人教版四年级下册语文园地八(完美版)
人教版语文四年级下册语文园地八

语文园地八1.补充成语并完成练习。
( )苗( )长( )舟求( ) 坐井观( ) 掩( )盗( )自相( )( ) 南辕北( ) 叶公好( ) ( )假( )威画( )点( ) 画( )添( ) 亡( )补( ) ( )( )摸象我发现这些成语都是_______,我还会写类似的成语:________。
2.把下列歇后语补充完整,并选择恰当的歇后语填空。
①水滴石穿——______②早开的红梅——______③砌墙的石头——______④关羽失荆州——______⑤王羲之写字——______⑥周瑜打黄盖——______(1)真没想到,以前考试不及格的他这次居然考了第一名,这真是( )。
(2)王芳的这篇作文论点新颖,充满了创新精神,在众多平庸之作中可谓是( )。
(3)纪昌之所以能成为百发百中的射箭高手,是因为他刻苦练习,这真是( )。
3.我会对对子。
(1)上联:水车车水,水随车,车停水止。
下联:______(2)上联:花甲重逢,增加三七岁月。
下联:______4.阅读趣味故事,回答问题。
明朝的解缙(xièjìn)小时候有神童之称。
当时,他家里很穷,父母以磨豆腐为生。
他家对面就是曹尚书府,曹尚书府院内种有大片绿竹林。
一年春节,解缙借尚书家的竹景写了副对联贴在自家的破门上:门对千竿竹,家藏万卷书。
对子很快就引得路人赞叹不已。
曾尚书听下人禀报说有人拿他院里的竹子说事,心想这小子也太狂了!我当朝尚书都不敢说家藏万卷书,你一个做豆腐的敢如此张狂!家藏万颗豆还差不多!为了考考解缙,曹尚书马上令人将竹子砍短。
他再去看解家的春联时,只见联尾各加了一个字,成了:门对千竿竹短,家藏万卷书长。
曹尚书发了狠,令家人将竹子连根刨掉。
这时,解缙又挥笔在联尾,再各添了一个字,联文变成:门对千竿竹短______,家藏万卷书长______。
(1)聪明的你,能根据当时的情景,在最后一副对联的上下联尾各添加一个字吗?(2)请你用简洁的语言概括这个故事的主要内容。
部编人教版四年级下册语文 语文园地八

交流指导
(1)回顾自己读过的童话故事,说说自己为什么喜欢读童话 故事。 (2)从交流平台中的话我们明白了童话具有充满奇思妙想的 特点。 (3)本单元的几篇童话充满着奇妙的想象,常常会有意想不 到的事情发生,其中的人或物大多都有超凡的能力。比如神奇 的宝葫芦可以让我们心想事成;巨人把小男孩放到树枝上,那 棵树马上开花了;小人鱼为了救王子,最终化为泡沫……结合 这些内容说说自己的阅读体验。
通过读这两组句子,我们发现每组句子 读一读,你 发现了什么? 中加点词语的含义相近,但表达效果不同,
通过互换可以发现二者的区别。
参考答案:
第一组中“慰藉”和“安慰” 两者之间有明显的区别。“安慰” 是语言上的,“慰藉”是自我心理的情感填补,安慰不一定能起到 慰藉的作用。第二组“忘记”“忘怀” 中,“忘记”的对象可以是 人、事物、时间等,如“他忘记带钢笔”;也可以是某种道理,如 “不能忘记这个深刻教训”。“忘怀”的对象多为以往值得怀念的 东西 , 有较明显的感情色彩,如“难以忘怀”“不能忘怀”,多用 于书面语。
读句子,注意加点的部分,再照样子介绍一个事物。
地球上的第一种恐龙和·狗· 一· 般·大·小·,两条后腿粗壮有力,能够支撑起
整个身体。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相·当·于·把·乒· 乓· 球·放·在·地· 球·上·,
可见纳米有多么小。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比·钢·铁·结·实·百·倍·。
参考答案:
(1)春天来到了冰冻的河面上。一轮红日每天给河流送 来温暖,帮助河流把覆盖着的冰块融化掉。慢慢地,河水 又恢复成原来的样子,流得畅快,叮咚叮咚响,仿佛在向 春姑娘表示感谢。
(2)夏天的太阳像个大火炉,把大地烤得发烫,就连空 气也是热烘烘的,人一动就浑身冒汗。水牛早就躲到了池 塘里,把整个身子埋在了池水中,只露出一个头在水面上 透气。
语文园地8(四年级下册)

慰藉 安慰
“慰藉”就是安慰的意思。但“慰 藉”在口语中较少使用,多用于书面, 而“安慰”在口语和书面语中都用。
◇这个字怎么写?我忘记了。
chán
◇任岁月潺潺流淌,不能忘怀的,始终是老师深情的
目光。
忘记 忘怀
“忘怀”就是忘记的意思,在口语 中较少使用,多用于书面,而“忘记” 在口语和书面语中都用。
➢ 既然词语表达的意思相近,这两组句子中的加点 词语是否可以互换呢?换一换,读一读,比一比。
◎少年不知勤学苦,老来方知读书迟。
◎一日读书一日功,一日不读十日空。
