搭建交流平台,构建家校联盟
重培训,搭平台,促交流,多模式推动家校合作
重培训,搭平台,促交流,多模式推动家校合作在新时期的教育实践中，人们越来越重视家校关系。
只有双方的有效沟通和通力合作，才能形成促进学生成长的最大合力。
在这样的科学教育理念之下，学校着力探索家校合作的更多形式，更好地实现学校普育、个育、卓育的“三育”理念，以更好地培养高素质的社会主义接班人。
一、通过家长培训，提升家长家庭教育和家校合作的相关能力家长是孩子的第一任老师，平时的一言一行、价值观念、待人接物和思维方式，对子女们的影响是巨大的，哈尔滨市第三中学努力为家长搭建平台，让每一位家长都在自身的文化素养、心理健康、道德品质、教育管理和合理沟通提升自我。
例如，从学生入学的那一刻起，学校就注重对家长的培训，在学生入学军训时，邀请德育专家和教育专家，为全体家长举办公益讲座。
校长们也亲自参与其中进行宣讲，帮助家长了解学校的红色历史和校园文化，了解相关教育知识，明确教育目标，交流管理方法。
群力校区还积极搭建创新平台，如举办“家长微沙龙”，主讲者不仅是学校的领导、教师，还有来自各行各业的家长们。
学校力求以优秀的办学理念为指导，通过开展各种类型的活动，在校咖啡厅、陶艺书法教室、e103公共教室、行政楼报告厅等场所，传递优秀校园文化，提升家长的教育理念、教育方法。
学校进一步追求打破片面关注学生智育的传统，提示家长要更多关注学生德、智、体、美、劳的全面发展;关注孩子的品德、习惯、兴趣、认知、人际交往、学涯生涯、理想抱负、责任襟怀。
为此，学校针对家庭和学校不同的教育特点，制定适合孩子的“私人订制”式的教育发展目标。
学校、教师和家长从教育观念、教育规律、教育方法上交流对话，实现对学生未来发展的前瞻式和針对式培养。
二、通过家长交流，建立家长教育资源库，健全家长助力体制庞大的家长队伍身后，蕴涵着是隐性的、丰富的、无限的课程资源和师资力量。
学校的各位班主任和任课教师通过发放调查问卷、入学资料填写、电话家访等多种形式，力求把握了解家长在学涯生涯方面可能形成家校合作助力的有效信息，如把握家长的工作履历、人生阅历、爱好特长等，并通过和学生的谈话交流，了解各个家庭对学生抱有的期望，了解学生的原生家庭和实际困难等。
如何加强家校合作,共同促进学生成长？
如何加强家校合作，共同促进学生成长？强化宠物家校合作，共促学生生命成长：统合教育生态共同体家校合作是促进学生健康成长的最重要基石，也是现代教育理念的必然趋势。
在教育改革不断深化的今天，如何加强家校协作，共同营造良好的教育生态，显得尤为重要。
一、构建体系，打通沟通渠道，实现信息互通组建多元化的沟通平台：除了传统的家长会、家长开放日等形式，应积极探索线上沟通平台，如家长群、学校网站等，实现家校之间及时、高效的沟通。
加强信息共享：学校应及时将学校的教育理念、教学计划、课程安排、学生学习情况等信息转达给家长，家长也应将孩子在家庭中的学习情况、生活习惯等反馈给学校，实现信息互通，共同形成教育合力。
建立家访制度：定期通过家访，深入了解学生的家庭环境、学习习惯以及家长对教育的期待，为制定并执行有效的教育方案提供参考。
二、达成共识，制定教育目标，携手育人明确教育目标：家长和学校应共同了解学生的学习特点、兴趣爱好，以及未来发展目标，制定符合学生实际情况的教育目标，并达成一致认知。
协商制定教育方案：根据学生的个性化需求，家校双方应协商制定科学合理的学习方案，内容涵盖学习内容、学习方法、时间安排等方面，确保学习目标的顺利达成。
定期评估反馈：定期对学生的学习情况进行评估，共同分析学习效果，及时调整教育方案，保证教育目标的有效实现。
三、发挥资源互补，协同育人学校发挥专业优势：学校应结合自身教学资源和师资力量，为学生提供科学的课程设置、优质的教育教学服务，并积极开展家教指导，帮助家长掌握科学的教育理念和方法。
