安溪县_水保杯_水土保持作品竞赛获奖名单(作文小学组)

安溪县“水保杯”水土保持作品竞赛获奖名单（作文小学组）2010.6

小树奇遇记

水土保持论文

中国地质大学长城学院水土保持结业论文题目有关水土保持的策略系别地球科学与资源系专业土地资源管理学生姓名郑羽莎学号03308308 指导教师职称 2009-11-26

题目水土保持在水利可持续发展中的作用分析摘要可持续发展是实现人与自然和谐相处的唯一途径，水利行业也不例外。本文对水利可持续发展的必要性进行了分析，然后阐述了中国水土流失现状和水土流失对水利的危害，最后对水土保持在水利中的积极作用进行了探讨。关键词：水土流失水土保持可持续发展水利

目录 1. 水利可持续发展的必要性 2. 中国水土流失的现状 3. 水土流失对水利的危害 3.1 枯水季节水量减少，容易发生涝灾3.2 增加地表径流，加剧洪水泛滥 3.3 造成河库淤塞，降低水利工程的效益3.4 容易引发山体滑坡、泥石流等灾害 3.5 水环境质量下降 4. 水土保持在水利中的作用 5. 结论 6参考文献

1. 水利可持续发展的必要性水是人类赖以生存的无可替代的宝贵资源，是社会经济发展的物质基础。经济发展和人类的生活离不开水的供给和保障。水利包含着水资源开发利用、除害、节约水资源、保护水资源等许多内容。水利是国民经济和社会发展第一位的基础设施和基础产业。但是，目前我国在水资源的利用方面存在诸多问题，主要表现为：第一，人均水资源占有量低，时空分布不均匀，利用粗放。目前全国的总供水量，不能满足社会经济发展的需要。与此同时，我国的水资源利用大多是粗放型，不注重节水，浪费严重。到下个世纪中叶，我国人口将接近16亿，社会经济发展要求达到和接近世界发达国家水平，对水的需求将进一步提高，供需矛盾将更为突出。第二，洪涝、干旱灾害频繁。我国洪涝灾害十分频繁，几乎每年都发生，加之水利工程及城市、乡村的防洪标准普遍偏低，灾害损失十分严重。干旱灾害也经常发生，今后随着社会经济的迅速发展，一次灾害的直接损失将不断加大。第三，耕地中有效灌溉面积少，灌溉技术落后，管理粗放，水的利用率较低。第四，我国现有水利工程有相当一部分工程质量不高，设计标准偏低，一些水利工程设施老化失修严重，大中型灌区工程配套不齐，致使工程效益衰减，有的工程甚至报废。第五，水污染十分严重，水环境问题突出。因此，只有确保水资源和水利工程的可持续利用，才能保障国民经济的可持续发展。只有确保水利的可持续发展，才能保障经济、人口、资源、环境的协调发展。水利可持续发展既是我国总体可持续发展的重要组成部分，又是整个国民经济和社会可持续发展的基础和保障。21世纪的中国，经济和社会能否顺利实现可持续发展，将很大程度上取决于水资源能否可持续利用。水利的可持续发展是一项复杂的系统工程，涉及到很多方面，如水资源的开发、利用、治理、配置、节约、保护、工程的运用与管理、水利的投资与建设、人才的开发与使用、水土保持、防洪除涝、体制与机制、科教与法规等。其中，水土保持是水利可持续发展的一个重要组成部分。 2. 中国水土流失的现状中国现有水土流失面积356万km2，其中受水力侵蚀的水土流失面积165万km2，受风力侵蚀的水土流失面积191万km2，在水蚀和风蚀面积中有26万km2的水土流失面积为水蚀、风蚀交错区。调查表明，全国水土流失面广、量大，不论山区、丘陵区、风沙区还是农村、城市、沿海地区都存在不同程度的水土流失问题。以三峡库区为例，库区总面积约为5万km2，涉及重庆、湖北两省市的19个区(县、市)，其中重庆为16个区(县、市)，总面积为4.6万km2。库区重庆部分水土流失面积为3.06万km2，年土壤侵蚀模数为3751t/万km2年侵蚀量为11481万t

第五章主体工程水土保持分析与评价

魏岭2012年5月2日 1主体工程水土保持分析与评价（格式可不按以下叙述） 1.1主体工程方案比选情况对主体拟选及比选方案进行介绍，并总结主体工程评价结论。 1.2水土保持制约性因素分析与评价 1.2.1工程选址（线）建设方案及布局制约性因素分析（1）选址（线）必须兼顾水土保持要求，应避开泥石流易发区、崩塌滑坡危险区以及易引起严重水土流失和生态恶化的地区。（2）选址（线）应避开全国水土保持监测网络中的水土保持监测站点、重点实验区，不得占用国家确定的水土保持长期定位观测站。（3）城镇新区的建设项目应提高植被建设标准和景观效果，还应建设灌溉、排水和雨水利用设施。（4）公路、铁路工程在高填深挖路段，应采用加大桥隧比例的方案，减少大填大挖。填高大于20m或挖深大于30m的，必须有桥隧必选方案。路堤、路堑在保证边坡稳定的基础上，应采用植物防护或工程与植物防护相结合的设计方案。（5）选址（线）宜避开生态脆弱区、固定半固定沙丘区、国家划

