人教版《劳动教育》二下 劳动项目四 擦皮鞋 教学设计
《6 我帮爸妈擦皮鞋》作业设计方案-小学劳动技术人民版二年级下册
《我帮爸妈擦皮鞋》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解皮鞋的种类和特点，掌握擦皮鞋的工具和技巧。
2. 学习正确的擦鞋步骤和方法，培养良好的劳动习惯。
3. 培养实践能力和团队协作精神，增强家庭责任感。
二、作业内容1. 任务一：家庭调查请同学们回家后，向自己的父母了解家庭中皮鞋的种类和保养方法。
记录下父母常用的保养方法和注意事项。
2. 任务二：工具准备请同学们自行准备擦皮鞋所需的工具，如鞋刷、鞋油、软布等。
注意检查工具是否齐全、干净、卫生。
3. 任务三：实践操作在第一课时结束前，请同学们自行组队，模拟为家人擦皮鞋的场景。
要求：（1）明确分工，确保每位同学都有明确的职责；（2）注意安全，确保使用工具时的安全规范；（3）注重团队协作，互相帮助，共同完成任务。
4. 任务四：分享交流课后，请同学们将擦皮鞋的过程和心得体会写成一篇短文，并分享给老师和同学。
同时，也欢迎同学们互相交流学习，分享经验和技巧。
三、作业要求1. 任务必须独立完成，不得抄袭；2. 任务三需要团队协作完成，要求分工明确，互相帮助；3. 实践操作时要注意安全，遵守工具使用规范；4. 短文字数不少于XX字。
四、作业评价1. 根据同学们完成任务的情况，将作业完成情况分为优秀、良好、合格、不合格四个等级；2. 评价标准如下：（1）任务一：了解皮鞋保养知识，并能准确记录父母的保养方法和注意事项，评价等级为优秀；能基本了解皮鞋保养知识，记录基本准确，评价等级为良好。
（2）任务二：工具准备齐全、干净、卫生，评价等级为优秀；基本符合要求，评价等级为良好。
（3）任务三：团队协作精神好，分工明确，互相帮助，评价等级为优秀；能较好地完成各自的任务，评价等级为良好。
实践操作符合安全规范，任务完成较好。
评价等级为合格。
存在安全隐患或工具使用不当等，影响任务完成情况，评价等级为不合格。
需要多次提醒或纠正错误。
（4）短文写作情况：逻辑清晰，语言流畅，字数达标；内容具体生动，可读性强；鼓励创新和个性表达。
【人教版】《劳动教育》二下劳动项目四擦皮鞋教学设计
核心素养目标分析
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕实践创新、团队合作、自主发展三个方面展开。
-评价法：教师对学生的擦鞋成果进行评价，给予肯定和建议。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对擦皮鞋的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道如何擦皮鞋吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于擦皮鞋的图片或视频片段，让学生初步感受擦皮鞋的魅力或特点。
简短介绍擦皮鞋的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
4.作业反馈交流：教师将在课堂上与学生进行作业反馈交流，解答学生的疑问，帮助学生更好地理解作业中的问题。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解擦皮鞋的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用擦皮鞋解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论擦皮鞋的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
