班级走廊文化细则
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2012-2013学年度第二学期班级走廊文化
评比细则
评分标准：
一、出刊情况：
要求在规定时间内完成。
逾期未完全出好的班级后面几项均不予评分。
此次出刊时间为2013年3月21日至3月30日。
以后每两个月更新一次。
一学期两次。
二、版面设计（4分）：
要求美观大方、创意新颖、色彩协调、图文及装饰布局合理；应有标题和版画：标题醒目，突出；版画生动优美，能突出主题。
版面空隙较多，过于简单，扣0.3-1分；版面缺少装饰，不够美观，扣0.3-1分；刊头不明显，版画总面积少于1/4者，扣0.5分；布局杂乱无章，扣0.5分。
三、主题内容（2分）：
主题统一鲜明，健康向上，有教育意义,内容要健康、新鲜、充实，紧扣主题。
主题与内容不符，扣1分；内容与主题关联不大，扣0.5分；内容过少，扣0.2-0.5分。
四、文字书写（2分）：
板书整洁、美观、端正、清晰、适当加以艺术效果，使用规范字，无错别字。
书写字画太小而密或过大而疏者，扣0.2-0.5分；书写字画排列不整齐，杂乱无章，扣0.3-1分；每发现一个不规范字、错别字，扣0.2分。
五、总体印象（2分）：
视整体审美观和印象酌情给分。
六、总分及奖励。
1、本次走廊文化的评比，各位评委要本着为自己负责、为他人负责、为学生负责的态度，公平、公正对各班进行评比。
2、全校中小学部每次分别评比排出名次，学期末总分累计评出一个第一名，一个第二名，一个三等奖。
予以奖励。
3、去掉一个最高分和一个最低分，取其平均分为班级最后得分。
七、评委：
学校领导及各班主任
走廊文化评分表
评委：__________
检查时间：_______年____月____日。
小学班级走廊文化行为习惯
小学班级走廊文化行为习惯学校班级走廊文化行为习惯走廊，是一所学校中连接各个教室和活动区域的重要通道。
在学校班级里，养成良好的走廊文化行为习惯对于同学的成长和学习环境至关重要。
我们要留意走廊的宁静。
走廊应当是一个宁静的学习区域，让同学们在行走时能够专注于自己的思索和学习。
在走廊里，我们要保持低声交谈，不大声喧哗，避开嘈杂声影响到其他同学的学习。
宁静的走廊能够制造一个良好的学习氛围，让每个同学都能够安心地学习和成长。
我们要保持走廊的干净。
每个同学都应当自觉地保持走廊的干净和卫生。
我们要留意不乱扔纸屑和垃圾，要把废纸和垃圾放入垃圾桶里。
同时，我们还要避开在走廊上乱涂乱画，保持墙壁的干净。
干净的走廊不仅能够给同学们一个舒适的学习环境，也能够培育同学的卫生习惯和责任心。
我们要有秩序地行走。
在走廊上，我们要保持有序的行走，遵守交通规章。
我们要走在右侧，不要拥挤和推搡其他同学。
要遵守红绿灯，等待绿灯亮起后再开头行走。
假如需要停下来等待，我们要靠边站立，不拦住其他同学的通行。
有序的行走能够保证走廊交通的顺畅和平安，也能够培育同学们的纪律和团队合作意识。
我们要敬重走廊里的其他人。
在走廊上，我们要敬重老师和其他同学，礼貌地与他们打招呼，不要称赞或欺侮其他同学。
我们要留意不要在走廊上玩耍或追赶，以免发生意外。
同时，我们还要敬重走廊的规定和支配，不随便更改或移动走廊上的物品。
敬重他人和规章，能够建立一个和谐、友善的走廊文化。
学校班级走廊文化行为习惯的养成，需要学校、家庭和同学共同努力。
学校可以加强对同学的宣扬和教育，家庭可以督促孩子遵守走廊行为规范，同学们也要自觉地养成良好的习惯。
通过共同努力，我们可以建立一个文明、有序、平安的学校班级走廊文化，为同学们供应一个良好的学习和成长环境。
