教师教育教学常规检查考核表
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教师教学常规检查表记录表
5、组织讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围；
6、板书设计合理，字形工整规范，使用普通话，效果好；
7、课堂形式多样，课堂气氛富有情感性，教学活动过程有秩序，有纪律，并重视良好学习习惯的培养。
第1条：学科组每月推荐一节集备课，月初报到教导处；
第2条：通过听课，参照《科研兴课体质达标课堂评价标准》，作出评价反馈；
九女中心小学教师教学常规检查表
教师：任教学科：任教年级：
项目
教学常规要求
操作办法
结果
教学计划
10分
开学一周定ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学计划，按照计划进行教学工作
第1条：教学计划表一份存学科组档案，一份交教导处；
第2条：教导处每月根据计划表检查、反馈一次；
教案
20分
1、准确确定每个单元、每节课的教学目标；
2、教学内容安排有主次，重点突出，难点分散，课堂容量、密度、深广度适中，过程清楚；
第3条：查看学生作业书写是否工整规范。
检
查
考
核
10分
1、注重及时检查教学效果；
2、取笔试、口试、实验、开卷、闭卷等多种方法检查考核。学生评价多元化；
3、做好期中、期末考试成绩统计与试卷分析。
第1条：各学科每月至少自行组织一次学科考核，并将考核成绩交教导处；
第2条：主要查看学科成绩记载和试卷分析；
教
学
第4条；教导处每月检查教案一次，在全校反馈检查结果；
教学
30分
1、教学目标明确、具体、可测；
2、教师能补充与教学有关的材料，合理使用媒体，激发学生兴趣；
3、教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导；
4、确立学生的主体地位，让学生参与教学过程，鼓励学生质疑，学会自我学习、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解；
6、板书设计合理，字形工整规范，使用普通话，效果好；
7、课堂形式多样，课堂气氛富有情感性，教学活动过程有秩序，有纪律，并重视良好学习习惯的培养。
第1条：学科组每月推荐一节集备课，月初报到教导处；
第2条：通过听课，参照《科研兴课体质达标课堂评价标准》，作出评价反馈；
九女中心小学教师教学常规检查表
教师：任教学科：任教年级：
项目
教学常规要求
操作办法
结果
教学计划
10分
开学一周定ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学计划，按照计划进行教学工作
第1条：教学计划表一份存学科组档案，一份交教导处；
第2条：教导处每月根据计划表检查、反馈一次；
教案
20分
1、准确确定每个单元、每节课的教学目标；
2、教学内容安排有主次，重点突出，难点分散，课堂容量、密度、深广度适中，过程清楚；
第3条：查看学生作业书写是否工整规范。
检
查
考
核
10分
1、注重及时检查教学效果；
2、取笔试、口试、实验、开卷、闭卷等多种方法检查考核。学生评价多元化；
3、做好期中、期末考试成绩统计与试卷分析。
第1条：各学科每月至少自行组织一次学科考核，并将考核成绩交教导处；
第2条：主要查看学科成绩记载和试卷分析；
教
学
第4条；教导处每月检查教案一次，在全校反馈检查结果；
教学
30分
1、教学目标明确、具体、可测；
2、教师能补充与教学有关的材料，合理使用媒体，激发学生兴趣；
3、教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导；
