《会计基础》综合实训

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《会计基础》综合实训

《会计基础》综合实训

一、目的:综合训练会计的核算方法

二、资料:某公司X年12月份有关资料如下:

1、12月1日各账户期初余额:

库存现金2,000 短期借款200,000 银行存款12,600 应付账款50,000 应收账款28,000 应付职工薪酬(福利费)10,000 其他应收款4,000 应交税费32,000 原材料20,000 应付股利68,000 生产成本290,720 实收资本3,000,000 库存商品534,000 盈余公积570,600 固定资产3,179,280 利润分配40,000 累计折旧-100,000

2、有关明细账户余额

(1)应收账款:益民公司20000元;永安公司8000元。

(2)原材料:A材料120千克,单位成本100元,计12000元。

B材料100千克,单位成本80元,计8000元。

(3)库存商品:甲产品1000件,单位成本534元,计534000元。

(4)其他应收款:张华1000元;李水3000元。

(5)应付账款:东华公司50000元。

(6)生产成本:

其中:乙产品160720元,其中直接材料96000,直接人工44000,制造费用20720。

丙产品130000元,其中直接材料78000,直接人工38000,制造费用14000。

3、12月份发生下列经济业务:

(1)12月1日,收到远方公司投入资金800000元,存入银行。

(2)12月2日,以银行存款购进A材料2000千克,每千克90元,B材料1000千克,每千克70元,增值税率17%,以银行存款支付,材料未到。

(3)12月2日,以银行存款支付上述A、B材料运费30000元,按两种材料重量比例分配

(运费不考虑增值税)

(4)12月3日,以现金支付电话费850。

(5)12月4日,12月2日购入的A、B材料如数到达,验收入库。

(6)12月5日,从银行提取现金2000元。

(7)12月5日,以现金支付技术员张明预借差旅费2000元。

(8)12月6日,从银行取得六个月的贷款50000元。

(9)12月7日,销售甲产品600件给益民公司,每件售价1000元,增值税率17%,款对方暂欠。

(10)12月8日,生产乙产品领用A材料1500千克,生产丙产品领用B材料800千克。(11)12月9日,以银行存款归还上月欠东华公司货款50000元。

(12)12月10日,以银行存款支付水电费共20000元,其中车间生产应负担14800元,厂部应负担5200元。

(13)12月11日,以银行存款支付下年报刊杂志费2400元。

(14)12月12日,以银行存款支付预付下年度财产保险费36000元。

(15)12月13日,收到12月7日销售的甲产品货款存入银行。

(16)12月15日,销售给永安公司甲产品300件,每件售价1050元,增值税率17%,货款尚未收到。

(17)12月16日,从东辛公司购进A材料5000千克,每千克100元,B材料2000千克,每千克80元,增值税率17%,款暂欠,材料已验收入库。

(18)12月17日,从银行提取现金48000元发放工资,当日发放完毕。

(19)12月18日,发出B材料1000千克,每千克成本80元,其中生产丙产品领用800千克,车间一般耗用80千克,管理部门耗用120千克。

(20)12月18日,李水报销差旅费3050元,不足款以现金补给。

(21)12月19日,以银行存款支付销售费用5000元。

(22)12月19日,以银行存款向希望工程捐赠40000元。

(23)12月20日,出售A材料1000千克,价款150000元,增值税17%,款已收到存入银行。同时结转出售材料成本。

(24)12月21日,按规定计提本月应交城市维护建设税10780元。

(25)12月21日,取得罚款收入5000元存入银行。

(26)12月22日,销售甲产品一件,销售价1000元,增值税170元,收到现金。

(27)12月23日,将现金1000元送存银行。

(28)12月31日,预提短期借款利息2000元。

(29)12月31日,分配工资,其中生产乙产品工人工资18000元,生产丙产品工人工资12000元,车间管理人员为10000元,厂部管理人员工资为8000元。

(30)12月31日,按工资总额的14%计提职工福利费。

(31)12月31日,计提固定资产折旧,其中车间固定资产折旧12000元,管理部门固定资产折旧8000元。

(32)以银行存款支付生产车间租用设备当月租金10000元。

(33)12月31日,将制作费用按生产乙、丙两种产品生产工人工资比例分配给乙、丙两种产品。

(34)12月31日,乙产品全部完工2000件入库,按实际成本入账。

(35)12月31日,销售乙产品1500件,每件售价500元,增值税17%,款已收到存入银行。

(36)12月31日,张华报销差旅费900元,余款交回现金。

(37)12月31日,按甲、乙产品的实际生产成本结转其销售成本。

(38)12月31日,将所有损益类账户余额转“本年利润”账户。

(39)12月31日,计提本月应交企业所得税(税率25%)

(40)12月31日,按税后利润10%计提盈余公积。

(41)12月31日,按税后利润30%计提分配投资人的利润。

(42)12月31日,将“本年利润”账户余额转入“利润分配”账户,并结平“利润分配”有关明细账户。

三、要求

1、开设总分类账并登记期初余额。

2、开设明细分类账并登记期初余额。(应收账款、应付账款、其他应收款、其他应付款、库存商品、原材料、生产成本、制造费用、管理费用、利润分配账户设明细账,其他账户不要求设明细账)。

