诗词20.书湖阴先生壁二首(其一)
《书湖阴先生壁》诗词鉴赏
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小学古诗《书湖阴先生壁》原文译文赏析
【导语】王安⽯⾃幼聪颖，酷爱读书，过⽬不忘，下笔成⽂。
稍长，跟随⽗亲宦游各地，接触现实，体验民间疾苦。
⽂章⽴论⾼深奇丽，旁征博引，始有移风易俗之志。
下⾯是分享的⼩学古诗《书湖阴先⽣壁》原⽂译⽂赏析。
欢迎阅读参考！ 《书湖阴先⽣壁》 宋代：王安⽯ 茅檐长扫净⽆苔，花⽊成畦⼿⾃栽。
⼀⽔护⽥将绿绕，两⼭排闼送青来。
桑条索漠楝花繁，风敛余⾹暗度垣。
黄鸟数声残午梦，尚疑⾝属半⼭园。
【译⽂】 茅草房庭院经常打扫，洁净得没有⼀丝青苔。
花草树⽊成⾏成垄，都是主⼈亲⼿栽种。
庭院外⼀条⼩河保护着农⽥，将绿苗紧紧环绕；两座青⼭打开门来为⼈们送去绿⾊。
桑树枝叶繁茂，楝花也⼗分繁盛。
清风吹送楝花余⾹，悄悄地送过墙头。
黄鸟数声啼叫惊起了午间的残梦，恍恍惚惚，我还以为⾝在旧居半⼭园中。
【注释】 书：书写，题诗。
湖阴先⽣：本名杨德逢，隐居之⼠，是王安⽯晚年居住⾦陵（今江苏南京）紫⾦⼭时的邻居。
茅檐：茅屋檐下，这⾥指庭院。
⽆苔：没有青苔。
成畦（qí）：成垄成⾏。
畦：经过修整的⼀块块⽥地。
护⽥：这⾥指护卫环绕着园⽥。
排闼（tà）：开门。
闼：⼩门。
送青来：送来绿⾊。
楝花：苦楝花，常见于北⽅地区，花淡紫⾊，有芳⾹。
敛：收敛。
垣（yuán）：矮墙。
黄鸟：黄莺。
午梦：午睡时的梦。
半⼭园：王安⽯退隐江宁的住所，故址在今南京东郊。
【赏析】 这两⾸诗是题写在湖阴先⽣家屋壁上的，其中第⼀⾸很。
这⼀⾸诗⽤典⼗分精妙，读者不知典故内容，并不妨碍对诗歌⼤意的理解；⽽诗歌的深意妙趣，则需要明⽩典故的出处才能更深刻地体会。
第⼀⾸前两句写杨家庭院之景，上句写庭院的洁净，下句写庭院的秀美。
后两句写杨家周围的⾃然环境。
本诗描写湖阴先⽣庭院和环境之美，也赞扬了湖阴先⽣爱勤劳、爱洁净、爱花⽊和热爱⾃然⼭⽔的良好品性和⾼尚的情趣。
本诗的特点是熔写景写⼈于⼀炉。
全诗写景，前两句是庭院之景，⼲净⽆苔是由于主⼈的“长扫”，“花⽊成畦”是由于主⼈的“⾃栽”，写景⼜写⼈。
部编版六年级上册必背古诗词鉴赏——书湖阴先生壁
部编版六年级上册必背古诗词鉴赏——书湖阴先生壁书湖阴先生壁二首·其一宋代：王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
译文茅舍庭院由于经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花木规整成行成垄都是主人亲自栽种的。
庭院外一条小河环绕着大片碧绿的禾苗，两座山峰仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠。
注释书：书写，题诗。
湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今江苏南京）紫金山时的邻居。
茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
净：一说“静”。
无苔：没有青苔。
成畦（qí）：成垄成行。
畦：经过修整的一块块田地。
护田：这里指护卫环绕着园田。
排闼（tà）：推开门。
闼：小门。
送青来：送来绿色。
鉴赏王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。
世人又称王荆公。
汉族，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。
欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。
老去自怜心尚在，后来谁与子争先。
”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等。
其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，且有名作《桂枝香》等。
而王荆公最得世人哄传之诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”《书湖阴先生壁二首》是王安石题在杨德逢屋壁上的一组诗。
杨德逢，别号湖阴先生，是王安石退居金陵时的邻居和经常往来的朋友。
半山园约落成于元丰二年至五年（公元1079年—公元1082年）之间，这首诗应当是元丰前期的作品。
本首诗是其中一首。
这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的。
诗前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。
全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。
书湖阴先生壁古诗的意思及赏析
书湖阴先生壁古诗的意思及赏析《书湖阴先生壁二首》是北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句组诗作品。
下面整理了古诗的意思及赏析，供参考。
《书湖阴先生壁》古诗的意思其一茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
其二桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。
黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。
翻译：其一茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。
其二桑树枝叶繁茂，楝花也十分繁盛。
清风吹送楝花余香，悄悄地送过墙头。
黄莺几声清脆的啼叫，惊醒了我的午觉。
