和键盘握握手一丛琳
【五年级作文】当笔杆遇上键盘_750字
【五年级作文】当笔杆遇上键盘_750字
当笔杆遇上键盘，我想到的是现代科技发展的巨大变化。
过去，我们都是用笔和纸来
书写，但现在，随着计算机的普及，键盘已经成为了我们书写的主要工具。
这种变化给我
们带来了很多便利，但也使我们失去了一些传统的东西。
当笔杆遇上键盘，书写的方式发生了很大的变化。
过去，我们写字是通过拿起一支笔，在纸上作画。
这样的方式虽然比较慢，但也更具有艺术感。
而现在，我们只需要用手指在
键盘上轻轻敲击，就可以轻松地输入文字。
这种方式虽然更快速，但也失去了一种手工书
写的美感。
当笔杆遇上键盘，我们也需要思考文化传承的问题。
过去，我们书写是通过传统的汉字，每一个字都有着悠久的历史和文化，而现在，随着计算机文字的普及，我们的传统文
化也面临着消失的风险。
我们需要更多地去宣传和传承我们的传统文化，让我们的孩子们
更多地了解我们的传统。
当笔杆遇上键盘，虽然给我们带来了很多便利，但也带来了很多问题。
我们需要更多
地关注文化传承和教育转变的问题，让我们的传统文化不被淡忘，我们的学生也不要失去
书写的能力。
只有这样，我们才能真正走向文化传承和教育发展的道路。
《温暖的扑克李丹崖中央电视台》同一首歌《巡回演唱会就要开始了》阅读理解答案
“温暖的扑克李丹崖中央电视台”同一首歌“巡回演唱会就要开始了”阅读理解答案阅读文段，回答问题。
温暖的扑克李丹崖中央电视台”同一首歌“巡回演唱会就要开始了，素日里冷清清的体育中心，本日也变得毂击肩摩，人声鼎沸，放眼望去，到处都是举着各色旗帜和荧光棒的男男女女，大都是年轻人。
固然，还有许多想趁机捞一笔的聪慧小贩，他们借机抛售一些望远镜、文化衫、歌星的海报……她就那样站在人群里，脚下放的是一摞摞本次巡回演唱会的留念扑克，一看便知，她也加入了聪慧的小贩中间。
她没有吆喝，只是安静地站在路边，头顶上面一棵高高的白玉兰，已然含苞。
和其他穿戴花梢的小贩不同，她穿了一袭白衣，看到咱们上前，她略带娇羞地小声细语：“买扑克不？演唱会留念版的……”我一瞬间诧异于扑克制造商的精明，他们把歌星的众多照品制成一张张扑克牌。
我问了价格，她照旧小声地说：“10元两副。
”那声音极低，恍如是怕惊扰了她头顶的那树白玉兰。
我正要掏钱，朋友先我一步跟她讲起了价格：“6元两副行不？”我仰头看她，此时的她两颊绯红，面露难色地说：“真的不好意思，其意我也是替别人代卖的，价格是他们定好的。
”“那就这样吧，我要了。
”我毫不犹豫地说。
由于，我想……拿着女孩为咱们包好的扑克，我和朋友顺着体育中心的林阴道向入口处走去，就在咱们走到拐角的时候，一个六旬摆布的老伯骤然蹿出来拦住了咱们。
他满脸堆笑地说：“孩子，我有件事请你们帮忙。
”朋友几乎被吓了一跳，旋即拉这我就要躲，我明白朋友的意思，怕是赶上以乞讨为借口的骗子。
“孩子，你们别怕，我不是你们想象的那样，你手里拿的扑克就是我孙女卖的。
这孩子喜欢唱歌，有文艺特长，一定要来看演唱会，又不忍心花我的钱，所以才替别人抛售扑克牌。
”老伯急切地说。
“那您要咱们怎样匡助你您呢？”朋友问“很简单，我这里有100块钱，我估摸一下，她脚下的扑克也就值这么多钱，我不方便出面，你们能代我去把那些扑克买过来吗？我想让我孙女赶紧买票进场。
关于握手作文600字（通用20篇）
握手作文600字关于握手作文600字（通用20篇）握手作文600字篇1郭沫若说过：人世间，比青春再可贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。
最可贵的东西却不甚为人们所爱惜，最易消逝的东西却在促使它的消逝。
谁能保持永远的青春，便是伟大的人。