定的水土流失重点预防保护区和重点治理成果区，最大限度地保护现有土地和植被的水土保持功能。（6）工程占地不宜占用农耕地，特别是水浇地、水田等生产力较高的土地。（7）评价时不能一味拘泥以上要点，如果不涉及以上情况，直接说明工程区特点（即不存在以上情况即可），不用照搬过来分析。另外，环境影响方面有特殊限制的要予以说明，如磷化工周边800m、硫酸厂周边200m范围不能有村庄等卫生防护距离要求。 1.2.2取土（石、料）场选址制约性因素分析（1）严禁在县级以上人民政府规定的崩塌和滑坡危险区、泥石流易发生区内设置取土（石、料）场。（2）在山区、丘陵区选址，应分析诱发崩塌、滑坡和泥石流的可能性。（3）应符合城镇、景区等规划要求，并与周边景观相互协调，宜避开正常的可视范围（不能面山开采）。（4）在河道取砂（砾）料的应遵循河道管理的有关规定。 1.2.3弃土（石、渣）场选址制约性因素分析（1）不得影响周边公共设施、工业企业、居民点等的安全。（2）涉及河道的，应符合治导规划及防洪行洪的规定，不得在河道、湖泊管理范围内设置弃土（石、渣）场。（3）禁止在对重要基础设施、人民群众生命财产安全及行洪安全

法律进学校活动先进个人名单

法律进学校活动先进个人名单黄勤华延安中学副校长刘魁台江实验小学德育主任陈真福州市东升小学校长林美珠晋安区教育局德育科科长吴隆俊马尾实验小学副校长林同烁福清市教育局德育科林英祥长乐市洞江小学校长邹木仙闽侯县实验中学副校长吴宏锦连江尚德中学副校长郑伟君闽清县实验小学副书记黄立新罗源第三中学副校长黄文明永泰县实验小学校长王强市教育局政策法规处李威威福州外国语学校副校长徐金生厦门市教育局办公室副主任黄达平厦门市第六中学副校长林其明厦门市第一中学德育处主任黄献利厦门市思明区教育局副局长叶巧璇厦门市湖里区江头三小副校长叶秀萍厦门市集美区曾营小学书记、校长颜天来福建省同安一中郑汉忠厦门市翔安区司法局内厝司法所所长罗文旺漳州市第八中学党总支副书记

韩建华芗城区司法局局长李渭东龙文区教育局安办副主任纪华明龙海市东泗中学校长、书记余文生漳浦县第一中学党总支副书记李晓杰云霄县委宣传部副部长林平福东山县宅山中心小学校长、书记陈友南诏安县实验小学校长助理、德育处主任官贵林南靖县第四中学校长助理林和平平和县广兆中学校长助理、德育处主任韩永平华安县司法局丰山司法所司法助理员薛碧芬长泰县司法局法律援助中心主任黄铁兵漳州市公安局漳州开发区南太武派出所科员张芙蓉漳州台商投资区角美司法所所长童双燕鲤城区司法局副局长万志雄泉州市丰泽区教育局执法检查股股长彭润泽泉州市洛江区实验小学校长陈庆洪泉州市泉港区第五中学校长李丽珍台商投资区张坂司法所所长吴文场晋江市教育局执法检查科科长龚文贤石狮市教育局学校安全办干部陈团结南安市金桥中学校长、副书记林锦灿惠安县八二三实验小学校长王佳敏安溪县教育局局长黄全业永春第一中学副校长

