网上选课系统课程设计文档
jsp网上选课系统课程设计
jsp网上选课系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握JSP技术的基本原理和应用，了解其在开发网上选课系统中的作用；2. 使学生掌握数据库连接、查询和更新操作，并能应用于网上选课系统的设计与实现；3. 帮助学生了解HTML、CSS和JavaScript等前端技术在构建用户界面时的应用。
技能目标：1. 培养学生运用JSP技术设计和开发一个简单的网上选课系统的能力；2. 提高学生在实际项目中分析和解决实际问题的能力，如处理用户登录、选课、退课等操作；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能有效地进行项目分工与合作。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程和Web开发的兴趣，培养其主动学习和探究的精神；2. 培养学生具备良好的编程习惯，注重代码规范和系统安全；3. 引导学生认识到信息技术在现实生活中的应用价值，激发其服务社会的责任感。
本课程针对高年级学生，在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其创新思维和实际操作能力。
课程目标旨在使学生能够将所学知识应用于实际项目中，为未来从事软件开发和Web开发等领域奠定基础。
二、教学内容1. JSP技术基础：介绍JSP的概念、运行原理以及与Servlet的关系；讲解JSP的指令、脚本元素、标准动作等基本语法。
教材章节：第1章 JSP技术概述，第2章 JSP基本语法。
2. 数据库连接与操作：讲解JDBC技术，实现数据库的连接、查询、更新等操作；介绍数据库访问对象（DAO）的设计与实现。
教材章节：第3章 数据库连接与JDBC，第4章 数据库操作。
3. 网上选课系统需求分析：引导学生分析网上选课系统的功能模块，明确系统需求。
教材章节：第5章 系统分析与设计。
4. 前端技术：讲解HTML、CSS和JavaScript在构建用户界面中的应用，实现用户友好、美观的界面设计。
教材章节：第6章 前端技术基础。
5. 网上选课系统设计与实现：根据需求分析，设计系统架构，实现用户登录、选课、退课等核心功能。
网上选课系统课程设计
网上选课系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解网上选课系统的基本概念、功能模块及其操作流程；2. 掌握运用信息技术进行网上选课的方法，包括查询、筛选、确认等步骤；3. 认识到数据安全与个人信息保护在网上选课系统中的重要性。
技能目标：1. 学会使用网上选课系统进行自主选课，提高信息检索与筛选能力；2. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论、分享经验，解决网上选课过程中遇到的问题；3. 学会对网上选课系统的操作进行评价，提出改进意见，提升系统使用体验。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动参与网上选课的积极性，认识到自主选择课程的重要性；2. 增强学生对信息技术的兴趣和信心，树立正确的信息素养观念；3. 培养学生遵守网络道德规范，尊重他人隐私，维护网络安全。
课程性质：本课程为实践性较强的信息技术课程，注重培养学生的实际操作能力和信息素养。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索与挑战。
教学要求：结合学生的特点，课程设计应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高他们的实际操作能力。
通过课程学习，使学生能够熟练运用网上选课系统，培养自主选课的能力，提升信息素养。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观培养，使他们在掌握技能的同时，树立正确的价值观。
最终将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 网上选课系统的基本概念：介绍网上选课系统的定义、作用及其在学校教育中的应用。
2. 网上选课系统的功能模块：详细讲解系统的主要功能模块，如课程查询、课程筛选、课程确认、选课结果查询等。
3. 网上选课操作流程：指导学生了解并掌握网上选课的操作步骤，包括登录系统、查询课程、选择课程、确认选课、查看选课结果等。
4. 数据安全与个人信息保护：强调在网上选课过程中注意个人信息保护，介绍相关的网络安全知识。
