四年级下册数学《购物小票》
四年级数学下册 购物小票教学反思 北师大版
购物小票教学反思
《购物小票》是北师大版四年级下册第一单元的内容，属于“数与代数”领域中的有关知识。
本节课是在学生学过整数和一位小数加减计算的基础上学习两位小数的加减法。
在学习本课之前，学生已掌握了小数的意义，小数大小的比较，本节课通过购物小票的情境创设，引导学生核对小票上找回的钱是否正确，引出小数加减运算，重点是让学生自主探索两位小数加减法的计算方法，再通过合作交流得出计算时，数位一定要对齐。
在这节课中，我从学生的生活经验和已有的知识出发，将数学知识镶嵌于现实的、有意义的学习活动中，而且体会到了数学源于生活，又应用于生活的真谛。
通过本节课的教学，留给我以下思考：
1．“教”还原教材的生活本色。
学习内容是沟通数学与生活的桥梁，学生的生活经验是数学内容的基础。
教师要有主动驾驭教材的意识，要把儿童的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源，尊重儿童，挖掘“童心”、“童趣”的课程价值，及时收集和整理与学生密切相关的材料，让学生在模拟的生活空间结合自己已有的生活经验学数学、用数学。
2．“学”用现实的方法体验数学。
在“购物小票”的教学中，我始终把搜集数学信息、发现问题和解决问题与学生的实际生活紧密的联系起来。
在上新课之前，我安排学生到超市去购物，这样，学生就熟悉了购物的情境和过程，再通过教材，借助现实的有意义的数学材料帮助学生从身边的事情中发现数学，学习数学。
再精心设计与生活密切相关的数学问题，使学生把学到的数学知识应用到生活中去。
让学生经历数学知识生活化，生活世界数学化的过程。
学生从熟悉的情境中发现问题，并调动已有的知识和生活经验理解新知识，最终让生活中的经验提升为数学知识。
北师大版小学四年级下册数学《购物小票》课件
小数的读法和写法
1 读法
小数可以读为“整数部分 加‘点’ 小数部分”，例如1.5读作“一点五”。
2 写法
小数的写法和读法相对应，例如1.5写作1.5。
小数和分数的关系
1
化简和换算
2
小数可以化简为最简分数，也可以将
分数转化为小数。
3
小数和分数
小数可以表示为分数的一种形式，例 如0.5可以写作1/2。
相互中。
小票上列出了购买的商品名称，让我们知道 购物清单。
数量
小票告诉我们每个商品购买的数量，方便我 们核对购物清单。
价格
小票显示了每个商品的价格，让我们掌握购 物花费情况。
总价
小票提供了购物总额，让我们知道一次购物 的总花费。
价格的意义和表示方式
意义
价格反映了商品的价值，是购物过程中重要的考 虑因素。
表示方式
购物小票是什么？
购物小票是在购物时由商家提供的记录消费内容和金额的证明。通过小票，我们可以了解购物的细节， 包括商品名称、价格、数量等信息。
如何读取小票？
读取小票需要注意商品名称、价格、数量和总价等重要信息。了解如何正确读取小票将帮助我们进行购 物价格的判断和计算。
购物小票上的重要信息
商品名称
北师大版小学四年级下册 数学《购物小票》课件 PPT
欢迎来到北师大版小学四年级下册数学《购物小票》课件PPT！本课将带领 你一起探索购物小票的奥秘，学习小数、分数的运算和应用。让我们开始吧！
课程介绍和目标
课程将引导学生了解购物小票，学习如何读取小票上的信息，掌握价格的意 义和表示方式，以及小数和分数的关系。通过本课，学生将能够运用购物小 票进行计算和日常生活中的实际应用。
萌娃数学家：小学四年级购物小票数学教案
萌娃数学家：小学四年级购物小票数学教案随着近年来教育改革的不断推进，越来越多的教育者开始重视学生的实际能力培养，而非仅仅是理论知识的传授。
在数学学科中，购物小票数学是一个非常好的实践案例，它可以帮助学生将数学知识与实际生活相结合，培养学生的逻辑思维能力、应用能力、创新能力等。
购物小票数学就是将数学知识与实际的购物场景相结合，通过让学生计算商品的价格、找零等操作，培养学生的应用能力，并激发学生对于数学的兴趣。
在本教案中，我们将针对小学四年级的学生，推出一系列购物小票计算方法，帮助学生在实际场景中运用数学知识，获得更好的学习效果。