7.表达能力：在课堂展示环节，学生能够向全班展示讨论成果，提高表达能力。学生通过展示和点评，学会如何清晰、准确地表达自己的观点和想法，增强沟通能力的培养。
教学反思
本节课围绕擦皮鞋的实践活动展开，从教材分析、核心素养目标分析、教学难点与重点、教学资源、教学过程到学生学习效果，每一个环节都紧密联系，旨在让学生在实践中学习，在学习中成长。
劳动课鞋子洗刷刷教学设计
劳动课鞋子洗刷刷教学设计一、教学目标1.了解和掌握正确的鞋子洗刷刷方法。
2.培养学生的生活自理能力和劳动技能。
二、教学重点和难点1.正确理解和掌握鞋子洗刷刷的步骤。
2.培养学生的细致观察和耐心动手能力。
三、教学准备1.洗鞋工具：刷子、清洁剂、水桶、湿布等。
2.鞋子：学生们自带的旧鞋或学校提供的鞋子。
3.课件和教材：相关的图片和文字资料。
四、教学步骤1.导入（5分钟）老师向学生们展示一双脏兮兮的鞋子，并询问学生们知道如何清洗鞋子吗？引发学生的兴趣和思考，并告诉学生们今天将要学习正确的鞋子洗刷刷方法。
2.理论讲解（10分钟）通过课件和教材，介绍鞋子洗刷刷的步骤和注意事项。
重点包括：a.准备洗鞋工具，如刷子、清洁剂、水桶等。
b.浸泡鞋子：先用水润湿鞋子，然后加入适量的清洁剂，让鞋子浸泡片刻。
c.清洗鞋底：用刷子均匀刷洗鞋底，去除鞋底的污垢。
d.清洗鞋面：用湿布或刷子蘸取清洁剂，轻轻擦拭鞋面，注意不要使鞋面受损。
e.冲洗鞋子：用清水冲洗鞋子，将清洗剂和污垢洗净。
f.晾干鞋子：将清洗干净的鞋子晾在通风处，避免直接阳光照射。
3.示范操作（20分钟）老师现场示范正确的鞋子洗刷刷方法，学生们观察并注意每个步骤的细节。
此外，老师还可以提醒学生们注意力集中、动作轻柔，并避免使用过多的清洁剂。
4.小组练习（30分钟）将学生分成小组，每个小组选取一双鞋子进行练习。
学生们按照示范操作的步骤，用自带的洗鞋工具和清洁剂，互相协作完成鞋子的洗刷刷任务。
老师在一旁指导和解答问题。
5.总结归纳（10分钟）请学生展示他们清洗的鞋子，并结合实际情况，总结今天所学的鞋子洗刷刷方法。
通过学生们自己的总结，加深对所学知识的理解和记忆。
6.反馈评价（5分钟）老师根据学生的操作和表现进行评价和反馈，鼓励学生们互相交流和分享自己的经验。
并对学生们今后在生活中的实际应用鼓励和指导。
五、教学延伸1.培养学生主动关注和维护个人卫生、生活环境的意识。
2.拓展学生的劳动技能，在课堂之外，引导学生在家中或学校的生活区域进行自主的清洁工作。
自编教材《擦皮鞋》教案
自编教材《擦皮鞋》教案一、谈话导入同学们，你们爱劳动吗？在家会帮爸爸妈妈干什么呢？（学生涌跃回答，老师趁热打铁）今天老师再教大家一种本领－－擦皮鞋。
（教师板书）二、简介擦鞋工具师：擦皮鞋需要哪些工具呢？生回答后教师一边板书一边出示工具：鞋油－（棕色、黑色、多功能）鞋刷抹布废牙刷师：工具准备好了，那怎么擦皮鞋呢？让我们从小品《擦皮鞋》中去发现擦皮鞋的秘诀吧！三、欣赏小品《擦皮鞋》四、学生归纳擦鞋方法：擦浮土－去泥－上鞋油－抛光五、教师边讲解边操作六、学生分组擦鞋，教师指导。
（播放音乐）七、评一评：请小品《擦皮鞋》的演员黄河评出结果第一组：95 第二组：96 第三组：100 第四组：93师：请问你价的标准是什么？黄河：我评价有三个标准，一是看是否选对鞋油。
二是看皮鞋的光亮程度。
三是看皮鞋表面是否有泥土、鞋油残留，这一点可以用餐巾纸试擦。
（这时有几组学生不服气要求再比）师：你们愿不愿意再比一次？生：比就比，谁怕谁.....师：很好，有一股积极向上的精神，可是没有皮鞋呀，怎么办？（教师思索）要不这样，今天不是来了很多听课的老师吗？我们就就地取材，每组派一代表去选材，选好之后每组合作完成。