◎学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。
◎书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
➢ 你能理解哪些句子的意思呢?和同学说一说。
◎少年不知勤学苦,老来方知读书迟。 ◎一日读书一日功,一日不读十日空。 ◎学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。 ◎书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
◎书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
如果你想要攀登知识的高峰,勤奋是 唯一的途径;如果想在无边无际的知识海 洋里畅游,只有刻苦的才能让你到达彼岸。
关于学习、读书,我还知道……
1.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 2.少壮不努力,老大徒伤悲。 3.读书破万卷,下笔如有神。
选一句关于读书、学习的俗语
我们学过的课文中,描写其他季 节的语句也有很多,你印象深刻的语 句是什么?
◎春
河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮 丽的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,点点 洒上河面,有一万个小酒窝,在水中回旋。
◎夏
满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的 叶子一动不动,蝉一声也不叫。忽然一阵大 风,吹得树枝乱摆。闪电越来越亮,雷声越 来越响。哗,哗,哗,雨下来了。
◎少年不知勤学苦,老来方知读书迟。
部编人教版四年级语文下册第八单元《《语文园地八》教案(含教材分析、教学反思等)

部编人教版四年级语文下册第八单元《《语文园地八》教案(含教材分析、教学反思等)一. 教材分析《语文园地八》是人教版四年级语文下册的第八单元,主要包括了“口语交际”、“读书交流”、“写作”和“日积月累”四个部分。
通过本单元的学习,学生可以进一步提高口语交际能力,增加阅读量,提高写作技巧,同时积累更多的语文知识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语交际能力和阅读理解能力,对于写作和日积月累的部分也有了初步的认识。
但在具体的实践中,部分学生可能在口语表达、写作技巧和词汇积累上存在困难。
因此,在教学过程中,需要关注这部分学生的学习需求,有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.提高学生的口语交际能力,使他们在日常生活中能够更加自信地表达自己。
2.增加学生的阅读量,提高他们的阅读理解能力。
3.提升学生的写作技巧,使他们的写作更加生动有趣。
4.帮助学生积累更多的语文知识,提高他们的语文素养。
四. 教学重难点1.口语交际:如何引导学生在人前更加自信地表达自己的观点。
2.阅读理解:如何培养学生对文本的深入理解能力。
3.写作技巧:如何引导学生运用恰当的词汇和句式进行写作。
4.语文知识积累:如何引导学生主动去学习和积累语文知识。
五. 教学方法1.口语交际:采用情境教学法,设计各种生活场景,让学生在实际情境中进行口语交际。
2.阅读理解:采用问题驱动法,引导学生提出问题并自主寻找答案,提高阅读理解能力。
3.写作技巧:采用案例教学法,分析优秀文章的写作技巧,引导学生进行模仿和创新。
4.语文知识积累:采用每日一读一写的方式,让学生每天学习和积累语文知识。
六. 教学准备1.准备相关的生活场景,用于口语交际的教学。
2.准备阅读材料,用于阅读理解的教学。
3.准备优秀文章案例,用于写作技巧的教学。
4.准备每日一读一写的素材,用于语文知识积累的教学。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示相关的生活场景,引导学生进行观察和思考,激发他们的学习兴趣。
人教版四年级下册语文园地八(完美版)

推荐一本好书的方法
一是要把书名、内容说清楚明白;
二是可以从不同角度介绍──比如有
趣的部分、书给人的启示、快乐等; 三是要把听的同学的疑问给简要解 答。
向你介绍一本好书
同学们,想必你们读过的书肯定不少吧!我 们一向都认为要“多读书,读好书”,今天, 请同学们给大家介绍一下你所看的好书。
这些好书会像营养品一样滋润 我们的心灵,像朋友一样陪伴我们 的人生,像窗户一样打开我们的世 界,给我们力量、勇气和智慧。我 们有什么理由不和好书交朋友呢?