学校班级走廊的行为规范与文化班级走廊是学校里的重要场所之一，它连接着教室、办公室和其他学校设施。
在这个狭小而繁忙的空间里，我们需要遵守一系列的行为规范，以确保平安、秩序和良好的学习环境。
关于走廊文化的几点认识
关于走廊文化的几点认识作者：李国华来源：《教师·上》2011年第11期走廊文化是以走廊为空间，以师生为主体，以相关文化设施与活动为主要内容的一种文化形式。
它主要通过设计制作的展板、标语、横幅、牌匾等形式，将学校的办学理念、制度规范、师生作品和有关文化知识、格言警句、人物事例、图片漫画等内容呈现给师生，让师生在潜移默化中受到影响。
近年来，随着校园文化建设的升温，走廊文化已成为校园一道亮丽的风景线。
本文试结合湖南省耒阳市第二中学（以下简称“我校”）的走廊文化建设，对走廊文化的特点、分类、做法及要求作一简单阐述。
一、走廊文化的特点⑴情境性。
走廊文化以走廊乃至大厅、回廊、道路等空间为阵地，以展板、标语、横幅、牌匾、宣传栏等为载体，通过对相关设施的精心布置，营造一个特定的育人情境，让学生置身其中，得到美的享受，受到心灵洗礼。
⑵观赏性。
走廊文化虽包括活动文化，但更多的是通过展板、标语、横幅等载体向学生进行宣传，学生也主要是通过观看的方式接收信息，受到教育。
⑶切实性。
打造走廊文化不仅要根据办公楼、教学楼、科教楼等不同大楼的功能特点和学生的需要来设置主题与展板内容，而且许多展板还是由师生自己动手设计制作，其内容更紧扣学生需要，切合学生要求，也更易于引发学生的兴趣与参与的积极性。
⑷感染性。
走廊文化不仅通过展板等载体向学生进行宣传教育，还要依托展板、标语、横幅等设施，通过精心设计，使其与周围的墙壁、廊柱、横梁、窗台、路面等相互配合，营造一个有利的育人环境，让学生身处其中，时时受到熏陶感染，从而产生春风化雨、润物无声的作用与效果。
⑸集中性。
所谓集中性，一是指设施的集中，走廊相对于其他场所其空间相对要小，这就使展板、标语、横幅等设施都比较集中；二是指学生的活动时间与人流量比较集中，学生下课后一般都会到走廊来透气，因而无论是活动的时间，还是人流量都比较集中，这就有利于在走廊营造浓厚的文化氛围，更好地促使学生健康成长。
班级走廊安全文化标语口号大全
1.教室走廊不要跑,安全第一真是好。
2.教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序
3.走廊内不奔跑,不追逐不打闹。
4.教室不喧闹,走廊不冲跑。
5.教室走廊不打闹,安全第一要记牢。
6.教室走廊不奔跑,安全第一要记牢。
7.出巷口,看清楚,切莫冲,慢慢走
8.楼道走廊不奔跑,安全第一要记好。
9.马路如虎口,行人靠边走
10.上下楼梯不拥挤，你走我行脚步轻。
11.过马路,可要走人行横道。
12.上下楼梯靠右行，安全意识时时有。
13.学生就要爱学校，上楼下楼不打闹轻声漫步不打闹，上下楼梯要走好上下
楼梯靠右行，严禁拥挤保安全
14.小脚楼道别乱跑,追逐打闹可不好。
15.路上多礼让,道宽心顺畅。
16.路上不游戏,搭车守秩序
17.下楼梯,守秩序,不拥挤。
18.讲文明，小处不随便；树形象，人人是窗口。
19.教室走廊不奔跑,自身安全第一真是好。
20.注意安全,小心走路。
学校走廊文化建设方案
学校走廊文化建设方案为了确保事情或工作扎实开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是店铺为大家整理的学校走廊文化建设方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校走廊文化建设方案篇1校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。
