vr全景漫游系统讲课教案
收费标准（元）
1
LOGO
企业LOGO或品牌商标
包含的服务内容
2
自动播放
控制是否自动进入下一个场景
3
旋转
控制场景是否旋转
4
控制键
对场景上下左右放大缩小
5
陀螺仪
IOS系统重力感应程序
6
分享码
展位二维码、单场景二维码、展位代码、单场景代码
7
外链接
超级链接
20
图文注释
图片+文字说明
21
细节放大
细节图片放大
22
语音解说
以语音的方式介绍企业及产品等
100/个
23
实景场景制作
720度全景拍摄、后期、漫游
500-700元/个
24
航拍全景
空中无人机拍摄全景
1000元/个
25
年服务费
包含数据存储及后期服务项目更改
500/年
8
场景说明文字
企业地理位置或者单个场景进行说明
9
滚动字幕
设定顶部滚动字幕
10
ui隐藏
隐藏控制条
11
展商名片
以二维码的方式生成电子名片
12
场景分组
场景分组
13
场景缩略图
场景缩略图
14
虚拟/实景相切换
3D渲染与实景切换
15
视频
视频
16
导航条
栏目导航
17
智能地图
平面图
18
背景音乐
背景音乐
19
电子手册
图片集
vr全景图制作课程设计
vr全景图制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解VR全景图的基本概念、分类及应用场景。
2. 学生掌握VR全景图的拍摄方法、制作流程及关键参数设置。
3. 学生了解VR全景图在各个领域的实际应用，如旅游、教育、房地产等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，使用相机或手机拍摄符合要求的全景照片。
2. 学生熟练掌握至少一种VR全景图制作软件，如PTGui、Adobe Photoshop等，完成全景图的拼接、校正和渲染。
3. 学生能够根据实际需求，为VR全景图添加热点、音乐、文字描述等互动元素，提高全景图的趣味性和实用性。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对虚拟现实技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生在合作完成VR全景图制作过程中，学会沟通、协作，培养团队精神。
3. 学生通过了解VR全景图在各领域的应用，认识到科技与生活的紧密联系，增强社会责任感。
课程性质：本课程为信息技术与艺术相结合的实践性课程，旨在提高学生的动手操作能力、创新思维和审美情趣。
学生特点：六年级学生具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，善于合作与分享。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，鼓励学生自主探究、互动交流，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生在掌握VR 全景图制作技能的同时，培养良好的情感态度价值观。
二、教学内容1. VR全景图基础知识：全景图的定义、分类及特点；VR全景图的应用领域及发展趋势。
教材章节：《信息技术》六年级上册第三章“虚拟现实技术”2. 全景图拍摄技巧：拍摄设备选择、拍摄角度、拍摄位置及拍摄流程；全景图的拍摄方法及注意事项。
教材章节：《摄影技术与应用》六年级上册第二章“全景摄影”3. VR全景图制作软件操作：介绍至少一种全景图制作软件，如PTGui、Adobe Photoshop等；软件的安装与使用方法，全景图的拼接、校正、渲染等操作流程。
教材章节：《图像处理与制作》六年级上册第四章“全景图制作”4. 全景图优化与交互设计：为全景图添加热点、音乐、文字描述等元素；提高全景图的趣味性和实用性。
场景漫游课程设计报告
场景漫游课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握场景漫游的基本概念、原理和实现方法，能够运用场景漫游技术进行虚拟环境的设计和实现。
具体来说，知识目标包括了解场景漫游的基本概念、原理和关键技术，理解场景漫游在不同领域的应用；技能目标包括能够使用场景漫游相关工具和软件进行虚拟环境的搭建和实现，具备一定的场景漫游程序设计和优化能力；情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生对虚拟现实技术的兴趣和认识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括场景漫游的基本概念、原理和关键技术，以及场景漫游在不同领域的应用。