三、写景作文 写景,就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写 景物,要有条理,就要按一定的顺序进行观察,或从远 到近,或从近到远,或从整体到部分,或从部分到整体, 或按游览景物的线路,或按景物的类别,或按观察点的 变换顺序等依次观察,有条理地描写。因此,我们进行 写景作文时,要交代观景的时间、地点,尤其要抓住景 物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写,同时注 意景物的动态和静态,恰当地进行合理想象,表达出自 己对景物的思想感情。 写景作文的基本写法: 1、①交代观景的时间、地点。②总写景物的特点或感 受。 2、有条理、有重点地描写景物的特点。 3、①总结全文,抒发感情。②照脉 坐卧不安 没精打采 迟 疑不决 局促不安 哑然失笑 幸灾乐祸 若无 其事 若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可 亲 垂头丧气 眉开眼笑 怒气冲天 怒火中烧 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹气 哭笑不得 笑 逐颜开谈笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自 得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状 惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁 眉不展 愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然 一笑
小狗彤彤
同学们,你们养过小动物吗?我曾经养过一只小狗, 它的名字叫彤彤。 彤彤长得非常漂亮,谁见了都喜欢。彤彤有一身像 白大衣一样的皮毛,非常洁白,雪白的小爪儿,像四朵 梅花;那条翘着的小尾巴,一刻不停地摇摆着,像钟摆 一样;那双水晶似的大眼睛总是充满着好奇。彤彤吃东 西的时候非常有趣,我把骨头抛向空中,它就会马上跳 上去咬,然后叼起骨头回到自己‘家’里品尝,如果有 人从它‘手’里把骨头抢走,它就会狠狠地瞪他一眼, 好像在警告他;如果下次再跟我抢骨头,我就跟你不客 气。彤彤最喜欢睡觉,如果没什么事干,它就会回到自 己的‘家’,呼噜呼噜睡大觉。
新部编人教版小学四年级下语文《语文园地八2024新版

在线学习资源推荐
人民教育出版社官网
01
提供《语文园地八》电子课本、教学设计、教学课件等资源的
下载。
学科网
02
一个专业的教育资源共享平台,可以找到大量与《语文园地八
》相关的教案、课件、试题等资源。
央视网“开学第一课”栏目
03
提供与课文内容相关的视频资源,帮助学生更好地理解课文内
容。
05
学生评价与反馈
教学方法单一
课堂教学中过多采用讲授法,导致学生缺乏主动思考和参与的机 会。
课堂互动不足
课堂上师生互动、生生互动不够充分,影响学生的学习积极性和 效果。
改进措施及实施计划
调整教学内容
针对学生的实际情况,适当降低课文难度,增加一些辅助阅读材料,帮助学生更好地理解 课文内容。
采用多种教学方法
除了讲授法外,可以结合小组讨论、角色扮演、案例分析等多种教学方法,激发学生的学 习兴趣和主动性。
少数学生存在作业拖拉、完成质 量不高的情况,需要老师加强监
督和指导。
期末考试成绩总结
本次期末考试难度适中,大部分学生取得了理想的成绩。
部分学生在阅读理解、写作等方面表现出色,展现了较高的语文素养。
少数学生成绩不够理想,需要在基础知识掌握、阅读理解能力等方面加强训练和指 导。
06
教师反思与改进
Chapter
新部编人教版小学四年级下语文《 语文园地八
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学资源与工具 • 学生评价与反馈 • 教师反思与改进
01
课程背景与目标
Chapter
教材版本及特点
01
新部编人教版
该版本教材注重思想性、科学性、时代性、系统性、指导性,以及适宜
人教版四年级下册语文园地八 完美版

• 砌墙的石头——后来居上 • 意思:砌墙的时候,后来的石头砌在上面,
后来的人坐在了上面的位子。指后起的胜过 先前的,后辈胜过前辈。 • 造句:他刚入学的时候成绩还处在中游,经 过一个学期的努力,居然爬到了全班第一, 这真是砌墙的石头——后来居上!
