地球上的红飘带课件
部编版《中国工农红军长征》市公开课课件2
铸就坚不可摧的民族精神之魂 1934年10月中央红军开始长征 累不累 看看革命老前辈
C.渡过金沙江 确立了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
铸就坚不可摧的民族精神之魂 有个战友倒下去， 红军由22名突击队员冒着枪林弹雨,在火力的掩护下一边铺桥一边战斗,终于占领了对面的桥头,为主力开辟了前进的道路。
红军一共爬过18座山脉，其中5座是终年 积雪。经过11个省，渡过24条河流，占领过 大小62座城市。
三.红军胜利会师陕甘
1.会师陕甘
1935年10 月，中共中央 带领中央红军 抵达陕甘革命 根据地吴起镇。
陕北吴起镇
1936年10月 红军三大主
力会师过草地
强渡大渡河
巧渡金沙江
1935年10月中央 红军到达陕北
红军第五次反围剿在博古、李德等人的指挥下犯了 “左”的错误， 最后失败……
王明
博 古（秦邦宪） 李 德
红军长征出发地江西瑞金
瑞金武阳围渡口——红军出发地之一 1934年10月，党中央和中央红军共八万多人 离开中央革命根据地开始长征！
渡过 湘江
冲破敌人 四道封锁 线！
1934年10月 中央红军开 始长征
三座大山全扫光， 围追堵截奈我何，
踏破雪山向前方！
雪 山 忠 魂
累
苦
不
不
累
苦
看
想
看
想
革
红
命
军
老
二
前
万
辈 红军过草红地穿军的过草鞋草 地
五
红军长征途中，几乎平均每天就有一次遭 遇战，路上一共368天，有15天用在打大决战 上，有235天用在白天行军上,18天用在夜间 行军上。在总长约25000里的路上,只休息了 44天,平均走365里才休息一次，日平均行军 74里。
公开课14地球上的红飘带
14、地球上的红飘带一、说教材《地球上的红飘带》是品德与社会四年级下第四单元中的一课。
通过本课的教学能使学生知道红军长征打破敌人的“围剿”，北上抗日，历经了艰难险阻，从而了解一些红军长征中的英雄事迹，证明了中国共产党和人民军队是不可战胜的，并学习和弘扬长征精神，最终把长征精神内化为自身的品格和素质，促进自身的成长。
二、说“学情”考虑到现在的学生生活的条件都非常得优越，对于长征内容了解得非常少，可以说是纸上谈兵。
因此要让长征精神能扎根在学生内心，光靠照本宣读是起不了作用的，必须要通过各种不同的教学手段来达到教学的目标。
三、说教学目标在教学中，我们可以通过以下方法来达到教学目标：通过观看录象、照片，知道红军长征打破敌人的“围剿”北上抗日，经历了艰难险阻，证明中国共产党和人民军队是不可战胜的，激发学生对红军的崇敬，以至有学习长征精神的欲望；通过学生讲述收集的故事，了解红军长征的艰苦历史，引导学生学习红军克服困难、艰苦奋斗的革命精神；通过讨论总结使学生了解红军长征的重要意义。
并激发学生学习红军精神的欲望，并积极落实在自己的行为之中。
四、说教法1、问题导学法——以学生为中心，以问题为主线，以学为主，实现由重“讲”到重“学”的转变；遵循认知规律以利于学生对知识的理解和掌握。
2、讲述法、多媒体演示法——利用多媒体平台、音频视频材料、地图等教学设备，如对长征历程的教学。
3、探究讨论法——激发兴趣，合作探究；采用“观看录象—情境创设—讨论回答”的方式，体现动眼动手动口“三个整合”的教育理念。
五、学说法本节课主要以指导学生自学为主，适宜、适时地对学群学，合作探究。
教学中紧扣围绕问题，进行学习，充分发挥教与学的积极性，以达到“教得轻松，学得有劲”的效果！六、说实施本课我们打算用三课时来完成。
第一课时要求学生知道红军长征打破敌人的“围剿”北上抗日，经历了艰难险阻，证明中国共产党和人民军队是不可战胜的，激发学生对红军的崇敬，以至有学习长征精神的欲望。
地球的红飘带