一、教材介绍本教案的教材为小学数学四年级的《必修一：数学启蒙》教材，共有六个单元，分别是：“认识数”、“数的比较和数的排列”、“认识两位数及其整十数”、“认识三位数及其间的大小关系”、“认识四位数及其千位以内的加减法”、“认识两位数以内的乘法”。
通过这些教材，学生可以逐渐增强对于数字的理解，掌握基础的加减乘除运算，为后续的应用能力培养打下坚实的基础。
二、教学目标1. 掌握基础的数学计算技能，包括加减乘除；2. 能够实际应用数学知识进行购物结算，包括商品单价、数量、总价、找零等计算；3. 培养学生的创新思维能力，鼓励学生在购物计算中尝试新的方法；4. 帮助学生逐渐增强对于数字的理解，掌握数学知识的应用技巧。
三、教学内容1. 认识购物小票购物小票是一个日常生活中非常常见的东西，它记录了购物者所购买的商品名称、单价、数量以及总价等信息。
在本节课中，我们会让学生通过实际观察购物小票，了解各项信息的含义，并尝试根据这些信息进行计算。
2. 根据购物小票计算商品价格在购物场景中，商品价格是一个非常关键的因素。
在本节课中，我们将会通过实际的购物小票，让学生尝试计算出商品的价格。
包括单个商品的价格、多个商品的总价等，通过此训练能够帮助学生掌握基础的加法计算技巧。
3. 根据购物小票计算找零在购物中，找零是一个常见的操作，也是考验学生计算能力的一个环节。
北师大版小学四年级下册数学《购物小票》课件
● 06
第6章 课程总结
回顾内容
在本章中，我们回顾了整个《购物小票》课程的学习内容， 通过学习购物小票，学生巩固了对数学知识的理解和应用能 力。购物小票在数学学习中扮演着重要的角色，帮助学生更 好地掌握相关概念和技能。
总结收获
学习收获
学生分享
知识运用
应用实践
思维提升
学生思考
体会反思
学生心得
01 应用实践
总结
购物小票不仅是一张纸，更是记录消费和理财的重要工具。 通过正确的保存、分类整理和统计分析购物小票，学生可以 更好地管理自己的消费行为，培养良好的消费习惯和理财意 识。购物小票的使用不仅可以帮助学生提升数学计算和逻辑 思维能力，还可以引导他们在实际生活中运用所学知识解决 问题，从小培养独立思考和创新能力。
引导学生分析购物小票上的信 息 结合实际情境设计互动教学环 节
引导学生分析购物 小票上的信息
通过PPT呈现生动有趣的购物 小票 结合实际情境设计互动教学环 节
结合实际情境设计互 动教学环节
利用PPT呈现生动有趣的购物 小票 引导学生分析购物小票上的信 息
教学资源
本章涵盖PPT幻灯片、学生练习册、购物小票实物或图片以及计 算器等辅助工具，旨在为教学提供必要资源支持。
购物技巧
02 环保理念
消费观念
03 商业道德
社会责任
感谢致辞
奋发向上
学生学习态度积极 敢于探索新知识
团结互助
同学之间相互支持 共同进步成长
感恩学习
感谢老师辛勤教导 珍惜学习机会
成就荣耀
每个学生都有闪光点 成就于未来
谢谢观看！ 下次再见
购物数学问题
解决购物中的实际数学问题
北师大版小学四年级下册数学《购物小票》教案
北师大版小学四年级下册数学《购物小票》教案教学目标1.掌握使用找零法求实际交易金额；2.观察、发现并掌握小数的特点与应用；3.培养学生的口算能力以及团队合作能力。
教学内容1.通过购物小票的学习，帮助学生初步感受小数在购物中的应用，及其实现方式；2.经过分析小票完成简单的小数加减运算，通过口算、心算的形式训练学生的算术思维和口算能力；3.通过团队合作的方式培养学生合作意识和色彩搭配的能力。
教学重难点1.小数在购物结算中的应用；2.找零法在购物结算中的应用；3.加减运算在口算中的应用。
教学过程活动一：观察小票1.教师出示小票，引导学生观察小票的结构，以及小数在小票中的表示方式；2.解读小票，引导学生找出各项商品的价格，及实际购物总额。
活动二：小数的加减运算1.教师出示两个小数，通过实物的运算引导学生感受小数加减的过程；2.至少每个学生都要口算一题，教师辅助呼应，加深他们对口算的印象；3.分小组情况，练习加减运算，每小组完成一道小数加减运算题；4.随机抽查五组答案，对正确答案进行表扬，对错误答案进行点评、纠正。
