2015-2016学年高中历史第四单元第19课电影与电视学案岳麓版必修3概要
岳麓版高中历史必修三第四单元第19课《电影与电视》优质教案(4页)
第9课电影与电视教案使用教材：《历史》必修三岳麓版连平中学周泽见一、教学目标：课标要求：了解影视艺术产生与发展的原因和历程，举例说明影视对社会生活的影响。
教学目标：a、知识与能力：1、识记影视发明、发展的史实：时、地、人、事；发展历程；各标志性阶段有重大影响的人物、事件和作品；以及阶段性特征和作品特点。
2、拓宽知识面，提高学生鉴赏影视作品的水平和审美能力学会阅读理解、搜集整合、分析表达、比较概括、归纳创新。
b、过程与方法：1、通过观看短片，情景再现，培养学生收集有效信息的能力。
2、资料收集整合，问题探究，归纳概括电影、电视艺术产生与发展的历程，在分析影视发明、发展原因的同时，巩固有联系的学过的相关知识。
通过分析、理解影视发明、发展的原因和影视带来的影响，学会类比分析原因和影响。
学会正确表达。
c、情感态度与价值观：1、影视艺术史社会进步的产物，反映了人类在科学技术方面的进步。
2、影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类优秀的文化宝库。
3、学习科学家们锲而不舍、勇于创新的精神；确立正确的影视审美取向与价值判断。
4、启发学生会留意和关注思考身边事物，会感激身边的人和事，通过感激激发自己去创新发明。
5、引导好学生正确用好影视的功能。
趋利避害。
二、学情分析：通过高一一年的引导教育扭转，高二学生的学习习惯和学习方法有所改变，逐步摆脱了原来停留在小学初中那种等靠要的被动状态。
原来停留在识记硬背，照本宣科、抄笔记应试的只知其然不求所以然，也不会求所以然，甚至不会探求、不敢质疑，不会独立思考，不会找规律、不会归纳概括的被动接受的状态都有所改观。
就历史这一学科，经过一学年的引导，学生基本找到了学习历史的方法。
找到了学习历史的头绪，有了学习历史的兴趣，逐步培养形成了历史思维，有了一定的归纳概括、分析表达能力。
没思路、没逻辑，没形成整体的历史框架，没系统的历史脉络的现象都得到改观。
现在高二的历史教学基本是进一步的形成和巩固上述能力、习惯。
高中历史第四单元19世纪以来的世界文化第19课电影与电视学案岳麓版必修3
第19课 电影与电视[学习目标]一、默片时代1.电影的发明(1)条件：①科学技术的进步(摄影技术、缩短曝光、连续摄影等技术的发明)。
②社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利益的驱动是影视艺术发展的动力。
(2)电影的诞生：1895年12月28日由法国的卢米埃尔兄弟发明。
这一天被公认为“世界电影发明日”。
2.电影的发展(1)“默片时代”①时间：1927年之前被称为“默片时代”。
②代表：美国人格里菲斯被誉为“现代电影之父”；卓别林是这一时期电影明星中最杰出的代表。
其代表作有《城市之光》《摩登时代》和《大独裁者》等。
(2)有声电影①前提：影像与声音结合技术的日趋成熟。
②影响：世界电影进入全面繁荣阶段。
[知识拓展] 电影艺术出现和发展的条件(1)物质基础：电力事业的发展和生产力的突飞猛进，为电影的出现提供了物质基础。
(2)发展动力：随着第二次工业革命的进行，社会发生巨大变化，人类新的精神需求、商业利益的驱动成为影视艺术发展的动力。
(3)技术支持：摄影技术、缩短曝光、连接摄影等一系列技术的发明与应用。
(4)主观因素：科学家和电影艺术家的努力。
1.“电影首先是一种产业，其次才是艺术。
”这句话的主要含义是什么？提示 电影具有浓厚的商业性质。