水土保持理念在水利工程设计中的应用朱玉笋

水土保持理念在水利工程设计中的应用朱玉笋发表时间：2019-08-28T10:30:26.000Z 来源：《工程管理前沿》2019年第13期作者：朱玉笋刘红梅 [导读] 对水土保持理念在水利工程设计中的应用进行了简要的分析，希望可以为相关工作人员提供一定的参考。河南省豫北水利勘测设计院有限公司河南省安阳市 455000 摘要:随着水利水电工程的发展和社会对生态环境保护的重视，可持续性发展和水土保持的理念相继被提出并得到广泛的应用，我国的水利水电工程有效的贯彻理念并实际应用到具体的施工项目当中去，对环境的保护和减少水土的流失具有重要的意义。基于此，本文主要对水土保持理念在水利工程设计中的应用进行了简要的分析，希望可以为相关工作人员提供一定的参考。关键词：土保持理念；水利工程设计；应用中图分类号：S157 文献标识码：A 引言引言水土保持即是对水土流失的防治工作。鉴于水利工程在施工过程中的复杂性、特殊性及不确定性，其对施工区域及周边下垫面造成较大扰动，加剧区域水土流失。与此同时，由于水利工程的施工范围大，内涵盖了一些生产、生活区域，其水土流失将会影响区域内人们群众的生产生活安全。由水利工程开发建设而引发的水土流失不容忽视。为此文章将探讨当前水利工程的水土流失现状、危害及治理措施，以期为今后水利工程水土保持治理工作提供借鉴。 1水利工程产生水土流失的特点整个的水利工程的水土流失问题，主要是人工边坡上建设，对于垃圾废弃物处理，对于地下的岩石层和地表地貌扰动而造成的自然资源的破坏，整个的水利工程的开发容易造成对自然环境破坏以及破坏自身的修复能力。从原始的水土流失相比，水土水利工程造成的水土流失会有几下的特点，比如整个水利工程的水土流失分布状况是不能判断的，或者是在工作时出现的一系列的土壤侵蚀度加大造成的水土流失，也可能是地域水土流失的地域发生变化，因为水利工程的不断发展造成的工程地点的变化。所导致，水土流失，从农业区到工业区，甚至到达了平原地区，危害性发生变化时，水土流失有一旦发生事故将会造成，无法人为预测的。发生危害灾难性的危害容易造成重大的事故，威胁到人员的安全问题。 2水土保持理念在水利工程设计中的规定 2.1水利工程的安全性以及经济性在实施生态水利工程中，不仅要满足建设水利工程的原则，还要满足生态环境所需的条件。因此，生态水利建设工程必须同时满足生态和水文相关内容，确保生态水建设工程的安全性，最小限度地控制建设成本。进行生态建设项目时，要考虑洪水、强风等自然因素的影响。施工实施不要对现在的河流环境造成损害，要研究河流的变化，以便有助于生态水建设的保存期。考虑到生态水利建设的经济效益，应该把风险和利益结合起来。自然环境开发有风险，因此实施生态水资源建设也存在一定的风险。因此，在生态建设正式开始之前，必须事先制定工作计划，确保风险最小、最大收益的最大工作理念，同时加强生态系统监视。此外，考虑到生态环境本身就有恢复力，才能确保项目实施时更好的可行性。 2.2确保生态环境缀块性和梯度的总和的高效性在一个环境中，如果块和渐变之和足够高，则可以充分满足更多物种的生存条件。不够高的话，会影响生态环境的模式，使生态环境的物种成为一个整体，对动植物的生长产生一定的影响。因此，在生态系统中，可以改变食物链模式，影响动植物的生存条件。在人们生活环境的影响下实施水利工程会加剧治江项目的不连续性，对生态系统发展非常不利。实施生态保护工程是保护人类和动植物的生活条件，确保生态系统多样性的过程，以后不能只用人工河流等其他因素来证明，要将建设的主要利益安排在生态环境建设的联系性和梯子之上，以确保工程的实施不会对生态环境造成危害，并为动植物的生存和多样性的发展。 3水土保持理念在水利工程设计中的应用 3.1水土保持理念的实施方案鉴于水利水电工程体量比较大，在施工之前要进行地基和排水系统的开挖工作，这样会对水土流失产生促进作用。这就需要在施工前期要全面了解和掌握开挖工作对水土流失的破坏程度，根据资料和勘查结果制定科学可行的施工方案，尽可能的减少水土流失的概率，对成本的节约有利。对不同的施工区域和土质进行的水利水电工程应区别对待，但最终的目的都是要保持水土平衡不遭到破坏。针对一些疏松土质要利用生物和工程技术进行土质改良工作。尽可能的减少外来土质的利用，根据工程学的利用，合理安排和设计边坡和河道的稳固措施。 3.2弃渣场的水土防护工作在水利水电工程施工中进行基坑和沟渠的开挖所排出的废土和废渣，在对其防护过程中，要采取措施进行科学防护和治理[3]。首先，合理安排和安置废弃渣土等，使其占用地面的面积在保障堆放安全的前提下尽可能的优化，将废渣和废土进行摊铺和撵平，科学合理的制定工程规划，合理使用适合的种植物将废渣土进行覆盖，避免水土流失现象的发生，有效降低水土流失的概率。相关的工作人员应当做好调研和科学计算，对废渣土的斜坡进行合理的放坡，采取土工等措施对坡面进行稳固和保护，有计划和有目的的保障生态的平衡。 3.3生态水利工程的设计应用水利水电工程在近些年来得到了大力发展，水土保持理念的应用和生态环境意识的加强，在水利水电工程建设中发挥着重要的作用和功效，充分的将水流域生态和水资源的调控统一起来。在建设中主要面临着两个方向的问题：①我国水资源丰富，在水利水电工程中会面临着不同的流域和生态系统，往往不能照搬以往经历和经验，没有参考的工程实例，不能将生态水土保持理念完全的执行到工程施工当中去。②生态学和建筑学的出发点不同，有时会造成交叉和冲突，会出现分歧，建筑施工队伍往往为了赶工期和争效益，对生态环境保护方面考虑不到，更严重者以破坏生态环境为代价。这就要求施工企业要加强施工设计人员和施工作业人员共同的生态环境保护意识，从顶层设计到下层建筑都要贯彻好生态保护环境观念，实现可持续性的发展。 3.4经济林过度开发生态修复陆地上最大的生态系统就是森林，而经济林也是森林的一种，所以经济林业也具备同森林一样的生态效益。然而在目前的森林经济发展过程中，一些生态方面的问题却被长期忽视。例如：水源的涵养问题，水土的保持工作等。在经营经济生态林的过程中，水土流失、环