3、开设现金和银行存款日记账并登记期初余额。

4、根据12月份发生的经济业务填制记账凭证。

5、根据记账凭证或原始凭证登记现金、银行存款日记账,并进行结账。

6、根据记账凭证或原始凭证登记明细账,并进行结账。

7、根据记账凭证按旬编制科目汇总表。

8、根据科目汇总表登记总分类账,并进行结账。

9、根据总分类账、明细分类账的发生额和期末余额编制12月份资产负债表和利润表。

财务会计培训资料

四、固定资产、无形资产减值 (一)固定资产、无形资产减值金额的确定 固定资产、无形资产在资产负债表日存在可能发生减值的迹象时,其可收回金额低于账面价值的,企业应当将该固定资产、无形资产的账面价值减记至可收回金额,减记的金额确认为资产减值损失,计入当期损益,同时计提相应的资产减值准备。 (二)固定资产、无形资产减值的会计处理 企业应当设置“固定资产减值准备”、“无形资产减值准备”科目核算。企业按应减记的金额,借记“资产减值损失”科目,贷记“固定资产减值准备”、“无形资产减值准备”科目。 固定资产、无形资产减值损失一经确认,在以后会计期间不得转回。但遇到出售、对外投资、抵偿债务等处置时,“固定资产减值准备”、“无形资产减值准备”可以转销。 注意:企业计提固定资产、无形资产减值准备后,账面价值随之减少,其后的固定资产、无形资产的折旧额、摊销额必须重新计算(扣除净残值)。 【例题9】某企业2007年12月31日购入一台设备,入账价值为200万元,预计使用寿命为10年,预计净残值为20万元,采用年限平均法计提折旧。2008年12月31日该设备存在减值迹象,经测试预计可收回金额为120万元。2008年12月31日该设备账面价值应为()万元。(2009年考题) A.120 B.160 C.180 D.182 【答案】 A 【解析】确定减值之前固定资产的账面价值=200-(200-20)/10=182(万元),大于可收回金额120万元,因此固定资产发生了减值62万元,减值以后固定资产应该按照可收回金额120万元确认账面价值。或者:账面价值=原值-累计折旧-已提减值准备=200-18-62=120。因此本题2008年12月31日该设备账面价值应为120万元。 专题四:销售商品涉及商业折扣、现金折扣、销售折让、销售退回时的会计处理方法 一、商业折扣。 商业折扣是指企业为促进商品销售而在商品标价上给予的价格扣除。 企业销售商品涉及商业折扣的,应当按照扣除商业折扣后的金额确定销售商品收入金额。 二、现金折扣。 现金折扣是指债权人为鼓励债务人在规定的期限内付款而向债务人提供的债务扣除。现金折扣一般用符号“折扣率/付款期限”表示,例如,“2/10,1/20,N/30”表示:适用于赊销。 企业销售商品涉及现金折扣的,应当按照扣除现金折扣前的金额确定销售商品收入金额。现金折扣在实际发生时计入当期财务费用。 在计算现金折扣时,还应特别注意:销售方是按不包含增值税的价款提供现金折扣,还是按包含增值税的价款提供现金折扣,两种情况下购买方享有的折扣金额不同。(看清题目给出的条件)

基础会计实训课程标准

基础会计实训课程标准 总学时数: 30 、课程概述 一)课程的性质 属集中实践课程。 通过本实训, 培养学生的实际动手 操 作能力,为学生从事会计工作打好基础。 二)课程定位 基础会计实训是集中实践课程。教学的目的和要求通过对制造业所发生的真实业务的会计处 理,使学生认识制造业活动中所涉及的基本原始凭证,并了解它们之间的关系,提高识别、审核 原始凭证的能力;通过编制记账凭证、登记账簿、成本计算、编制会计报表进一步熟悉会计处理 程序和方法;掌握中小型企业的会计核算全过程,提高会计操作技能。 本实训在完成专业主干课程基础会计学习之后单独安排,时间为一周。 三)设计思路 1.以仿真的工业企业会计资料来实施会计基础情景教学,使学生缩短理论教学与实践动手能 力之间的差距。 2.给出工业企业十二月份的资料,及资产、负债、所有者权益的年初余额与十二份的期初余 额,和损益类帐户的本年累计数,有利于学生学习利润的结转和分配及编制年末资产负债表、利 润表的比较报表,使学生所学的知识能获得充分体现。 3.让学生学会企业常见业务的处理,包括填制增值税专用发票、商业承兑汇票、转帐支票和 现金支票、收据、收料单、进帐单、出差借款单等;掌握领料单的汇总、工资结算单的汇总;掌 握职工福利费、职工教育经费提取及城市维护建设税、教育费附加及三项基金的计算、所得税和 红利所得的计算及职工社会保障款的计算等原始凭证的设计与填制。 4.学会根据盘存单及“账存实存对比表”,编制财产清查的帐务处理。 5.让学生自己摸索并总结出结帐的程序,使所学各章节之间的知识能融会贯通。 6.学习编制银行存款余额调节表。 本课程建议课时数 30。 二、课程基本目标 一)知识目标 课程名称、代码:基础会计实训 、0414001 适用专业:高职院校会计电算化、 投资与理财等专业 本课程为基础会计课程的实训课,

会计学课程标准

会计学基础课程标准 、课程基本信息 二、课程的性质与任务及设置目的 (一)课程性质与任务 本课程是市场营销专业的专业基础必修课程,它主要是研究会计学的基本理 论、基本方法,培养学习者的基本技能。通过本课程的学习,要使学生了解会计的基本理论、基础知识和基本技能,了解会计的概念、特点、对象和原则,了解会计核算的基本方法和会计信息的收集、整理分类、汇总和披露的全过程,使学 生对会计学这一学科有一个初步的了解和认识,明确做好会计工作对于加强企业经济管理的重要性,以使他们在未来的经济管理工作中更好地发挥会计的作用。 (二)前后续课程的安排 本课程以《管理学》、《微观经济学》课程的学习为基础,也是进一步学习 《财务会计》、《财务管理》、《管理会计》、《成本会计》等课程的基础。 二、课程目标 (一)总体目标 通过本课程的学习,使学生熟悉会计核算原理和方法,能应用借贷记账法核算企业简单经济业务,提高会计基本职业能力,达到会计从业人员的相关要求。 (二)具体目标 1.知识目标 (1)理解会计的基本概念,明确会计的基本职能,特点和会计核算的内容。 (2)理解会计要素、会计科目和账户的相关理论及具体应用,理解借贷记账法的基本内容。 (3)掌握会计核算的基本方法,掌握会计凭证、账簿的基本内容和实务操 作要求。 (4)明确企业会计核算的基本程序,知道资产负债表和利润表的作用和结构内容。 (5)了解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策。