地球的红飘带为庆祝建国60周年，回顾中国共产党艰苦奋斗奋发图强的精神，经过精心的筹备，由北京市文化局上海文化广播影视管理局主办，北京画院和上海美术馆承办的“地球的红飘带——沈尧伊大型长征连环画原作展”于2009年4月15日至5月2日在上海美术馆展出。
《地球的红飘带》是20世纪80年代后期出现的一部以红军长征为题材的大型连环画，根据魏巍创作于1987年的同名长篇小说改编，历时六年(1988—1993)，分5集，共画连环画926幅，人物肖像64个，其中历史真实人物出现77名，虚构人物23名。
长征是上个世纪人类文明史册上无与伦比的奇观，红军的英雄主义正像是我们这个以刻苦耐劳，坚韧不拔而著称于世的中华民族的优秀素质在危难环境中的闪光。
为了生动地描绘这段历史，画家几度亲历长征路，访问当年参加过长征的老同志，从而深刻地领会到笔下人物的性格特点。
在《地球的红飘带》的创作过程中，画家将木刻、石版和铜版的艺术语言熔为一体，把生活形象归纳成各种明确的点，线，面的“符号”。
尤其在众多真实人物形象的塑造上摆脱了照片翻版痕迹的同时还增强了人物性格的特征和视觉形象感。
特别是对毛泽东，周恩来，朱德等领袖人物，不仅形似，更在于神似，刻画了他们伟大的革命领袖气概，使我1/ 3们感到可亲可敬。
作为历史纪实连环画，沈尧伊先生把故事发生的自然环境社会背景和人文元素作为创作的基本内容，进行了严谨而生动的描绘，使观众感受到历史纪实影片一样的客观和全景画一般的宏伟。
他还善于把典型人物与特定历史下的典型环境结合起来，如硝烟弥漫的战地拼杀，波涛汹涌的江河飞渡，崇山峻岭的天险奇袭，雪山草地的风云变幻……都给我们以深刻的艺术感染力。
连环画《地球的红飘带》“出色地完成了：艺术内容与艺术形式的统一，历史真实感与美感的统一画面整体连续性与独立欣赏性的统一。
”(孙滋溪先生)是连环画创作中表现革命历史题材的成功典范。
其除了细节上的真实之外，还如实，生动地再现了典型环境中的典型人物亦可说将现实主义美术创作向前做了有力的推展，是个时期内现实主义美术创作的代表，也是研究20世纪中期以来主题性创作的重要资料之。
《七律·长征》ppt课件
全诗总纲，高度概括了长征的行程之远、时 日之长（——“远”、“万”、“千”）和 途中所面对的一切艰难困苦（——“难”）， “不怕”、“只等闲”为全诗定下了轻快豪 迈、气度不凡的基调。后六句撷取典型场景 和事例，具体形象地展现了红军战士威武雄 壮的“征难图”。
五岭逶迤腾细浪， 理
解
颔 联 绵延不断的五岭，在红军看来 只不过是微波细浪在起伏
乌蒙磅礴走泥丸。 理 解
气势雄伟的乌蒙山，在红军眼 里也不过是小小泥丸在滚动
五岭逶迤腾细浪，
形容绵延不断
上承“千山”二字
对偶 对仗
突出了它的奔腾气势 乌蒙磅礴走泥丸。 形容巍峨高大
突出了它的疾驰状貌
赏析(表 颔 乌蒙磅礴走泥丸。 现手法)
从表现手法的角度赏析颈联 颈联寄情于景（寓情于景），赋予云 崖、铁索以感情色彩，增加了作品的 感染力，突出表现了红军克敌制胜、 一往无前的大无畏精神，并照应首联， 抒发了红军战士把“万水千山”视为 “等闲”的豪情壮志。
承 上 启 下
更喜岷山千里雪，
尾联
一方面表现了红军战士在极 其艰苦条件下的乐观主义精神；
时日之长
红军不怕万里长征 路上的一切艰难困 苦，把千山万水都 看得极为平常。
难：牺牲之大， 经历之苦
远征难：总括了红军 长征途中所遇到的一 切困难。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
“难”具体表现在 哪些地方？
七 律
长 征
预习
长征是什么？
在中国作家魏巍的笔下，长 征是“地球的红飘带”。 在美国作家索尔兹伯里笔下， 长征是“前所未闻的故事”。 在埃德加· 斯诺的笔下，长征 是“惊心动魄的史诗”。 在毛泽东的笔下，长征是宣 言书，长征是宣传队，长征是 播种机。
