教师教学常规工作考核评价表
教师常规检查及教学效果评价表
综合评价得分
主管部门意见：
（盖章）
年月日
备注：1、折算得分时，A项10分，B项7.5分，C项5分，求出平均分即为综合评价得分。
2、此表用于学生代表评议教师的汇总。由教务处执行，每学期一次。入被评价人业务档案
教师听课评议表
学校
班级
学科
执教教师
课题
半月
3（星期）午第节
项目
评价内容
案例与分析
评价
②语言生动一一语言生动、准确，富有感染力；
③板书合理一一板书有特色、富有启发性、示范性；
④合理使用设备一合理使用教具、设备，实验操作规范；
16~
14.4
14.3
~12
11.9
~9.6
9.5
8
等级：得分：
教学
效果
12
①达成教学目标一一通过师生的双边活动，使教学目标在学生身上得以实现；
②进行学法指导一一培养了学生良好的学习习惯，将学法指导融于教学之中；
优良
中
差
:基本上都能达到
:有一项未做到或有两
项做得不好
:有两项未做到或有三
项做得不好
:达不到中等要求
等级：
得分：
辅导
10
分
1、
2、
3、
4、
课堂上善于发现问题，个性问题辅导有耐心，共性问题及时反馈；
鼓励学生课后多问，主动关心“胆小”学生，态度和蔼可亲
课外活动或竞赛辅导认真、不离岗、不迟到；不有赏辅导自己的学生。
等级：
得分：
教师
（40
分）
4.目标：切合理程标准，切合学生实际。
内容：科学性、针对性。要求：教学思想正确，体现认知规律。（10分）
中小学教学常规管理考核评分表
此项总分值为10分：按照标准少开一门课程的扣3分，少一表的扣2分。课时不按要求开设的，违规一门扣3分，直至扣完为止。
C4.落实学校领导上课、听课、指导校本教研制度。要求校长上课，校长的课时量为每周2-4节，副校长的课时量为每周4-6节；校长、分管教学、德育的副校长要不定期上校本培训专题课，每人每学期不少于1次；每学期校长、副校长听课不少于15节，校长指导校本教研活动不少于2次，教学副校长指导校本教研活动不少于4次。中层干局部工负责学科校本教研活动，各学校必须建立学校领导挂靠校点或年级组的管理制度，确保每一项工作管理到位、责任到人。
②教学过程和谐。符合学生的认知规律，合理安排导、学、练，教学思路清晰，教学重点突出，有效突破难点，实现“三维〞目标的有机整合与统一，突显课堂的有效性。课堂无效环节少，疏密适度，过渡自然。
③教学方法得当。教学方法、教学手段符合学习内容的要求和学生年龄特点，充分发挥学生的主动性，启发诱导学生有效学习。落实“以学定教、顺学而导、当堂训练〞的课堂教学模式，表达“真诚、深刻、精致〞的课堂教学特色。
讲求实效。辅导应针对课堂教学和作业中出现的问题及充分的学情分析根底上，有目的、有方案地进展；做到有的放矢，增强辅导的科学性和实效性。
10
1.有课内、课外辅导方案，培优、辅差方案，并有记录的记6分，缺一项扣1分，没有的记0分。
2.发放问卷调查表，根据问卷调查的情况，按优、良、中三个档次，分别记4分、3分、2分。
10
1.考试质量分析报告客观、全面、有针对性。质量分析报告、档案完整、标准的记5分，完整但不标准的记3分、即不完整又不标准的记2分，没有的记0分。
2.发放问卷调查表，根据问卷调查的情况，按优、良、中三个档次，分别记5分、3分、2分。
教学常规检查评价表
实施情况及存在问题
整改建议及期限ຫໍສະໝຸດ 备注xxx县中小学教务处教学常规工作检查考核评价表
主要内容
