2011年秋七年级地方课教学工作计划
七年级地方课程教学工作计划
第5-6周
邀请专业人士来校进行指导和交流
生活技术：本地食材的加工与制作
学习本地食材Hale Waihona Puke 加工与制作方法实践、示范、练习
第7-8周
安排厨房实践活动，学生亲自动手制作
语言文学：本地方言的保护与传承
了解本地方言的特点和重要性
讲授、讨论、演讲
第9-10周
鼓励学生进行方言文化的调查和记录
七年级地方课程教学工作计划
学内容
教学目标
教学方法
时间安排
备注
地理：本地区地理特点及资源
了解本地区的地理特点和资源
讲授、讨论、实地考察
第1-2周
按班级分组进行实地考察
历史：本地区历史文化传承
了解本地区的历史文化传承
讲授、小组讨论
第3-4周
鼓励学生进行自主研究和资料收集
文化与体育：本地特色民间艺术
了解本地特色的民间艺术形式
初一地方课教案
初一地方课教案教案标题：初一地方课教案一、教学目标：在本节课中，学生将能够：1. 了解地方课的重要性以及对于个人和社会的意义；2. 掌握关于所选地方的基本知识，如地理位置、文化、历史等；3. 发展学生的研究和分析能力，培养其对地方课题的兴趣。
二、教学重点：1. 学生对所选地方的基本知识的掌握；2. 学生对地方课的重要性和意义的理解。
三、教学准备：1. 教师准备一份简要的所选地方的背景信息；2. 影音设备，如电视或投影仪；3. 学生参考书籍或互联网资源；4. 每组学生准备一块海报板和相关材料。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过播放一个与所选地方相关的地理、文化或历史视频来引起学生的兴趣。
然后，进行一次小组讨论，让学生分享他们已知的关于该地方的信息。
步骤二：介绍地方课（10分钟）教师向学生介绍地方课的概念和重要性。
解释地方课对于了解自己身边的世界以及发展对不同文化和地区的尊重的重要性。
步骤三：探索所选地方（15分钟）将学生分成小组，每个小组负责研究一个指定的地方。
每个小组使用参考书籍或互联网资源，收集该地方的基本信息，包括地理位置、文化、历史、名胜古迹等。
步骤四：小组展示（20分钟）每个小组用海报板和相关材料展示他们所选地方的信息。
每个小组成员都应参与展示，并回答同学们的问题。
步骤五：总结与讨论（10分钟）教师带领学生进行总结，强调地方课的重要性以及学生在本节课中学到的知识。
鼓励学生分享他们的学习心得和对地方课的看法。
五、教学延伸：在本节课结束后，教师可以鼓励学生进一步研究其他地方的知识，并组织一次地方课展示，让学生能够更全面地了解不同地区和文化。
六、作业：要求学生以小组为单位撰写一份关于所选地方的简短报道，并将其呈现给全班。
七、教学反思：教师可以在教案结束后，回顾整个教学过程，并提出改进建议。
教师还可以收集学生的反馈，以进一步改进未来的教学活动。
2011年秋期七年级数学教学计划
2011年秋期七年级数学教学计划一、学期教学目标在新课标下，我们数学要实现的是：1、基本技能的掌握：要求学生能够按照一定的步骤进行运算或画图，且能进行简单的推理；2、逻辑思维能力的培养：学生会观察、比较、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会准确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质；3、运算能力的培养：学生不仅会根据法则、公式等正确地进行运算，而且能正确理解运算的算理，能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径；4、分析问题和解决问题的能力培养：学生能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和学科相关的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。
在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成数学有用的意识。
二、学期教学内容分析（一）教学内容的基本要求：（1）数与代数：学习有理数，整式、方程，探索数、形及实际问题中蕴含的关系和规律，初步掌握一些有效的表示，处理和交流数量关系及变化规律的工具，发展符号感，体会数学与生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数知识解决问题的能力。
（2）空间图形：相对系统地学习图形与几何的知识，探索图形的性质及其相互关系，丰富对图形和几何的感受，发展空间观念，并应用图形性质解决实际问题，同时掌握基本的推理技能，初步感受公理化思想。
（3）实践与运用：探讨一些具有挑战性的研究课题，发展应用数学知识解决问题的意识和能力；进一步加深对相关数学知识的理解，认识数学知识之间的联系。
（二）、教学内容、教学内容的体例安排和编写目的本期教学内容：本期教学内容分为四章，第一章：有理数第二章：整式的加减第三章：一元一次方程第四章：图形认识初步体例安排：（1）、课本中列举了大量实例以及直观新颖的图文，极大地激发了学生的学习兴趣。
（2）、课本正文中有“思考”、“探究”、“归纳”等栏目，栏目中以问题，留白或填空形式为学生提供思维发展和合作交流的空间。
（3）、章后习题，联系生活实际。
2011—2012学年度初一地理教学工作计划