《地球的红飘带》阅读指导讲课教案
五、阅读闯关
判断(对的打“√”;错的打“×”)
1.赵章成是红一方面军中有名的神炮手。他原来是日军炮兵连的副连长。( )
2.在军事思想上,周恩来和毛泽东、朱德都基本上是主张打运动战的。( )
3.要想过乌江,一要有船,二要好天气,三还要好武器。( )
六名家点评
《地球的红飘带》是用文学语言叙述长征的第一部长篇巨著,写得真实,生动,有味道,寓意深刻,催人奋进,文字简洁精练,读来非常爽口。读完全书,我仿
四、精彩片段
中国英雄们的长征,是中国人民的史诗,也是世界人类的史诗。这部史诗是中国人民和中国共产党人用自己的脚步和鲜血镌刻在我们这个星球上的。它像一支鲜艳夺目的红飘带挂在这个星球上,给人类,给后世留下永远的纪念。
长征已经过去了半个世纪。它的历史意义究竟是什么呢?现在回头来看，历史本身已经显示得很清楚了:正是长征付出重大代价之后所留下的火种,孕育了抗日战争的胜利;正是由于抗日战争中人民力量的壮大,才迎来了解放的曙光。这样来看,长征正是中国漫漫长夜的第一缕躁动的晨曦。在中国黎明之前展开的这场惊心动魄的斗争,它与我们民族和人民的命运有着多么深刻的
二、走近作者
魏巍,是中国著名的军队诗人,散文作家和小说家。他毕业于延安抗日大学,参加过八路军,参加过抗美援朝,在前线和战士们一起生活、战斗。《谁是最可爱的人》在全国引起了广泛影响。从此,“最可爱的人”成了志愿军乃至中国人民解放军的代名词。他曾经获得首届茅盾文学奖。2008年8月逝世。
三、主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内容
从湘江之役开始,四渡赤水、占遵义、逼昆明、渡金沙江、夺泸定桥、翻雪山、过草地,《地球的红飘带》描写了中国工农红军二万五千里长征的辉煌历程。作者既有诗人的激情,又带着史学家的严谨,使“长征”这一人类历史上的壮举，获得了艺术而真实的再现。
长征——地球上的红飘带
长征——地球上的红飘带作者：张国柱来源：《艺术品鉴》 2016年第8期长征是中国人民革命史上最光辉的篇童，也是深远影响20世纪世界命运的重大事件之一。
80年前的中国工农红军三大主力（红一、红二、红四方面军），高举北上抗日的旗帜，冲破国民党军队空中飞机侦察轰炸，地面数十万大军围追堵截，战胜了极端艰险的惊涛骇浪，跨越万水千山，转战十余省，行程二万余里，历时二年，在陕甘革命根据地胜利会师，加快了中国革命的进程。
毛泽东曾自豪地说：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么……它向全世界宣告，红军是英雄好汉……”美国记者埃德加·斯诺写道：“这是一次可浓墨重彩、大书特书的远征。
冒险、发现，人的勇气和胆怯，狂喜和胜利，痛苦、牺牲和忠诚，而烈焰一般贯穿这一切的是那千万青年的不息的热情，永不泯灭的希望和惊人的革命乐观主义，他们从不向人、或自然、或上帝、或死亡认输——所有这一切和更多的东西，都已载入了这部无与伦比的现代史诗中了。
”长征这一具有传奇色彩的历史事件，被人们称为“地球上的红飘带”、“激动人心的远征史诗”、“历史上最盛大的武装巡回宣传”，始终受到国内外广大记者、学者、作家的青睐，纷纷为长征著书立说。
许多亲历长征的红军将士，也陆续执笔，追忆那难忘的长征岁月。
据不完全统计，自1936年至新中国成立，先后出版有关长征的专著、回忆录文集、故事和资料等不足100种，大致可分为四大类：一是亲历长征的专著其中有：廉臣（陈云）最早向世界介绍长征的《随军西行见闻录》；西屏的《中国红军的铁流》；杨定华的《雪山草地行军记》《从甘肃到山西》，以及这些专著流传的各种版本。