具体包括以下几个方面：1.场景漫游的基本概念：介绍场景漫游的定义、特点和基本原理，使学生了解场景漫游作为一种虚拟现实技术的基本概念。
2.场景漫游的关键技术：讲解场景漫游实现过程中的关键技术，包括场景建模、路径规划、碰撞检测等，使学生了解场景漫游的实现方法。
3.场景漫游的应用领域：介绍场景漫游在游戏、教育、医疗等领域的应用案例，使学生了解场景漫游技术在不同领域的应用。
4.场景漫游项目实践：通过实际项目案例，让学生动手实践，掌握场景漫游项目的搭建、调试和优化过程。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法进行教学，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过讲解场景漫游的基本概念、原理和关键技术，使学生掌握场景漫游的理论基础。
2.案例分析法：通过分析场景漫游在不同领域的应用案例，使学生了解场景漫游技术的实际应用。
3.实验法：通过实际操作场景漫游相关工具和软件，让学生动手实践，掌握场景漫游项目的搭建、调试和优化过程。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本与场景漫游相关的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.多媒体资料：准备与场景漫游相关的多媒体资料，包括课件、视频等，以丰富学生的学习体验。
3.实验设备：准备相应的实验设备，如计算机、虚拟现实设备等，让学生能够顺利进行实验操作。
《VR虚拟现实技术》教案
《VR虚拟现实技术》教案一、教学目标1. 让学生了解虚拟现实（VR）技术的概念和发展历程。
2. 让学生掌握VR技术的基本原理和关键技术。
3. 培养学生对VR技术的应用领域和未来发展的认识。
二、教学内容1. 虚拟现实（VR）技术的定义和发展历程2. VR技术的基本原理3. VR技术的关键技术4. VR技术的应用领域5. VR技术的未来发展三、教学方法1. 讲授法：讲解VR技术的概念、原理和关键技术。
2. 案例分析法：分析VR技术的应用案例，让学生了解其应用领域。
3. 讨论法：引导学生探讨VR技术的未来发展。
四、教学准备1. 课件：制作关于VR技术的课件，包括图片、视频等资料。
2. 设备：准备VR设备，如VR眼镜、VR头盔等，以便进行实地体验。
五、教学过程1. 导入：通过播放VR技术的相关视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解VR技术的定义、发展历程、基本原理和关键技术。
3. 案例分析：分析VR技术在各个领域的应用案例，如游戏、医疗、教育等。
4. 讨论：引导学生探讨VR技术的未来发展，提出自己的观点和设想。
5. 实地体验：让学生佩戴VR设备，亲身体验VR技术带来的沉浸感和应用场景。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调VR技术的重要性和应用前景。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对VR技术概念、原理和应用的理解程度。
2. 作业批改：评估学生对VR技术应用领域的掌握情况，以及他们对VR技术未来发展的思考。
3. 实地体验反馈：收集学生在体验VR技术时的感受，了解他们对VR技术的兴趣和接受程度。
七、教学拓展1. 组织学生参观VR技术相关的展览或企业，加深他们对VR技术的认识。
2. 邀请VR技术领域的专家进行讲座，分享最新的VR技术研究成果和行业动态。
3. 开展VR技术创意竞赛，鼓励学生将所学知识应用于实际项目中。
八、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、深入，是否符合学生的认知水平。
vr全景课程设计
vr全景课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解VR全景技术的基本原理和应用领域；2. 学生能够掌握VR全景图片的拍摄方法和制作技巧；3. 学生能够了解VR全景在学科知识中的应用，如地理、历史、艺术等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成VR全景图片的拍摄和制作；2. 学生能够运用VR全景技术，解决实际问题，提高跨学科综合应用能力；3. 学生能够通过小组合作，进行VR全景项目的策划、执行和展示。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对VR全景技术的兴趣，激发创新意识和探索精神；2. 学生通过VR全景技术，增强对现实世界的感知和认识，提升学习热情；3. 学生在团队协作中，培养沟通、协作和分享的良好品质。
