幼儿园设施设备管理使用制度
2幼儿园设施设备管理使用制度方案
2幼儿园设施设备管理使用制度方案一、引言幼儿园的设施设备对于幼儿园的正常运营和幼儿的教育发展起到至关重要的作用。
为了确保设施设备的正常使用和管理，制定幼儿园设施设备管理使用制度是必要的。
本文将详细介绍幼儿园设施设备管理使用制度的制定原则、内容及执行方案。
二、制度制定原则1.安全第一：保障幼儿园设施设备的安全，防止幼儿在使用过程中出现意外事故。
2.合理利用：合理使用幼儿园设施设备，降低资源浪费。
3.维护保养：定期检查设施设备的使用状况，及时进行维护保养，延长使用寿命。
4.人员责任：明确幼儿园管理人员和教职员工在设施设备管理使用中的责任和义务，保证制度的执行。
三、制度内容1.设备分类及使用规定根据幼儿园的需求，将设施设备进行分类，并制定相应的使用规定。
例如，对于电子设备类的设备，要求幼儿园管理人员严格控制使用时间和使用方式，避免对幼儿的健康造成不良影响。
2.设施设备使用登记要求幼儿园管理人员在设施设备使用前，填写相应的使用登记表，按照日期、时间、设备名称等信息进行登记，并由教职员工负责核对。
3.设施设备维护保养规定制定设施设备的维护保养规定，包括定期检查、清洁、维修等内容。
要求幼儿园管理人员做好设施设备的定期检查，及时发现问题并进行维修。
4.设施设备安全管理规定明确设施设备的使用安全管理规定，包括使用前的检查、使用中的安全措施、紧急情况的处理等。
要求幼儿园管理人员和教职员工对设施设备的安全状况保持高度警惕，并及时采取相应的安全措施。
5.设施设备报废处理规定对于无法继续使用的设施设备，制定相应的报废处理规定，包括评估、记录、清理等内容。
要求幼儿园管理人员做好报废设备的评估工作，合理安排报废设备的清理和处理。
四、执行方案1.建立责任制指定设施设备管理人员和维修人员，明确其在设施设备管理和维护保养中的职责和义务。
2.制定实施细则制定设施设备管理细则，明确具体操作步骤和要求。
例如，规定设施设备使用登记表的填写方式、定期维护保养的时间节点等。
幼儿园设施、设备使用及维护制度
幼儿园设施、设备使用及维护制度幼儿园是为了满足孩子们的学习和生活需要而设立的一个教育机构，因此幼儿园的设施、设备使用及维护制度对于幼儿园的正常运作至关重要。
下面将详细介绍幼儿园设施、设备使用及维护制度。
一、幼儿园设施与设备使用制度1. 幼儿园设施的分类与使用规定：（1）教学设施：幼儿园教学设施主要包括教室、图书角、艺术角、科学实验室、运动场地等。
使用规定是根据不同功能确定使用时间和使用方式，保证幼儿在良好的环境中进行学习和活动。
（2）生活设施：幼儿园生活设施包括洗手间、卫生间、休息室、餐厅等。
使用规定是要保证设施的清洁和安全，并制定相应的卫生管理制度，营造良好的生活环境。
2. 幼儿园设备的分类与使用规定：（1）教学设备：幼儿园教学设备主要包括黑板、投影仪、电视、音响等。
使用规定是合理规划设备使用时间和方式，保证教学的顺利进行，同时要确保设备的安全、实用和有效。
（2）生活设备：幼儿园生活设备主要包括餐桌、椅子、床铺、储物柜等。
使用规定是根据实际需要制定相应的管理制度，保证设备的清洁、整齐和安全，并及时维修和更换老化或损坏的设备。
二、幼儿园设施与设备维护制度1. 设施维护制度：（1）定期检查：定期由专业人员对幼儿园的设施进行检查，包括教室、洗手间、卫生间等，及时发现并处理问题。
（2）日常维护：对于常见的设施问题，比如水龙头漏水、电灯不亮等，幼儿园应有专门人员负责，及时维修和更换。