我国水土保持治理体系和治理能力现代化探讨

我国水土保持治理体系和治理能力现代化探讨摘要：近几年，随着我国社会经济的发展，地区的经济水平不断提高，人们在发展过程中大大忽视了对水资源的保护，这种情况导致了我国大部分地区的水资源和水环境遭到严重的破坏，水利工程的水土流失非常严重，为我国的生态环境建设也带来了一大难题。基于此，以下对我国水土保持治理体系和治理能力现代化进行了探讨，以供参考。关键词：水土保持;治理体系;治理能力;途径引言近几年，随着我国社会经济的发展，地区的经济水平不断提高，人们在发展过程中大大忽视了对水资源的保护，这种情况导致了我国大部分地区的水资源和水环境遭到严重的破坏，水利工程的水土流失非常严重，为我国的生态环境建设也带来了一大难题。在此，只有将水资源以及水环境的保护工作充分重视起来，积极解决当前的水土流失、水资源污染等问题，才能为我国的生态环境建设提供保障。 1水土保持重要性分析水土保持是农业可持续发展的重要保证。水土资源和生态环境是人类繁衍生息和农业生产的基础，是社会发展和进步过程中不可替代的物质基础。加大水土保持力度，维护生态环境健康，是经济社会可持续发展的客观要求。水土保持的根本任务在于防治水土流失，这是资源与环境的高度融合，解决重大生态环境问题的起点和焦点。水土流失严重将导致资源破坏、生态环境恶化，严重威胁我国的粮食安全，制约经济社会的可持续发展。水土资源和生态环境是我国实施可持续发展战略需要解决的2大制约因素。搞好水土保持，防止水土流失，是保护和合理利用水土资源，维持和改善生态环境必不可少的有效手段，是农业可持续发展的重要保证。水土流失是人与自然不再和谐的重要体现，是人类不合理开发水土资源或者滥用水土资源产生的严重后果。水土流失具有难以逆转的破坏性，即破坏耕地、削弱耕作层结构，从而导致农业生态环境恶化，引发河流、湖泊和水库淤积，加剧自然灾害。因此，水土保持不仅是促进人与自然和谐相处的重要手段，还是实现人与自然和谐相处的必然选择。在我国，坡耕地是人类从事农业生产的主要场所，水土流失严重会导致耕作层土壤养分流失，降低土地生产力和土壤潜在肥力，这对农业生产和经济发展极为不利。因此，坡耕地的水土保持与农业生产和粮食安全有关，应予以高度重视。 2我国水土保持治理体系 2.1管理体制体系水土保持法明确规定了水土保持工作的管理体制。其中，第四条规定县级以上人民政府应当加强对水土保持工作的统一领导;第五条规定国务院水行政主管部门主管全国的水土保持工作，流域管理机构在所管辖范围内承担监督管理职责，县级以上地方人民政府水行政主管部门主管本行政区域的水土保持工作，县级以上人民政府林业、农业、国土资源等有关部门按照各自职责做好有关的水土流失预防和治理工作。依据水土保持法及其实施条例，水利部、流域管理机构和地方水行政主管部门设立了水土保持机构。在各级人民政府的领导下，水行政主管部门牵头做好水土保持工作，加强跟踪监测、督促检查和考核评估，认真研究解决工作中出现的问题，全面推进水土保持工作改革发展。 2.2技术标准体系

福建省中小学名校长培养人选名单

附件1：福建省中小学名校长培养人选名单（108人）李迅福州一中柯翔武福州二中邵东生福州三中徐聪福州华侨中学曾淑煌福州铜盘中学苏芸福州高级中学姜祥炎闽侯一中陈碧云长乐七中周君力厦门一中陈文强厦门双十中学谭蔚厦门大学附属科技中学谢慧厦门市音乐学校肖学平厦门海沧实验中学庄小荣集美中学刘卫平厦门六中刘殊芳泉州五中赖东升泉州一中李圣军石狮石光华侨联合中学陈瑞山晋江市陈埭民族中学王声云南安一中

陈照星南安市实验中学林文权安溪一中林顺来漳州三中卢明辉龙海一中詹国荣漳浦达志中学卢东平南靖一中黄桂福仙游二中洪冰风莆田四中黄武强莆田六中林光亮莆田十中刘若嘉三明二中蔡书太三明九中吴思廉尤溪一中黄小青南平剑津中学吴瑞源建瓯七中李益树龙岩一中罗小林连城一中傅忠生上杭四中钟隆安武平一中胡嘉谋古田一中苏锦绣福安一中缪钦柘荣一中陈平生福安二中萨大庆福州教育学院附属第一小学

吕榕麟福州市群众路小学金其先福州市鼓楼第一中心小学林湛福州市鼓楼第二中心小学陈育平福州市台江实验小学赖菊香福州市鼓山新区小学夏金福清市城关小学林海燕福清市滨江小学陈荣艺厦门市湖里实验小学王志勤厦门市槟榔小学黄坚定厦门市梧村小学曾建胜厦门外国语学校附属小学郑良意厦门市同安区第一实验小学黄马福厦门市海沧区育才小学黄志强泉州师范学院附属小学黄加贤泉州市晋光小学郑宝花泉州市通政中心小学郑惠懋泉州市丰泽区实验小学许长华晋江市第二实验小学郭惠彬惠安第三实验小学邱文伟永春县桃城中心小学涂大庆德化县第二实验小学柯智勇漳州市实验小学潘必方漳州南太武实验小学张连金云霄县元光小学

水土保持与城市环境考试资料

水土保持与城市生态环境课程简介学习课程的必要性：温家宝总理在谈到科学发展观时指出: 高度重视资源和生态环境问题, 增强可持续发展的能力, 是全面建设小康社会的重要目标之一, 也是关系中华民族生存与长远发展的根本大计。水土保持工作经历的三个时期：○1忽视人与自然和谐关系的严重水土流失期 ○2城市水土流失综合治理实践期 ○3城市水土保持生态规划战略实践期在城市人口不断增长，城市化进程不断深入的情况下，如何尽量阻止城市水土流失、最大限度地减少对生态环境的破坏，构建人与自然和谐相处的环境，是这门课程需要关注和探索的内容。建设生态城市的意义：○1符合人与自然和谐发展的要求 ○2美化生活环境、提高生活质量； ○3实现环境建设的社会经济自然生态系统统一； ○4协调人与环境、人与自然的关系； ○5保持水土的景观生态模式学习这门课程的实际意义：水土资源是重要的战略资源, 水土保持是生态环境建设的重要组成部分。要树立正确的科学发展观, 不能以高消耗资源和破坏生态环境来换取经济的暂时发展。第一章水土保持的概念和国内外水保生态环境现状 1. 水土保持的定义：对自然因素或人为活动造成水土流失所采取的预防和治理措施。主要有植物措施(如水保造林、水保种草、水保耕作等)和工程措施(如坡面工程、沟道工程、挡墙工程等)。 2. 水土保持的主要措施植物措施：采取造林种草及管护的办法，增加植被覆盖率，维护和提高土地生产力，主要包括造林、种草和封山育林、育草；保土蓄水，改良土壤，增强土壤有机质抗蚀力等方法的措施。例如：荒坡作茶园小流域治理工程措施：包括治坡工程（各类梯田、台地、水平沟、鱼鳞坑等）、治沟工程（如淤地坝、拦沙坝、沟头防护等）和小型水利工程（如水池、水窖、排水系统和灌溉系统等）例如：水库的边坡固坝 3.水土保持的特点水土保持是一项综合性很强的系统四个特点：科学性地域性群众性综合性 4. 水土保持的意义水土保持是国民经济和社会发展的基础，是我们必须长期坚持的一项基本国策；开展水土保持工作是城市生态建设和经济社会可持续发展的重要途径。治