活动三：找零法的应用1.教师以示例形式引导学生了解找零法的运用；2.教师让学生进行模拟购物，让部分学生扮演销售员，让全体学生感受找零法在购物结算过程中的应用；3.学生依次进行购买，销售员需要根据学生的需求，计算出实际需要支付的价格，并使用找零法计算出实际交易金额。
活动四：团队合作小练习1.教师以小组形式进行，5-7人为一个小组，每个小组需要讨论商场里商品展示的品牌、商品的颜色、名称以及价格范围等信息；2.每个小组选出一位代表，代表需要根据小组讨论的结果进行整体搭配，并创建购物清单；3.整个小组需要向全班展示他们的购物清单，需要清晰地展示他们的购物金额，以及找零的金额。
教学延伸1.以团队小报的形式，设计购物结算实战，在报纸上展示购物金额及找零金额，每组代表展示自己的购物清单；2.老师让学生以“组合相加”的思路，将大家平时购买的商品进行讨论，并进行想象结算。
北师大版小学四年级下册数学《购物小票》课件
05
购物小票的注意事项
核对商品信息是否正确
商品名称
核对购物小票上的商品名称是否与实际购买 的商品一致，确保没有误差。
数量和规格
确认购物小票上的商品数量和规格是否符合 购买价是否合理
单价与总价
核对购物小票上每个商品的单价和总价，确 保计算无误，总价与实际支付金额相符。
商品数量
总结词
记录购买数量
详细描述
商品数量是购物小票上的关键信息，用于记录购买的商品数量。在结账时，收银员会将商品数量与单价相乘，得 出总价。
单价
总结词
标明商品价格
详细描述
单价是购物小票上另一个重要信息，用于标明每件商品的价格。它通常以货币单位的形式列出，方便 顾客和收银员进行计算和核对。
总价
优惠活动
如果有优惠活动，需要确认购物小票上的优 惠金额或折扣是否符合活动要求，确保享受
到应有的优惠。
注意保留购物小票作为凭证
售后服务
保留购物小票作为购买凭证，以便在商品出现问题或需要售后服务时提供证明。
核对权益
在某些情况下，如参加团购、兑换礼品等，需要出示购物小票以核对权益。因此，妥善 保管购物小票非常重要。
顾客信息
包括顾客姓名、联 系方式等信息。
标题
通常包括商店名称 、购物小票等字样 。
商店信息
包括商店地址、电 话、网址等信息。
结算信息
包括结算金额、支 付方式、找零等信 息。
02
购物小票的组成
商品名称
总结词
标识商品内容
详细描述
商品名称是购物小票上的重要信息，用于标识购买的商品内容。它通常以简洁的 文字形式列出，方便顾客和收银员识别。
总价的计算
北师大版数学四年级下册《购物小票》课件
强调小票在日常消费中的 重要性，培养良好消费习
提醒学生注意消费安全， 防范诈骗与陷阱。
惯。
*以上大纲内容仅供参考，具体实现时请根据实际情况进行调整。*
北师大版数学四年级下册 《购物小票》课件
PPT大纲：北师大版数学四年级下册《购物小票》课件
引入
展示一张超市购物小票，引出学习目标。
基础知识
1 读购物小票
学习如何正确读取购物小票，识别商品名称、数量、单价等。
2 辨认商品信息
学习如何辨认商品名称、数量、单价等核心信息。
实战演练
1
计算商品总价
根据小票上的商品信息，进行价格计算，练习算术技巧。
2
退换货与打折
运用退换货和打折的概念，解决实际问题，培养逻辑思维。
3
课堂互动
通过让学生模拟辨认小票的过程，培养观察力和分析能力。
延伸拓展
小组合作
编写小票并相互核对，锻炼合作与沟通能力。
扫码支付
介绍现代扫码支付的实现原理，让学生了解 科技与消费的关系。
总结回顾所学内容强调小 Nhomakorabea重要性提醒消费安全
学生复习学过的知识，总 结购物小票的作用。
北师大版数学四年级下册《购物小票》课件
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★ 竖式计算不进位、不退位的小数 加减法时，小数点一定要对齐，相同 的数位要对齐，然后将相同数位上的 数相加减，最后不要忘记在得数中点 上小数点。
★ 计算小数加减法和整数加减法的区 别：整数加减法是从个位加起或减起， 而小数加减法是从末尾加起或减起。