（3）保养管理：对一些易受损设施，如地板、墙壁、门窗等，进行定期保养和维护工作，延长设施的寿命。
2. 设备维护制度：（1）定期检修：定期对幼儿园的教学设备进行检修，及时处理设备故障，并确保设备的安全运行。
（2）保养保养：对于教学设备，幼儿园应有专门的保养人员，定期清洁和维护设备，并做好相应的记录。
（3）更新更换：对于老化或损坏严重的设备，及时进行更换，确保幼儿使用的设备安全、实用。
三、幼儿园设施与设备使用及维护制度的重要性1. 提供良好的学习和生活环境：幼儿园设施的合理使用和维护可以为幼儿提供一个舒适、安全、整洁的学习和生活环境，有利于幼儿的身心健康发展。
幼儿园设施设备管理制度
幼儿园设施设备管理制度第一章总则第一条为了加强幼儿园设施设备的管理，确保设施设备的正常运行和安全使用，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》等法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园内所有的设施设备的管理，包括教育教学设施、生活设施、安全设施等。
第三条幼儿园设施设备管理应遵循安全第一、预防为主、合理使用、规范管理的原则。
第四条幼儿园设施设备管理的责任主体是幼儿园园长，园长应全面负责设施设备的管理工作。
第二章设施设备的采购与验收第五条幼儿园设施设备的采购应按照教育行政部门的规定和幼儿园的实际需要进行，确保设施设备的质量和安全。
第六条幼儿园设施设备的采购应经过招标程序，选择具有资质的供应商，并签订合同，明确设施设备的质量、价格、交货时间等事项。
第七条幼儿园设施设备到达后，应由园长或者其指定的人员进行验收，验收合格的设施设备方可投入使用。
第三章设施设备的运行与维护第八条幼儿园应建立健全设施设备的使用管理制度，明确使用人员、使用时间、使用要求等。
第九条幼儿园应定期对设施设备进行维护和检修，确保设施设备的正常运行和安全使用。
第十条幼儿园应定期对设施设备进行安全检查，发现问题及时处理，确保设施设备的安全。
第十一条幼儿园应建立健全设施设备的档案管理制度，对设施设备的采购、验收、使用、维护、检修等情况进行记录。
第四章设施设备的改造与更新第十二条幼儿园设施设备的改造与更新应根据幼儿园的实际需要和教育行政部门的规定进行。
第十三条幼儿园设施设备的改造与更新应经过论证和审批程序，确保改造和更新的必要性和可行性。
第十四条幼儿园设施设备的改造与更新应选择具有资质的施工单位，并签订合同，明确改造和更新的内容、质量、价格、交货时间等事项。
第十五条幼儿园应建立健全设施设备的改造和更新档案管理制度，对改造和更新的项目、内容、时间、费用等进行记录。
第五章设施设备的转让与报废第十六条幼儿园设施设备的转让应经过教育行政部门的批准，并按照规定的程序进行。
幼儿园设施设备使用管理及维护更新制度
幼儿园设施设备使用管理及维护更新制度一、引言幼儿园作为培养儿童健康成长的重要场所，其设施设备的安全、适用和高效运行至关重要。
为确保幼儿园设施设备的正常使用，保障儿童和教职工的人身安全，提高幼儿园的整体教育质量，特制定本制度。
二、设施设备使用管理1. 设施设备使用原则（1）安全第一：使用设施设备时，必须确保安全，遵守相关安全规定，防止事故发生。
（2）规范操作：教职工在使用设施设备时，应严格按照操作规程进行，不得擅自改变设备用途。
（3）节约资源：教职工应节约使用设施设备，避免浪费，提高资源利用效率。
（4）爱护公物：教职工和儿童应爱护幼儿园的设施设备，不得随意损坏或私自移动。