常用水土保持植物简介

常用水土保持植物简介 1、三叶草， 2、南方护坡草种百喜草 3、柠条小冠花台湾相思假俭草马尾松马棘多花木兰胡枝子沙打旺香根草紫穗槐狗牙根沙地柏狗牙根 ◆狗牙根是最重要、也是分布最广的暖季型草坪草之一，又名行义枝、拌根草（上海），爬根草（南京）。我国黄河流域以南、新疆的伊犁、喀什、和田亦有野生分布。

◆狗牙根为禾本科狗牙根属多年生草本植物。具发达的根状茎和匍匐枝，匍匐枝扩展能力极强，狗牙根喜温暖湿润气候,喜光、耐热（可耐43℃的高温），稍耐荫，有一定的抗旱、抗盐碱能力，侵占性和抗杂草侵入能力很强，但不耐寒，易遭受雪霜冻害。在日均温24℃以上时生长最好,当气温下降到6-9℃，生长缓慢；-2-4℃时，地表上的茎叶枯黄；气温低于-14℃，地上部植株大多凋萎枯死，常以匍匐茎和根茎越冬。狗牙根的适应性、生长势和扩展性强，在年降水量600-1600毫米的华东、华中、华南、西南等地区生长良好。狗牙根耐践踏，喜排水良好的肥沃土壤，在轻盐碱地上也生长较快。 ◆狗牙根在我国广泛用于高尔夫球场的果领、发球台、球道、高草区及其他高强度践踏的运动场、庭院、公园、机场、道路和水库堤岸等草坪绿地及水土保持。 ◆狗牙根草坪的建植可用种子直播，也可用匍匐茎或根茎等方法进行无性繁殖。用种子直播时，由于狗牙根种子细小，播前需要精细整地。种子在日均温大于18℃时发芽最好，因此要根据当地的气候变化规律确定播种时间。播种量为10-12克／平方米，播后10-14天出苗。狗牙根的根系较浅，气候干旱时要及时浇水。适宜的修剪高度为。紫穗槐豆科多年生落叶丛生小灌木，又称绵槐、鼬荻、紫花槐、紫翠槐。是

生产建设项目水土保持设计理念

生产建设项目水土保持设计理念设计理念是设计人员在设计构思过程中所确立的主导思想，对工程总体设计尤为重要，是设计思想的精髓所在。从更高层次讲，就是通过设计理念的应用和贯彻，赋予某一工程设计具有个性化、专业化的独特内涵、风格和效果。生产建设项目的水土保持设计理念首先应是工程设计理念的组成部分，应渗透到整个工程设计中，对优化主体工程设计起到积极的作用，这对于工程建设能否有效保护和利用水土资源，恢复生态环境，以及建设独具生态景观特色的工程具有十分重要的作用。同时，水土保持设计理念在水土保持方案编制与设计的总体思路、总体布置、措施设计中起着决定性与支配性的作用。作为水土保持设计人员应广泛涉猎主体工程设计相关水土保持内容，进一步提升设计质量，水土保持设计应在不影响主体运行安全的前提下，充分利用与保护水土资源，加强弃土弃渣综合利用，应用生态学与美学原理，优化主体工程设计，使工程设计与生态、地貌、水体、植被等景观达到更高层次的协调与融合。 4.1 约束和优化主体工程设计生产建设项目水土保持各阶段设计技术文件是贯彻《水土保持法》规定的“三同时”制度的一个重要环节，同时，也是主体工程设计文件的重要组成部分。可行性研究阶段的水土保持方案是水行政主管部门批复具有法律约束力的设计文件，既是对工程设计、施工、管理的法律约束，又是水土保持后续设计的指导性技术文件。因此，水土保持设计理念首先是从水土保持角度约束和优化主体设计，使之达到水土保持法及其相关法规与规范的规定与要求。也就是要从水土保持、生态、景观、地貌、植被等多方面论证主体工程设计不合理性，从主体工程设计的各个环节查找缺陷，并对主体工程设计提出符合水土保持规定要求的建议，并最大限度地保护生态、控制扰动范围、减少植被破坏和水土流失、快速有效修复生态系统，并在更层次上达到工程、生态、景观的协调，人与自然和谐的目标，并形成不同工程类型独具特色的设计方案。