课程性质：本课程为跨学科实践课程，结合信息技术、摄影、美术等学科知识，以提高学生的综合运用能力。
学生特点：六年级学生对新鲜事物充满好奇，具备一定的信息技术基础，善于合作，求知欲强。
教学要求：课程应注重实践性、趣味性和创新性，引导学生主动探索，培养实际操作能力和团队协作精神。
通过课程目标的分解，使学生在学习过程中达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. VR全景技术简介：介绍VR全景的概念、发展历程和应用领域，让学生对VR全景技术有全面的了解。
教材章节：《信息技术》六年级上册，第三章“虚拟现实技术”第一节“虚拟现实简介”。
2. VR全景拍摄技巧：讲解VR全景相机的使用方法、拍摄技巧和注意事项，指导学生进行实际操作。
教材章节：《摄影》六年级上册，第四章“全景摄影”第一节“全景摄影基础知识”。
3. VR全景图片制作：介绍VR全景图片的制作软件和流程，指导学生完成全景图片的拼接、美化和发布。
教材章节：《信息技术》六年级上册，第三章“虚拟现实技术”第二节“全景图片制作”。
4. VR全景应用案例分析：分析VR全景在学科知识中的应用案例，如地理、历史、艺术等，激发学生的创新思维。
广州vr教学课程设计
广州vr教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解虚拟现实（VR）的基本概念、技术原理和应用场景。
2. 学生能掌握广州相关的历史文化、地理风貌等知识，并运用VR技术进行探索学习。
3. 学生能通过VR技术深入了解广州的发展历程，提高对本土文化的认识。
技能目标：1. 学生能运用VR设备进行沉浸式学习，提高信息获取和处理能力。
2. 学生能在小组合作中发挥自己的作用，共同完成VR项目任务，提升团队协作能力。
3. 学生能通过VR创作工具，设计并展示具有广州特色的虚拟场景，培养创新思维和动手能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对VR技术产生浓厚兴趣，激发探索未知世界的热情。
2. 学生在学习过程中，增强对广州本土文化的自豪感，培养热爱家乡的情感。
3. 学生通过VR体验，提高对虚拟与现实、传统与现代之间关系的认识，树立正确的价值观。
本课程针对初中年级学生，结合学科知识与VR技术，注重实践性与互动性。
在教学过程中，充分考虑学生的认知水平、兴趣和需求，以实现课程目标。
通过分解目标为具体的学习成果，使教师能够有针对性地进行教学设计和评估，确保课程的有效实施。
二、教学内容1. 引入虚拟现实（VR）基本概念，讲解VR技术的发展历程及其在教育领域的应用。
- 相关章节：信息技术课本第四章“虚拟现实技术及应用”2. 广州历史文化及地理风貌介绍，运用VR技术展示广州名胜古迹、地标建筑等。
- 相关章节：历史课本第二章“岭南文化”；地理课本第三章“广州市地理概况”3. VR设备使用与操作培训，指导学生进行沉浸式学习。
- 相关章节：信息技术课本第四章“虚拟现实设备的使用与操作”4. 小组合作完成VR项目任务，设计具有广州特色的虚拟场景。
- 相关章节：信息技术课本第四章“虚拟现实项目设计与实践”5. 广州发展历程VR体验，深入了解城市变迁，培养本土文化认同感。
- 相关章节：历史课本第二章“近现代广州发展史”6. 创新思维与动手能力培养，利用VR创作工具设计个性化作品。
多媒体技术教案使用虚拟现实技术进行全景漫游
多媒体技术教案使用虚拟现实技术进行全景漫游全景漫游是一种以虚拟现实技术为基础的多媒体方式，通过模拟真实场景和动态效果，让观众身临其境地感受到其中。
在教育领域中，多媒体技术教案使用虚拟现实技术进行全景漫游已经成为一种有效的教学手段，能够为学生创造出更加生动、直观的学习环境，提高他们的学习兴趣和记忆效果。
一、虚拟现实技术的介绍与应用在多媒体技术教学中，虚拟现实技术可以通过创建虚拟场景、视听效果模拟、手势交互等方式，让学生沉浸在一个真实却又虚拟的环境中。
通过穿戴式设备如头盔或眼镜，学生可以获得全方位、立体化的观感体验，与教学材料中的内容进行互动。
虚拟现实技术的应用范围广泛，在教育领域中，它可以被应用于多个学科的教学中。
比如，在地理学教学中，学生可以通过虚拟现实技术来实地参观世界各地的名胜古迹，了解各地的地理环境和文化特点；在历史学教学中，学生可以通过虚拟现实技术亲身体验历史事件和人物的生活场景，增强对历史的理解和记忆；在艺术学教学中，学生可以通过虚拟现实技术创作和欣赏艺术作品，提高审美能力和创造力。