家长发挥家庭优势：家长应积极配合学校的教育教学工作，为孩子营造良好的家庭学习氛围，培养孩子良好的生活习惯和品行，同时关注孩子的心理健康，及时与学校沟通交流，共同解决学习和生活中的问题。
四、建立协作机制，形成育人合力建立家委会：家委会应发挥桥梁作用，沟通家校之间的信息，收集家长的意见和建议，推动学校工作改进。
组织丰富多彩的课外活动：家校双方应联合组织丰富多彩的课外活动，促进亲子互动，增进家校感情，共同营造良好的教育氛围。
搭建家校合作桥梁,促进小学班级管理
搭建家校合作桥梁，促进小学班级管理随着现代社会的不断发展，家长对孩子的教育日益重视，小学班级管理也面临着新的挑战。
如何搭建家校合作桥梁，促进小学班级管理，成为了摆在教育者和家长面前的一个重要问题。
一、搭建家校合作桥梁的重要性家庭是孩子的第一课堂，家校合作是孩子全面发展的基础，同时也是班级管理不可或缺的重要力量。
经过多年的实践证明，有效的家校合作能够提高孩子的学习成绩，促进班级管理，增强家长参与感，构建和谐的家校关系。
（一）定期组织家长会议开展家长会议是家校合作的常用方式之一，可以让家长了解孩子在学校的表现和进步，了解班级管理的情况，进而可以更好地协助孩子学习和成长。
教师应当定期组织家长会议，对家长进行安排和通知，让家长参与其中，并听取家长的意见和建议。
（二）建立家校沟通平台开展家校沟通是加强家校合作的有效方式之一，可以让家长了解孩子在学校的表现及学习情况，也可以让教师及时了解家长的意见和建议。
建立一个家校沟通平台可以提高教师与家长的沟通频率，方便家长及时了解其孩子在学校的情况。
可以通过班级微信、QQ群、线上家校平台等多种方式建立家校沟通平台。
（三）定期邀请家长参与教学活动定期邀请家长参与教学活动是促进家校合作的有效方式之一。
教师可以定期邀请家长到学校或者班级观摩教学活动，了解孩子日常学习情况和班级管理。
家长的参与不仅可以增强家校之间的联系，也可以提高家长参与教育的信心和热情。
（四）建立班级微信群微信是一种非常先进的互联网通讯工具，可以快速的将信息传递到家长手中。
建立微信群可以方便快捷地传递信息，搭建起家校之间互动的桥梁。
班级微信群可以发布一些学校、老师的通知，同时也可以让家长了解学生的作业情况、学习计划等内容。
（五）举办家长学校家长学校是一种面向家长的公益性教育活动，教育家长如何教育孩子，提升家长的育儿和教育能力。
通过家长学校的方式，可以让家长更好地了解教育知识，提高家长的理解和支持度，更好地配合教师开展小学班级管理。
如何建立良好的家校合作关系？
如何建立良好的家校合作关系？建立良好的家校合作关系：联合起来呵护孩子成长家校合作，是促进学生全面发展的重要途径，也是教育教学质量提升的关键因素。
良好的家校合作关系，能够有效地实现家庭与学校教育资源的整合，共同创造和谐有利于增强学生健康成长的环境。
一、构建家校沟通的桥梁1. 建立起多元化的沟通渠道：除了传统的家长会、家访外，可借助微信群、家校互动平台等线上平台，实现及时有效的沟通。
2. 开展主题性家校共育活动：例如，家长讲座、亲子阅读活动、家长开放日等，让家长参与学校教育活动，了解学校的教育理念和教学方法，并积极主动地参与到孩子的学习生活中。
3. 增强信息的双向流动：学校要及时向家长传递孩子在校的学习情况、生活情况，包括学校的最新动态和教育理念。
家长也要及时向学校反馈孩子的家庭情况，以及对学校教育工作的建议和意见。
二、明确家校合作的责任和目标1. 共同制定孩子的成长目标：家校双方应就孩子的学习目标、生活目标达成共识，并共同制定具体的行动计划。
2. 互相配合，协同育人：学校要根据孩子的实际情况，制定并执行科学合理的教育方案，并引导家长组织孩子的学习和成长。
家长也要积极配合学校的教育工作，在家庭中营造良好的学习氛围，帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。
