《现代物流基础》教学大纲
《现代物流基础》实训大纲-海经贸
《现代物流基础》实验（实训）教学大纲一、制定实训教学大纲的依据根据2010级物流管理专业培养方案及《现代物流基础》教学大纲要求编制。
二、实验（实训）教学课程的性质与任务《现代物流基础》是物流管理专业的基础课程，物流管理专业必修课程之一。
课程较为全面地介绍了现代物流的基础知识，吸收了国内外最新的物流理论与实践成果。
通过实践实训教学，使学生掌握现代物流的基本知识，结合我国的物流发展的现状，使学生对现代物流有一个比较全面的认识，并为进一步学习研究物流专业知识、进行物流实务操作打下一个良好的基础，提高学生运用系统观观察问题、解决现代物流运作中实际问题的能力。
在教学过程中要注意采用实际案例教学，注重职业素质和岗位职业能力的培养。
三、实训项目与内容（一）实训项目内容注：根据学期课时情况选择相关项目开展实训。
（二）部分项目训练方法：实训项目 1 对现代化物流的认识实训内容：现代化物流基地--东京和平岛（1课时）实验（实训）目的：通过案例分析，了解国外现代物流基地的发展情况，对现代物流有初步的认识，激发学生的专业学习兴趣。
实验（实训）器材：案例。
实验（实训）步骤：第一步：设计讨论方案。
第二步：收集案例资料。
第三步：提出问题、组织课堂讨论。
考核总结:根据学生的理解和认识、课堂表现、讨论情况等进行评定成绩。
实训项目2 包装实训内容：超市商品包装调研（2课时）实验（实训）目的：通过调研,了解商品包装的基本情况，对包装设计、管理等问题有初步的认识，能够对现代物流包装的合理化提出自己的见解。
实验（实训）步骤：第一步：提出问题、设计调研方案（数人一组）、讨论方案（小组推荐主讲一人、副主讲一人）。
第二步：收集商品包装的资料。
第三步：组织课堂讨论。
第四步：提交报告。
考核总结:根据学生的理解和认识、课堂表现、讨论情况即课后提交的报告等进行评定成绩。
实训项目3 物流配送实训内容：沃尔玛的物流配送（1课时）实验（实训）目的：通过案例分析,了解国外现代物流配送的发展情况，对现代物流配送管理有初步的认识，能够对现代物流配送的合理化提出自己的见解。
《现代物流学》课程教学大纲
《现代物流学》课程教学大纲《现代物流学》交通运输专业的选修课，是为了培养和检验学生有关现代物流的基本原理、基本知识与基本技能而设置的一门专业选修课。
通过本课程的学习，使学生能运用系统的观念认识物流的内涵，并对物流概念进行适当的运用与延伸，具备分析问题和解决问题的基本能力。
在此基础上紧密结合现代科学技术、现代管理技术、现代经济理论的学习，树立现代物流理念，为进一步理论学习和开展物流管理实践打下坚实的专业基础。
（1）能力目标：1）学生掌握物流相关概念，熟练应用物流系统及物流技术；2）掌握物流各要素合理化的措施，并能够掌握在具体物流实践中的作用；3）熟练应用储存在物流系统中的作用；4）使学生具有分析说明库存合理化的含义及途径的能力；5）使学生具有分析配送对运输方式选择的影响的能力；6）熟练运用物流信息化技术，具备分析各类系统主要功能的能力；7）能够依据企业物流的垂直结构了解企业物流，并具备销售物流合理化运作的能力；8）熟练运用物流成本核算方式，且能够进行物流标准化；9）依据企业的实际情况选择合适的国际物流运输方式；10）熟练应用物流系统分析，具备物流系统评价的能力；11）熟练应用第三方、第四方物流原理及绿色物流的功能，具有中小型物流企业业务运作及正向和逆向的绿色物流管理两个方面运作的能力；（2）知识目标1）认识现代物流及物流活动，了解物流的发展和物流科学的产生，掌握物流的概念和物流的功能；2）认识现代物流活动的构成要素，全面了解包装、搬运装卸、运输、储存、流通加工、物流信息等基本信息的概念、特点和方式；3）了解仓储的概述、作业管理、技术与设备、自动化立体仓库，掌握仓储在物流系统中的作用；4）掌握库存的概念及作用，了解库存管理法、控制策略，熟悉现代库存管理系统；5）掌握配送计划优化方法、运输方式、配送合理化；6）了解物流信息及物流信息技术，熟悉物流信息系统各方面知识；7）掌握企业物流的垂直结构，且熟悉销售物流的销售系统与销售渠道。
《现代物流基础》课程教学大纲
《现代物流基础》课程教学大纲执笔人：刘淑芳课程名称：物流仓储管理实务适用专业：物流管理学时：72课程类别：职业技能课课程性质：必修课一、课程性质、地位和任务：现代物流业作为一种先进组织方式和技术，被认为继劳动和自然资源以后推动国民经济发展的第三支柱和利润源泉。
其发展程度成为衡量一国现代化程度和综合国力的重要标志之一。
21世纪谁掌握了物流，谁就掌握了市场。
此课程面向中等职业学校物流专业学生，深入浅出，重点突出，易学易懂。
使学生对物流有了初步了解，为进一步学好物流专业知识打好基础。
二、教学内容和要求第一章现代物流概述教学要求:理解现代物流的内涵，描述物流的发展历程和发展趋势，陈述现代物流的类型、职能、特征和作用，说明物流行业与物流企业的内涵和功能。