2. 使用管理制度（1）设施设备使用登记：教职工在使用设施设备时，应进行登记，注明使用时间、使用人、使用目的等信息。
（2）设施设备维护保养：教职工在使用过程中，应定期对设施设备进行维护保养，确保其正常运行。
（3）设施设备报修：如设施设备出现故障，教职工应及时报修，总务部门应在规定时间内进行维修。
（4）设施设备更新改造：根据幼儿园发展需要，定期对设施设备进行更新改造，提高幼儿园的教育质量。
三、设施设备维护更新1. 维护更新原则（1）预防为主：定期对设施设备进行检查、维护，预防事故发生。
（2）质量第一：选用优质、可靠的设施设备，确保幼儿园的正常运行。
（3）经济实用：在满足幼儿园需求的前提下，尽量降低维护更新成本。
（4）绿色环保：选用环保、节能的设施设备，促进幼儿园可持续发展。
2. 维护更新制度（1）设施设备检查：每月对幼儿园的设施设备进行一次全面检查，发现问题及时处理。
（2）设施设备保养：根据不同设施设备的特性，定期进行保养，延长使用寿命。
（3）设施设备报废：对无法修复、存在安全隐患的设施设备，及时报废，确保幼儿园的安全。
（4）设施设备更新改造：根据幼儿园发展规划，定期对设施设备进行更新改造，提高幼儿园的教育质量。
四、培训与宣传1. 培训制度（1）定期对教职工进行设施设备使用、维护和更新方面的培训，提高教职工的专业素质。
幼儿园设施、设备使用及维护制度模版
幼儿园设施、设备使用及维护制度模版1. 设施使用规定1.1 幼儿园设施使用规定1.1.1 所有幼儿园设施均为幼儿园的共有财产，请妥善使用和保护。
1.1.2 在使用设施时，请遵守以下要求：1) 幼儿园设施只能用于教学和活动目的，不得用于其他非法用途；2) 严禁在设施上进行危险操作，如攀爬高处或乱扔物品等；3) 不得在设施上使用针和尖锐器具，以防伤害自己和他人；4) 切勿毁坏设施，如有意外损坏，请及时上报管理人员。
1.2 幼儿园设备使用规定1.2.1 幼儿园设备包括教具、玩具、运动器材以及其他教学辅助设备等。
1.2.2 在使用设备时，请遵守以下要求：1) 使用设备前请检查设备是否完好，并报告管理人员修理；2) 小朋友在使用设备时应得到老师的指导和监督；3) 不得将设备用于不适宜的场所或用途，避免损坏设备；4) 使用完毕后，应及时清理、整理设备，归位放好。
2. 设施、设备的维护规定2.1 设施维护规定2.1.1 幼儿园设施的维护是保证幼儿园正常运行的重要环节。
2.1.2 维护人员应按照以下要求进行设施维护：1) 定期检查设施的安全状况，及时发现问题并进行修理；2) 对于损坏的设施，应及时报告上级领导，并做好相应维修工作；3) 在维护设施时，要注意安全措施，确保维修人员的人身安全；4) 维修完毕后，应及时清理现场，并做好设施记录。
2.2 设备维护规定2.2.1 幼儿园设备的维护是保障幼儿园教学质量的重要保证。
2.2.2 维护人员应按照以下要求进行设备维护：1) 定期检查设备的功能，确保正常使用；2) 对于损坏的设备，应及时上报，并进行修理或更换；3) 定期对设备进行清洁和消毒，保证幼儿的健康安全；4) 对于不再使用的设备，应进行分类整理和妥善保管。
3. 相关责任及后续工作规定3.1 设施使用责任规定3.1.1 幼儿园教职工在使用设施时，应保证设施的安全和完好。
3.1.2 学生家长在接送孩子时，应遵守幼儿园设施的使用规定，并确保设施不被损坏。
幼儿园设施设备管理制度
幼儿园设施设备管理制度一、概述幼儿园设施设备管理制度旨在规范幼儿园内各类设施设备的使用和维护，提升幼儿园教学环境的品质，确保幼儿们的安全和健康成长。