（学生积极性性很高，纷纷行动）大约四分钟后......师：这次我请的评委是－－你们拿了谁的鞋谁就是评委，让我们来听听他的评价－－听课老师评价并打分第一组：90 第二组：88 第三组:87 第四组：91八、谈一谈擦皮鞋的感受生1：我觉得干这活很轻松.......生2：我觉得干这活又脏又丢面子，我以后绝对不会干这活...........九、小结：在同学们的回答中，有的说得很对，有的没有认识到不管是哪一个行业，都没有贵贱之分，在擦皮鞋这个行业里也有一批人才。
（教师讲郭兆兴的故事）同学们，你们课前有没有搜集有关这方面的资料呢？十、学生汇报,展示图片生5：......生6：......生7: ......生8: ......十、全课总结同学们，你们今天高兴吗？（高兴）为什么？（因为我又学到一种本领）老师也很高兴，不仅仅是因为你们学到新的本领，还因为我们共度了这快乐的四十分钟，所以老师希望你们能利用课余时间为父母擦擦皮鞋、干干家务，或许能给他们一些安慰，愿不愿意？（愿意）好，今天的课就上到这，下课!附: 板书设计擦皮鞋(工作无贵贱)工具: 鞋油鞋刷抹布废牙刷方法: 擦浮土去泥上油。
人教版劳动教育二下项目四擦皮鞋教学设计
（三）改进措施
1. 优化纪律管理：在实践活动前，明确课堂纪律要求，加强监督，确保学生有序进行实践活动。
2. 明确小组分工：在小组讨论环节，引导学生明确各自分工，提高讨论效率。
3. 引入互动教学：在理论讲解环节，采用提问、抢答等形式，激发学生兴趣，提高课堂参与度。
⑧皮鞋的维修和修复：常见问题、修复方法、处理技巧
⑨皮鞋的文化和历史：文化背景、历史时期、著名品牌、故事
板书设计应简洁明了，重点突出，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
十．教学评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，包括听课、提问、回答问题等，了解学生对知识的掌握情况。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
为了提高教学效果，我将充分利用多媒体教学资源和实物教学资源。具体包括：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示皮鞋的不同类型和清洁保养方法，为学生提供直观的学习资料。
（2）视频：播放皮鞋清洁和保养的视频教程，让学生更直观地了解正确的擦鞋方法。
（3）实物：准备不同材质的皮鞋，供学生实践操作，提高他们的动手能力。
人教版劳动教育二下 项目四 擦皮鞋 教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课为人教版劳动教育二年级下册第四个项目——擦皮鞋。主要内容包括：学习正确的擦鞋姿势和技巧，了解皮鞋的清洁和保养方法，培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯。通过本节课的学习，使学生掌握擦皮鞋的基本方法，提高生活自理能力，培养团队协作精神。
4. 学生可以介绍自己选择的皮鞋款式，包括材质、设计、舒适度等方面的特点，并分享选择这款皮鞋的原因。
鞋子洗刷刷劳动教案
鞋子洗刷刷劳动教案
一、教学目标:
1、培养学生良好的生活习惯;
2、让学生学会护理鞋子。
二、教学重难点:培养学生良好的生活习惯。
三、教学准备:教师准备:多媒体课件。
四、教学过程:
（一）激趣导入:
师:同学们你们对自己的鞋子做过清洁护理吗?清洁护理鞋子的时候都有哪些注意事项?
师:下面就让我们一起学习今天的内容（板书)《鞋子洗刷刷》。
（二）护理鞋了的注意事项:
师:课件出示几种鞋了的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想想，我们护理鞋了的时候有哪些注意事项?