2.能力目标 (1)掌握主要会计科目的名称和分类,会计主要账户的结构和登记方法。 (2)能运用借贷记账法作出企业基本经济业务的会计分录。 (3)能正确填制和审核原始凭证,能够根据原始凭证编制记账凭证。 (4)能根据会计凭证正确登记账簿,并进行对账和结账。 (5)能根据有关账簿记录编制简要的资产负债表和利润表。 3.素质目标 (1)学习者应具备良好的思想品德,热爱本专业、钻研业务、诚实守信、实事求是。 (2)学习者应具备良好的心理素质,健康的心理和良好沟通的能力。 (3)学习者要具备良好的身体素质,能胜任未来职业发展的需要。 三、课程设计思路 (一)课程设置的依据 人才培养方案中的现代市场营销职能体系包括商品销售、市场调查研究、生 产与供应、创造市场要求和协调平衡公共关系五大职能,每一项职能的履行都离不开会计学,会计学从理论和实践两个方面为市场营销服务,要参与营销活动的 每一环节,如市场调研、市场定位、产品设计研发、产品生产、产品销售以及售后服务等。需要业务人员时时追踪市场的最新发现,随时根据市场的变化调整营销费用预算,事后还要及时根据企业实际完成的销售情况分析营销费用所带来的收益,及时了解收入与费用配比的情况,同时根据新的市场形式的发展和企业在新时期的发展目标,制定合理的营销费用预算,并据此对营销费用进行合理的控制。本课程设置的依据正是以市场营销专业的就业为导向,建立在市场营销活动 对会计岗位能力的需求之上。 (二)课程目标、内容制定的依据 结合市场营销专业教学的培养目标,本课程强调不是简单培养学生了解和应用会计专业技术,而是重点培养学生认识问题和解决会计问题的能力,让学生了解会计信息的经济含义。本课程设置以能力为本位,以职业技能为主线,根据非 会计类市场营销专业学生的认知特点来展示教学内容,以会计岗位从业资格为主要考核依据,以夯实基础、适应岗位为目标,尽可能形成完整的课程体系。 (三)课程目标实现的途径 提高会计学基础教学效果,使学生为后续专业课学习打下坚实基础,是会计学基础教学中要妥善解决的首要问题。为此,我们在教学过程中要灵活采用多种途径以达到预期教学效果。 1 ?加强课堂教学管理

《会计基础》(电子商务) 课程标准

《会计基础》课程标准 课程代码040421006 课程类别专业课程 课程类型理实一体课程课程性质必修课程 课程学分4学分课程学时64学时 修读学期第2学期适用专业电子商务 合作开发企业 执笔人审核人 1.课程定位与设计思路 1.1课程定位 《会计基础》课程是财经类专业的必修课程之一,目标是通过教师课堂讲授、实物演示、学生自主学习等方法,使学生初步掌握会计核算的基本程序和基本方法、基本技能,培养学生熟练运用会计核算方法进行建账、填制审核会计凭证、登记会计账簿,编制会计报表,具备初步的会计核算的实操能力。 1.2设计思路 以培养学生的职业能力为重点,根据就业导向和高职应用人才培养规格的要求,从新的设计理念出发,将抛弃传统的以教师为主体的灌输式教学方法,体现以教师为主导,学生为主体的学生自主学习的理念,会计工作任务为导向的教学方法,使学生在做中学,注重学生方法能力、社会能力、专业能力的培养,让学生在动手实践中理解、把握重要的专业知识,给学生一种拓展能力发展的空间。 在教学中积极探索校企合作、融合,共育高技能的人才培养模式。 2.课程目标

2.1知识目标 (1)了解会计的含义,熟悉基本职能、掌握会计对象和信息质量要求; (2)了解会计要素含义,掌握会计要素的容及特点; (3)了解会计等式的含义,理解企业经济业务四大典型,掌握会计等式的具体运用; (4)熟悉会计科目与账户的关系; (5)掌握借贷记账法的特点,熟练其在企业中的具体运用; (6)了解会计凭证的含义、熟悉会计凭证的种类,掌握其填制与审核方法; (7)了解会计账簿的种类、用途,掌握其登记方法; (8)熟悉对账、结账的方法;掌握错账更正的方法; (9)了解财产清查的含义和意义,掌握财产清查的方法及其结果的处理; (10)了解财务会计报表的意义、种类掌握资产负债表和利润表的编制方法; (11)了解账务处理程序的意义、种类,掌握记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序的运用。 2.2能力目标 (1)能够规的开展会计工作; (2)能够识别、填制与审核各种类型的原始凭证; (3)能够根据企业发生的经济业务编制并审核各类型的记账凭证; (4)能够登记现金日记账、银行存款日记账、及各类型的明细账; (5)能够编制科目汇总表; (6)能够根据记账凭证或科目汇总表,登记总账; (7)能够进行对账、结账和错账更正;

《会计学基础》第一章 总论解析

第一章总论 第一节会计的概念与目标 一、会计的概念与特征 (一)会计的概念 会计是以货币为主要计量单位,运用专门的方法,核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。 单位是国家机关、社会团体、公司、企业、事业单位和其他组织的统称。未特别说明时,本教材内容主要以《企业会计准则》为依据,对企业的经济业务进行会计处理。 会计已经成为现代企业一项重要的管理工作。企业的会计工作主要是通过一系列会计程序,对企业的经济活动和财务收支进行核算和监督,反映企业的财务状况、经营成果和现金流量,反映企业管理层受托责任履行情况,为会计信息使用者提供决策有用的信息,并积极参与经营管理决策,提高企业经济效益,促进市场经济的健康有序发展。(二)会计的基本特征 1、会计是一种经济管理活动 会计是一种经济管理活动,为企业经济管理提供各种数据资料,而且通过各种方式直接参与经济管理,对企业的经济活动进行核算和监督。 2、会计是一个经济信息系统 会计作为一个经济信息系统,将企业经济活动的各种数据转化为货币化的会计信息,这些信息是企业内部管理者和外部利益相关者进行相

关经济决策的重要依据。 3、会计以货币作为主要计量单位 经济活动中通常使用劳动计量单位、实物计量单位和货币计量单位三种计量单位。劳动计量、实物计量单位和货币计量单位三种计量单位。劳动计量、实物计量只能从不同角度反映企业的生产经营情况,计量结果通常无法直接进行汇总、比较;而货币计量便于统一衡量和综合比较,能够全面反映企业的生产经营情况。因此,会计需要以货币作为主要计量单位。 4、会计具有核算和监督的基本职能 会计的职能是指会计在经济管理活动中所具有的功能。会计的基本职能表现在两个方面: (1)进行会计核算。通过确认、计量、记录、报告,从数量上反映各单位已经发生或完成的经济活动,为经营管理提供会计信息。(2)实施会计监督。按照一定的目的和要求,利用提供的会计信息,对各单位的经济活动进行控制,使之达到预期目标。 5、会计采用一系列专门的方法 会计是用来核算和监督会计对象,实现会计目标的手段。会计方法具体包括会计核算方法、会计分析方法和会计检查方法等。其中,会计核算方法是最基本的方法。会计分析方法和会计检查方法等主要是在会计核算方法的基础上,利用提供的会计资料进行分析和检查所使用的方法。这些方法相互依存、相辅相成,形成了一个完整的方法体系。会计核算方法包括设置会计科目、复式记账、填制和审核凭证、登记