1、制定教学工作计划（含月推进计划）、科研工作计划、期中 期末教组织教学质量分析、及时进行工作总结。 2、严格执行国家课程标准，科学分工并安排课程，检查各科课 程开展、实施、完成情况，制定作息时间，及时审阅教研组、 教师各科教学工作计划、进度计划、教科研计划、有提高教学 质量的措施。 3、平时经常深入教研组检查教师的备课、上课、批改作业和辅 导学生的情况（每学期至少3次），有评析、有记载。召开学生 座谈会了解教师授课和学生学习情况。每天进行早读、大课间、 课外活动等常规检查，并留有记录。 4、有培优补差的总体方案、措施保障，活动安排，检查、考核 记录。有毕业班的复习安排、提高复习效率的措施和实施办法。 检查各学课教师电教多媒体的使用率、实验开出率、图书借阅 情况的记录。 5、指导、检查、参与教研组工作，并有记录。组织开展各类校 本教研活动，有计划、有安排、有实施记录，资料齐全，并上 报活动信息。 6、有名师、三类教师培养计划、管理办法，组织开展名师、三 类教师示范引领、带教指导、送教活动。与捆绑发展、手拉手 学校开展互动活动。 7、加强本校各类课题研究管理，组织开展相关的研究活动，资 料齐全，小课题研究的检查、指导记录。有网络教研制度、措 施，检查记录、并进行考核。 8、合理安排教师外出学习、交流，参加岗位培训，有计划开展 校本培训，解决教学问题，提高教师电教设备的使用能力。 9、认真组织好学校体艺特色项目训练、做责任到人、有计划、 有时间、有落实、有成效。抓好校级兴趣活动，有计划、定时 间、有检查、有活动成果展示并进行考核。举办各学科竞赛活 动，培养学生各种能力。 学校： 教务主任签字： 检查人签字： 日期：
小学教师教学常规评价量化表
20年月日
教务（导）盖章
备注
说明：1.评价等级划分：得分在90分（含）以上为优秀，80-90分为良好，70-79分为合格，69分以下为不合格；
2.此表由各校自行复制，教务（导）处负责对每教师进行考核记分并归档，区教研室进行抽查。
3.教学常规量化表评价结果可按比例纳入教师年度考核和绩效工资的核算。
小学教师教学常规评价量化表
学年度第学期教师学科年级班
项目
权重
情况记载
得分
教学计划
与总结
7
课堂教学
30
备课
25
数量
检查人签名
时间
数量
检查人签名
时间
数量
检查人签名
时间
数量
检查人签名
时间
质量
质量
质量
质量
作业布置
与批改
13
听课
听课
听课
听课
总评
总评
总评
总评
考核与
评价
10
校本教研
15
合计
100
评价等级
考核人
复核人
附：常规检查详细情况记录
检查人：
年月日
详细情况记录
检查人：
年月日
详细情况记录
检查人：
年月日
教师常规工作量化考核表
认真完成学校安排的各项工作（3分）。影响正常工作开展一次扣1分。
查个人会议记录
访及社会反映
能
50
分
备课质量（14分）。有教学目标2分；教学重点、难点、教学后记或反思分别2分；部分课时渗透思想教育2分；教学过程详略得当，设计合理2分；书写规范、清洁2分。
查学校教研记录
个人教研记录
听课、评课8分。每月至少2次，全期8次，缺一次扣1分 ，项目不齐酌情扣分。
查听课记录
有教学计划、工作总结8分。计划、总结科学合理、项目齐全满分。
查计划、总结
根据资料评分
勤
10
分
满勤计满分。缺旷1节扣1分；迟到、早退一次扣0.5分；事假1节扣0.5分；病假1节扣0.2分；全期事假（婚、丧假除外）累计2周以上、病假2个月不得分
仁义镇中心学校教师常规工作量化考核表
学校： 任课年级： 教师: 任课科目： 考核时间：2015年12月 日
项目
考评细则
考核办法
自评分
考核得分
德
20
分
遵纪守法、无违法乱纪行为；为人师表，以德育人.计满分（10分）。有违法违纪行为，有损师表行为一次不得分。
以处分、处罚文件为准
认真学习教育法律法规，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和履行“教师十个不准的。（5分）
查学校检查记录、教师教案。按18周计算课时每缺1课时扣0.2分