二、多媒体技术教案的设计与组织为了有效利用虚拟现实技术进行全景漫游，教师可以设计相应的多媒体技术教案，并合理组织教学内容和活动。
以下是一个基本的教案设计框架：1.教学目标：明确教学目标，确定学生应该达到的知识、能力和情感目标。
2.教学内容：根据教学目标，确定教学内容。
可以选择与虚拟现实技术相关的主题或场景，例如生物学的细胞结构、地理学的地理环境、历史学的历史事件等。
3.教学方法：选择适合虚拟现实技术的教学方法。
可以采用讲解、演示、实践、讨论等多种方式，并结合虚拟现实技术的特点，创造出生动有趣的学习体验。
4.教学资源：准备相关的教学资源，包括虚拟现实设备、软件、模型等，确保教学内容的实际演示和互动效果。
5.教学评价：对学生的学习进行评价，可以通过观察学生的参与度、作品表现等方式进行。
三、多媒体技术教案的优势与挑战使用虚拟现实技术进行全景漫游的多媒体技术教案具有以下优势：1.提高学习兴趣：虚拟现实技术可以创造出生动、逼真的学习环境，激发学生对学习内容的兴趣和好奇心。
三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案
三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案1. 引言1.1 背景介绍传统的教学模式往往受到时间和空间的限制，学生只能通过课本和图片去了解学校的各个角落。
借助虚拟校园漫游系统，学生可以通过身临其境的方式，实时感受校园的氛围，了解学校的建筑结构、景观规划等方面的信息。
这种沉浸式的学习体验不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度，还可以丰富他们的学习体验，促进他们在校园生活中更好地融入和成长。
设计一套基于三维全景技术的虚拟校园漫游系统对于提高教学质量、增强学生学习体验有着重要的意义。
本文将围绕虚拟校园漫游系统的概述、系统架构设计、技术实现方案、用户体验优化以及安全性保障等方面展开讨论，为今后虚拟教育领域的发展提供一定的参考和借鉴。
1.2 研究意义虚拟校园漫游系统是利用三维全景技术构建的虚拟校园环境，让用户可以通过计算机或移动设备进行校园的虚拟漫游。
这种系统对于学校和学生来说具有重要的研究意义。
虚拟校园漫游系统可以为校园宣传和招生起到积极作用。
通过展示校园的美丽景观、先进设施和优质教学资源，吸引更多学生和家长了解学校并提高学校的知名度和声誉。
虚拟校园漫游系统可以为远程学习和教育提供支持。
学生和教师可以通过系统进行虚拟的学习和教学活动，不受地域限制，提高教学效率和教学质量。
虚拟校园漫游系统可以为校园安全管理提供帮助。
通过系统监控和管理校园的人流和安全设施，及时发现并处理安全隐患，保障师生的生命财产安全。
研究虚拟校园漫游系统具有重要的实践价值和发展前景，可以促进校园教育的创新发展和提升校园管理水平。
2. 正文2.1 虚拟校园漫游系统概述虚拟校园漫游系统是一种基于三维全景技术的校园导览系统，通过虚拟现实技术将校园环境以三维图像的形式呈现给用户，使用户能够在虚拟环境中自由漫游，了解校园的各个区域和建筑物。
这种系统可以极大地提升校园导览的效率和体验，让游客和新生更加快速、直观地了解校园的布局和景点。
虚拟校园漫游系统通常包括地图导航功能、建筑物展示、校园景点介绍等功能模块。
虚拟现实讲课教案设计方案
虚拟现实讲课教案设计方案教案标题：虚拟现实讲课教案设计方案一、教学目标：1. 了解虚拟现实技术的概念和应用领域。
2. 掌握虚拟现实技术的基本原理和工作原理。
3. 能够分析虚拟现实技术对教育的影响和价值。
4. 学会运用虚拟现实技术进行教学设计和创新。
二、教学内容：1. 虚拟现实技术的定义和发展历程。
2. 虚拟现实技术的基本原理和工作原理。
3. 虚拟现实技术在教育领域的应用案例和效果评估。
4. 如何运用虚拟现实技术进行教学设计和创新。
三、教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 创造一个引起学生兴趣的场景，比如介绍虚拟现实技术在游戏中的应用。
2. 引导学生思考虚拟现实技术对教育的可能应用。
第二步：讲解虚拟现实技术（15分钟）1. 介绍虚拟现实技术的定义和发展历程。
2. 解释虚拟现实技术的基本原理和工作原理。
3. 展示一些虚拟现实技术的应用案例，并讨论其效果和价值。
