小学体育篮球说课稿
小学体育篮球说课稿
小学体育篮球说课稿一、教学目标1、运动参与目标：通过篮球教学，激发学生对篮球运动的兴趣，让学生积极主动地参与篮球活动。
2、运动技能目标：使学生初步掌握篮球运球、传球、投篮等基本技术动作，提高学生的篮球运动技能。
3、身体健康目标：通过篮球运动，发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质，增强学生的体质。
4、心理健康目标：培养学生勇敢、顽强、自信的心理品质，以及团队合作精神和竞争意识。
5、社会适应目标：让学生在篮球运动中学会与人沟通、合作，提高学生的社会适应能力。
二、教学重难点1、教学重点篮球运球的正确手法和姿势。
传球的准确性和力度控制。
投篮的基本动作和发力技巧。
2、教学难点运球时对球的控制能力。
传球时的时机把握和落点控制。
投篮时的身体协调和出手稳定性。
三、教学方法1、讲解示范法：通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解篮球技术动作的要领。
2、分解练习法：将复杂的技术动作分解成若干个简单的动作，让学生逐步练习掌握。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习效果。
4、小组合作法：让学生分组练习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学过程1、开始部分（约 3 分钟）课堂常规：集合整队、师生问好、检查服装、安排见习生。
导入：通过提问引导学生思考篮球运动的魅力，激发学生的学习兴趣。
2、准备部分（约 7 分钟）慢跑 400 米。
关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。
专项准备活动：原地高抬腿跑 30 秒、体侧拉伸、体转拉伸、腹背拉伸。
3、基本部分（约 25 分钟）11 篮球运球教学（约 8 分钟）教师讲解示范篮球运球的动作要领：身体微微前倾，五指自然分开，掌心空出，用手指和指根部位按压球，运球时手臂自然弯曲，上下运球。
学生原地进行单手运球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
学生进行行进间运球练习，教师强调运球的节奏和控制球的能力。
111 篮球传球教学（约 8 分钟）教师讲解示范篮球传球的动作要领：双手持球于胸前，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标，传球时双脚蹬地，身体重心前移，同时两臂迅速向传球方向伸出，用翻腕和拨指的力量将球传出。
篮球的说课稿（通用5篇）
篮球的说课稿篮球的说课稿（通用5篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编收集整理的篮球的说课稿（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篮球的说课稿1一、说教学思想本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以激发学生的体育兴趣，发展学生的传球技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯。
二、说教材的分析与处理篮球运动是《全日制高级中学体育教学大纲》规定的选修教材，是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。
传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。
本节课是高二学生学习篮球传接球技术的复习和新授课。
行进间双手胸前传接球技术并不复杂，但要做到准确、熟练、快速就比较困难。
因此我将本课的重点设计为：跨步接球，迈步将球传出。
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
耐久跑作为副项内容，能够发展和提高体能，增强心肺功能：能够培养学生吃苦耐劳的良好意志品质和坚毅、顽强、永不放弃的拼搏精神。
耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力。
三、说教学目标：1、认知目标：学习与了解篮球双手胸前传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。
2、技能目标：通过本次课的学习，使90%以上的学生能掌握篮球双手胸前传接球中传球的高度和掌握正确的耐久跑呼吸方法；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和双手胸前传接球等各种技术进行综合练习。