青春悄悄地来了，我们毫无防备的接受了，起初我并不在意，也不珍视她，后来，我才慢慢体会到，她蕴含了我们一辈子都想要的“珍宝”——朝气与时间！青春是蓬勃的朝气！早晨醒来，一睁开眼，又是充满新的希望，充满活力的一天。
听着窝中的小鸟，欢快地歌唱着，看着路边鲜绿的小草，随风飘舞着，一切都显得那么的美好！我们也全心全意的投入进了学习的行业，在教室里忙碌着复习，背诵，讨论问题，在操场上，我么奔跑着，玩着，互诉之间的小秘密，一切都那么的井然有序的进行着……青春有更多的时间！我们在迷茫的海上航行，云雾把宽阔的大海笼罩着，她是理想的帆，赐予了我们面对困难的勇气，他是一位优秀的水手，指点我们的迷惑。
航行的道路并不是一番风顺的，在距离成功的路程中，也有失败，但我们不怕失败，因为我们相信，一切可以重头在来！“多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕”有如此的魄力，我才能使生命之舟乘风破浪。
开始一段青春的征程，我渴求幸福，追求磨炼，寄希望于征服坎坷。
我相信未来的路上需要今天的坚强，相信黎明不会失约，相信付出必有回报，打破生活的平静，时刻让阳光照拂我乍暖还寒时的风中的花蕊。
时间在历史的洪流中前行，生命在岁月的洗礼中顽强，青春的我们是一曲嘹亮的战歌！握手作文600字篇2小时候，大家蹦蹦跳跳地唱着“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友”，还做着各种手势，大家唱着唱着，握了手，便有了朋友般的感觉。
这种感觉不是缥缈的，而是一种真挚的、友好的感觉。
一眨眼十年过去了，不知是因为长大了害羞的缘故，还是变得胆小了，再也没有跟男同学握过手，消失了那种握手的感觉。
然而在十四年后的今天，我又找到了那种感觉。
高中语文13林教头风雪山神庙装在套子里的人含解析下册
林教头风雪山神庙装在套子里的人［基础运用层]阅读下面的文字，完成第1～3题.我们这个时代特别喜欢高扬“经典”。
黑格尔说:“熟知非真知.”“经典”的流行很可能会________我们对经典的认知。
关于经典的界定，我喜欢当代学者刘瑜的说法：“经典之所以是经典，不应该是有多少人赞美过它,而是它真的能帮助你认识当下的世界与自己。
”如果世界上有经典,（).所以，经典的意义应该是个性化的，即与“你”有关，而且是与“对你的帮助”有关.人永远是书的主人，读者的高贵就在于他可以不向任何书屈从,他可以顺心而行，纵横书海.读不下去的书,绝不因别人的热捧去囫囵吞枣进而________；能读下去的书,也绝不因有人________而弃之不顾。
很多人________的只不过是读到了作者,而读书的要义在于读到自己。
所以，读书永远是一门“切己”的人生学问，只要这本书是你人生的经典,它就能引发你生命的触动；只要能勾连起你活色生香的世界，它就是你的经典.1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(）A．遮蔽人云亦云诋毁沾沾自喜B．阻碍人云亦云诋毁踌躇满志C．阻碍亦步亦趋诽谤沾沾自喜D．遮蔽亦步亦趋诽谤踌躇满志A［人云亦云：没有主见,只会随声附和。
亦步亦趋:比喻由于缺乏主张,以别人为准；为了讨好事事模仿或追随别人。
文意无“模仿”“追随"之意，故应用“人云亦云"。
排除C、D两项.沾沾自喜：形容自以为不错而得意的样子.踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。