3. 相互尊重专业领域：学校是教育的专业机构，家长是孩子的第一任老师，双方应互相尊重，发挥各自优势，共同努力为孩子的成长付出努力。
三、化解家校合作中的矛盾和冲突1. 建立平等沟通机制：学校要重视家长的意见和建议，对家长的诉求要及时回应，并积极寻求解决办法。
家长也要理性包容，理解学校的教育理念和教学方法，共同解决孩子成长过程中遇到的问题。
2. 注重沟通技巧：沟通要诚恳、坦率，尽量减少情绪化和指责。
要积极主动认真地倾听对方的意见，并尝试站在对方的角度思考问题。
3. 加强合作，共同努力：家校双方要营造和谐融洽的合作氛围，联合起来为孩子的健康成长共同付出努力。
家校共育沟通平台建设方案
家校共育沟通平台建设方案一、背景介绍随着社会的发展和教育的进步，家校合作已成为教育领域的重要部分。
然而，目前大多数家校合作仍存在信息不对称、沟通不畅等问题，因此，建设一种有效的家校共育沟通平台显得尤为重要。
二、目标定位1. 提高家长对学校工作的理解和信任程度。
2. 加强家校之间的信息交流和互动。
3. 促进教育资源在家校之间的共享。
4. 提升学生的综合素质和学业成绩。
三、平台功能设计1. 信息发布功能：学校可以发布通知、公告等信息；家长可以查看学校的相关信息。
2. 学生管理功能：学校可以录入学生的信息，包括成绩、考勤等；家长可以查看孩子的学业表现。
3. 沟通交流功能：学校和家长可以通过平台进行在线沟通，交流孩子的学习情况。
4. 教育资源共享功能：学校可以共享教学资料、学习资源等给家长；家长也可以分享自己的育儿经验和家庭教育心得。
5. 个性化服务功能：平台可提供个性化的学习辅导、教育咨询等服务，以满足家长和学生的个性需求。
四、平台建设方案1. 技术支持：选择成熟的互联网技术进行平台开发，确保平台的稳定性和安全性。
2. 用户界面设计：以简洁、清晰为原则，用户友好的设计可以提高用户体验。
3. 功能模块划分：根据用户需求，将平台功能划分为不同的模块，便于用户快速定位和使用。
4. 数据管理：确保学校和家长的信息安全，并提供数据备份和恢复功能，防止数据丢失。
5. 安全保障：使用加密技术和身份验证机制，确保信息的安全性和保密性。
五、用户培训与推广1. 学校培训：为学校的教职员工提供使用平台的培训，引导他们熟悉平台的各项功能。
2. 家长培训：开展家长培训班，向家长介绍平台的使用方法和注意事项。
3. 推广宣传：通过学校微信公众号、校园广播等渠道进行宣传，提高平台知名度和使用率。
六、反馈机制建设家校共育沟通平台，需要不断改进和完善。
为此，建立用户反馈机制，鼓励用户提出建议和意见，以便及时解决问题并进行系统升级。
七、效果评估1. 跟踪家长和学校的使用情况，了解平台的使用率和用户满意度。
家委会如何促进家校合作
家委会如何促进家校合作家庭是孩子成长的第一所学校，家校合作对于孩子的教育是至关重要的。
而家委会作为家校沟通的桥梁和纽带，在促进家校合作方面起着至关重要的作用。
本文将探讨家委会如何有效地促进家校合作的方法和途径。
1. 搭建沟通平台家委会可以通过建立微信群、家长会等形式，搭建起家校之间的沟通平台。
及时发布学校的重要通知、家庭作业、活动安排等信息，让家长了解学校的教育教学工作，加强家校之间的信息沟通，积极参与学校的教育教学活动。
2. 参与学校活动家委会可以组织家长参与学校的各类活动，如家长会、家长学校、教师家长座谈会等。
通过这些活动，可以增进家长对学校的了解，促进家长之间的交流与合作，增强互信，共同关注孩子的成长。
3. 支持学校工作家委会可以积极支持学校的教育教学工作，如组织家长志愿者、参与课后辅导、协助校园安全等工作。
通过家委会的支持和参与，可以提高学校的整体教育质量，促进学生的全面发展。
4. 搭建家长学习平台家委会可以组织各类家长学习活动，如家长讲座、亲子游戏、家庭教育讨论会等。
通过这些活动，可以增进家长对教育的理解与认知，提高家长的教育水平，促进家庭教育与学校教育的有机结合。
