2.1民主选举:投出理性的一票

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民主选举投出理性的一票 文档

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广水一中2013—2014年政治生活新课学案第二课我国公民的政治参与(板书)广水一中丁勇2014年2月21日星期五2.1 民主选举:投出理性的一票(板书)★教学目标要求:通过虚拟“选举学生民意代表”活动和身边发生的生活实例,反思我国不同选举方式和竞选规则,评价、比较、权衡其利弊;理性思考我国的民主选举,认识到民主建设要与经济发展和社会进步相适应;同时激发学生参与政治生活的热情,做为公民珍惜并正确行使民主选举权利,增强主人翁责任感,树立责任意识,以促进我国社会主义民主政治建设,维护人民当家作主地位和根本利益。

★教学过程请同学们课前阅读预习教材P15-18页;为积极参加下列课堂活动做准备◆课堂活动一:“选举学生民意代表”模拟活动广水一中学生会通知:为了维护同学们的正当权益,及时反映同学们的合理诉求,经学生会研究并报学校审批,决定每个班通过民主选举产生4名学生民意代表,组成学生代表大会,并将学生民意代表名单于3月1日前报学生会。

广水一中文科高一(3)(4)班学生分别积极行动起来。

第一步选择选举方式两个班的学生通过讨论提供了四种选举方案供学生选择。

请同学们根据课本知识看看分别属于哪一种选举方式,它们是从什么角度分类的。

A方案:全班学生投票选举4名民意代表。

B方案:全班学生分成10小组先各自选出1名小组代表,再由10名小组代表投票选举民意代表。

C方案:由班主任综合学生意见后提名4名候选人,然后投票选举4名民意代表。

D方案:由学生自行提名候选人,然后根据提名确定8名正式候选人,最后投票产生4名民意代表。

两个班的班长向全班同学集体征求意见:同意采用直接选举或间接选举的请举手;同意采用差额选举或等额选举的请举手。

班长根据大多数同学的意见确定选举方式。

(活动目的:引导学生通过自主选择,了解我国主要的选举方式,比较不同选举方式的特点)第二步产生候选人、投票选举班长:组织各组产生民意代表候选人。

推荐要求:(1)每组产生一名候选人;(2)候选人的基本条件是:热心为同学们服务;为人正直,办事公道;能力较强,敢于仗义直言;(3)讨论时间不超过2分钟。

高一政治必修二第二课第一框民主选举

高一政治必修二第二课第一框民主选举

第二课 我国公民的政治参与 2.1民主选举:投出理性一票【学习目标】1.知识目标:(1)了解影响和制约选举方式的因素;(2)知道我国现阶段的选举方式。

2.能力目标:(1)通过引导学生探究各种选举方式的适用范围,提高理论联系实际的能力,逐步培养他们政治参与的本领;(2)提高学生自主学习、合作学习的能力。

3.情感态度价值观:使学生端正参加选举的态度,立志今后积极参加民主选举,行使好自己的选举权。

【知识体系】【活动过程】【情景之一】(一)自主学习一——结合教材P16-171.我国当前有哪些选举方式?这些选举方式各有什么优缺点?2. 选举方式的选择受哪些因素制约?我国正采用的选举方式?(二) 自主探究一:完成探究一的(1)、(2) 、(3)选举方式选择依据镜头一:某村村委换届选举中,村民来到投票站,参加由他们直接选举村民委员会主任的投票。

此前,3名候选人已经进行了10场演讲和答辩,面对面回答了村民提出的有关问题镜头二 在某选区代表候选人与选民见面会上,四位候选人分别向选民介绍了自 己的工作情况,回答了选民提出的问 题。

根据规定,该选区将选举产生三位人大代表,这就意味着要有一人落选。

探究一:(1)镜头一、二分别是什么类型的选举? (2)分析镜头一、二选举方式?(3)进一步分析,这些选举方式的优缺点及选择的依据。

珍惜公民的选举【情景之二】(三)自主探究二:影响选择选举方式的因素主要有哪些?【情景之三】(1)漫画反映了什么现象?(2)某些选民:“选举与我无关,选谁都可以,先收下再说”。

