不事词藻而自然入妙;又善于把视觉形象与听觉形象结合起来写,造成强烈的可感性。
而且这两联各有侧重。
颔联侧重写物,颈联侧重写人明构成衣服人与自然和谐的画面。
泉水,青松,翠竹,青莲,可以说都是诗人高尚情操的写照,都是诗人了理想境界的环境烘托既然诗人是那样的高洁,而他在那貌似“空山”之中又找到了一个世外桃源,所以就情不自禁地说:“随意春芳歇,王孙自可留!”本来,《楚辞招隐士》说“王孙兮归来,山中兮不可久留!”诗人的体会恰好相反,他觉得“山中”比“朝中”好,纯净淳朴,可以远离官场而洁身自好,所以就决定归隐了诗前三联都写景,在表现自然美中,表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。
诗人通过山水的描绘寄慨言志,含蕴丰富,耐人寻味。
.解析：无.33.(问答题)六、作文:请谈谈“写作的力量就是真实的力量”的提法,题目自拟,文体不限,要求:不能少于600字,字迹工整,卷面整洁。
(1、卷面清楚整洁。
2、论述表达清楚。
3、观点新颖,自圆其说。
)(本题40.0分)答案：古有：“读书破万卷，下笔如有神。
”之说。
可见读书与写作的密切关系。
如此，我们当以读书和写作贯穿人生始终。
作为一名语文教师，我们的生活离不开阅读，我们天天都在阅读中塑造自己、完善人格。
加入名师工作室以后，更是一有空就坐下来阅读，生怕自己哪天因知识贫乏而掉队。
但一提起写作就头疼，有时不知道写什么，有时担心自己写不好，有时找各种理由推托，不管是思想上还是行动上总是疏懒于写作，觉得写作离我很远。
5月30日下午，在商都县教育局和工作室的安排下，我们聆听了《中国教师报》班主任周刊褚清源主编的“相信写作的力量”的专题讲座，褚主编就“为什么要进行专业写作”和“怎样进行专业写作”为我们谈了他自己的建议和成长。
针对名师工作室的发展规划，褚主编告诉我们，只要克服情绪障碍，写自己喜欢的，写自己擅长的，写自己感动的，写自己阵痛的……总有一天，你都不会相信自己到底有多能写。
听了褚主编的讲座，看到褚主编笔下的“四个人物”，我突然醒悟，原来写作就是记下自己每天的专业成长，记录课堂上最美的瞬间，和学生一起构建和谐的课堂，书写自己的人生感悟……写作其实离我们很近。
一、“阅读之前，世界很小，写作之后，人生丰盈。
”这是褚主编的话，这也是我的人生感悟。
是啊，能写，总比不写要好。
既然我们已经做了或我们正在做，为什么不留下点痕迹呢？多少年后，回头看看我们写下的东西，你都不敢相信自己有多能写。
作为一名语文教师，我们用写作来管理自己的人生，我们为自己而写，为未来而写，因为写作是教师从优秀走向卓越的最后一公里。
二、想大问题，写小事情“想大问题”，就是要在教育常态下审视教育的常识和教育的价值取向。
“写小事情”，其实就是古人所说的“见人之所未见，发人之所未发”，即从身边末微的地方写起，从力所能及的地方开始，从熟悉的事情入手。
对教师而言，这所谓的“小事情”，自然是自己每天的所行所思和所见所闻了。
一堂课上发现的一点火花，日常教育生活中的点滴感悟……在工作中，我们要不断反思改进教学，可以把自己的感悟写下来。
生活中，我们要回看自己的生命历程，可以把自己的想法写下来。
我们要赋予日常生活以意义，必须写点什么。
我们要让自己的教学生命更有质感，必须学会记录。
我们要让自己的故事和思想传播得更远，必须学会写作。
三、写作是一项技术活写作是一项很枯燥的事情，初学写作的人，凭借一腔热情开始写作，理想很丰满，但现实却很残酷，没有话题、脑子被榨干，持续输出筋疲力尽，坚持就变得异常困难。
听完讲座，褚主编教会了我五种基础训练方法，现和大家分享如下：（一）自由写，可以写随笔、写读书心得、写成长感悟。