1、状况剖析本学期，自己承当七年级的天文教授教化义务，每周每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些缺少。
所应用的教材是在国家《基础教导课程革新纲要》肉体和《全日制义务教导天文课程规范》的基本理念指导下编写的人教版天文新教材。
新课标，新教材，新情况，高请求给自己教导教授教化任务带来新的应战。
新西方优胜的人际关系，先辈的教导理念，爱的气氛为教导教授教化供给了抱负的育情面况。
我校坚持不懈的单方面提高师长教师综合本质的理念给了天文学科应有的位置，大年夜少数师长教师对天文学科怀有浓重的兴味，计算机辅佐教授教化，收集情况，完备的天文教具为天文教授教化供给了最基本的保证。
2、指导思维在新课标实际的指导下，以黉舍教诲处任务计划为指导，增强教室教授教化，尽快适应收集情况下和计算机辅佐下的天文教室教授教化形式，越发高效地完成本学科教授教化目标。
积极参与教科研活动，尽力使教授教化水平，营业才华有更大年夜的提高。
同时，经过传授予师长教师生活亲密联系的天文常识，传达天文思维，培养师长教师进修天文的兴味和初步才华，终究使师长教师从“学会天文”，走向“会学天文”。
3、具体任务1、抓好惯例天文教室教授教化。
仔细备好每节课，尽力讲好每节课；保证每节一练，做到全批全改。
2、仔细进修新课标实际，体会新课标精髓，用迷信的实际指导教授教化实际。
3、充沛应用收集资本，实在做好地课备课资料的汇集，整顿任务，为天文课件的制作准备充沛的素材。
4、积极参与计算机培训其实不时自学，提高课件的制作水平，争创优良课件。
5、恳求置办教授教化必备的天文教具，软件。
做好器材的注销，应用，保管任务。
6、积极参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，尽力使教导教授教化才华再上新台阶。
7、教授教化中存眷师长教师的身心开展。
联合学科特色，展开学科常识比赛活动，激起师长教师进修兴味。
8、仔细参与团体备课，如虎添翼，争创优良教案。
9、参与听课评课活动。
谦虚向他人进修，取长补短，不时提高教授教化水平。
地方课程教学计划七年级上学期
地方课程教学计划七年级上学期一、课程目标本学期的地方课程旨在帮助学生掌握以下知识和技能：研究和运用基础的语言知识，包括词汇、语法等；培养良好的听、说、读、写的能力；增强学生的阅读理解和写作能力；提高学生的口头表达和交流能力；培养学生的研究方法和研究策略。
二、课程安排本学期的地方课程安排如下：1.语文课程主要内容：阅读理解、写作、语法等教学方式：讲解、练、讨论、演示等教材：《语文教材七年级上册》2.数学课程主要内容：数的认识、运算、方程等教学方式：讲解、练、探究、应用等教材：《数学教材七年级上册》3.英语课程主要内容：基础词汇、语法、阅读、口语等教学方式：听说读写结合的综合教学教材：《英语教材七年级上册》4.物理课程主要内容：物理基础概念、实验、应用等教学方式：实验探究、教师讲解、小组合作等教材：《物理教材七年级上册》5.历史课程主要内容：古代历史、历史事件、文化等教学方式：讲解、讨论、小组活动等教材：《历史教材七年级上册》6.地理课程主要内容：地球、地图、自然地理等教学方式：讲解、探究、实地考察等教材：《地理教材七年级上册》三、评估方式本学期的地方课程评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：参与度、作业完成情况等。
2.小测验：定期进行课堂测验，检验研究效果。
3.期中考试：对学期前半部分的知识进行综合测试。
4.期末考试：对整个学期的知识进行综合测试。
四、师资要求为了确保地方课程的有效教学，对教师提出以下要求：1.具有相关学科的专业背景和资质；2.热爱教学，具备良好的教学经验；3.掌握现代教学方法和技术；4.善于激发学生研究兴趣，培养学生积极参与的能力。
五、课程资源为了保障教学质量，学校将提供以下课程资源：1.教室设施：配备多媒体设备、教学工具等；2.教材和参考书籍：根据课程需求，提供教材和参考书籍；3.培训和培训材料：不定期组织教师培训，提供相应的培训材料。
以上是地方课程教学计划七年级上学期的内容和安排，请各位教师按照计划进行教学，帮助学生全面提高相关知识和能力。
七年级地理教学工作计划(4篇)
七年级地理教学工作计划一、情况分析本学期，本人承担七年级班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。
所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的'人教版地理新教材。
新课标、新教材、新环境、高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
学校良好的人际关系、先进的教育理念、爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。
二、指导思想在新课标理论指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学、尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、具体工作1、抓好常规课堂教学。