生:认真观看后，结合课文内容积极讨论;师:巡视指导;生:积极举手回答;
师:大家刚才说的真好，说明你们是善于总结的孩子。
师:(板书)我们护理鞋子的时候应当注意:
1、了解鞋子的材质和保养要求;
2、对于鞋带和鞋垫要单独进行清洗;
3、对于皮鞋的褶皱处要撑开进行清洗;
4、别忘记清洗鞋
了里面;
（三）制定护理方案:
师:通过刚才的学习，我们了解了护理鞋子的注意事项;
师:现在请同学们跟我一起制定鞋子的护理方案;师:积极带领大家结合课文内容制定鞋了的护理方案;
生:在老师的带领下积极参与;
师:及时指出其中的要点并进行总结;
（四）作业布置:对自己的鞋子进行一次护理，并请父母对护理效果进行评价。
小学劳动课擦皮鞋教案
小学劳动课擦皮鞋教案教案标题：小学劳动课擦皮鞋教案教案目标：1. 让学生了解和掌握擦皮鞋的基本技巧和步骤。
2. 培养学生的动手能力、自理能力和合作精神。
3. 通过擦皮鞋活动，培养学生的劳动观念和责任感。
教学重点：1. 学生能够准确理解擦皮鞋的基本步骤。
2. 学生能够独立操作擦皮鞋工具并进行实践。
3. 学生能够合作完成团体任务并体验劳动的乐趣。
教学准备：1. 擦皮鞋工具：鞋刷、擦鞋刷、鞋油、抹布。
2. 示范物品：一双皮鞋。
3. 安全措施：保证工具使用时安全，如避免刷子尖端对伤人等。
教学步骤：引入（5分钟）1. 引导学生思考和讨论：“你们有没有自己的皮鞋？平时怎样保养鞋子呢？”2. 出示示范物品，引导学生关注其外观：“我们今天要学习的是如何擦皮鞋，有谁对这个非常感兴趣呢？”展示和讲解（10分钟）1. 展示并介绍擦皮鞋工具的用途和使用方法，与学生进行互动讨论：“你们看到了哪些工具？鞋刷是用来干什么的？擦鞋刷呢？”2. 详细讲解擦皮鞋的基本步骤：“首先，用鞋刷轻轻刷去鞋上的尘土和杂质；然后，涂取适量的鞋油，并均匀抹在鞋面上；最后，用擦鞋刷或抹布擦拭鞋面，让皮鞋恢复光亮。
”合作实践（20分钟）1. 将学生分组，每个小组有一双皮鞋和擦皮鞋工具。
2. 指导学生按照刚才讲解的步骤进行实践：先刷去灰尘，再涂取适量鞋油，最后擦拭鞋面。
3. 监督和指导学生的操作，及时纠正错误，确保每个小组成员都有机会动手实践，并互相帮助。
4. 鼓励学生在团队中分工合作，共同完成擦皮鞋任务。
总结和反思（10分钟）1. 让学生展示他们擦好的鞋子，并相互欣赏。
2. 回顾和讨论擦皮鞋的整个过程，引导学生总结所学的技巧和经验。
3. 提问：“通过这次活动，你们学到了什么？为什么要保养鞋子？”拓展活动：1. 鼓励学生将所学技能运用到实际生活中，主动参与家庭或学校的鞋子保养工作。
2. 组织学生开展擦鞋比赛，增强学生对保养鞋子重要性的认识。
教案提示：在整个教学过程中，教师应注重以下几点：1. 学生安全：确保学生在操作工具时安全，特别是避免意外伤害。
劳技教案
劳技教案（一）擦皮鞋教学内容：擦皮鞋教学目标:1、通过擦皮鞋培养学生的劳动习惯。
2、指导学生学会擦皮鞋。
教学准备:1、教师、学生每人准备一双脏皮鞋,2、鞋刷每人一把,3、与皮鞋颜色相符的鞋油,4、抹布若干,5、与教学相配套的多媒体课件教学过程一、图片引入（幻灯片）同学们，看看大屏幕上有这么多漂亮的皮鞋，红色、白色、黑色黄色各种颜色，各种款式，好看吗？看看同学们你们自己穿的什么样的鞋?(XXX Xx请上台前来给大家展示一下你们的皮鞋。
)谁的鞋漂亮？皮鞋脏了还好看吗？皮鞋脏了怎么办？今天这节劳技课我们就学习擦皮鞋（出示课题）擦皮鞋有什么好处呢?(生答)整洁漂亮,给人以美感;保养皮革，可以延长皮鞋的使用寿命;我们用什么擦皮鞋呢？请看图片二、擦鞋工具（生答）幻灯片显示图片及文字鞋油鞋刷抹布同学们，请准备好你们的擦鞋工具。