3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。
篮球说课稿范文(精选3篇)
篮球说课稿范文（精选3篇）篮球说课稿1一、指导思想：学习篮球运动技能，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养学生合作精神，感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。
二、分析教材：本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。
针对篮球运动是一项深受初中生喜爱的体育项目，学习的激情高，结合初中生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。
同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。
三、分析学情：初中学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。
四、教学目标及重难点：知识目标：90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领。
技能目标：90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率，（男2/10、女1/10）发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。
篮球说课稿(通用13篇)
篮球说课稿（通用13篇）篮球说课稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我说课的内容是：大班下册第四主题《我就是我》次主题一《独特的我》中《好男儿要自强》，下面我从教材分析、活动目标、活动重难点、教法学法的设计和活动程序五个方面进行阐述。
第一部分：教材分析《我就是我》这个主题主要是引导幼儿正确的认识自我，评价自我，从而充满自信地展现自我，去迎接人生新的阶段。
《好男儿要自强》这一活动在本主题中，就是帮助幼儿建立自信，歌曲无论是铿锵有力的节奏还是豪迈的歌词，都能给人奋发向上的劲力，激励我们人人都要自强不息，如果再配以武术动作进行表演，更会给人带来力度与气势的震撼。
为了更好的的表现歌曲《好男儿要自强》强悍有力的气势，我在动作设计上做了调整，保留了马步、弓步、格挡等力度动作，丰富了冲拳、推掌等动作，这样更易于幼儿表现歌曲的特点，并从中体验成功与自信。
第二部分：活动目标1、感受音乐的特点，能通过动作表现音乐的强悍、有力的气势，体验男子汉的威武与强壮。
2、了解方阵舞的基本特点，学会利用地上的标记点保持队列队形的整齐。
3、能在舞蹈中保持身体的稳定性。
第三部分：活动重难点根据目标我把用动作表现音乐的特点，感受音乐强悍有力的气势做为本次活动的重点。
能在舞蹈中保持身体的稳定性作为本次活动的难点。
第四部分：教法学法在活动形式和活动方法上，我重视幼儿的主动参与性、音乐的表现性和活动的愉悦过程。
根据教材的内容和幼儿的年龄特点，以幼儿兴趣为基础，紧紧围绕活动目标，我呈现给孩子们的引导法、观察法、示范法、自主探究法、体验法等活动方法。
第五部分：活动程序1、活动准备经验准备：活动前我会让孩子们了解我的活动形式和一些常见的武术动作。
物质准备：场景的布置、课件2、设计思路我遵循《纲要》中提出的要求，精心组织开放而有活力的幼儿活动，努力为幼儿享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。
我的基本策略是：通过阅兵训练营的形式激发幼儿兴趣，在训练营里通过引导幼儿说感受、比威武、赛气势、说想法这四个环节，引导幼儿在音乐中主动参与，自主体验，使孩子们真正感受到音乐的强悍。
小学体育《篮球》教案8篇
小学体育《篮球》教案8篇作为一名教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小学体育《篮球》教案，希望能够帮助到大家。
