2021年高考语文一轮复习：图文转换
2021年高考语文一轮复习：图文转换
社会进入“读图”时代，高考迈进“图文转换”时代。图文转换题作为高考的热考题型，生活气息浓厚，题型灵活多样。不过，无论图文转换题怎么变化，均是考查对图表材料的理解分析能力以及图表信息转化为文字信息的能力。
因此，最简捷高效的备考，还是着眼于提高考生的信息获取、准确转化表达的能力。下面提供图文转换的3步解题流程，通解此类试题的所有题型。(说明：“表文转换”在“非连续性文本阅读”中专门讲解。)
一、通法点拨——3步解题流程
步骤一：信息输入——多维识图保点全(不漏点)
本步骤主要从以下几个角度读图识图：
1．从题干提示上看：题干中往往有对“图”的创作主题(内容)、创作背景(意图)等的介绍，这些有利于我们初步知道“图”意。
比如2015全国卷Ⅰ徽标类题干提示创作缘由“中国邮政为保护地球水环境”，2018年全国卷Ⅰ流程图类题干提示内容“教师编写个人专业发展规划”。
2．从整体上看：一定要关注第一印象，比如整体上像什么、是什么。因为创作者往往遵循“图有内涵，但要让人看懂”(用图显意)的创作原则，所以，第一印象往往是很准确地反映创作的意图。比如看徽标时，徽标的整体形态像什么，如图1(2015年全国卷Ⅱ)，整体上是一只展翅飞翔的衔着橄榄枝的和平鸽，其寓意自然含有维护和平之义；又比如看图片时，图片整体上给人的感觉，如图2，明显蕴含坚强不屈、奋勇拼搏的精神。
图1图2
3．从局部构成内容上看：按照由上到下(或由下到上)、由左到右等顺序，看有几个层级、几个构成要素。比如图3(2016年全国卷Ⅲ)，按照由下到上、由左到右的顺序读图，全图分成三个层级，第一层为主题，即迎新生晚会；第二层分为通知动员、演出、评奖三个环节；第三层有参演人员(高二、高三)、演出内容(学习生活)、表演形式(不限)。
图3
步骤二：信息加工——连点成线找关系(挖内涵)
通过步骤一，我们把握了图的信息要点，但是这些要点是彼此孤立的，未形成联系，未明确共同的意图。这就需要本步骤“信息加工”，其手段和目的均是建立各信息要点之间的联系(包含因果、条件、递进、并列、承接、转折等)，然后连点成线挖掘由这些信息要点组合而成的含义。比如图1，本图标由多面旗帜和橄榄枝等要素组成，旗帜很明显代表不同的国家，鸽子、橄榄枝象征着和平，这些要素整体上构成了一只展翅飞翔的鸽子，整个图形表示各国应该齐心协力，维护世界和平。
步骤三：信息输出——衔接成文巧润色(答规范)
本步骤是答案表述环节，在本环节要再次结合题目要求，并且在衔接成文的过程中，要注意以下两个方面：
1．顺序表述
顺序表述，即按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序来表述答案，具体来说常按照由上到下(或由下到上)、由左到右、由整体到局部(或由局部到整体)、由表及里、由显性到隐性(显性信息如构图要素等，隐性信息如图的意蕴等)来表述答案。
2．连贯表达
连贯表达，重点是在衔接成文的过程中要恰当选用过渡词或关联词将答案的要点连接起来，以使意思表达更加流畅清晰。
二、全析高考——突破高考4题型
[例1](2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
[自主尝试]
[解题演示]
步骤一：信息输入——多维识图保点全(不漏点)
一看题干提示：教师编写个人专业发展规划的流程图。
二看局部构成内容：该流程图分为四层。第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标，第三层是操作策略，第四层是评估及反馈。
步骤二：信息加工——连点成线找关系(挖内涵)
本流程图很明显是一个承接关系：最顶端是整个流程图的开始——“环境分析”和“自我分析”，教师可以由此确定“个人定位”和“发展目标”，接着依据“个人定位”和“发展目标”确定“操作策略”，最后进行“评估”和“反馈”，并结合“环境分析”和“自我分析”进行修订。
步骤三：信息输出——衔接成文巧润色(答规范)
本流程图可先用由上到下的顺序来说明，然后根据箭头方向，将第四层“评估”“反馈”与第一层“环境分析”“自我分析”结合，归纳为“修订”一词，最后根据流程图每层的具体内容和顺序，用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。
[参考答案]编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。