一梦醒来，我恍恍惚惚还觉得自己好像仍然在旧日所住的半山园中。
赏析这两首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的，其中第一首很著名。
这一首诗用典十分精妙，读者不知典故内容，并不妨碍对诗歌大意的理解；而诗歌的深意妙趣，则需要明白典故的出处才能更深刻地体会。
第一首诗对于“一水”“两山”的拟人化，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化境既生机勃勃又清静幽雅，既以自然景物的特征为基础，又与具体的生活内容相吻合，所以气足神完，浑化无迹，成为古今传诵的名句。
三、四两句也堪作范例。
第二首的佳处，乃在作者眼耳自身的通体感受，都被浓缩在二十八字之中。
所写虽片刻间景象，却见出作者体物之心细如毫发。
“桑条索漠”犹王维《渭川田家》所谓的“蚕眠桑叶稀”，指桑叶少而显得冷落无生气，属枯寂之静态，“柳花繁”者，犹晏殊《踏莎行》所谓的“春风不解禁杨花，乱扑行人面”，属缤纷之动态：此一句诉诸视觉。
“风敛余香暗度垣”乃写嗅觉而兼及触觉，不但花香入鼻，连微风送爽也写出来了。
第三句写午梦初醒未醒时偶然听到鸟啼，则在写听觉时兼涉愈觉。
最后一句点明身在何处，却从反面说开去。
这末一句不仅写出作者同杨德逢彼此不拘形迹，而且连宾至如归的情意也和盘托出，真是“梦里不知身是客”了。
作者简介王安石，字介甫，号半山，人称半山居士。
书湖阴先生壁二首其一阅读答案-王安石
书湖阴先生壁二首其一阅读答案-王安石（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北宋-王安石《书湖阴先生壁二首-其一》原文、翻译及注释
北宋-王安石《书湖阴先生壁二首-其一》原文、翻译及注释
原文：
书湖阴先生壁二首·其一
北宋-王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
翻译：
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田，两座大山打开门来为人们送去绿色。
注释：
〔湖阴先生〕杨骥（字德逢）的别号。
杨骥是王安石退居江宁（今江苏南京）时的邻居。
〔畦〕这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
〔排闼〕推开门。
闼，小门。
〔书〕书写，题诗。
〔茅檐〕茅屋檐下，这里指庭院。
〔苔〕青苔。
〔无苔〕没有青苔。
〔护田〕这里指护卫环绕着园田。
六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《书湖阴先生壁(其一)》 部编版
书湖阴先生壁（其一）体裁：诗题文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
作者：名字：王安石年代：宋代描述：王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。
世人又称王荆公。
汉族，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。
欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。
老去自怜心尚在，后来谁与子争先。
”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等。
其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，且有名作《桂枝香》等。
而王荆公最得世人哄传之诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”翻译：原文茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
译文：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
原文一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
译文：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。
赏析：赏析一：创作背景《书湖阴先生壁二首》是王安石题在杨德逢屋壁上的一组诗。
杨德逢，别号湖阴先生，是王安石退居金陵时的邻居和经常往来的朋友。
半山园约落成于元丰二年至五年（公元1079年—公元1082年）之间，这首诗应当是元丰前期的作品。
本首诗是其中一首。
赏析二：思想内容该诗描绘了美丽的田园风光，表达了对美丽田园风光的喜爱之情，对湖阴先生朴实勤劳品质高尚的赞美之情，同时隐约表达了作者对隐居生活的向往。
诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。
赏析三：艺术特色前两句是庭院之景，干净无苔是由于主人的“长扫”，“花木成畦”是由于主人的“自栽”，写景又写人。
环境洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写自然环境之美，水“将绿绕”，山“送青来”，自然山水如此有情，也表现了主人爱好山水的情趣。
描写景物亦以表现人，写景见人，人于景中，表现了客观景物的美，又写出了人的美，颇有一箭双雕的感觉。
书湖阴先生壁二首古诗
书湖阴先生壁二首古诗王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
一、作者简介王安石（1021年12月18日 - 1086年5月21日），字介甫，号半山。
抚州临川（今江西省抚州市）人。
北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。
