精选2019-2020年语文版小学语文五年级下15花木兰知识点练习八十九
最新语文S版小学语文五年级下册《花木兰》精品习题
15 花木兰基础积累大巩固一、给下列带点的字注音，并按音序排列。
（）（）（）（）栋．梁巾帼．鞋袜．逊．色按音序排列顺序为：二、我能找出下列多音字的正确读音，画上“√”，还能在另外一个读音下面的组词。
保重． (zhòng chóng) 贵干．(gān gàn ) 入朝．(cháo zhāo) 将．军 (jiāng jiàng)三、我也会这样写句子。
例：女子是劳苦功高。
女子也是劳苦功高哇！1.令人赞叹大自然的神奇。
2.看着他那诚恳的样子，我答应他的请求。
四、原文填空。
1.文中表现木兰代父从军原因的句子是：2.表现家人对木兰归家后的喜悦心情的句子是：____________ _________3.举例说明谁说女子不如男的句子是：阅读能力大提升五、课内阅读。
场景：花家堂屋。
张灯结彩，喜气洋洋。
人物：花父、花母、花姐、花弟、木兰、李大哥、战士四人（幕后音）转眼十二年过去了，花木兰和李大哥在边关冲锋陷阵，立下了赫赫战功，两个人都已晋升为将军。
他们所在的部队打败了敌军，凯旋入朝。
不久，他们被恩准回乡与家人团聚。
花姐：妹妹回来了！妹妹回来了！花母：真的吗？我女儿木兰真的回来了吗？她在哪儿？她在哪儿？（木兰上。
）花弟：姐姐！姐姐！（喜气洋洋迎接木兰进堂屋。
）木兰：木兰拜见爹娘。
花父：好！好！回来就好！（看看和木兰同来的壮士。
）这位是？木兰：这位是李将军。
他与我并肩作战，击败敌军。
李大哥：拜见伯父、伯母。
1.用小标题概括这一段的内容。
2.这段话出现的人物依次是花姐、、、、、。
3.你是从什么地方看出花木兰击败入侵民族取得胜利的？6.用四字词语写一写花木兰在你心中的印象。
思维创新大拓展六、自由泛舟。
比一比，看看谁知道我国历史上著名的巾帼英雄多，把他们的名字写下了。
小学语文：第三单元《花木兰》一课一练word(语文S版五年级下)
第十五课《花木兰》同步练习一、词语。
1、填空。
（）声叹息大（）进犯恍然大（）不（）而遇不（）情理（）苦功高冲（）陷阵赫赫（）功喜色（）（）一（）人材（）勇双全受之有（）不行思（）忠孝两（）巾帼不让（）（）2、选择题。
（一）选择适合的字填空。
【状壮】（）纸（）观不行名（）【厉历】（）害严（）日（）（二）为加点字选择正确的解说。
良： A. 优异 B.（1）专心良苦（．（）吊民伐罪（3．和善的人））C.表示程度深（2）吉日良辰（．（）良师良友（4．））3、写出以下句子中加点字的近义词。
（）从小爹就说我的武艺其实不比男子逊色，可此刻空有一身武艺，无法帮爹。
（1．．（）刘大哥茅塞顿开的说：“我想错了，多谢各位赐教！”（）2．．．．（）花木兰所在的队伍战胜了仇敌以后，凯旋回朝。
（）3．．（）李将军一表人材，年青有为，不愧是中流砥柱。
（）4．．（5）这下可好了，我们四人结伴而行，路上就不会感觉孤独．．了。
（））4、依据要求填空。
（ 1）用几个词语来评论花木兰。
（ 2）仿写词语。
不行思议（写几个带有“不”字的成语。
）．五、课文细细读。
1、这篇课文是一个，共有幕。
1 / 22、课文讲的是一位，的好女孩儿花木兰在外敌大力进犯边关，国家正紧迫征兵的时候，，在边关赴汤蹈火，立下赫赫战功，并荣膺为将军的故事，赞叹了花木兰的崇敬精神。
3、“巾帼不让须眉”中的“巾帼”本义指，这里代指；“须眉”本义指，这里指代，这类修辞手法叫。
用这类修辞手法写一句话：。
2 / 2。
最新语文S版五年级语文下册15 花木兰_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
教学过程： 一、教学第三题（写好钢笔字）
1．指导。 (1)指读题目，教师进一步明确练习要求。 (2)要求学生朗读这段话，指明这段话选自《莫高窟》。 (3)引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及 每个字 放在一行中的位置。 (4)教师重点指导“尊、彩塑、智慧”等字的书写和整体布局。 2．练习。
二、初读课文。 1、出示自学题。 1给课文每个自然段写上序号。 2自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。 3读读生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思。
第十五课
会认字： 拼 音
花木兰
逊访
昼
袜赫
会认字： 拼 音
凯 孝
栋谓 帼
拼音
词语
x&n
句子
逊色 谦逊
木兰的武艺并不比男子逊色。
拼音
词语
f2ng
句子
拜访 访问
弟弟说：“爹，外面来了一位壮 士，说是要拜访您。”
拼音
词语
zh7u
句子
昼夜 白昼
男子保卫边关的时候，女子在家 不分昼夜，辛勤劳作。
拼音
词语
一、教学第一题(语文与生活) 1、教学第一部分 1教师创设情景，学生读情景对话。 2教师把爸爸的话提出：想想看，怎么写才能让人具体地感到大海 的大呢？
3学生说出小芳的话：大海真大，一眼望不到边。 (4)教师引导学生讨论：该句还可以怎样补写，也能写得具体? (5)教师归纳把句子写具体的基本方法：要紧紧抓住前句的中心词来写， 使中 心词的意思表达