水土保持工程措施

水土保持工程措施及其作用研究水土保持是防治水土流失，保护、改良与合理利用水土资源，维护和提高土地的生产力，以利于充分发挥水土资源的经济效益和社会效益，建立良好生态环境的事业。水土保持的对象不只是土地资源，还包括水资源。水土保持的内涵不只是保护，而且包括改良与合理利用。对于水土保持工作，有关法律法规明确地定义:水土保持是指对自然因素和人为活动造成水土流失所采取的预防和治理措施。主要涉及预防、治理以及成果管护3个层面。预防主要是针对一些尚未造成水土流失或水土流失状况较轻的地区，在这一地区除了要采取植物"工程等技术措施外，还要加大水土保持宣传，激发地区人民的积极性以及保护意识。而治理则是针对已经发生水土流失现象的地区，这一地区会采取植物、工程以及耕作措施等进行治理。成果管护是水土保持工作的最后一个步骤也是非常关键的环节，它可以有效巩固水土保持工作的效果。一、水土保持的目标和任务我国是世界上水土流失较严重的国家之一，其水土流失的基本特点是：分布广、类型多、强度高、危害深、治理难度大。黄土高原水土流失、土地沙漠化、绿洲生态环境恶化、天然草场退化、山区生态屏障破坏导致的水资源涵养功能下降等问题严重制约着我国生态环境改善、经济发展和社会进步。在新的形势下，水利部确立了以水土资源的可持续利用，维系良好的生态环境，支撑经济社会可持续发展，为全面建设小康社会提供保障的水土保持生态建设基本思路，明确了水土保持生态建设的“三大目标”、“四项任务”。 1、水土保持生态建设三大目标（1）在有效减轻水土流失、减少进入江河泥沙的同时，加强对化肥、农药等面源污染的控制和对重点江河湖库周边的水源保护及生态改善。（2）在大力改善农业生产条件的同时，突出促进农村产业结构调整和产业开发，集约、高效、可持续利用水土资源，有效增加农民收入。（3）在改善生态环境，减轻干旱、洪涝灾害的同时，重视城乡人居环境质量的改善，促进人与自然的和谐，建设美好家园，提高人民生活质量。 2、水土保持生态建设四项任务（1）预防监督重点加强对主要供水水源地、库区、生态环境脆弱区和能源富集、开发集中

水土保持技术评估要领

开发建设项目水土保持设施验收技术评估工作要点综述开发建设项目水土保持设施验收技术评估工作要点综述江涛（华东勘测设计研究院，浙江杭州310014）摘要：自水利部于2002年发布《开发建设项目水土保持设施验收管理办法》（2002年水利部令第16号，2005年经水利部令第24号修改）以来，开发建设项目水土保持设施验收技术评估逐步程序化、规范化开展，技术评估工作具有为水土保持设施行政验收提供技术支撑和行政职能外延的双重作用。本文根据技术评估工作实践，结合法律、法规和规范性文件要求，总结性提出火电、水电、核电、输变电、交通、水利等行业的开发建设项目水土保持设施验收技术评估工作要点。关键词：开发建设项目；水土保持；验收；技术评估；要点 1 前言自水利部于2002年发布《开发建设项目水土保持设施验收管理办法》（2002年水利部令第16号，2005年经水利部令第24号修改）以来，我单位在各级水行政主管部门支持下，积极探讨、参与水土保持设施验收技术评估的理论研究和工作实践。自2003年开始参与浙江省内及省外（四川、云南、广西、福建、安徽等省）的开发建设项目水土保持设施验收技术评估工作以来，我单位先后完成包括火电、水电、核电、输变电、交通、水利等行业近30余个项目水土保持设施验收技术评估工作。开发建设项目水土保持设施验收技术评估的作用，一方面是行政验收的技术支持与确认，直接服务于行政验收，肩负着行政职责外延的责任；另一方面受建设单位委托，完成对建设单位在工程项目建设过程中实施的水土保持设施的数量、质

量、进度及水土流失防治效果等方面进行确认和评定，承担咨询评估服务的角色。这就要求在技术评估工作中，技术评估单位要担当好行政职能外延和咨询评估角色，处理好依法行政、业主需求和技术服务之间的关系，摆正自身位置，在工作中体现依法、求真、科学的作风，从而为技术评估工作奠定全面、稳固的技术和行政基础。开发建设项目水土保持设施验收技术评估的主要工作内容包括：检查水土保持设施是否符合设计要求；施工质量、投资使用和管护责任落实情况；评价防治水土流失效果；对存在问题提出处理意见及建议等。根据技术评估工作要求，我们在评估工作过程中，组织专业技术人员根据水土保持法律、法规、规范性文件和技术规范、规程要求，通过工作实践，不断改进、完善技术评估方法和手段，取得了一些经验，借此机会总结技术评估工作要点，以利于开发建设项目水土保持设施验收技术评估工作的顺利开展，更好的为行政验收服务。 2 技术评估主要依据 2.1 法律法规依据《中华人民共和国水土保持法》（2010.12.25中华人民共和国主席令39号公布）第三章第二十七条明确规定“依法应当编制水土保持方案的生产建设项目中的水土保持设施，应当与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用；生产建设项目竣工验收，应当验收水土保持设施；水土保持设施未经验收或者验收不合格的，生产建设项目不得投产使用。”。《开发建设项目水土保持设施验收管理办法》（2002年水利部令第16号，2005年经水利部令24号修改）第四条明确规定开发建设项目水土保持设施经验