2020/3/29
• 周瑜打黄盖,一个愿打,一个愿挨 • 周瑜手下老将黄盖为周瑜献计,欲用火攻曹营。并
瞎子戴眼镜--------装饰 猴子捞月亮--------空忙一场 秀才遇到兵--------有理讲不清 三个臭皮匠--------顶个诸葛亮 小和尚念经——有口无心 和尚训道士--------管得宽 过年娶媳妇--------双喜临门 聋子见哑巴--------不闻不问 苦水里泡黄连--------苦上加苦 我解缆,你推船--顺水人情
• 伏尔泰说:“当我们第一遍读一本好书的时候 ,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一 次读这本好书的时候,仿佛又和老朋友重逢。 ”
• 莎士比亚说:“书籍是全人类的营养品。”
• 歌德说:“读一本好书,就像和许多高尚的人 谈话。”
• 别林斯基说:“好的书籍是最贵重的珍宝。”
2020/3/29
2020/3/29
日积月累拓展:
猪八戒照镜子——里外不是人 出自《西游记 》作者吴承恩
梁山泊的军师——吴用 出自《水浒传》作者 施耐庵
刘备招亲——弄假成真 出自《三国演义》作 者罗贯中
刘姥姥进大观园——眼花缭乱出自《红楼梦 》作者曹雪芹
白骨精骗唐僧——一计不成又生一计 出自 《西游记》作者吴承恩
2020/3/29
愚公的居处——开门见山 诸葛亮大摆空城计——化险为夷 曹操败走华容道——不出所料
2020/3/29
人教版四年级语文下册语文园地八篇作文

人教版小学语文四年级(下)八次习作的内容1、写校园的景、事、物2、写成长过程中的心里话3、写大自然中的观察和发现4、看图写想象(废墟中的孤儿,战火中的啼哭)5、写热爱生命的人和事6、写乡村生活及自己的感受7、写敬佩的一个人8、自由写1、园地一写校园的景、事、物我爱大花坛走到它的跟前,才发现那片紫色原来是无数朵紫花,一朵挨一朵,一簇接一簇,挤满了枝丫。
像在争先恐后地像人们展示自己的美丽。
月季、一串红也挤了出来:一串红比火还红,环绕在一旁点缀着花儿们;月季则聚在一起,红的、白的……一起随风摇摆。
——百花之王,有红有蓝……真是颜色各异,形态万千。
几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。
白色的粉蝶翩翩起舞,时而停在一朵花瓣上,时而又扑扇着翅膀飞了起来,我正想去捕捉一只,忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来,喔,原来是几只麻雀,正欢快地跳跃在枝头。
泛出层层新绿。
高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨,似乎在展示它那永不衰竭的生命力。
还有些不知名的绿树也挺立在校园中,给校园增添了几分生机。
在校园的每一个角落都可以找到春天,都可以找到温暖的春意,找到春天的活力。
2、园地二写成长过程中的心里话妈妈,我想对你说妈妈,有些话在我心里藏了很久很久,今天,我想对你说。
在这漫长的九年里,您把我带大,你给我知识,给我欢乐,而这其中的酸甜苦辣,又有谁知道。
妈妈,我爱您,因为您最理解我。
有一次考试,我以一分之差而没有排上名次,我愁眉苦脸,不敢告诉你,因为我在考试前向你打过包票:“我已做了充分的准备,我一定不会让你失望的!”谁知,你还是看透了我的心思。
我以为,你会向往常一样来打我,我哭了。
可你却说:“别哭了,哭有什么用呢?现在好好看看做错的题目,争取下次考个全班第一。
你的一番话出乎了我的意料,我哭的更厉害了,谢谢你妈妈,谢谢你的理解。
妈妈,我爱你,你为了我的生活快乐,而绞尽脑汁,你会尽量满足我的心愿,我想吃什么有什么,想喝什么有什么,而你却不愿在自己的生活上多花一分钱,我看了是多么的难受呀!别人的妈妈打扮的花枝招展,而你却省吃俭用,一件衣服穿好多年,我,我太感动了!放心吧,妈妈,你对我恩爱如山,我一定会好好学习,不辜负你对我的期望。
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推荐一本好书的方法
一是要把书名、内容说清楚明白;
二是可以从不同角度介绍──比如有
趣的部分、书给人的启示、快乐等; 三是要把听的同学的疑问给简要解 答。
向你介绍一本好书
同学们,想必你们读过的书肯定不少吧!我 们一向都认为要“多读书,读好书”,今天, 我向你们推荐一本书:《寓言中的道理》。 一听这本书的题目,可能你会不屑一顾, 觉得太幼稚,可是如果听了我的介绍,相信 你一定会喜欢的!