5. 关注学生发展家委会可以关注学生的学习和生活情况，定期了解学生的成长状态，关注学生的心理健康和个性发展。
通过与家长的沟通交流，及时发现问题，采取有效措施帮助学生解决困难，促进学生的健康成长。
总之，家委会作为家校合作的重要组成部分，应该充分发挥自身的优势，积极促进家校合作的深化与发展。
只有家委会与学校、家长之间形成良好的教育联盟，才能共同为孩子的成长和发展提供更好的保障。
愿家委会能够在推动家校合作方面取得更大的成效，让每一个家庭都成为孩子成长的温暖港湾。
如何打造和谐共赢的家校合作关系？
如何打造和谐共赢的家校合作关系？锻铸和谐共赢的家校合作关系：从理念到行动家校沟通是促进学生全面发展，提升教育质量的关键环节。
但，现实中，家校之间沟通不畅、理念冲突、目标不一致等问题，阻隔了合作的有效性。
如何打造和谐共赢的家校合作关系，是每一位教育工作者和家长都需要认真思考的问题。
一、应树立共识，明确目标构建和谐协作共赢的家校合作关系，必须建立共识。
学校要积极向家长传达教育理念和育人目标，让家长了解学校的办学方向、教育特色、课程设置等，并与家长共同探讨孩子的成长目标，制定共同的教育目标和行动计划。
家长也要主动积极参与学校的教育活动，了解学校的教学模式和评价体系，及时与老师沟通交流，共同为孩子的学习和成长贡献力量。
二、搭建平台，通畅沟通沟通是家校合育的基础。
学校要搭建多种沟通平台，定期召开家长会、主题讲座，利用微信、QQ等平台，建立家长群，及时发布学校的通知、活动信息，并鼓励家长积极提问、表达意见。
同时，要鼓励老师积极与家长沟通，了解孩子的学习情况和家庭情况，及时反馈孩子的学习情况和问题，并共同寻求解决方法。
家长也要积极主动与学校交流，及时了解孩子的学习情况，并与老师共同探讨孩子的教育问题，形成良性互动。
三、注重协同作战，齐心努力育人成才家校合作的目标是共同促进学生的全面发展。
学校要根据学生的特点和需求，制定并执行科学合理的教学计划和评价体系，并将教学内容和方法向家长介绍，鼓励家长配合学校，在家参与相应的教育和约束。
家长也要积极配合学校的育人工作，与老师一起营造良好的学习氛围，帮助孩子养成良好的学习习惯，提高学习能力。
四、尊重个体差异，发挥优势家校合作要尊重彼此的差异，发挥各自的优势。
学校要充分发挥教师的专业优势，为学生提供高质量的教育教学服务，并根据孩子的特点和需求，给予更加个性化的教育和引导。
家长也要发挥家庭教育的优势，为孩子提供良好的家庭环境，重视孩子的品德培养和身心健康，并根据孩子的兴趣和特长，参与相应的引导和培养。
如何建立有效的家校合作
如何建立有效的家校合作家校合作是指家庭和学校之间的紧密合作，旨在共同帮助孩子发展，提升学习成果。
建立有效的家校合作关系对于孩子的教育发展至关重要。
本文将探讨如何建立一个有效的家校合作，包括沟通、合作和互动等方面的重要内容。
第一步：建立良好的沟通渠道双向沟通：家长和教师之间应建立一个双向沟通的平台，以便及时交流信息和反馈。
可以通过电话、邮件、社交媒体等方式进行交流。
定期家长会：学校应定期组织家长会，提供一个互相交流、分享经验和解决问题的平台。
教师回访：教师应定期回访学生家庭，了解学生的家庭情况和背景，有助于更好地了解学生并制定个性化教育计划。
第二步：共同制定目标和计划家校目标一致：家长和教师都应对孩子的教育目标有清晰的认识，并达成一致意见。
双方应明确自己的责任和角色，并为孩子设定适当的目标。
制定个性化教育计划：教师应根据学生的特点和需求制定个性化教育计划，并与家长进行沟通和共同制定。
第三步：互相支持和合作家庭支持：家长应给予孩子充分的支持和激励，鼓励他们参与学习和校园活动。
学校资源利用：学校应提供丰富多样的资源，如图书馆、实验室等，为家长提供参观和使用机会。
珍视双方贡献：家长和教师应互相尊重并珍视对方的贡献。
教师应认可家长在孩子培养方面的付出，而家长也应理解教师面临的困难。