际的要求：
①明确什么是公益用语。 ②设计一条公益用语。 ③说说你为什么这样设计， (2)学生读一读介绍什么是公益用语的话。 (3)教师略加讲解：公益用语通常是用来教育我们关注公共的利益，维 护公共
最新语文S版五年级语文下册15 花木兰_每课一练
不见泰山
二、巩固识字。
指名读生字词语。
口头填成语： 尺有所（ ）
寸有所（ ）
取长（ ）短
相
得（ ）
管中（ ）
坐井（ ） 瓜熟（ ） 水到（
） （ ）助长
（ ）无功 （ ）
障目 （ ）泰山 3、自己选择成语并认读。 三、指导
写字。
一同分析字型。 教师示范书写重点字。 学生描红，临写。 组词练习，小组内开展组词竞赛，看谁组的词最多。 四、扩展活动。
2、 能正确流利地朗读诗歌。
3、 通过口语交际培养学生地想象能力和听说能力。
4、
能勇敢地承担口语交际能向大家展示自己地特长，如：自学生字、唱歌、跳舞，
请大 家一起欣赏自己收集的图片。
6、 培养探究意识。 二、教学时间：二课时 三、教学过程：
一、我的发现
第一课时
由郑海娟老师撰写）
（以上教案
第四单元教学目标
孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和 煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的 心 灵贴近，使他们借此来明辨是非美丑，懂得什么事该做，应该怎样 做。 本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给 人以 启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的 哲理。 “识字 4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定联系。 成语 故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会 有限的 道理；寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有 联系的， 不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事《小柳树和小枣 树》、 《风娃娃》、《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处， 正 视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。 教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动 读故事， 引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含 的道理。还 可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的 道理与自己和 周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、 质疑、讨论、 评价、想象是比较好的学习方式。
语文S版五年级下册《第15课_花木兰》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
语文S版五年级下册《第15课花木兰》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、轻松认知1. 按课文内容填空。
（《花木兰》）（1）“巾帼不让须眉”中“巾帼”本义指________，这里代指________；“须眉“本义是________，这里代指________，这种修辞手法叫________。
用这种修辞手法写一句话：________。
（2）“花木兰”是我国历史上________替父从军的女英雄。
查找一下资料，看看历史上还有哪些巾帼英雄的事迹。
________________________。
2. 阅读文段，回答问题。
刘大哥：你想，我们男子要从军打仗，出生入死，可是女子呢，整天呆在家里坐享清闲，事事都要男子干。
你说我们男子不是太亏了吗？木兰：刘大哥，你这话就太不合情理了，谁说女子不如男？男子到边关打仗杀敌，女子在家，白天耕田种地，夜晚纺纱织布，不分昼夜，辛勤劳作。
你想，将士们吃的粮食是谁种的？你看，咱们身上的鞋袜衣衫，哪一件不是女子千针万线缝出来的呀？（1）刘大哥觉得男子太亏的原因是什么？________（2）花木兰觉得女子很了不起的原因是什么？________3. 观赏电影《花木兰》，说说你对花木兰的印象是怎样的。
________4. 课外阅读。
执著的追求①百岁生日三个月后的一个早晨，曾祖母卧床不起了，几周后，她的病越来越重。
医生告诉她维持不了几天了，她很激愤。
虽然她早已做好魂归西天的准备。
但她发誓一定要支撑到自己的著作出版的那一天。
②“你很快就会拿到您的新著。
”约翰向她保证。