4、确立学生的主体地位，让学生参与教学过程，鼓励学生质疑，学会自我学习、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解；
青年教师教学常规考核评价表
青年教师教学常规考核评价表
院（部）名称（盖章）
所学专业
教师姓名
任教课程
0分）
认真学习专业教学标准、课程标准，研究理解教材，确切了解学生，根据教学实际确定教学目标，制定授课计划和手写教案，准备课程资源、教具等
上课
（20分）
按时上课、下课，执行授课计划（教案）。上课时教师精神饱满，仪表整洁，语言规范，能调动和保护学生的学习积极性，维护正常的课堂教学秩序。
总结
（20分）
每次课结束后，写教学后记，认真分析教学得失；每学期或半学期写出教学总结，逐步找出规律性的东西。
批改作业（15分）
批改作业及时、认真、正确，符号规范，打分和批语实事求是，以鼓励为主。作业中的错误要求学生订正，典型错误有记载，对作业情况开展讲评。
辅导
（10分）
对后进生和优秀生的辅导都有计划，有记录，热情诚恳，重视指导方法，启发思维，不加重学生负担。
考核
（15分）
通过平时的课堂提问、学生作业、练习、个别交谈等形式了解学生掌握知识和能力等状况，对学校组织的必要的考试，事前应认真指导学生复习，按要求认真命题，严肃考试纪律，认真阅卷评分，对考试结果要认真分析讲评。
主要优缺点
总分
评价人（签字）
等级
备注：评定等级：优（86—100）、良（76〜85）、合格（60〜75）、不合格（60分以下）
院（部）名称（盖章）
所学专业
教师姓名
任教课程
0分）
认真学习专业教学标准、课程标准，研究理解教材，确切了解学生，根据教学实际确定教学目标，制定授课计划和手写教案，准备课程资源、教具等
上课
（20分）
按时上课、下课，执行授课计划（教案）。上课时教师精神饱满，仪表整洁，语言规范，能调动和保护学生的学习积极性，维护正常的课堂教学秩序。
总结
（20分）
每次课结束后，写教学后记，认真分析教学得失；每学期或半学期写出教学总结，逐步找出规律性的东西。
批改作业（15分）
批改作业及时、认真、正确，符号规范，打分和批语实事求是，以鼓励为主。作业中的错误要求学生订正，典型错误有记载，对作业情况开展讲评。
辅导
（10分）
对后进生和优秀生的辅导都有计划，有记录，热情诚恳，重视指导方法，启发思维，不加重学生负担。
考核
（15分）
通过平时的课堂提问、学生作业、练习、个别交谈等形式了解学生掌握知识和能力等状况，对学校组织的必要的考试，事前应认真指导学生复习，按要求认真命题，严肃考试纪律，认真阅卷评分，对考试结果要认真分析讲评。
主要优缺点
总分
评价人（签字）
等级
备注：评定等级：优（86—100）、良（76〜85）、合格（60〜75）、不合格（60分以下）
教师课堂教学常规考核表
教师课堂教学常规考核表
考核
项目得分
合计
学生课堂常规
50%
学生课堂上的十个必须做到
该项另表考核折合成50分
教师课堂常规
1、教师要保证侯课1分钟，铃响前1分钟进教室，不托堂，按时下课，组织好学生课间纪律。
不候课或拖堂按时间扣2、3、5、10，严重者按违纪处理
2、教师精力充沛，充满激情，带着爱心和情感走进课堂，实现微笑教学。
5、课堂教学秩序管而不死，活而不乱，学生生动活波的学习。
查学生、听课3—10分
教师课堂常规违纪
注：
违纪在这项考核总分中扣除
1、把学生哄出课堂。
违者视为变相体罚学生，按违纪处罚。
2、擅自取消改变已经安排好的教学活动，（未经教务处批准不得擅自改变课程表）。
一次扣5—10分
3、未经教研组长签字的教案不能上课。
听课或巡视，了解学生分别扣1—4分
3、教案教具准备充分，保证课堂教学频率高，密度大，不出现教学空白，未有教学事故。
听课评价扣1—5分
4、备课充分，保证学生自学与实践，师生关系和谐，教师组织调控课堂到位，应变能力强。课堂反馈纠错及课堂验收有效。