流程图经常会出现大的一级信息内容和下一级的信息内容是包含和被包含的关系，这一点一定要看清。[特别提示]
[应用体验]
1．下面是某中学青年教师说课活动的构思框架图，请把这个构思写成一段话。要求内
容完整，表述准确，语言连贯，特别要注意相关信息的整合，不超过90个字。(6分)
答：
解析：分析时注意各部分的逻辑关系以及箭头的指向。如设计教学过程包括了四个方面；教学过程与反复修改部分是并列关系。表达时语言要简洁流畅。
参考答案：教师先确定课题，然后通过对教学内容和教学对象的分析制定教学目标，接着设计出包括教学结构、教学方法、教学手段、板书设计在内的教学过程，并对其反复修改形成说课稿，之后正式说课。
徽标
[例2](2015·全国卷Ⅰ)右面是中国邮政为保护地球水环境发
行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求
语意简明，句子通顺，不超过80个字。
[自主尝试]
[解题演示]
步骤一：信息输入——多维识图保点全(不漏点)
一看题干提示：保护地球水环境。
二看局部构成内容：图中有地球、清流、鱼、手和污流等。
步骤二：信息加工——连点成线找关系(挖内涵)
图中各要素间的相互关系是“地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水”。明确了这种关系，就把握住了徽标的实质。
步骤三：信息输出——衔接成文巧润色(答规范)
写构图要素时，可按照由整体到局部的顺序，先说整体的地球，局部再按照由左到右，依次是清流、鱼、手、浊流。
说明图形寓意时，可按照由表及里的顺序，结合题干提示“保护地球水环境”来说明。
在具体作答时，还要注意答案要点之间的过渡衔接。
[参考答案]该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
[应用体验]
2.右面是“剪纸京花”版北京2022年冬奥会会徽图案，请写出该图案
的构图要素及寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过150个字。(6分)
答：
解析：会徽呈现的主题是“北京2022年冬奥会”，形式是“剪纸京花”。考生做题时必须牢牢把握这两个核心信息，先按从上到下的顺序解说图案的构图要素，然后揭示冬奥会之“冬”意与“剪纸”的深层意义——“精简”办奥运。
参考答案：构图要素：由六个“京”字组成的“雪花”形状的图案、汉语拼音beijing、数字2022以及奥运五环。寓意：雪花不仅是冬天的象征，更是亿万民众参与冰雪运动的体现，同时“京”字与剪纸艺术结合形成一个首尾相连、循环往复的构造，完美地诠释了绿色办奥、共享办奥、开放办奥、廉洁办奥的团结合作精神。
图片
拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、
生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。
[自主尝试]
[解题演示]
步骤一：信息输入——多维识图保点全(不漏点)
一看题干提示：交代了图片的内容“儿子与小兔子在一起”。
二看整体：图片整体上给人的第一感觉就是充满童真童趣，人与自然和谐快乐相处。
三看局部构成内容：图片背景图有些不清晰，但还是能判断出是树林草地之类的环境；图片主要由小男孩和小兔子构成，小男孩微笑着双手举起小兔子并与它触鼻对视。
步骤二：信息加工——连点成线找关系(挖内涵)
结合上一步，将两个构图要素小男孩与小兔子亲密、温馨地接触联系起来看，很明显蕴含着人与自然和谐相处的主题。
步骤三：信息输出——衔接成文巧润色(答规范)
衔接成文时要结合题干中“准确、生动的描写”“使用比喻或比拟”“不超过80字”的答题要求，按照由上到下或由下到上的顺序进行描写。
[参考答案]一抹恬淡的微笑，如同一阵和煦的春风。一次鼻尖的轻触，更像是一次心灵上的碰撞。那稚嫩的臂膀举起的不仅仅是一只弱小的兔儿，更是人与动物之间的和谐相处，亲密无间。
[应用体验]
3.近日，一名抗洪抢险的战士吃盒饭时累得睡着了的照片火爆网
络，网友纷纷称赞“最美睡姿”。请对这张照片中的战士进行描写，
表达你的感激或赞美之情。要求：语言准确、鲜明、生动，80个字左
右。(6分)
答：
解析：从题干要求来看，首先要对照片中的人物进行描写，可以抓住照片中的重点，如战士的睡姿，他手中的盒饭，战士浑身泥水等。然后表达情感，可以直接抒发情感，注意语言要生动，富有感染力。