2.世界电影进入全面繁荣阶段的标志是什么？提示有声电影的崛起。
二、坐拥天地1.电视的发明：电视在各个方面沿袭的理论基本上来自电影。
1926年，英国人贝尔德发明了电视。
2.特点：视听兼备、声画并茂，兼具报纸、广播、电影几种媒介的优势，覆盖面广、时效性和现场感强。
3.功能(1)电视最重要的功能是传播资讯，为人们获得各种信息提供了快捷方式。
(2)电视还成为开展远程教育的重要手段。
(3)电视的另一重要功能是娱乐。
(4)电视还能把世界各地的优秀艺术品展示给世人。
4.影响(1)丰富了人类的精神生活，扩大视野，提高素养。
(2)改变着人们的生活习惯和思维方式。
(3)对现代社会的飞速发展产生了深远影响，成为人们日常生活中不可缺少的组成部分。
高中历史 第四单元 19世纪以来的世界文化 第19课 电影与电视习题 岳麓版必修3-岳麓版高二必修3
【成才之路】2016年春高中历史第四单元 19世纪以来的世界文化第19课电影与电视习题岳麓版必修31.1960 年，美国总统选举，候选人辩论通过电视向全国转播。
某某党候选人肯尼迪年轻有为，整洁干练，给电视观众留下了比对手更好的印象，而收音机听众却感觉其对手尼克松表现更佳。
为此我们可以认为( )A．影视对国家的政治走向起决定作用B．现代媒体比传统媒体更具有竞争力C．电视、广播的政治功能越显突出D．现代科学技术让竞选变得更加激烈【答案】 C【解析】本题讲述电视和广播被用来做竞选宣传的手段，各有优劣，故选C项。
A项夸大了影视对政治的作用。
两种手段对不同的人优势各不一样，排除B项。
D项材料体现不出激烈。
2.(2014·某某)下图形象地刻画了1936年美国电影《摩登时代》的主题。
该电影( )A．肯定了工业革命带来的巨大进步B．揭示了工人被机器所异化的命运C．宣传了《全国工业复兴法》的成效D．以悲剧手法描绘了工人的生活状况【答案】 B【解析】本题以电影海报为切入点，旨在考查学生提取图片有效信息和运用知识的能力。
卓别林的《摩登时代》等电影作品，奠定了现代喜剧电影的基础，故D项错误；《摩登时代》描写的是当时的美国工业因使用机器而大量解雇工人，引发失业浪潮，在这一背景下工人的艰难生活，揭示了工人被机器所异化的命运，故正确答案为B项；A、C两项的表述与此信息不符，故排除。
3．英国作家霍尔金的小说《指环王》长期不为中国观众所了解，好莱坞将《指环王》搬上银幕之后，《指环王》小说在各大书店高居畅销书排行榜榜首。
这说明( ) A．小说的影响力不如电影B．电影作为大众容易接受的传媒，促进了其他艺术的推广C．电影电视是社会进步的产物，反映了科技的发展D．影视艺术的影响在人类的社会生活中无处不在【答案】 B【解析】电影《指环王》的上映促进了小说《指环王》的畅销，这说明电影促进了其他艺术的推广。
4. 随着社会的发展，新的语汇不断出现，牛津辞典中收录了这样一个词汇：“Couch potato Meaning：A person who spends a lot of idle time sitting and watching television。
第19课电影与电视-岳麓书社版必修三文明发展历程教案
第19课电影与电视-岳麓书社版必修三文明发展历程教案一、教学目标1.了解电影、电视的起源和发展历程，了解电影和电视对文化艺术的贡献和作用；2.了解电影、电视对社会的影响，认识其在文明发展历程中的地位和意义；3.提高学生的文学鉴赏能力，培养学生批判性思维，增强学生的人文素养。
二、教学重点1.电影、电视产生和发展的背景；2.电影、电视对文化艺术发展的贡献；3.电影、电视对社会的影响和作用。