第三步：分组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论虚拟现实技术在教育中的应用。
2. 每个小组选择一个应用场景，并设计一个基于虚拟现实技术的教学活动。
第四步：小组展示和讨论（15分钟）1. 每个小组展示他们设计的教学活动，并解释其目的和效果。
2. 学生互相评价和讨论各组设计的教学活动。
第五步：总结和反思（10分钟）1. 总结虚拟现实技术在教育中的应用和优势。
2. 让学生思考如何将虚拟现实技术运用到自己的学习和教学中。
四、教学资源和评估：1. 虚拟现实技术的相关视频、图片和案例。
2. 学生小组设计的教学活动。
3. 学生的参与度和讨论质量。
五、教学扩展：1. 鼓励学生进一步研究虚拟现实技术在其他领域的应用。
2. 组织学生参观虚拟现实技术相关的展览或活动。
3. 鼓励学生使用虚拟现实技术进行自主学习和创作。
六、教学反思：1. 教学目标是否明确，学生是否能够达到预期的学习效果？2. 教学步骤是否合理，能否激发学生的学习兴趣和积极参与？3. 学生的反馈和讨论是否充分，是否能够促进学生的思考和创新能力？以上是一个关于虚拟现实讲课教案设计方案的示例，根据具体教学要求和学生群体的特点，可以进行适当的调整和改进。
pano2vr全景图课程
pano2v r 全景漫游制作一、单个全景制作1.1.运行【pano2v r】，进入主界面；1.2.点击【选择输入】，选择全景图片；1.3.【输入】-【类型】默认为【自动】，点击全景图【打开】，选定图片后，点【确定】返回主界面；1.4.【打补丁】可将LOGO放入全景；1.5.可加入多个补丁，点击【增加】添加一个补丁，按下图进行设置；1.6.【显示参数】可调整全景的水平和垂直角度以及正北方向；1.7.【显示参数/限制】用于指定全景初始的视角，【平摇】为水平方位，【俯仰】为垂直方位，【FoV】为可视角度，【正北】可调整全景的方位；1.8.【用户数据】用于填写作品相关的信息和全景的经纬坐标；1.9.点击【纬度】后的坐标按钮，设置全景的经纬度信息；通过【设定正北标记】和【选择地标】可方便的设置正北方位；1.10.【交互热点】可在全景实现人机交互的功能；1.11.在图片中的任何位置双击加入一个点型热区；1.12.向左移动至大门，再添加一个多边型热区；1.13.[媒体]中可加入背景音乐、图片和视频等；1.14.点击右侧的[打开]文件名，可选择背景音乐；1.15.在左侧图片的相应位置双击，可添加图片和视频；1.16.在电视位置双击，可添加视频；1.17.在主界面的[输出]中选择输出格式后，点击[增加]；1.18.选择系统自带的皮肤；1.19.设置[FLASH输出]的视觉效果；1.20.设置[FLASH输出]的视觉效果；1.21.点击[确定]生成SWF格式文件，即完成；1.22.在主界面的[输出]中选择输出格式[HTML5]后，点击[增加]1.23.点击[确定]生成HTML5格式文件，即完成；二、多个全景漫游制作2.1.完成单个全景的基础上，在主界面右侧的【漫游浏览器】中，鼠标右键选【Add Panora ma】添加新的全景；2.2.参照【一】的步骤依次加入全景2和3；2.3.接下来需要对所有全景设置交互热点，依次选择全景，设置【交互热点】-【修改】注：1.填写【ID】时，需要与【URL】中的编号一致，便于后期导航图和缩略图的皮肤制作；2.【皮肤ID】也是与皮肤中的热点名称一致，这里暂且定义为’hs1’；2.4.完成三个全景的热点交互之后，右侧漫游浏览器中每个全景的‘感叹号’就消失了！2.5.多个全景漫游的制作到此就OK了！点击【全部】看看效果吧！三、脚本编辑在【主界面】-【输出】中点击【参数】按钮；参照下图，点击【编辑】按钮，进入皮肤脚本编辑界面；参照下图设置皮肤的大小后，就可以准备皮肤脚本的制作！3.1.工具栏制作3.1.1.参照下图添加一个【绘制矩形】3.1.2.双击已绘制的【矩形】，设置【尺寸】、【背景】和【边框】等参数注：尺寸-高的数值按照按钮图片的高并预留上下部分的空白，本例中按钮图片为40*40；3.1.3.参照下图添加一个图片作为按钮，然后点击新增的图片，修改【ID】为‘tool_l eft’3.1.4.依次加入所有的按钮图片并拖到相应的位置，并将【矩形】拖到皮肤的左下角（或你喜欢的位置），记住要设置【锚点】接下来就要对每个按钮设置功能，双击【tool_l eft】弹出【图片属性】，选择【动作/修改器】3.1.5.参照下图设置动作，并依次右上下和放大、缩小（下文不再详细说明）第7个和第8个按钮如下3.1.6.再添加两个【矩形】，分别是缩略图（sltbar）和导航图(dhtbar)，并分别放至左上角和右上角注：为方便演示，皮肤大小调整为640*380，全部完成后可以再进行调整；3.1.7.