以学困生为教学起点，关注每个层次学生的发展。
听课、看教案、课堂参与评价进行考核，扣5—20分
7、教学区喝酒、吸烟不许走进来，更不许进课堂，进教室脱帽、脱大衣。
违纪一人次视情节扣3、5、8、10分
8、衣帽整洁，不准奇装异服或浓妆（珠光宝气）进教室。谈吐、举止文雅大方，有书卷气。不准穿拖鞋、超短裙、背心、裤头进教学区、进教室。
一人次扣2—5分
9、不准不公平对待学生，不准歧视、讽刺、谩骂、侮辱学生，更不许见违纪行为不管。
一次扣2分
4、组织教学能力差，不进行课堂常规训练，“管教不管导”。
考核
项目得分
合计
学生课堂常规
50%
学生课堂上的十个必须做到
该项另表考核折合成50分
教师课堂常规
1、教师要保证侯课1分钟，铃响前1分钟进教室，不托堂，按时下课，组织好学生课间纪律。
不候课或拖堂按时间扣2、3、5、10，严重者按违纪处理
2、教师精力充沛，充满激情，带着爱心和情感走进课堂，实现微笑教学。
5、课堂教学秩序管而不死，活而不乱，学生生动活波的学习。
查学生、听课3—10分
教师课堂常规违纪
注：
违纪在这项考核总分中扣除
1、把学生哄出课堂。
违者视为变相体罚学生，按违纪处罚。
2、擅自取消改变已经安排好的教学活动，（未经教务处批准不得擅自改变课程表）。
一次扣5—10分
3、未经教研组长签字的教案不能上课。
听课或巡视，了解学生分别扣1—4分
3、教案教具准备充分，保证课堂教学频率高，密度大，不出现教学空白，未有教学事故。
听课评价扣1—5分
4、备课充分，保证学生自学与实践，师生关系和谐，教师组织调控课堂到位，应变能力强。课堂反馈纠错及课堂验收有效。
以学困生为教学起点，关注每个层次学生的发展。
听课、看教案、课堂参与评价进行考核，扣5—20分
7、教学区喝酒、吸烟不许走进来，更不许进课堂，进教室脱帽、脱大衣。
违纪一人次视情节扣3、5、8、10分
8、衣帽整洁，不准奇装异服或浓妆（珠光宝气）进教室。谈吐、举止文雅大方，有书卷气。不准穿拖鞋、超短裙、背心、裤头进教学区、进教室。
一人次扣2—5分
9、不准不公平对待学生，不准歧视、讽刺、谩骂、侮辱学生，更不许见违纪行为不管。
一次扣2分
4、组织教学能力差，不进行课堂常规训练，“管教不管导”。
教师教育教学常规检查考核表
幼儿园教师教育教课惯例检查查核表项 评分标准权 查核 评分细则目重 方式一 1、拟订确实可行的班级工作计划。
1拟订得 1 分，未拟订不得分。
教学2、计划内容完好、规范。
3 看计 五个版块完好得 3 分，缺一个扣分。
计划划（3、准时达成。
1准时达成得 1 分，未准时扣分。
5）1、教课方案有创新，目标定位正确。
5看教 设计构造完好得 2 分，有创意得 1 分，目标与幼儿的年纪特色符合得 2 分。
案二 2、超周备课，并交园领导批阅。
3 看手 准时达成得 3 分，未超周备课扣 1 分。
教册3、以游戏为基本活动形式，合理安排学6跟从成人化、小学化者扣 4 分。
一日活动。
活4、教课方法灵巧多样，鼓舞幼儿着手动看活 鼓舞幼儿自主活动得 4 分，兼备个体差别得 动6口动脑，并能兼备个体差别。
2 分，完好依据教师的预设展开活动扣 4 分。
（ 动、成立优秀的班级惯例。
跟从 依据惯例要求酌情给分。
30）656、教师仪表庄重，精神饱满，使用普 4跟从不使用一般话不得分，仪表不庄重扣 1 分。
通话。
三检查 游1、每日保证有足够的地区活动时间， 记录 无计划，无记录不得分。
戏每周有察看记录 1—2 次。
5 并看锻活动自考评分评分炼2、保证每日有 2 小时的户外活动时间，检查（6计划并跟酌情给分，无户外活动不给分。
形式多样，活动量适合。
15）班3、教师仔细带操，精神饱满，幼儿能 4 看早教师不带操扣 3 分。
踊跃参加。
