人教版三年级下册第九课家乡的桥和塔教学案例
人教版三年级美术下册《家乡的桥和塔》教学设计
人教版三年级美术下册《家乡的桥和塔》教学设计一. 教材分析《家乡的桥和塔》是人教版三年级美术下册的一课，旨在让学生通过观察和描绘家乡的桥和塔，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容主要包括桥和塔的分类、特点和绘画方法，以及如何通过绘画表现家乡的桥和塔的美。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，但对于桥和塔的认识和绘画技巧还需进一步提高。
学生对家乡的桥和塔可能有一定的了解，但需要通过课堂学习更深入地认识和描绘。
三. 教学目标1.让学生了解桥和塔的分类、特点和绘画方法。
2.培养学生通过绘画表现家乡桥和塔的美。
3.提高学生的审美能力和绘画技巧。
四. 教学重难点1.桥和塔的分类、特点和绘画方法。
2.如何通过绘画表现家乡桥和塔的美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的桥和塔，了解其特点。
2.讲解法：讲解桥和塔的分类、特点和绘画方法。
3.示范法：示范如何绘画桥和塔，引导学生动手实践。
4.评价法：对学生绘画作品进行评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备家乡的桥和塔图片或视频资料。
2.准备桥和塔的绘画教材或图片资料。
3.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示家乡的桥和塔，引导学生关注家乡的桥和塔，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示桥和塔的绘画教材或图片资料，让学生了解桥和塔的分类、特点和绘画方法。
3.操练（10分钟）讲解绘画方法，示范如何绘画桥和塔。
学生根据讲解和示范，动手实践绘画桥和塔。
4.巩固（10分钟）学生分组展示作品，互相评价，教师进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步巩固绘画技巧。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，创作具有个性的桥和塔作品。
学生可以尝试不同的绘画风格和表现手法。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调桥和塔的分类、特点和绘画方法。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生回家后绘制一幅家乡的桥和塔作品，并填写作品背后的故事。
(赛课教案)三年级下册美术《家乡的桥和塔》
《家乡的桥和塔》授课方案（欣赏·议论、造型·表现）一、学情解析今年龄段的学生虽已掌握了必然的绘画技法，但在创作中仍旧简单出现表现单一的问题，针对这一情况，教师应经过引导学生欣赏优秀作品，与学生进行交流等方式，使学生能用多样的形式表现桥和塔的造型美。
二、教材解析本课的主要知识点是桥和塔。
教师指导学生认识各种桥和塔的结构和造型，引导学生体验桥和塔的造型美，最后可以画出桥或塔，并为桥或塔的周围配上别开生面的光景。
在拓展阶段，教师可指导学生用各种资料做出各种立体的模型。
授课议论要点在于学生可否创作出拥有造型美的桥或塔结构，可否添画出别开生面的光景使整个画面饱满。
三、授课目的【知识与技术】指导学生认识家乡的各种桥和塔的结构和造型，启示学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的光景。
【过程与方法】经过引导学生欣赏河南少林寺塔林图片导入新课，广阔学生视野，激发学生学习兴趣；经过提问桥和塔的知识问题，培养学生研究问题的能力；经过引导学生欣赏桥和塔的图片使他们感觉塔和桥多样的形式和独到的风格。
在此基础上，教师引导学生解析绘画作品、理清作画步骤，让学生为完成作业打下基础。
【感神态度与价值观】引导学生体验桥和塔的造型美。