从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化等方面。
为进一步加强学院的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，制定本实施方案：一、指导思想：营造和谐的育人环境，是学院不懈的追求。
和谐是一种动态的平衡,和谐的教育就是指在教育活动中,力求使教育过程诸要素之间以及学院教育与社会教育和家庭教育之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教育质量，使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展。
一个学院的和谐发展包括诸多方面的和谐，其中重要的一条就是校园文化建设的和谐。
校园文化，是指以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。
校园文化建设中的和谐，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、和谐的发展，将为学院树立起完整而和谐的文化现象。
二、目标与要求：学院地处闻名中外的孔孟之乡——济宁市北湖新区，新区南接微山湖，北靠老城区，京杭大运河、洸府河双河环抱，古运河穿城而过，生态资源得天独厚，是济宁市科教文化中心、休闲度假胜地和生态宜居新城。
校园环境优美，设施齐全，师资力量雄厚，教学成绩优良，社会反响良好。
但由于新校区刚完成二期工程，校园文化建设仍然处于起步阶段，尤其是教学区走廊文化建设尚属空白。
因此，我们对本校教学区走廊文化建设的基本构想想从以下三方面达到和谐共识：1、历史的厚重与新的发展观念的和谐；（推陈出新）2、彰现个性发展和追求统一制度管理的和谐；（求同存异）3、凸显各院系部专业特色与学院整体文化的和谐。
走廊墙壁文化建设方案
古城堡学校走廊文化建设方案校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源,是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。
为了适应普九检查之需要，为改善我校教育环境,为全面推进素质教育，特就我校楼内走廊墙壁文化建设制定以下总体方案，以开创、谱写我校校园文化建设的新篇章.一、建设依据:以“做人、求知、合作、生存”的校训为指导，以“艺术化、知识化、科学化、系统化”为目标，进行校园文化建设.二、主题及内容1.整体思路一楼：做人。
二楼：合作、求知。
三楼：珍爱自然生命、创造精神生命东西楼梯两侧：以道德修养为主题的形象化散文片段。
入口对墙：校训的启发，同时,也是对整楼文化建设思路的启示。
每处壁报，力争图文并茂，图文一致。
2.具体内容：一楼：做人1、门厅东墙：当朝阳升起,我们努力追求.我们学做人，以修养品行;我们学知识，以回报社会；我们懂合作，以加强凝聚力。
我们学会生存，以精彩人生！（Picture:太阳、向日葵、绽放)2、门厅西墙：做人之道，闲谈莫记人非；立世之本，静坐常思己过。
——清。
金缨《格言》(Picture:竹子)3、北墙垛一：爱心名言。
｛Picture:心形图｝4、北墙垛二:诚信之心的名言。
{Picture：叶上水珠—表里如一}5、北墙垛三：感恩之心的名言。
｛Picture：太阳、幼苗、生长}6、北墙垛四：责任心的名言.{Picture：遥望星空}7、北墙垛五：做人故事之一：孔融让梨。
{Picture：两株幼苗。