三、擦鞋步骤在我们擦鞋之前让我们来共同欣赏一段小品，这是著名笑星黄宏、魏积安的作品，希望大家仔细观看，里面可有擦皮鞋的秘诀呦！（放映小品短片）小品中擦皮鞋的秘诀是什么？生答：先去土，后去泥，上油上蜡不起皮。
非常好，下面我们学习如何擦皮鞋。
师归纳擦鞋步骤（边讲解边指导学生做）：1、擦浮土先用质地柔软的布料（旧的内衣内裤袜子）擦去浮土。
（如果是带鞋带的鞋，要先把鞋带摘下来，再擦）2、去泥用一块潮湿的抹布擦去鞋面、鞋帮、鞋跟上的泥土，擦完后凉干。
把但皮革缝隙里的尘土最好用刷子刷干净。
3、上鞋油在鞋上涂6~7个绿豆大小的鞋油,然后均匀涂抹鞋面上（不能太多），用棉布将鞋油均匀的擦在鞋面上，每个地方都要擦到（为了避免鞋油擦到手上，可戴上手套再擦鞋油）4、抛光擦完油凉一段时间，让皮鞋充分吸收鞋油，之后再用刷子来回来去的用力快擦，之后用废旧的女士丝袜来抛光，要尽量快的擦.保准亮亮的，像新的一样！刚才老师合同学们一起擦完了一只皮鞋，还有一只没擦呢，下面同学们按照刚才学习的擦鞋步骤自己来擦另一只，比一比，谁的鞋擦得亮。
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（1）清空书桌上的物品。
（2）用湿巾将桌面擦干净。
（3）把书本按大小或种类整理好。
（4）将桌面划分出不同的区域，如书本区、文 具区等，将书本放在书本区内。
（5）利用收纳盒将笔、橡皮等物品分类收纳起 来。
（6）常用物品放置在容易取放的位置，不常用 物品可以充分利用角落和空隙存放。
（7）摆上台历等物品，美化自己的书桌。
(2)办公物品收纳
在办公室中，随着时间的推移，往往东西会越
学生实践
思考、交流。
通过小知 识，让学生了解 收纳盒的作用。
来越多，这个时候准备收纳盒，就可以有条理地存 放各种文件、订书机、双面胶打印墨水等物品，不 仅能让工位干净整洁，还便于寻找。
（3）搬家收纳
在搬家的时候，总会出现这样那样的小东西， 就算有车帮忙装，也不好放进去，这个时候可以将 这些小东西全部都放进收纳盒里面，再搬上车就比 较方便了，还能避免出现东西不见的情况。
一只手托住皮鞋头部，另一只手在皮鞋表面挤适量 鞋油…
2、小贴士 ：
一般情况下，挤3次黄豆粒大小的鞋油就够了。
如果皮鞋比较大，可以再多挤一些。
（三）步骤三：涂开鞋油
用小刷头将鞋油均匀地涂开。
（四）步骤四：将鞋油刷在表面。
用大刷头稍用力地刷皮鞋表面的各个位置，使鞋油 均匀地渗入皮鞋。
（五）步骤五：刷鞋边缘。
视频《书桌上摆放哪些物品能营造学习气 氛》。
想一想，做一
做
完成随堂练习题
课堂小结
同学们，今天我们学习了整理书桌的方法，通 过实践锻炼了动手、动脑能力，深切地感受到自己 的事情自己做所带来的快乐，提高了我们的生活自 理能力！
对本节课内容进 行总结概括。
板书
整理书桌
整理书桌的方法步骤
成果齐分享
劳动评价
劳动体会
2.说一说，造成书桌不整洁的原因主要有哪些 方面？
(1)学习用品过多，难以摆放整齐。据了解， 每个学生平均每学期仅课本就有近io本，作业本、 大大小小的练习册近10本，再加上课外读物、学习 用具、美术用品等等一大堆，这么多的东西要整整 齐齐、规规矩矩、有条不紊地摆放在空间有限的抽 屉里确实不容易。
(2)玩心过重。爱玩是小孩的天性，一玩就忘了 时间，一玩就忘乎所以了，更别提整理课桌了。对 他们而言，整理课桌是微乎其微的小事，玩才是头 等大事，永远是放在第一位的。