二、设施设备分类及管理要求1. 室内设施1.1 幼儿园教室教室是幼儿园重要的教学场所，需要保持整洁、通风良好。
每日开班前，教师应检查教室家具、黑板、投影设备等是否正常运转，确保教学设备完好无损。
1.2 办公室幼儿园办公室是管理和教研人员进行工作的场所，应保持安静、整洁，并配备必要的办公设备和文件柜，保证文件的密封和保密。
1.3 多功能活动室多功能活动室应提供多样化的玩具和教学材料，保证室内环境的卫生，定期清理和消毒教具。
2. 室外设施2.1 操场操场是孩子们进行体育锻炼和集体活动的场所，需要保持干净整洁。
每日开放前应检查设施是否完好，并及时修复设备缺陷，确保幼儿的安全。
2.2 游乐设备游乐设备是幼儿园室外活动的主要组成部分，使用前需要检查设备的稳定性和安全性，定期进行维修和保养，确保幼儿玩耍的安全。
三、设施设备维护和保养1. 维护责任所有教职工均有责任维护和保养设施设备，在日常使用中要遵循正确使用方法，并及时上报设备损坏情况。
2. 日常保洁设备的日常保洁应由专门的保洁人员负责，保持设施设备的整洁。
清洁用品需要存放在专门的储物柜内，避免与孩子接触。
3. 维修管理幼儿园设立维修管理小组，负责定期检查设备的使用状况，发现问题及时维修，必要时向专业维修单位申请维修。
4. 定期检查和试运行定期检查设施设备的安全性能，确保其稳定可靠。
同时，设施设备应进行定期试运行，查看是否存在异常情况。
四、设施设备安全管理1. 安全教育幼儿园应定期组织安全教育，让教职工了解设施设备的使用方法和安全注意事项，提高其安全防范意识。
2. 安全巡查设立专门的安全巡查小组，每天对设施设备进行安全检查，并上报异常情况，确保幼儿园内的设施安全可靠。
3. 防止事故幼儿园要建立健全的事故预防机制，避免事故的发生。
幼儿园设备设施维护管理制度（精选13篇）
幼儿园设备设施维护管理制度幼儿园设备设施维护管理制度（精选13篇）在当今社会生活中，人们运用到制度的场合不断增多，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。
拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园设备设施维护管理制度，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园设备设施维护管理制度篇1一、目的确保学校设施设备正常运行，为师生的教学、学习、工作提供保障。
二、范围适用于本学院设施设备维护保养。
三、职责1、设备使用人是设施设备保养维护的主要责任人，要做好有关设施设备的管理及日常保养维护工作。
2、明确总务科专人负责设备设施维护和保养，维修人员应以主人翁的态度，坚持维护与检修并重，做到正确使用，精心维护，用严肃的态度和科学的方法维护好设备。
四、程序维护保养坚持主动检修和日常保修相结合制度，在程序上分为二级。
一级为日常保养。
当设备设施出现故障，及时填写《报修单》上交总务科；或直接到总务科记录于《日常维修记录本》；急事特办，日常维修总务科将于第二天早上安排专人维护，维护完成后在“完成时间”一栏中签名打勾，部门主管负责确认。
二级为定期维护保养，一般每学期安排三次（每学期初、期中，期末），由总务科安排专人实施，认真做好日常保养工作，确保设施设备安全。
幼儿园设备设施维护管理制度篇2为确保设备正常运行和延长使用寿命，各车间必须合理使用、安全操作、维护保养、正确维修。
一、使用设备的操作人员要了解设备的性能、原理、结构、生产能力和最高允许使用负荷。