作业批改达标8分。批改次数达标、无错批错改、有部分学生激励性评语满分。少一次作业扣0.5分，每两个错点扣0.1分，无激励性评语扣1分。
查学校检查记录
学生作业
单元检测8分。每单元检测一次，缺1次扣1分。
查学生检测试卷
教学常规检查量化评分表
教学常规检查量化评分表福贡县中小学教学常规检查量化评分表学校（印章）：填表人（签字）：时间：年月日项目检查内容检查与计分办法自评分考核分A1课程设置（4分）B1课程开设（4分）C1课程开设（4分）1.1.按省级要求开齐课程（2分），每少开一门课程扣0.2分，直至扣完为止。
1.2.严格按照课程表实施授课，上足课时（1分）。
1.3.课程表、作息时间表、行事历、学生花名册”进教室（1分）。
A2制度建设（10分）B2教学监督检查机制建设（10分）C2制度建设（2分）2.1.业务档案健全，管理规范。
有本校教育科研实施方案和教学常规管理制度、教师教学常规检查登记册，教学常规检查结果与教师绩效考核挂钩。
（缺1项扣1分）。
C3教学督查机制（3分）3.1.学校成立以校长为组长的课堂教学督查小组，建立教师上课评价机制，随机抽查教师上课情况。
（无领导机构扣1分，小组成员每周每人督查不少于一次，缺一次扣0.5分）。
C4教学计划、总结（5分）4.1.本校上学期和本学期教学计划、总结收缴齐全（1分）。
4.2.本学期学校教研工作计划总结科学、合理，操作性强（2分）。
4.3.教研组、班主任、科任教师计划、总结内容实在，有具体事例和数字阐述亮点与不足（2分）。
A3教学常规（36分）B3备课（9分）C5教案撰写（6分）5.1.教案撰写含以下内容：“教学的目标要求——教学的重难点——教学过程（师生双边活动及练习的设计安排）——教学反思”。
使用电子教案的主要看二次备课痕迹。
有条件的学校也可用导学案代替教案。
发现不带教案上课、教案与上课内容不相符、没有二次备课痕迹的扣1分/人次（5分）。
5.2.本学期教师教案收缴齐全（1分）。
C6集体备课活动（3分）6.1.集体备课计划周密、活动记录详实，成效显著。
每学期每个备课组集体备课不少于4次，每少一次扣1分。
B4教师授课（13分C7课堂教学（10分）7.1.教师至少提前2分钟到教室候课（1分）。
教师考核评价表
教师考核评价表一、个人信息姓名：性别：年龄：学历：所属学校：任教科目：教龄：二、教学能力评价1. 教学目标设定与实施a. 能够明确教学目标，并合理安排教学内容和进度。
b. 能够根据学生的实际情况，制定个性化的学习目标。
c. 能够合理运用教学方法，提高学生的学习效果。
2. 教学内容与教材使用a. 能够熟练掌握所教科目的教学内容，并能够将其有机地融入教学过程中。
b. 能够合理选择和使用教材，使其与教学目标相适应。
c. 能够灵活运用多种教学资源，丰富教学内容。
3. 教学方法与手段运用a. 能够采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
b. 能够灵活运用教学手段，提高教学效果。
c. 能够引导学生主动参与课堂讨论和互动，培养学生的思维能力和创新精神。
4. 学生学习效果评估a. 能够准确评估学生的学习成果，及时发现和解决学习中的问题。
b. 能够根据学生的学习情况，调整教学策略，提高学生的学习效果。
c. 能够与学生和家长进行有效的沟通，共同促进学生的学习进步。
三、师德师风评价1. 教师职业道德a. 能够恪守教师职业道德，严格要求自己的言行举止。
b. 能够尊重学生的个性和权益，关心学生的成长和发展。
c. 能够以身作则，做学生的榜样，引导学生正确的价值观和行为准则。
2. 师生关系建设a. 能够与学生建立良好的师生关系，建立起相互尊重和信任的基础。
b. 能够积极关注学生的身心健康，关心学生的生活和成长。