操四1、坚持正面教育，态度和蔼。
4 跟从酌情给分。
环2、创造主题教课活动的气氛，并鼓舞看主境 4 无主题墙不给分，无幼儿参加扣 2 分。
创幼儿参加环境创建。
题墙设3、区角资料供给丰富，活动地区切割 4 看设无地区设置不给分，有 1—3 个得 2 分， 3—6 个得 3 分， 6 个以上得 4 分。
（合理，有显然标记。
置15）4、供给安全、卫生、无危险的环境。
3 看环酌情给分。
但有安全隐患的不得分。
境五1、严格履行作息与生活制度，保证各3 不按计划展开活动不得分。
教师常规教学考核表
大幕乡中小学教师常规教学考核表
学校教师总分
考核
项目
考核记载
计分方法
权值
考核分
数量
质量
政治
学习
4分
1、字数达标2分，达赖80%以上1分，达成60%以上0.5分。
2分
2、政治性、先进性、针对性强2分，根据实际酌情计分。
2分
业务
学习Байду номын сангаас
6分
3、字数达标2分，达赖80%以上1分，达成60%以上0.5分。
2分
4、实用性、针对性、时代性强4分，根据实际酌情计分。
4分
备课
50分
5、一门或二门重点抽查科目数量达标20分，达90%以上15分，每下降10%扣5分。
20分
6、所任学科有一科未备或备课不足扣3分，两科或两科以上的扣5分。
5分
7、备清三维目标8分，重难点明确7分。
15分
8、备清教学过程5分，有教法设计5分。
10分
作业
30分
9、数量达标10分，计分办法同备课。
10分
10、份量适当10分，过多或过少均酌情扣分。
10分
11、难易程度适中5分，过难或过易均酌情扣分。
5分
12、及时批改5分。
5分
工作
手册
5分
13、填写完整计5分，不完整的缺一大项扣2分。
5分
考绩
档案
3分
14、填写完整计划3分，不完整的根据目录缺一大项扣1分，小项（如日期等）不完整的酌情扣分。
3分
教育
教学
论文
2分
15、学校论文汇编中有计2分，无不记分。
2分
学校教师总分
考核
项目
考核记载
计分方法
权值
考核分
数量
质量
政治
学习
4分
1、字数达标2分，达赖80%以上1分，达成60%以上0.5分。
2分
2、政治性、先进性、针对性强2分，根据实际酌情计分。
2分
业务
学习Байду номын сангаас
6分
3、字数达标2分，达赖80%以上1分，达成60%以上0.5分。
2分
4、实用性、针对性、时代性强4分，根据实际酌情计分。
4分
备课
50分
5、一门或二门重点抽查科目数量达标20分，达90%以上15分，每下降10%扣5分。
20分
6、所任学科有一科未备或备课不足扣3分，两科或两科以上的扣5分。
5分
7、备清三维目标8分，重难点明确7分。
15分
8、备清教学过程5分，有教法设计5分。
10分
作业
30分
9、数量达标10分，计分办法同备课。
10分
10、份量适当10分，过多或过少均酌情扣分。
10分
11、难易程度适中5分，过难或过易均酌情扣分。
5分
12、及时批改5分。
5分
工作
手册
5分
13、填写完整计5分，不完整的缺一大项扣2分。
5分
考绩
档案
3分
14、填写完整计划3分，不完整的根据目录缺一大项扣1分，小项（如日期等）不完整的酌情扣分。
3分
教育
教学
论文
2分
15、学校论文汇编中有计2分，无不记分。
2分
××小学教师教学常规工作考核表
书写规范工整，板书设计新颖，题型设计多元化。（6分）
教材批注详实，教师主动查阅相关的教学资料。（10分）
自主备课实用性强（16 分）
尊重教材，注重教材与实际生活之间的整合（3分）
有教学反思，有补救措施（3分）
作业布置 批阅情况
30分
作业布置（6分） 作业评改（15分） 书写情况（9分）