四、授课要点、难点及解决措施：授课要点：认识桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
授课难点：桥和塔的造型表现。
解决措施：经过欣赏大量桥和塔的图片，培养学生的观察力，广阔学生的视野，引导学生感觉建筑的魅力，感悟、理解桥和塔的结构和造型美。
再经过作品解析，帮助学生认识桥和塔的造型表现要点。
在讲评环节，帮助学生认识作业表现的要点。
五、授课准备教师准备：课件、有关桥和塔的图片和资料。
学生准备：油画棒、水彩笔、美术本。
六、课时： 1 课时（ 40 分钟）七、授课过程：授课环节教师活动学生活动媒体使用一、导入新课欣赏图片、回答引导阶段导语：今天老师给大家带来问题。
(5 分钟)了一些图片，你们看一看这些图出示图片：少林寺片上显现的都是什么？它们都有介绍家乡的桥佛塔和桥哪些特色？和塔。
人教版小学三年级美术下册《家乡的桥和塔》教案
第9课家乡的桥和塔一、教学目标：情感目标：通过查找资料，培养学生的自主学习能力；欣赏有关桥塔的美术作品，提高学生的鉴赏能力。
认知目标：引导学生了解桥的结构和造型特点，了解、欣赏桥的造型美。
技能目标：启发学生用绘画的形式表现家乡的桥，培养学生的创作能力。
二、教学重点：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
2、桥和塔的造型表现。
三、教学难点：了解桥的结构、用途，感受桥的造型美。
四、教学过程1、引导阶段同学们，回忆一下你们见到过的桥和塔，它们都是什么样子的？这节课我们就一起来学习第九课—家乡的桥和塔。
下面，我们先来认识一下我国比较有名的几座桥和塔。
2、出示玉带桥图片玉带桥位于北京颐和园昆明湖长堤上，建于清乾隆年间。
该桥单孔净跨11.38米，高约7.5米，全部用玉石琢成，桥面是双反向曲线，组成波形线桥型，配有精制白石栏板，显得格外富丽堂皇。
3、出示安济桥图片坐落在河北省赵县洨河上。
建于隋代大业年间，由著名匠师李春设计和建造，距今已有约1400年的历史，是当今世界上现存最早、保存最完善的古代敞肩石拱桥。
1961年被国务院列为第一批全国重点文物保护单位。
因赵州桥是重点文物，通车易造成损坏，所以不能通车。
下面我们来认识一下塔4、出示云南大理崇圣寺三塔图片崇圣寺三塔属全国重点文物保护单位，是南诏国和大理国时期建筑的一组颇具规模的佛教寺庙，位于原崇圣寺正前方，呈三足鼎立之势。
崇圣寺初建于南诏丰佑年间，大塔先建，南北小塔后建，寺中立塔，故塔以寺名。
现寺的壮观庙宇在咸同年间已毁，只有三塔完好地保留下来。
同学们，刚才我们看到的这两座桥在构造上有什么不同么？你比较喜欢哪座桥的造型结构？具体说说。
（师生讨论，师出示课件）刚才我们欣赏了我国比较著名的几座桥和塔，那我们的家乡滨州又有哪些桥和塔呢？（出示中海天地桥和无棣海丰塔图片）5、通过刚才欣赏过的桥和塔，大家想一想：它们的用途是什么？（美观、实用的桥给我们居住的城市带来了美，它们经历了时间的洗礼，见证了我们家乡的建设和发展繁荣，是我们城市一道亮丽的风景线。
人教版三年级美术下册《家乡的桥和塔》教案2
《家乡的桥和塔》教案教学目标：情感目标：通过查找资料，培养学生的自主学习能力；欣赏有关桥塔的美术作品，提高学生的鉴赏能力。
认知目标：引导学生了解桥的结构和造型特点，了解、欣赏桥的造型美。
技能目标：启发学生用绘画的形式表现家乡的桥，培养学生的创作能力。
教学重难点：重点：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
2、桥和塔的造型表现。
难点：了解桥的结构、用途，感受桥的造型美。
学具准备：教师：有关桥和塔的课件、纸、勾线笔。
学生：收集有关桥和塔的图片和资料、纸、喜欢的画材。
教学过程：（一）引导阶段1．课前教师布置了用各种形式查找有关桥和的资料，了解了有关桥的知识，学生交流讨论收集来的资料：师引发同学们的兴趣,介绍桥的相关诗文：我国与桥相关的文学渊源：“枫桥”在苏州，唐张继有《枫桥夜泊》诗；“断桥”在杭州西湖，明朝莫仲有《断桥残雪》词等。
“江桥”，唐杜甫诗：“山县早休市，江桥春聚船”；“野桥”，唐刘长卿诗：“野桥经雨断，涧水向田分”等。
有的指明桥的形状，如“方桥”，唐韩愈诗：“君欲问方桥，方桥如此作”……师展示媒体图片：这几座桥(拱形,吊索,梁式,钢架,斜拉)在外观上有什么不同？你比较喜欢哪座桥的造型结构？具体说说。