《基础会计》 课程标准

《基础会计》课程标准 一、课程性质 《基础会计》是会计电算化专业的专业学习领域必修课程,通过该课程的学习,主要培养学生建账、凭证填制、登记账簿、对账结账、编制会计报表等职业能力和爱岗敬业、严谨细致、诚实守法、团队协作、严守机密等职业素养。 前导课程: 后续课程:财务会计实务、成本会计实务 二、课程目标 (一)总体目标 通过该课程学习,学生应该掌握会计的基本理论和基本方法,能根据企业的实际正确利用账、证、表处理企业的日常经济业务,胜任小企业会计员岗位,并在学习过程中锻炼自我学习、沟通协调等能力,培养爱岗敬业、诚实守信、团结协作等职业素养。 能力目标: 1、通过完成会计的认知,学生能运用会计六要素、会计恒等式及其对经济业务的影响、会计的方法等知识,根据企业会计工作规范,掌握企业会计工作的基本流程; 2、通过完成子项目1—设置、启用账簿并登记期初余额,学生能运用会计科目与账户、借贷记账法、账簿的种类格式及登记方法等知识,根据会计基础工作规范,完成企业账簿体系的设置及账簿期初余额的登记; 3、通过完成子项目2—填制和审核原始凭证,学生能运用原始凭证的种类及填制审核方法等知识,根据会计基础工作规范中原始凭证的填制及审核标准,完成企业日常经济业务所涉及的各类原始凭证的填制与审核; 4、通过完成子项目3—填制和审核记账凭证并登记日记账及相关明细账,学生能运用记账凭证的种类及填制审核方法、错账更正的方法、企业资金运动过程中所涉及的账户结构和核算内容等知识,根据会计基础工作规范中记账凭证的填制及审核标准,完成企业日常经济业务的会计凭证的填制与审核并登记日记账和相关明细账;

5、通过完成子项目4—登记总账,学生能运用会计核算组织程序等知识,根据会计基础工作规范中登记总账的标准,完成科目汇总表的编制及总账的登记; 6、通过完成子项目5—对账与试算,学生能运用对账的内容、财产清查的分类及方法、借贷记账法的试算平衡等知识,根据会计基础工作规范中对账与试算标准,完成企业对账业务的账务处理并对企业账簿记录进行试算平衡; 7、通过完成子项目6—结账,学生能运用结账的内容、方法等知识,根据会计基础工作规范中结账标准,完成企业账簿的月结和年结; 8、通过完成子项目7—编制会计报表,学生能运用会计报表的种类及编制方法等知识,根据会计基础工作规范中报表的编制标准,完成企业资产负债表、利润表、现金流量表的编制; 9、通过完成子项目8—会计资料整理归档,学生能运用会计资料整理归档的方法等知识,根据会计基础工作规范中会计资料整理标准,完成企业凭证、账簿、报表的整理装订并归档。 知识目标 1、理解会计的涵义; 2、掌握会计的六要素、会计恒等式及经济业务对会计恒等式的影响; 3、掌握会计科目、账户的分类及账户的基本结构; 4、理解借贷记账法的涵义及记账规则; 5、掌握借贷记账法5类账户的结构; 6、掌握各种原始凭证的基本内容及填制、审核方法; 7、了解账簿的格式及用途; 8、掌握各类记账凭证的填制方法及审核方法; 9、掌握资金进入企业、供应、生产、销售、资金退出企业、财产清查、利润形成与分配等过程所涉及的账户结构及核算内容; 10、掌握日记账及各类明细账的登记方法; 11、掌握科目汇总表的编制及总账的登记方法; 12、掌握错账更正的方法; 13、了解财产清查的方法; 14、掌握对账及账簿的月结和年结方法; 15、掌握资产负债表和利润表的编制方法。 素质目标 1、爱岗敬业,脚踏实地、勤奋刻苦的工作态度; 2、相互协作、相互帮助的团队合作精神; 3、严谨、细致的工作作风; 4、诚实、守法的职业素养;

基础会计课程标准

~ 投资与理财专业课程标准 基础会计课程标准 课程名称、代码:基础会计 0412001 总学时数: 60 适用专业:会计电算化、投资理财、物流管理 一、课程概述 (一)课程的性质 ( 基础会计是财经类专业的一门专业基础课程,是对会计职业基础学习的应用和操作。通过学习,使学生熟练掌握会计基础理论、基础知识与账务处理的基本方法,具备处理会计业务的基本技能,具备基本的分析和利用会计信息的职业能力,使学生的岗位适应能力与操作技能达到本专业上岗标准。 (二)课程定位 按照现行人才培养方案的规定,基础会计是会计学专业的专业基础课,是投资与理财专业的职业能力必修课。教学的目的和要求应限于学习会计的基础知识,解决学习会计学的入门问题。 所谓会计学的基础知识,或称会计原理,学术界的看法基本上是一致的,即都是指会计的基本理论、基本方法和基本技能,亦称会计的“三基”。至于“三基”的具体内容,主要包括:(1)会计的基本概念;会计的基本假设和准则;会计的职能和作用;会计的目的和任务。 (2)会计方程式和会计的平衡理论;复式记账原理;会计凭证和会计帐簿;存货盘存和财产清查方法;成本计算方法;财务报表。 (3)会计循环理论,会计从分录、过帐、试算、调整到结帐、编表的全过程及其基本操作技能。 基础会计的基本教学目的要求,就是要使学生扎实地掌握会计的“三基”,以便为学习后续专业课程财务会计、银行会计等课程奠定良好的基础。明确课程的性质、地位及其教学的目的要求,是组织好课堂教学的前提条件。因为这是安排教学内容和设计教案的基本依据。 、 (三)设计思路 本课程以就业为导向,是在行业专家对财会类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。课程设置以会计循环流程为主线,根据高等职业院校财会类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学,使学生真切体会到会计人员在会计循环中所需的职业能力和实际动手能力。要求学生做学结合、边学边做,以培养学生胜任会计业务操作的职业能力,提高学生分析和解决会计问题的实际操作能力,适应该岗位实际运用需要,并为学习掌握其他相关专业主干课程做好铺垫。 本课程建议课时数60,其中实践课时数30. 二、课程基本目标 (一)知识目标: 结合高职会计专业教学的培养目标,本课程强调不是简单培养学生了解和应用会计业务技术,而是重点培养学生认识问题和解决会计问题的能力,让学生了解会计所生产的信息的经济含