三、教学难点1.如何结合历史背景分析电影、电视的产生和发展；2.如何发挥学生主体作用，引导他们对影视文化进行批判性思考。
四、教学内容及方法1. 教学内容本节课的教学内容主要包括：1.电影、电视产生和发展的背景；2.电影、电视对文化艺术发展的贡献；3.电影、电视对社会的影响和作用。
2. 教学方法本节课采用多种教学方法，如讲授、问答、小组讨论、展示、课外作业等。
具体方法如下：1.讲授：围绕电影、电视的产生和发展、对文化艺术的贡献、对社会的影响和作用等方面展开讲解；2.问答：通过提问进行检查和巩固，激发学生的学习兴趣和积极性；3.小组讨论：鼓励学生在小组中自主讨论，提高学生的批判性思维和创造性思维；4.展示：让学生进行展示，使其对所学知识进行巩固和加深记忆；5.课外作业：布置与本节课有关的阅读或调查任务，激发学生的主动学习能力和自我探究能力。
五、教学步骤1. 导入新课（1）创设情境：通过展示经典电影片段或电视剧片段，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：引导学生谈谈自己对电影、电视的看法，了解他们对电影、电视的认识。
2. 讲解电影、电视的起源和发展历程（1）讲述影视的历史和背景：介绍电影、电视的起源和发展历程，帮助学生了解背景。
（2）展示经典影视作品：通过展示经典影视作品，帮助学生更直观地了解影视的历史和发展现状。
3. 探究电影、电视对文化艺术的贡献（1）探究影视对文艺的贡献：通过引导讨论，分析影视对文学、音乐、舞蹈等文艺的贡献。
2015-2016学年高中历史 第四单元 第19课 电影与电视课件 岳麓版必修3
4．央视三套《星光大道》栏目被称为“百姓舞台”，人们 对阿宝、 “ 凤凰组合 ”“ 玖月奇迹 ” 等人和歌唱组合的表 现津津乐道。这主要说明了电视具有( C ) A．艺术鉴赏性 C．娱乐功能 解析 B．传播信息作用 D．改变人类生活方式的作用
“ 星光大道 ” 是娱乐性栏目，该栏目深受普通大众
的喜爱，体现了电视的娱乐功能，选择C项。
述不正确，排除含④的B、C、D三项。
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2．在20世纪初的“默片时代”最负盛名的电影表演艺术家 是( C ) A．莫扎特 C．卓别林 B．猫王 D．卢米· 埃尔
解析 本题考查对基础知识的识记与再现。卓别林是20世 纪初“默片时代”最负盛名的电影表演艺术家。
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全面展示故宫的建筑、文物和历史，引起了观众的强烈反响。
答案
①对艺术品的 “ 真实” 复制和“ 原貌”展示，使
艺术品走下圣殿。②使普通人有了欣赏艺术珍品的机会。 ③使普通大众与艺术之间的距离越来越近，极大地丰富 了人们的精神生活，扩大了视野。④艺术作品借助电视 实现了前所未有的最广泛意义上的传播。
教方法
誉为“现代电影之父”。电影技术上的不成熟，使得默片
演员必须以简洁明快的故事情节、夸张生动的动作表演来取 悦观众。卓别林正是这一时期电影明星中最杰出的代表，他 的《城市之光》《摩登时代》《大独裁者》等影片成为名垂 青史的经典之作。随着影像和声音结合的技术日趋成熟，有 声电影崛起。世界电影进入全面繁荣阶段，展现在人们面前 的影片更精彩、更震撼人心。 (2)电视的产生与发展：电影是电视的先导，电视在各个方面 所沿袭的理论基本来自电影。20世纪20年代，英国人贝尔德
答案 电影艺术。法国。
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历史：第19课《电影与电视》学案(岳麓版必修3)