参照下图设置第9个和第10个按钮的动作最基本的皮肤制作到此已完成，保存皮肤并返回主界面，生成输出看看效果吧！还有一个小小的美化的处理，三个bar的透明处理，再次进入皮肤编辑界面，双击【toolba r】，参照下图设置透明度和动作，别忘了另外两个bar保存皮肤并返回主界面，生成输出看看效果吧！是不是美了！？3.2.缩略图制作3.2.1.双击【sltbar】矩形，修改尺寸3.2.2.现在开始【sltbar】的制作，参照【3.1.3】的方法在缩略图矩形中加入左右两个方向箭头3.2.3.在中部加入【容器】，修改【ID】并设置大小和位置3.2.4.双击‘slt_ce nter’【容器】，勾选【蒙版】3.2.5.再添加一个【矩形】，【ID】为‘slt_ce nter_items’，并设置【矩形属性】3.2.6.在‘slt_ce nter_items’【矩形】中依次加入缩略图【图片】3.2.7.依次为每个缩略图设置[交互热点替身],双击第一个缩略图，填写[交互热点替身I D]为‘Point0101’3.2.8.点击[动作/修改器]选项卡，设置[动作]，其中‘dt0101’和‘yellow dot’是导航图中的对象名称3.2.9.第二、三个缩略图如下3.2.10.在右侧的【树】中，将‘slt_ce nter_items’【矩形】拖入‘slt_ce nter’【容器】中3.2.11.修改‘slt_ce nter_items’【矩形】的位置，与‘slt_ce nter’【容器】的位置一致3.2.12.在右侧的【树】中双击‘slt_le ft’,进入【动作/修改器】3.2.13.在右侧的【树】中双击‘slt_ri ght’,进入【动作/修改器】现在可以告诉你一个好消息，缩略图的皮肤已经完成了，保存脚本-生成输出看看效果吧！3.3.导航（雷达）图制作3.3.1.参照下图添加一个【绘制矩形】3.3.2.双击已绘制的【矩形】，设置【尺寸】、【背景】和【边框】等参数注：尺寸-高的数值按照按钮图片的高并预留上下部分的空白，本例中按钮图片为300*300；3.3.3.参照下图添加导航图，然后点击新增的图片，修改【ID】为‘dht_t01’热点替身I D]，必须填写与之前设定的热点ID（详见2.3章节内容）保持一致，如‘Point0101’3.3.5.依次添加另两个导航点3.3.6.参照下图添加当前导航点图片3.3.7.参照下图添加雷达图片3.3.8.双击‘yellow_dot1’，设置[图片属性]3.3.9.双击[树]中的‘dt0101’，设置[图片属性]3.3.10.依次设置‘dt0102’和‘dt0103’的[图片属性] dt0102dt0103现在又可以告诉你一个好消息，导航（雷达）图的皮肤已经完成了，保存脚本-生成输出看看效果吧！3.4.Google（百度）地图制作Google地图比较方便，因为PANO2VR里集成了谷歌地图，具体设置如下：1．参照下图添加一个矩形2．在矩形‘mapbar’中添加一个[文本区]3．双击刚添加的[文本区]填写[文字]，注意脚本中的w idth和heig ht需要与尺寸相符4．关闭[皮肤编辑器]，在[HTML5输出]的[HTML]选项卡中勾选‘Includ e Google Maps’选项Baidu地图比较方便，原因很简单，P ANO2V R里没有集成了百度地图，具体设置可参照Goog le地图，但第4节中则不需要勾选‘Includ e Google Maps’选项，但在生成好的H TML文件中需要在B ody的底部加入百度地图的脚本，如下：<script type="text/javasc ript" src="http://api.map.baidu.com/api?key=&v=1.1&servic es=true"></script><script type="text/javasc ript">//创建和初始化地图函数：functi on baidu_initM ap(){baidu_creat eMap();//创建地图baidu_setMa pEven t();//设置地图事件baidu_addMa pCont rol();//向地图添加控件baidu_addMa rker();//向地图中添加m arke r}//创建地图函数：functi on baidu_creat eMap(){var baidu_map = new BMap.Map("mapdiv");//在百度地图容器中创建一个地图var baidu_point = new BMap.Point(114.337663,30.564641);//定义一个中心点坐标baidu_map.center