会计培训资料

1、人员构成:开票员、出纳、会计 2、岗位职责 3、岗位培训内容 3.1、出纳 3.1.1、能熟练掌握软件录单、审核、建立车辆信息、发车流程操作; 掌握软件查询(包含业务的承运信息、结算信息等查询), 3.1.2、熟悉公司的费用报销流程 【经手人填写支出证明单经手人签字——经理审核签字(主要对事项的合理性审核)——分公司会计复核签字(对数据的准确性审核、不合理支出提出异议可以拒签字)——出纳对单据复核后(确认上面三个签字齐全、单据票实相符)进行款项支付】 3.2.3、款项收入流程 会计审核填写缴款单签字——缴款人确认签字——出纳复核签字收款。未填缴款单的款项不应在公司留放 3.1.4、掌握部门货物的收货价格,返款、小费的支付标准。 3.1.5、现金日记账要求逐日登记,账面余额和实际现金相符,月底要求账本得出本月合计和本年累计金额。 3.1.6、现有的长沙、衡水、石家庄要求能看懂会计登记的收入账,以及和分公司间的往来对账明细。 3.1.7、出纳账的登记方法 (1)根据审核无误的记账凭证登记,账证相符、逐日逐笔登记,不允许收支相抵差额入账,数字填写占格的1/2,每天结出余额和实际现金核对,账本不允许任意涂改。 (2)按照规定转页,需在本页最后一行摘要处写上“过此页”并在下一页第一行写上“承前页”然后将“发生额合计数及余额”结出并结转下页。这里说的发生额合计数是指本月月初至本页止发生额合计数 3.2、开票员 3.2.1、能熟练掌握软件录单、审核、建立车辆信息、发车流程操作; 掌握软件查询(包含业务的承运信息、结算信息等查询) 掌握部门货物的收货价格,返款和小费的支付标准,手开票据填写规范清楚,有代收的票据加盖代收款印章3.2.2、客户办理提货手续必须在票据上填写有效身份证号、核对提货人与身份证是否相符,按照托运单信息收取款 项,加盖【货款已收】交客户办理提货 3.2.3、涉及到现金收款的应该在当日下班前完成与出纳的财务交接,并在交款明细上签字确认。 3.3、会计 3.3.1、会计是部门财务的主导,是公司承上启下运转的关键。会计应该统筹的进行工作安排和划分。 3.3.2、分公司会计负责收入账登记,应该熟练掌握账目登记要求。包含日常收入费用处理、分公司做回费用处理、 做回分公司费用处理、代收增减处理等

财务会计实务课程标准

《财务会计实务》课程标准 一、概述 (一)课程性质 本课程为金融专业的主干课程,是必修课程。通过本课程的教学,使学生能够基本掌握财务会计的基本理论、基本知识和基本方法,为以后从事财务核算及投资分析岗位工作奠定基础。 (二)参考课时54课时;3 学分。 (三)课程设计思路 1、按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标,彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。 2、本课程设计的重点是对教学内容建立三个层次,由学校、教师、学生分别在实施、教学、学习中进行选择。三个层次为:基本知识、扩展知识、链接知识。考核以基本知识为主体。 3、依据工作任务完成的需要、高职学校学生的学习特点和职业能力形成的规律,按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配学习项目的课时数。 5、学习程度用语主要使用“了解”、“理解”或“掌握”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度,“理解”或“掌握”用于表述原理性知识的学习程度,“能”或“会”用于表述技能的学习程度。 (四)内容课程框架结构

二、课程目标 通过任务引领的项目活动,使学生具备会计专业所必需的基本理论知识和基本经济业务的会计处理能力,同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。 (一)知识教学目标 1、能正确应用《新会计准则》处理各项经济业务。 2、能办理日常库存现金、银行存款的收、付业务,并能进行相应的会计处理;能进行日常库存现金和银行存款的清查。 3、能填制和审核常用的银行结算凭证,能办理常用的几种银行转账结算业务。 4、能说出常用的几种银行结算方式的特点、适用范围、结算程序;能选择适当的银行结算方式为企业供、销部门办理材料采购、产品销售等业务的款项结算。 5、能进行资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计处理。 6、能登记总账和各种格式的明细账。 7、能填制各种纳税申报表,进行纳税申报。 8、能根据会计账簿资料编制资产负债表、利润表、所有者权益变动表和现金流量表。(二)技能教学目标 1、本课程的实践教学环节主要是认知实习,即利用现代化教学条件,在多媒体课件中将

自考基础会计学复习资料(笔记)

' 第一章总论 1.会计:是以货币为主要计量单位,利用专门的方法和程序对各单位的经济活动进行确认、计量、纪录、报告,旨在提供决策有用的会计信息和提高经济效益。 2.会计的基本职能:核算(反应)和监督(控制)。两者是相辅相成,不可分割的。(核算是基础,监督是发展)。 3.会计核算职能特点: 第一、会计核算主要是从价值量上反应各单位的经济活动情况。 第二、会计核算具有完整性、连续性和系统性。 第三、核算方式从手工簿记系统逐步发展成电子数据处理系统。 4.会计监督职能特点: ? 第一、会计监督主要利用价值指标来进行。 第二、会计监督贯穿于经济活动的全过程,包括事前监督、事中监督和事后监督。 5.会计目标:是向财务报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息,反映企业管理层受托责任履行情况,有助于财务报告使用者作出经济决策。(即:一、提供决策有用信息。二、反映企业管理层受托责任履行情况。) 6.会计对象:是指会计反映和监督的内容。 7.企业经济活动的内容:筹资活动、投资活动、经营活动、分配活动。 8.会计要素(财务报表要素):是对会计对象按照其经济特征所做的具体分类。 会计六要素: 1)、资产:指企业过去的交易或者事项形成的,由企业拥有或者控制的,预期会给企业带来经济利益的资源。 | 资产通常按其流动性分为流动资产和非流动资产。 流动资产:指预计在一个正常营业周期中或资产负债表日起一年内(含1年)变现出售或耗用的资产,及主要为交易目的而持有的资产。主要包括(货币资金、交易性金融资产、应收及预付款、存货等)。 非流动资产:指除流动资产外的所有资产项目,主要包括(持有至到期投资、长期股权投资、投资性房地产、固定资产、无形资产等。 2)、负债:指企业过去的交易或者事项形成的,预期会导致经济利益流出企业的现时义务。 负债按其流动性分为流动负债和非流动负债。 流动负债:指预计在一个正常营业周期中或自资产负债表日起一年内到期予以清偿的负债。主要包括(短期借款、应付账款、应付票据、预收账款、应付职工薪酬、应交税费、应付利息、应付股息、其他付款等)。 非流动负责:指偿还期在一年或者超过一年的一个营业周期以上的长期债务。主要包括(长期借款、应付债券、长期应付款等)。 3)、所有者权益:指企业资产扣除负债后,由所有者享有的剩余权益。具体由实收资本(或股本)、资本公积、盈余公积和未分配利润构成。 》 4)、收入:指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。

