孩子不想上幼儿园怎么办
小孩不愿意上幼儿园怎么办
小孩不愿意上幼儿园怎么办幼儿时期是孩子最重要的成长阶段之一，幼儿园作为孩子走向社会的第一步，对于他们的心理和社交发展至关重要。
然而，有时候我们会遇到一种常见的问题：小孩不愿意上幼儿园。
这对于家长来说可能会非常棘手和困惑。
下面将介绍一些方法和技巧，以帮助家长应对这个问题。
首先，了解根源。
当孩子不愿意上幼儿园时，我们需要深入了解原因。
这可能是由于他们对新环境感到不舒服或不安全，与其他孩子或老师的相处不愉快，或者是由于他们害怕离开家长。
通过与孩子进行沟通和观察，可以帮助我们更好地理解问题所在。
第二，建立安全感。
孩子们之所以不愿意上幼儿园，通常是因为他们缺乏安全感。
家长可以采取一些措施来帮助孩子建立安全感。
首先，鼓励孩子与新朋友和老师进行互动，加强他们之间的友谊，并让孩子感受到社交互动的乐趣。
同时，家长在孩子上幼儿园时可以与他们交流，告诉他们会在放学时来接他们，让孩子知道家长会一直在他们身边支持他们。
第三，逐渐过渡。
对于一些对新环境适应能力较差的孩子，家长可以采取逐渐过渡的方式。
开始时，可以让孩子在幼儿园呆上一小段时间，然后再逐渐增加逗留时间。
这可以帮助孩子逐渐适应幼儿园的环境和日常活动，并减少分离带来的焦虑和不安。
第四，与老师沟通。
家长可以与孩子的幼儿园老师进行沟通，了解孩子在幼儿园的表现和情况。
老师通常会有更多的经验和资源来帮助孩子适应新环境。
家长可以与老师合作，制定一些针对孩子的个性化适应计划，并与老师保持定期的沟通和反馈。
第五，给予积极激励。
当孩子无法适应幼儿园时，家长需要给予他们积极的激励和支持。
家长可以用鼓励的语言和肯定的姿态与孩子交流，告诉他们上幼儿园的好处和重要性。
同时，家长可以为孩子设置奖励机制，在孩子成功适应幼儿园的过程中给予奖励和认可。
最后，耐心和时间。
适应新环境是一个过程，每个孩子都需要时间来适应变化。
当孩子不愿意上幼儿园时，家长需要保持耐心，给予他们足够的时间和支持。
不要强迫孩子上幼儿园，而是尝试不同的方法和策略，寻找最适合孩子的方式。
当孩子说不想上幼儿园怎么回答的参考方案
当孩子说不想上幼儿园怎么回答1. 当孩子说不想上幼儿园，父母应该如何回应？如果孩子突然说不想上幼儿园了，家长应该及时倾听孩子的心声。
与孩子沟通，让孩子把自己的想法和感受说出来。
给孩子一些时间，让他们慢慢适应校园生活，也可以试着在幼儿园与老师沟通，让老师给出一些解决办法。
2. 孩子不想上幼儿园或许是由于适应唠叨或是环境的问题一些孩子开始进入幼儿园会面临着适应问题，与父母离开时哭闹，或许是因为孩子不愿意与家人分开，想要依赖家长的存在。
另外一些孩子可能只是因为幼儿园环境与自己以前居住的环境有一定的差异而感到不适。
在这样的情况下，父母应该考虑如何协助孩子适应新环境，并且建立起对新的关系和环境的新的认知。
3. 在幼儿园刚开始，让孩子感受合适的关爱在孩子刚入幼儿园的时候，应该注重孩子的情感需求，给予孩子温暖的接触并在适当的时间进行慢慢的分离，让孩子最终能够适应校园生活。
4. 创造积极支持的环境以帮助孩子适应家长可以尝试着在家里创造一个积极支持的环境，例如让孩子尝试着在家上减肥课或使用类似的游戏或活动来帮助孩子加强自我认知，培养自信和自立的能力。
5. 让孩子参加社会化活动以促进社交技巧发展与其他小孩子一起玩耍，游戏和合作，都可以促进孩子的社交能力的发展。