水土保持理念在水利工程设计中的应用宋苏文

水土保持理念在水利工程设计中的应用宋苏文发表时间：2018-06-08T15:10:11.530Z 来源：《建筑学研究前沿》2017年第36期作者：宋苏文[导读] 我国作为一个资源消耗大国，水土资源在社会经济发展过程中发挥着至关重要的作用。上海宏波工程咨询管理有限公司上海市 201700 摘要：社会经济的发展与水利工程的建设有着密不可分的联系。由于水利工程在施工过程中不可避免的会出现破坏生态环境的现象，所以，在进行水利工程建设时必须坚持水土保持理念，促进水利工程建设质量和效率，降低水利工程建设对生态环境所造成的破坏。本文主要是就水土保护理念在水利工程设计中的应用进行了分析与探讨，希望可以为我国水利工程建设提供积极的建议。关键词：水土保持理念；水利工程设计引言我国作为一个资源消耗大国，水土资源在社会经济发展过程中发挥着至关重要的作用。由于水利工程不仅施工周期相对较长且工程规模较大，所以在工程建设过程中不可避免的会影响到施工现场的周边环境。为了保证人们居住家园生态环境的相互平衡，必须采取积极有效的措施降低水土资源的浪费。在水利工程施工开始前，需要严格遵照生态环保的设计理念和要求，确保整个设计方案的科学化与合理性，有效降低水利工程施工过程中水土流失问题发生的几率。另外，在水利工程建设过程中，施工人员必须采用环保科学的施工技术，制定完善的水土保护措施，避免出现严重水土流失问题，确保水利工程建设的顺利进行。 1、水利工程设计中应有的水土保持理念探究1.1水土保持理念的实施方案水利工程在建设施工的过程中，针对水土保持工作，根据施工现场的实际情况采取切实可行的措施和方案，确保水土保持工作的顺利进行。由于水利工程建设过程中，采取的水土保持方案都必须以降低水土资源的浪费、保持生态平衡作为其最终的目标。 1.2生态环境保护水利工程项目的建设贯彻水土保持理念最终的目的，就是为了最大限度的降低生态环境破坏和人们的日常生活所产生的影响。经过深入的调查研究发现，气候与植被是水利工程施工过程中造成水土流失现象的主要因素。就客观来说，气候因素是人类无法左右的，只能采取相应的措施进行预告，对于人为的原因来说，需要加强生态环境保护工作投入的力度，避免水土流失问题的出现。另外，水利工程施工开始前，施工企业必须安排专业人员深入施工现场进行实地考察，并以此为基础科学合理的进行施工规划和设计。在工程施工过程中，制定完善的水利工程水土保持措施，降低水土资源浪费的浪费，确保水利工程施工的顺利进行。在工程施工结束后，必须及时的将废弃的土料等进行铺平、压实，同时种植植物，以达到有效降低水土流失问题发生的目的。 1.3水利工程其他具体项目的优化设计（1）在水利工程施工现场的废弃渣场周边，必须建设围墙以及设置排水沟的方式，合理的进行渣土的堆砌，不仅有效的降低水土流失现象发生的几率，同时也实现了保护生态环境的目的；（2）生态水利工程作为水利工程学的重要分支，其主要是通过将生态与水资源调控融为一体的方式，进行水利工程的建设。但是其在实际应用过程中也会因为施工地域的不同而出现不同的问题。这就要求施工人员必须在水利工程建设过程中，合理的应用水土保持理念，才能确保水利工程建设可持续发展目标的顺利实现。 2、水土保持理念在水利工程设计中的应用2.1优化工程结构设计为了降低水利工程施工过程中，土方挖掘对地表造成的破坏，设计人员必须在设计地表挖掘与填土时，采取减少挖掘量的方式，根据水利工程施工的实际特点，在确保土方挖掘量满足工程施工要求的基础上，才能实现有效降低挖掘对地表所造成的破坏，确保水利工程建设施工的顺利进行。2.2优化边坡结构设计针对水利工程边坡设计，避免采用硬护的方式，根据边坡防护的要求，选择符合施工质量要求的防护方式，不仅有助于边坡生态环境保护效率的提升，同时也降低了水土流失问题发生的几率。 2.3要优化石方平衡设计合理的施工工艺不仅有助于工程施工质量和效率的提升，同时也加快了工程施工的进度。比如，水利工程施工中的引水管施工，由于很多水管都要穿过公路或者铁路，所以在引水管施工时，必须合理的控制土方挖掘才能确保引水管施工的质量与效率符合水利工程施工的要求。 2.4优化施工组织设计水利工程施工过程中的施工组织设计是决定临时占地面积大小的关键因素，所以加强施工组织设计方案的优化力度，不仅有助于临时占地面积的降低。而且通过合理控制施工临时占地面积的方式，也为工程施工的程序化进行奠定了良好的基础。比如，在进行堤防工程施工时，由于该工程的投资相对较少，所以在进行弃渣的收集与处理时，必须科学合理的进行施工现场的布置，避免实现随意扰动地表的现象出现，才能确保工程施工的顺利进行。 3、水利工程水土保持设计措施3.1完善生态环境影响评价体系在进行水利工程设计工作前，相关部门水利工程设计的要求，做好所在地区地质地貌与人文环境监测的工作，确保水利工程建设的顺利进行。在水利工程方案设计时，必须将不破坏生态环境作为其设计的前提，严格的按照要求做好各方面问题的分析与研究，尽可能的降低水利工程建设对生态环境所造成的破坏，同时建立完善的生态环境影响评估体系，保证水利工程建设水利进行，实现社会经济与自然生态环境和谐发展的目标。 3.2增加植被覆盖率

蠡县第三实验小学惩制度

蠡县第三实验小学奖惩制度为规范学校各项工作，调动教职工工作积极性，提高教育教学质量，走学校内涵发展之路。根据学校实际情况特制定如下制度。第一章学校组织的统一测评第一条两率标准（一）同一人代同科、同年级多个班时，以各班两率为标准；不同教师带同年级同科按照年级均率进行奖励。（二）语文、数学学科两率要求。合格率：均达 95%以上。优秀率：按照年级均率进行比较计算。（三）英语、科学、品社、音乐、体育、美术学科两率要求。合格率：均达95%以上。优秀率：均达30%以上第二条奖励办法（一）同一人带同年级同科，两率达到标准，奖励代课教师260元。如果合格率达标，奖励代课教师200元。不考虑名次奖。（二）不同教师带同年级同科，以年级均分为基数，高于等于均分奖励该教师260元，与年级均分差值在1分之内者，奖励该教师200元。（三）不同教师带同年级同科，年级内人人得奖金，分别再奖励各代课教师100元。