选民中存在的这些想法对我们有何警示。

(四)自主学习二——教材P18(1)公民参与民主选举的积极意义是什么?(2)公民应以怎样的态度参与选举?为什么?(3)公民应当如何行使自己的选举权利,郑重地投出自己的一票?为什么?(4)自主探究二完成情景之三的(1)、(2)我国民主选举的历程1953年12月,我国进行首次普选,采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。

人教版高中思想政治必修2 2.1民主选举:投出理性的一票(新) PPT课件

人教版高中思想政治必修2 2.1民主选举:投出理性的一票(新) PPT课件

民主选举:投出理性一票
直接选举与间接选举 等额选举与差额选举 我国的选举方式 影响选举方式的因素 正确行使选举权
崔君
场景三
场景四
比较
等额选举
差额选举
ห้องสมุดไป่ตู้
可以比较充分地考虑 优点 当选者结构的合理性
为选民行使选举权提 供了选择的余地。
限制选民的自由选择, 在被选举人之间会形 局限 选民可能误以为将要当 成相应的竞争,容易 选者已事先“内定”, 导致虚假宣传、金钱 性 影响参加选举的积极性。 交易等情况发生
直接选举与间接选举 等额选举与差额选举 我国的选举方式 影响选举方式的因素 正确行使选举权
崔君
怎样行使选举权?
(1)龙门村居民这样行使选举权的做法对不 对?有什么影响? (2)龙门村居民应该怎样行使选举权?
怎样行使选举权?
1.提高参与民主选举的素养和能力。 2.以高度的责任感和主人翁意识,积 极、认真行使选举权。 3.公民行使选举权要出于公心,以人 民利益为重;要了解候选人的品德和能 力表现,在理性思考、判断的基础上, 审慎投票。
民主选举:投出理性一票
直接选举与间接选举 等额选举与差额选举 我国的选举方式 影响选举方式的因素 正确行使选举权
村民选举县乡人大 代表
全国人大代表选举 国家领导人
村民选举县乡人大代表
全国人大代表选举国家领导人
直接选举
间接选举
思考:
1 场景一和场景二的选举方式一样吗?有何异同?
选民
居(村)委会 县、区人大代表
民主选举:投出理性一票
直接选举与间接选举 等额选举与差额选举 我国的选举方式 影响选举方式的因素 正确行使选举权
崔君
选民参与选举的素养(态度和能力)会影响选举的效果

1.2.1民主选举:投出理性一票

1.2.1民主选举:投出理性一票
聚焦两会
新鲜的中央政府
聚焦两会
聚焦两会
十二届全国人大一次会议第四次全体会议
张德江当选为第十 二届全国人民代表大 会常务委员会委员长
习近平同志当选为 中华人民共和国主席、 中华人民共和国中央 军事委员会主席
李源潮同志当选 为中华人民共和国 副主席
第二课 公民的政治参与
本课导读
1.我国当前有哪些选举方式?这些选举 方式各有什么优缺点?
小恩小惠乱选举 前些日子坐长途汽车到县区办事,几位农村妇女正在议 论着村里换届选举的事情。其中一位兴致勃勃地讲“谁谁为 拉选票昨天给俺家里又送来一只不锈钢盆”,另一个哈哈大 笑道“俺厨房里光是不锈钢锅就有好几个,全是咱们村那几 个想当官的老爷们比着送的,管他选谁不选谁呢,先收下再 说”。你一言我一语,分明是“三个女人一台戏”。但作为 “观众”的我听在耳里,却乱在心头。 ——截选自新华网 作者对长途汽车上的一幕感到了心乱,问:为何会心乱? 提示: (1)选民的公民意识不强、主人翁意识不强。 (2)选民的政治参与能力还有待加强
美国总统是怎样炼成的
美国总统大选
建国以来,选举方式的变化
新中国初期,农民用豆 子投票选出自己信赖的
全国人大代表选举国 家领导人
十八届二中全会通过国家机构领导人建议名单
聚焦两会
新一届国家领导人14日诞生 国家主席等等额选举 新华网北京2013年3月13日电 十二届全国人大一 次会议14日上午举行第四次全体会议,选举第十二届 全国人民代表大会常务委员会委员长、副委员长、秘 书长,选举第十二届全国人民代表大会常务委员会委 员,选举中华人民共和国主席、副主席,选举中华人 民共和国中央军事委员会主席;表决关于国务院机构 改革和职能转变方案的决定草案。 下午,举行代表团全体会议或代表小组会议,酝 酿国务院总理的人选,中华人民共和国中央军事委员 会副主席、委员的人选;酝酿协商最高人民法院院长 的人选、最高人民检察院检察长的人选。