认真备好每节课，努力讲好每节课，保障每节一练。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛，激发学习兴趣。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
8、充分利用网络资源，做好备课资料收集整理工作，为备课准备充分的素材。
9、合理使用教学必备的地理教具，课件。
做好器材的登记，使用，保管工作。
七年级地理教学工作计划（二）一、指导思想二、教学目的和要求2、培养学生学习地理的积极性，培养学生善于思考、参与、思考、创新，使之培养学生的个性。
3、参与学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学中。
(一)、利用两周时间调动学生学习积极性，让学生以最快的速度把心思从署假拉到课堂。
1、提前侯课，利用仅有的几分钟时间和学生融洽关系，并和课代表一起提醒学生做好课前预备。
初一地方课程教学计划
初一地方课程教学计划初一地方课程教学计划。
随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。
以科学发展观为指导,贯彻当和国家教育教学方针,结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行安全、环境、传统文化教育等方面的教育。
初一地方课程教学计划一、指导思想地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。
随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。
以科学发展观为指导,贯彻当和国家教育教学方针,结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行安全、环境、传统文化教育等方面的教育。
二、教学工作目标任务1、安全教育方面中央领导对中学生安全的指示:"人民生命高于天,人民利益重如山"。
素质教育的重要内容之一"安全教育",要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全责任感,确保学生的安全2、环境教育方面环境保护对于科学发展,协调发展,构建和谐社会具有十分重要的意义。
环境保护,教育为本。
环境教育是环境保护的一项重要工作,是学校教育的重要组成部分,也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。
逐步树立热爱环境,保护环境,关心家乡的环保事业,帮助学生进一步增长环保知识,掌握环保基本方法,从小树立环保意识,引导学生参与环保实践,从小培养学生良好的环保习惯,与自然和谐共处的绿色文明意识,既是现代小学生应具备的基本素质,也是历史和社会赋予我们的义务和责任。
3、传统文化教育方面通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化,探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。
在这门新的课程中,学生是主角,让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。
初一地理教学工作计划书(通用11篇)
初一地理教学工作计划书（通用11篇）初一地理教学工作计划书 1一、学期教学目标：(1)知识与技能目标1.了解什么是地理，掌握学习地理的方法。
2.认识地球，清楚世界的海陆分布状况。
3.掌握世界的地形，能够看懂并分析地形图。
4.了解世界的居民，熟练人口、人种、语言及宗教的分布。
5.能够运用图文，分析世界主要气候类型及其特征。
6.了解发展中国家和发达国家，明白世界发展变化及基本规律和趋势。
(2)过程与方法目标：1.获取地理信息及过程与方法。
2.发现、分析、解决地理问题的过程与方法。
3.学会体会观点成果与别人交流的过程与方法。
让教会学生初步掌握记忆、分析、比较、综合和运用等方法，培养学生学习和表达地理的能力，培学生初步运用地理来观察和分析问题的能力。
(3)情感态度价值观目标1.培养学生学习地理的兴趣，并且端正学习态度，提高审美情趣。
2.培养学生爱祖国爱家乡的情感。
3.增强学生的全球意识及环境保护意识。
4.地理知识于生活密切相关，注重培养学生可持续发展的概念二、学生基本情况分析：本学期本人承担七年级的教学任务，这些学生多数________于农村，他们的自身素质和学习水平各不相同，且相差悬殊。
大多数学生未掌握学习地理的方法，基本上不存在基础差异，且学习积极性很高，为顺利完成本学期的教学任务，大面积提高教学质量，现将学生情况分析如下：(1) 优生：优生约占总人数的25%，这些学生的学习成绩优秀，学习态度端正、目的明确，学习习惯好，具有一定的分析能力。
对这些学生，应提出较高的要求，加大辅导力度，增扩知识面，为将来继续深造奠定良好的基础。
(2) 中程生：中程生约占70%，这些学生学习目标明确，有一定的学习方法，分析、概括能力还不够，良好的学习习惯有待于培养。
对于这部分学生，要搞好督促和辅导，思想教育加学习教育并施，激发学习兴趣。
力争在较短的时间内使这部分学生赶上甚至超过部分优生，因为他们当中还有部分学生存在较大的潜力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011年秋七年级地方课教学工作计划