小学体育《篮球》教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学子对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学子竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学子参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学子的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学子的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学子心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学子心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学子的求知欲望，又能让学子在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学子自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学子一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
小学篮球运球说课稿3篇
小学篮球运球说课稿3篇学校篮球运球说课稿1一、教材本课授课的对象是学校四班级〔水平二〕的同学。
教学的主要内容是篮球原地运球和行进间运球、篮球运球接力比。
篮球运动是在快速、激烈、对抗的状况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广阔同学的宠爱。
依据学校生的年龄特点，本次课的篮球教学是让同学学会一些最基本、最简洁的动作，以便更好的熬炼身体，促进身体身心全面、健康进展。
依据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点：1、认知目标：使同学学会和把握一些篮球的基本学问、基本技能。
2、技能目标：通过教学，使同学的控球、运球力量得到提高。
3、情感目标：通过学习和竞赛，培育同学团结协作、主动进取的精神，激发同学集体荣誉感和参加运动的热忱，进展独特。
依据以上的学习目标确定了本次课的学习内容为：1、追赶跑2、篮球运球3、篮球运球接力重点：用手的感觉掌握球。
练习时，要求同学抬头运球，提高手感控球的力量。
难点：手脚动作协调全都。
强调运球时，用手拍按球的后上方和把握运球时“哪手运球哪腿同时迈步”的节奏。
二、学情针对本次授课对象的特点，这个年龄段的同学仿照力量特殊强，并对优秀的篮球选手特殊的尊敬，也都喜爱参与这项运动。
启发同学从最简洁的运球技术开头学习，引导同学从基本运球技术开头学，树立起他们对学好篮球的信念，并将运球技术根据新课程标准中的程序教学法的模式，有步骤的进行。
本次课我主要通过各种提问、示范、互动、竞赛等教法，使简洁的运球变得好玩、丰富。
通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学竞赛等方法来完成教学任务。
三、教法1、启发思维：提问同学：你们看过NBA吗？熟悉姚明吗？你们还熟悉哪些篮球明星？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆精彩的篮球场上运动员娴熟的运球技术及各种精确的投篮技术是多少的美丽而奇妙，是一种力与美的结合。
由浅入深启发同学主动思维，对同学进行思想动员，然后提出本次课的学习内容——篮球运球，接着老师简要地介绍原地运球和行进间运球这两种运球方式。
小学体育篮球说课稿范文（通用10篇）
小学体育篮球说课稿小学体育篮球说课稿范文（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
那要怎么写好说课稿呢？以下是小编精心整理的小学体育篮球说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学体育篮球说课稿 1一、教材及学情分析本节课学生将学练运用多种姿势拍篮球。
三年级篮球以学习简单的运动动作，提高身体基本活动能力为主，让学生在游戏中体验到篮球运动的乐趣。
小学三年级的拍球游戏是在儿童自发游戏的基础上，学习拍球的基本方法，体验球性，感受乐趣，初步掌握拍球的技能，发展手和臂的小肌肉群的力量。
三年级学生的运动基础较为薄弱，他们参加体育活动的动机主要以直接兴趣为主，而小篮球由于具有一定的集体性、游戏性，深受学生的喜爱。
这个年级学生的想象力与创新思维能力比一、二年级学生强，针对这些特点，本课主要让学生玩球，通过整体练习、分组练习、评价、想象、创新拍球动作有效地培养学生对篮球的兴趣，为今后篮球的其它动作打下良好的基础。
教学目标1、知识目标：知道拍运球时用手指指腹触球。
2、能力目标：体验球性，学会拍球的基本方法，创新拍球的动作，培养创造力、想象力。
发展身体的协调性、灵活性和感知能力。
3、德育目标：培养学生团结合作的意识和竞争的精神，体验成功的进步和喜悦。
教学重点：学会用手指指腹触球，连续拍球。
教学难点：拍球时掌指按压结合，引导学生创新拍球动作。
二、教法运用1、主题情境法：以“爱拍篮球的小兔”为主题，以小兔晨练→小兔学艺→运球高手→快乐的小兔为主线，创设愉快、宽松的学习氛围，激发学生学习兴趣。