王羲之写字——入木三分
意思: 〖成语〗: 入木三分 〗相传王羲之在木板上 写字,木工刻时,发现字迹透入木板三分深。 形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深 刻。 造句:这个题我开始不会做,可后来,我分 析得十分透彻,做出了这个题,可真是王羲 之写字——入木三分啊!
关羽失荆州——骄兵必败 意思:指的是关羽盲目自信,未接受诸葛亮“东合 孙权,北拒曹操”的建议,以个人的力量抗拒东吴 和曹魏两大军事集团,最终遭致杀身之祸的故事。 意思是骄傲的军队会打败仗的,要劝解我们凡事不 可骄傲自大,要量力而行,灵活应对。 造句:小兰成绩很好所以有点轻飘飘,但这次只考 了80几分,他无奈的说“哎,关羽失荆州——骄兵 必败啊!”
32渔夫的故事
渔夫 放出来
(以智取胜)
钻进去 投回大海
魔鬼
(凶恶狡猾)
捞上来
水滴石穿——非一日之功
早开的红梅——一枝独秀
日积月累 砌墙的石头——后来居上
关羽失荆州——骄兵必败
王羲之写字——入木三分 周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨。
歇后语在句子中的作用──使句子形象生动
歇后语
水滴石穿——非一日之功 水将石头滴穿并不是一天就能完的水不 断下滴,可以闹穿石头。比喻只要有恒心, 不断努力,事情一定成功。 告诉我们做事情 要做到底,不能半途而废,不能轻视小力量 。 同意思的还有“冰冻三尺非一日之寒 造句:学习应持之以恒,像滴水穿石一般,并 非一日之功!
希望大家有空拿这本书好好看看。
每天我都陶醉在书海里。书是我的“朋 友”。更是我的“老师”。在书里,我结识 了许多“朋友”:海的女儿,白雪公主……, 也认识了许多“老师”:爱迪生,雷锋……, 所以,我是书的忠实好朋友。 现在,就让我为你们介绍一本好书吧。
这本书的名字叫《儿童文学》,它共分 成“文学佳作""青春纪实”“异域文 学”“诗歌雨花”几个部分,虽然是文学, 但透过它,我仍然了解了中国的古往今来喝 国外的风土人情。也正式通过一个个感人至 深的故事,让我懂得了老师的伟大,妈妈的 辛劳,文豪们的幽默风趣,勇士们的临危不 惧。
农夫:
水车车水,水随车,车停水止。
唐伯虎:风扇扇风,风出扇,扇动风生。
对仗工整巧妙,运用了顶真的修辞手法。 下一句的开端和上一句的结尾,重复同样 词性的词或短语、句子、头尾蝉联的修辞 技巧,称为「顶针」又叫「顶真」。
乾隆: 花甲重逢,增加三七岁月。 纪晓岚:古稀双庆,更多一度春秋。
巧妙地将“一百四十一”这个数字 隐含在一些典故和非数字的文字中。
后来的人坐在了上面的位子。指后起的胜过 先前的,后辈胜过前辈。 造句:他刚入学的时候成绩还处在中游,经 过一个学期的努力,居然爬到了全班第一, 这真是砌墙的石头——后来居上!