(完整版)会计基础课程标准模版

一、《会计基础》课程标准 注:1.课程类型(单一选项):A类(纯理论课)/ B类(理论+实践)/ C类(纯实践课) 2.课程性质(单一选项):必修课/专业选修课/公共选修课 3.课程类别(单一选项):专业通识课/专业核心课程(含职业拓展课) 4.合作者:须是行业企业人员 一、课程定位 《会计基础》是会计电算化专业为培养会计岗位(群)职业能力所开设的一门专业核心基础课程。本课程通过对会计职业最基本的职业活动和工作过程的介绍及技能训练,使学生初步了解会计工作环境和职业道德,认识会计工作一般流程,理解会计要素、会计等式和复式记账法的基本原理,熟练掌握填制和审核凭证、登记账簿和编制会计报表,使之具备初步会计核算实操能力,为后续专业课程学习奠定扎实的基础。

该课程在财务会计类专业整个课程体系中占有重要地位。对学生后续专业核心课程的学习、会计职业理想的树立、会计从业资格和助理会计师专业技术资格的考取、会计职业判断能力和职业发展能力的形成等都将起着至关重要的作用。 前修课程为:无 后续课程为:《初级会计实务》、《成本会计》、《中级会计实务》和《财务管理》等。 二、课程设计思路 以学生为中心,以培养学生职业能力为重点,根据就业导向和高职应用型人才培养规格的要求,采用以职业任务和行动过程为导向的工作过程系统化学习课程模式。 打破以知识传授为主要特征的传统学科课程体系,在对会计核算岗位的典型职业工作进行项目、任务与职业能力分析的基础上,考虑到学生对后续会计专业课程学习的需要以及未来就业的岗位(群),遵循“任务驱动、项目导向,基于会计工作过程”的职业教育理念,采用工作过程系统化的课程开发技术。选择“了解企业及会计工作组织;认知会计与会计目标;划分会计要素,建立会计等式;开设会计账户,运用借贷记账法;核算企业主要经济业务;填制和审核会计凭证;设置和登记会计账簿;组织和开展财产清查;选择和应用账务处理程序;编制和报送会计报表;会计基本技能的综合运用”等作为本课程学习单元,在每一个学习单元中,根据学习内容的多少,以及岗位工作要求设计了若干学习任务或项目,按照:“审核和填制会计凭

行业会计比较课程标准

《行业会计比较》课程标准 一、课程定位 《行业会计比较》课程是依据专业人才培养目标,对相关行业所需会计专业学生的人才需求进行充分调研论证后开发的一门培养学生职业能力的核心课程。本课程通过介绍商品 流通企业、房地产开发企业、交通运输企业、旅游餐饮服务企业4个主要行业的典型会计业务,使学生比较系统地了解各个行业会计核算的基本原理,基本技能和基本方法,拓宽学生 视野、激发学生学习的兴趣,拓展学生对行业领域的认识,从而使其具备社会各行业会计专 业理论知识和实际工作能力,满足学生在不同行业从事会计工作的需要,拓宽了学生的就业 面。本课程的前修课程为《会计学基础》、《中级会计实务》、《会计电算化》、《财务管理》、 《纳税实务》,后续课程有《会计综合实训》。 二、课程设计思路 《行业会计比较》课程是高职院校会计相关专业的必修课程,本课程的设计总体思路是根据专业人才培养目标,以会计相关专业学生必须具备的专业能力为要求,采用工作领域模 块化的课程开发理念,倡导“以市场需求为导向,以就业为目标”,通过对商品流通企业、房地产开发企业、交通运输企业、旅游餐饮服务企业4个行业会计理论教学、实务训练、企 业实例分析,让学生在学习项目、完成任务中学习并掌握各行业会计的经营管理特点,熟悉 各行业典型经济业务的会计处理方法,培养学生综合运用会计专业知识,切实增强实际动手 操作能力、岗位迁移能力和行业账务处理变化的应对能力;同时培养学生具有敬业精神、团 队合作精神和良好的职业道德修养,并以此为基础,通过校企合作和工学结合等方式,充分 开发教学资源,给学生提供丰富的实践机会,突出培养学生的综合素质和可持续发展能力。 三、课程目标 1、知识目标 (1)了解商品流通企业、房地产开发企业、交通运输企业、旅游餐饮服务企业等4个主要行业的经营管理特点,熟悉其典型的经济业务类型和业务流程。 (2)熟悉各行业典型经济业务的原始单据。 (3)掌握这4个行业的典型经济业务(存货、营业收入、成本费用利润)的会计核算

高职《基础会计》课程标准

高职《基础会计》课程标准 一、适用对象 三年制和五年制高职会计(或电算化会计、会计电算化)专业 二、课程性质 本课程是三年制和五年制高职会计(或电算化会计、会计电算化)专业的核心专业课程。通过教学,学生应该熟悉会计职业应用性人才所必需的会计基本常识、会计基本操作能力、会计核算能力和会计工作能力。本课程是财务会计、成本会计等其他核心专业课程的先修课程。 二、课程培养目标 (一)课程总目标 通过会计项目和会计任务引领的本课程教学,教师重点培养学生恪守会计职业道德,提高会计职业素养,使学生学会编制和审核会计凭证,熟练登记账簿,熟练编制资产负债表和利润表,从而具备在中小型企业从事会计工作的岗位技能和职业能力。 (二)知识目标 通过本课程教学,帮助学生掌握会计及其目标、核算基础、核算方法、基本职能、会计要素、会计等式、复式记账法、借贷记账法、会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表、财产清查、会计核算程序、会计工作组织等会计基本知识。 (三)能力目标 通过本课程教学,教师帮助学生具备编制和审核会计凭证、登记账簿、编制会计报表等技能,从而具备在中小型企业从事会计工作的能力。 三、教学内容和要求 确定教学内容的原则:依据教育部首次发布18大类410个高等职业学校专业教学标准中《高等职业学校专业教学标准财经大类文化教育大类》会计专业教学标准对本课程的基本要求和财政部关于《会计基础工作规范》《企业会计准则》等制定的。教学内容要点及教学要求如下:

