儿童歌曲的一般特点(歌词旋律)ppt
种太阳(小学四年级下册音乐)ppt课件
情感表达指导
理解歌曲内容
了解歌曲的背景、主题和情感基调，为演唱做好 充分的准备。
投入角色
将自己融入到歌曲所表达的情感中，通过声音传 递出真挚的情感。
运用声音技巧
运用不同的音色、音量和音高来表现歌曲中的情 感变化，使演唱更具感染力。
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舞蹈动作设计与排练
基本舞蹈动作教学
教授学生基本的舞蹈 动作，如身体的起伏 、手臂的舞动、脚步 的移动等。
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排练
小组成员共同排练，确定演唱形 式、分工等。
个人才艺展示平台
01
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报名
鼓励学生自愿报名参加个人才 艺展示。
准备
学生可以在课余时间准备自己 的才艺节目，如独唱、独奏、
舞蹈等。
展示
在课堂上安排一定时间，让学 生依次上台展示自己的才艺。
评价
其他同学和老师可以给予掌声 和鼓励，也可以提出建设性的
配合音乐节奏，带领 学生练习基本舞蹈动 作，培养学生的乐感 和舞感。
通过示范和讲解，引 导学生掌握正确的舞 蹈姿势和动作技巧。
舞蹈组合编排
根据歌曲《种太阳》的旋律和 节奏，设计符合主题的舞蹈组 合。
将基本舞蹈动作进行组合和变 化，形成连贯、流畅的舞蹈段 落。
注重舞蹈动作的层次感和表现 力，使舞蹈更加生动、有趣。
歌曲风格
歌曲采用明快的节奏和朗朗上口的旋律，具有浓郁的童真童趣和积极向上的精神 风貌。
歌曲特点
歌词简单易懂、富有想象力，旋律优美动听、易于传唱，深受广大少年儿童的喜 爱。
歌曲传达的意义和价值观
歌曲意义
《种太阳》通过孩子天真无邪的视角，表达了对美好未来的 向往和追求，传递了积极向上的生活态度。
浅谈儿童歌曲
浅谈儿童歌曲儿童歌曲是写给儿童唱的歌，这个年龄段的孩子处于幼儿园、小学和初中年龄跨度较大，因此，儿童歌曲在风格特点，难度上都有自己的特色。
儿童歌曲中同是幼儿园、小班、中班、大班的歌曲就有所不同。
同是小学歌曲、低年级与中、高年级的也有不同；到了初中，适应他们唱的歌曲就逐步向成人化靠拢了。
由于小学时期儿童的声带比较稚嫩、肺活量小，因此音量较弱、缺乏力度，气息浅、唱长音有困难，唱歌的音域也比较窄，因此歌曲中过高、过低、过强、过长的音域不适合儿童唱歌。
下面讲述的是以小学生歌曲为主的儿童歌曲特点。
一、儿童歌曲的题材与体裁儿童歌曲的题材非常广泛的，有歌颂祖国、热爱家乡、赞美大自然、热爱生活，憧憬未来、热爱劳动、尊敬老师、努力学习，而且具有童趣、天真、活泼、乐观向上的特点。
体裁方面也是丰富多彩的，有进行曲、舞曲、抒情歌曲、颂歌以及带有一定故事情节的叙事歌曲、诙谐歌曲。
演唱形式有齐唱、独唱、重唱、合唱等多种形式。
二、儿童歌曲的歌词创作儿童歌曲的歌词与成人歌曲的歌词一样，首先应当是一首好诗，而且是能唱的诗，但过于含蓄、词句深奥甚至朦胧的诗不适合作儿童歌曲的歌词。
歌词语言应该主题鲜明、形象集中、生动活泼，又有通俗易懂，能为少年儿童所接受。
在内容上应单纯，每首歌曲表现一个内容为宜，而且结构又短小精悍。
例如：茅晓峰作词的《周爷爷的衬衣》写得非常形象，充满感情。
要写好一首歌词还需注意以下几点：（一）思想性与艺术性相结合。
（二）歌词的形象要鲜明。
（三）歌词要富有音乐性。
（四）歌词要有儿童情趣。
三、儿童歌曲的曲式结构一首短小的儿童歌曲一般的说由两个乐句构成。
乐句与文章中的句子相似，它是组成歌曲的基本单位，已能表达相对完整的意思。