周瑜打黄盖,一个愿打,一个愿挨 周瑜手下老将黄盖为周瑜献计,欲用火攻曹营。并 且黄盖愿意诈降曹操,行周瑜之诈降计。周瑜依计 借故把黄盖打得皮开肉绽。黄盖写信给曹操诈降, 曹操中计,火攻成功。 意思:是同一目的的人,为了共同的目标,无论上 下级别,下级都心甘情愿的意思! 造句:1. 他真可是为是周瑜打黄盖——一个愿打一 个愿挨呀!
知识再拓展:
小葱拌豆腐——一清二白 阎王爷贴告示——鬼话连篇
井里划船——没有出路
韩信点兵——多多益善 白纸黑字——黑白分明
富贵人家的小姐——弱不禁风
学生口头练习,运用:
邓凯文同学的毛笔字在我们班上数第一。这
个第一可不是轻易得来的,他几乎每天中午 都在家中练习,日复一日地练!真可谓 “ ”啊! 马颖琦同学三年级的时候才转到咱们班读书。 她虽然是后来的,成绩可是一点不马虎,第 一次期中考试就考了全班第一!这是应了那 句歇后语“ ”。
读了这本书,你就会认识处事谨慎、奉公 守法的鲍叔牙;磊落直爽、英勇善战的廉 颇;一代天骄成吉思汗;能征惯战的卫青; 大英雄霍去病以及历代帝皇……知道《祖 逖闻鸡起舞》《诸葛亮客死五丈原》《一 代女皇武则天》《安史之乱,暴逆必败》 等许多故事。 《中华上下五千年》这本书能让我们领略 到中华上上下下五千年灿烂的辉煌变化, 认识许许多多不同性格的君王、臣子、将 军,体会到这五千年悠久历史的高深美妙。
推荐一本书
我要推荐的一本书是——《中华上下五 千年》,这本书讲述了我们中华五千年的历 史,值得我们好好阅读一番。 这本书讲述了无数英雄豪杰、仁人志士和 暴君昏王、乱臣贼子。中华上下五千年,沧 海桑田,朝代更替,在这五千年的漫长岁月 中书写了悠久的历史,创造了璀璨的文化。
书中印象最深刻的故事是《管鲍之交》, 这个故事中最让人佩服的人是鲍叔牙,他处 处为管仲着想,什么好处都让着他,直到后 来齐桓公要命鲍叔牙为相国时,鲍叔牙却将 这个很高的职位让给了管仲。鲍叔牙对管仲 真是如同亲兄弟一般。鲍叔牙此等的热血情 怀让人敬佩不已。 在《蔺相如完璧归赵》的故事中,大家无 不为蔺相如的足智多谋、机智勇敢所折服。 蔺相如用巧计将和氏璧送回赵国,以死相逼, 逼得秦王无处可退,这是叫人拍手叫绝,蔺 相如也因此功而被提升为大夫。
早开的红梅——一枝独秀
意思:一枝独秀就是其他花没有开放,只有
这一枝在开着。 【独秀】1.独自茂盛。 造句:1.这次的数学考试除了尖子张三如早 开的红梅--一枝独秀外,其他人均没有上70 分. 2.中国经济的发展速度在当今世界犹如早 开的红梅--一枝独秀.