}8、北墙垛六：做人故事之二：立木建信。
（Picture：山涧、绿叶、泉水）9、北墙垛七:做人典范之一：孔子.（Picture：莲叶、欲放苞朵-象征高洁）名人简历:孔子(前551年9月28日～前479年4月11日)名丘，字仲尼,我国春秋末期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，世界文化名人。
名人成就:一生大部分时间都是从事教育，相传所收弟子多达三千人，其中贤人72,教出不少有知识有才能的学生，被后世尊为至圣（圣人之中的圣人）、万世师表。
辽源市实验中学校园走廊文化设计方案
辽源市实验中学校园走廊文化设计方案一、设计理念与思路1、体现人文教育特色及我校的校风、教风、学风。
2、力争一幢楼一特色，一层楼一主题，班班有创新，办公室显卓越，无死角，处处显文化，全面展示实验中学“厚德，业精，创新，卓越”精神。
3、加入传统美德教育和安全教育，体现润物细无声的教育效果。
二、具体内容一号楼：九年级可用空间：每班6.1米的文化墙，西侧3.5米的实验室外墙，东西两侧的楼梯和缓台（中楼梯有原设计不用动）一楼在走廊两侧展示我校近几年中考风采，优秀毕业生照片及学习经验介绍。
二三四五楼走廊北侧每层十所中外名牌大学介绍，最好有我校的毕业生在那里学习和工作。
实验室门前设计实验室的文化，要有特色，各备课组门前有各组的教师合影及组风和祖训。
东西两侧楼梯由安全知识和传统美德教育组成，两侧对称，包括地震逃生，火灾逃生，防拥挤踩踏常识等等。
水房要有“节约用水，爱护环境”等标语。
二号楼：八年级可用空间：每班6.1米的文化墙，走廊北侧11.7米墙，东侧5.5米的实验室外墙，东侧的楼梯和缓台。
每层走廊北侧的11.7米墙内容是一年来我校课改的成果展示，教师及学生的心得，领导和专家讲座图片等。
一楼工厂和一二三楼的实验室由负责人设计门前3.5米文化墙。
（实验室要有特色）各备课组门前有各组教师的合影及组风和祖训。
东侧楼梯由安全知识和传统美德教育组成，两侧对称，包括地震逃生，火灾逃生，防拥挤踩踏常识等等。
水房和卫生间要有“节约用水，爱护环境”、“文明用厕从这里体现”等标语。
三号楼：七年级可用空间：每班6.1米的文化墙，水房前3米墙，楼梯北侧4.5米墙和南侧7米墙，二三楼南侧6.5米的实验室外墙和准备室4米外墙。
二三楼的实验室由负责人设计门前10.5米文化墙。
（实验室要有特色）各备课组门前有各组的教师合影及组风和祖训。
楼梯由安全知识和传统美德教育组成，包括地震逃生，火灾逃生，防拥挤踩踏常识等等。
水房前3米墙一楼是中学生行为规范，二楼为弟子规，三楼为社会主义核心价值观，四楼为公民基本道德规范，五楼为中国梦水房和卫生间要有“节约用水，爱护环境”、“文明用厕从这里体现”等标语。
小学班级文化规章制度有哪些
小学班级文化规章制度有哪些一、爱护班级环境1. 班级卫生（1）每天早晨和下午检查自己的座位，保持整洁。
（2）保持公共区域的清洁卫生，不乱扔垃圾。
2. 班级装饰（1）班级每月由不同小组负责装饰，保持空间的美观整洁。
（2）禁止在墙壁上乱涂乱画，珍惜每一寸空间。
3. 班级设备（1）爱护学校提供的教学设备，不擅自损坏。
（2）使用设备后做好清洁工作，保持设备的整洁。
二、遵守纪律1. 准时上课（1）每天早晨按时到达教室，避免迟到。
（2）不在课堂上随意走动，集中精力听课。
2. 文明用语（1）语言文明礼貌，不使用粗言秽语。
（2）不在课堂上吵闹，尊重他人的学习权利。
3. 遵守纪律（1）不打架斗殴，不欺负弱小。
（2）对老师和同学要有礼貌，遵守学校和班级的规定。
三、团结友爱1. 合作学习（1）互相帮助、互相学习，建立合作关系。