2、直观讲解示范法：直观的示范与生动和讲解刺激学生学习视觉与听觉神经，帮助学生建立动作概念。
3、榜样对比法：是我在教学中常用的方法，通过榜样生的带动，促进学生学习的积极性，再通过对比让学生发现优缺点，提高教学质量。
三、学法指导指导学生观察法、体验法、分组练习法、互相评价法，把学习的权利交给学生，让学生成为学习的主人。
《篮球运球》说课稿
《篮球运球》说课稿《篮球运球》说课稿（通用5篇）《篮球运球》说课稿1一、说教材（一）、教材简析篮球教材一般包括脚步动作、转接球、运球、投篮、抢篮板球、抢球、打球、断球等基本技术和战术。
本课授课的对象是小学生。
教学的主要内容是篮球原地、走动、跑动运球，篮球运球游戏。
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受小学生的喜爱。
根据小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的运球动作。
在游戏中和教学赛中体验到篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，达到更好的锻炼身体，促进学生的身体身心全面、健康发展。
（二）、教学目标、重点、难点1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：培养学生对篮球的兴趣，学会篮球的运球技术和练习方法。
3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难，团结互助，参与运动的热情，发展个性，积极进取的精神。
重点：手触球的部位要适宜，学会按压的方法。
难点：学会用手的感觉控制球，行进间拍球要做到手脚动作协调一致。
二、说教法（一）直观法主要采用讲解法和直观演示法。
因为心理学表明，小学生的抽象思维还比较差，而形象能力、模仿能力较强，针对这一特征，我主要采用示范直观教学法。
（二）纠正错误法为了使学生能尽快掌握技术动作，教师要对学生练习时出现的错误及时给予纠正。
当然首先要分析原因，对症下药。
采用共性问题集体纠正，个别问题个别纠正的方法，来完成本课目标。
三、说学法主要采用练习法，包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。
爱因斯坦说的好：“兴趣是最好的老师”所以我充分利用小学生年龄特点让他们在“学中练”、“练中学”，二者要有效结合，从而激发学生学习兴趣，积极参与本节课的活动中来。
四、说教学程序（一）开始准备部分（8分钟）1、情境导入（1）教师整队，安排见习生。
（2）故事导入。
（3）问题激发。
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3、游戏应用阶段
• 竞赛性的游戏不仅 可以使学生获得胜利 的喜悦和愉快的心情， 也可以培养学生的竞 争意识和团结协作精 神，提高学生的社会 适应能力。所以，这 个阶段我主要安排了 “展示评价和游戏比 赛”两个环节。通过 这两个环节培养学生 的团队精神，体现出 合作性学习的趋势。
4、总结放松阶段
• 这一部分是人体 活动由动态恢复到静 态的环节，所以我安 排了放松和课堂总结 两个内容。通过音乐 放松操使学生的身心 疲劳得到恢复，并对 所学的技术做一个总 结，鼓励学生在课后 进行锻炼、应用，培 养学生的终身体育意 识。
3、创新展示法：小孩子的想象力丰富，有时候能想到我们 成人想不到的学习方法。因此，在教学过程中我引导学生采 用不同的练习方法来加深对技术的了解，并在了解技术的基 础上进行技能展示，在展示的过程中找到最适合自己的学习 方法。
• 4、评价应用法：新课程 标准提倡的评价不仅仅包 括教师对学生的评价，也 包括了学生之间的评价和 自我评价，这个评价过程 能够提高学生对技能动作 的掌握，并且能培养学生 的自信心和评价能力。于 是，在课的高潮部分我利 用“拍球比多”的游戏， 使学生将运球技术充分的 应用，提高学生的学习积 极性，加深拍球技术的掌 握。
2、师生互动阶段
• 这一部分是课的主 体部分，是解决教学 重点、难点的关键， 应发挥学生的主体地 位，给学生充分的学 习空间，积极启发学 生进行思维，进行创 新。这个环节我主要 采用以下几个步骤：
• 1）、设疑导入：这个环节我通过设疑：“如何才 能将篮球拍得又多又好”？引导学生带着问题进 行练习，在练习的过程中找到问题的答案，这样 既提高了学生的学习兴趣，又拓展了学生的思维 能力。 • 2）、练习创新：在学生找到解决问题的方法之后， 充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空 间，师生间互动学习，让学生在练习中大胆创新， 发现更多的练习方法。3）、展示评价：由于学生 的表现欲强，在尝试练习后，我给学生提供了一 个自我表现的舞台，让学生充分展示创新的成果， 同时也给其他学生提供了一个相互学习的机会。 并且在这个基础上对学生的展示技术进行评价， 从而使学生更积极的进行练习。