课内外习题布置有针对性，（作文每两周一篇）（3分） 作业量适中，日期连贯，与教材同步（3分） 有针对性和充满激励性的评语（5分） 批改及时，准确，全批全改（10分） 教师评语，眉批、尾批字迹清楚工整（4分） 学生整体书写工整规范，卷面整洁（5分）
准备充分，精神饱满，教态自然，（3分） 上课情况（10分） 坚持用普通话教学，语言精炼、规范，（3分）
课堂秩序良好，效果突出（4分）
其他工作 听课情况（5分） 每周听课达节次。（5分） 30分 其它资料表册（5分） 记录详实，各项工作做得扎实有效（5分）
学困生辅导（5分）
记录详实，辅导内容有针对性和实效性，辅导方法多样实用， 辅导效果突出（5分）
××小学教师教学常规工作考核表
被检查教师：
项目
检查具体项目及完成情况（权重）
学科计划，有单元备课，做到备课标、教材，又备学生，教学环节（4分）
有明确的教学目标和重难点分析（4分）
备课情况 40分
各环节完整情况（20 分）
根据教材内容、课型、教学目标，选好教具，认真选择教法， 学法，有具体的流程，有训练安排（10分）
单元检测（5分） 每考必改，认真写好试卷分析（5分）
合计100分 月工作考核得分合计
检
检查得分
教材批注详实，教师主动查阅相关的教学资料。（10分）
自主备课实用性强（16 分）
尊重教材，注重教材与实际生活之间的整合（3分）
有教学反思，有补救措施（3分）
作业布置 批阅情况
30分
作业布置（6分） 作业评改（15分） 书写情况（9分）
课内外习题布置有针对性，（作文每两周一篇）（3分） 作业量适中，日期连贯，与教材同步（3分） 有针对性和充满激励性的评语（5分） 批改及时，准确，全批全改（10分） 教师评语，眉批、尾批字迹清楚工整（4分） 学生整体书写工整规范，卷面整洁（5分）
准备充分，精神饱满，教态自然，（3分） 上课情况（10分） 坚持用普通话教学，语言精炼、规范，（3分）
课堂秩序良好，效果突出（4分）
其他工作 听课情况（5分） 每周听课达节次。（5分） 30分 其它资料表册（5分） 记录详实，各项工作做得扎实有效（5分）
学困生辅导（5分）
记录详实，辅导内容有针对性和实效性，辅导方法多样实用， 辅导效果突出（5分）
××小学教师教学常规工作考核表
被检查教师：
项目
检查具体项目及完成情况（权重）
学科计划，有单元备课，做到备课标、教材，又备学生，教学环节（4分）
有明确的教学目标和重难点分析（4分）
备课情况 40分
各环节完整情况（20 分）
根据教材内容、课型、教学目标，选好教具，认真选择教法， 学法，有具体的流程，有训练安排（10分）
单元检测（5分） 每考必改，认真写好试卷分析（5分）
合计100分 月工作考核得分合计
检
检查得分
教师教学常规工作考核评价表
查岗检查，查阅听课评课记录
课后3
学生作业布置适量。准时下课，不拖堂，如遇特殊情况也不超过2分钟。做好教学设备的维护工作。①—①—①
查岗检查、问卷调查
三作业设计与批改
作业设计3
按课程要求，科学合理设计好学生课内外作业，不加重学生过重的学习负担。学生作业本配备合理，作业要求明确。能培养学生良好的作业习惯和练习方法。①—①—①
随堂课
2
积极响应学校组织的随堂听课活动，不拒绝、不懈怠。认真听取听课组人员的评课意见，发扬优点，纠正弱点。①—①
查听课评课记录
调研课
5
积极承担县学科教研员或兄弟学校领导教师的听课调研任务，开拓进取，提高知名度。⑤
查听课评课记录
评选课
6
积极报名参加各级各类评选课活动，改革创新，为校争光。⑥
查报名资料成果登记
随访学科教研组长
期中期末8
认真完成学校期中、期末举行的质量监控工作，认真监考，不擅自离岗。参加本校、共同体学校和县级组织的学科阅卷工作。阅卷中按标准评分合理，不错批，不漏批，积分登分正确、清楚，要求组内教师交换填写成绩统计表。④—②—②
动态了解工作情况，随访阅卷组长
试卷分析4