2.1民主选举投出理性一票lxl

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假如我是一位选民 ,我这一票投给谁? 我这一票投给谁? 请你按其重要性加以排序,并与同学交流共享。 请你按其重要性加以排序,并与同学交流共享。
二、珍惜自己的选举权利
1.为什么公民要珍惜自己的选举权利 公民参与民主选举的意义) (公民参与民主选举的意义)
态度和 (1)选民参与民主选举的态度和能力,是影响选 )选民参与民主选举的态度 能力, 重要因素。 举效果的重要因素 行使好选举权, 举效果的重要因素。行使好选举权,才能更好的管 理国家事务和社会事务 管理经济和文化事业。 社会事务, 理国家事务和社会事务,管理经济和文化事业。 (2)是否积极参与选举,是衡量公民参与感、责 )是否积极参与选举,是衡量公民参与感、 任感的重要尺度 重要尺度。 任感的重要尺度。 (3)怎样行使选举权,如何投出自己神圣的一 )怎样行使选举权, 参与能力、 素养高低的体现。 是公民政治参与能力 政治素养高低的体现 票,是公民政治参与能力、政治素养高低的体现。
候选人竞职演说
选民投票
问题: 问题:这是什么 选举方式? 选举方式?有什 么优缺点? 么优缺点?
选举结果揭晓
选举 方式 等 额 选 举 差 额 选 举
含义
优点
局限性
正式候选人 名额与应选 可以充分考虑 名额相等 相等的 当选者结构合 名额相等的 当选者结构合 理性 选举方式
提供了选择的余 地,被选举人之 形成了竞争, 间形成了竞争, 有助于选民了解 候选人
优点
每个选民都有直接表 达自己意愿的机会 局 限 性 适用 范围 减低选举成本,提高效率。 减低选举成本,提高效率。
在选民较多、分布较广, 在选民较多、分布较广, 交通信息不发达地区 使用受限制, 使用受限制,成本高
表达意愿受限制。 表达意愿受限制。

《2.1民主选举:投出理性的一票》教学设计

《2.1民主选举:投出理性的一票》教学设计

2.1民主选举:投出理性的一票(一)导入新课师:在上节课中我们已经知道政治生活与我们息息相关,我们不仅要参与政治、还要会参与政治。

在我国,公民享有广泛的政治权利和自由。

在这么多的政治自由和权利中,选举权是公民最基本的政治权利。

那么,关于选举,我们了解多少呢?1、选举有何方式?2、我国的选举方式是怎么样?为什么?3、怎样珍惜这个公民的最基本政治权利?(二)讲授新课我们首先看第一个问题选举方式的选择,在我国国家的一切权利属于人民,但实际生活中不可能每一个公民都能实际的参与国家的管理,因此宪法和法律赋予了公民的选举权,公民通过选举挑选出自己信赖的代表,把自己的权利让渡给他们,让他们代替自己来行使管理国家的权利,从选民的角度看选举有那些方式呢?一、选举方式的选择(一)选举方式的比较〔注〕这里的选举是广义的,不仅仅是选举人大代表的选举,还包括政府领导成员的选举,村民委员会、居民委员会的选举。

1.从选民的角度看,资料:《选举法》第二条:全国人民代表大会的代表,省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代表大会的代表,由下一级人民代表大会选举。

不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表,由选民直接选举。

分为直接选举和间接选举◆注据统计,举行一次全国性的乡级人大代表的选举,至少需要433万人的人力投入,3亿元以上的财力支出;举行一次全国性的县级人大代表的选举,至少需要533万人的人力投入,6亿元的财力支出2.从候选人的角度看,放映资料:《选举法》第三十条:全国和地方各级人民代表大会代表候选人的名额,应多于应选代表的名额。

