【简答题】教师职业道德
教师职业道德
教师职业道德作业一一、简答题1.教师职业道德的主要内涵。
教师职业道德是指教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
也可以说，教师职业道德是教师在职业生活中遵守、履行职业道德规范或准则所表现出来的观念意识和行为品质。
2.教师职业道德与道德的联系和区别。
教师职业道德是道德的一个特殊的领域，它与道德既有联系又有区别。
教师职业道德与道德的联系：教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现。
社会一般道德作为社会共同生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念，是教师职业道德的主要价值来源和基础。
道德是社会公共生活中最一般、最普遍的善恶标准和观念，而教师职业道德则是教师职业生活中特有的善恶标准和观念。
（1）、二者产生的时间和发展有所不同。
就它们产生的时间而言，道德先于教师职业道德产生，是随着人类社会的产生而萌生，而教师职业道德则是人类社会脑体分工之后才开始萌发生长的。
就它们的发展而言，道德是随着社会整体的发展而发展的，是在整个社会的广阔空间里形成发展的，而教师职业道德，虽然也是随社会发展而发展的，但更主要的、具体的还是在教师职业领域中形成和发展的，是与教师这一职业密切联系在一起的。
正是在教师这一职业中，其道德的发展才被赋予了教育专业化的特点。
（2）、二者适用的范围有所不同。
道德的适用范围比较广泛，涉及社会生产生活的各个方面，对人在社会生产生活中的各个方面都具有一般的指导价值和一定的善恶评价意义。
而教师职业道德的适用范围则没有道德那样广泛。
虽然也能对社会其他方面产生一定的影响，但其总体上是适应教师职业的需要而产生的，具有专业适用性，它在社会中的存在，主要是对教师在教育活动中的行为进行调节，给予善恶的评价。
3. 教师职业道德的基本特点。
教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。
作为道德，它既有一般社会道德的特征，如相对独立性、继承性、阶级性等，同时也有其他职业道德共有的特征，如对职业的敬重性、专业适用性等。
师德师风知识答题及答案
师德师风知识答题及答案一、选择题1. 教师职业道德的基本原则是（）A. 热爱学生B. 教书育人C. 为人师表D. 保护学生答案：A2. 教师职业道德规范的内容包括（）A. 爱国守法B. 关爱学生C. 严谨治学D. 以上都是答案：D3. 教师在教育教学活动中，要遵循（）A. 教育性原则B. 尊重性原则C. 有效性原则D. 以上都是答案：D4. 教师在教育教学活动中，要做到（）A. 关爱学生B. 尊重学生C. 引导学生D. 以上都是答案：D5. 教师在处理与学生关系时，要遵循（）A. 热爱学生B. 尊重学生C. 信任学生D. 以上都是答案：D6. 教师在处理与同事关系时，要遵循（）A. 团结协作B. 互相尊重C. 互相学习D. 以上都是答案：D7. 教师在处理自身与职业关系时，要遵循（）A. 爱岗敬业B. 乐于奉献C. 不断学习D. 以上都是答案：D8. 教师在处理自身与学校关系时，要遵循（）A. 忠诚教育事业B. 遵守学校规章制度C. 维护学校形象D. 以上都是答案：D9. 教师在处理自身与社会关系时，要遵循（）A. 遵纪守法B. 积极参与社会公益活动C. 弘扬社会主义核心价值观D. 以上都是答案：D10. 教师在教育教学活动中，要关注学生的（）A. 知识传授B. 能力培养C. 情感体验D. 以上都是答案：D二、判断题1. 教师职业道德是指教师在教育教学活动中，遵循教育规律和职业道德规范，形成的教师职业特有的道德品质。
（）答案：正确2. 教师职业道德的基本要求是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
（）答案：正确3. 教师职业道德的核心是热爱学生。
（）答案：正确4. 教师职业道德规范要求教师要关爱学生，但不需要尊重学生。