学科测试后，按教导处要求，统一填写学科质量分析表，教师分析学生试卷的答题情况要具体，尽力统计各小题的得分率，仔细找出失分原因，提出改进的针对性措施。分析表应及时上交。③—①
随访，学生问卷、学科成绩对照
特长生
4
深入了解学生个性特长，积极指导学生参加课外兴趣活动的训练。促使学生在各类竞赛中获奖，为校争光。组织活动确保师生安全。①—②—①
随访、查成果登记材料
五
公开课
研讨课
5
各学科教师每学期能在教研组内承担源自堂研讨课，有研究主题和设计方案。组内有评价意见。③—②
课后3
学生作业布置适量。准时下课，不拖堂，如遇特殊情况也不超过2分钟。做好教学设备的维护工作。①—①—①
查岗检查、问卷调查
三作业设计与批改
作业设计3
按课程要求，科学合理设计好学生课内外作业，不加重学生过重的学习负担。学生作业本配备合理，作业要求明确。能培养学生良好的作业习惯和练习方法。①—①—①
随堂课
2
积极响应学校组织的随堂听课活动，不拒绝、不懈怠。认真听取听课组人员的评课意见，发扬优点，纠正弱点。①—①
查听课评课记录
调研课
5
积极承担县学科教研员或兄弟学校领导教师的听课调研任务，开拓进取，提高知名度。⑤
查听课评课记录
评选课
6
积极报名参加各级各类评选课活动，改革创新，为校争光。⑥
查报名资料成果登记
随访学科教研组长
期中期末8
认真完成学校期中、期末举行的质量监控工作，认真监考，不擅自离岗。参加本校、共同体学校和县级组织的学科阅卷工作。阅卷中按标准评分合理，不错批，不漏批，积分登分正确、清楚，要求组内教师交换填写成绩统计表。④—②—②
动态了解工作情况，随访阅卷组长
试卷分析4
学科测试后，按教导处要求，统一填写学科质量分析表，教师分析学生试卷的答题情况要具体，尽力统计各小题的得分率，仔细找出失分原因，提出改进的针对性措施。分析表应及时上交。③—①
随访，学生问卷、学科成绩对照
特长生
4
深入了解学生个性特长，积极指导学生参加课外兴趣活动的训练。促使学生在各类竞赛中获奖，为校争光。组织活动确保师生安全。①—②—①
随访、查成果登记材料
五
公开课
研讨课
5
各学科教师每学期能在教研组内承担源自堂研讨课，有研究主题和设计方案。组内有评价意见。③—②
教师教学常规考核评价表
2、论文获奖按国、省、市、县、镇分别为0.5、0.4、0.3、0.2、0.1分，发表为相应级别翻倍计分。
3、课题立项负责人按国、省、市、县、镇分别为0.7、0.6、0.5、0.4、0.3分，结项翻倍计分,参与者得相应等级分的一半。
此分值是奖励分系数。
以教育行政部门机构原始材料或证书原件为准，同一奖项取
四十八小学教师教学常规考核评价表
学校教师任教学科
( ---学年度第学期)
评价指标
分值
评价内容
评价
方法
考核组评价
备课
3
教学设计符合课改要求（1）
课时数量（2）
备课单
上课
2
按课表、带教案上课（0.5）
教学目标、教学设计、教学过程、教师素养、教学效果等（1.5）
听课
查课
作业
2
批改认真及时（0.3）
鼓励性评价（0.2）
记录资料
教研活动
1
教师每学期上一节公开课（0.5）按时参加各级教研活动，有活动内容记录（0.5）
记录
教师培训
1
按时参加各种培训，有培训内容记录。
记录
其他
0.5
按时完成教务处的组织的教研活动（0.5）
各项
工作
奖励
教科研
成果
1、竞赛活动按国、省、市、县、镇一等奖分别为0.6、0.5、0.4、0.3、0.2分，二、三等奖依次少相应等级0.05分。
听、评课
2
教师每学期不少于15节，校级领导每周不少于2节（1）
听课记录和评议内容完整（1）
听课记录
理论学习教学反思2Fra bibliotek每学期5000字以上学习读书笔记（1）
每月上交至少两篇精品教学反思至教务处邮箱ssbjwc@（1）
3、课题立项负责人按国、省、市、县、镇分别为0.7、0.6、0.5、0.4、0.3分，结项翻倍计分,参与者得相应等级分的一半。