在课外时间可以让孩子参加社区组织的社交活动，比如儿童俱乐部或是其他形式的社交活动。
这些活动也有助于提高孩子的自信心和与他人沟通的能力。
结语：总体来说，当孩子不想上幼儿园的时候，父母需要及时地解决孩子的问题，并尽可能地去关注孩子的心理健康状况。
父母还可以通过建立积极的关系、鼓励孩子适应、创造老师可接诊的支持环境、帮助孩子提升社交技巧等方法，为孩子的幼儿园生活注入积极的动力。
孩子不想上幼儿园妙招
孩子不想上幼儿园妙招有些家长总觉得自己家里的孩子不听话，不想上幼儿园。
其实对于任何人来说，都不想去一个陌生的环境去成长。
因此这就需要家长的耐心引导。
接下来介绍几个孩子不想上幼儿园妙招供家长参考。
孩子不想上幼儿园妙招1、做好心理建设孩子去幼儿园的时候，总是有种担心，“妈妈是不是不要我了？我想和妈妈在一起”，要打消孩子的顾虑。
抱着孩子，告诉孩子“你的工作就是上幼儿园，我的工作就是上班，你放了学，妈妈就去接你回家”。
让孩子确定，妈妈还是原来的妈妈，只不过自己的工作场所变化了而已。
短暂的分离是为了更好地相聚，再见到的时候，彼此的感情更浓烈，更珍惜在一起的机会。
也要经常用事实说话，告诉孩子家和学校的区别，让孩子认识到学校的好处。
2、提前熟悉环境之前我们谈到陌生的环境会让宝宝感到不安，从而对学校产生恐惧，所以妈妈们在送宝宝去上幼儿园之前，可以提前带宝宝去熟悉一下环境，认识一下幼儿园的老师，这样宝宝会建立起对于学校的熟悉感，那么也就不会因为不安感到不安，而不想上幼儿园了。
3、给孩子找台阶下接纳了孩子的情绪，让他看到希望，孩子基本上也拿定主意想去上学了，可是有时候自己又不想认输妥协，想等着你跟他说句软话。
这个时候，我们不妨大胆满足他的要求一次，但是有限制条件，他反而就没有太大热情了。
4、巧借心理安抚物留一些父母的小物品。
当宝宝想你的时候，可以把你留下的这些东西给他。
比如：父母的照片；你自己录的录音带；或者一条小手帕，上面洒上你平时使用的香水。
这些安抚物，会使宝宝的感觉更舒服，仿佛父母陪伴在身边。
5、培养习惯了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定间接经验。
对于孩子不想上幼儿园，爸妈们一定要有耐心，多鼓励孩子，坚持接送孩子上幼儿园。
千万不可对孩子打骂采取强制手段，这样只会让孩子更加不想上幼儿园，甚至厌恶上幼儿园。
孩子上幼儿园不想去怎么办的相关参考
孩子上幼儿园不想去怎么办
一、原因分析
孩子上幼儿园不想去的原因可以是多方面的，例如：对新环境的适应不好，与同伴相处不好，有分离焦虑情绪等。
针对具体情况，可以进行分析，找到适合的应对方法。
二、情感引导
孩子对于幼儿园可能存在负面情绪，家长和老师可以进行情感引导，鼓励孩子勇敢面对困难，积极适应新环境，与同伴建立良好关系。
三、亲子互动
家长可以和孩子共同准备上幼儿园的事情，例如：为孩子准备喜欢的午餐或者早点，选择合适的服装，并提前进行晨昏练习等等。
在准备的过程中，家长可以和孩子互动，增加孩子的安全感。
四、与老师沟通
在孩子不愿上幼儿园的情况下，家长可以和幼儿园老师沟通，与老师沟通后基本可以弄清孩子不愿去的原因，可以根据孩子的情况来协调老师对孩子的关注度和对孩子的要求。
五、学习辅助
孩子上幼儿园可能会存在接受新知识、兴趣培养等方面的困难，在这方面，家长可以给予孩子充分的学习辅助。
例如，给孩子选择适合的学习方法、为孩子选择适合的学习材料、积极与孩子互动分享生活、推荐相关的电影、动画等。