(-)皮鞋的清洗小窍门
1、有泥污时先用大鞋刷轻刷整个鞋子，看看鞋沿 的凸出部分有无沾染污垢。
2、鞋沿或接缝等凹凸部分，可以用小鞋刷去掉污 垢细尘。
3、松开鞋带，再用小鞋刷清除从外侧看不到的污 垢。
4、去除圆珠笔或墨水痕迹:可用较软的橡皮擦拭，
为防止掉色，可在污痕处先滴几滴清水。
七、课堂练习
根据本课内容，在下面的括号中填入合适的内容。
1、用软布擦掉皮鞋表面的灰尘。如果有难以擦掉 的污渍，可以稍稍沾点水再擦。
2、小贴士 ：
皮鞋沾上灰尘，会显得脏。
讨论交流
讨论交流
通过谈话做好准 备工作，增强学 生学习擦皮鞋的 兴趣，增强劳动 观念。
通过学习擦皮鞋 并了解擦皮鞋中
最好每次脱下后，都能及时擦干净灰尘。
（-）步骤二：挤鞋油
1、先刷一只皮鞋。
年级一年级
学习 目标
1.劳动观念：通过整理书桌，形成自理的能力。
2.劳动能力：了解整理书桌的方法，会独立整理好自己的书桌，提高动手、动脑的能力。
3.劳动习惯与品质：能养成认真、仔细，养成经常整理物品的好习惯。
4.劳动精神：增强学生的劳动意识，在劳动中形成积极的生活态度和不怕困难的精神。
重点
能独立整理书桌，懂得自己的事情自己做的道理。
拓展园地
板书课题
观看《脏皮鞋》
图片
激发学生的兴 趣，从而引出与 本课题相关的话 题，启发学生， 为后文铺垫。
讲授新课
一、准备工作
1、出示皮鞋、鞋油、鞋油、软布、废旧丝袜。
2、小贴士
要选择和皮鞋颜色相同或相近的鞋油。
别把黑色鞋油涂在白色皮鞋上哦。
不同颜色的鞋油也要使用不同的鞋刷。
二、开始工作：一起擦皮鞋
(-)步骤一：步骤一：擦掉灰尘。
哦。
（九）看看还有什么方法擦皮鞋
播放视频
三、成果分享
擦好的皮鞋变得干净光亮。
擦完了皮鞋，别忘了把擦鞋的工具收拾好，放回原位
观看视频
的注意事项，增 强自理能力的劳 动观念或引导学 生自主动手实 践，提高学生的 动手操作能力
通过观看视频， 引导学生巩固正 确的擦皮鞋的方 法，引导学生自 主动手实践，提 高学生的动手操
4.比一比
整理书桌比赛
每3个人为一组，在规定时间内，整理得整齐， 完成时间最短为胜者，最后评出最佳整理书桌的能
实践活动
说一说
了解整理书 桌的方法步骤。
说一说，不 会整理课桌会产 生哪些影响。
通过整理课 桌比赛，锻炼学
手。
同时，每轮比赛前，在摆放物品时，物品种 类，数量和位置上都要做些变动，打乱物品摆放， 以培养学生根据不同条件整理的能力，同时也增 添比赛的气氛。
二、成果齐分享
1.通过今天的学习，你会整理书桌了吗？请爸 爸妈妈帮你和书桌拍张合影，贴在这里吧！
学生贴照片。
2.说一说，你知道的整理书桌的小技巧？
(1)视频《整理书桌小妙招》。
三、劳动评价表
通过今天的学习与劳动，我做到了
比一比，看一
看
实践、分享
生的实际操作能 力。
通过实践活动， 感受整理课桌的 小技巧。
今天，我们就一起动手整理一下自己的书桌吧！出示课题。
猜谜引发 思考，引入主 题。
通过猜谜，激发 学生的兴趣，从 而引出与本课题 相关的话题，启 发学生，为后文 铺垫。
讲授新课
一、劳动准备
湿巾收纳盒
1.小知识：
收纳盒的用途是非常多的，在家中，可以用收 纳盒放玩具、零碎的小东西等，将收纳盒放在厨房 里，可以放一些食材、调料以及各种厨房用具，在 浴室里，也可以用收纳盒放化妆品、洗浴用品等。
学生1:我第一次整理书桌，虽然费了很大的 劲，最终是将书桌整理得干净又整齐，这件事让我 意识到自己的生活自理能力需要锻炼，许多事情应 该自己来做。