在歌曲中乐句的最后一个音的时值往往较长（或用休止符来补充），可使乐句起始分明，使演唱者能自如地换气。
乐句的内在结构、长度以及歌词的配合等方面具有多种多样的组合。
例如有的乐句是一气呵成，有的又可分为两个乐节，有的在乐句中还可以再分，小学低年级的歌曲大多数为一段体的歌曲。
儿童歌曲简介
儿童歌曲简介儿童歌曲是专门为儿童编写的音乐作品，以简洁、生动、易学易唱的特点而受到广大儿童的喜爱。
它不仅能够满足儿童的娱乐需求，还能够帮助儿童培养语言能力、音乐感知和社交技巧。
儿童歌曲通常具有明快的旋律、简单易懂的歌词，通过生动有趣的方式向儿童传递知识和教育意义。
儿童歌曲的分类可以根据歌曲的主题、教育内容、音乐风格等多种方式进行。
下面将介绍几种经典的儿童歌曲类型。
一、科普类儿童歌曲科普类儿童歌曲往往以科学知识普及为目的，通过简洁明了的歌词和生动的旋律，向儿童介绍生活中的各类科学现象。
比如，有关动物的儿童歌曲《小毛驴》、有关植物的儿童歌曲《种太阳》等。
这些歌曲融入了科学知识，让儿童在欢乐歌唱的同时获得知识的启发。
二、生活类儿童歌曲生活类儿童歌曲更加注重培养儿童良好的生活习惯和道德观念。
比如，让儿童学会与人友好相处的歌曲《朋友，你好》、在生活中与父母保持联系的歌曲《给妈妈的一封信》等。
这些歌曲从生活的角度出发，通过音乐的形式向儿童传递正确的生活观念和价值观。
三、动画类儿童歌曲动画类儿童歌曲通常与儿童动画片相结合，成为动画片中的插曲或配乐。
这些歌曲往往以动画片的主题为基础，通过美妙的旋律和动听的歌词，使儿童更好地理解动画故事情节。
例如，迪士尼经典动画片《美女与野兽》中的歌曲《美女与野兽》本身就是一首优秀的动画儿童歌曲。
四、儿歌经典儿歌经典是指那些在儿童音乐教育领域具有重要地位的歌曲作品，它们常被用于儿童早教、幼儿园教育或儿童音乐会等场合。
经典的儿歌作品有《小星星》、《两只老虎》等。
这些歌曲旋律简单易记，歌词生动有趣，是儿童音乐学习的重要素材。
总结：儿童歌曲既是娱乐工具，也是儿童学习成长的重要资源。
科普类、生活类、动画类儿童歌曲以及儿歌经典，都在不同程度上对儿童的认知能力、语言能力和社交能力产生着积极影响。
随着时代的发展，儿童歌曲的创作和发展也在不断推陈出新，更好地为儿童提供娱乐和教育的双重价值。
通过儿童歌曲，我们能够为儿童创造一个快乐、美好的成长环境。
浅探儿童歌曲创作艺术特点
浅探儿童歌曲创作艺术特点一、引言儿童歌曲是一种特殊的音乐形式，它的创作不仅需要考虑旋律、节奏、歌词等基本音乐元素，还要符合儿童认知、情感和兴趣的特点。
作为一个儿童歌曲的创作者，不仅需要具备优秀的音乐创作能力，还需要深刻理解儿童的心理需求和文化特征，在此基础上寻找突破口和亮点，创作出具有艺术价值和教育意义的儿童歌曲。
二、儿童歌曲创作的基本特点儿童歌曲有以下几个基本特点：1.轻松而活泼的节奏。
由于儿童的生理和心理特点，他们比成年人更容易受到快乐、活泼、轻松的音乐节奏的吸引。
因此，在儿童歌曲的创作中，应该遵循这一基本规律，让歌曲的节奏和旋律轻松而活泼，有助于引起儿童的兴趣和欢乐。
2.简单而易懂的歌词。
儿童的语言表达能力还不是很强，因此，儿童歌曲的歌词应该简单、易懂，涵盖儿童日常生活中的话题和感受，以便让儿童能够听懂、唱懂、理解和喜欢。
3.与儿童生活和成长相关的主题。
儿童歌曲的主题应该与儿童的生活和成长相关，涵盖儿童容易理解、接受和喜欢的话题和内容，以便让儿童能够从中获得乐趣、启示和成长。
三、儿童歌曲创作的艺术特点除了基本的音乐元素和儿童特点外，儿童歌曲的创作还有一些与艺术相关的特点，包括：1.儿童的审美趣味。
儿童的审美趣味与成年人有所不同，他们对声音、音乐和节奏的认知和理解与成年人也不同。
因此，儿童歌曲的创作需要考虑到儿童的审美趣味，用儿童喜欢的方式、形式和元素来表达和传递音乐信息。
2.形式多样性。