此处前后文谈的不是“成就",故应用“沾沾自喜”,排除B项.]2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(）A．那是因为你的生命与它发生了关联B．那发生了关联的一定是因为它与你的生命C．那也是因为它与你的生命发生了一定的关联D．那一定是因为它与你的生命发生了关联D［上文有照应语句“它真的能帮助你认识当下的世界与自己”.根据文意,D项最恰当.］3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(）A．只要这本书成了你人生的经典，它就能引发你生命的触动。
[George Winston][乔治·温斯顿合集13张
![[George Winston][乔治·温斯顿合集13张](https://img.taocdn.com/s3/m/f47c2922482fb4daa58d4b22.png)
艺术家简介：提起美国最好的New Age 艺人，人们都会不约而同的想到George Winston 乔治·温斯顿。
他是新世纪音乐中极具代表性的卓越人物，精通各种乐器的演奏，尤以钢琴造诣最高。
1949年生于美国密西根州的作曲家兼钢琴家Geogre Winston 乔治·温斯顿，自1972年录制个人首张演奏专辑《Ballads & Blues》至今，其柔美优雅极富文人气息的清新曲风，使Geogre Winston 乔治·温斯顿已成为新时代音乐界中极具代表性的卓越人物。
有评论说，Geogre Winston 乔治·温斯顿的作品中都有一种空灵之美，仿佛身处于万籁俱静的寒带森林中，呼吸着那冷冽宁静中的清新的空气一般。
New Age 音乐通常并无伴唱，为了描述某一个主题要把听者带入一个思想飞翔的情境王国，甚至可以用一个词来形容：冥想。
并且期望借着这样的冥想使人的心理得到平和，或者达到创作者诉求的某种情境，因此它在表述上的指向性与准确度相当程度上也是对听者想象与感悟力的一种考验，如果你没有一对敏锐的耳朵和一颗善感的心灵，那么对你来说，它顶多只是适合在酒店大堂播放的一种颇为悦耳的背景音乐而已。
但Geogre Winston 乔治·温斯顿的出现似乎把这道考验的门槛降低了一大截，你可以轻易和他的钢琴声一起体验到一种愉悦的共鸣。
美国北部蒙大拿洲的成长经历对于Geogre Winston 乔治·温斯顿有着重要的意义，那里人口稀少，工业不发达，空气清新，流水洁净，未受污染，是美国大陆最清洁之州，这似乎给Geogre Winston 乔治·温斯顿的音乐带来了无穷的空灵之韵，四季分明的转变启发了他的创作。
1980年，31岁的Geogre Winston 乔治·温斯顿以其非凡的才思创作了他自己一生中最重要的“四季系列”唱片第一部《Autumn 秋日》（四季系列唱片：1980年的《Autumn 秋日》、1982年的《Winter Into Spring 冬去春来/辞冬》和《December》、1991年的《Summer》），这也是New Age 史上石破天惊的一张概念唱片，也使他成为Solo Instrumental 的第一人。
名人用行动弥补遗憾的事例
名人用行动弥补遗憾的事例名人用行动弥补遗憾的事例1人的一生难免有浮尘，不会永远如日中天，也不会永远痛苦潦倒，浮尘中彰显磨励，升降中感悟练达，得意时不要骄横姿狂;失意时也莫要自卑沉沦。
得到的不一定是幸福，失去的也不一定是痛苦。
因为有了遗憾，人生才有值得去回味的东西萦绕于心头;因为有了遗憾，就有了永远也忘不掉的思念与回忆;因为有了遗憾，人世间才会有凄美的传说!遗憾是一种感人的美丽!遗憾有种感人的力量，有种催人泪下的能量。
生活带给我们许多东西，它在我们的人生历程中，留下了一个个贮存这美好记忆的脚印，当人生凄风苦雨浠淋时，浅浅的脚窝里，住满了深深的妙语!遗憾也是一种破碎的美丽!人上的路上，春暖花开，让人赏心悦目，心旷神怡。