（）答案：错误5. 教师在教育教学活动中，只需要关注学生的知识传授，不需要关注学生的能力和情感体验。
（）答案：错误6. 教师可以因为学生成绩不好而放弃对学生的教育。
小学教师职业道德-简答题
小学教师职业道德-简答题（每小题8分，共56分）1. 如何理解道德的本质？（1）道德是一种社会意识；3分（2）道德是特殊的规范调解方式；3分（3）道德是一种实践精神；2分2. 简述加强教师职业道德修养的必要性。
（1）加强教师职业道德修养，是完成教师的崇高职责和历史使命的需要； 3分（2）加强教师职业道德修养，是教育迎接21世纪挑战的需要； 3分（3）加强教师职业道德修养，是实现“应试教育”向素质教育转变的要求；2分3. 如何理解教师职业道德是由社会经济关系决定的？（1）社会经济关系是教师职业道德的客观物质的基础；3分（2）社会经济关系对教育目的和人才模式的影响，必然要求教师具备相应的道德素质；3分（3）社会经济关系的发展变化，引起教师职业道德的发展变化；2分4. 教师职业道德的特点有哪些？（1）在道德意识上比其他职业道德有更高的要求；3分（2）在道德行为上比其他职业道德有着更强烈的示范性；3分（3）在道德影响上比其他职业道德更广泛、更深远；2分5. 简述教师职业道德关系中的基本道德要求。
（1）热爱教育，勇于奉献；2分第一，热爱教育是对教师的基本要求。
第二，乐于奉献是人民教师的本色。
（2）教书育人，尽职尽责；2分第一，教书育人是教师的根本道德责任。
第二，兢兢业业，练就扎实基本功。
（3）严谨治学，提高教学水平；2分第一，刻苦钻研业务，提高自身素质。
第二，勇于探索创新，不断提高教学质量。
第三，加强教育科学研究，提高科研水平。
（4）以身立教，德识统一；2分6. 简述教师职业道德内化的意义与条件。
意义（1）教师职业道德由他律转化的需要2分（2）教师人格完善的重要环节1分（3）实现教师现代化的需1分条件：（1）教师职业道德要求内化中的社会道德教育；2分（2）教师职业道德要求内化中的个人道德修养；1分（3）教师职业道德要求中的道德评价；1分7. 教师的职业良心如何调节教师的行为？（1）在教师做出某种职业行为之前，职业良心要依据教师职业道德的要求，对教师行为的动机进行检查，对符合教师职业的道德动机给予肯定，对不符合教师职业道德的动机给予否定，从而使教师作出正确的动机决定；3分（2）在教师职业行为的进行过程中，教师职业的良心能够起到自我控制和监督的作用；3分（3）在教师职业行为后，教师职业良心能够对教师行为的后果和影响作出评价；2分二、论述题（每小题11分，共44分）8. 论述社会主义教师个体道德品质的形成与基本内容。
教师职业道德简答题
教师劳动的特点
1.教师劳动的对象具有特殊性
教师劳动的对象是活生生的人，多为成长着的年轻一代，他们的心智发展还不成熟，可塑性强，在成长过程中有自身身心发展的规律。
2.教师劳动主体和工具的同一性
教室本身就是教育资源，教室需要用自己的表率和学识，做直接影响学生的工具和手段。
教师既是活的知识载体，又是专业的知识传授者。
3.教师劳动方式兼具个别性与合作性
教师主要以个别劳动的形式进行，教师是决定课堂教学质量的关键因素，教师的劳动成果又是集体劳动和多方面影响的结果，教师的个体劳动最终都要融于教师的集体劳动之中。
4.教师劳动成果具有广延性
教师对学生的影响是多样且长久的，教师对学生的影响不仅仅体现在知识技能方面，还影响着学生的生活态度、价值观念、思考问题的方法等方面。
教师对学生的影响不会随着学业的结束而消失，各方面的影响往往会跟随学生的一生，渗透到他们的终身发展中。
教师职业道德简答题1
、简答题1．简述教师职业道德的基本特征。
答：①从教师的社会责任来看，师德具有全局性；②从教师的社会地位来看，师德具有超前性；③从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性；④从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性。
2．简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。
答：①谦虚和蔼；②尊重理解；③一视同仁；④角色置换。