四、课程考核与评价 对学生学习的评价: 1、理论教学考核方式 第一部分为平时考核,占总成绩的20%,包括课堂学习态度(出勤率、课堂守纪情况、参与讨论等情况)占10%,完成作业情况占10%。 2、实践教学考核方式 完成《新编基础会计实训》第7版全部实训任务,完成实训任务不合格者不能参加期末考试。主要实训项目及内容如下:

会计基础总论 基本知识点(自己整理)

第一章总论 第一节会计概述 一、会计概念及特征 (一)会计的概念 会计是指以货币为主要计量单位,运用一系列专门方法,核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。 (二)会计的基本特征 1.会计以货币作为主要计量单位 其他计量单位:实物计量、劳动计量 2.会计拥有一系列专门方法 例如:设置会计科目、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制财务报告等会计核算方法 3.会计拥有核算和监督的基本职能 注:还有其他职能,多选一般全选 4.会计的本质就是管理活动 从职能属性看,核算和监督本身是一种管理活动; 从本质属性看,会计本身就是一种管理活动。 (三)会计的分类(按报告的对象不同) 1.财务会计:主要侧重于向企业外部关系人、过去的信息 2.管理会计:主要侧重于向内部管理者、未来的信息 二、会计的基本职能 (一)会计的核算职能 1.概念:会计核算贯穿于经济活动的全过程,是会计最基本的职能,也成反映职能。 指会计以货币为主要计量单位,通过对特定主体的经济活动进行确认、计量和报告,如实反映...... (1)会计确认:会计确认的是定性问题,分为初始确认和后续确认 (2)会计计量:解决定量问题 (3)会计报告:是确认和计量的结果 会计确认、计量和报告是会计核算的重要环节 2.特点: (1)会计主要是利用货币计量,综合反映各单位的经济活动情况,为经济管理提供可靠的会计信息 (2)会计核算不仅是记录已发生的经济业务,还要面向未来,为各单位的经营决策和管理控制提供依据 (3)会计核算所产生的会计信息,应具有完整性、连续性和系统性 (二)会计的监督职能 1.概念:会计的监督职能是指会计在其核算过程中,对经济活动的合法性、合理性所实施的审查 2.特点: (1)会计监督主要是.利用核算职能所提供的各种指标进行的货币监督 (2)包括事前监督、事中监督、事后监督 注:此处的监督仅指内部监督

基础会计课程标准

《基础会计》课程标准 一、概述 (一)课程性质: 本课程既是财经类专业的专业基础课,又是初级会计岗位职业能力的“成型”课程,既是会计“基本技能、基本理论、基本知识”的载体,还是会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体.因此,学生努力学好本门课程,为后续课程的学习打下坚实基础。 (二)课程基本理念 本课程以“实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握初级会计岗位专业技术”等四个方面为基本目标,彻底打破按学科和理论体系设计课程的模式,以学生的认知规律“会计职业认知—会计出纳岗位—会计记账岗位—会计理论和知识基础”为主线设计学习内容,依据初级会计岗位群的工作任务和为学习其他专业课程基础需要来选择和组织课程内容。 (三)课程设计思路 1、本课程的设计总体要求是:以就业为导向,以能力为本位,以职业技能为主线,以模块课程为主题,以会计岗位从业资格为主要考核依据,以夯实基础、适应岗位为目标,尽可能形成模块化课程体系。 2、具体学习内容的选择:—是按照“认知会计职业、训练会计基本技能、理解会计专门方法、运用会计专门方法、记账员能力培养、初级会计岗位工作任务、会计基础理论和知识”的逻辑顺序;二是从基础知识体系构建角度,保持会计的基本技能、基本知识、基本理论之间的内在必然关系。 3、根据会计人员岗位的工作需要,在学习该课程后,可以根据人才培养方案的整体安排,参加“会计人员从业资格证书”考试。 4、按照“体现学生学习主体地位,使课程内容具有实践性、层次性、趣味性”的教学组织要求,开发与本课程标准相适应的“理实一体化”教材。 参考学时及学分:84学时6学分

二、课程目标 (一)总目标 通过本课程的学习,首先可以解决学生对会计专业的认同问题,并通过认同,培养学生对学习会计专业的兴趣,其次夯实专业基础、履行岗位能力、把握专业技术了解会计实践中的现状和社会生活中的功能。 (二)具体目标 1、素质目标: (1)具有良好的身体素质和心理素质。 (2)养成爱岗敬业、廉洁自律的品格。 (3)树立诚实守信、坚持准则、不断进取的会计工作作风。 (4)养成团队意识,能够与人和睦相处和正确处理人际关系。 2、知识目标: (1)认知会计职业岗位的背景、特点和要求。 (2)能正确解释会计的基本规范,能说出会计的基本术语。 (3)能正确判断经济业务性质和内容。 3、能力目标 (1)能准确按照会计的专门方法作会计基本业务处理。 (2)根据案例资料会建账、记帐、算账、更改错账。 (3)具备中小企业记账员岗位的基本能力。 三、内容标准 模块一会计职业

会计基础知识点总结word版本

会计基础知识点总结 第一章总论 会计是以货币为主要计量单位,反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。 会计按报告对象不同,分为财务会计(侧重于外部、过去信息)与管理会计(侧重于内部、未来信息) 会计的基本职能包括核算和监督会计还有预测经济前景、参于经济决策、评价经营业绩 会计的对象是价值运动或资金运动(投入—运用—退出) 会计核算的基本前提是会计主体(空间范围)、持续经营(核算基础)、会计分期和货币计量(必要手段) 会计要素是对会计对象进行的基本分类,分为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大会计要素。 会计等式是设置账户、进行复式记账和编制会计报表的理论依据。 资产=负债+所有者权益(第一等式也是基本等式,静态要素,反映财务状况,编制资产负债表依据) 收入-费用=利润(第二等式,动态要素,反映经营成果,编制利润表依据) 取得收入表现为资产增加或负债减少发生费用表现为资产减少或负债增加。 第二章会计核算内容与要求 款项和有价证券是流动性最强的资产。款项主要包括现金、银行存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、备用金等;有价证券是指国库券、股票、企业债券等。 收入是指日常活动中所形成的经济利益的总流入。支出是指企业所实际发生的各项开支和损失,费用是指日常活动所发生的经济利益的总流出。成本是指企业为生产产品、提供劳务而发生的各种耗费,是按一定的产品或劳务对象所归集的费用,是对象化了的费用。收入、支出、费用、成本是判断经营成果及盈亏状况的主要依据。 会计记录的文字应当使用中文。在民族自治地区,会计记录可以同时使用当地通用的一种民族文字。在中华人民共和国境内的外商投资企业、外国企业和其他外国组织的会计记录,可以同时使用一种外国文字。 第三章会计科目与账户 会计科目是对会计要素的具体内容进行分类 会计科目的设置原则是合法性、相关性、实用性。 账户根据会计科目设置的,具有一定格式和结构,用于记录经济业务的。 会计科目(账户)按反映业务详细程度分为总账和明细账。 按会计要素不同可分为资产、负债、所有者权益、成本、损益。 账户的四个金额要素及关系:期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额。 账户的基本结构包括账户名称(会计科目)、记录业务的日期、凭证号数、经济业务摘要、增减金额、余额等。 第四章复式记账 复式记账按照记账符号不同,分为借贷记账法、收付记账法、增减记账法。