学生2：通过整理书桌，锻炼了我的动手、动 脑能力，在整理中要有耐心，不要急躁，从点滴小 事做起，熟能生巧，越整理会越好！
四、拓展园地
1.我是整理小能手
学会整理物品，可以让我们的生活环境变得更 有序。看到这些整理好的图书、玩具、衣服和头饰 等，大家的心情是不是也随之变得舒畅起来了呢？
1、1、头发需要（）,以保持干净、卫生。
2、水不宜（）o太热的水容易伤害头皮，太凉的水容 易导致我们着凉、感冒。
3、为了减少对头皮的刺激，应尽量选用（）。
4、排一排，按擦皮鞋的步骤，将下面图片排序（只 写序号）
完成练习
巩固学习内容
我的顺序是：
解析：通过对课文内容的阅读就可以答出：
1、要选择和皮鞋颜色相同或相近的鞋油，别把黑 色鞋油涂在白色皮鞋上哦。不同颜色的鞋油也要使 用不同的鞋刷。
2、一般情况下，挤3次黄豆粒大小的鞋油就够了。
如果皮鞋比较大，可以再多挤一些。
3、皮鞋不能水洗，也尽量不要在雨天穿着。
4、①④⑤②③
课堂小结
皮鞋穿久了会沾染灰尘、泥土，变得脏兮兮的， 学会了擦皮鞋，动动小手，把爸爸妈妈的皮鞋擦干 净，表达我们对他们的关心吧。
劳动项目三《整理书桌》教学设计
课题
整理书桌单元一单元 学科劳动
3.不会整理课桌会产生哪些影响呢？
①容易把课本丢失；②上课需用课本时会找不 到；③会降低教室整体的整洁度；④损坏课本的质 量；⑤会降低全班学生学习效率；⑤会破坏老师和 同学学习和生活的心情；⑥会损害学校和班级的形 象；⑦会养成不好的个人卫生习惯。由此看来，凌 乱书桌的背后是随意的行为习惯和无序的学习安 排，这样一来，学习效率低下就成为必然。
生：擦皮鞋时可以戴上一次性手套，这样可以避免 手上碰上鞋油。
生：鞋刷要用软毛刷，可以保护皮鞋不被刮伤。
生：……
六、拓展园地
(-)皮鞋湿了怎么办
1、皮鞋不能水洗，也尽量不要在雨天穿着。
2、如果不小心弄湿了皮鞋，要及时擦干水和污渍， 再把干燥的卫生纸或软布塞入鞋中吸水、支撑鞋 面0
3皮鞋应该放在干燥通风的地方晾干，不能晒干或 烘干。
(3)动手能力差，心有余而力不足。我曾做过 一个实验：要求本班学生不考虑时间长短，只要按 照自己的理解把书桌整理好就行。结果发现：尽管
交流感受
拓展延伸
让学生谈谈整理 课桌的感受，激 发学生更好地掌 握整理的方法， 体会自己的事情 自己做的快乐！
通过拓展延伸， 了解造成课桌不 整洁的原因。
每一个学生都非常努力、非常认真，而且还花去了 近五分钟的时间，但仍有几位学生的书桌不整洁， 其他学生的书桌也存在这样或那样的问题，如不会 归类、不会合理利用有限空间等。还有少部分学生 认为书桌整洁不整洁无所谓，根本没必要花费时间 去整理。
哦。
出示擦皮鞋前后的对比照片。
四、劳动评价
通过今天的学习与劳动，我做到了……
学习拓展园地
的内容
作能力
拓宽学生知识面
评价内容
自
同学互评
教师/家长秘
了解擦皮鞋的方法
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会擦皮鞋，能对 行简单的护理
••O
••O
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憎虹动屿家会动 的意识
•••
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•OO
五、学习擦皮鞋，既增强了我们的劳动意识，也提 高了我们的动手能力。你还有什么体会呢?和同学 们说一说，再写下来吧。
难点
了解整理书桌的方法。
教学过程