3．简述教师的职业纪律。
答：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。
主要应做到以下几点：①要有教师意识并不断强化这种意识；②认真学习教师职业纪律的有关规定；③在教育劳动中恪守教师职业纪律；④从一点一滴做起；⑤虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
4．如何建立双赢的人际关系。
答：①理解别人；②注意小节；③信守诺言；④阐明期望；⑤诚恳正直；⑥勇于道歉。
5．简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性。
答：教师在公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的偏爱和对差生的偏见。
①教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。
②教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视，就会增加学生的厌学情绪，进而造成学生逃学、辍学等，给学生的身心造成严重的伤害。
6.简述国外教师道德教育的共性特点。
答：①重视教师职业道德的规范建设；②注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作；③将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容；④强化教师职业道德教育的内化与养成。
7．教师道德教育的现代要求是什么？答：①教育观念现代化，就是要确立以更新观念为先，以高尚师德为本的观念；②才学知识现代化，就是要努力学习，丰富知识，不断更新自己的知识结构；③教育能力现代化，就是要在教学、育人、管理、创新上具备过硬教育学生的能力；④心理素质现代化，就是要优化情感、性格、意志、心理调适，心理保健、心理体验等方面的心理品质。
8．简述教师职业专业化的现实意义。
教师职业道德试题及答案
教师职业道德试题及答案一、选择题1. 教师职业道德的核心是什么？A. 知识传授B. 学生管理C. 爱岗敬业D. 个人发展答案：C2. 教师在课堂上应如何对待学生？A. 严厉批评B. 鼓励与指导C. 忽视学生D. 只关注成绩答案：B3. 教师职业道德要求教师应具备哪些素质？A. 专业知识B. 良好的沟通能力C. 公正无私D. 所有选项答案：D4. 教师在处理学生问题时，应遵循的原则是什么？A. 以自我为中心B. 以学生为中心C. 以成绩为中心D. 以家长为中心答案：B5. 教师在教育过程中应如何对待学生的个体差异？A. 忽视差异B. 尊重差异C. 强化差异D. 消除差异答案：B二、判断题1. 教师可以根据自己的喜好选择教学内容。
（错误）2. 教师应尊重学生的隐私权。
（正确）3. 教师可以随意泄露学生的个人信息。
（错误）4. 教师应鼓励学生独立思考，培养创新能力。
（正确）5. 教师可以因为个人情绪影响教学活动。
（错误）三、简答题1. 简述教师职业道德的重要性。
答案：教师职业道德是教师职业行为的规范，它关系到教师形象和教育质量，对学生的全面发展具有深远影响。
良好的职业道德可以促进教师与学生、家长及社会的和谐关系，提升教育效果。
2. 教师应如何处理与学生的冲突？答案：教师应以平和、公正的态度处理冲突，首先了解冲突的原因，然后与学生进行沟通，寻求解决问题的方法。
在处理过程中，教师应保持专业和尊重，避免情绪化的反应。
四、案例分析题案例：某教师在课堂上发现一名学生玩手机，该教师立即没收了手机，并在全班面前批评了该学生。
问题：请分析该教师的行为是否妥当，并给出建议。
答案：该教师的行为在一定程度上可以理解，因为维护课堂纪律是教师的责任。
然而，公开批评可能会伤害学生的自尊心，影响师生关系。
建议教师私下与学生沟通，了解玩手机的原因，并指导学生如何正确使用手机，同时强调课堂纪律的重要性。
结束语：教师职业道德是教师职业发展的重要基石，它不仅关系到教师个人的职业形象，更关系到教育事业的健康发展。
教师职业道德规范 简答题