二、操作工要严格遵守操作规程，掌握操作技术，并能处理紧急停机故障，会排除一般性机械故障，严禁违章操作。
三、每台设备都要指定专人负责操作和日常的维护保养，确保设备处于良好的状态。
四、当班的机修工、电工要巡回检查所负责的电器，设备的运行情况，发现问题及时处理并做好相应的维修记录。
五、对设备发生的临时故障，操作工要配合维修工进行抢修，尽力减少停机时间，尽快恢复生产。
幼儿园安全设施设备管理制度范文（4篇）
幼儿园安全设施设备管理制度范文第一章总则为了保障幼儿园师生的生命安全和财产安全，根据相关法律法规和幼儿园实际情况，制定本管理制度。
第二章安全设施设备管理责任1. 幼儿园负责人负责全园安全设施设备的管理和维护工作，主持制定安全设施设备管理制度，并组织实施。
2. 各部门负责人应按照职责分工，组织落实本制度的执行。
3. 所有幼儿园教职员工都要严格遵守本制度，认真履行安全设施设备管理职责。
第三章安全设施设备保障1. 幼儿园应按照规定配置必要的安全设施设备，包括灭火设备、防盗设备、监控设备等，并进行定期检查和维护。
2. 幼儿园要设立专门的安全设施设备管理部门，负责日常的检查、维修以及对幼儿园教职员工进行安全设施设备使用培训。
第四章安全设施设备的使用1. 幼儿园教职工在使用安全设施设备时应按照操作规程进行，严禁滥用、私拉乱接设备，保证安全设施设备的正常工作。
2. 当发现安全设施设备出现故障或者失效时，应立即向安全设施设备管理部门报告，并做好相应的维修工作。
第五章安全设施设备的检查和维护1. 幼儿园要定期对安全设施设备进行检查和维护，保证其正常运行。
检查内容包括但不限于设备齐全、设备状态良好、使用有效等。
2. 检查发现问题要及时整改，确保安全设施设备的可靠性和稳定性。
对于需要更换的设备，要及时采购新的设备。
3. 幼儿园要建立完善的安全设施设备维护记录，记录设备的使用情况、维修情况等，并定期进行归档。
第六章灭火设备的管理1. 幼儿园要配备必要的灭火设备，包括灭火器、灭火水带等，并按照规定进行摆放和使用。
2. 幼儿园要定期对灭火设备进行检查和维护，确保其正常运行。
每年至少进行一次全面检查，并记录检查结果。
第七章防盗设备的管理1. 幼儿园要配备必要的防盗设备，包括摄像头、门禁系统等，并按照规定进行摆放和使用。
2. 幼儿园要定期对防盗设备进行检查和维护，确保其正常运行。
每年至少进行一次全面检查，并记录检查结果。
第八章监控设备的管理1. 幼儿园要配备必要的监控设备，包括摄像头、录像机等，并按照规定进行摆放和使用。
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荻垛镇中心幼儿园设施、设备
使用管理及维护更新制度
一、幼儿园园领导和各班级、各部门要运用各种方法，对师生及家长进行爱护公物的宣传教育，任何组织或个人不得破坏设施设备。
二、建立健全设施、设备安全档案资料，对所有设施、设备必须登记造册，注明购买时间、设备名称、设备价格，由财务室专人保管，并做好维修记录。
三、在园长领导下，每学期组织人员对设施、设备认真普查一次，发现问题及时处理，平时思想要重视，以防患于未然，确保使用时的安全。
四、每年添置一定数量的保教设施设备，并做好登记保管工作。
五、各种设施、设备属于固定财产，实行分班定人管护，落实责任制。
如有变动，必然办理移交手续，如发现非正常损坏或丢失，照价赔偿。
六、公共场所的设施、设备由幼儿园负责打扫与保养，有损坏及时通知办公室进行修理。
