【幼儿教案】幼儿园大班上册教案《绿色的书》
《绿色的书》大班教案
《绿色的书》大班教案一、教学目标1.通过阅读《绿色的书》，让幼儿了解自然环境和生态保护的重要性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿的环保意识，让幼儿学会关爱大自然。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解《绿色的书》的寓意，培养环保意识。
2.教学难点：引导幼儿学会观察大自然，发现生活中的环保问题。
三、教学准备1.教学素材：《绿色的书》绘本、PPT、绿色植物图片等。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成大自然的环境。
四、教学过程（一）导入1.教师出示《绿色的书》绘本，引导幼儿观察封面，提问：“这本书的名字叫什么？你们觉得这本书是关于什么的呢？”2.邀请幼儿分享他们对绿色和大自然的认识。
（二）阅读绘本1.教师带领幼儿共同阅读《绿色的书》，引导幼儿关注故事中的绿色元素。
绿色的书为什么是特别的？绿色的书给人们带来了什么好处？故事中的小朋友是如何保护绿色的书的？（三）主题活动1.分组讨论：教师将幼儿分成若干小组，每组选取一个代表绿色大自然的事物（如树木、花草、动物等），讨论该事物在生活中的作用及如何保护。
（四）环保实践1.教师出示绿色植物图片，引导幼儿观察图片中的植物，了解它们的生长环境。
2.教师带领幼儿进行植树、浇水等环保实践活动，让幼儿亲身体验保护绿色大自然的过程。
1.教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受，引导幼儿认识到保护环境的重要性。
五、教学反思本次教学活动通过阅读《绿色的书》这一绘本，让幼儿了解到了绿色大自然的重要性，培养了他们的环保意识。
在教学过程中，教师充分发挥了引导作用，让幼儿在观察、讨论、实践中学会了关爱大自然。
同时，教学活动的设计富有创意，激发了幼儿的参与热情，达到了预期的教学效果。
然而，在活动过程中，部分幼儿的环保意识还不够强烈，需要在今后的教学中继续引导。
教师还需关注幼儿在活动中的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和支持。
在今后的教学中，教师将继续优化教学策略，提高教学效果。
大班语言《绿色的书》教案
大班语言《绿色的书》教案第一章：教学目标1.1 了解故事的主要情节，能够讲述故事的主要内容。
1.2 认识和理解故事中的生词和短语，如“绿色”、“书”、“阅读”等。
1.3 培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读能力。
1.4 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的语言组织能力。
第二章：教学内容2.1 故事情节：故事讲述了一个小男孩在图书馆里发现了一本绿色的书，书中讲述了一个关于环保的故事。
小男孩读完书后，决定自己也要做一个环保小卫士，他开始关注身边的环保问题，并积极参与到环保活动中去。
2.2 生词和短语：绿色、书、阅读、环保、小卫士等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿掌握故事的主要情节，能够讲述故事的主要内容。
3.2 教学难点：让幼儿认识和理解故事中的生词和短语，提高他们的阅读能力。
第四章：教学准备4.1 教学材料：绿色的书、图片、卡片等。
4.2 教学环境：安静、舒适、明亮的阅读空间。
第五章：教学过程5.1 导入：教师向幼儿展示绿色的书，引导幼儿观察和描述书的颜色和特征。
5.2 故事讲述：教师以生动的语言和表情，讲述故事的主要情节，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
5.3 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的环保主题，让幼儿表达自己对环保的看法和想法。
5.4 生词学习：教师出示生词卡片，引导幼儿认读和记忆生词。
5.5 实践活动：教师组织幼儿进行环保活动，如垃圾分类、节约用水等，让幼儿将故事中的环保理念付诸实践。
第六章：教学评价6.1 评价幼儿对故事情节的掌握程度，能够讲述故事的主要内容。
6.2 评价幼儿对故事中生词和短语的认知程度，能够正确使用这些词汇。
6.3 评价幼儿对环保主题的理解程度，能够表达自己对环保的看法和想法。
6.4 评价幼儿在实践活动中的表现，能够积极参与环保活动，践行故事中的环保理念。
第七章：教学建议7.1 建议教师在讲述故事时，注意语言的生动和表情丰富，吸引幼儿的注意力。
7.2 建议教师在讨论环节，给予每个幼儿发表自己观点的机会，鼓励他们表达自己的想法。
绿色的书幼儿园教案7篇
绿色的书幼儿园教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言《绿色的书》教案