但人生的季节不可能总是四季长春，也不可能鲜花永不凋谢;一定会有秋风扫落叶的萧瑟，冰雪狂风肆虐大地的残酷!遗憾更是一笔财富!它让你在不知不觉间成熟。
人生不可能没有遗憾!但人生不能总沉溺于遗憾中。
回首中拾起一丝感悟;轻叹中收获一种豁达;遗憾过后，编一束思索的鲜花，把遗憾丰富的内涵和唯美的风韵，用一生去品读，品味!遗憾是谁也逃避不了的!无论你的日子是白开水一样的无滋无味，还是陈年老酒的浓厚香醇，红尘之无奈;风月之倦怠;刻骨铭心的倾诉;忧郁愁闷的情怀，遗憾都会随着记忆在心底陈酿!并不时泛上几串酸甜苦辣的，栓牢的疲惫的双目!遗憾是你必须去面对的!它不以个人的意志为转移!好好面对所要发生的一切。
曾拥有的，不要刻意去忘记;已得到的倍加珍惜;失去的存留于记忆。
用好已经拥有的一切，享受属于自己的快乐，淡泊随风飘散的失去!古人对遗憾的诠释，以诗的语言传千古。
天各一方，情深意浓，思念起来到也是遗憾的伤感垂泪;青春不在，颜哀色旧，感叹起来倒也是遗憾的潸然泪下;人生如戏，一旦登场，就得听命于命运导演的指挥，心无旁焉前行!既然当时不肯嫁春风，就不要埋怨秋风把你误;既然走进了轻风，就要和其齐吟;既然与细雨结伴，就要结伴低唱!有过遗憾，但不后悔!体会遗憾，感悟人生!懂的遗憾，极致之美!名人用行动弥补遗憾的事例2人的一生必定会有许多的遗憾，有些东西失去了，就再也找不回来了，但是，与其嗟叹光阴流逝不可回头，痛苦不堪，还不如好好把握手中的一切，不要让它们成为下一个遗憾。
精选校园里的笑声【范文10篇】
校园里的笑声【范文10篇】夏日的烈阳炙烤着万物，空气都夹杂着炎热的气息。
我再一次坐在了那张陈旧的铁椅，思想不禁回到过去……“试射结束，射击比赛正式开始，时间25分钟。
”随着裁判的一声令下，射击馆中响起了震耳欲聋的枪声。
我右手紧握枪柄，右肩紧紧抵住枪尾，左手稳稳地托住枪托，右眼如同即将射出的自当一样，死死地盯住10米前的靶纸。
随着右手食指慢慢地压枪，“啪”，子弹射了出去，“呼”，第一枪的状态尚好。
这良好的状态，让我在上半场的比赛中得到了高分。
但可能是成功之路的崎岖坎坷，也可能是我内心中的得意自满，自第12枪以后，我就开始接二连三地失误。
先是第13枪时心急跑枪，使其只打到8环;又是第14枪时，因前面的失误而焦心，从而忘记庄子弹就空枪射出。
险些被罚出场外。
羞愧的同时，我仿佛听到了场外人员的切切私语与嘲笑，我不禁回头望去，却见到一副熟悉又温暖的面孔——教练那淡淡微笑的面容。
那笑容好似天中的明月，在闪闪发光的群星中格外耀眼。
脑海中，那笑声似乎不再嘲笑我，而是在鼓励我，温暖我。
我的嘴微微上扬，扬起了一片笑意。
接着我摇了摇头，继续回到赛事中去。
比赛在不知不觉中悄然结束了，我坐在那张陈旧的铁椅子上，双眼紧盯着手机中的比赛成绩发呆，心里一阵暖一阵寒。
我以前几发的优势，挤进了前三，但又因中间的失误，落到了第二名。
“没关系。
”教练不知何时坐在了我的身边，她脸上洋溢着的笑容让我逐渐温暖了起来，“第二名已经很不错了，要继续保持呀。
加油!”我看着教练灿烂的笑容，视线竟慢慢模糊了起来。
“是啊，你要加油哦!但，你一定不会超过我的。
”我笑了起来，注视着向我慢慢走来的第一名，说道：“哈哈，明年战场，不见不散!”我的嘴角向上扬起，眼睛微微眯起，眼角的泪珠也被阳光所折射，闪闪发光。
射击馆内静悄悄的，没有了激烈的赛事，没有了震耳的枪声，却留住了那份成功，那份友情，以及，回忆中的笑声……我们的校园是一个充满活力，充满欢乐的校园。
走进校园大门，一个广阔的大操场展现在我们的眼前。
小学语文课外阅读强化训练题 初含答案
走进书里去①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。