教学内容：第一节现代物流的发展历程：一、物流的概念二、物流的基本要素三、现代物流的历史发展四、现代物流业发展的趋势第二节现代物流的内涵：一、现代物流的基本特征二、现代物流的分类三、现代物流的作用四、物流与商流、信息流和资金流的关系第三节、现代物流产业与物流企业一、物流产业的含义二、物流产业的行业结构和功能三、物流企业第二章物流基本业务教学要求；使学生理解物流运输、储存、配送、物流营销、成本核算业务的基本概念，陈述这些业务的主要内容、运作程序、管理方法和原则，为以后学习专业知识奠定基础。
教学内容：第一节物流储存运输业务一、储存业务二、运输业务三、配售与流通加工业务第二节物流市场营销业务一、物流市场营销的含义二、物流市场营销过程分析第三章现代物流的基本模式教学要求；使学生了解现代物流的基本模式的含义，理解各种物流模式的特点和功能，了解各种物流的主要内容和运营现状，并关注现代物流的基本模式发展趋势。
教学内容：第一节企业物流一、供应物流二、生产物流三、销售物流四、生产企业废旧物料回收物流第二节第三方物流第四方物流一、第三方物流概述二、第三方物流的价值创造三、第三方物流企业四、第四方物流第三节国际物流一、国际物流概述二、国际物流与国际贸易三、国际物流的内容四、国际货运代理业务五、国际物流的标准化管理第四节绿色物流一、绿色物流的含义二、绿色物流产生的背景三、绿色物流的内容四、绿色物流的价值五、推行绿色物流的措施六、回收及废弃物物流第四章现代物流管理教学要求；使学生掌握物流成本管理、质量管理的概念，了解物流成本管理、质量管理、服务于标准化管理、供应链管理的内容，初步掌握物流成本管理、质量管理物流成本管理、质量管理、服务于标准化管理、供应链管理的方法。
现代物流学教学大纲
《现代物流学》教学大纲课程中文名称：现代物流学课程英文名称：Modern Logistics课程编号：02020053课程类别：专业方向课学时/学分：51/3开设学期：第5学期开设单位：经济管理学院适用专业：物流管理方向说明一、课程性质与说明1．课程性质专业方向课2．课程说明现代物流学是物流管理、电子商务、营销等专业共同开设的专业基础课之一，它包括现代物流和物流管理的基础理论、体系和方法，针对目前国内外物流发展热点，介绍了物流园区、配送中心及第三方物流和第四方物流等，且围绕内容提供了丰富的案例、专栏和复习思考题，具有很强的实用性、可操作性和社会实践性，既巩固学习成果，扩大信息量，又提高了学生分析问题和解决问题的能力，为进一步学习专业课以及毕业后从事专业工作打下必要的基础。
二、教学目标1.通过本课程的学习，使学生能系统了解并熟练掌握要求学生了解物流的基本知识和物流的基本种类；熟悉物流业务操作、物流管理技能、第三方物流原理、第四方物流原理、电子商务与物流管理的联系等，通过理论讲授、案例分析、专题讲座和实地考察与操作，使学生能够独立运用所学知识对物流领域的问题进行分析和解释，使学生对现代物流及其发展前景有比较全面的认识和了解，达到经济管理专业培养目标。
2.通过本课程的学习，依据经济管理类实践性、应用性强的特点，教学力求突显基础性、实践性和发展性的统一，强调创新能力的培养，重在阐明实践应用价值，拓宽基础知识面，注意与相关课程的衔接，强化能力训练与能力迁移，使基本文化素养和一般能力的培养与职业能力的培养相结合。
三、学时分配表章序章题讲授学时实验学时实践学时上机学时小计1 第一章物流概述 4 42 第二章物流管理 4 43 第三章物流系统4 44 第四章采购与供应商管理4 45 第五章运输管理6 86 第六章仓储管理 5 2 77 第七章包装 4 2 68 第八章流通加工与装卸搬运4 49 第九章配送与配送中心6 2 610 第十章第三方物流与第四方物流4 4合计45 6 51四、教学教法建议本门课程的教学方法应采用课堂讲授、案例分析、实地参观和学生练习相结合的方法。
《现代物流基础》课程标准
《现代物流基础》课程标准一、管理信息：课程名称：现代物流基础课程代码：二、基本信息学分：4学时：80 课程类型：电子商务专业必修课授课对象：电子商务专业一年级三、课程设计（一）、课程的性质物流作为一项新兴的产业和一门新兴的学科，由于因涉及的产业活动的多样性及复杂性，国内外对物流的理论、方法、技术、管理、经营诸方面还都在探索之中。
由于这门学科跨度大、知识含量高、涉及学科门类广，作为商贸科的一门基础课程，旨在向学生介绍现代物流的产生、基本理念、基本功能和技术鞥基础知识，具有初步开展物流管理的基本技能，为学生以后的专业课学习做好铺垫，。
通过介绍物流发展的历史沿革和未来趋势，增强学生继续学习物流知识及从事物流职业的兴趣。
《现代物流》它是一门理论联系实际、应用性较强的课程，是面向商贸、物流、营销和电子商务等相关的基础教材。
（二）、课程目标1、课程能力目标使学生掌握现代物流的基本原理、基本方法和技术，具有初步开展物流管理的基本技能。
2、课程知识目标使学生能够了解和掌握现代物流管理的基本概念、基本原理和一般方法。
由于本课程涉及的领域广泛，包含的知识繁杂，所以本课程的学习，要求学生理论学习与实际分析相结合。
1）．使学生了解现代物流在社会经济活动中的地位和作用。
2）．使学生能够牢固掌握现代物流的基础理论，用理论指导实践。