此分值是奖励分系数。
以教育行政部门机构原始材料或证书原件为准，同一奖项取
四十八小学教师教学常规考核评价表
学校教师任教学科
( ---学年度第学期)
评价指标
分值
评价内容
评价
方法
考核组评价
备课
3
教学设计符合课改要求（1）
课时数量（2）
备课单
上课
2
按课表、带教案上课（0.5）
教学目标、教学设计、教学过程、教师素养、教学效果等（1.5）
听课
查课
作业
2
批改认真及时（0.3）
鼓励性评价（0.2）
记录资料
教研活动
1
教师每学期上一节公开课（0.5）按时参加各级教研活动，有活动内容记录（0.5）
记录
教师培训
1
按时参加各种培训，有培训内容记录。
记录
其他
0.5
按时完成教务处的组织的教研活动（0.5）
各项
工作
奖励
教科研
成果
1、竞赛活动按国、省、市、县、镇一等奖分别为0.6、0.5、0.4、0.3、0.2分，二、三等奖依次少相应等级0.05分。
听、评课
2
教师每学期不少于15节，校级领导每周不少于2节（1）
听课记录和评议内容完整（1）
听课记录
理论学习教学反思2Fra bibliotek每学期5000字以上学习读书笔记（1）
每月上交至少两篇精品教学反思至教务处邮箱ssbjwc@（1）
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5、每月有学习摘记，并撰写阅读笔记1篇。
5
看摘记和阅读笔记
少一样扣1分。
注：考评90分以上为A等，70—89分为B等，69分以下为C等。
5
看教案
设计结构完整得2分，有创意得1分，目标与幼儿的年龄特点相符得2分。
2、超周备课，并交园领导审阅。
3
看手册
按时完成得3分，未超周备课扣1分。
3、以游戏为基本活动形式，合理安排一日活动。
6
跟班
成人化、小学化者扣4分。
4、教学方法灵活多样，鼓励幼儿动手动口动脑，并能兼顾个体差异。
6
看活动
鼓励幼儿自主活动得4分，兼顾个体差异得2分，完全按照教师的预设开展活动扣4分。
6
检查计划并跟班
酌情给分，无户外活动不给分。
3、教师认真带操，精神饱满，幼儿能积极参与。
4
看早操
教师不带操扣3分。
四
环境
创设
（15）
1、坚持正面教育，态度亲切。
4
跟班
酌情给分。
2、营造主题教学活动的氛围，并鼓励幼儿参与环境创设。
4
看主题墙
无主题墙不给分，无幼儿参与扣2分。
3、区角材料提供丰富，活动区域分割合理，有明显标志。
5、建立良好的班级常规。
6
跟班
根据常规要求酌情给分。
6、教师仪表端庄，不使用普通话不得分，仪表不端庄扣1分。
三
游戏
锻炼
（15）
1、每天保证有足够的区域活动时间，每周有观察记录1—2次。
5
检查记录
并看活动
无计划，无记录不得分。
2、保证每天有2小时的户外活动时间，形式多样，活动量适宜。
4
看设置
无区域设置不给分，有1—3个得2分，3—6个得3分，6个以上得4分。
4、提供安全、卫生、无危险的环境。
3
看环境
酌情给分。但有安全隐患的不得分。
五
生活
护理
（10）
1、严格执行作息与生活制度，保证各项活动时间。
3
跟班
不按计划开展活动不得分。
2、培养幼儿良好行为习惯及自理自治能力。
4
酌情给分。
3、养成良好的进餐、午睡习惯，保持整洁的仪表。
幼儿园教师教育教学常规检查考核表
项目
评分标准
权重
考核
方式
评分细则
自评分
考评分
一
教学
计划
（5）
1、制定切实可行的班级工作计划。
1
看计划
制定得1分，未制定不得分。
2、计划内容完整、规范。
3
五个版块完整得3分，缺一个扣分。
3、按时完成。
1
按时完成得1分，未按时扣分。
二
教学
活动
（30）
1、教学设计有创新，目标定位准确。
1、每学期撰写1篇个案记录。
5
看手册
无个案不得分，记录无分析扣2分。