至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。
一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。
但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。
2、从文中找出下列词语的反义词。
（2分）粗略——细致瞬间——永恒3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了答：影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
4、读小说和看影片有什么不同答：在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。
看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
5、作者把阅读比喻为细嚼慢咽的宴席，把电视前的观赏比喻为便捷的快餐。
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探学新知
（21分）
◆活动一:和写字板交朋友
1、演示课件—《找朋友》游戏，学生通过观察，初步认识写字板。
2、引导学生运用知识迁移打开写字板。
师：写字板和画图是一对好邻居！，他们都是Windows自带的程序。你能试着打开它吗？
3、通过练习型课件《找朋友》，让学生在游戏中了解写字板窗口。
[游戏规则]
◆活动二：自主体验，熟悉键盘。
1、学生在课件中卡通键盘小导游的带领下，进一步认识键盘。
2、课件出示练习内容。（10个数字、26个字母键），学生自主尝试，熟悉键盘、体验击键要领。
教师巡回指导，(一是帮助学生解决在输入过程中遇到的困难，二是通过表扬法把正确的坐姿渗透给学生。)
基于以上分析，确立了以下课堂教学活动目标：
知识与技能目标：
(1)引导学生认识写字板窗口。
(2)让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键等的分布，在体验中掌握击键方法。
(3)让学生了解Shift键、Caps Lock键、回车键等的使用方法。
过程与方法目标：
(1)让学生在“找朋友”和“小勇士智闯打字关”等游戏的过程中，认识和掌握键盘的操作。
难点：Shift键的使用。
3．教学流程
环节名称与需时
具体内容
设计意图
创设情境
激情导入
（3分）
1.师：小朋友，圣诞节快到了，咱们一起到电脑乐园里去逛逛吧！大家看，今天电脑乐园里可真热闹呀，我们快去瞧瞧吧！
2.播放动画——《游圣诞电脑乐园》
在圣诞电脑乐园的大门口，一位和蔼的圣诞老人亲切地说：“小朋友，欢迎进入‘圣诞电脑乐园’！圣诞节快到了，瞧！我给你们准备了好多的圣诞礼物！想得到它们吗？不过，我的礼物可是有限的，只有有自信、肯努力、爱钻研的孩子才能得到我的礼物！加油啊！
(2)通过游戏教学法、引导法、任务驱动法等培养学生正确的键盘操作方法。
情感态度与价值观目标：
让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点、难点
重点：1、熟悉主键盘区中的字母键、数字键的分布，掌握击键要领。
2、Shift键、Caps Lock键的使用方法。
3.师：小朋友，瞧！圣诞老人已经把圣诞树和礼物给我们送来了！让我们比比看，今天哪个小组赢得的礼物最多，把圣诞树打扮得地最漂亮！
圣诞节就要到了，在导入新课时，我根据儿童的年龄特点，在课件中设计了一个小动画，小动画中，圣诞老人的出现、漂亮的圣诞礼物，激发了孩子们的学习热情；圣诞老人充满爱心、振奋人心的话语引出了对孩子们本节课的学习要求，激励着孩子们为得到礼物而努力。这样，在上课伊始，孩子们就进入了最佳的学习状态。