他的诗“学杜得其瘦硬”，擅长于说理与修辞，晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家，世称“王荆公体”。
二、字词注释1. 书：书写，题诗。
2. 湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今江苏南京）紫金山时的邻居。
3. 茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
4. 无苔：没有青苔。
5. 成畦（qí）：成垄成行。
畦，经过修整的一块块田地。
6. 护田：这里指护卫环绕着园田。
7. 排闼（tà）：推开门。
闼，小门。
三、诗句翻译庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。
四、诗歌赏析1. 首联描写庭院环境- “茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”，诗人先写庭院之内，干净得连青苔都没有，可见主人的勤劳。
而那些整齐的花木都是主人亲手栽种的，这不仅表现出湖阴先生的勤劳质朴，也从侧面反映出他对生活的热爱和高雅的情趣。
2. 颔联描写庭院外山水景色- “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”是千古名句。
诗人运用了对偶、拟人的修辞手法。
“一水护田”将水拟人化，仿佛水像人一样懂得保护农田；“两山排闼”把山当作人，说山推门而入送来青葱的山色。
这两句诗写出了山水对湖阴先生居处的深情，山水主动与人亲近，使自然山水富有了人的情思，同时也表现出湖阴先生居处环境的清幽美好，体现了诗人对这种田园生活的向往之情。
王安石桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。
黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。
一、字词注释1. 索漠：亦作“索莫”，冷落、没有生气的样子。
2. 楝（liàn）花：苦楝树的花。
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思考与练习 1.第一、二句写出湖阴先生家庭院的特点是 _______________________________。
答案 洁净；秀美
2.“两山排闼送青来”一句运用了_________的修辞手法，其妙 处是__________________________________________。
答案 拟人：“排”“送”两个动词把山人格化，写出了两山仿佛迫不 及待地闯进门来，把苍翠的山色双手送上，生动写出了田园风光 的盎然生机
3.诗人借本诗表达的情感是____________________________。
答案 对美好的田园生活的喜爱之情
4.根据本诗推测湖阴先生的形象，以下不恰当的一项是（ A.热爱自然山水 B.乐于结交他人 C.富有生活情趣 D.具有高洁品性
答案 B(没有在诗中体现）
）。
5.下列对本诗分析错误的一项是（ )。(多选题）
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
注释 ③茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。④成畦（qí):成垄成行。畦， 经过修整的一块块田地。
长把茅草屋檐扫干干净净无鲜苔，花木规 ⑤护田：这里指护卫环绕着园田。⑥排闼（tà):开门。闼，小门。 送青来：送来绿色。
一条流水护着田将丛绿缠绕如带，两山排列矗立把碧清的翠色送 来。
《书湖阴先生壁二首》是北宋文学家、政治家王安石创作的七言 绝句组诗作品。这两首诗都是题壁诗，其中第一首广为流传。第 一首诗前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高 雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把 山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现 人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居 的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。
文化常识 题壁诗 古代文人士子于远游近访中，常常会即兴或应邀将诗词 书写于公共场所，以便其扩散流传，这就是题壁诗。它是中国古 代诗歌中的瑰宝，也是一种值得研究的书法文化现象。题壁诗之 “壁”，可细分为屋壁、厅壁、亭壁、楼壁、殿壁、墙壁、寺观 壁、驿传壁、山石壁等。题壁诗始于两汉，盛于唐宋。著名的题 壁诗有崔颢《黄鹤楼》、杜甫《题郪县郭三十二明府茅屋壁》、 钱起《题陈季壁》、白居易《醉题沈子明壁》、温庭筠《和友人 题壁》等。
书湖阴先生壁二首(其一） ［宋］王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
书湖阴先生壁二首(其一） 王安石
注释 ①书：书写，题诗。湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安 石晚年居住金陵（今江苏南京）紫金山时的邻居。②王安石 （1021-1086):字介甫，号半山，临川（今江西抚州）人。北宋 著名的思想家、政治家、文学家。
A.虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，意味深 长 B.用“护田”和“排闼”两词，含蓄地表达对湖阴先生的赞美之情 C.流露出诗人对湖阴先生这种生活状态渴望却不可得的无奈和苦痛 D.多角度观察景物，描写极具层次，从院内写到了院外，由远及近
答案 C (“无奈与痛苦”是误判）、D(“由远及近”是误判）