2、每周针对1—2个教学活动撰写教学反思。
5
无反思不得分，反思浮于表面不深刻扣2分。
3、每周撰写1篇教养笔记。
5
无教养笔记不得分，流于形式扣2分。
4、每学期听课不少于10节，并有详细的评课记载。
5
看听课本
无听课不得分，少于5节扣1分，5节以上扣分，无评课扣2分。
3
进餐安静，能自己收拾得1分；午睡安静得1分；仪表整洁得1分。
六
家长
工作
（5）
1、每月上门家访不少于5次，每学期每位幼儿不少于2次。
3
看记录
无家访不得分，每月次数少于5次扣1分，每学期不足2次扣1分。
2、及时出刊家园联系栏，形式美观新颖。
2
看家园栏
无家园联系栏不得分，有但不美观扣分。
七
教学
研究
（20）
5
看摘记和阅读笔记
少一样扣1分。
注：考评90分以上为A等，70—89分为B等，69分以下为C等。
5
看教案
设计结构完整得2分，有创意得1分，目标与幼儿的年龄特点相符得2分。
2、超周备课，并交园领导审阅。
3
看手册
按时完成得3分，未超周备课扣1分。
3、以游戏为基本活动形式，合理安排一日活动。
6
跟班
成人化、小学化者扣4分。
4、教学方法灵活多样，鼓励幼儿动手动口动脑，并能兼顾个体差异。
6
看活动
鼓励幼儿自主活动得4分，兼顾个体差异得2分，完全按照教师的预设开展活动扣4分。
6
检查计划并跟班
酌情给分，无户外活动不给分。
3、教师认真带操，精神饱满，幼儿能积极参与。
4
看早操
教师不带操扣3分。
四
环境
创设
（15）
1、坚持正面教育，态度亲切。
4
跟班
酌情给分。
2、营造主题教学活动的氛围，并鼓励幼儿参与环境创设。
4
看主题墙
无主题墙不给分，无幼儿参与扣2分。
3、区角材料提供丰富，活动区域分割合理，有明显标志。
5、建立良好的班级常规。
6
跟班
根据常规要求酌情给分。
6、教师仪表端庄，不使用普通话不得分，仪表不端庄扣1分。
三
游戏
锻炼
（15）
1、每天保证有足够的区域活动时间，每周有观察记录1—2次。
5
检查记录
并看活动
无计划，无记录不得分。
2、保证每天有2小时的户外活动时间，形式多样，活动量适宜。
4
看设置
无区域设置不给分，有1—3个得2分，3—6个得3分，6个以上得4分。
4、提供安全、卫生、无危险的环境。
3
看环境
酌情给分。但有安全隐患的不得分。
五
生活
护理
（10）
1、严格执行作息与生活制度，保证各项活动时间。
3
跟班
不按计划开展活动不得分。
2、培养幼儿良好行为习惯及自理自治能力。
4
酌情给分。
3、养成良好的进餐、午睡习惯，保持整洁的仪表。
幼儿园教师教育教学常规检查考核表
项目
评分标准
权重
考核
方式
评分细则
自评分
考评分
一
教学
计划
（5）
1、制定切实可行的班级工作计划。
1
看计划
制定得1分，未制定不得分。
2、计划内容完整、规范。
3
五个版块完整得3分，缺一个扣分。
3、按时完成。
1
按时完成得1分，未按时扣分。
二
教学
活动
（30）
1、教学设计有创新，目标定位准确。
1、每学期撰写1篇个案记录。
5
看手册
无个案不得分，记录无分析扣2分。
2、每周针对1—2个教学活动撰写教学反思。
5
无反思不得分，反思浮于表面不深刻扣2分。
3、每周撰写1篇教养笔记。
5
无教养笔记不得分，流于形式扣2分。
4、每学期听课不少于10节，并有详细的评课记载。
5
看听课本
无听课不得分，少于5节扣1分，5节以上扣分，无评课扣2分。
3
进餐安静，能自己收拾得1分；午睡安静得1分；仪表整洁得1分。
六
家长
工作
（5）
1、每月上门家访不少于5次，每学期每位幼儿不少于2次。
3
看记录
无家访不得分，每月次数少于5次扣1分，每学期不足2次扣1分。
2、及时出刊家园联系栏，形式美观新颖。
2
看家园栏
无家园联系栏不得分，有但不美观扣分。
七
教学
研究
（20）