第四步：频繁互动与参与家庭参与学校活动：鼓励家长积极参与学校活动，如运动会、文艺晚会等。
这将有助于加强家校合作关系。
学校倡导亲子活动：学校可以组织亲子活动，促使家庭成员参与其中，有助于增强亲子关系并加深对学习环境的了解。
家校协同举办活动：学校与家长共同策划并组织各类主题活动，如职业嘉年华、科技展览等。
结论建立有效的家校合作关系对孩子的学习成果有着重要影响。
通过良好的沟通渠道、共同制定目标和计划、互相支持合作以及频繁互动与参与，在孩子成长中形成一个紧密有效的合作关系。
只有这样，我们才能更好地帮助孩子实现其全面发展。
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搭建交流平台，构建家校联盟——滨州市授田英才学园“家校合作”建设的尝试与探索苏霍姆林斯基曾经说过：最完美的教育是学校教育与家庭教育的结合。
家长是学校教育天然的同盟军，是学校教育宝贵的资源；学校不仅要服务家长，满足家长望子成龙望女成凤的迫切愿望，还肩负着引领指导家长进步和社会发展的义务。
为了利用好家长资源，让家校合作更科学、及时、畅通地为教育教学服务，形成一股强大的教育合力，促进学生全面、健康发展，我们主要通过四个渠道，引导家长有序进入学校。
渠道一：家长义工。
这是一个家长自愿参加组成的群众性组织，带有义工的性质。
我们主要通过两种方式引进了家长义工。
一是交通安全协管。
家委会交通协管部每天早上安排近20位家长，参与校门口的交通安全执勤，主要是协调指挥车辆通行路线、制止门口掉头、乱停乱放，还规劝摊贩远离校门口、护送学生穿越公路。
目前，两个校门口的交通堵塞问题得到了初步改善。
最重要的是他们把自己的社会责任感传递给了更多的家长和孩子们。
同时，由家委会协同学校安全办倡导邻近社区或统一小区的学生家长拼车上下学，并根据拼车情况协调交警规划停车区域，一方面倡导家长低碳出行，一方面多方协作保证家长、学生的交通安全。
此活动我们命名为“爱拼畅行”活动。
此活动开展来，晚放学由原来的40分钟缩减到不足10分钟就能让道路通畅，极大地方便了家长和学生出行及周边的群众。
该活动在社会上造成了非常积极的影响，先后被国内40余家媒体争相报道。
二是协助班级管理。
在班级家委会主任的协调下，每个班都有一个固定的家长义工小组。
每天晚上放学后，周五放学后他们都要流下来帮助老师一起打扫教室卫生、擦洗玻璃、整理桌椅、清洗窗帘、整理阅览室等；期末还帮助老师们整理装订学生的成长档案。
他们的付出大大减少了班主任老师的工作头绪，同时，在劳动中也与老师们建立了一种非常朴素而真诚的感情。
三是协助小商小贩管理。
地摊食品不但危害着孩子们的健康，而且严重阻碍了校门口的交通，但学校只能通过号召、劝解去维持，治标不治本。
2013年10月学校家委会协同安全办向市城管大队提交了《关于取缔学校周边小商小贩的报告》，引起了市城管大队领导的高度重视，一周后，市城管执法大队大队长和监察大队队长亲临学校进行现场调研，经过连续三个晚上的调研，制定了《关于依法取缔学校周边小商小贩的活动方案》，并且立即着手联合家委会和学生“城管小卫士”开始了劝导工作，目前这项工作正稳步推进中。
正是有了这一条渠道，越来越多的家长走进学校，为学校发展服务，传递爱心、传递责任，同时，也让我们发现了一大批优秀家长。
本学期，我们就评选表彰了一批“模范公德大使”和“公德大使”，以激励更多的家长献出爱心与责任。
渠道二：助教助学。
每个班的家委会组织都有一个助教助学组，他们的基本职责是辅助老师们开展教育教学工作，解决课堂上、课本上所不能达成的教育教学目标，丰富学生的社会实践和各种体验。
我们主要通过两种方式开展了家长的助教助学工作。
一是按照助教助学组的学期活动计划，将各种知识讲座、培训、参观考察等纳入了教育教学范畴，即专题教育。
如眼科医生的培训、牙科医生的讲座、法制讲座、参观博物馆、科技馆、城乡学校联谊活动等。