七、建立治安组织，做好安全防护工作以防火灾、盗窃、意外事故的发生，每天下班后应由保安人员普查一遍门窗关闭情况，闲杂人员不能进园。
夜间加强巡视制度。
节假日要有专人值班护园。
八、注重平时的管理、维修、保养工作，以延长设施、设备的使用寿命。
幼儿园教玩具使用管理更新制度
一、教玩具使用制度：
1、未经教具管理员同意，任何人不准私自取用教具。
2、需用教具一般提前半天或一天到教具室借用，并填写借用时间、教具名称和数量，要及时送还。
3、电化教具一般当天借还，要转借时需办理转借手续。
二、教玩具管理制度：
1、对各种玩具、教具必须全部编号登记，分类保管，对新添教玩具要及时通知各班教师，以便提高教玩具的使用率。
2、教玩具要保持整齐、清洁，教玩具都要分类存放，取用方便。
3、手风琴、电子琴、录音机、投影器、图片一般不外借，如需外借，一律做好登记。
三、教玩具更新制度：
1、每年对教玩具进行一定数量的更新。
2、使用教玩具人员，正常损坏了教玩具，要及时通知有关人员，以便合理及酌情处理，由于不负责任而造成的损坏，要追究责任，赔偿损失。
幼儿园图书室使用管理及更新制度
一、保持室内卫生，做到图书室无灰尘、卫生整洁。
二、按照规定的时间进入图书室阅读，教师填好图书室使用登记。
三、幼儿进入图书室活动，要保持环境安静，不得大声
喧哗。
四、幼儿不得将图书带出活动室。
五、教师要加强图书的管理，教育幼儿要爱护图书，不得损坏图书。
看完图书放回原处，严禁在图书上乱涂、乱剪、乱折、乱撕、乱扔，对损坏的图书及时修理，对丢失和破损的图书查明原因，根据情况注销或赔偿。
六、教育幼儿书架上随意取书。
七、活动结束后及时切断电源，打扫整理关闭门窗。
八、资料管理员要认真负责，及时做好借还记录，定期整理检查。
九、每年进行一定数量的图书购买，新购进的图书要及时登记、入册、编目、上架、借阅、未登记的新书绝不外借，及时向老师宣传介绍新书，加快图书流通，提高图书利用率。
十、所有拿出图书室的图书，都属外借，外借的图书，务必办理借书登记；还书时需办理还书登记，检查所还图书与所借书目是否相符，书本是否损坏，进行核销，必要时注明图书损坏遗失的大致情况及原因。
手工制作室
一、手工制作室使用管理制度
1、手工制作室由任课教师负责管理，室内存放器材应入橱定位。
2、进入手工制作室后，不许大声喧哗，不准在画架、画台、
墙壁上乱刻乱画，注意保持室内整洁卫生。
3、爱护室内摆设模型设备，未经教师允许，不得搬动手工教学备品。
如因违反造成人为损失，将根据事故的情节轻重，由损坏者承担经济损失的责任。
4、下课后，任课教师必须认真清点好所有的工具，确保工具齐全，并组织幼儿清洁教室，关好门窗。
5、室内器材一般不得外借，确须借用必须经学校主管领导批准，器材遗失、损坏应照价赔偿。
二、手工制作室活动方案
（一）指导思想
儿童喜欢画画、手工，就如同喜欢游戏一般，儿童在手工活动中创造想象之大胆是成人所不及的。
给儿童一个相对自由的时间，创设一种能激起创作欲望的艺术空间，让儿童能用自己喜欢的手工方式表达情绪和认识……，儿童的创造潜能、审美表现愿望和能力、创造型人格是可以在手工活动中得以充分挖掘、激发和培养。
新《指南》更强调儿童主动的发展，关注儿童终身受益的品质的培养。
要落实《指南》精神和“创造”的教育宗旨，需要对幼儿园现行的手工活动进行改革，更好地发挥手工教育的独特优势，探索能使儿童的创造力可以自然流露的方法和途径。
为了更好地发挥儿童手工活动的内在价值，使手工活动成为儿童爱玩的“游戏”；成为儿童表达自己情绪和认识的一种