结论：
孩子上幼儿园不想去可能与孩子的心理、情感、家庭等方面有关，针对具体情况我们可以进行情感引导、亲子互动、与老师沟通、学习辅助等方面来帮助孩子适应幼儿园的生活。
如果这个方法不能解决孩子的问题，家长可以考虑引导孩子转换为家庭教育。
宝宝不想上幼儿园怎么沟通交流的解决方案
宝宝不想上幼儿园怎么沟通交流现代家庭中，幼儿园已成为许多家庭的必备教育资源，但是，也有很多宝宝一早就表示不想去幼儿园的想法。
他们可能会表现出不愿穿衣服、不愿吃早餐、哭闹等，并不能明确地表达出“我不想去幼儿园”的原因。
因此，作为家长，我们应该怎么沟通交流呢？1.耐心倾听首先，我们需要有耐心的倾听孩子的想法和感受。
我们不能简单地认为孩子是“闹情绪”或者“玩闹”，这样可能会让孩子感到无法理解和尊重。
相反，我们应该认真听取孩子的想法和感受，以此来进一步了解孩子的真实想法。
2.与孩子沟通当孩子表达出他/她不想去幼儿园的想法时，我们应该以平等的身份与孩子进行沟通。
在沟通的过程中，我们可以让孩子表达自己的想法，这样会让孩子感到被关注和尊重。
在听取孩子的想法之后，我们可以通过给予安慰或建议的方式来回应孩子，让孩子感受到家长的关爱和帮助。
3.研究原因当孩子表达了不想去幼儿园的想法后，我们需要研究具体的原因。
一般来说，孩子不愿意上幼儿园的原因有很多种。
例如，孩子可能觉得幼儿园的环境不适宜、人际关系复杂或者过于紧张。
或者，孩子可能认为幼儿园的课程内容太难或者太无聊。
当我们了解了详细的原因后，我们需要积极地寻找解决问题的策略，让孩子重新回到幼儿园。
4.寻求专业帮助在某些情况下，孩子可能对幼儿园产生“不适应”之类的心理问题，此时，我们不妨寻求专业帮助。
在这方面，学龄前教育专家和儿童心理医生都可以给予家长和孩子更加专业和科学的指导。
专业的帮助可以让孩子更快的适应幼儿园的生活，让孩子迅速回到正轨。
总之，家长在面对孩子不愿意上幼儿园这样的问题时，应该以平等和尊重的心态进行沟通，让孩子表达自己的想法和感受。
同时，我们还应该认真研究孩子的状况，积极寻找问题的解决策略并寻求专业帮助。
只要我们家长有耐心、有判断力，并付诸实践，我们就可以通过与孩子的交流沟通，解决孩子不想上幼儿园的问题，让孩子健康快乐的成长。
孩子不想去上幼儿园怎么开导她的解决方案
孩子不想去上幼儿园怎么开导她孩子在成长过程中，难免会出现一些情绪或行为问题，其中就包括不愿意去上幼儿园。
当孩子不愿意去上幼儿园时，家长可以从以下几个方面开导孩子，帮助他们适应幼儿园生活，建立积极的心态。
一、了解孩子拒绝的原因孩子不愿意去上幼儿园的原因很多，家长首先要了解孩子的想法和感受。
孩子不想去的原因可能是因为幼儿园里有一些不喜欢的事情或人，如老师严格要求、班上的同学不友善等。
此外，可能还会有家庭因素的影响，比如父母经常忙碌没时间陪伴孩子，孩子不舒服等等。
了解孩子的想法和感受，父母才能有针对性的给与开导和支持。
二、鼓励孩子分享感受当孩子不想去上幼儿园时，除了要了解孩子的原因，父母也可以鼓励孩子分享内心感受，让孩子描述她为什么不想去上幼儿园。
让孩子有机会发表自己的看法和感受，有助于孩子建立自信和获得成就感，同时也可以帮助家长更好的了解孩子的问题。
三、鼓励孩子适应幼儿园的生活方式为了让孩子更好地适应幼儿园的生活方式，家长需要陪伴孩子承受变化的压力。
在孩子适应阶段，父母可以在幼儿园里陪伴孩子一段时间，给予孩子一些安全感，让孩子慢慢适应生活的环境。