（2）各小组成员之间要相互配合，在任务完成时共同分享成果。
2. 团结友爱（1）班级内部不分你我，团结友爱共同进步。
（2）遇到同学困难时要伸出援手，共同解决问题。
四、文明礼仪1. 尊师重道（1）尊敬老师，听从老师的教导。
（2）遇到老师主动问好问候，礼貌用语表达尊重之情。
2. 礼貌待人（1）对同学要有礼貌，不说恶言恶语。
（2）遇到走失的小朋友及时帮助，共同维护班级秩序。
3. 文明交往（1）坚持文明用语，言行举止要符合社会公德。
（2）在日常生活中保持良好习惯，建立良好的社交关系。
五、班级活动1. 组织活动（1）定期举办班级文化活动，发挥每位同学的特长。
（2）尊重集体意见，共同商讨活动方案，增加班级凝聚力。
2. 参与活动（1）积极参与各项活动，展现个人风采。
（2）团结合作，共同努力，为班级活动的顺利进行做出贡献。
六、奖惩制度1. 奖励机制（1）班级内设立奖励机制，每周表彰优秀同学。
（2）优秀同学可获得学习用品等奖励，鼓励表现优异。
2. 惩罚措施（1）对违反班级规定的同学，给予适当的惩罚措施。
（2）惩罚措施包括批评教育、留校察看等，帮助学生认识自己的错误并改正。
走廊教学环创设计方案
一、设计理念走廊教学环创设计方案以“寓教于乐，激发兴趣，提升素养”为设计理念，旨在通过创设富有教育意义、美观大方的走廊环境，激发学生的学习兴趣，营造积极向上的学习氛围，提升学生的综合素质。
二、设计目标1. 提高学生的审美情趣，培养学生对美的感知能力。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。
4. 体现学校的教育特色，展示学校的文化底蕴。
三、设计内容1. 空间布局（1）走廊入口：设置欢迎墙，展示学校简介、办学理念、校训等，让学生一进入校园就能感受到浓厚的文化氛围。
（2）走廊两侧：设置班级展示区、主题展示区、艺术展示区等，展示学生的优秀作品、班级风采、艺术特长等。
（3）走廊末端：设置互动区，提供学生互动交流的平台，培养学生的沟通能力。
2. 环境布置（1）墙面设计：采用温馨、明亮的色调，如米黄、淡绿等，营造舒适的学习环境。
（2）装饰元素：选用寓意吉祥、富有教育意义的图案，如“读书破万卷，下笔如有神”、“勤学苦练，共创佳绩”等。
（3）绿色植物：摆放一些易于养护的绿植，如绿萝、吊兰等，净化空气，美化环境。
3. 互动区设计（1）设置留言板：让学生写下自己的梦想、寄语等，激发学生的学习动力。
（2）设立知识角：摆放一些科普书籍、名人名言等，拓宽学生的知识面。
（3）互动游戏区：设置一些益智游戏，如拼图、猜谜语等，培养学生的思维能力和动手能力。
四、实施步骤1. 确定设计方案：组织教师、学生、家长代表共同讨论，确定走廊教学环创设计方案。
2. 资金筹措：通过学校经费、社会捐赠等方式筹集资金。
3. 实施过程：按照设计方案进行施工，确保工程质量。
4. 检查验收：完成施工后，组织专家对走廊教学环境进行验收。
5. 持续优化：根据实际情况，不断调整和优化走廊教学环境，使其更加符合教育教学需求。
五、预期效果通过实施走廊教学环创设计方案，预计将达到以下效果：1. 学生审美情趣得到提升，学习兴趣更加浓厚。
学校文明班级评比细则范文(3篇)
学校文明班级评比细则范文一、评比目的和原则1. 评比目的：通过开展文明班级评比活动，引导和激励学生班级养成文明、礼貌的行为习惯，培养良好的品德素养，提高班级的整体文明程度。
2. 评比原则：公平公正、客观公正、实事求是的原则。
二、评比内容和指标1. 课堂文明(1) 学生能够自觉按时到达教室，不迟到、早退。
(2) 学生在课堂上能够认真听讲，不打瞌睡、玩耍。