5. 教学大纲制定：- 第一周：网上选课系统的基本概念与功能模块介绍；- 第二周：网上选课操作流程讲解与实操演示；- 第三周：数据安全与个人信息保护知识学习；- 第四周：学生进行实际操作，教师辅导并解答疑问；- 第五周：总结与评价，提出改进意见。
学生选课管理系统设计
学生选课管理系统设计一、引言学生选课管理系统是一种用于高校学生选课和管理选课信息的系统。
随着教育信息化的发展，学生选课管理系统的设计和应用对于提高教育质量、优化教学流程具有重要意义。
本文将围绕学生选课管理系统的设计展开讨论，包括系统的功能需求、数据库设计、系统架构等方面。
二、系统功能需求1. 学生模块•学生登录系统•学生浏览可选课程•学生选择课程•学生查看已选课程•学生退选课程2. 教师模块•教师登录系统•教师发布课程信息•教师查看本人所教授课程•教师查看选课学生信息3. 管理员模块•管理员登录系统•管理员管理学生信息•管理员管理教师信息•管理员管理课程信息三、数据库设计1.学生表（student）•学生ID•学生姓名•学生年龄•所选课程ID2.教师表（teacher）•教师ID•教师姓名•所教课程3.课程表（course）•课程ID•课程名称•授课教师•上课时间•上课地点四、系统架构学生选课管理系统采用B/S架构，前端使用HTML、CSS、JavaScript进行开发，后端采用Java语言和MySQL数据库进行搭建。
系统的主要模块包括学生模块、教师模块、管理员模块以及数据管理模块。
五、系统流程1.学生打开选课系统网页，输入账号和密码进行登录。
2.学生浏览可选课程列表，选择感兴趣的课程。
3.学生提交选课申请，系统自动将选课信息存入数据库。
4.教师登录系统后，可以查看自己所教授的课程和选课学生信息。
5.管理员负责管理学生、教师和课程信息，并保证系统正常运行。
六、系统优势学生选课管理系统的设计和应用，有效提高了教务管理效率，减少了手工操作，降低了选课过程中的错误率，提升了学生和教师的体验。
通过系统记录和分析学生选课情况，学校可以更好地根据实际需求进行教学资源配置，优化课程设置，提高教学质量。
七、总结学生选课管理系统是一种便捷高效的教务管理工具，对于高校提高教学质量和管理水平具有积极作用。
通过本文对学生选课管理系统设计的讨论，希望能够为相关教育管理工作者提供一些参考和借鉴，促进教育信息化建设的不断完善和发展。
选课管理系统文档(数据库课程设计)
数据库系统设计课程设计任务书计算机科学与技术学院制目录1．相关专业背景功能 --------------------------------- 1 2．需求分析 --------------------------------------- 4 3．概念模型与E-R图__________________________________13 4．E-R模型转换 -----------------------------------14 5．数据库设计与建立 ------------------------------176、连接数据库---------------------------------------237. 个人总结-----------------------------------------24 8．参考文献 --------------------------------------25一、选修课管理系统的相关背景功能选修课管理系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生并为其提供服务的管理系统。
选修课管理系统所经历的三个阶段一、没有电脑的年代，网上选课根本不存在，当时学生根据自己的爱好兴趣等方面，先选择相应的课程，然后由班级上报院系，再通过人工整理所上报的信息的办法，决定每个人的选课信息以及任课老师所教的课程，也就是说几乎谈不上选修课管理系统这么一说。
二、每个院系有了为数不多的几台电脑后，班级上报院系的信息，由院系先在电脑上登记，最后交给教务处，教务处通过选修课管理系统（还不够完善），经过审核决定最终结果并公布；三、电脑普及率很高，也就是现在这样，网上选课已不成问题，教务处直接通过选修课管理系统，了解与审核选课信息，最终决定最后的结果并公布。
有关选修课的概念与定义选修课与“必修课”相对。
主要指高等学校和中等专业学校中学习某一专业的学生可以有选择地学习的课程。
在教学计划中一般不作硬性规定。
高校选课系统课程设计
高校选课系统课程设计一、教学目标本课程的目标是使学生掌握高校选课系统的基本概念、架构和操作流程。
在知识目标方面，学生需要了解高校选课系统的历史、现状和发展趋势，理解系统的组成部分及其相互作用，掌握选课的基本原则和方法。
在技能目标方面，学生应能够独立完成选课操作，熟练使用系统提供的各种功能，同时能够对系统进行基本的维护和故障排除。