同时，家长还可以和孩子一起在家里参与一些幼儿园的游戏和活动，增强孩子的参与感和归属感。
四、营造积极的家庭氛围家庭和孩子情绪的稳定性有很大的关系。
为了让孩子的情绪更加稳定，家长可以创造一个积极的家庭氛围，让孩子感受到温馨、关爱、尊重和支持。
家庭环境可以建立一些规则和节奏，建立孩子的学习和生活习惯，让孩子有条理、有规律的进行生活，营造积极的心态。
五、鼓励孩子自我决策孩子需要有自主权和责任感，父母可以在一些小事上让孩子作出自己的决策，比如针对孩子一天的活动计划，父母可以和孩子商量，让孩子自主选择不同的学习和活动内容，以增强孩子的说服和决策能力。
总之，当孩子不想去上幼儿园时，家长需要关注孩子内心的感受和真实的原因，有针对性的进行开导和支持。
同时，家长也可以创造一个积极、温馨的家庭环境，为孩子营造稳定的情绪基础。
孩子不想上幼儿园家长如何引导
孩子不想上幼儿园家长如何引导相信很多家长为了孩子上幼儿园，可谓是煞费苦心。
不过，孩子不想上幼儿园，哄骗和强迫都是下策。
孩子不想上幼儿园家长如何引导1、理解和接纳孩子的情绪，并找到孩子孩子不想上幼儿园的原因。
其实仔细想想，我们小的时候上学，也有过不情愿的阶段，所以要理解孩子的情绪。
然后，家长可以问孩子不想去上幼儿园的原因，是不适应，还是和同学相处不来，或者是受欺负了等等，找到原因再帮助孩子。
2、家长要收起自己的焦虑。
孩子很容易受家长情绪的影响，家长各种焦虑的行为，反而让孩子抵触上幼儿园。
建议家长在对待孩子上幼儿园这件事，要表现得轻松一点。
3、陪着孩子适应幼儿园的生活。
孩子上幼儿园，家长不能把他丢在学校就不管了。
要关注孩子的心理变化，了解幼儿园的方方面面，帮助孩子适应幼儿园的学习和社交。
孩子不想上幼儿园的原因是什么1、上幼儿园的环境变化，孩子不适应。
孩子上幼儿园前，活动的区域主要是家里，平时的衣食住行，也有固定的监护人陪同。
孩子上幼儿园，突然要面对一大群陌生人，还要在陌生的环境学习，感觉到不适应。
2、孩子在幼儿园，和同学老师相处不来。
有的孩子性格或者处事方式，比较另类，比如说，过于内向、非常霸道等等。
当然，在家和家里人相处没有什么，都会迁就他。
但是，孩子上幼儿园以后，可能就不招人喜欢了，和同学玩不到一起去，也吸引不了老师的关注。
所以，孩子就不喜欢上幼儿园。
3、家长把焦虑的情绪传给孩子。
有的家长担心孩子在幼儿园过得不好，产生了焦虑的情绪，在孩子面前表现出不安。
比如，各种嘱咐孩子、询问孩子过得好不好、在幼儿园门前和孩子依依不舍等等，孩子更不想上幼儿园了。
孩子不想上幼儿园老师怎么办呀的解决方案
孩子不想上幼儿园老师怎么办呀孩子不想上幼儿园是一个常见的问题，这让许多父母感到困扰。
有时，这是因为孩子害怕离开父母或不喜欢去幼儿园，而有时则是因为幼儿园本身存在问题。
但无论出于何种原因，对于父母来说，了解如何处理这种情况很重要。
首先，要保持冷静。
当孩子表达出不想上幼儿园的想法时，父母很容易感到不安和沮丧。
但是，要对孩子保持冷静和平和的情绪。
试着跟孩子聊天，问问孩子为什么不想上幼儿园。
尝试了解他们的想法和感受，这有助于你们找到解决问题的办法。
其次，要尝试解决潜在的问题。
当孩子不想上幼儿园时，这很可能是因为他们在幼儿园遇到了不愉快或令人不安的情况。
这些问题可能是学校教学方法、班级氛围或与其他孩子的互动等等。
因此，父母要跟孩子的老师进行沟通，寻找问题所在，并尝试解决。
第三，家长要给孩子足够的关注和陪伴。