第一章教师职业道德解读1.教师职业道德是由哪些因素构成的？教师职业道德从总体上说，是有教师职业道德、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的2.教师职业道德有哪些特征？（1）鲜明的继承性；（2）强烈的责任性；（3）独特的示范性；（4）严格的标准性。
第二章教师职业道德基本原则3.简述教师职业原则与教师职业道德规范、教师职业道德范畴之间的关系。
道德原则是一定社会或阶级对人们行为提出的最基本的要求，是道德体系的核心，它是人们立身处世的基本准则，也是判断是非、善恶的基本标准。
（1）教师职业道德规范和范畴都是由教师职业道德基本原则派生出来的；（2）教师职业道德规范和范畴是教师职业道德基本原则的展开、补充和具体化。
4.简述教师职业道德基本原则确立的依据。
（1）必须反映一定社会经济关系和阶级利益的根本要求；（2）必须符合一般社会道德原则的基本要求；（3）必须反映教师职业活动的特点。
5.简述教师职业道德基本原则的作用与要求。
（一）教师职业道德基本原则的作用有三点：（1）指导作用；（2）统帅作用；（3）裁决作用。
（二）教师职业道德基本原则的要求；（1）树立正确的世界观、人生观和价值观；（2）树立崇高的理性、信念和价值目标；（3）掌握丰富的科学文化知识和高超的教育技能，具备良好的专业能力素质；（4）具有顽强的意志和崇高的精神境界。
第三章教师职业道德规范（上）6.简述依法执教的必要性及基本要求。
（一）依法执教的必要性；（1）依法执教是社会稳定的必然要求；（2）依法治教师教育发展的必然要求；（3）依法执教是强化教育社会功能的必然要求；（4）依法执教是提高教师职业道德修养的必然要求。
（二）依法执教的基本要求：（1）教师要模范的遵守宪法及其他各种法律、法规生活、学习和工作，但教师更应当模范的做到这一点；（2）教师要依法进行教育教学活动。
7.简述廉洁从教的重要意义及道德要求。
教师职业道德试题及答案
教师职业道德试题及答案一、选择题1. 教师职业道德的核心是什么？A. 知识传授B. 学生管理C. 爱岗敬业D. 个人发展2. 教师在教学过程中应该遵循的首要原则是什么？A. 教学相长B. 因材施教C. 尊重学生D. 教育公平3. 教师在处理学生问题时，以下哪项行为是不恰当的？A. 耐心倾听B. 公正评判C. 体罚学生D. 个别辅导4. 教师在教育实践中，应该树立的榜样是什么？A. 学术成就B. 社会地位C. 道德品质D. 经济收入5. 教师职业道德的培养，主要依靠以下哪项？A. 个人修养B. 学校规定C. 社会监督D. 法律约束二、判断题1. 教师的职业道德是教师职业活动的基本准则，对教师个人行为和教育活动具有指导意义。
（对/错）2. 教师可以根据自己的喜好选择对学生进行教育。
（对/错）3. 教师在教育过程中应该注重培养学生的独立思考和创新能力。
（对/错）4. 教师在教育活动中可以忽视学生的个体差异。
（对/错）5. 教师的职业道德是教师个人修养的体现，与教育质量无关。
（对/错）三、简答题1. 简述教师职业道德在教育活动中的重要性。
2. 描述教师在教育过程中应如何尊重学生。
四、案例分析题案例：某教师在课堂上发现一名学生玩手机，随即没收了手机，并在全班同学面前批评了该学生。
请分析该教师的行为是否符合教师职业道德，并给出你的建议。
答案一、选择题1. C. 爱岗敬业2. C. 尊重学生3. C. 体罚学生4. C. 道德品质5. A. 个人修养二、判断题1. 对2. 错3. 对4. 错5. 错三、简答题1. 教师职业道德是教育活动成功的关键，它不仅影响教师个人形象，更直接影响到学生的学习效果和成长。
教师职业道德的核心是爱岗敬业，它要求教师以身作则，公正无私，尊重学生，致力于提高教育质量。
2. 教师在教育过程中应尊重学生的个性和尊严，倾听学生的意见和需求，公正评价学生的表现，鼓励学生表达自己的观点，同时在教育活动中维护学生的权益，创造一个平等、尊重的学习环境。
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【简答题】教师职业道德+教学能