每学期各班至少要有一次这样的班级活动，力争不断拓展学生的知识视野，丰富学生的情感体验。
二是借助家委会开展主题教育基地实践活动。
我们有七大校外教育基地，其中六个为主题教育基地，分别是“交通模拟训练基地”、“绿色生态劳动基地”、“乡土教育基地”、“爱国教育基地”、“爱心教育基地”、“军事拓展训练教育基地”，另外，还有一处公共教育基地，是“影视文化教育基地”。
我们分学段、分年级、分时间段进行了规划，即到一定的年级学生就要到有关教育基地参加规定课时的活动。
我们全校2000多学生，陆续去教育基地参加活动，什么交通了、费用了、吃饭了，这些事情如果再去让老师们做那就无形之中又加了一份工作量，并且这些也不是老师们的专长。
我们就把教育基地活动交给了家长委员会，让他们全权组织。
老师们主要负责挖掘教育基地活动的内容和教育价值，只是名誉顾问和指导教师。
这样不但降低了学校的安全风险，节约了办学成本，而且提升了教师在家长中的形象和地位。
最重要的是孩子们不但获取了知识，而且还得到了丰富的体验。
渠道三：家长教育。
作为老师，既要开展好日常教学工作，又要监护好学生的安全，关注学生的习惯养成，角色转变非常频繁，同时，也反映了现代教育对老师这个职业的高标准要求。
但在短时间内老师们的教育智慧、教育能力不可能做到应对所有的学生和家长，因此，我们就开展了家长自主教育的初步探索。
我们借助家委会在每个年级确定了至少一位在家庭教育、心理咨询或教子有专长的家长，利用晚上和周末放学的时间对本年级所有家长提供免费咨询服务，每两周一次。
咨询的问题也是在经过调研的基础上确定的，如学生的作业拖拉问题、学生的读书习惯培养问题、学生的网络游戏问题、书香家庭的建设问题等，让家长来教育家长，引领家长共同进步和成长。
其中，在学生的读书习惯问题中，咨询的特别多，特别细致，因为越来越多的家长逐步认识到只有指导孩子博览群书，才能达到“读书破万卷”的境界和“腹有诗书气自华”的胸怀。
在2011年寒假前，学校家委会就自主成功组织开展了“授田英才学园千个书香家庭推进活动启动仪式”。
整个活动完全由家长自主策划，自主组织，招募了499个家庭共计2000余人参加活动，整个活动形式既活泼又新颖，给参与的家长和孩子留下了非常深刻的印象。
他们还制定并下发了《授田英才学园书香家庭评选标准》，作为衡量、指导书香家庭建设的标尺。
这个活动的开展，对所有的家长进行了一次书香教育，也为进一步推动书香校园、书香家庭建设作出了非常大的贡献。
作为学校，也一直没有放松对家长的再教育。
2008年10月，学校成立了全市首家家庭教育指导中心，2008年11月成立了全省首家家长俱乐部，通过“家长学校”“家长俱乐部”“家长智慧训练班”三种方式开展家长教育工作。
截止目前，已经累计有500多名家长参加了俱乐部；家长学校培训达20000多人次，参加家长俱乐部和智慧训练营的家长占总人数的25.8%。
附家长智慧训练营简介：一、家长学校。
它是家长教育的重要基地，主要采取以下几种形式：1、理念性培训。
每年，学校都委托家委会调研家长的培训需求，由学校聘请省内外知名教育专家，用先进的理念，开阔家长思维视野，以与学校的办学理念更为接近。
2、专题性培训。
每学期，由学校家庭教育指导中心对全校所有家长进行一次免费专题培训，内容包括健康人格的培养、良好心理素质的培养、家庭教育的技能技巧等，满足不同家长的个性化需求。
3、经验式培训。
借助每学期一次的家长会，引导家长交流在家庭教育中的成功经验，现身说法。
4、诊断式培训。
针对学生、家长当前普遍出现的问题，由家庭教育指导中心负责帮助分析原因，寻找对策，探求科学解决之道，通过电话等方式进行个体诊断式培训。
5、互动式培训。
家委会、教师通过班级QQ、飞信、校园网等平台，形成家校互动的态势，引领家长互相获取优质教育资源。
二、会员制家长俱乐部。