砌墙的石头——后来居上
意思:砌墙的时候,后来的石头砌在上面,
其中有一个故事叫《猪八戒开店》,讲的是 猪八戒用一车西瓜开了一个“猪八戒百货商店” 孙悟空知道了,就笑他傻。可是猪八戒却用西瓜 做出了青花碗、帽子、船……卖给了别人,也让 大家尝到了西瓜肉,生意越来越红,孙悟空对他 刮目相看,也去开百货商店。这个故事告诉了我 们不能用老眼光看待新事物。 许多精彩、幽默、有趣的故事,都有着一个 深刻的哲理。 这本书集思广益,非常适合我们看,可以让 我们学会没学过的生字,提高写作能力,明白深 刻道理。让我们的眼界和心胸不断开阔,思想也 悄悄地发生变化,精神也逐渐地升华和提高。
我推荐的书
我要向大家推荐一本书,这本书的名字叫《父与子》。它是一本 漫画书。现在,这本书早已跨越了国界,成为全世界人们可贵的精 神财富。 《父与子》里有很多的小故事,故事里的人物也很有趣。里面的父 亲既可爱又搞笑,既严厉又慈爱;里面的儿子既调皮又听话,但是 他们都很善良、很乐观,下面我就讲一个我喜欢的故事。
下流无耻
说说归纳主要内容可以分几步完成。 1.先把课文读两遍,对课文内容有个大 概的了解。 2.一部分一部分地认真地阅读,了解每 一部分主要讲了什么。 3.把各个部分的主要意思连起来。
概括文章主要内容的方法
在概括文章的主要内容时,我们可以用同一种方法——先了 解每一部分主要讲了什么,再把每部分的主要意思连起来。在 阅读练习中,我们要使用这种好方法。 概括主要内容时应注意: 1、抓重点句 ,但不要引用人物的语言,可以概括出主要意 思。(清楚明白) 2、串连各部分的主要意思 , 不需要细致的描写,语言尽 可能简练。( 简练) 3对于写事的文章,概括主要内容时,将事情的起因、经过、 结果连起来就可以了。
口语交际
1、态度自然大方
2、声音响亮
3、讲述流畅有条理
4、讲述完整 5、语言生动吸引人
列宁说:“书籍是巨大的力量。” 高尔基说:“爱护书籍吧,它是知识的源 泉。”“每一本书都在我面前打开了一扇窗户, 让我看到一个不可思议的新世界。” 伏尔泰说:“当我们第一遍读一本好书的时候, 我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次 读这本好书的时候,仿佛又和老朋友重逢。” 莎士比亚说:“书籍是全人类的营养品。” 歌德说:“读一本好书,就像和许多高尚的人 谈话。” 别林斯基说:“好的书籍是最贵重的珍宝。”
书是人类的阶梯”这句话说得一点都不 错。看了书,我们受益匪浅,《童话故事》 这本书,相信大家也喜欢。 这本书封面十分精美。有三只小猪在散步, 大灰狼躲在草丛中,太阳火辣辣地徘徊在空 中。上面还题字着“童话故事”几个大字
翻开首页,一些图案映入眼帘,下面还记 载了这本书是新疆青少年出版社出版的小学 课外阅读丛书。 这本书讲述了60个孩子最该看的故事,精 彩纷呈,新意不断,笑话连篇。它是一本 184页厚的书,内容丰富,不仅有创意,而 且注有音,不懂的字拼一拼拼音就会了。
《得按顺序来》这个故事很有趣:一天,儿子把父亲的墨水打翻了, 父亲发现了,追着儿子跑,捉到他后就准备打他的小屁屁,可是这 时他发现儿子的裤子上破了一个洞,于是他让儿子站在原地,自己 离开了,儿子在那里莫名其妙。不一会儿父亲回来了,原来他去拿 针线了。他先让儿子把屁股翘起来,自己跪了下去给儿子缝裤子, 缝好以后又开始继续打儿子的小屁屁惩罚他。我觉得这里的父亲很 严格,但是也很爱他的儿子,我很喜欢他。
周瑜打黄盖
周瑜打黄盖的故事出自于《三国演义》 第四十六回。周瑜手下老将黄盖为周瑜 献计,欲用火攻曹营。并且黄盖愿意诈 降曹操,行周瑜之诈降计。周瑜依计借 故把黄盖打得皮开肉绽。黄盖写信给曹 操诈降,曹操中计,火攻成功。
日积月累拓展:
猪八戒照镜子——里外不是人 出自《西游记》 作者吴承恩 梁山泊的军师——吴用 出自《水浒传》作者 施耐庵 刘备招亲——弄假成真 出自《三国演义》作 者罗贯中 刘姥姥进大观园——眼花缭乱出自《红楼梦》 作者曹雪芹 白骨精骗唐僧——一计不成又生一计 出自 《西游记》作者吴承恩