（说明：教师无论带几个科目，以最高一次进行奖励。）（四）同一人带不同年级科目，如果有一个年级与均分差值在2分之外时，另外年级合格率达标，该教师另外年级科目得奖，只能得奖金额的一半；差值在4均分（含4均分）以上时，该教师另外年级科目也不能得奖。第三条进级奖（一）同一人代同一科、同一班的名次出现上下起伏变化的，原则上不考虑进级奖。（二）对于新接科目教师,本次统考名次，较上一次统考提高一名为进一级。进一级奖励50元，依此类推进行奖励；对于新接科目与原年级科目均分差值在1分以上者,从新接第一学期末看,只要与年级均分差值减小1分,奖励该教师100元，以此类推;第二学期均分差值仍在缩小，仍以新接班的均分差值比较，进行奖励。（三）进级奖和均分奖分别进行奖励，互不冲突。第四条惩罚办法教师带同年级同科如果合格率不达标，低于5个百分点以上时，每差5个百分点扣该教师20元（类推）；不同教师带同年级同科与均分差值在2均分以上时（不含2均分），降一均分扣20元，（计算方法差值-2）×20元。第二章县教育局组织的统一测评第五条凡上级组织的以年级或以班在全县或全市的统一测

水土保持方案报告书的主要内容

水土保持方案报告书的主要内容 [日期：2008-04-10] 来源：水保监督站作者：水保监督站[字体：大中小] 开发建设项目及开垦荒地水土保持方案报告书内容及格式样本

水土保持方案报告书的主要内容一、综合说明综合说明应简要说明下列内容: 1、主体工程及立项的概况。 2、项目所在地的水土流失重点防治区划分情况。 3、主体工程水土保持分析评价结论。 4、水土流失防治责任范围及面积。 5、水土流失预测结果，主要包括损坏水土保持设施数量、建设期水土流失总量及新增量、水土流失重点区段及时段。 6、水土保持措施总体布局、主要工程量。 7、水土保持投资估算及效益分析。 8、主要结论与建议。 9、水土保持方案特性表。二、水土保持方案编制总则方案编制总则应包括下列内容：

1、水土保持方案的目的和意义。 2、明确方案编制的依据，包括法律、法规、规章、规范性文件、技术规范与标准、相关资料等。 3、水土流失防治的执行标准，即按《开发建设项目水土流失防治标准》的规定，该标准为最低标准，执行中应结合当地的实际情况，说明本项目水土流失防治的执行标准。 4、论述方案编制的指导思想。 5、说明方案编制的原则。 6、确定设计深度和设计水平年。三、项目概况项目概况应说明项目基本情况、项目组成及总体布置、施工组织、工程占地、土石方量工程投资、进度安排、拆迁与安置等情况。若有与其它项目的依托关系应予说明。四、建设项目区概况：项目区概况应说明项目所在区域自然条件、社会经济、土地利用情况，水土流失现状及防治情况，项目所在地的国家级、省级和县级水土流失重点防治区划分情况，区域内生态建设与开发建设项目水土保持可借鉴的经验。五、主体工程水土保持分析与评价主体工程分析与评价应包括下列内容：

温县第三实验小学

温县第三实验小学全员网络研修与校本研修实施方案为了使温县第三实验小学的每一位老师不断提高教育理论和业务水平，具备更好的驾驭课堂的能力，对日常教育教学中的问题具有一定研判能力，能够完成教育教学的各项活动任务。不断完善自己，提高自身综合素质，特制定研修计划。一、指导思想以温县第三实验小学的教学教研工作为指导，立足课堂，积极参加研修网工作坊和学校开展的系列课堂教学研讨和课题研究工作，积极积累并参与解决日常数学教学中存在的问题，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、基本原则 1.面向全员、整体推进。校本研修必须面向全体教师，调动每一位教师的积极性和创造性，关注每一位教师的专业成长，实现全员参与。学校对校本研修进行统筹规划、统一部署、重点下移，在各段各年级全面开展，整体推进校本研修工作。 2.教研组协作、资源共享。

要在立足本学科的基础上，倡导“大校本”理念，特别是要整合各学科资源，利用网络教研平台，加强合作，构建研修共同体，实现优质资源共享。 3.以校为本、突出特色。校本研修是以学校为基本单位，优化师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展的活动形式。我们要立足本校实际，突出自身办学特色，将校本研修与本校教育教学实践、师资队伍建设实际相结合，探索适合本校特点的研修内容、研修方式、运行机制和管理办法。 4.聚焦课堂、注重实效。课堂是学校教育教学的基本组织形式，是教师教书育人的主阵地。校本研修要植根于课堂，以提高教师的课堂教学能力为基础，发现问题，研究问题，解决问题，增强课堂教学效果，通过强化课堂质量评价推动教师专业发展。要将教研活动、学术研究和教师培训有机结合，以研促教、以研促训，切实提高校本研修的针对性和实效性。三、目标任务 1.建立校本研修示范组。学校将在全校选择一批工作扎实、成果显著的教研组作为校本研修示范组，为工作开展积累经验、树立典型。 2.建立校本研修优质课程资源。