AndZo om(baidu_point,13);//设定地图的中心点和坐标并将地图显示在地图容器中window.map = baidu_map;//将map变量存储在全局}//地图事件设置函数：functi on baidu_setMa pEven t(){map.enable Dragg ing();//启用地图拖拽事件，默认启用(可不写)map.enable Scrol lWhee lZoom();//启用地图滚轮放大缩小map.enable Doubl eClic kZoom();//启用鼠标双击放大，默认启用(可不写)map.enable Keybo ard();//启用键盘上下左右键移动地图}//地图控件添加函数：functi on baidu_addMa pCont rol(){//向地图中添加缩放控件var ctrl_n av = new BMap.Naviga tionC ontro l({anchor:BMAP_A NCHOR_TOP_LEFT,type:BMAP_N AVIGA TION_CONTR OL_SM ALL});map.addCon trol(ctrl_n av);//向地图中添加缩略图控件var ctrl_o ve = new BMap.Overvi ewMap Contr ol({anchor:BMAP_A NCHOR_BOTT OM_RI GHT,isOpen:0});map.addCon trol(ctrl_o ve);//向地图中添加比例尺控件var ctrl_s ca = new BMap.ScaleC ontro l({anchor:BMAP_A NCHOR_BOTT OM_LE FT});map.addCon trol(ctrl_s ca);}//标注点数组var marker Arr = [{title:"全景漫游",conten t:"全景漫游",point:"114.341256|30.564392",isOpen:0,icon:{w:21,h:21,l:0,t:0,x:6,lb:5}}];//创建mark erfuncti on baidu_addMa rker(){for(var i=0;i<marker Arr.length;i++){var json = marker Arr[i];var p0 = json.point.split("|")[0];var p1 = json.point.split("|")[1];var point= new BMap.Point(p0,p1);var iconIm g = baidu_creat eIcon(json.icon);var marker = new BMap.Marker(point,{icon:iconIm g});var iw = baidu_creat eInfo Windo w(i);var label= new bel(json.title,{"offset":new BMap.Size(json.icon.lb-json.icon.x+10,-20)});marker.setLab el(label);map.addOve rlay(marker);label.setSty le({border Color:"#808080",color:"#333",cursor:"pointe r"});(functi on(){var index= i;var _iw = baidu_creat eInfo Windo w(i);var _marke r = marker;_marke r.addEve ntLis tener("click",functi on(){this.openIn foWin dow(_iw);});_iw.addEve ntLis tener("open",functi on(){_marke r.getLab el().hide();})_iw.addEve ntLis tener("close",functi on(){_marke r.getLab el().show();})label.addEve ntLis tener("click",functi on(){_marke r.openIn foWin dow(_iw);})if(!!json.isOpen){label.hide();_marke r.openIn foWin dow(_iw);}})()}}//创建Info Windo wfuncti on baidu_creat eInfo Windo w(i){var json = marker