大班教案大班启蒙阅读活动《小青蛙你唱吧》_0868文档
大班语言优秀教案《小青蛙你唱吧》（2篇）
大班语言优秀教案《小青蛙你唱吧》一、活动背景英国着名哲学家培根曾说过：读书塑造人格。
中外心理学专家研究成果表明：许多有成就的科学家、文学家、早慧儿童，他们都有早期阅读的经历。
而3－6岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期。
如何使幼儿在轻松、自然的状态下进行阅读，学习汉字，运用汉字？关键在于方法。
于是，我们进行了《通过多种途径，幼儿快乐识字》的课题实验，在实验的过程中，我们自创了一套”快乐识字”的教学方法，力争营造出一种自主、协作、探索、创新的新型教学情景，寓教于乐。
所谓的”快乐识字”，我们认为就是把枯燥无味、抽象、难于理解、难于认识的汉字，变成幼儿在轻松愉快的开放环境中掌握知识、掌握汉字规律，培养创新能力，保持孩子们强烈的好奇心和旺盛求知欲，发展潜能，开发智力的一种教学方法。
早期阅读活动《小青蛙你唱吧》就是其中的一次课题活动。
二、设计意图早期阅读”小青蛙你唱吧”，是以孩子游戏活动为主线，让幼儿在绘声绘色的活动中互动学会汉字，充分调动了他们的自主学习的欲望，为此深受孩子们喜爱。
在内容学习上还把语言与幼儿习惯融入在一起进行教育，使得幼儿在获得认识字宝宝的同时也深切感受到有趣游戏的快乐，思维创新的快乐，互相帮助的快乐，获得成功的快乐。
三、活动目标1．通过游戏复习部分字词，激发认识字宝宝的兴趣。
2．学习诗歌，认识重点字词：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。
3．培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感。
四、活动准备录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。
小波波豚图片、字卡：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。
字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、请把身体转向桌子坐。
多媒体课件：小青蛙你唱吧。
五、活动过程与评价：教学过程教学评价（大班教研组）（一）开始部分：今天，老师请来一位你们的好朋友，看，是谁呀？”嗨大家好！”今天呀小波波豚特别高兴，听它说什么？（出示多媒体：我知道我们大五班的小朋友特别聪明，想和你们一起玩游戏――好吗？咱们玩一”看字宝宝做动作”的游戏，就是我出示字宝宝，小朋友要是看明白了就用动作表示出来，注意呀不要出声告诉别人喔！出示字条”吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后”。
大班语言优秀教案《小青蛙你唱吧》
大班语言优秀教案《小青蛙你唱吧》教案主题：小青蛙你唱吧教学目标：1. 了解小青蛙的生活习性，培养对自然界的观察和研究能力。
2. 能够用简单的语言描述小青蛙的形象特点。
3. 能够唱出小青蛙的歌曲。
教学重点：1. 通过学习小青蛙的外貌特征，培养观察和描写能力。
2. 掌握小青蛙的歌曲，培养音乐欣赏和表达能力。
教学准备：1. 小青蛙的图片或模型。
2. 小青蛙的歌曲。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师出示小青蛙的图片或模型，让学生观察并相互交流，鼓励学生描述小青蛙的特征和习性。
Step 2：学习小青蛙的外貌特征（10分钟）引导学生观察小青蛙的形状、颜色、眼睛、四肢、尾巴等特征，并进行简单的描述，如“小青蛙有绿绿的皮肤，圆圆的眼睛，四条短短的腿和一条长长的尾巴”。
Step 3：学唱小青蛙的歌曲（15分钟）教师播放小青蛙的歌曲，让学生先听一遍。