教学目标
• 1、运动参与目标：通过教学，加深学生对篮球这个项目的 了解，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与学习，感 受运动带来的快乐。 • 2、运动技能目标：通过教学，使学生在熟悉球性的基础上， 掌握用手指、指跟部按拍球的拍球方法，并能在教师的指 导下有节奏的进行拍球练习。 • 3、身心健康目标：通过练习与游戏，促进学生身体素质的 全面发展，培养学生的运动节奏感，并能在练习过程中感 受运动的快乐，促进良好个性的形成。 • 4、社会适应目标：通过练习与游戏，体验竞争的乐趣，懂 得遵守游戏规则，并在游戏过程中培养与人交流的能力， 以及与同伴合作的意识。
3、对比练习法：由于学生之间的个体差异，每个人掌握的技术情况也 不同，因此通过不同水平学生的展示、对比，能够使学生更深刻的了 解技术，掌握技术。
• 4、游戏竞赛法：游戏比 赛是体育教学中运用较多 的教学方法，它能够提高 学生的学习兴趣，激发学 生的好胜心理，调节课堂 的教学气氛，充分发挥学 生的思维能力和合作精神。 因此，在本课时的高潮部 分我采用了游戏竞赛法进 行教学。
本课特色
• 本课以“健康第一” 为指导思想，以新课程标 准为依据，以“游戏竞赛” 为主线，通过设疑来激发 学生的学习兴趣。在教学 过程中通过教师的语言诱 导、激励以及音乐渲染等 手段，创设和谐、民主、 活跃的课堂气氛，充分发 挥了教师的主导作用，让 学生通过自主、互动、尝 试、体验的主体过程，掌 握技术，促进身心健康发 展，使课堂达到新课标的 要求。
231001047 韩霞
教材分析
篮球是小学体育课程中贯穿三个 水平领域的教材内容，这个内容在小 学体育课程中占的比重也比较大。篮 球具有对抗性、集体性、综合性和游 戏性的特点，深受小学生的喜爱，经 常参加篮球游戏活动，能够促进身体 素质的全面发展。同时，篮球运动是 在有规则约束的情况下进行的运动项 目，对于培养学生遵守纪律、听从指 挥的行为习惯有很好的促进作用。而 且，在集体性的对抗过程中，能够培 养学生勇敢、顽强的意志品质和团结 协作的集体主义精神。
谢谢！
说教学程序
• 根据人体生理机能 活动能力变化规律， 结合本课的教学目标 和学生的实际情况， 我把本课时的教学程 序分为 激发兴趣阶段 师生互动阶段 游戏应用阶段 总结放松阶段”
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1、激发兴趣阶段
• 因为人体从相对静止 状态到运动状态要有一个 适应的过程，那么根据学 生的生理与心理发展的特 性，我采用了“提问导入” 的方式，通过设疑来引起 学生的学习兴趣，激发学 生的学习欲望，并围绕这 个“兴奋点”安排适宜韵 律操，达到热身的效果， 为下一个阶段的学习做好 准备。
教学重பைடு நூலகம்难点
• 教学重点：使学生掌 握运球过程中手腕随 着球上下屈伸的方法
• 教学难点：解决按拍 球时全手掌触球，手 指僵硬的错误技术
说学情
• 本次课的授课对象是小学三年级的学生，这 个年龄段的学生个性天真活泼，模仿能力强，爱 展现自我。对新生事物好奇心强，身体素质较好， 并具有一定的观察能力，对于新技能的学习有很 大的帮助。但他们的自我约束能力和控制能力也 较差，对于一个事物的注意力不持久，这些对课 堂教学都有一定的影响，在教学过程中要引起一 定的注意。那么，根据小学生的生理与心理发展 的特点，在本次课中我采用了以“游戏竞赛”为 主线，以提问、引导、启发、鼓励为手段引起学 生的学习兴趣，使学生在“玩中学、学中练、练 中知”，努力提高运球的能力。
说教法
• 1、问题导入法：适当的课前导入 是一堂课成功的前奏，因此在课的 开始我通过提问的方式引导学生踊 跃发言，各抒己见，使学生在解答 问题的过程中思考问题，解决问题， 从而提高对篮球学习的兴趣。
• 2、探究学习法：新课程标准一直 提倡教师要在教学过程中引导学生 进行探究性学习，变“机械学习” 为“主动探究”。因此，在本次课 中我采用了探究学习法，让学生在 探究创新的过程中开动脑筋，寻找 最佳的学习方法，培养学生分析问 题，解决问题的能力。
说学法
• 1、体验学习法：我认为亲身体验是掌握技术 的最好途径，通过自己的练习能使我们更好的 掌握技术。因此，在授课的过程中我通过设疑 来引导学生自主练习，使学生在练习过程中了 解技术，感受技能动作的变化，更好掌握技术， 解决技术难点。
• 2、小组合作法：由于小学阶段的学生个体意 识比较强，集体的观念则比较薄弱，为了培养 学生的集体意识。在本次课中我希望学生能通 过小组合作来了解集体的作用，并通过小组成 员的合作过程品尝成功的快乐。