千溪中学路艳
新的学期开始了，回顾上学期的教学工作，发现还有许多不足之处。
为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下：
一．教学目标
1.加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，着重培养七年级学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。
对于九年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。
2.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。
3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。
二．教材分析
地方课程的内容主要包括：《成功训练》、《专题教育》和《家乡教育》三个方面。
1.《成功训练》：
成功训练是我省在新一轮的基础教育课程改革之后设立的地方课程，《成功训练》在课程设计上划分为“基础学力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”（着重用于七、八年级学生的教学）。
其基本理念是通过整合地方课程，对学生施以专项的教育，培养学生的成功素质，塑造人格均衡的成熟个体，谋求由“体验式的学习”的各种活动，强调“做中有学”的学习模式，将成功学的原理转化成游戏或其他活动，落实素质教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验、思考。
2.《专题教育》：
专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。
其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。
全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。
中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。
素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全
3.《家乡教育》：
家乡教育主要学习家乡的民族常识和民族团结相关内容。
增强学生对家乡的了
解，培养学生热爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。
三．教学方法和措施
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
四、自我提高计划
在今后的工作中，为了更好的提高教育科研能力，不断提高自身素质，制定以下个人提高计划：
第一，作为一名教师，既多吸收别人的好的教学经验，这就要求在平时的教育教学工作中，取长补短。
并利用网络相互交流学习，共同提高，共同进步。
第二，教学准备工作要细致，老师讲的每一句话，学生都可能提出这样或那样的问题，我也尽量想到，每一节课都要在完善中，提高自己的水平第三，要在学习方面有所创新。
一是学习教育理论，更新教育观念。
随着教育改革的深入发展，基础教育各个领域正发生巨大变化，各方面提出了新的要求。
凭老经验，想当然的进行教育教学就要落伍，要通过学习教育理论，提高理论水平和业务素质。
第四，要在教学方法和学法指导方面有所创新。
注重考察学生的创新精神和实践能力。
所以我在教学中，一定要改革教学方法，提倡探究式、讨论式，给学生一定的自主学习，自我消化，自我总结的时间，并且加强学法指导，培养学生分析问题和解决问题的能力，建立起互相学习，互相讨论，互相合作的新型师生关系。
要正确处理好讲与练的关系。
究竟讲多少，练多少，要视具体的学情来定。
第五．在坚持集体备课、加强同事合作、发挥群体优势时基础上,结合个人的特长,认真编写教案,教案的编写力求形式灵活多样,同时体现学生在学习过程中的主体地位,体现师生间的交流互动,促进学生主动地、富有个性的学习。
第六,为了使每堂课短短的45分钟井然有序、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。
我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。
课前认真备课。
作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。
课中全神贯注。
并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。
课后及时反馈。
记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法,这是我在课堂教学方面提高的方向.
地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。
随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。
本学期我将结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行各个方面的教育。