参考答案：紧闭的眼，微张的嘴，浑身的泥水，盒饭还拿在手中，你已累得沉沉睡去。这沉睡的姿态是世间最美的睡姿，因为肩上挑起的是责任的重担，让我们看到的是付出的伟大和国家的希望。
漫画
(1)任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。
(2)用一句话说明这幅漫画的寓意。
[自主尝试]
[解题演示]
步骤一：信息输入——多维识图保点全(不漏点)
一看题干提示：欣赏漫画《玩大了》。仅看标题，就暗示了发生的事情脱离了控制，产生了严重后果。
二看整体：漫画整体上给人的第一感觉就是好笑，但同时跌落在外的鱼的遭遇也让人十分担忧。
三看局部构成内容：漫画主要由鱼缸、跷跷板和两条哭丧着脸的鱼组成。
步骤二：信息加工——连点成线找关系(挖内涵)
漫画中这几个构成内容之间是何关联，我们首先要思考鱼缸外的那条鱼的可悲遭遇的原因是什么，与鱼缸里的那条鱼和跷跷板这两个要素有何联系。很明显，正是由于两条鱼只顾玩跷跷板，得意忘形，而忽略了安全。这样就搞清楚了构图内容之间的关联，再结合社会上的现实，寓意就很明显了。
步骤三：信息输出——衔接成文巧润色(答规范)
第(1)题，替其中一条鱼写内心独白时一定要考虑它此时的后果以及后果产生的原因，不可偏离这个方向去写独白；第(2)题写寓意，要以小见大，由特殊到一般，不能就事论事，注意“一句话”这一要求。
[参考答案](1)甩到鱼缸外的鱼：刚才还在鱼缸中高兴地玩着跷跷板，现在却躺在了干燥的地面上！只想着跷得更高些，没想到玩大了，我的命也搭上了。(或鱼缸里的鱼：这可咋办，玩伴被甩出去了！一时得意忘形玩大了，落得个乐极生悲！)
(2)做任何事情都不能超过限度，否则，就会产生意想不到的后果(或自食其果)。
[应用体验]
4．阅读下面的漫画，可从孩子、警察和喷口水者三个角度来揭示寓意，请补写出另外
两个角度的寓意。(6分)
(1)从孩子的角度的寓意：善行不分大小，行善从小做起。
(2)从警察的角度的寓意：
(3)从喷口水者的角度的寓意：
参考答案：(从警察的角度的寓意)①要为孩子的健康成长撑起一片道德的天空。②要保护宝贵纯洁的童心，为善心撑起一把遮雨伞。(任选其一即可)
(从喷口水者的角度的寓意)①不要让善举淹没在口水中。②不要让流言蜚语淹没高尚之举。③愤世嫉俗者，可以休矣。④勿以小人之心度君子之腹。(任选其一即可)
——“图文转换”配套检测
提能训练(一)热考流程图专项练
1．(2018·全国卷Ⅲ)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)
答：
解析：首先，明确要求所写文段的中心词——“拒绝”。其次，看看分为几部分。框架中列举了四种不同的反应，答题的时候要分别说明。要注意使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。
参考答案：面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。
2．(2016·全国卷Ⅱ)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6分)
答：
解析：图表总体为“中国梦演讲赛”赛事组织的流程图，涉及各类工作及各项要求，只要理清树形图的结构，就不难读懂图意。表述时要注意内在逻辑关系。
参考答案：“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。(内容得当，给2分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分)
3．下面是某校学生会招聘流程图，请将这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6分)
答：
参考答案：加入学生会，可申请“优才计划”免试推荐，也可参加面试。如未能通过第一志愿部门面试，还可选择参加第二志愿部门面试；如未参加或未通过第二次面试，将被推荐到其他学生组织。
4．下面是某旅行社出境游报名流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)
答：
解析：答题前审清写作对象“某旅行社出境游报名流程”，然后弄明白各环节之间的关系。作答时要注意语言准确连贯，不能超出规定字数。