Arr[i];var baidu_iw = new Wi ndow("<b class='iw_poi_titl e' title='" + j son.title+ "'>" +json.title+ "</b><div class='iw_poi_cont ent'>"+json.conten t+"</div>");return baidu_iw;}//创建一个Ic onfuncti on baidu_creat eIcon(json){var baidu_icon= new BMap.Icon("http://app.baidu.com/map/images/us_mk_icon.png", new BMap.Size(json.w,json.h),{imageO ffset: new BMap.Size(-json.l,-json.t),infoWi ndowO ffset:new BMap.Size (json.lb+5,1),offset:new BMap.Size(json.x,json.h)})return baidu_icon;}baidu_initM ap();//创建和初始化地图</script>3.5.热区精图展示3.5.1.进入主界面，点击‘交互热点’[修改]3.5.2.选择多边形的‘交互热点类型’，在需要的区域双击开始，通过单击逐个描点，最后再通过双击结束，ID设置为‘j pg01’3.5.3.点击[确定]返回，再进入[皮肤编辑器]，参照地图拉一个矩形，但必须去除[可见]选项3.5.4.加入一个[关闭]的图片，ID为‘jpgclo se’3.5.5.加入需要放大的图片,ID为‘jpgbar01’3.5.6.双击‘jpgbar01’图片，设置[交互热点替身I D]为‘jpg01’3.5.7.设置[动作/修改器]3.5.8.双击‘jpgclo se’图片，设置[动作/修改器]接下来的工作就是不停的点击[确定]按钮，生成一个看看效果咯！3.6.热区360物件展示可通过OBJ ECT2V R生成HT ML5格式，再通过交互热点的方法进行链接咯！。
北京vr教学课程设计
北京vr教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解和掌握VR（虚拟现实）技术的基本概念和应用领域。
2. 学生能够理解北京历史文化与VR技术的结合，提高对北京文化遗产的认识。
3. 学生能够运用VR技术，对北京的名胜古迹进行虚拟游览，增强空间感知能力。
技能目标：1. 学生能够运用VR设备进行基本的操作，包括视角切换、场景漫游等。
2. 学生能够利用VR技术进行简单的场景设计与制作，培养创新思维和动手能力。
3. 学生能够通过小组合作，共同完成VR项目，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对VR技术产生浓厚的兴趣，激发探索新技术的好奇心。
2. 学生在了解北京历史文化的同时，培养热爱祖国、尊重和保护文化遗产的态度。
3. 学生通过VR教学活动，增强团队协作精神，树立自信心和自尊心。
本课程针对五年级学生，结合学科知识，充分考虑学生的认知特点，以VR技术为载体，让学生在轻松愉快的氛围中学习北京历史文化，提高学生的实践操作能力和创新能力。
同时，注重培养学生的团队合作精神，使学生在学习过程中形成正确的价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本课程以《信息技术》五年级教材为基础，结合VR技术，设计以下教学内容：1. VR技术简介：介绍VR的基本概念、发展历程和应用领域，让学生对VR技术有一个全面的了解。
2. 北京历史文化：讲解北京的名胜古迹、历史事件和文化传承，为学生运用VR技术进行虚拟游览打下基础。
3. VR设备操作：教授VR眼镜、手柄等设备的基本操作方法，使学生能够熟练使用VR设备进行场景漫游。
4. VR场景设计与制作：引导学生学习简单的VR场景设计，运用3D建模、贴图等技巧，创作具有北京历史文化特色的VR作品。
5. 小组合作项目：组织学生分组，共同完成一个具有北京历史文化主题的VR 项目，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学内容安排如下：第一课时：VR技术简介，了解北京历史文化第二课时：VR设备操作与使用第三课时：VR场景设计与制作（上）第四课时：VR场景设计与制作（下）第五课时：小组合作项目实施与展示教学内容紧密结合课程目标，注重科学性和系统性，旨在帮助学生掌握VR技术与北京历史文化知识，提高实践操作能力和创新能力。