(3) 学生在课堂上能够积极参与讨论和提问，不打断他人发言。
(4) 学生在课堂上能够遵守纪律，不出声喧哗、乱放物品。
2. 操场文明(1) 学生在操场上能够自觉排队，不插队、打闹。
(2) 学生在操场上能够规范练习体育活动，不乱扔垃圾。
(3) 学生在操场上能够遵守游戏规则，不恶意推搡、辱骂他人。
3. 图书馆文明(1) 学生在图书馆能够保持安静，不大声喧哗。
(2) 学生在图书馆能够爱护图书，不乱丢乱放。
(3) 学生在图书馆能够秩序借阅图书，不私自带走图书。
4. 卫生文明(1) 学生能够自觉保持班级卫生，不乱扔垃圾。
(2) 学生能够主动参与卫生打扫，不推卸责任。
(3) 学生能够按时打扫卫生区域，不延误时间。
5. 交往文明(1) 学生能够尊敬师长和同学，不随意侮辱、挑衅。
(2) 学生能够友善待人，不欺负弱小、歧视他人。
(3) 学生能够热心助人，不冷漠、无视他人困难。
6. 公共场所文明(1) 学生能够自觉遵守公共场所秩序，不乱涂乱写。
(2) 学生能够注意安全，不乱扔杂物、追逐嬉闹。
(3) 学生能够排队有序，不拥挤、推搡他人。
三、评比方法和程序1. 评比方法：采用定期测评和不定期巡查相结合的方式进行评比。
2. 评比程序：(1) 班级自评：根据评比内容和指标，班级成员自行对班级进行评估，填写评比表。
(2) 评委测评：从学校教职工中选派评委组成评委会，对各班级进行现场测评。
(3) 巡查考察：由学校相关人员组成巡查小组，对班级进行随机巡查，查看各项指标的表现情况。
(4) 综合评价：根据班级自评、评委测评和巡查考察的结果，进行综合评价，并确定获奖班级。
教学廊道空间设计方案
教学廊道空间设计方案引言：教学廊道是学校的重要组成部分，它不仅仅是连接各个教室的通道，更是学生们日常学习活动中的重要场所。
因此，设计一个优秀的教学廊道空间对学生的学习效果和学校的整体形象有着重要影响。
一、空间布局设计1. 教学廊道的宽度与长度可以根据学校规模和班级人数进行合理规划。
通常来说，宽敞明亮的教学廊道能让学生更加舒适地行走和学习，避免过于拥挤的情况。
2. 确定好教室和其他功能区之间的合理布局。
可以利用墙面悬挂展示栏、留言板等来进行信息交流。
还可以设置一些休息区域，供学生们放松休息或进行小组讨论。
3. 在教室门口设置一些便捷的储物空间，供学生们存放书包和其他个人物品。
这样可以有效地减少教室内部的杂物堆积，保持教室整洁。
二、照明设计1. 选择适合的照明设备，确保光线充足且柔和。
可以使用天然光和人工光相结合的方式，让整个教学廊道的光线更加自然宜人。
2. 可以考虑使用带有感应器的灯具，实现自动感应开关，并设置合理的照明时间。
在教学廊道非高峰期时，可以适当降低照明亮度，以节约能源。
三、色彩设计1. 教学廊道的墙面色彩应清新明亮，给人以愉悦感。
可以选择浅色系的墙面涂料，如浅黄、浅蓝等，让整个教学廊道看起来更加明亮温馨。
2. 配合学校的整体风格，在教学廊道的墙面上可以设置一些艺术品、画作等装饰，增加设计感和艺术氛围。
四、声学设计1. 选择适当的隔音材料，减少噪音对学生学习的干扰。
可以采用吸音板、隔音玻璃等材料，降低噪音的传播。
2. 在教学廊道的设计中，可以考虑引入一些静音设备，如静音地毯、静音空调等，以提供一个安静、舒适的学习环境。
五、安全设计1. 在教学廊道的设计中要注意防滑梯面的选择，以防止学生在行走时发生意外。
2. 教学廊道的门窗设计应符合相关的安全要求，确保学生在紧急情况下能够顺利疏散。
3. 安装防火设施，如灭火器、喷淋系统等，提高教学廊道的安全性能。
六、设施配备1. 在教学廊道中设置一些公共设施，如洗手间、饮水机等，方便学生的日常使用。