“语言”；成为启迪儿童创造力思维的摇篮；成为懂得欣赏、自信的小“艺术家”，我园特创设了“手工制作室”。
（二）目标
1、探讨创造型手工教学活动的艺术环境营造、手工材料提供、作品表现内容、个性表现方式、多元组织形式、有效指导方式和作品展览赏析等。
2、探讨形式多样的手工工作室或手工活动区的建立，为儿童个性化的自主艺术创造提供空间和条件。
3、探索不同类型儿童手工活动中的学习策略、表现策略以及有效的指导策略。
多功能室使用管理制度
1、幼儿园可供教师使用的专用多媒体教室为三楼多功能厅。
2、专用教室原则上专供本学校教师使用，专用教室设备原则上不得外借。
3、专用教室、专用教室设备如有外校人员需要使用，需报批校领导批准，方可外借或使用。
4、教师不得擅自操作专用教室控制室的机器设备，原则上只允许信息化领导小组成员操作。
5、专用教室使用者必需填写专用教室使用登记表。
6、当设备运行发生故障时，应立即关机并马上报告信息化领导小组负责人，不准擅自拆装机器。
7、教师使用结束后，需及时通知相关老师关闭专用教室的
机器设备，教师不得私自关闭电源等。
8、信息化领导小组成员在下班前，要检查电源是否全部关闭，并进行常规性的安全检查。
科学发现室
一、科学发现室使用管理制度
1.按活动安排表准时参加活动。
2.提前作好各项准备活动，如开电源、通风等。
3.教育幼儿爱护室内物品，一旦发现有损坏的操作材料，教师应及时修补好，破损严重的应及时报修。
4.引导幼儿有序操作，安静活动。
5.引导幼儿发现有趣的科学现象，鼓励幼儿大胆实验和发问，帮助幼儿通过探索、合作等理解科学道理。
6.活动结束时检查物品是否复归原处，未经许可，不将物品带出活动室。
7.每次做好活动记录。
8.活动结束关闭电源，归类整理，关锁好门窗。
二、科学发现室活动方案
（一）指导思想
幼儿科技活动是幼儿时期进行科学启蒙的重要形式，是以幼儿心理发展特点为基础，在遵循幼儿教育规律的基础上，注重幼儿乐学、会学的目标和教育价值。
科学活动不仅能培养幼儿对科学现象的兴趣和爱好，最重要的是能培养幼
儿的好奇心和探索精神，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养幼儿动手操作的能力。
（二）我们的理念
1、从幼儿身边取材，贴近幼儿生活。
2、激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3、强调发展幼儿实际探究解决问题的能力。
4、关注幼儿合作、表达、交流能力的发展。
5、注重让幼儿感受数量的关系，体验数学在科学游戏中的意义。
6、既有专一的认知操作材料，又有创造性的设计操作材料。
7、让幼儿充分体验和感受工具、技术和科技发明的发展历史。
（三）科学室配备
1、科幻屋顶——以营造科学发现室环境为主
*八大行星：吊顶采用太空八大行星图，太阳及八大行星为立体造型。
配以灯光效果。
让小朋友对科学发现室有更强的环境感。
*机械齿轮：吊顶采用葡萄架吊顶，贴一些机械轮、齿轮、机械工具等模型到顶上，突出科学探索的环境氛围。
2、科学墙体——突出科技含量，以奇妙体验、趣味操作为主
设计新颖、奇异多变、科技含量较高的科学墙为幼儿动手操
作提供条件，并引发他们对环境中蕴含的科学现象产生强烈的探究欲望。
科学墙就如同一个操作的乐园，使儿童流连忘返、乐此不疲地争相寻找答案。
孩子们每天都能置身于充满科学知识的环境中，潜移默化地感受科学的熏陶。
趣味科学墙的创设保护和激活了幼儿好奇、好问的童心，是科学教育活动成功开展的保证。
3、大型科学互动——突出孩子在游戏和娱乐中亲身体验科学的乐趣。