第19课 电影与电视【课标要求】了解影视艺术产生与发展的历程，认识影视艺术对社会生活的影响。
【教学目标】1、了解电影电视的诞生及其发展历程，知道卢米埃尔兄弟、格里菲斯、卓别林、贝尔德等人在不同领域对电影、电视的发展作出的重大贡献，体会电影、电视对人类社会产生的重大影响。
2、结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，研讨分析影视的利弊。
培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。
【教学重点】电影、电视艺术起源与发展过程；电视的特点与功能；【教学难点】如何看待影视艺术对社会生活带来的影响。
【自主学习】一、电影1、产生和发展的历程：（1）产生的条件：①电气时代科技和生产的迅猛发展。
如 、 、 等技术的发明。
——技术和物质基础。
②人类新的精神需求和商业利润的驱动——动力。
（2）默片时代（无声电影）：①电影的发明时间和发明者： 年， 兄弟（法国）②现代电影之父： ——对电影制作和摄影技术进行了 。
③最杰出的喜剧大师： ，其名垂青史的经典之作：《 》 、《 》、 《 》 。
④“默片时代” 电影的特点：演员一般以 的故事情节和 的表演来取悦观众。
（3）有声电影：1927年，世界电影进入 阶段，世界电影开始全面繁荣。
（4）1928年， 奖设立，是最具权威、最有影响、设奖范围最广的世界级电影奖，使现代电影艺术更加繁荣昌盛。
二、电视1、电视的发明： 年，英国， （电视之父）2、电视的特点：电视利用屏幕图像和语言、音乐等作为信息载体， ， ，兼具报纸、广播、电影的优势，具有覆盖面广， 和 的特点。
3、电视的功能：①最重要的功能是传播 。
②是开展 教育的重要手段。
③ ，满足观众的娱乐要求。
④展示 。
18954、电视的影响：①丰富了人类，扩大了，提高了使人们的、悄然改变，对现代社会的飞速发展产生了影响。
【精选精练】1、在默片时代为电影事业做出突出贡献的两位人物是（）A 莫奈与德彪西B 格里菲斯与卓别林C 拜伦与雪莱D 巴尔扎克与托尔斯泰2、1927年以前的无声电影时代被称为“默片时代”，这个时代电影的特点有①声音与画面脱节②多为喜剧③只有黑白两种颜色④演员一般以简洁明快的故事情节和夸张生动的表演来取悦观众A ①②③④⑤B ①②③④C ①②③D ①②3、有关电影的评述正确的是①由法国人发明②诞生于19世纪末③有声电影出现在20世纪20年代④卓别林是默片时代的杰出代表（）A ①②③④B ①②③C ②③④D ①②④4、电视的主要功能有①传播资讯②远程教育③娱乐④展示艺术作品A ①②③B ①②④C ①②③④D ②③④5、中央电视台热播的《新闻联播》《午间半小时》《全球资讯榜》等栏目，主要发挥了电视的（）A 传播资讯功能B 娱乐功能C 艺术展示功能D 编导与观众互动功能6、1936年，第11届奥运会首次通过电视实况转播，共有16.2亿万观众。
岳麓版高二历史必修三《第19课电影与电视》评课稿
岳麓版高二历史必修三《第19课电影与电视》评课稿一、引言《第19课电影与电视》是岳麓版高二历史必修三中的一节课，本文将对该节课进行评课。
该课旨在介绍电影和电视在现代社会中的作用和影响，帮助学生了解电影和电视的起源、发展、特点以及对社会文化的影响。
通过本节课的教学，学生能够更好地理解电影和电视这两个重要的传媒形式，并从中汲取启发。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几点： 1. 了解电影和电视的起源、发展和特点； 2. 掌握电影和电视在社会文化中的作用和影响； 3. 培养学生的批判思维和文化素养。