参考答案：报名参加出境游可以通过旅行社网站预订或直接电话预订来确认个体需求，确认座位后即可付款签约，然后等待接收出团通知，之后顺利出游。旅行归来后旅行社将做回访，同时，出游者可以获赠旅行积分。
5．下面是某车辆管理所的验车流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过60个字。(6分)
答：
解析：要审清题干中“验车流程”的提示词，理解什么叫验车，看清箭头方向，弄明白人和车的分开、会合。用准确简洁的语言表述即可。
参考答案：由大门进入车道，在检测线前停车，车上检测线，人进小屋登记，然后到接车点接车，最后到大楼2层交款盖章。
6．下面是某电商平台客服部的催发货流程图，请根据图中的信息，用文字描述当客服人员接到客户催发货信息后，应当采取的措施，不超过75个字。(6分)
答：
参考答案：(客服部)接到买家催发货信息后，先检查发货是否超期。如发货正常，则安抚买家；如发货超期，应立即记录超期发货原因，并做好催发货和补发赠品的工作。
7．下面是某校“校园突发事件”应急处置简易流程图，请把这个预案写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，项目齐全，不超过150个字。(6分)
答：
参考答案：校园突发事件，首发现场教职工就是第一责任人，他要负责管控救助、保护现场、报告校保卫室；校保卫室要负责管控救助、保护现场并通知值班行政人员；值班行政人员要负责报告副校长、通知班主任并拨打110/119/120报警或救助；副校长要报告校长，校长要向上级主管部门报告；班主任负责送往医院救治并通知家长；家长负责事后处理。
8．根据下面的图示，以“硝酸盐”为陈述对象(主语)，转述下面的内容。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。(6分)
答：
解析：题目的类型是框架图，注意要素之间的关系，以及转化的条件。如前两个图框，
前面是“含氮化合物”，后面是“硝酸盐”，条件是“经无机化作用分解”，由此概括“硝酸盐是含氮化合物经无机化作用分解的最终产物”。
参考答案：硝酸盐是含氮化合物经无机化作用分解的最终产物，被人间接食用后在人体内可被还原为亚硝酸盐，从而产生使人或中毒，或致癌、致畸、致突变的危害。
9．下图是“学生核心素养培养的主要路径”框架图，请把图中的内容写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)
答：
解析：答题时要注意确定叙述顺序，不能遗漏方框里的词语，注意箭头走向，适当增补字词等。由图可知，核心素养是通过课程来实现的，课程的实施需要学校教育、家庭教育、社会教育三者合作，且主要由学校教育通过课堂教学来完成。
参考答案：培养学生核心素养必须通过课程来实现，而课程的实施需要学校教育、家庭教育、社会教育形成合力，当然主要由学校教育通过课堂教学来完成。
10．阅读下面甲、乙两图，请写一段话简要说明消费者在不同消费链路中的参与度和影响力，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)
答：
解析：甲图是传统消费链路，图中“研发”“制造”“加工”“仓储”“销售”“消费者”依次用箭头连接，“消费者”是最后一环，表明在新产品研发到销售的过程中，消费者都没有参与，影响力有限。乙图是消费者导向消费链路，图中“消费者”居中，“研发”“制造”“加工”“仓储”“销售”呈圆形依次围绕在“消费者”周围，分别用箭头
与“消费者”连接在一起，表明消费者参与到了所有环节中，起到了主导作用。
参考答案：在传统消费链路中，从产品研发到销售，消费者都缺少参与，影响力有限；而在消费者导向消费链路中，消费者参与产品从研发到销售的所有环节，起主导作用。
11．下图为共享经济的简易说明图，请根据该图给共享经济下一个定义，不超过70个字。(6分)
答：
解析：首先要明确要素“报酬为目的”“闲置物品”“使用权转移”“中间第三方平台”“陌生人”，然后理清相互关系，再找到“邻近的属概念”即可得到答案。
参考答案：共享经济是一个组织机构或个人以获得一定报酬为主要目的，将自己的闲置物品的使用权通过中间第三方平台转移给陌生人的一种经济模式。
12．根据示例，概括下面的“在一个组织中集体领导力理论示意图”所展示的结论。(6分)
结论：
①任务复杂程度越高，该组织的高管团队越体现出集体领导力。
②
③集体领导力与高管团队有效性之间存在显著的正向关系。
④
参考答案：②集体主义文化属性越高，该组织的高管团队越体现出集体领导力。