3）．物流是一门实践性很强的产业，需要一些应用型技术专门人才，通过学习可使学生掌握物流操作技能。
4）．掌握现代物流运作和管理的新技术、新方法。
5）．要求学生掌握学习现代物流学课程的方法。
3、素质目标培养学生应用所学知识分析理解和解决现代物流管理过程实际问题的能力，并在教学中渗透素质教育，灌输物流岗位职责，培养学生积极的思维和良好的行为习惯。
四、考核方案设计以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯。
学习评价宜以过程评价和目标评价相结合，注重实践性引导，过程评价以鼓励为主。
现代物流学课程教学大纲
《现代物流学》课程教学大纲一、课程总述二、教学时数分配三、单元教学目的、教学重难点和内容设置第一章物流基础知识（一）教学目的通过本章的学习，要求学生掌握物流的概念、物流与生产、物流与流通之间的关系、现代物流理念及其特征、物流科学的形成与发展、物流管理的范围和内容物理合理化途径等知识点，为本课程后续内容的讲述打好基础。
（二）教学内容第一节物流概论第二节物流科学的形成与发展第三节物流管理的范围与内容（三）重点与难点1、物流在社会经济中的作用2、商流、物流、商物分离的概念3、物流对生产系统的影响4、物流的分类5、企业物流结构及合理化途径6、物流科学的形成与发展7、物流管理的研究对象第二章物流系统及其构成（一）教学目的通过本章的学习，要求学生对物流系统的概念有清楚的认识，掌握物流系统的构成、物流的基本功能以及运输、仓储、包装、装卸搬运、配送等合理化的途径，企业物流系统的运行机制以及推进物流系统化的方法。
（二）教学内容第一节物流系统概述第二节运输第三节仓储第四节装卸搬运第五节包装第六节流通加工第七节配送第八节物流信息（三）重点与难点1、物流系统的概念2、物流系统的模式3、物流系统中的制约关系4、物流系统化目标5、物流的基本功能6、包装的合理化途径7、装卸搬运的合理化途径8、仓储的功能及合理化原则9、运输手段的种类、特征及运输手段的选择10、流通加工与生产加工的区别第三章物流服务与物流质量管理（一）教学目的通过本章的学习，要求学生掌握物流服务的内涵及特点、理解物流服务对企业竞争力的重要性、掌握物流服务与成本的关系、企业物流质量管理的基本途径等知识点，确立物流服务质量是获取成功的关键所在意识。
（二）教学内容第一节物流服务管理第二节物流质量管理（三）重点与难点1、物流服务的内涵，2、物流服务的特性3、物流客户服务的基本特点4、物流服务对企业竞争力的重要性5、物流服务与成本的关系6、确定物流服务水准的步骤7、物流增值服务的概念及内容8、物流质量的内容9、企业物流质量改进的概念及方法10、企业物流质量管理的基本途径第四章物流成本管理（一）教学目的通过本章的学习，要求学生掌握物流成本的概念及其构成，掌握物流成本管理的基本理论、物流成本的基本内容以及物流成本计算的两种计算方法，掌握物流成本的综合管理与控制方法。
现代物流基础全套教案
教案本教师姓名：授课班级：课程名称：物流基础教案编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2017.09.05 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2017.09.06 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2017.09.08 审阅日期：教学过程教案本教师姓名：金瑞亮授课班级：1712（17中技物流）课程名称：物流基础教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2017.09.12 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2017.09.13 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2017.09.15 审阅日期：教学过程教案本教师姓名：金瑞亮授课班级：1712（17中技物流）课程名称：物流基础教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2017.09.26 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2017.09.26 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2017.09.26 审阅日期：教学过程教案本教师姓名：金瑞亮授课班级：1712（17中技物流）课程名称：物流基础教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2017.09.26 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2017.10.09 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2017.10.09 审阅日期：教学过程教案本教师姓名：金瑞亮授课班级：1712（17中技物流）课程名称：物流基础教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2017.09.26 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2017.10.09 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2017.10.09 审阅日期：教学过程。