在情感态度价值观目标方面，学生应认识到选课系统对于高校教育和学生发展的重要性，培养正确的选课观念和行为习惯，提高自主学习和解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括高校选课系统的概念解析、架构分析、操作流程和维护技巧。
首先，我们将介绍选课系统的历史背景和发展趋势，使学生了解其在高校教育中的重要地位。
其次，通过分析系统的组成部分，如学生模块、教师模块、课程模块等，帮助学生深入理解系统的运作原理。
接着，我们将详细讲解选课操作的步骤和方法，让学生能够熟练使用系统进行选课。
最后，介绍选课系统的维护和故障排除方法，提高学生对系统的运用能力。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
在理论教学中，我们将运用讲授法，系统地向学生传授选课系统的相关知识。
同时，通过案例分析法，让学生结合实际案例，深入理解和掌握选课系统的运用。
在实践教学中，我们将学生进行实验操作，让学生在实际操作中掌握选课系统的使用技巧。
此外，还将课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的思辨和交流能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
参考书方面，将推荐学生阅读相关书籍，丰富学生的知识储备。
多媒体资料方面，将制作课件、视频等资料，直观地展示选课系统的原理和操作方法。
实验设备方面，将确保学生能够 access to 必要的实验设备，进行实际操作训练。
通过丰富多样的教学资源，提高学生的学习体验，提高教学效果。
学生选课系统orcl课程设计
学生选课系统orcl课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习Oracle学生选课系统的设计与实现，使学生掌握数据库管理系统的基本原理和应用，培养学生运用Oracle技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–理解数据库管理系统的基本概念和架构。
–掌握Oracle数据库的基本操作和SQL语言。
–了解关系数据库的设计原则和范式。
–学习Oracle数据库的存储过程和触发器的编写。
2.技能目标：–能够熟练使用Oracle SQL进行数据查询、更新、删除和插入。
–能够设计和实现简单的数据库应用系统。
–能够编写简单的存储过程和触发器。
–能够对数据库进行性能优化和故障排除。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
–增强学生对数据库技术的重要性和应用前景的认识。
–培养学生对技术的热情和持续学习的动力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Oracle数据库的基本概念、操作和应用。
具体内容包括：1.Oracle数据库的基本概念和架构。
2.SQL语言的基本操作，包括数据查询、更新、删除和插入。
3.关系数据库的设计原则和范式。
4.Oracle数据库的存储过程和触发器的编写和应用。
5.数据库性能优化和故障排除。
教学内容将按照上述主题进行，每个主题都将通过理论讲解、案例分析和实践操作相结合的方式进行教学。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法进行教学。
具体包括：1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和理论知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用理论知识。
3.实验法：通过实际操作，使学生掌握Oracle数据库的基本操作和应用。
4.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的Oracle数据库教材。
2.参考书：提供相关的Oracle数据库参考书籍，供学生深入学习。
简单的选课系统设计说明书(1)
简单的选课系统设计说明书(1)
一、需求分析
本选课系统需要满足学生在线选课和教师管理课程两大功能。
学生可
以在系统中浏览课程信息，选择自己要上的课程，并完成选课。
教师
可以在系统中发布课程信息、管理选课情况，进行提交、修改、删除
等操作。
二、系统设计
1.数据库设计
本系统需要用到以下两个数据表：`teacher`和`course`。
2.模块设计
(1)学生模块
学生模块主要包括浏览课程信息、选课、查看已选课程等功能。
(2)教师模块
教师模块主要包括发布课程、管理选课情况等功能。
3.页面设计
(1)登录页面
该页面设计学生和教师的登录功能，学生和教师登录后才能进行后续
的操作。
(2)学生选课页面