④环境复杂度在集体领导力对高管团队有效性影响过程中起正向调节作用，环境不确定性在集体领导力对高管团队有效性影响过程中起负向调节作用。
13．下面是关于我国经济增长的一个框架图，请把这个框架图转换成一段话，要求内
容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。(6分)
答：
解析：解答本题需要把框架图的基本构成弄清楚。分析可知，经济增长是最终的目标，而实现经济增长这一目标需要央行和财政部两个部门共同努力。其中，央行的货币政策分为对内和对外的策略。具体作答时要注意内容表述完整，语言表达准确、简明、连贯。
参考答案：为了实现经济增长的共同目标，央行和财政部需要共同努力。央行需要采取对内稳定物价、对外稳定汇率的货币政策，而财政部则要采取相应的财政政策。
14．下面是某中学高二年级“红色照金——研学活动”的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)
答：
解析：解答本题，首先要注意题干的要求和提示，然后按照构思框架图的逻辑顺序依
次叙述。组织语言时，注意表述准确、前后连贯、要点全面，且不超过规定字数。
参考答案：研学活动要求高二年级全体师生参加。活动组织管理由高二年级组承担，负责联系车辆、安排午餐、组织返回等事项。研学管理由各班班主任负责，包括参观拍照、开展拓展活动、撰写观后感。
15．下面是某市地下老旧管线管理的构思框架图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)
答：
解析：解答此题，首先要认真审题，明确答题要求；其次要细读所给构思框架图，看清框架图的内容；最后按一定顺序表达出来。本题应该由下到上表述，如其中“管理”分“普查”“改造”两方面，“普查”又分为“供排水”“燃气”“电力”三方面，“改造”又分为“建设计划”“统筹安排”“预留接口”三方面。
参考答案：地下老旧管线管理分为两个阶段：先对供排水系统及燃气、电力管线信息进行普查；再通过制订建设计划、统筹安排建设、预留接口完成改造。
提能训练(二)其他类图文综合练
1.右面是中国食品药品监管徽标，请写出构图要素，并说明图形寓意，
要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。(6分)
答：
解析：解答此题，要认真观察徽标，按照一定的顺序(从左到右、从上到下等)写出构图要素，注意不要遗漏，注意图形的变体和艺术化。分析图形寓意，要联系徽标的主题和徽标上的文字等，如“食品药品监管”与国民的生命安全有关，“盾牌”“长城”寓意着捍卫、保护，“橄榄枝”寓意着和平。
参考答案：构图要素：国徽、盾牌、长城、橄榄枝和汉字“食品药品监管”。寓意：该徽标体现了食品药品监管是关乎国计民生的大事，重在捍卫国民的生命安全。
2.右面是某地全民阅读活动的标志，请写出除汉字以外的主要构图
要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
(6分)
答：
解析：首先结合标志的主题观察汉字以外的主体图形，既然是要表现“全民阅读”，那主体图形很容易被联想为一本书，书本打开意味着阅读。然后观察细节，书的封面、封底分别有窗户和阶梯，结合“阅读”，想象阶梯和窗户的象征意义，很容易联想到高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”，而窗户则是人们在屋内得以观察外界的途径，象征着开放，眼界开阔。据此组织语言即可。
参考答案：构图要素：标志主体为一本竖立着的打开的书，书的封面、封底上分别画有窗户和阶梯的图案。寓意：书籍是一扇窗户，可以打开眼界；书籍是阶梯，可以通向更远的未来。
3.右图是长安大学的校徽，请写出除英文以外的构图要素，并说明其
寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过120个字。(6分)
答：
解析：解答徽标类图文转换题时，要整体把握图案的外形特点，注意图案的变体，如本题中主体部分是篆书“长安”字样，又是“钥匙”的变体。分析寓意时要和图案名称等相联系。
参考答案：构图要素：主体是篆书的“长安”字样，又组成“钥匙”的图形，外围是长安的城楼，下面是“长安大学”的名称。寓意：城楼点明“长安大学”地处古都西安，篆书“长安”和“长安大学”标明学校名称，“钥匙”图案寓意长安大学是打开知识大门的钥匙，为祖国建设培养人才。