儿童歌曲的创作需要注重创新和多样性，以吸引儿童的兴趣。
不同的形式，如简单的抒情曲、活泼的节奏曲、叙事曲、童谣等都能够吸引儿童的注意力和情感投入，丰富儿童的音乐审美经验。
3.教育意义。
儿童歌曲不仅可以用来娱乐，也可以用来教育。
优秀的儿童歌曲应该有一定的教育意义，能够引导儿童在音乐欣赏、语言表达、情感交流、文化认知等方面得到启发和培养，促进儿童全面发展。
四、结论儿童歌曲是一种具有特殊艺术价值和教育意义的音乐形式。
儿歌《小星星》歌词ppt课件(2024)
18
亲子共舞，增进家庭感情
2024/1/25
家长参与
01
邀请家长一同参与舞蹈的学习和表演，促进亲子间的互动和交
流。
家庭合作
02
家长和孩子共同合作完成舞蹈动作和队形变换，培养家庭成员
间的默契和协作精神。
情感沟通
03
通过共舞的方式，让家长和孩子更深入地了解彼此，增进彼此
之间的感情和理解。
19
05
手工制作：DIY小星星道 具教程
成为儿童音乐教育的经典曲目，帮助 孩子们认识音符和旋律
7
02
歌词解析与意境描绘
2024/1/25
8
歌词逐句解读
"一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星"：描述夜晚星空的美丽景象，星星闪烁，布满 天空。
"挂在天空放光明，好像许多小眼睛"：运用比喻，将星星比作小眼睛，形象生动。
2024/1/25
"一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星"：重复前两句，加强孩子们对歌词的记忆。
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家长和孩子共同参与游戏过程记录
01
游戏开始
家长和孩子面对面站立，一起跟随音乐节奏摇摆身体，营造出轻松愉悦
的游戏氛围。
2024/1/25
02 03
歌词动作配合
当歌曲中出现“一闪一闪亮晶晶”时，家长和孩子双手合十举过头顶， 模仿星星闪烁的样子；当唱到“满天都是小星星”时，两人手牵手旋转 一圈，表示星星布满天空。
追求美好事物
鼓励孩子们像星星一样闪烁、放光明 ，追求美好、纯洁的事物，成为更好 的自己。
2024/1/25
11
03
音乐特色及演唱技巧探讨
2024/1/25
简述儿歌的基本特征
简述儿歌的基本特征摘要：一、儿歌的定义与作用二、儿歌的基本特征1.内容简单易懂2.语言生动形象3.节奏明快，韵律优美4.寓教于乐，富有教育意义三、儿歌的分类与应用四、如何创作优秀的儿歌正文：儿歌是专门为儿童创作的一种歌曲，具有简单易懂的歌词、生动形象的描绘、明快的节奏和优美的韵律等特点。
它既能为儿童提供愉悦的情感体验，又能启发他们的想象力，培养审美情趣，同时还具有一定的教育意义。
一、儿歌的定义与作用儿歌是儿童文学的一种重要形式，以其独特的艺术魅力陪伴着一代又一代的孩子们成长。
它通过生动有趣的歌词，引导孩子们认识世界，培养他们的道德品质和良好习惯。
此外，儿歌还能提高儿童的听觉和语言表达能力，促进身心健康发展。
二、儿歌的基本特征1.内容简单易懂：儿歌的歌词要简洁明了，便于孩子们理解和记忆。
歌词内容可以涵盖生活中的方方面面，如自然、动物、人际关系等，以满足孩子们的好奇心和求知欲。
2.语言生动形象：儿歌的歌词要富有想象力，采用生动形象的描绘手法，让孩子们在歌唱过程中感受到美好事物的魅力，激发他们的创造力。
3.节奏明快，韵律优美：儿歌的旋律要活泼轻快，节奏鲜明，使孩子们在歌唱时感受到愉悦的情感。
同时，优美的韵律有助于培养孩子们的音乐素养。
4.寓教于乐，富有教育意义：儿歌不仅要具有艺术价值，还要具有一定的教育意义。
通过歌唱儿歌，孩子们可以学到知识、道理和良好品质，从而在他们心灵深处播下美好的种子。