该页面展示课程信息和当前可选课程，让学生选择自己将要上的课程。
(3)教师管理页面
该页面提供教师发布课程、管理选课情况等功能。
三、技术实现
本系统采用前后端分离的方式开发，前端采用Vue.js实现，后端采用Node.js实现，并使用MySQL作为数据库。
四、总结
该选课系统实现了简单的选课功能，但还有许多功能可供完善。
例如，
可以增加选课时间限制、选课人数限制等。
如需使用此系统，请在实际应用前进行适当修改，并保证系统安全性和稳定性。
学生选课系统c课程设计
学生选课系统c 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解学生选课系统的基本概念，掌握其功能模块和使用方法；2. 使学生掌握数据库查询、数据传递和界面设计的相关知识；3. 帮助学生了解编程规范，提高代码质量。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计并实现一个简单的学生选课系统的能力；2. 培养学生分析问题、解决问题的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机科学的兴趣，培养其探索精神；2. 引导学生树立正确的价值观，认识到编程在解决实际问题中的作用；3. 培养学生面对挑战保持积极态度，勇于克服困难。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合课本知识，通过设计一个学生选课系统，使学生将所学理论知识运用到实际项目中。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的编程基础，对数据库和编程有初步了解，但实际项目经验较少。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性和主动性，培养其创新精神和实践能力。
通过课程学习，使学生在掌握知识的同时，提高自身技能和情感态度价值观。
教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 学生选课系统概述：介绍学生选课系统的基本概念、功能模块及其在实际中的应用。
- 教材章节：第1章 数据库系统概述2. 数据库设计与实现：讲解如何设计学生选课系统的数据库，包括表结构设计、数据关系等。
- 教材章节：第2章 数据库设计基础3. 编程语言与开发环境：介绍使用C语言或C++进行学生选课系统开发，讲解开发环境的配置和使用。
- 教材章节：第3章 C/C++编程基础4. 界面设计与实现：教授如何设计和实现用户界面，包括界面布局、功能模块划分等。
- 教材章节：第4章 界面设计与实现5. 系统功能实现：分析学生选课系统各功能模块的实现方法，包括选课、退课、查询课程等。
- 教材章节：第5章 数据库应用开发6. 测试与优化：讲解如何对系统进行测试、调试和优化，保证系统稳定性和性能。
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《网上选课系统》课程设计20111 / 2012 学年第 1 学期姓名：____黄勇、王超、陈云_____ 专业：____计算机科学与技术_____ 班级：_______0905092___________ 指导教师：周蓓、周荣、许秀兰、王剑计算机科学与工程学院2011一、系统简介 (3)1.1系统基本功能简介 (3)1.2系统需求分析 (3)1.2.1业务流程分析 (4)1.2.2数据流分析 (8)1.2.3数据字典 (11)二、系统设计 (13)2.1数据库设计 (13)2.1.1概念结构设计 (13)2.1.2逻辑结构设计 (16)2.2系统模块设计 (22)三、系统实现 (25)3.1实现概况 (25)3.2 登录模块 (26)3.2.1程序流程图 (26)3.2.2关键代码 (26)3.3 排课模块 (29)3.4选课模块 (32)3.4.1程序流程图 (32)3.4.2选课的存储过程 (33)3.5其他模块简介 (34)3.6系统界面设计 (35)3.6.2选课主界面 (35)结论 (38)一、系统简介1.1系统基本功能简介网上选课系统是根据大学的选课的网上申请与管理而进行开发设计的是实现选课的网上申请与安排，管理。
此系统功能主要根据角色的不同而设置了不同的权限，例如管理员具管理此系统的全部权限（设置选课时间的开放时间），增删改学生，老师，管理员，发布选课信息，排课等。
学生随时都可以进入系统查看选课信息，等选课开放时间开放后能进行自主选课，取消所选课程。
教师没有时间限制，随时可以登录观看自己的上课时间，地点。
1.2系统需求分析通过对系统需求进行分析，系统中设有三类用户：管理员，教师，学生期末管理员开放成绩输入的时候输入学生成绩。