由选民直接选举的代表候选人名额,应多于应选代表名额三分之一至一倍;由地方各级人民代表大会选举上一级人民代表大会代表候选人的名额,应多于应选代表名额五分之一至二分之一。

分为等额选举和差额选举(注:等额选举:目前实行等额选举的,主要有党的中央政治局委员,中央政治局常务委员会委员,中央委员会总书记,中央纪律检查委员会常务委员和书记、副书记、党的地方各级委员会和纪律检查委员会书记、副书记。

2.1民主选举:投出理性一票教学过程

2.1民主选举:投出理性一票教学过程

第一框民主选举:投出理性一票教学过程材料一某村举行村委会选举,按照程序参加竞选村委会主任的三位候选人进行了竞选演说,并当面回答村民提出的问题,之后村民投票按程序选出自己心中的当家人。

材料二2019年1月11日,连云港市第十四届人民代表大会第三次会议,选举方伟同志为连云港市人民政府市长。

方伟同志于2018年2月26日,被省委提名为连云港市人民政府市长唯一候选人。

(1)材料一中的选举方式有哪些?(2)材料二中的选举方式有哪些?(3)请你分别谈谈采取这几种选举方式的意义。

(四)反思总结通过以上学习,你还有哪些疑惑及问题,请自主梳理。

三、效果检测1.下列属于公民直接参与选举的有①县及县级以下的人大代表选举②县以上各级人大代表的选举③村民(居民)委员会主任的选举④乡及乡以上各级政府的领导人员A.①③B.①④C.②③D.②④2.对于候选人之间的竞争,如果不加以有效规范,容易产生的后果是A.选举的透明度更高B.选举的方式更加民主、科学C.更能使选民表达自己的意愿D.虚假宣传、贿选等情况发生3.下图是某区人大代表换届选举的流程图。

下列说法正确的是A.该区人大代表选举实行直接选举和间接选举结合的方式B.候选人实行差额选举的制度以保证候选人结构的合理性C.代表候选人与选民见面,有利于选民更好地行使选举权D.该区年满十八周岁的中华人民共和国公民都具有选举权4.这幅漫画主要告诉我们A.我国要禁止一切竞选活动B.我国目前的选举尚无法可依C.公民是否积极参加民主选举影响选举结果D.应提高我国公民的民主权利意识,进一步完善选举监督机制5.直接选举、间接选举、等额选举、差额选举是公民参与民主选举的方式。

采取什么样的选举方式,要依据的具体条件有①社会经济制度②物质生活条件③选民的文化水平④选民的心理素质A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.有人认为,“选举与我无关,选谁都可以”请评价该观点。