第二天，约翰回来告诉曾祖母：他已经给出版商拍去电报并得到了好消息，他们正突击印刷出版这部著作，几天后她就会收到一本出版商寄来的第一批装订好的新书。
③曾祖母凭借顽强的意志，硬是挺了过来。
在垂危之际，她日日盼望着收到她新出版的著作。
那天，她处于半昏迷状态，约翰进来了，带着一本新书﹣一本厚厚的精装新书，封面上用雕版印刷着书名和曾祖母的名字。
最新语文S版五年级语文下册15 花木兰_每课一练
第十五课 花木兰
板块：每课一练
学练指要
课文是一个短小的剧本，讲的是一位个 性爽朗，性格善良的好女孩儿花木兰在外敌 大举进犯边关，国家正紧急征兵的时候，女 扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵，立下赫 赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了花木 兰忠孝两全的崇高精神。了解课文内容，有 感情、分角色朗读课文，感悟人物精神品质 是本文学习的重点，初步了解剧本，领悟怎 样通过人物对话来表现人物特点是本文学习 的难点。
二、出生入死 冲锋陷阵 智勇双全 不期而遇 喜气洋洋 赫赫战功
三、2 1 46
参考答案：四、Leabharlann 王老师已经50多岁了，但却像年轻人一
样充满朝气。清晨，他迈着矫健的步伐走向 学校；深夜，他在灯下备课。最近，他被评 为“优秀教师”。他说：“我要把毕生的精 力献给教育事业。”
质朴状态。）课文中怎样写猴子与游人的“返朴归真”？ （4）仔细观察文章各段的写法，说说作者在谋篇布局上采用了 怎样的描写 方法。（先概括特点，再具体描写。）
b尝试理解。 3选择其中的几个诗句，体会诗人在写景过程中的联想与想 象。
a己亥杂诗（龚自珍）
浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 落花并非无情无义之物，化成春泥使后来的花更红。这是一种自 然现象， 但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是走另一条路为 国效力。
b月夜（刘方平） 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了清脆、欢快的虫 鸣声。 初春的虫声，可能比较稀疏，也许刚开始时还显得很微弱，但 诗人敏感 地注意到了，而且从中听到了春天的信息。在静静的月夜中， 虫声显得 分外引人注意。它标志着生命的萌动，万物的复苏，所以它 在敏感的诗 人心中所引起的，便是春回大地的美好联想。
最新语文S版五年级语文下册15 花木兰_每课一练
做总结。□教学设计
习作 导语激趣，放飞想象 同学们通过这一单元的学习，已经对神话传说产生了浓厚的兴 趣，里面 的人物真神奇，比如孙悟空，他会七十二变，如果你也会变， 你想变成 什么呢？你可以变成任何人、任何物，赶快插上想象的翅膀， 自由翱翔 吧！你的脑中是不是涌出了许许多多的奇思妙想？选你最喜 欢的一个想
a.自主阅读。
b.小组合作，练习讲故事。□教学设计 3.成语故事、歇后语比赛。 a.宣布比赛规则：每组四人，按顺序排好号，根据下面的内容集 体商议 解决，发言时不能再“打电话”。
◆每组接龙说成语。
174
大惊失色（ ）
失物招领（ ）
实验失败（ ）
工作失误（ ）
四、修改下面有毛病的一段话。
王老师已经50多岁了，他却向年轻人一 样充满朝气。清晨，他迈着隐健的步子走向 学校；深夜，他还在灯下备课。最近，他被
评为“优秀教师”的光荣称号。他说：“我
要把毕生的精神献给教育事业。”
参考答案：
一、昼夜 凯旋 袜子 孝顺 迟到 涂抹 考试 智勇双全 赫赫战功 白雪皑皑 冲锋陷阵 喜气洋洋
2.自主练读：喜欢的段落多读几遍，并想一想喜欢的原因。
3.默读思考：这篇课文主要讲了一件什么事。 合作读书，感情朗读，复
述课文
1.小组内轮读，练习读正确、读流利。 2.小组内评读喜欢的段落，交流读书感受。 3.小组内练习讲这个故事，可以自己讲，可以合作讲。 全班交流，评价
补充
4.随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落，交流喜欢的原 因，其他
第十五课
花木兰
板块：每课一练
学练指要
课文是一个短小的剧本，讲的是一位个 性爽朗，性格善良的好女孩儿花木兰在外敌 大举进犯边关，国家正紧急征兵的时候，女 扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵，立下赫 赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了花木 兰忠孝两全的崇高精神。了解课文内容，有 感情、分角色朗读课文，感悟人物精神品质 是本文学习的重点，初步了解剧本，领悟怎 样通过人物对话来表现人物特点是本文学习 的难点。
最新语文S版五年级语文下册15 花木兰_每课一练
花木兰
板块：每课一练
学练指要