各用户的具体描述如下：（1）管理员描述：管理员维护整个系统，包括发布选课信息，设置选课时段，选课前学生只能登录查看选课通知，不能选课；选课结束，学生不能再进行选课更改，只能查看选课信息。
管理让学生所选的课程。
增删改学生、老师，管理员信息。
选课结束后，管理员手动进行排课，排课时数据库中有各种验证来验证排课信息的冲突，排完课后，发布排课信息，让老师，学生进行查看,设置成绩输入的开放时间。
（2）教师描述：只能查看选课通知，排课安排，根据上课时间，地点准备教学资料，期末管理员开放成绩输入的时候输入学生成绩。
（3）学生：描述：选课前查看选课通知，不能进行选课；等待到选课时间段后，根据自己的兴趣爱好进行选课，期间可以任意进行增删改自己的选课信息，选课时间过后，等待排课信息出来后，查看上课时间，地点，期末查看自己的学习成绩。
1.2.1业务流程分析（1）网上选课系统总体业务流程图如下图所示：（2）登录子系统主要验证不同的身份并取得不同的用户权限，进行不同的系统操作。
其业务流程图如下图所示：（3）排课子系统（设置可选课程）主要完成的设置选课时段，限制选大选课人数、手动排课并自动进行冲突检测、发布选课信息等功能。
其业务流程图如下所示：（4）选课子系统主要完成的是课程查询、选课、撤销选课申请、查询成绩。
其业务流程图如下图所示：（5）用户维护子系统主要完成是教师，学生信息的增、删、改，防止个别学生，老师应经不在此学校了，他还有信息在系统中。
1.2.2数据流分析根据业务流程分析，我们可以得到系统的数据流图。
（1）网上选课系统顶层数据流图如下图所示。
(2)网上选课系统第一层数据流图。
(2)展开登录处理过程数据流如下图所示：(3)排课过程（设置可选课程）的数据流图如下图所示。
(4)选课过程的数据流图如下图所示：(5)成绩输入的数据流如下图所示：1.2.3数据字典根据数据流程分析，对系统数据惊醒分析与汇总，建立系统数据字典。
下面列出绝大部分字典内容。
（1）登录系统名：网上选课系统条目名：登录输入：学生信息表，教师师表（管理员也在其中）输出：true, false描述：登录验证先进行根据学生表，教师表来筛选用户名，找不到则推出系统到登录界面，找到则验证其密码的正确性。
（2）选课系统名：网上选课系统条目名：选课输入：可选课程表，选课公告输出：学生选课表描述：学生在管理员开放时间的时候进行选课。
该规定有管理员自己手动规定，然后由管理员通过选课公告通知学生。
选课大概流程如下：学生单击对应课程前面的勾选框，当单击确定时候，信息被提交到服务器，服务器上的数据库中的存储过程检测其上课是否冲突，不冲突则直接写入到数据库中，有冲得课程系统自动取消上课有冲突的课程，完成后，显示学生的选课结果。
可选课程表包括排课表的全部信息，其每一个字段都是其外键。
如果一门课程应经达到最大的选课人数（虽然可选课程中还显示该课程可选，但实际上数据库中人数字段应经减少为0）。
（3）排课系统名：网上选课系统条目名：排课（设置可选课程）输入：时间表，课程表，教师信息表，教学楼表，院系表，专业表输出：可选课程表描述：管理员在排课过程中，依次根据下拉菜单选择课程，教师，地点，时间，院系，专业，人数限制。
全部勾选后，点击提交到服务器检测冲突，不冲突则写入进可选课程表，并显示在这一组勾选框下面的GRIDview中，否则系统自动忽略管理员的操作，不写入表中。
（4）设定选课时间段，成绩输入时间段系统名：网上选课系统条目名：设定选课时间段，成绩输入时间段输入：时间控件的选择的时间输出：选课时间段表描述：管理员在设置相应时间段的时候，系统会自动检测所设置的时间段是否应经过了当前的系统的时间，导致学生，教师都不能进行相应的操作，如果不冲突则提示设置成功，然后管理员更新选课公告通知学生，教师。
(5)管理用户信息系统名：网上选课系统条目名：管理用户信息输入：学生信息，教师信息输出：学生信息表，教师信息表描述：管理员根据日常学生，教师的变更增加，编辑，删除信息，在相应操作的时候应为设置级联关系，相应的信息也会一起改变不会出现错误信息。
二、系统设计2.1数据库设计2.1.1概念结构设计(一) 排课子系统1.系统涉及到的实体排课中所涉及的主要实体及其属性：（1）管理员{用户名，密码}（2）可选课程{课程名，教师名，授课地点，时间，院系，专业，人数} （3）选课时间段设置（开始时间段，结束时间）（4）选课公告（新闻标题，发布部门，有效期，新闻）（5）成绩输入时间段设置（开始时间，结束时间）2.E-R模型如图排课过程实体及其属性（二）选课子系统选课子系统所涉及到的主要实体及其属性有：（1）学生{用户名，密码}（2）可选课程{课程名，教师名，授课地点，时间，院系，专业，人数}选课实体及其属性选课过程E-R 图（三）成绩输入子系统成绩输入子系统所涉及到的主要实体及其属性有：（1）教师{用户名，密码}（2）学生成绩{学号，课程号，成绩}合并上述全部E-R图，得到系统总的E-R图，如下图所示：系统总的E-R图2.1.2逻辑结构设计根据以上分析，将E—R模型转换成逻辑模型，设计出本系统数据库。