《基础会计实训》—课程标准

《基础会计实训》 课程标准 1.课程定位 根据教育部职成司组织审定的《高等职业学校专业教学标准(试行)──财经大类、文化教育大类》,基础会计课程是会计专业课程体系中的专业基础课程。 《基础会计实训》课程是基础会计课程的配套实训课程,目的是通过实训,学生熟练掌握审核原始凭证、填制记账凭证、登记会计账簿、编制会计报表等基本技能,具备在规模较小的企业从事会计工作的能力。 2.计划学时 计划45学时,全部为实践教学。 3.先修课程和后续课程 先修课程:会计基础;后续课程:财务会计实训。 4.设计思路 本课程基于会计工作过程,以培养学生的职业能力为重点,根据就业导向和高职应用人才培养规格的要求,通过召开专业指导委员会、访谈校友和一线会计人员,对会计岗位与能力进行调查,对岗位典型工作任务、职业能力进行分析,按照企业会计工作岗位需要为出发点,以学生为主体,以会计工作实践为主线,通过对制造业所发生真实会计业务的处理,学生认识制造业活动中所涉及的基本原始凭证,并了解它们之间的关系,提高识别、审核原始凭证的能力,通过编制记账凭证、登记账簿、成本计算、编制会计报表进一步熟悉会计处理程序和方法,掌握中小型企业的会计核算全过程,提高学生会计操作能力。 二、课程培养目标 通过实训,教师重点培养学生恪守会计职业道德,提高会计职业素养,帮助学生学会编制和审核会计凭证,熟练登记账簿,熟练编制资产负债表和利润表,从而具备在中小型企业从事会计工作的岗位技能和职业能力。 (一)知识目标 1.掌握会计核算的一般程序。 2.掌握借贷复式记账的记账原理和方法。 3.基本掌握填制会计凭证、登记账簿和编制主要会计报表的方法。 (二)能力目标 1.具备用借贷记账法处理企业主要经营过程会计业务的初步能力。 2.具备填制和审核会计凭证的基本能力。 3.具备登记会计账簿的基本能力。 4.具备编制主要会计报表的初步能力。 (1)能准确按照会计的专门方法作会计基本业务处理。

银行会计培训教材

目录 第一章银行会计的核算方法 (1) 1.1银行会计的基本概念 (1) 1.1.1资产的概念 (1) 1.1.2负债的概念 (1) 1.1.3所有者权益的概念 (1) 1.1.4收入的概念 (1) 1.1.5费用的概念 (2) 1.1.6利润的概念 (2) 1.2会计科目 (2) 1.2.1资产类科目 (2) 1.2.2负债类科目 (2) 1.2.3所有者权益类科目 (2) 1.2.4损益类科目 (2) 1.2.5表外科目 (2) 1.3账户 (3) 1.4银行记账方法 (3) 1.4.1银行记账方法的种类 (3) 1.4.2借贷记账法的基本要点 (3) 1.4.3借贷记账法举例 (3) 1.5会计凭证 (3) 1.5.1原始凭证 (3) 1.5.2记账凭证 (4) 1.6银行的账务组织 (4) 1.6.1明细核算 (4) 1.6.2综合核算 (5) 1.6.3账务核对 (5) 1.6.4银行账务的处理程序 (5) 第二章银行存款业务的核算 (7) 2.1存款业务概述 (7) 2.1.1存款业务的意义和种类 (7) 2.1.2存款账户的开立及设置 (7) 2.2单位存款业务的核算 (7) 2.2.1单位活期存款业务的核算 (7) 2.2.2单位定期存款业务的核算 (8) 2.3个人储蓄业务的核算 (8) 2.3.1活期存款的核算 (8) 2.3.2定期储蓄存款的核算 (8) 2.3.3零存整取定期储蓄存款的核算 (9) 2.3.4定活两便储蓄存款的核算 (9)

2.3.5教育储蓄 (9) 2.3.6大额可转让存单的核算 (10) 2.4存款利息的计算及核算 (10) 2.4.1定期结息 (10) 2.4.2逐笔计息 (11) 2.5储蓄通存通兑 (11) 2.5.1通存通兑的概念 (11) 2.5.2通存通兑的帐务设置以及清算说明 (12) 2.5.3通存通兑的清算方式 (13) 第三章银行结算业务的核算 (14) 3.1结算业务概述 (14) 3.2同城结算业务的核算 (14) 3.2.1支票 (14) 3.2.2银行本票 (15) 3.3异地结算业务的核算 (16) 3.3.1汇兑 (16) 3.3.2银行汇票 (17) 3.4同城异地通用支付结算的核算 (19) 3.4.1信用卡 (19) 3.4.2商业汇票 (22) 第四章银行贷款业务的核算 (24) 4.1贷款业务概述 (24) 4.2发放贷款的核算 (24) 4.3贷款到期的核算 (25) 4.4贷款利息的核算 (25) 第五章联行往来业务的基本规定 (27) 5.1联行往来的基本概念和运行方式 (27) 5.1.1基本概念 (27) 5.1.2联行往来的分类 (27) 5.2会计科目和账务设置 (27) 5.3汇差管理 (28) 5.3.1汇差及形成 (28) 5.3.2汇差清算 (28) 5.4对账 (29) 5.5年度划分及账务核对 (29) 5.6联行往来账务的核算 (29) 第六章银行现金出纳业务的核算 (31) 6.1业务概述 (31) 6.2现金收付业务的核算 (31)

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