然后，逐句教唱，让学生跟着音乐一起唱。
Step 4：练习歌曲并展示（15分钟）将学生分为小组，让每个小组自由练习并设计自己的表演动作。
学生可以选择一个小组代表来展示他们的表演。
Step 5：小结（5分钟）通过让学生回答一些问题来巩固他们对小青蛙的学习，如“小青蛙的外形特征有哪些？”“我们学了一首小青蛙的歌曲，你们觉得唱得怎么样？有什么感受？”Step 6：拓展（5分钟）让学生展开自由讨论，分享自己对其他动物的观察和研究，培养他们的自主学习和探索能力。
教学延伸：1. 可以组织学生进行实地考察，寻找小青蛙的踪迹或观察小青蛙的生活环境。
2. 可以结合科学知识，介绍小青蛙的生命周期和保护措施。
教学评价：1. 观察学生是否能准确描述小青蛙的外貌特征。
2. 评价学生在表演中的表现和音乐表达能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生可以了解小青蛙的生活习性，培养他们对自然界的观察和研究能力。
同时，通过学唱小青蛙的歌曲，培养学生的音乐欣赏和表达能力。
在教学过程中，需要充分利用多媒体资源和手工制作的教具，让学生更加直观地了解小青蛙的特征。
大班语言优秀教案《小青蛙你唱吧》
《小青蛙你唱吧》一、教学目标1.能够理解诗歌《小青蛙你唱吧》的内容，感受诗歌的韵律美。
2.培养学生合作朗读、表演诗歌的能力。
3.引导学生关注生活中的小动物，激发学生关爱自然的情感。
二、教学重点1.理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
2.合作朗读、表演诗歌。
三、教学难点1.培养学生合作朗读、表演诗歌的能力。
2.引导学生关注生活中的小动物。
四、教学准备1.诗歌《小青蛙你唱吧》课件。
2.小青蛙头饰、荷叶等道具。
五、教学过程（一）导入1.教师带领学生做“小青蛙跳荷叶”的游戏，活跃课堂气氛。
2.邀请几名学生表演游戏，引导学生关注小青蛙。
（二）学习诗歌1.教师出示诗歌《小青蛙你唱吧》，引导学生观察诗歌的图片，引发兴趣。
2.教师有感情地朗读诗歌，让学生初步感受诗歌的韵律美。
3.学生自读诗歌，注意朗读节奏和情感。
4.教师逐句讲解诗歌内容，帮助学生理解诗歌。
5.学生合作朗读诗歌，注意声音的和谐与情感的传递。
（三）合作表演1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个角色（小青蛙、荷叶、小鸟等）。
2.学生根据角色特点，合作创编动作，表演诗歌。
3.各小组展示表演，其他小组观看并给予评价。
（四）情感拓展1.教师引导学生谈谈对小青蛙的看法，激发学生关爱小动物的情感。
2.学生分享自己生活中遇到的小动物，交流关爱小动物的方法。
2.学生谈谈自己对本节课的喜爱程度，以及对诗歌《小青蛙你唱吧》的理解。
六、课后作业1.家长协助孩子熟读诗歌《小青蛙你唱吧》，感受诗歌的韵律美。
2.家长鼓励孩子合作表演诗歌，提高合作能力。
3.家长引导孩子关注生活中的小动物，培养关爱自然的情感。
七、教学反思本节课通过学习诗歌《小青蛙你唱吧》，让学生感受诗歌的韵律美，培养学生合作朗读、表演诗歌的能力。
在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，引导学生关注生活中的小动物，培养学生关爱自然的情感。
课后作业的布置，旨在让学生在家庭环境中继续巩固所学内容，提高合作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如部分学生在合作表演时，情感表达不够充分，需要在今后的教学中继续引导和培养。
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》一、教学目标•培养孩子们对音乐的兴趣和欣赏能力。
•培养孩子们自由表达，勇于展示自己的个性。