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我是“小医生”
3 6. 3 - 2.2 ×
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• 亮亮身高1.45米,他站在0.4米的凳 子上时,比爸爸高0.05米.爸爸身高 多少米?
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船浆长1.8米，露 出水面部分是1.3 米，伸入水中的 部分长多少米？
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你能提出哪些问题？再试着解答出来。
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一箱苹果连箱的质量是 51.5千克，倒出一半后， 连箱的质量是26.5千克，
北师大版四年级数学下册 —不进位、不退位的小数加减法
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h2ຫໍສະໝຸດ 0.90 元 1.21 元
2.45 元
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0.90 元 1.21 元
2.45 元
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4
一盒 和一根 ，一共多少钱？
0.90 元 1.21 元
2.45 元
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5
（2.45） （1.21）
一盒 和一根 ，一共多少钱？
2.45 ＋ 1.21 ＝ 3.66（元）
1 4. 3
正确: 3 6. 3 - 2. 2 3 4. 1
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我是“小医生”
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+ 3.2 4 7. 6
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正确: 1 5. 6 + 3. 2 1 8. 8
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4.3＋2.1＝
3.2－0.2＝
12.3＋11.2＝
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3.11+2.22 12.3+11.2
26.2－13.1
35.8－13.3
小明家两个月的水费情况如下表所示。
他家两个月的水费共是多少元？
亮亮身高1.45米。他站在0.4米高的 凳子上时，比爸爸高0.05米。爸爸身高 多少米？
1.45+0.4-0.05
＝1.85-0.05 ＝1.80(米)
答：爸爸身高1.80米。
（2）把下面几元几角几分改写成以元为单位的小数。 2元7角8分 4元3角 5角6分 7分 6元3分 3. 竖式计算。 1角9分+7角2分= 5角4分+6角7分=
先把各数的小数点对齐(也就是把 相同数位对齐)，再按照整数加减法的 法则进行计算，最后点上小数点。
计算：
4.8－2.8 1.3+2.5
北师大版四年级数学下册
本节课我们来通过购物小票来学习小 数的加减法，相信同学们已经对小数 的加减法的知识有一定的了解，这节 课我们来解决实际生活中的问题，同 学们有没有信心学好呀？
1. 竖式计算下面各题。
346+84= 845+487=
2. 口答。 （1）把下面以元为单位的小数改写成几元几角几分。 4.52元 3.06元 0.78元 0.45元
一箱苹果连箱的质量是51.5千克，
倒出一半后，连箱的质量是26.5千克，
苹果的质量是多少千克？箱子的质量
是多少千克？
本节课我们主要学习了小数的加 减法，同学们是不是已经掌握了 加减法的计算法学过的知识。