（2）学情分析。
本教材适合小学三年级学生，这些学生有以下特点：
1、心理特征和思维特点：学生刚刚接触信息技术这门课程，对这门全新的课程有一种兴奋，对于信息技术的学习有一种期待。但学生对枯燥的理论性知识，特别是键盘指法的训练不感兴趣，因此课堂上设计游戏或与生活相关的任务，激发学生的学习兴趣，体会收获的喜悦，培养学生的信息素养。
本章是教材的第三章，是小学阶段键盘指法学习的开门篇。核心内容是键盘指法训练。它是下一单元汉字录入的基础，也是小学阶段信息技术教学的重点。而随课练习一恰恰又是本章的第一节，俗话说“好的开端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。
本课的教学对象是刚接触信息技术课的三年级学生,学生已经学习了鼠标操作的能力，《手册》中安排学生认识键盘是符合学生的认知规律的。键盘是计算机最基本、最常用的输入设备，学生学习的好坏，直接关系到后面汉字录入等的学习。本节课的主要教学目标是让学生在实践中全面熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键等的分布，并在体验中掌握击键要领。同时，让学生养成良好的坐姿习惯。《手册》根据教学重难点安排了四个学习板块，你能行、完成了你会更聪明、我们边玩边学吧、小博士、我又进步了！其中“你能行”中的内容是本课重点，《手册》在这一环节的安排中，以“任务驱动”的学习方法将重点知识纺织在一个个真实的“小任务”中。学生在完成任务、体验成功的过程，通过自学、互学、自评、互评，掌握基本知识和技能。
当把窗口的名称拖到了相应的位置，屏幕上就会出现一个鼓励的笑脸，如果不对，名称又自动返回了原位。
4.自我评价：
师：顺利完成的小朋友可以在《手册》评价表[能做到]的自我评价栏中贴上一颗小金星！
通过自制的练习型课件—《找朋友》，让学生在拖一拖，试一试的游戏中，尽快了解写字板的窗口。学生在游戏中，为得到笑脸而兴奋，因产生错误而开动脑筋，不但提高了学生的学习兴趣，并为下面的键盘学习做好准备。
《<和键盘握握手>随课练习一》
设计者：牟平区实验小学丛琳指导者：牟平区教研室刘京财授课年级：三年级
1.教材版本
泰山版《小学信息技术练习与评价手册》第三单元《和键盘握握手》随课练习一
2.目标确立
（1）教材分析。
泰山版《信息技术练习与评价手册》是烟台市教育科学研究院按照新课标的理念，在樊志华老师的带领下，组织广大一线优秀信息技术教师编写的，并在全省发行，具有很强的实用性。学生们在它的带领下进入精彩纷呈的信息技术世界。通过评价手册中的练习、实践和评价活动，培养了学生对信息技术的兴趣，增长用信息技术进行信息采集、加工、传递和利用的能力，丰富信息素养。
2、学习方法和行为习惯：新课标旨在提高学生的信息能力和信息素养，在学习了“画图”软件之后，学生具备了一定的知识迁移能力，因此可以采用“自主探究”、“协作学习”等教学模式培养他们学习新软件的能力，掌握“从特殊到一般”的科学思维方法。
(3)自我背景性经验剖析。
自己任教信息技术多年，3—5年级信息技术任教过门篇，它是后面指法训练的基础，也是下一单元汉字录入的基础，更是小学阶段信息技术教学的重点。根据我多年的任教经验，三年级学生对枯燥的理论性知识，特别是键盘指法的训练不感兴趣，因此，调动学生学习键盘的兴趣，我认为是这堂课上重要的一部分，因此，我在课堂上设计游戏或与生活相关的任务，并配以演示型课件《和键盘握握手》,练习型课件《找朋友》,激发学生的学习兴趣，使其体会收获的喜悦，培养学生的信息素养。