大班语言《绿色的书》教案第一章：教学目标1.1 了解故事的主要内容和情节，理解故事中的角色关系。
1.2 学会用恰当的语言描述故事中的场景和角色。
1.3 培养幼儿对自然环境的保护意识。
1.4 提高幼儿的倾听和表达能力。
第二章：教学内容2.1 故事《绿色的书》的主要情节和角色。
2.2 故事中的自然环境描写和角色情感表达。
2.3 幼儿对故事内容的理解和感悟。
2.4 幼儿对自然环境的保护意识教育。
第三章：教学准备3.1 教学材料：故事《绿色的书》课件或图书。
3.2 教学环境：安静、舒适的语言教室。
3.3 教学辅助工具：彩色笔、画纸等。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色和情节，引发幼儿的兴趣。
4.2 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的自然环境描写和角色情感表达。
4.3 讨论故事：教师引导幼儿分享对故事内容的理解和感悟，培养幼儿的倾听和表达能力。
4.4 实践活动：教师组织幼儿进行保护自然环境的实践活动，如种植绿植、垃圾分类等。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在故事讲述和讨论中的参与程度和表现。
5.2 教师评估幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对自然环境保护意识的掌握程度。
5.3 教师收集幼儿的反馈意见，对教学内容和教学方法进行改进。
第六章：教学活动设计6.1 教学活动目标：通过故事《绿色的书》的讲解，让幼儿了解环境保护的重要性，培养幼儿保护环境的意识。
6.2 教学活动内容：教师通过讲解和提问，让幼儿了解故事中绿色书的意义，引导幼儿思考如何保护环境。
6.3 教学活动方法：采用讲解法、提问法、讨论法等，引导幼儿积极参与课堂活动。
第七章：教学策略7.1 采用生动有趣的故事讲解，激发幼儿的学习兴趣。
7.2 通过提问和讨论，引导幼儿思考和表达自己的观点。
7.3 结合实践活动，让幼儿亲身体验保护环境的过程。
7.4 创设轻松愉快的学习氛围，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
第八章：教学注意事项8.1 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
幼儿园大班语言散文教案《绿色的书》含反思
幼儿园大班语言散文教案《绿色的书》含反思引言：幼儿园教育是第一阶段教育中最为紧要的阶段，由于此时的孩子正处于语言习得的黄金时期。
语言本领是幼儿园教育进展的重中之重。
语言的好坏直接关系到幼儿的智力、学问和人际交往本领的进展。
本篇教案将通过《绿色的书》的故事引出探究与讨论，并通过反思和总结，帮忙幼儿建立健康的语言观和阅读习惯。
一、故事启蒙语言本领的提高离不开母语阅读，本篇教案以绘本《绿色的书》为故事背景，引导孩子们理解绘本中的故事情节，反思书中所提倡的健康的阅读理念。
二、绘本赏识《绿色的书》讲的是一个小男孩爱好看漫画书，但他看的是不健康的漫画书，妈妈便找了一本绿色的、健康的书给他看，他就脱离了不良的阅读习惯。
1、通过老师的阅读，孩子们理解故事情节。
2、老师针对故事中的主题，和孩子们讨论健康的阅读习惯和批判不良的阅读习惯。
3、老师问孩子们，假如我们有机会编写一本健康的漫画书，你们最想阅读哪些内容？并让孩子们进行创意图画的绘制，充分激发孩子们的制造力和想象力。
4、共享孩子们的想法和作品，让他们感受到共同的学习氛围，充分发挥他们的想象力和制造力，提高孩子们的语言表达本领。
三、思考反思1、带着问题思考依据老师的引导和启发，孩子们请共享本身爱好的健康阅读内容，以及反思不健康阅读的弊端。
2、小组讨论老师将孩子们分成小组，让他们在小组中自由讨论，共享本身的观点和想法，加深对阅读习惯的理解和认得，提高同学的组织和表达本领。
3、呈现总结每个小组请一名代表上台共享小组讨论的成果，并总结小组讨论的主题、亮点并与大家共享。
四、实践应用1、游戏活动接受互动游戏的方式，激励孩子们发挥想象力，选择合适的阅读书目，弘扬健康的阅读理念，提高孩子们的语言与表达本领。
2、阅读活动导入各类阅读活动，针对孩子们的需求，供应多元化的阅读材料，让孩子们在课余时间，借助学校和社会资源，加强阅读训练，提高语言表达和写作本领。
3、爱书库建设对学校爱书库进行全面的改造升级，借助社会资源引进高质量的书籍资源，对书籍分类、整理、修复，打造集阅读、文化、学问为一体的图书馆。
《绿色的书》幼儿大班教案
《绿色的书》幼儿大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识绿色，了解绿色的意义和作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，提高环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识绿色，了解绿色的意义和作用。