根据需要，设计了15个数据表，如下所示：●课程表：该表记录了课程的相关信息，包括自动编号，课程代码，课程名称，备注，课程分类，课程类别。
●课程类别名表：该表记录了课程类别名的相关信息，包括自动编号，课程类别名，课程类别名称。
●上课教室表：该表记录了上课教室的相关信息，包括自动编号，教室代码，教室名称，备注。
●上课时间表：该表记录了上课时间的相关信息，包括自动编号，时间代码，时间名称，备注。
●院系信息表：该表记录了院系的相关信息，包括自动编号，院系所号，院系所名称。
●专业表：该表记录了专业的相关信息，包括自动编号，专业所号，专业所名称。
●菜单表：该表记录了菜单的相关信息，包括菜单编号，菜单名称，链接地址，父菜单编号，是否显示菜单，菜单描述。
●通知表：该表记录了通知的相关信息，包括自动编号，标题，院系所号，开始时间，结束时间，内容。
●角色权限表：该表记录了角色权限的相关信息，包括权限编号，角色编号，菜单编号。
●角色表：该表记录了角色的相关信息，包括自动编号，角色编号，角色名称，角色描述。
●成绩表：该表记录了学生成绩的相关信息，包括自动编号，学号，课程代码，成绩，职工号，专业所号。
●可选课程表：该表记录了学生可选课程的的相关信息，包括自动编号，课程代码，职工号，专业所号，时间代码，教室代码，院系所号，备注，人数。
●选课表：该表记录了学生选课的相关信息，包括自动编号，学号，职工号，课程代码，专业所号，备注，时间代码。
●学生信息表：该表记录了学生信息的相关信息，包括自动编号，学号，系名，院系所号，专业所号，密码，角色编号，备注，联系电话，电子邮件，QQ，家庭地址。
●教师信息表：该表记录了教师信息的相关信息，包括自动编号，职工号，系名，院系所号，角色编号，密码，备注，联系电话，电子邮件，QQ，家庭地址。
以上是在数据库中的基本表。
根据上面的逻辑结构设计，设计相应的表结构如下所示。
1.课程表（XK_DM_Course）该表记录了课程的相关信息，包括自动编号，课程代码，课程名称，备注，课程分类，课程类别，其结构如表2—1所示：2.课程类别名表（XK_DM_KKLBM）该表记录了课程类别名的相关信息，包括自动编号，课程类别名，课程类别名称，其结构如表2—2所示：3.上课教室表（XK_DM_Room）该表记录了上课教室的相关信息，包括自动编号，教室代码，教室名称，备注，其结构如表2—3所示：4.上课时间表（XK_DM_Time）该表记录了上课时间的相关信息，包括自动编号，时间代码，时间名称，备注，其结构如表2—4所示：5.院系信息表（XK_DM_YXSH）该表记录了院系的相关信息，包括自动编号，院系所号，院系所名称，其结构如表2—5所示：6.专业表（XK_DM_ZYSH）该表记录了专业的相关信息，包括自动编号，专业所号，专业所名称，其结构如表2—6所示：7.菜单表（XK_Modules）该表记录了菜单的相关信息，包括菜单编号，菜单名称，链接地址，父菜单编号，是否显示菜单，菜单描述，其结构如表2—7所示：8.通知表（XK_News）该表记录了通知的相关信息，包括自动编号，标题，院系所号，开始时间，结束时间，内容，其结构如表2—8所示：9.角色权限表（XK_RoleAuthorityList）该表记录了角色权限的相关信息，包括权限编号，角色编号，菜单编号，其结构如表2—9所示：10.角色表（XK_Roles）该表记录了角色的相关信息，包括自动编号，角色编号，角色名称，角色描述，其结构如表2—10所示：11.成绩表（XK_Score）该表记录了学生成绩的相关信息，包括自动编号，学号，课程代码，成绩，职工号，专业所号，其结构如表2—11所示：12.可选课程表（XK_SelectCourse）该表记录了学生可选课程的的相关信息，包括自动编号，课程代码，职工号，专业所号，时间代码，教室代码，院系所号，备注，人数，其结构如表2—12所示：13.选课表（XK_SelectCourseList）该表记录了学生选课的相关信息，包括自动编号，学号，职工号，课程代码，专业所号，备注，时间代码，其结构如表2—13所示：14.学生信息表（XK_StudentInfo）该表记录了学生信息的相关信息，包括自动编号，学号，系名，院系所号，专业所号，密码，角色编号，备注，联系电话，电子邮件，QQ，家庭地址，其结构如表2—14所示：15.教师信息表（XK_TeacherInfo）该表记录了教师信息的相关信息，包括自动编号，职工号，系名，院系所号，角色编号，密码，备注，联系电话，电子邮件，QQ，家庭地址，其结构如表2—15所示：表2—15 XK_TeacherInfo根据以上的分析，可以作出各表的关系图，如图所示。