二是亲历长征的将士回忆文集和画集红一方面军胜利到达陕北后，中央革命军事委员会主席毛泽东和总政治部主任杨尚昆给各部队参加长征的红军将士发出电报和书信，为编辑出版长征亲历记征稿。
《地球上的红飘带》说课
广广州州大市学番禺区洛浦东乡小学
四、赞颂长征
•
红军长征历经艰险，二万五千里长征震撼
着一代又一代人。
• （1）分享一下同学们了解的长征故事。
• （2）指导朗读《长征魂》
设计意图： 分享故事，谈感受，把自己的真正感受表达出来，更好的感 受长征精神，为下一学习活动做好充分的准备。 朗诵诗歌，抒发情感 。
广州市番禺区洛浦东乡小学
二、说学情
五年级学生对于红军二万五千里长征的历史 有一定的了解，对于红军在长征中表现出来的大 无畏精神和革命乐观主义精神有所感悟。但这段 历史毕竟离学生的生活久远，对长征的真实情况 了解很少，很难真切感受到长征的艰辛。要让长 征精神扎根学生内心，光靠照本宣科是起不了作 用的，因此我重视课前准备工作，让学生人人动 手收集有关红军长征的故事、图片、影像资料等 等，以调动参于学习的积极性和主动性，增强知 识的积累和感悟。课中重视引导学生通过各种活 动，加强体验探究，以增强学习效果。
广州市大番学禺区洛浦东乡小学
五、作业超市
• 自主选择 • （1）观看《红军长征》的电视剧或电影。 • （2）在生活中学习长征精神，克服学习及生
活中的困难。
设计意图： 让学生自主选择作业，在实际生活中拓展探究，促进了教学 的实效性。
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六、说板书
板书设计原则：直观、准确、简洁、美观原则，突出 了教学的重点，加深了学生对“长征精神” 的理解。 广州市大番学禺区洛浦东乡小学
激发热爱祖国的
爱国主义情感，
情感态度与价值观： 激发学生对革命先辈的感激以及强烈的 爱国情怀，并能在自己的生活中加以实 践，内化为自觉的行为。
在活动中提高综 合能力，形成正 确的价值观。
四年级下册品德课件-地球上的红飘带｜沪教版
（5）到达陕北以后的人数是多少？ 3万
长征故 事交 流会
长征中的相关数据：
红军长征途中，路上一共368天，几乎平均每 天就有一次遭遇战，全天作战的大规模战斗有15 次，共作战380余次； 有235天用在白天行军上， 18天用于夜行军。长征路上，红军只休息了44天， 平均走182.5公里才休整一次，日平均行军37公里 。路上共爬过18条山脉，其中5条终年积雪，渡过 24条河流，经过11个省，占领过大小62个城市，突 破了10个地方军阀的封锁包围，通过6个不同的少 数民族地区。红一方面军从瑞金出发到达陕北，平 均每行进一公里，就有三、四个红军战士献出生命 。中央红军从江西出发时共八万六千余人，到达陕 甘苏区后仅七千余人。
失败
遵义会议遗址
1、时间；1935年1月 2、地点：贵州遵义 3、内容：确立了毛泽东在中央的正确领导地位. 4：影响：成为我党历史上生死攸关的转折点.
小组合作，重走长征路：
（1）在地图上画出红军长征的路线，标出经过了哪 些省份？
福建、江西、湖南、广西、贵州、云南、四川、甘肃、陕西、宁夏、西康共 11个省
长征是宣言书。 它向全世界宣告， 红军是英雄好汉，宣告 了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。
长征又是宣传队。 它向11个省内大约两万万人民宣布，只 有红军的道路，才是解放他们的道路。
长征又是播种机。 它散布了许多种子在11个省内，发芽、 长叶、开花、结果。
我们的长征路：
其实，我们每一个人都有一条自己的长征 路，从出生到幼儿园、小学、中学、高中 、大学到参加工作，漫漫人生路，就像是 我们人生的长征，怎样才能出色地完成我 们的长征路呢？我们该怎么做呢？
今年是中国共产党成立90周年，如果有机 会让你重温红色之旅，你想对长征英雄们 说些什么？