课文是一个短小的剧本，讲的是一位个 性爽朗，性格善良的好女孩儿花木兰在外敌 大举进犯边关，国家正紧急征兵的时候，女 扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵，立下赫 赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了花木 兰忠孝两全的崇高精神。了解课文内容，有 感情、分角色朗读课文，感悟人物精神品质 是本文学习的重点，初步了解剧本，领悟怎 样通过人物对话来表现人物特点是本文学习 的难点。
3.组织讨论：怎样才能把这件事叙述得生动具体 4.拟题，完成初稿。 5.组织修改。
习作二 教学目标：
写一种动物
1、能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽子写 得很有 情趣的。 2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。 教学重点：
读懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作。 教学难点：
(3)在四人小组里交流。
2．同学们，关于这些树叶，你还了解哪些知识呢?比如它们的特性，有关的 典故(传说或故事)等等。 (1)四人小组交流讨论。 (2)大组汇报交流，互提补充意见。 三、剪剪拼拼 每片叶子都是一幅精美的图画，如果我们把这些叶子按照一定的构想组合在 一起， 那么它们展现给我们的又将是一幅怎样绚丽多姿的自然画卷呢?同学们， 用你浪漫的 情怀，智慧的心灵和灵巧的双手去创造出一幅叶的世界。
大惊失色（ ）
失物招领（ ）
实验失败（ ）
工作失误（ ）
四、修改下面有毛病的一段话。
王老师已经50多岁了，他却向年轻人一 样充满朝气。清晨，他迈着隐健的步子走向 学校；深夜，他还在灯下备课。最近，他被
评为“优秀教师”的光荣称号。他说：“我
要把毕生的精神献给教育事业。”
参考答案：
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精选2019-2020年语文版小学语文五年级下15花木兰知识点练习八十九
第1题【填空题】
你知道这些事迹的主人公吗？
①代父从军______
②凿壁偷光______
③卧薪尝胆______
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
写出近义词
沉思—______ 逊色—______ 归来—______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
写出反义词
答应—______ 放心—______ 朋友—______ 【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
读课文《花木兰》，把下列词语补充完整。
张灯______ 喜气______
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
给加下划线的字注音
幸会______ 吃亏______ 拜别______
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
根据意思写词语
①出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。
______
②期：约定时间。
没有约定而遇见。
指意外碰见。
______ 【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
补充词语，再根据意思选词填空。
出生入______ 冲锋______阵智______双全不______而遇不可思______ 劳苦______高______然大悟女______男装
①没有约定而意外地相遇。
______
②形容忽然醒悟。
______
【答案】：
【解析】：
第9题【问答题】
读课文《花木兰》，思考：剧本主要讲了一件什么事？【答案】：
【解析】：
第10题【问答题】
读课文《花木兰》，你认为花木兰是个怎样的女子？【答案】：
【解析】：
第11题【语言表达】
解释下列词语
①栋梁
②威武
【答案】：
【解析】：
第12题【语言表达】
用下列词语造句
①巾帼
②晋升
【答案】：
【解析】：
第13题【语言表达】
将下列句子改为陈述句。
①自古以来哪有这样的事啊？
②我们男子不是太亏了吗？
【答案】：
【解析】：
第14题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题。
刘大哥：倒不是这个意思，只是我想来想去，觉得男子太吃亏了。
木兰：这话怎么讲？
刘大哥：你想，我们男子要从军打仗，出生入死，可是女子呢，整天呆在家里坐享清闲，事事都要男子干。
你说我们男子不是太亏了吗？
木兰：刘大哥，你这话就太不合情理了，谁说女子不如男？男子到边关打仗杀敌，女子在家，白天耕田种地，夜晚纺纱织布，不分昼夜，辛勤劳作，你想，将士们吃的粮食是谁种的？你看，咱们身上的鞋袜衣衫，哪一件不是女子千针万线缝出来的呀？
照样子，写词语（含划线字）。
出生入死：______、______
刘大哥为什么觉得男子太吃亏？
木兰说刘大哥的话不合情理，为什么？
【答案】：无
【解析】：
第15题【书写】
【答案】：
【解析】：。