当孩子不想上幼儿园时，这表明他们有一些情感需求无法得到满足。
因此，家长需要花时间陪伴孩子，给予他们一定的安全感和建立亲密关系的机会。
这可以通过分享食物，看一些有趣的电影、故事的方式来实现。
第四，寻求专业的帮助。
如果孩子一直不想上幼儿园，并且在寻找解决方案时没有任何变化，那么家长可以考虑寻求专业的心理医生帮助。
心理专家可以帮助孩子找到根本原因，缓解孩子的压力，为孩子提供有效的解决方案。
总而言之，孩子不想上幼儿园是需要父母认真对待的问题。
家长需要保持耐心和冷静，并试着理解孩子的想法和感受。
如果情况需要，家长还应该寻求专业心理医生的帮助。
最重要的是给孩子足够的关注和陪伴，让他们感到安全和被爱。
这将有助于孩子逐渐适应幼儿园的生活，建立亲密关系，茁壮成长。
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4、玩玩“幼儿园游戏” 父母在参观了幼儿园，了 解了幼儿园里的日常要求和活 动内容后，在家里可以和孩子 玩“在幼儿园上课”等模拟游 戏。这样可以使孩子了解将要 在幼儿园里面对的规则，帮助 他今后更易于适应。
（二）入园的尝试
1、可以带孩子参加亲子课程班 亲自课程班里轻松愉快的游戏 不仅能是孩子在大运动、精细动作、 语言、认知等各方面得到具体的、 针对性的培养，还能使孩子在家长 的陪伴引导下，逐步消除他人的陌 生感、不安全感，学习如何与他人 交往、感受到集体活动的乐趣与必 须共同遵守的规则，为孩子入园做 一个很好的过渡。
5、尽量早点接孩子
如果条件允许的话，父 母可以在接孩子的时候多在 幼儿园呆一会，让孩子带着 在教室里转转，看看今天他 做的小手工，让孩子介绍一 下他的教室，他们种的植物 或者他最喜欢的玩具等等。 因为让孩子用语言描述出他 在幼儿园的生活，可以使孩 子意识到“我了解这个地方 的很多东西，这个地方并不 坏”。
（四） 对于上了一段时间幼儿园中途不想再去的孩子， 还有以下几种方式去解决他们的问题：
1、安抚孩子的不良情绪 有的孩子好胜心强，特 别在意老师的赞扬，一旦老 师批评责备他，他就会受到 挫折而不愿去幼儿园。如果 孩子在幼儿园因做错事而受 到批评，父母要及时跟老师 沟通，了解事情的原委，帮 助孩子找出做错事的原因， 并及时改正错误。同时告诉 孩子，老师批评他并不是不 爱他，而是为了让他快点进 步，是一种特殊的关心。
9、家长不恰当的影响
有些家长不经意间强化了 孩子对幼儿园的反感。比如， 家长抱怨幼儿园伙食不好、老 师不负责任、孩子一上幼儿园 就生病、在幼儿园里学不到东 西等等，给孩子很强的暗示， 似乎幼儿园可去可不去，不去 更好。
二、如何解决孩子不想上幼儿园的问题
我不想上幼儿园
（一）父母应该及早做好孩子入园的准备工作
3、培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯
家长应该从小就有意 识培养孩子的生活自理 能力，放手让孩子自己 去做力所能及的事情， 比如自己握勺吃饭、用 杯子喝水、洗手擦嘴、 去厕所大小便、脱穿鞋 袜及简单的衣服等等。 家长事先可以去幼儿 园了解幼儿园的作息制 度，然后给孩子安排与 之相应的作息制度，比 如定时定量进餐、按时 午睡，让孩子在家里先 体验一番