地球上的红飘带
地球上的红飘带听，呜咽的寒雨，挣破黎明的号角，一路坚守，钢枪尖上，刺目的晨光凝露，滑落英昂的锋芒。
听，呼啸的霜风，冲散傍晚的哨响，两载干戈，铜台炮口，隐现的暮色沉霞，氤氲肃穆的云烟。
连营八百，井冈山上，漫卷红缨匍匐在跳涧的山峡，万千秋叶，万千丹芳年华，和声南归的雁与旷野的风，凋零在轰天炮响。
朱红的土地，炽烈的肝胆，湘江翻滚着血色的怒涛，映衬着萧瑟山水，宛如绢布墨迹未干的猛兽，舔舐着残腥的刀口。
几度风雨，几多苍茫，烽火斜照山关，弹若飞蝗，残阳如血，纱薄如织的微尘，教远山的母亲如何葬下年轻的魂魄。
蹒跚步履，写尽逃亡之辱，越过山峦一般佝偻的脊梁，生命却在丈量信念的长度。
狂风携浪嘶吼拍岸，喷溢的泪水飞撞在岩石。
逆天而行，漫漫征途，前方是难料的生死地，道旁是不绝的东流水，身后是绵延的长恨歌。
回望东方骄阳初升，云霞尽处，难忘浴血罗霄。
而今打马银铃，只在古城兵道。
四野遍生长烟怆草，心间已是怀旧的雨浇，读诗的芒飘，回乡的心烧。
梦中犹忆，杜鹃林海，赤红的信仰，擎起在蜿蜒飘带。
逶迤的山峰隐天蔽日，虽是百尺悬崖料峭，却抵不住万丈求索豪情，松林山岳，掩映红旗招招，硝烟密处，尽是不屈雄浑，战歌嘹亮。
赤水河边，四度腾挪，承诺与坚持的铠甲镌刻着机敏与智慧，翻越五岭磅礴，杀声阵阵踏过荣誉之路。
当时间解开缠身的枷锁，熠熠星辉般的流云化雨飞向大地，滔滔江河挽留着太多年轻的容颜。
青涩的脸庞坚定的风霜，刚毅的目光点燃了血与火，金沙江水，温暖如春。
滇黔丰美的草木不曾见过这般艳丽的红，崎岖的大地袒露着结实的胸膛，像母亲召唤儿女，召唤着千万星星之火。
看盟誓的血，洒在陌生的土地，举友谊之杯，喝到兄弟的烈酒，任凭彝人汉人，滚烫的心跳，大凉山上律动着稍纵即逝的青春。
大渡河上那十三根缠绞着生命冰冷的铁骨，百米之外熊熊燃烧冲天的烈火，困不住飞腾的红色洪流，扭转乾坤的豪迈，震耳欲聋战斗的号角，仍回荡在铁索两端，汹涛两岸。
风雪夹金，肆虐的玉龙阻挡不住火热的雄心，千里绝望的险峰，宛若铺展的白练，用双脚书写永不放弃的华章。
优质课大赛小学品德与社会2022年微课《地球上的红飘带》陈尹【市一等奖】
2.重点难点：
【学习重点】
了解长征中的历史事件“飞夺泸定桥”。
学会探究历史事件的方法和策略，培养解决问题的能力。
【学习难点】
学习红军的长征精神，懂得我们现在的幸福生活来之不易。
学会制作思维导图，并利用思维导图开展自学。
3.学法指导：
（1）自主探究 （2）资料筛选归纳
7.教学反思：
《地球上的红飘带》是北师大版品德与社会五年级下册第六模块《向人民英雄》致敬中的一个主题课。本课主要是让学生通过学习，了解红军长征的艰苦历程，学习红军的长征精神，懂得我们现在的幸福生活来之不易。
作为一个历史题材的主题课，在设计本课教案时，我是以对事件的研究推进对历史的了解。红军长征前后历时两年，跨越二万五千余里，期间发生的历史事件数不胜数。要想在一节课中透彻的了解红军长征的历史是不可能的，因此只能通过抓典型事件，对事件进行剖析研究，并在教学该事件中，渗透给学生研究事件的步奏和方法，让学生在课后可以使用这样的学习方法，去研究了解更多的长征故事，将课堂延伸至课外。
6.整合点诊断与应用：
整合资源，拓宽微课的广度。
历史题材类的课，往往涵盖内容多。如果仅从文本出发无法满足学生知识的需求。因此在微课里整合网络、图片、视频、史料等多种媒体资源，拓宽课的广度，将课堂延伸至广阔的社会中。
媒体展示，加深理解
长征距离现在已经过去了70年了，离学生的生活实际较远。在揭示“飞夺泸定桥”战争的激烈的残酷时，为了让学生更真切的有所感悟，产生共鸣，课中，使用了杨成武将军的回忆录和纪录片视频逐层深入地展示战争的全貌，再通过学生的阅读、观看、思考，突出了重点、突破了难点。
4.学习过程：
一、第一部分：诗歌导入。