•培养孩子们的听觉和语言表达能力。
•培养孩子们的团队合作意识。
二、教学准备•CD播放器•小青蛙神话故事CD•PPT演示文稿或手写的故事板书•一支图形清晰明了的笔三、教学过程1.导入（10分钟）教师可以通过播放小青蛙神话故事CD给孩子们讲故事，增加孩子们对音乐的兴趣，带领孩子们进入音乐游戏的氛围。
2.跟唱（15分钟）通过传统童谣《小青蛙你唱吧》的唱腔，教师引导孩子们进行跟唱。
教师可以多次演唱，让孩子们熟悉歌曲的旋律和节奏。
3.分组创作（20分钟）教师将孩子们分为几组，每个小组自行选定一段歌词，创作自己的小段唱，并进行表演。
教师可以提供所需物品和时间，让孩子们自由发挥，激发孩子们的创造力。
4.合唱和交流（15分钟）每个小组表演完后，全班共同合唱《小青蛙你唱吧》。
在合唱中，教师可以在适当的地方加入小组创作的部分，让整个合唱更加生动有趣。
每次合唱结束后，教师可以让孩子们互相交流自己表现的感受和心得。
5.总结（5分钟）教师可以邀请孩子们谈谈自己学到了什么，感受到了什么。
让孩子们意识到音乐是一种表达自我的方式，并鼓励孩子们在学习中勇于表现自己。
四、教学后记这节音乐游戏课让孩子们在欢快的音乐中发挥才能，展示自己的个性。
孩子们通过分组创作的环节锻炼了自由表达和团队合作能力，也激发了他们对音乐的热情。
希望通过这种有趣的教学方式，培养孩子们的多样化文化素养，丰富孩子们的生活体验，帮助他们快乐成长。
大班语言教案《小青蛙你唱吧》
大班语言教案《小青蛙你唱吧》教学目标1.学习儿歌《小青蛙》，掌握歌曲的歌词和曲调。
2.通过唱歌练习口语表达和音乐元素感知，培养幼儿的语言表达和音乐素养。
3.学习关于青蛙的知识，了解自然界生物多样性。
教学准备1.CD或教学视频等音源2.课件或手动绘制的青蛙图片3.玩具青蛙或是蝌蚪4.稻草人、金鱼、乌龟等动物玩具或图片，辅助讲解萌芽动物类型教学过程导入环节1.老师可以先和孩子们谈论一下日常生活中见到过的青蛙，询问孩子们认为青蛙是什么样的动物，能否做什么事情。
2.然后老师可以出示青蛙的图片，让孩子猜测它们都是什么样的青蛙，包括颜色、大小等等。
3.接着老师可以讲解青蛙的基本知识，如：青蛙是生活在水边的冷血动物，喜欢吃昆虫等等。
4.最后老师可以播放一段音乐和孩子们共同猜测是不是有关于青蛙的歌曲。
正文环节1.在导入环节之后，老师可以播放儿歌《小青蛙》，带领孩子们一起唱歌。
2.老师可以根据幼儿年龄选择合适的语速和音高来带领孩子学唱歌曲，动作可以配合歌曲节奏来展示。
3.在唱歌过程中，老师可以提供反复练习歌词、重点音调等方法，逐步加强孩子们的练习，加深对音乐元素的认识，帮助孩子们提高口语表达。
延伸环节1.通过唱歌，孩子们能够记住许多有趣的生物知识，自然界中也有很多其他有趣的动物可以让孩子学习。
2.老师可以带来其他萌芽动物的图片或金鱼、乌龟等小动物的玩具，和孩子们交流其他生物的特点和生活方式，培养孩子们的动物观察力和保护意识。
3.可以通过让孩子们模仿青蛙跳跃的方式来锻炼孩子们的身体协调性和肢体控制能力，并激励孩子们亲近自然，爱护生态环境。
教学总结通过本教案的编写和教学实践，我们可以发现孩子们对于歌曲和动物有着浓厚的兴趣和好奇心，而通过歌曲和故事的学习以及动物的观察和接触，可以激发孩子们对自然的热爱和保护意识，也能培养孩子们的表达能力和艺术素养。
通过多种手段来教学，能够有效地提高教学的趣味性和实效性，使孩子们在轻松愉快的氛围中不知不觉地吸收知识。
幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案《小青蛙你唱吧》
大班语言教案《小青蛙你唱吧》教案标题：小班语言教案《小青蛙你唱吧》教案主题：通过童谣《小青蛙你唱吧》的学唱，培养幼儿语言表达和音乐表达的能力。
教案目标：1. 能够说出童谣《小青蛙你唱吧》的歌词；2. 能够模仿老师唱童谣；3. 能够通过唱歌表达自己的情感和意愿；4. 能够感受音乐的节奏和韵律。