2、下面我们一起玩有关桥和塔的知识的抢答游戏，看哪位同学课前预习最好，最快并正确的同学有奖励。
3、出示抢答问题（1）我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县的什么桥？生：赵州桥。
（2）中国人自行设计、制造、施工的第一座公路桥？生：南京长江大桥。
（3）中国最长的桥？生：杭州湾大桥。
举世瞩目的杭州湾跨海大桥2008年5月1日试运营通车。
座横跨中国杭州湾海域的跨海大桥，全长36公里，是世界上最长的跨海大桥。
（4）我们的家乡也有很多各式各样的桥，请说说？生：……（二）发展阶段1．家乡的桥很多，建在不同的位置，请小组讨论以下两个问题：（1）它们的用途是什么？（美观、实用的桥给我们居住的城市带来了美，它们经历了时间的洗礼，见证了我们家乡的建设和发展繁荣，是我们城市一道亮丽的风景线。
三年级美术下册《家乡的桥和塔》优秀教学案例
1. 生活化教学，激发学生兴趣
本案例紧密结合学生的生活实际，以家乡的桥和塔为主题，让学生在熟悉的环境中感受美术创作的乐趣。通过生活化的教学，引导学生关注家乡的建筑特色，激发他们对美术学科的兴趣，从而提高学习积极性。
2. 实践性教学，提高学生动手能力
本案例注重实践性教学，鼓励学生动手操作、亲身体验。在实地观察、小组讨论、创作实践等环节中，学生能够将所学知识内化为自己的技能，提高绘画、手工制作等动手能力。
3. 开展学生互评活动，培养学生客观、公正、友善的评价态度，提高审美鉴赏能力。
4. 定期组织作品展示，邀请家长、同学等参与评价，扩大评价范围，提高学生的自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 开场白：以生动有趣的语言引导学生回顾之前学过的家乡建筑知识，为新课的学习做好铺垫。
“同学们，上一节课我们了解了家乡的传统建筑，今天我们要走进家乡的桥和塔，探索它们独特的美。”
4. 创作与实践：指导学生运用所学知识进行美术创作，鼓励他们大胆尝试，培养创新意识。
（三）情感态度与价值观
1. 增强对家乡历史文化遗产的热爱，培养民族自豪感和文化自信。
2. 提高对美术学科的热爱，激发创作欲望，形成积极向上的审美情趣。
3. 学会尊重和欣赏他人的作品，培养友善、包容的人际交往态度。
4. 在创作过程中，培养耐心、细致、勇于克服困难的品质，增强自信心。
“下面，我们来学习如何用不同的绘画和手工制作技巧来创作桥和塔的作品。”
（三）学生小组讨论
1. 将学生分成小组，每组选择一座桥和塔进行资料收集和讨论。
“请同学们分成小组，选择一座桥和塔进行研究，收集相关的资料，并讨论你们的作品创作方向。”
2. 小组内部分工合作，共同完成对桥和塔的观察、分析、创作等任务。
人教版三年级美术：《家乡的桥和塔》教案.doc
《家乡的桥和塔》教案教学目标：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3、引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重难点：教学重点：了解各种桥和塔的结构和造型。
体验桥和塔的造型美。
教学难点：桥和塔的造型表现。
教学准备：教师：多媒体课件学生：彩笔和铅画纸、绘画铅笔、美术书教学过程：一、导入新课：师出示课件（著名的桥和塔）：这是什么？知道是哪里的桥（塔）吗？生：南京长江大桥、延安宝塔……出示课题：家乡的桥和塔二：讲授新课：1、桥和塔的结构和造型（1）师引导学生看课件（桥和塔的图）：一座桥（塔）要分为哪几个部分？生自由发言（2）学生小组交流师：这几座在外观上有什么不同？你比较喜欢哪座桥的造型结构？具体说说。
生代表汇报交流结果2、桥和塔的表现方法师出示课件（艺术家绘画作品）：说说看，画这样一幅以桥和塔为主的画，应该由哪里画起，按什么顺序画？生：先定好桥或塔的位置，再画其它的。
按构图—勾线—涂色的顺序画。
（教师出示步骤：）师强调要表现出造型结构的美3、师生探讨构图，师：（出示只有桥的构图）塔和桥的美还需要周围的环境去衬托，你想怎样确定你这幅画的环境？请同学把自己的想法和同桌商量一下，确定你的构图。