四、微课学习。

宁夏青铜峡市高级中学人教版高中政治必修二2.1《民主选举:投出理性一票》优秀教学案例

宁夏青铜峡市高级中学人教版高中政治必修二2.1《民主选举:投出理性一票》优秀教学案例
三、教学策略
(一)情景创设
1.以我国最近的县级人大代表选举为背景,创设真实、生动的教学情境,让学生深入了解现实生活中的民主选举现象。
2.设计各种选举场景,如学校班级选举、社区选举等,让学生在具体情境中感受选举的意义和作用。
3.通过多媒体手段,如视频、图片等,展示不同选举方式的实际操作过程,增强学生的直观感受。
(五)作业小结
1.布置作业:设计具有针对性的作业,如让学生撰写一篇关于如何投出理性一票的短文,以巩固所学知识。
2.强调作业要求:明确作业的完成标准和提交时间,提醒学生认真对待作业,培养学生的自律意识。
3.鼓励学生提问:鼓励学生在课后针对本节课的内容进行思考和提问,激发学生的学习兴趣和探究精神。
在整个教学过程中,我将以学生为主体,关注学生的个体差异,尊重学生的意见和表达。通过启发式教学方法,引导学生主动参与课堂讨论和实践操作,培养学生的创新精神和实践能力。同时,注重情感教育的融入,以人性化的语言和关怀,激发学生的学习兴趣和内在动力。在教学实践中,不断调整和优化教学策略,确保教学目标的达成。
3.创设情境:通过展示现实生活中的选举场景,如县乡人大代表选举、学校班级选举等,让学生了解选举的实际情况,引发学生对选举的思考。
(二)讲授新知
1.介绍民主选举的基本原则:讲解普遍性、平等性、直接选举与间接选举等基本原则,让学生理解民主选举的核心理念。
2.分析选举方式:介绍不同选举方式的特点和优势,如直接选举、间接选举、等额选举和差额选举等,让学生了解各种选举方式的实际操作过程。
3.教师对学生的表现进行评价,关注学生的成长和进步,为学生提供反馈和建议。
在整个教学过程中,我将以学生为主体,关注学生的个体差异,尊重学生的意见和表达。通过启发式教学方法,引导学生主动参与课堂讨论和实践操作,培养学生的创新精神和实践能力。同时,注重情感教育的融入,以人性化的语言和关怀,激发学生的学习兴趣和内在动力。在教学实践中,不断调整和优化教学策略,确保教学目标的达成。
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小恩小惠乱选举
前些日子坐长途汽车到县区办事,几位农村妇女正 在议论着村里换届选举的事情。其中一位兴致勃勃地讲 “谁谁为拉选票昨天给俺家里又送来一只不锈钢盆”, 另一个哈哈大笑道“俺厨房里光是不锈钢锅就有好几个 ,全是咱们村那几个想当官的老爷们比着送的,管他选 谁不选谁呢,先收下再说”。你一言我一语,分明是“ 三个女人一台戏”。但作为“观众”的我听在耳里,却 乱在心头。 ——截选自新华网
2014-2-26
法国的总统选举
由每个法国公民直接 投票选举产生,以有效票 的绝对多数(50%以上)当 选。如果第一轮投票无人 获得绝对多数,则在投票 后的第二个星期日举行第 二轮投票。这一轮投票仅 在前一轮中得票最多的两 个候选人中进行。如果前 两名中有人退出竞选,则 由得票次多者递补组成第 二轮投票中的二个候选人 ,即“多数两轮投票制”
2014-2-26
法国总统奥朗德
美国的总统选举
根据美国宪法,总统的任期是 四年,只能连任一届。 总的来说,目前的美国总统选 举需要经过以下四个阶段:候选人 提名、竞选、选举总统选举人,最 后由选举人投票选出总统。 根据美国宪法,总统不是由国 会选举,也不是由选民直接选举, 而是由选民选派的选举人选举。每 个州的选举人数同该州在国会两院 中的议员总数相等。 2014-2-26
2014-2-26
2.想一想:影响选举方式的因素有哪些?
1.变化:选举制度和选举方式不断完善。表现在 直接选举、差额选举的范围不断扩大。 原因:随着我国政治、经济、文化的发展,人民 的生活水平有了很大的提高,公民的民主意识不 断增强,政治参与能力也有了很大的提高。 2.采用什么样的选举方式,在不同时期、不同 地 区,要根据社会经济制度、物质生活条件、选民 的文化水平等具体条件来确定(P16)
在被选举人之间会形成 相应的竞争,容易导致 虚假宣传、贿赂选民等 情况发生。
各级人大代表的选举。 1979以后,在我国绝大 多数情况下采用。
我国民主选举的历程(P17)
◆1953年12月,我国进行首次普选,采用直接选举 与间接选举相结合的选举方式。其中乡镇人大代表 实行直接选举,各级人大代表的选举实行等额选举 。 ◆1979年,我国扩大了直接选举人大代表的范围( 县级),规定实行差额选举。 ◆1986年,我国各级人大代表一律实行差额选举。 ◆1995年,我国简化了直接选举的程序。 ◆2007年,人大代表进行换届选举,采用直接选举 与间接选举相结合的选举方式。其中,县乡人大代 表实行直接选举,各级人大代表实行差额选举。 1.从中看出我国的民主选举有何变化?为何变化?
(1)选择选举方式的主要依据 (重点)
采用什么样的选举方式,必须符合国情、社情、民 情。选举方式的选择必须体现国家性质,并与经 济发展、社会进步状况相适应。
(2)我国采取的选举方式 (重点) ——直接选举与间接选举相结合
为什么?
我国是人民民主专政的社会主义国家,要采用符 合人民利益的选举方式;同时我国处于社会主义 初级阶段,面对人口众多、幅员辽阔、发展很不 平衡的状况,决定了我在相当长一段时间内要采 取直接选举与间接选举相结合方式。 2014-2-26
2014-2-26
怎样行使选举权?
2014-2-26
1.直接选举和间接选举(选民) 选举方式 的选择 3.选举方式选择的制约因素 4.我国采用直接选举与间接选举 相结合的选举方式 重要因素 重要尺度 意义 体现 明确意义 如何行 使 增强意识,积极参与
2.等额选举和差额选举(候选人)
民主 选举
珍惜自 己的选 举权利
•间接选举 适用于选民较多 、分布较广的情 况下。(操作性 简单,成本低, 效率高。) 不能表达每一 个公民的意愿 。
优 点