教具准备：1. 童谣《小青蛙你唱吧》的歌词；2. 合适的音乐设备；3. 彩色纸；4. 图片资源。
教学过程：引入活动：1. 老师用有趣的表情和声音问：“你们听过童谣吗?今天我们要学唱一首童谣，可以玩得很开心哦！”2. 逐句读唱童谣的歌词，让幼儿熟悉和感受童谣的节奏和韵律。
学唱童谣：1. 老师带领幼儿一起学唱童谣《小青蛙你唱吧》，分为几个小节一起学唱，重复几遍，让幼儿能够牢记歌词和韵律。
2. 激发幼儿的积极性，让他们尝试模仿老师的表达方式和音调，鼓励他们用自己的声音唱出来。
情感表达与个性发展：1. 引导幼儿思考和讨论童谣中的情感和意愿：“小青蛙好喜欢唱歌，你们喜欢唱歌吗？”2. 老师鼓励幼儿用自己的方式和声音唱出属于自己的歌曲，展示自己的个性和情感。
谈论音乐节奏和韵律：1. 老师与幼儿一起感受童谣的节奏和韵律，通过拍拍手、跺脚等方式帮助幼儿更好地理解歌曲的节奏感。
2. 老师问：“童谣中有哪些地方声音高亢，有哪些地方声音柔和呢？”巩固与拓展：1. 分组唱歌比赛：将幼儿分成几个小组，为每个小组准备一份童谣的歌词，要求他们在规定时间内表演出来，展现出自己的特色2. 放松活动：播放其他适合幼儿的童谣，让幼儿跟着音乐进行舞蹈动作或自由舞动。
3. 跟读练习：老师播放童谣，幼儿跟着一起说唱，锻炼幼儿的语言表达能力。
评价反思：1. 观察幼儿的参与度和表达能力，及时给予肯定和鼓励；2. 教学过程中注意与幼儿互动，引导他们发表自己的想法和感受；3. 整理幼儿在活动中的表现和进步，为下一次教学做好准备。
教案总结：通过学唱童谣《小青蛙你唱吧》，培养幼儿的语言表达能力和音乐表达能力，激发他们的情感和个性发展。
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》教案：小青蛙你唱吧目标年龄：3-5岁教学目标：1.培养幼儿的音乐鉴赏能力。
2.锻炼幼儿的听觉敏感性。
3.提高幼儿的音乐感知和表达能力。
4.培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教具：1.音乐播放器。
2.小青蛙的图片或玩具。
教学过程：1.音乐欣赏（5分钟）：让幼儿们坐下来，播放一首快乐的音乐，如《小青蛙跳啊跳》。
引导幼儿倾听音乐，感受节奏和旋律。
2.唱歌游戏（10分钟）：教师模仿青蛙的叫声，让幼儿们跟着一起唱。
让他们用高低不同的声音来模仿青蛙的叫声，可以让他们用手做青蛙的嘴巴动作。
可以尝试用不同的声音来模仿不同大小的青蛙。
3.唱歌互动（10分钟）：将幼儿分成小组，每组选一名幼儿扮演小青蛙，其他组员担任合唱团。
教师播放音乐，小青蛙开始演唱，其他组员跟唱。
可以多次轮换角色，让每个幼儿都有机会尝试不同的角色。
4.歌曲创编（10分钟）：教师引导幼儿们一起创作一首属于他们自己的小青蛙歌曲。
可以邀请幼儿们提出有关小青蛙的特点、生活环境等的词语，然后教师帮助他们将这些词语组织成歌词。
最后，教师协助幼儿们一起编曲和编舞，制作出一段完整的小青蛙歌曲。
5.表演展示（10分钟）：让每个小组依次上台表演他们创作的小青蛙歌曲。
鼓励幼儿们自信地展示自己，同时也可以表扬他们的努力和创新。
6.总结回顾（5分钟）：与幼儿们一起回顾整个游戏的过程，询问他们觉得最有趣的部分是什么，他们通过这个游戏学到了什么。
可以让幼儿们进行简单的自我评价，评价自己的表现，并鼓励他们继续努力。
扩展活动：1.可以在教室中布置青蛙的形象，增加互动性。
例如，使用青蛙的图案或装饰品装饰教室，增加对游戏的美化与体验。
2.可以尝试使用其他的青蛙相关音乐，或者让幼儿们尝试创作自己的青蛙歌曲。
3.可以将这个游戏延伸到其他音乐元素的学习，例如教授简单的节奏或旋律，让幼儿们进行表演和创作。
注意事项：1.确保幼儿的安全，保证活动的进行在安全的环境中。