三、教学重点和难点3.1 教学重点本节课的教学重点包括： 1. 电影和电视的起源和发展；2. 电影和电视在社会文化中的作用和影响。
3.2 教学难点本节课的教学难点在于让学生理解电影和电视对社会文化的影响，并培养学生的批判思维和文化素养。
四、教学内容和方法4.1 教学内容本节课的教学内容主要包括： 1. 电影和电视的起源：介绍电影和电视的发展历程，以及它们分别是如何诞生的； 2. 电影和电视的特点：讲解电影和电视作为传媒形式的特点，如影像、音乐、剧情等； 3. 电影和电视的作用和影响：分析电影和电视在社会文化中的作用和影响，如对教育、文化交流、文化认同的影响等。
4.2 教学方法本节课采用多种教学方法，包括： 1. 影片观看：选取一些相关的电影片段和电视节目来进行观看，以便学生更好地理解电影和电视的特点； 2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生自由发表意见和观点，培养批判思维能力； 3. 课堂讲解：通过课堂讲解，向学生介绍电影和电视的起源、发展和作用。
五、教学过程安排5.1 导入与热身老师可以提问学生，询问电影和电视在他们日常生活中的作用，并引导学生思考电影和电视的起源和发展。
5.2 新课讲解5.2.1 电影和电视的起源和发展老师通过课堂讲解，简要介绍电影和电视的起源和发展，包括早期的试验性影像记录、电影放映、电视的出现等。
岳麓版高中历史必修三第四单元第19课《电影与电视》教案(3页)
第19课电影与电视【教学分析】一、课程性质本节课为高二文化史专栏中一目，题目“电影与电视〞虽然看起来与现代社会生活息息相关，但这一节课主要强调的是电影及电视它的一个开展的历程，以及如何融入到我们的生活中来。
所以这节课的内容便是要让同学们理解时代开展的一个进步历程，让同学们对于当今的生活充满信心。
二、课程构造1、电影的创造与开展〔1〕电影的创造〔2〕默片时代〔3〕开展变革〔以美国电影为例〕2、电视的创造与开展〔1〕电视的创造〔2〕开展过程〔3〕我国电视剧的普及时期三、教学内容1、电影可以创造的技术条件2、默片时代的电影特点3、有声电影时代〔以美国电影为代表介绍电影的开展历程〕。
4、电视开展史上几个重要的过程5、电视的主要功能。
四、教学目的1、理解电影和电视艺术的起源与开展过程，理解影视艺术对社会生活的影响，进步鉴赏影视作品的才能。
2、通过阅读相关图文资料来理解电影与电视的开展历程。
比拟电影与电视的特点和功能，通过问题探究来认识到影视艺术的社会影响。
3、认识影视艺术的开展史，理解影视艺术开展中的科学家与艺术家所做出的出色奉献，学习他们勇于创新的精神，确立正确的影视审美与价值判断。
五、学情分析关于电影与电视一节，同学们平常接触很多，是一个很熟悉的课目，但从历史角度来看，大多学生并不是很理解，因此，对于本节课的讲授应以学生的兴趣点入手，然后引导学生理解电视与电影这一文化开展的历史过程。
六、重难点电影与电视的起源与开展历程，电视的功能。
【教学过程】一、课前准备查找资料：包括教学设计工作、视频文件制作、制作导学案等二、课程施行〔一〕导入：以中国的传统文化皮影戏、戏剧中的脸谱导入。
通过简单的介绍皮影戏以及戏剧中的脸谱这些中国传统的民间艺术、娱乐形式来引出，即为什么如今这些之前在中国大受欢送的娱乐艺术体正渐渐淡出群众的视野，取而代之的是一种新的文化形式——电影与电视。
〔二〕、让同学们带着问题阅读课本“默片时代〞一目1、问题: 电影可以产生的技术条件有哪些？2、学生答复下列问题。