局 限 性
①县及县级以下人大代表的选举 适 。 用 ②城市的居民委员会选举。 2014-2-26 范 ③农村的村民委员会选举。
①县以上的各级 人大代表。 ②乡以上各级政 府的组成人员。
2014-2-26
2.公民应如何珍惜行使好选举权利?
①公民要不断提高参与民主选举的素养。只有提 高了主选举的素养,才能真正选出代表人民利益 和意志的人。 ②公民应积极参加选举,认真行使这一权利,不 断增强公民意识和主人翁意识,增强公民的责任 感和参与感。
③公民行使选举权应出于公心,以人民利益为重 ;要了解侯选人的品德和能力表现,在理性思考 、判断的基础上,审慎投票。
2014-2-26
理性思考、判断,审慎投票
2.1民主选举:投出理性的一票
一、选举方式的选择
2014-2-26
村民选举村委会主任
村民代表聆听镇长候选人演讲
直接选举
间接选举
思考:
镜头一和镜头二的选举方式一样吗?有何异同?
2014-2-26
2014-2-26
•比 较 • • •
•直接选举 能使每个选民都有表达自己意 愿的机会,能选择自己心目中 最值得信赖的当家人,能直接 、准确表达选民的意愿,激发 公民的政治热情。 不适用于选民较多、分布较 广的情况。(操作性复杂, 成本太高,效率低)
阅读课本P15页镜头一和镜头二: 镜头一与镜头二有哪些异同?
2014-2-26
2014-2-26
•比 较 •优 点 •局 限 性 •适 用 范 2014-2-26 围
•等额选举
可以比较充分地考 虑当选者结构的合 理性
•差额选举
为选民行使选举权提供 了选择的余地,竞选有 助于选民了解候选人。
限制选民的自由选 择,选民可能误以 为将要当选者已事 先“内定”,影响 参加选举的积极性 。 在极少数情况下才 被采用。
探究问题:作者为何会心乱?
(1)选民的公民意识不强、主人翁意识不强。 (2)选民的政治参与能力还有待加强 2014-2-26
二、珍惜自己的选举权利
1.为什么公民要珍惜自己的选举权利 (公民参与民主选举的意义)
(1)选民参与民主选举的素养,是影响选举效 果的重要因素。行使好选举权,才能更好的管理 国家事务和社会事务,管理经济和文化事业。 (2)是否积极参与选举,是衡量公民参与感、 责任感的重要尺度。 (3)怎样行使选举权,如何投出自己神圣的一 票,是公民政治参与能力政治素养高低的体现。
2014-2-26
探究问题:
(1)假如你参加了这次“村官”的选举活动,你该 怎样投出你神圣的一票? ( 2)你会选举什么样的人来做“村官”? 2014-2-26
(1)①端正态度,积极参与;②珍惜权利,周全 考虑;③理性判断,郑重投票。 (2)①求真务实, 愿意为百姓办实事 ;②具备专业知识 和技能,有较强的 管理能力;③办事 公道,善于倾听不 同意见;④不谋私 利、坚持原则等。
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