现代物流基础教案
现代物流基础教案一、教学目标1. 了解物流的定义、功能和重要性。
2. 掌握物流系统的组成部分及其相互关系。
3. 理解现代物流的基本理念和发展趋势。
4. 学习物流规划与管理的基本方法。
5. 提高学生对物流行业的认识和兴趣。
二、教学内容1. 物流概述物流的定义物流的功能物流的重要性2. 物流系统物流系统的组成部分物流系统的基本原理物流系统的设计与优化3. 现代物流理念物流的目标和原则客户满意度和忠诚度供应链管理4. 物流规划与管理物流规划的基本方法物流资源配置物流成本控制5. 物流发展趋势第三方物流和物流联盟电子商务与物流绿色物流与可持续发展三、教学方法1. 讲授法：讲解物流的基本概念、原理和案例。
2. 案例分析法：分析典型物流案例，提高学生的实践能力。
3. 小组讨论法：分组讨论物流问题，培养学生的团队协作能力。
4. 实地考察法：组织学生参观物流企业，加深对物流行业的认识。
四、教学资源1. 教材：《现代物流基础》2. 课件：PowerPoint3. 案例资料：物流企业案例、物流行业报告4. 网络资源：物流相关网站、视频资料五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和成果。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
4. 期末考试：全面测试学生对本课程的理解和运用能力。
六、教学计划1. 课时安排：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课安排：每课时讲授40分钟，剩余15分钟用于回答学生问题、案例分析或小组讨论。
七、教学步骤1. 导入新课：简要介绍物流的发展历程，引出本节课的主题。
2. 讲授内容：详细讲解本节课的教学内容，包括物流概述、物流系统、现代物流理念、物流规划与管理以及物流发展趋势。
3. 案例分析：选取具有代表性的物流案例，让学生了解物流实践中的应用。
4. 小组讨论：将学生分成小组，就特定物流问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。
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《现代物流基础》教学大纲
一、课程名称
现代物流基础
二、课程性质、学分、课时
本课程是现代物流管理专业的一门专业基础课程。
通过本课程的学习，使学生掌握现代物流管理中一些基础性的概念和理论观点，目的是通过对这些基本概念、基本理论的阐述和拓展，使学生能够基本上掌握现代物流管理中的核心概念、理论观点和一些重要方法。
本课程标准，适用于现代物流中级技工专业。
本课程120学时。
三、课程设计思路
使学生了解《现代物流管理》的基本理论与基本知识。
并了解国内外物流企业现代化管理的新发展、新动向。
紧密联系实际，学会分析企业案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对物流活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
真正掌握课程的核心内容，为企业降低成本，提高经济效益服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。
四、课程教学目标
系统了解我国物流的发展现状，掌握物流的基本概念、物流研究的基本方法、物流各功能的主要内容，物流合理化的实施，了解当前国际先进水平的物流技术和管理方法，结合案例分析和训练，使学生对现代物流有一个比较全面地认识，并为进一步学习和研究物流，进行物流实务操作打下一个良好的基础。
1掌握企业物流的内涵。
2区别MRP与MREII的共同点与不同点
1了解全球物流发展的背景
2掌握全球物流基本活动与特点
3掌握国际集装箱多式联运及其他几种重要方式
六、课程考核办法
本课程为学期考试课，采用百分制形式计分。
该课程考核内容与所占比重如下表：
七、课程建议
（1）教学建议：教学过程中以学生为主体，一周安排6个课时，每2个课时连堂，每周安排2个课时实操课，有条件的话，可以安排到物流企业参观学习。
（2）教材建议：建议采用《现代物流基础》高等教育出版社；杨穗萍主编；ISBN：9787040165913
八、实训教学资源要求
如有条件就安排到企业参观学习
九、其它说明。