生同桌交流汇报师：有的景物需要我们夸张，变化才能使桥和塔显得更美，我们可以充分想象。
4、启发构思师出示课件（艺术家和学生作品）5、作业要求：（课件）：（1）同桌可完成一件表现家乡桥或塔的创作画。
（2）突出桥或塔的结构和造型，体现家乡美。
（3）色彩搭配合理，画面饱满。
师请同学读作业要求。
三、学生作画巡视、辅导学生构图及涂色。
生独立或合作创作画。
四、课堂小结（1）集体交流欣赏，展评作品师以鼓励为主，并请学生以自己的画为媒介，介绍家乡的桥或塔，赞美家乡。
（2）课后拓展师：我们家乡的桥和塔非常美，但我坚信不远的将来我们的家乡还会出现更方便、漂亮和现代的桥和塔。
那时会是什么样子呢？不妨我们同学回家画一幅“未来的桥和塔”好吗？。
家乡的桥和塔教案5篇
家乡的桥和塔教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《家乡的桥和塔》教案
《家乡的桥和塔》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识家乡的桥和塔，增强对家乡文化的认同感。
2. 培养学生热爱家乡、保护文化遗产的意识。
3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力，以及口头表达能力。
二、教学重点：1. 了解家乡的桥和塔的历史、特点和文化价值。
2. 培养学生对家乡文化的自豪感和保护意识。
三、教学难点：1. 怎样让学生深刻理解桥和塔在家乡文化中的地位和作用。
2. 如何激发学生对家乡桥和塔的兴趣，提高他们的参与度。
四、教学准备：1. 教师准备相关的图片、资料和课件。
2. 学生准备搜集家乡桥和塔的相关资料。
五、教学过程：1. 导入新课教师出示一些著名的桥梁和塔的图片，引导学生说出它们的名字和特点，从而引出今天要学习的内容——家乡的桥和塔。
2. 自主学习让学生说说自己家乡的桥和塔，引导学生初步了解桥和塔的基本情况。
3. 课堂展示学生分组展示自己搜集到的家乡桥和塔的资料，包括桥和塔的历史、特点、文化价值等，其他同学在听的过程中做好笔记。
4. 课堂讨论教师引导学生就家乡桥和塔的保护、传承等方面展开讨论，并提出自己的看法和建议。
5. 总结提升教师总结本节课的学习内容，强调桥和塔在家乡文化中的地位和作用，激发学生的自豪感和保护意识。
6. 课后作业让学生结合课堂学习和自己的了解，写一篇关于家乡桥和塔的短文，培养学生的写作能力。
六、教学评价：本节课结束后，教师应通过学生课堂表现、课后作业和小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价。
主要评价学生对家乡桥和塔的了解程度、保护意识的树立以及信息搜集和处理能力。
七、教学拓展：1. 组织学生实地参观家乡的桥和塔，加深对桥和塔的认识和了解。
2. 开展桥和塔主题的绘画、摄影比赛，激发学生的创意和兴趣。
3. 邀请专家进行讲座，深入讲解家乡桥和塔的历史和文化价值。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、知识掌握程度以及教学方法的选择等。
根据反思结果，调整教学策略，以提高今后的教学效果。
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人教版三年级下册第九课<<家乡的桥和塔>>教学案例
澄迈县加乐中心小学徐惠省
一、案例主题：本课以真实性、朴实性和学科性为指导思想进行教学设计。
由于桥和塔的知识特别丰富，在一节课里要面面俱到是不可能的。
因此，我根据教学目标、教学的重点、难点以及学生的实际情况进行了本课的设计。
力求做到课件少而精，不摆花架子，让学生学得扎实。
二、案例背景：《家乡的桥和塔》这一课属于造型表现，桥和塔的作用很大,类型极多。
因此我让学生从浏览著名的桥和塔到家乡的桥和塔的欣赏，欣赏了中国最古老的桥-赵州桥的年代、造型特征等。