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第19课电影与电视[课标要求] 了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
一、默片时代1．背景：19世纪末，随着摄影技术、缩短曝光、连续摄影等一系列技术的发明，西方各国开始进行放映电影的试验。
2．电影的诞生：1895年12月28日，法国的卢米埃尔兄弟发明了电影。
3．电影的发展(1)1927年之前的电影全是无声电影。
因此，电影史上称这个时期为“默片时代”。
卓别林是这一时期电影明星中最杰出的代表，其代表作有《城市之光》《摩登时代》《大独裁者》。
(2)美国人格里菲斯因对电影制作和摄影技术进行过重大改革而被誉为“现代电影之父”。
(3)随着影像与声音结合的技术日趋成熟，有声电影崛起。
世界电影进入全面繁荣阶段，展现在人们面前的影片更精彩、更震撼人心。
[易错警示] 卓别林是世界电影史上名垂千古的艺术大师，但他既不是电影的发明者，也不是“现代电影之父”。
电影的发明者是法国的卢米埃尔兄弟，而美国的格里菲斯则是“现代电影之父”。
二、坐拥天地1．产生：电影是电视的先导，20世纪20年代，英国人贝尔德发明了电视。
2．特点：电视利用屏幕图像和语言、音乐等作为信息载体，视听兼备、声画并茂，兼具报纸、广播、电影几种媒介的优势，具有覆盖面广、时效性和现场感强的特点，成为最为普遍的大众媒体。
3．功能(1)电视最重要的功能是传播资讯。
(2)还成为开展远程教育的重要手段。
(3)电视的另一重要功能是娱乐。
(4)电视还能把世界各地的优秀艺术品展示给世人。
4．作用：电视极大地丰富了人类的精神生活，扩大视野，提高素养，使人们的生活习惯、思维方式悄然改变，并对现代社会的飞速发展产生了深远影响，它已经成为人们日常生活中不可缺少的组成部分。
[温馨提示] 电影常被称为“第七艺术”，电视被称为“第八艺术”。
主题影视艺术对人类生活的影响1．积极影响(1)使人的生活习惯向着科学、多元化方面发展。
(2)有利于人类思维方式的变化，有利于人类的进步。
(3)有利于社会生产力的发展。
2．消极影响(1)减少了户外运动，产生肥胖、近视、抑郁症等诸多病症。
(2)色情、暴力、武打等对未成年人产生了一些负面影响。
(3)坐拥天地取代了人际交往，对构建和谐社会也可能产生一定的负面作用，使周边、邻里关系变得冷淡，缺乏人情味。
2005年恰逢故宫博物院建院80周年，故宫博物院和中央电视台联合推出大型电视纪录片《故宫》。
该片从建筑艺术、功能使用、馆藏文物和从皇宫到博物院的历史转变等四个方面全面展示故宫的建筑、文物和历史，引起了观众的强烈反响。
这反映出电视艺术的哪些功能？答案①对艺术品的“真实”复制和“原貌”展示，使艺术品走下圣殿。
②使普通人有了欣赏艺术珍品的机会。
③使普通大众与艺术之间的距离越来越近，极大地丰富了人们的精神生活，扩大了视野。
④艺术作品借助电视实现了前所未有的最广泛意义上的传播。
“一、二、二”归纳电影与电视一大根源：社会进步的产物。
电影的两个阶段：二战前从无声到有声；二战后宽银幕、立体声。
电视的两个阶段：20世纪30～40年代，在英、美快速发展；二战后，大规模普及。
1．电影的发明和兴起为人们的生活开辟了一个新天地。
为电影的产生提供技术支持的是( )①摄影技术②缩短曝光③连续摄影④电视技术的发展A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④答案 A解析④电视技术的发展为电影的产生提供技术支持的表述不正确，排除含④的B、C、D 三项。