4.右图是国防科技大学的校徽，请写出该校徽中小圈内的构图要素及
其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。(6分)
答：
参考答案：构图要素：图案由“八一军徽”“电子轨道”“展开的书”三个要素构成。寓意：“八一军徽”表明学校的军校性质和国防重任，“电子轨道”体现该校军事科技研究和人才培养的办学使命，“展开的书”寓意这是一方博学求知的园地。
5.右面是在上海发布的2019年篮球世界杯会徽，请写出该徽标的构图
要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)
答：
参考答案：构图要素：京剧脸谱化的篮球外形，内藏“二龙戏珠”图案。寓意：脸谱化的篮球象征篮球运动与中华传统文化智慧、尚美精神的融合；“二龙戏珠”象征篮球运动中双方运动员之间的激烈争夺。
6.右图是上海国际摄影艺术展上的一幅艺术类金奖作品，画面中小
鸟与螳螂成对峙之态。请仔细观察该图，对画面内容进行准确、生动的
描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80个字。(6分)
答：
解析：作答时要注意观察图中的各个要素。题干已经说明“画面中小鸟与螳螂成对峙之态”，说明该图的主要要素为小鸟和螳螂。本题要求“对画面内容进行准确、生动的描写”，考生可从小鸟和螳螂的形态、动作等角度进行想象，并运用比喻或比拟的修辞手法进行描写。考生在作答时，要力求描写精准，修辞恰当，能够揭示作者传递的精神与理念。
参考答案：小鸟尾部翘起，两翅展开，双目圆睁，正从空中向下扑向停在枝头的螳螂；弱小的螳螂身体前倾，奋力举起大刀似的前肢，昂首迎战，仿佛要与这个庞大的对手一决生死。
7．下图是2018年平昌冬奥会闭幕式上“北京8分钟”上演的中国精彩时刻“龙凤呈祥”的画面，请结合画面写一段不少于70个字的解说词。要求：语言简明生动，画面感强。
(6分)
答：
解析：题目要求结合画面撰写解说词，从表达方式来看应以说明为主，解说时应采用生动的语言进行说明，同时还要突出“祥和”这一核心要义。
参考答案：在2018年平昌冬奥会闭幕式的舞台上，随着线条的变化，现场渐次出现了“龙”与“凤”的图案：中国龙五彩呈祥，幻影闪动；中国凤流光溢彩，展翅飞翔，龙和凤代表吉祥如意，两者同时呈现，寓有“祥和”之意，寄寓着中国人对冬奥会的美好祝愿和真挚祝福。
8.右图是土耳其摄影师奥斯曼·萨厄尔在陷入战乱的叙利亚拍摄
的一张照片，当他举起相机时，这个4岁的小女孩竟然误把相机看作
武器，跪下来并举起双臂投降。请用简短的语言揭示照片的内涵。(不
超过60个字)(6分)
答：
解析：本题仅要求揭示照片的内涵，不需要描述照片的内容。从照片看，孩子见到有人拿武器(其实是相机)对着她，她就跪下来并举起双臂投降，可见战争对孩子心灵造成的创伤之深。
参考答案：揭示了战争给人们带来的内心恐惧，给儿童造成严重的心灵创伤，表达了反对战争、呼唤和平的强烈愿望。
9．欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。要求：①突出景物特征；②语言表达鲜明、生动；③不超过80字。(4分)
答：
解析：回答本题，要注意以下几点：①观察画面。首先要弄清楚画面内容，分析其构成。题目已指出其中心为“早春”，名为“天鹅戏水图”；图中景物有垂柳、天鹅、湖水等。②想象情景。在观察画面的基础上，可以展开丰富的联想，将画面内容与真实生活相融。③明确要求。本题要求“突出景物特征”，所以，应主要运用“描写”的表达方式，重点写景。另外，不管是写诗还是为文，应注意运用修辞手法(如比喻、拟人等)来增加生动的效果。
参考答案：(示例一)一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。
(示例二)东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。
10．下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。要求70字左右。(5分)
答：
解析：本题为开放型题目，三个图任选其一，说出理由即可。第一幅图是一位女子做捂住鼻子的手势，旁边的三个字为“我介意”，意思是我介意别人在我面前抽烟，你抽烟已经影响到了我，意即请勿抽烟；第二幅图是一位女子手掌向前做制止的手势，旁边三个