三、儿歌的分类与应用儿歌根据内容和题材可分为多个类别，如启蒙儿歌、动物儿歌、生活儿歌、德育儿歌等。
不同类型的儿歌适用于不同年龄段的孩子，可以根据孩子们的兴趣和需求来选择和传授。
四、如何创作优秀的儿歌1.立足于孩子们的生活经验和兴趣，注重歌词内容的真实性、趣味性和知识性。
2.运用丰富的修辞手法，如拟人、比喻、夸张等，使歌词具有生动形象的表现力。
3.注重歌词的韵律和节奏，使之和谐统一，富有音乐美感。
4.融入教育理念，使儿歌具有启发性、引导性和激励性。
幼儿歌曲演唱教学课件
三 幼儿歌唱活动的益处
幼儿歌曲作为早期幼儿教育的重要艺术形式，它的特点 在于将语言的生动优美与音乐表演的丰富多彩有机的结合在 一起，在欢快愉悦的艺术实践中，轻松自如的表达了情感诉 求，提高了审美情趣，锻炼了语言能力，具有一举两得的功 效。
演唱儿歌是幼儿的健康成长过程中不可或缺的教育形式
主要 益处
4.结构短小工整
1.结构短小工整，曲调变化少，基本无转调现象 2.各年龄段运用相应时长的乐句
第三节 幼儿歌唱技巧的训练
一 幼儿音乐感觉的培养
乐感不仅在幼儿音乐活动中具有重要的作用，而且对幼 儿的健康成长也具有一定的影响。在胎儿期及生长发育的初 级阶段进行音乐感知方面的培养，会使幼儿受益无穷。乐感 的培养分为一下几个方面：
1、发挥教师引导作用
幼儿早期，其心智水平和知识积累还不完善，在音乐教 育中，往往需要老师更加细致入微的进行指导。在初级阶段 ，教师应该着重对幼儿音准概念的树立，在正确的音乐意识 中循序渐进的学习。
2、调动幼儿歌唱的积极性
幼儿在音乐学习中，往往不具备主动学习的意识，此时 教师在教学中，就要注意积极调动儿童的天性，不可一味的 强行灌输，要在欢乐活泼的氛围中引导幼儿学习。
3、进行曲
一般以二拍子为主，主 要表现为节奏紧凑、结构整 齐、强弱鲜明、通俗易唱。 在演唱时，要注意力度的对 比，不可过若，也不能一味 的强，气息的运用要短促， 具有迸发性。
4、抒情歌曲
抒情歌曲是最适宜抒发 人们情感的一种歌曲体裁， 其曲调婉转流畅，节奏平缓 悠长，能够很好的展现内心 的情感。演唱时保持气息流 动通畅，声音柔和连贯，音 量控制要适中，最求自然平 和的演唱状态。
弹奏时要注意 伴奏织体变化的 特点，把握好两种 织体力度的对比。
bingo儿歌ppt课件
节奏感的把握
熟悉节奏型
在唱bingo儿歌之前，应先熟悉歌曲的节奏型，了解歌曲的节奏 特点。
掌握节拍
唱准节拍是把握节奏感的关键，在演唱过程中应保持稳定的节拍感 。
运用重音
在适当的地方运用重音，可以突出歌曲的节奏感，使歌曲更具表现 力。
情感表达的技巧
理解歌词内涵
01
在演唱bingo儿歌时，应深入理解歌词的内涵和情感色彩，以便
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
正确的发声方法
1 2 3
呼吸控制
正确的呼吸是唱好一首歌的基础，对于儿歌的演 唱更是如此。在唱bingo儿歌时，应采用腹式呼 吸，使气息更加深长、稳定。
共鸣运用
共鸣是美化声音的重要手段，唱bingo儿歌时， 应合理运用鼻腔、咽腔等共鸣腔体，使声音更加 圆润、饱满。
咬字清晰
儿歌歌词简单易懂，因此咬字要清晰，特别是对 于一些容易混淆的音节，更要注意发音的准确性 。
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
bingo儿歌ppt课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 引言 • bingo儿歌简介 • bingo儿歌的节奏和旋律 • bingo儿歌的教育意义 • bingo儿歌的演唱技巧 • bingo儿歌的延伸活动
PART 01
引言
目的和背景