2．在20世纪初的“默片时代”最负盛名的电影表演艺术家是( )A．莫扎特B．猫王C．卓别林D．卢米·埃尔答案 C解析本题考查对基础知识的识记与再现。
卓别林是20世纪初“默片时代”最负盛名的电影表演艺术家。
3．兼具报纸、广播、电影几种媒介优势的一种新的媒体形式，它最早出现于( ) A．19世纪末20世纪初B．20世纪20年代C．20世纪40年代D．20世纪60年代答案 B解析本题主要考查电视艺术产生的时间。
通过对“兼具报纸、广播、电影几种媒介优势的一种新的媒体形式”分析可判断出是电视艺术。
4．央视三套《星光大道》栏目被称为“百姓舞台”，人们对阿宝、“凤凰组合”“玖月奇迹”等人和歌唱组合的表现津津乐道。
这主要说明了电视具有( )A．艺术鉴赏性B．传播信息作用C．娱乐功能D．改变人类生活方式的作用答案 C解析“星光大道”是娱乐性栏目，该栏目深受普通大众的喜爱，体现了电视的娱乐功能，选择C项。
5．20世纪初期，欧洲发生了这样的文化变迁，巴黎、柏林或伦敦的嗜好和说话腔调传播到国内最遥远的乡村，根深蒂固的地方文化开始被全国性文化取代，各国生活方式也愈来愈受到国际消费文化的影响。
促成这种变化的主要媒介是( )A．电影和电视B．铁路与飞机C．报纸和广播D．杂志与漫画答案 A解析根据材料中的时间“20世纪初期”及材料对事物的描述可知，促成材料中变化的主要媒介是电影和电视。
6．阅读下列材料：材料一突然……有什么东西发出咔嚓咔嚓的声响，画面在抖动，你简直不敢相信自己的眼睛……我们面前沸腾着奇妙的生活……突然之间，它消失了。
我们面前呈现……一块白色银幕，看来上面什么都没有了。
材料二2008年，美国总统选举，总统候选人辩论通过电视向全国转播。
民主党候选人奥巴马年轻有为、整洁干练，给电视观众留下了比对手更好的形象，而收音机观众却感觉对手即麦凯恩表现更佳。
请回答：(1)材料一描述的是什么艺术？它首先诞生在哪个国家？(2)材料二表现的是什么艺术？它首先在哪个国家获得成功？(3)材料一、二反映的艺术的主要特点有哪些？答案(1)电影艺术。
法国。
(2)电视艺术。
英国。
(3)直观性强，信息量丰富，流通迅速，雅俗共赏，老少皆宜。
具有很强的娱乐性和艺术鉴赏性，科技含量高，技术水平高。
丰富了人类的精神生活，改变了人类的生活方式等。
解析本题围绕影视艺术选取材料，第(1)问应注意从材料一中获取有效信息，判断描述的是电影艺术。
第(2)问从材料二判断是电视艺术，根据所学知识回答即可。
第(3)问要求归纳概括影视艺术的特点。
【解析与探究】(教材P81)提示(1)成为可能的原因：电视不同于以往的艺术品的复制方式，使艺术大众化成为可能；电视覆盖面广、时效性和现场感强的特点，也使欣赏此种艺术的观众大为增加。
此外，电视接收机的普及和观看的方便也是一个重要条件。
(2)增加的原因：以往的艺术品复制困难。
音乐、舞蹈、戏剧大多要靠演出复制；空间艺术品的复制多要靠工艺制作来实现，成本高，数量少。
故观众少，难以实现大众化，而电视传播则克服了这些弊端，因此观众大大增加。
(3)不同：电视对艺术品的“复制”是“再现”艺术品本身。
因为电视是复制这件艺术品在一定时间和空间内的存在过程，电视用屏幕的二维平面模拟了现实世界的三维空间，用相对长度的播出时间模拟了现实世界已流逝的一段时间。
【自我测评】(教材P81)提示 1.(1)电影的产生与发展：19世纪末，随着摄影技术、缩短曝光、连续摄影等一系列技术的发明，西方各国开始进行放映电影的试验。
法国的卢米埃尔兄弟取得了最大成就，电影正式诞生了。
1927年之前的电影全是无声电影。
因此，电影史上称这个时期为“默片时代”。
此间，美国人格里菲斯因对电影制作和摄影技术进行过重大改革而被誉为“现代电影之父”。