c. 能够及时与家长进行有效的沟通，共同关注学生的教育问题。
3. 教育教学研究a. 能够积极参与教育教学研究，不断提高自身的教学水平和专业素养。
b. 能够关注教育教学前沿动态，不断更新教学理念和方法。
c. 能够主动分享教学经验，促进教师间的交流和合作。
四、综合评价根据以上评价指标，综合考虑教师在教学能力和师德师风方面的表现，给予综合评价。
评价等级：优秀（90-100分）：在教学能力和师德师风方面表现出色，对学生的教育有着积极的影响。
教师教学常规工作考核量化表
辅导(2分)
有规范的学困生和特长生辅导记载，没有达到规定次数缺一次扣0.2分。
2
其他(2分)
完成各科教学任务及其他表册，没完成一项扣0.2分。
2
教
研
常
规
(8分)
听课
(1分)
每期听课不少于15节，有详细的听课记录，缺一次扣0.1分。
1
参加活动(3分)
1、每期上一堂公开课（1分）。
1
2、每期参加一次论文或案例竞赛（1分）。
赵庙曹庄小学教师教学常规工作考核量化表
被考评人：年月日
一级指标
二级指标
考评细则
总分
考评得分
教
学
常
规
(25分)
计划总结
(2分)
1、计划（1.4分）所任教学科均有教学计划且科学详实。基础学科和综合学科计划各0.8分，两项分别按内容质量得0.7、0.6、0.5、0.4分，两项记总分。
1.4
2、总结（0.6分）有教学工作总结分别按内容质量得0.6、0.5、0.4分。
2
上课
(2分)
迟到、早退、中途离开等一次扣0.2分，旷课一节扣0.5分。此项根据平时值周行政和教导处检查情况记录扣分，扣完为止。
2
作业
(10分)
1、作业种类设置齐全（1分），语文（抄写、同步训练、作文<写话>、写字）和数学（课堂、同步训练、课外）差一类扣0.5分，扣完为止。
1
2、所有作业按要求全部批改（5分），分别按批改质量得5.0、4.5、4.0、3.5分。
1
3、参加一次市、县、片区、校优质课竞赛（1分）。
1
教研成果
(4分)
参加优质课竞赛获市、县、片区奖分别记3、2、1分；论文、案例、教育叙事、课件等获市级奖记3分，获县级一、二、三等奖分别记2、1.5、1分（此项满分受限）。
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查岗检杳、
问卷调查
作 业 设 计 与 批 改
作业
设计
3
按课程要求，科学合理设计好学生课内外作 业，不加重学生过重的学习负担。学生作业本配 备合理，作业要求明确。能培养学生良好的作业 习惯和练习方法。①一①一①
学生访谈、
查作业本
作业
批改
5
对学生作业教师要亲自批改，一律用红色 笔，反映正误符号。有批改日期。有评价成绩或 评语。作业批改及时，有订正要求，反馈及时。 开展学生作业展览评比活动。①一①一①一①一 ①
折算至总分。
3、每学期的教学常规工作考核与绩效奖金挂钩
检查人:
随访学科教
研组长
期中
期末
8
认真完成学校期中、期末举行的质量监控工 作，认真监考，不擅自离岗。参加本校、共同体 学校和县级组织的学科阅卷工作。 阅卷中按标准 评分合理，不错批，不漏批，积分登分正确、清 楚，要求组内教师交换填写成绩统计表。④一② —②
动态了解工 作情况，随 访阅卷组长
试卷
分析
4
学科测试后，按教导处要求，统一填写学科 质量分析表，教师分析学生试卷的答题情况要具 体，尽力统计各小题的得分率，仔细找出失分原 因，提出改进的针对性措施。分析表应及时上交。 ③一①
教师教学常规工作考核评价表
教师姓名（年第—学期）
考核项目 及分值
各项目考核要求
考核办法
和依据
考评 得分
备
课
数量
3
任课教师凡担任一至两门学科的应备好详 案，两门以外的学科备好简案待查。备课中应反 映教学计划，教学进度等情况。②一①