它是针对对家庭教育比较热心的家长进行的延伸性培训，实行会员制度，主要采取以下几种方式对家长进行教育：1、专题培训。
由家庭教育指导中心依据当前国内外家庭教育、教子等出现的热点、焦点现象进行专题分析。
2、专题训练。
针对个体家庭出现的家庭教育难题进行专题训练，如亲子训练，包括角色扮演、情感训练、亲子游戏等。
三、家长教育智慧训练营。
它是打造幸福家庭，提升家长教育智慧，培养优秀孩子的有效平台。
我们主要进行了以下尝试：班名：幸福启航。
班风：把爱传出去，把幸福带回家。
学风：认真、勤奋、快乐、坚持。
基本理念：有效果比有道理更重要。
训练形式：集中训练两天两晚，跟踪训练42天。
训练工具：“家庭公约”、“学习训练手册”、“家长和孩子的生活品质表”、“家庭会议记录本”。
训练内容：1、转变三大观念：（1）“孩子的问题本质上是家长的问题”；（2）“夫妻关系重于亲子关系”；（3）“会爱才是真爱，真爱需要学习”。
2、掌握六个原则：（1）改变原则——核心原则；（2）行知合一原则——行动原则；（3）平等与尊重原则——根本原则；（4）认真原则——做事原则；（5）ABC原则——听话原则；（6）正态分布原则——进步原则。
通过教育智慧班的培训学习，一部分家长在家庭教育观念上特别是改变自己的意识方面有了很大的变化，其中，一位家长在结业典礼的总结中是这样叙述自己的变化的：在没有参加培训之前，自认为挺“智慧”也挺“幸福”的，以为有一个体贴入微的丈夫和聪明可爱的儿子就可以了，家庭没有什么问题。
俗话说“无知者无畏”，经过这次培训才知道自己的想法有很多的误区和不足，才知道自己的想法有多么幼稚，才知道自己很无知。
回顾六周以来的收获，感觉真的是沉甸甸的，很多的理念和原则深入到我的心灵，深入到我的家庭，带给了我和我家的变化。
第一，我变勤快了，我家变整洁了！改变原则是核心原则，想要别人改，自己先要变。
这句话对我的触动非常大，六周以来除了五子登科之外，我坚持做好家务。
原来我是一个比较懒惰的人，家务活总是今天拖明天，明天拖后天，最后还是想个招让爱人做。
原来觉得这样做没有什么不对的，但通过一件事例给了我很多的触动。
那是我们刚学完改变原则的那一周，我主要想体验一下这个原则是否管用。
于是自己下意识的改变一下自己。
当时是周一晚，由于自己要送学生放学，回家略晚，爱人已经把饭菜做好了，我们吃完后，我主动的刷碗，顺便彻底清理了厨房，接着把所有房间的地面拖干净，爱人着实感到惊讶（以往很少看到这样的情景）：“哎，今天我怎么不认识我们家的女主人了，太阳从西边出来了吗?呵呵”，他边自言自语便笑道。
“以后这样的日子多着呢！”我信心十足的回应到。
儿子也忙过来凑热闹：“妈妈你真棒！”一家人乐意融融的笑谈着。
我当时感触特别深：我的这么一点小小的举动就让家庭增添了更多的快乐和幸福，自己心里美滋滋的，当时心里也暗下决心，一定坚持让自己做好！从那一天起，我体会到了我的改变带给家人的温馨和快乐，于是从那天起，我变勤快了，我家变整洁了！第二，儿子做事更加认真了！自从学习了认真原则，我知道了认真就是目标明确、程序完整、结果达标。
反思自己在教育孩子的过程中，缺乏的就是环节和细则的指导，比如，让孩子拖地时，我只会要求他拖哪里，拖到什么程度。
但是现在我变了。
我更加重视的是程序完整。
有一个星期天的下午，儿子告诉我想拖地，我随即鼓励一番，然后交给他拿拖把的姿势，左手在下，右手在上，弯腰用力；涮拖把时多涮几遍，将水拧干；还有其他拖地时每个细节的注意事项，儿子听得特别认真，干得更有劲了，效果也特别好。
原来拖完后，满地都是水，而且很多地方拖不到，这次拖完后效果出乎我的意料，跟我拖得差不多啊！！体会到了科学指导是多么重要啊！做作业、整理自己物品等其他事情也是如此，儿子做事认真多了！第三，家庭支出有计划，更合理了！我儿子比较喜欢逛超市，每周末我们全家必去逛，原来每次逛超市都是毫无目的，随便逛逛，买的东西也是比较随意，看到什么就买什么，没有计划性，家庭支出也比较大。