电影技术上的不成熟，使得默片演员必须以简洁明快的故事情节、夸张生动的动作表演来取悦观众。
卓别林正是这一时期电影明星中最杰出的代表，他的《城市之光》《摩登时代》《大独裁者》等影片成为名垂青史的经典之作。
随着影像和声音结合的技术日趋成熟，有声电影崛起。
世界电影进入全面繁荣阶段，展现在人们面前的影片更精彩、更震撼人心。
(2)电视的产生与发展：电影是电视的先导，电视在各个方面所沿袭的理论基本来自电影。
20世纪20年代，英国人贝尔德发明了电视。
此后，电视艺术迅速发展。
2．(1)电视最重要的功能是传播资讯，电视的另一重要功能是娱乐，它把世界各地的优秀艺术品展示给世人，为现代社会的发展作出了巨大的贡献。
(2)它丰富了人们的精神生活，改变着人们的生活方式，提高了人们的素养，增强了人们的国际意识；还帮助人们接受“空中课堂”的教育等。
基础巩固1．好莱坞是“美国电影”的代名词，人们易把好莱坞与电影划等号。
然而，电影是由法国卢米埃尔兄弟发明的。
卢米埃尔兄弟发明电影应在( )A．1500～1600期间B．1765～1830期间C．1870～1900期间D．1945～1970期间答案 C解析1895年卢米埃尔兄弟发明电影。
故选C项。
2．头戴一顶大礼帽，脚蹬一双尖头鞋，鼻子下留着一撮小胡子，紧绷的上衣与肥大的裤子别扭地穿在身上，手里握着一个手杖，鸭子般地出现在银幕上，这是世界电影史上的经典造型。
当时的世界电影应属于( )A．彩色电影B．有声电影C．多元化艺术电影D．默片电影答案 D解析材料描述的是卓别林的典型形象，卓别林时代电影尚处于“默片时代”。
3．英国小说《哈利·波特》长期不为中国读者所了解，但自从把它搬上银幕之后，这部小说在各大书店高居畅销书排行榜榜首。
这说明了( )A．小说的影响力远远小于电影B．电影作为大众容易接受的传媒，促进了其他艺术的推广C．电影是社会进步的产物，反映了科技的发展D．影视艺术的影响在人类的社会生活中无处不在答案 B解析由英国小说《哈利·波特》在搬上银幕前后的影响度可以看出电影这一传媒手段有利于其他艺术的推广。
4．1969年7月21日，美国“阿波罗11号”登月成功。
当时全世界有6亿多民众能够同时见证宇航员留在月球上的脚印，他们是( )A．通过广播收听报道B．在电影院观看纪录片C．通过电视观看直播D．通过互联网浏览新闻答案 C解析根据时间“1969年”可以排除D项，因为互联网全球普及是20世纪90年代，根据“见证宇航员留在月球上的脚印”可知通过直播画面感受，故选C项，因为这时电视在欧洲和美国普及并具有卫星直播技术。
5．1954年，美国一个城市管理自来水的专员发现，该市自来水耗费量在某些三分钟的时段内会奇怪地突然增加。
出现这种现象的原因可能是( )A．当时汽车开始在美国普及，这三分钟刚好是车主集中洗车的时间B．黑客通过互联网攻击自来水公司的电脑系统，导致数据显示错误C．第二次世界大战后美国企业管理水平普遍下降，统计数据计算错误D．当时电视开始在美国普及，这三分钟是广告时间，大家上厕所集中用水答案 D解析汽车是第二次工业革命的发明成果，普及时间应比1954年稍早一些；互联网问世的时间是在1969年；第二次世界大战之后资本主义各国发生了“经营者革命”，美国企业管理水平普遍上升，统计数据计算错误不可能出现；只有D项最有可能发生。
6．第二次世界大战期间，为了揭露法西斯的暴行，鼓舞士气，反法西斯联盟在当年可能会采取的手段有( )①制作电影②进行战场的电视实况全球转播③利用互联网散布假消息④利用广播电台进行各种宣传A．①② B．①④ C．②③ D．③④答案 B解析本题综合考查传播媒介的相关知识，考查识记历史知识的能力。