查阅备课本
质量
4
按学校备课要求进行操作，必须反映出对原 教案的修改记录，板书设计等要点内容。全学期 撰写教学反思2—10篇。②一②
查阅备课本
集体
备课
2
每学期认真参加2次以上集体备课工作。服 从学科负责人或教研组长安排，承担主讲教材教 法的任务，积极参与组内交流。①一①
查阅教研工
作资料、访
谈等
上
课
课前
3
严格按课程计划和教学进度实施教学任务。
不得擅自调课。教学具准备充分，提前2分钟候 堂。①一①一①
查阅教学岗
位检查情况
资料
课中
9
精神饱满，教态认真自然。师生地位平等，
查评课记 录、听课笔 记
七 教 研 科 研
教研
3
准时参加学校组织的教研活动，不无故缺
席。承担组内安排的教研任务。及时上交有关教
研工作资料。①一①一①
访谈学科负
责人
培训
5
积极参加学校举办的各类校本培训工作。 完 成全员观课评课任务。积极参加县级各类业务培 训（暑期、骨干培训），努力提高师德与教学业 务素养。①一①一③
作业检杳评
价
四
学
学困生
4
利用课余时间，经常辅导成绩偏差的学生。
经常做好家访工作。使所任学科合格率在组内保
扌寸上游水平或进步显着。①①②
随访，学生
问卷、学科
成绩对照
生
深入了解学生个性特长，积极指导学生参加
辅
持长生
课外兴趣活动的训练。促使学生在各类竞赛中获
随访、查成
导
4
奖，为校争光。组织活动确保师生安全。① ②
查阅教师学
科质量分析
资料
综合
Байду номын сангаас评价
4
遵循素质教育的要求，各学科教师对每位学
生每学期的学业成绩应作出综合性评价。认真填
写学生成长手册中的相关内容。②一②
查阅学生成
长记录册及
有关材料
说明：1、根据学科特点，若无考核内容的项目，其分值按比例折算至总分。
2、关于五、开课项目中的要求，对二年内临近退休的教师给予适当照顾，相关分值
教与学互动。引导学生主动探究，合作交流。努 力实现知识与技能、方法与过程，情感、态度与 价值观的三维教学目标。语言文字规范，教学设 备操作熟练。不离岗，不做与教学无关的事。① —①一②一③一①一①
查岗检杳，
查阅听课评
课记录
课后
3
学生作业布置适量。准时下课，不拖堂，如
遇特殊情况也不超过2分钟。做好教学设备的维
查听课评课
5
师的听课调研任务，开拓进取，提高知名度。⑤
记录
评选课
6
积极报名参加各级各类评选课活动，改革创 新，为校争光。⑥
查报名资料
成果登记
六 听 评 课
节数
3
每学期校中层以上管理人员听课20节以上，
学科教研组长听课12节，教师听课8节。③
查听课笔记
要求
5
各学科教师要创造条件认真参加校内听课。 积极参加教导处安排的校外听课活动。 听课内容 有记录，以便检查。主动参与评课活动，发表个 人观点，倾听他人意见，取长补短。完成校内规 定的书面评课资料。①一①一①一①一①
查阅培训资
料
成果
6
积极参加校级及以上的教育科研课题的申 报工作。每人有自己研究的课题。针对教学中出 现的热点、难点和问题开展反思和探究，经常进 行课例、案例的研究。努力撰写教学心得、教学 案例，教学论文，不断提高专业水平。①① ②一②
查阅教师上
交资料
八 质 量 监 控
平时
4
重视教学内容的复习巩固、反馈矫正。配合 教研组长做好学科阶段性验收工作，及时了解教 学中的不足点，采取有效的补救措施。①一③
果登记材料
—①
研讨课
各学科教师每学期能在教研组内承担一堂
查教研组工
研讨课，有研究主题和设计方案。组内有评价意
作手册，评
五
5
见。③一②
课记录
随堂课
积极响应学校组织的随堂听课活动，不拒
公
绝、不懈怠。认真听取听课组人员的评课意见，
查听课评课
开
2
发扬优点，纠正弱点。①一①
记录
课
调研课
积极承担县学科教研员或兄弟学校领导教