难点：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：绿色植物图片、绿色物品（如绿叶、绿草等）、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：干净、整洁的教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示绿色植物图片，引导幼儿观察并说出绿色的名称。
2. 讲解：教师讲解绿色的意义和作用，如绿色代表大自然、生命、和平等。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，用彩笔在画纸上绘制绿色的物品，如绿叶、绿草等。
4. 总结：教师与幼儿一起回顾绿色的意义和作用，培养幼儿的环保意识。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿找出家里的绿色物品，与家长一起拍照，下节课分享。
2. 家长协助幼儿深入了解绿色，如绿色植物的生长过程，与幼儿一起记录。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与观察、讨论和实践活动。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，如观察他们的绘画技巧和对绿色的理解。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对绿色主题的兴趣和参与情况。
七、教学延伸活动：1. 组织一次户外活动，让幼儿在大自然中寻找绿色，感受绿色的存在。
2. 开展绿色主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示他们对绿色的理解。
3. 进行绿色环保小组活动，让幼儿分组讨论如何保护环境，提出具体建议。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够引发他们的兴趣。
2. 教学方法是否恰当，是否能够帮助幼儿更好地理解和掌握绿色主题。
3. 课堂氛围是否活跃，幼儿是否能够在轻松愉快的环境中学习。
九、家长沟通与合作：1. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中对绿色主题的兴趣和参与情况。
大班语言《绿色的书》教案
教案名称：大班语言《绿色的书》教案第一章：主题活动背景1.1 活动目标1. 了解绿色的含义，认识到绿色与自然环境的关系。
2. 培养幼儿对阅读的兴趣，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.2 活动准备1. 绿色的书籍、图片、卡片等。
2. 绘画材料（如绿色颜料、画纸等）。
3. 音乐、歌曲等相关资源。
1.3 活动重难点1. 引导幼儿关注绿色，理解绿色与生活的关系。
2. 激发幼儿阅读兴趣，提高语言表达能力。
第二章：主题活动过程2.1 导入部分2.1.1 主题歌曲《绿色的世界》教师带领幼儿唱主题歌曲，引导幼儿感受绿色的美好。
2.1.2 绿色谜语教师出示绿色谜语，引导幼儿猜谜底，激发幼儿对绿色的兴趣。
2.2 主体部分2.2.1 绿色书籍阅读教师向幼儿介绍《绿色的书》，引导幼儿观察书中的绿色元素，如树叶、草地等。
2.2.2 绿色故事分享教师讲述绿色故事，引导幼儿关注故事中的绿色情节，如环保、植树等。
2.2.3 绿色绘画活动教师引导幼儿用绿色颜料进行绘画，画出自己心中的绿色世界。
2.3.1 绿色知识问答教师提问绿色相关问题，引导幼儿抢答，巩固所学知识。
2.3.2 绿色歌曲演唱教师带领幼儿演唱主题歌曲，感受绿色的美好。
第三章：活动延伸3.1 家园共育教师鼓励家长带领幼儿进行绿色主题活动，如家庭绿色环保行动、种植绿色植物等。
3.2 环境创设教师在班级环境中布置绿色主题展板，展示幼儿的绘画作品。
3.3 区域活动教师在阅读区摆放绿色书籍，引导幼儿自主阅读。
第四章：教学评价4.1 幼儿参与度观察幼儿在活动中的参与情况，包括发言、互动等。
4.2 幼儿作品评价幼儿绘画作品的创意、颜色搭配等方面。
4.3 家园反馈收集家长对活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
第五章：教学反思5.1 活动效果5.2 改进措施针对不足之处，提出改进意见和建议，为下次活动做好准备。
第六章：教学资源6.1 绿色绘本推荐《绿色的书》《绿色的草地》《绿色的树叶》6.2 绿色歌曲推荐《绿色的世界》《绿色的梦想》6.3 绿色游戏推荐“绿色找不同”游戏“绿色拼图”游戏第七章：教学活动步骤7.1 活动准备7.1.1 准备绿色绘本、歌曲、游戏等相关资源。
《绿色的书》幼儿大班教案
《绿色的书》幼儿大班教案第一章：活动目标1.1 了解绿色植物的生长过程，知道植物需要阳光、水分、土壤等条件。