逐步指导学生分析、感悟与理解桥的结构和造型美，让学生根据收集的图片和资料，分小组讨论交流，它们在结构和造型上有哪些特征？从样式和特色入手，它们有哪些相同点和不同点？引导学生欣赏教材中的范画，让学生思考这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔的？使学生直观感受到以表现桥和塔的创作画的绘画方法，比单纯的说教和教师板演效果好，有效地拓宽学生的思路。
三、三维目标：
1、知识目标：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2、技能目标: 启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3、情感目标: 引导学生体验桥和塔的造型美。
培养学生对美的认知及对家乡的热爱。
四、教学重点难点：
了解各种桥和塔的结构和造型，桥和塔的造型表现。
五、教学准备：学生：纸、铅笔、尺子、油画棒、水彩笔等。
教师：课件、有关桥和塔的图片和资料、学生作品等。
六、教学过程：
（一）、谜语导入揭示课题
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？（出示谜语：水里看是一个洞，岸上看是一张弓。
身背千斤不喊重，河西立刻到河东。
（打一交通设施答案：桥）
2、今天我们就来学习一篇和桥有关的课文。
揭示课题: 9 家乡的桥和塔
（二）、观看图片尝试绘画
1、你的家乡有桥和塔吗?你们还在哪里见过桥和塔，知道它们有什么作用吗？
（美观、实用的桥和塔给我们居住的城市带来了美，它们经历了时间的洗礼，见证了我们家乡的建设和发展繁荣，是我们城市一道亮丽的风景线。
）
2、课件播放桥的图片
(1)说说它们的结构有什么特征？，请同学们注意观察它们有什么相同点？不同之处？你比较喜欢哪座桥的造型结构？
相同点：由桥梁、桥墩、以及桥梁防护建筑物组成。
不同点：桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥的装饰的变化。
3、课件播放塔的图片
（1）看看这些塔有什么的特征?说说你比较喜欢哪座塔？
相同点：塔一般都是呈尖形的，越到往上越小。
不同点：塔的形状、高低不一样。
4．欣赏学生创作的家乡的桥的美术作品，并适当做示范。
师：家乡的桥形态不一，欣赏了这些作品后同学们想不想也来画一下自己家乡的桥或塔？今天我们就用绘画的方式个人或小组创作来画一画自己家乡的桥或塔，还可以给家乡设计未来的桥或塔，比比看看谁家乡的桥和塔更美。
5.同桌讨论交流自由创作，教师巡回指导。
作业要求：
①选择自己喜欢的一座桥或塔，利用绘画的方式个人或小组进行创作。
②大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围的景物。
(三)、作业展示反馈评价
1.小组内互评，自己评价。
2．学生画好的作品贴在黑板上相互欣赏。
3．全班共同评出“最受欢迎的作品”。
(四)、课堂总结课后拓展
1.课堂小结：
师：通过学习现在大家都对桥和塔有了更深的认识，家乡的桥和塔就像一位勇敢的士兵在守卫着我们的家乡，给家乡增添了一道亮丽的风景。
作为未来祖国建设者的你们想不想当一名未来的设计师，为我们的家乡设计出更多精美特别的桥和塔呢？
2.拓展作业
课后运用其他材料创作立体桥和塔，（如：陶土、橡皮泥、纸张等）制作桥和塔。
大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
附板书设计
家乡的桥和塔
相同点：由桥墩、桥梁以及桥栏防护组成。
不同点：桥墩的粗细、护栏、装饰的变化。
相同点：塔一般都是呈尖形的，越往上越小。
不同点：塔的形状、高低不一样。
七、课后反思：
本堂课学生欣赏到了不同的桥和塔，对各种建筑物也很感兴趣，在了解家乡建筑时更是兴奋，话语中充满着对家乡的热爱。
学生在本节课选择了自己喜欢的一座桥或塔，利用绘画的方法通过大胆想象、构思，自由的进行创作和表现桥和塔，并添画周围的景物。
学生作品的整体效果还不错，大部分都能表现出桥的特征，色彩搭配也非常鲜艳。
最后以小组比赛的方式评选出了“最受欢迎的作品”。
但还存在的不足之处有：1、教师的示范过多，对学生的创造思维有一定的局限影响。
2、没能更充分的调动学生的想象创造力。
有些学生作品虽不够完美，但同样能体现出学生绘画创作热情，如下去后再做练习，相信会有更好的。