目的
通过PPT课件，帮助孩子们更好 地理解和记忆Bingo这首儿歌， 提高他们的语言和音乐能力。
背景
随着现代教育技术的发展，PPT 课件已经成为一种重要的教学手 段。通过PPT课件，教师可以更 生动、形象地展示教学内容，提 高学生的学习兴趣和参与度。
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——歌词特点和旋律特点
鲁中中等专业学校 学前教育系 耿晓静
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儿童歌曲的一般特点
歌词 旋律 题材 体裁 风格
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儿童歌曲的歌词特点
上学歌 太阳天空照，花儿对我笑 小鸟说：“早早早！ 你为什么背上小书包？”
火车开啦 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开啦
咔嚓咔嚓火车跑得多么好
我去上学校，天天不迟到 爱学习，爱劳动 长大要为人民立功劳
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儿童歌曲的歌词特点
儿童歌曲的旋律特点
1、形象鲜明，充满童趣 2、结构简单，内容单一 3、运用比拟，通俗上口 4、节奏生动，句幅短小 5、以景抒情，情景交融
1、音域窄，顿逗多 2、节奏（节奏型）口语化 3、常采用重复或模进的手法来展开旋律
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这首儿歌运用了什 么艺术手法？
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周爷爷的衬衣
小星星，笑眯眯， 中南海里看仔细， 那是谁坐灯下， 一针一针补衬衣？ 原来她是邓奶奶， 夜深人静没休息
线儿长，针儿密， 月儿弯弯照衬衣。 周爷爷，又穿上， 精神抖擞心满意， 从小学习周总理， 艰苦朴素不忘记。
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这首儿歌的节 奏有儿童歌曲的歌词特点
形象鲜明，充满童趣 结构简练，内容单一 运用比拟，通俗上口 节奏生动，句幅短小 以景抒情，情景交融
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儿童歌曲旋律的特点
音域窄，顿逗多 节奏（或节奏型）口语化 常采用重复或模进的手法展开旋律
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这首儿 歌的音 域是什 么？
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课下分析歌曲《牧童谣》《云》的 歌词和旋律特点
火车司机开着火车 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑
这两首儿歌的歌词 有什么特点？
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两个小娃娃打电话
这首儿歌的内 容是什么？有 什么特点？
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谁好谁不好
一只小八哥呀，哇哇哇哇叫， 我的嘴儿巧呀，能说又会道。 你们知道不知道？知道不知道？ 大树公公听见了，把头摇一摇。
一只啄木鸟呀，梆梆梆梆敲， 吃掉天牛虫呀，大树长得好。 它不吵又不叫，终日不辞劳， 大树公公望着它，点头微微笑。