教师职业道德（★是重点）
一教师职业道德修养的内容
1 树立远大的职业道德理想
2 掌握正确的职业道德知识
3 陶冶真诚的职业道德情感
4 磨炼坚强的职业道德意志
5 确立坚定的职业道德信念
6 养成良好的职业道德行为习惯
二教师职业道德修养的方法
1 加强学习
2 勤于实践锻炼，增强情感体验
3 树立榜样，虚心向他人学习
4 确立可行目标，坚持不懈努力
5 学会反思
6 努力做到“慎独”
三教师职业道德基本原则
1 教书育人原则
2 为人师表原则
3 依法从教原则
4 教育人道主义原则
四教师职业道德基本原则确立的依据
1 必须反映一定的社会经济关系和阶级利益的根本要求
2 必须符合一般社会道德原则的基本要求
3 必须反映教师职业的特点
五教师职业道德基本原则的要求
1 树立无产阶级的世界观，人生观和价值观
2 树立崇高的理想，信念和价值目标
3 具备良好的专业能力素质
4 具有顽强的意志和崇高的精神境界六教师职业道德的主要范畴
1 教师义务
2 教师良心
3 教师公正
4 教师荣誉
5 教师人格
教育教学技能
（★是重点）
一教学目标的表述要求★
1 明确教学对象
2 表达学习结果的行为
3 表现行为的条件
4 学习程度
二教学目标的功能
1 导向功能
2 测度功能
3 激励功能
4 交流功能
三编制教学目标的前提条件
1 明确我国教育目的和各级各类学校的培养目标
2 熟悉学科的课程标准和教材
3 深入了解学生
4 掌握编制教学目标的要求
四教案编制的一般原则
1 自然性原则
2 明确性原则
3 系统结构原则
4 过程性原则
五教案编制的要求
1 科学规范
2 简洁明了
3 形式多样
4 理念先进
六教案编制的程序
1 研读课程标准
2 详细研究教材
3 确定教学目标
4 了解教学情境
5 选择教学策略
6 准备教学媒体
7 设计教学过程
七教案设计的要求★
1 端正态度，高度重视
2 切合实际，坚持“五性”
3 优选教材，精设课型
4 重视“正本”，关注“附件”
5 认真备课，纠正“背课”
6 内容全面，及时调整
八课堂导入的基本要求★
1 导入要有针对性
2 导入要有启发性和趣味性
3 要恰当把握好导入的“度”
九课堂提问的基本要求★
1 合理地设计问题
2 面向全体学生提问
3 目的明确，把握好时机
4 提问的语言要有准确性，具有启发性
5 提问的态度要温和自然
6 及时进行评价和总结
十课堂对话的基本要求
1 营造对话的气氛
2 选择适当的对话话题
3 真诚的倾听学生的言说
4 及时指导和修正对话
六结课的基本要求★
1 结课要有针对性
2 结课要有全面性和深刻性
3 结课要简洁明快
4 结课要有趣味性
十一教学口语的基本要求
1 符合规范，内容科学，合乎逻辑
2 通俗易懂，生动活泼，富于启发
3 条理清晰，层次分明，重点突出
4 富于创造性，有独特的风格
十二教学口语表达技能提高的途径
1 提高内在修养水平
2 强化语言外化能力
3 在实践中进行训练
教育研究及其方法
（★是重点）
一教育研究的意义
1 推动教育改革与发展
2 提高教育教学质量
3 提升教师自身的素质
二教育研究的基本过程★
1 选择研究课题
2 教育文献检索与综述
3 制定研究计划
4 教育研究资料的收集，整理和分析
5 教育研究论文与报告的撰写
课外校外教育
一课外校外教育的主要内容
1 社会实践活动
2 学科活动
3 科技活动
4 文学艺术活动
5 体育活动
6 社会公益活动
7 课外阅读活动
二课外校外教育的特点
1 自愿性
2 自主性
3 灵活性
4 实践性
5 广泛性
三课外校外的主要要求
1 要有明确的目的性，计划性
2 活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富有吸引力
3 注意发挥学生集体和个人的主动性，独立性和创造性，并与教师的指导相结合
4 要考虑学生的兴趣爱好和特长，符合学生的年龄特征
5 课堂教学与课外活动互相配合，互相促进
6 因地，因校制宜
四学校，家庭，社会三结合，形成教育合力1 学校教育占主导地位
2 家庭，社会和学校三者协调一致，互相配合
3 加强学校与家庭之间的相互联系
4 加强学校与社会教育机构之间的相互联系。