1.2 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
1.3 提高幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：绿色的书籍、植物生长图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备：安静的阅读角，舒适的座位，充足的的自然光。
第三章：活动过程3.1 开场：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿观察周围的绿色植物，引发幼儿对绿色的兴趣。
3.2 阅读绿色书籍：教师带领幼儿一起阅读绿色的书籍，让幼儿感受绿色的世界，引导幼儿分享阅读心得。
3.3 观察植物生长：教师展示植物生长图片，引导幼儿观察植物的生长过程，让幼儿了解植物需要阳光、水分、土壤等条件。
3.4 制作绿色植物画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的绿色植物，培养幼儿的观察力和动手能力。
第四章：活动延伸4.1 绿色植物角：在班级设置绿色植物角，让幼儿自己照顾绿色植物，培养幼儿的责任心和保护意识。
4.2 家庭作业：教师让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的绿色植物，了解其生长过程，并记录在日记本上。
4.3 绿色主题活动：组织幼儿参加绿色主题活动，如绿色环保演讲、绿色手工艺品制作等，增强幼儿的环保意识。
第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起总结本次活动，回顾所学知识，强调绿色植物的重要性。
5.2 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与、主动分享。
5.3 布置绿色植物观察任务，让幼儿继续关注绿色植物的生长过程。
第六章：活动拓展6.1 绿色科普讲座：邀请植物学专家或环保志愿者来园进行绿色科普讲座，让幼儿更系统地了解绿色植物知识。
6.2 绿色植物观察日记：鼓励幼儿每天记录绿色植物的生长变化，培养幼儿的观察力和记录能力。
6.3 绿色植物摄影比赛：组织幼儿进行绿色植物摄影比赛，鼓励幼儿发现身边的绿色之美，提升幼儿的审美能力。
第七章：家园共育7.1 绿色植物家长课堂：邀请家长参加绿色植物家长课堂，共同学习绿色植物知识，提高家园共育效果。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班上册教案《绿色的书》
______年______月______日
____________________部门
绿色的书
目标：
1、理解散文诗丰富的内容，感知其优美的意境。
2、尝试仿编，体验创作活动带来的乐趣。
准备：
1、配乐磁带、录音机
2、多媒体课件、图片一套。
3、借助春游的机会引导幼儿观察春天的景色和特征。
过程：
一、谈话导入
——“小朋友们，现在是什么季节呀?”
“春天大自然发生了哪些变化?”(引导、启发幼儿回答)
引出课题
——“春天的变化可真大呀。
如果让你选择一种颜色，你会用什么颜色来表示春天呢?为什么?”
“我的想法和你的一样，觉得可以用绿色来表示春天。
因为绿色展示生命力，充满生机。
春天有绿色的柳树，一棵棵柳树，是一本本书;春天有绿色的柳叶，一片片柳叶，是书上的一页页纸。
你们有没有读过这绿色的书呢?今天老师给你们带来了一首散文诗，名字叫《绿色的书》。
你们听听诗里有谁读过绿色的书?它们是怎么读的?”
二、运用多媒体课件，欣赏散文诗
①初步欣赏
——“你听到了散文诗里都有些谁在读书?它们是怎么读的?”
②再次欣赏
——“它们到底是怎么读书的?绿色的书里还说了些什么呢?我们
再来欣赏一遍吧。
”
(幼儿回答同时出示相应图片)
三、幼儿学说散文诗。
①互动：
——“听了这首诗，你们有什么感觉啊?你们想不想把这首好听的
诗说给好朋友听听呢?”
②请幼儿个别讲述：
——“老师发现小朋友们说得真不错，谁愿意来说给大家听一听?”
四、幼儿创编：
①幼儿创编
——“小朋友，你们知道这首好听的诗是谁编的?是我呀。
我就是
编这首诗的诗人。
你们想不想做小诗人呢?除了一棵棵柳树是一本本书，一片片柳叶是一页页纸，还有什么可以是一本本
书，一页页纸，有谁会来读书?怎么读?你可以自己编，也可以和
你的好朋友互相合作编。
”
②请个别幼儿讲述：
——“老师发现小朋友们编的特别棒，还真像个小诗人呢!谁愿意
说给大家听听，让我们都来学学你的本领。
”
五、幼儿操作
①幼儿看书说散文。
——“小朋友说得可真不错。
(老师边拿大图片边装订)你们看，老师把这一幅一幅图片做成什么了?我们把这本书里的散文诗再说一遍好吗?”
“刚才小朋友也编了优美的散文诗，现在请你们把自己编的散文诗也做成一本小书好吗?”
②幼儿自由操作，教师指导。
——“做好的小朋友可以说给你的好朋友听一听，也可以说给客人老师听听。
”。