2、有意识地培养孩子学会与长的孩子，刚去幼儿园特 别容易成为“角落宝宝”，一个 人躲在一边，看着其他孩子做游 戏，自己却无法主动融入。即使 其他小朋友主动拉他的手，想和 他交朋友，他都会退缩，惊恐的 将小朋友的手甩掉，大哭起来。 家长平时应该多带孩子出门 接触小朋友，鼓励他主动和别人 进行语言够通，鼓励孩子与同伴 分享食物和玩具，或者常请小伙 伴们到家里来做客，让孩子当小 主人，招待好客人们。
4、坚持送孩子上幼儿园
家长的心不要太软，只 要孩子不生病，就要坚持将 孩子送到幼儿园，千万不要 因为孩子的哭闹而中断。家 长要明确告诉孩子：“你已 经长大了，该上幼儿园了， 就像爸爸妈妈上班一样，这 是任务。”让孩子认识到， 父母的决心不是哭闹可以改 变的。 有的家长见孩子哭哭啼 啼，不想上幼儿园，便于心 不忍，“三天打鱼两天晒 网”，那样反而延长了孩子 的适应期。一般而言，只要 坚持送，孩子一两个星期就 可以适应幼儿园生活了。
6、学会与孩子分享快乐
孩子回家后，家长不要问孩子“在幼儿园想 不想妈妈” “有没有小朋友欺负你” “阿姨好 不好”一类的话，最好用关爱的语言与孩子交流， 有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如： 你认识哪个小伙伴了？今天你在幼儿园学什么了？ 教教妈妈。妈妈也想过幼儿园的生活，咱们在家 里模拟幼儿园的生活吧···成 人以平静并略带羡 ··· 慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好 的情绪体验，尽快适应幼儿园的新生活。
5、不会与小朋友交往
孩子都是渴望与小朋友交往的，但是有 些孩子不知道如何与小朋友交往，在交往 中比较容易受挫，结果对幼儿园产生抵触 心理。 孩子在家里的时候容易养成以自我为中 心的习惯，不太顾及他人。在幼儿园则不 成，需要遵守一些群体规则，如玩具大家 共享、玩游艺设施时要礼让、上厕所时要 排队等等。如果不遵守这些规则，比如霸 占设施、抢夺玩具、玩游戏时不守秩序等， 就会引起其他小朋友的反感，导致自身被 孤立。
2、对新环境的不熟悉
一般情况下，在上幼儿园之 前，孩子一直生活在熟悉的环境 里，即使到陌生的环境中也都有 家人的陪伴。然而，去幼儿园是 孩子第一次离开父母，离开家庭， 独自到一个陌生的环境去生活， 要接触不同的老师，要和很多的 小朋友在一起，会很自然地感到 焦虑不安，会抗拒这个陌生的环 境。
3、不适应幼儿园的生活方式
现在的孩子大多数是家里的娇宝宝，被 爷爷奶奶、爸爸妈妈宠着，要什么有什么， 一家人整天围着他转。到了幼儿园就不一 样了，孩子发现自己只是集体中的一分子， 必须遵集体的规范，想要的东西需要与人 分享，想吃点心、玩玩具都得排队，上课 时还被要求守秩序，不能随便讲话，到处 都是限制，孩子会产生强烈的心理落差， 为了逃避，他们便哭闹着不上幼儿园了。
1、可以带孩子参加亲子课程班 亲子课程班里轻松 愉快的游戏不仅能使孩 子在大运动、精细动作、 语言、认知等各方面得 到具体的、针对性的培 养，还能使孩子在家长 的陪伴引导下，逐步消 除与他人的陌生感、不 安全感，学习如何与他 人交往、感受带集体活 动的乐趣与必须共同遵 守的规则。为孩子入园 做一个很好的过渡。
孩子被孤立
6、没有得到他人的积极关注
有些孩子天生内向，既不积极接近老 师、小朋友，也不积极参加活动，缺乏与 他人的互动；还有的孩子纪律性、原则相 很差，不能服从幼儿园的规定，不遵守同 伴间游戏的规则，自由散漫···时间久了， ··· 别人难免会降低对他的积极关注，特别是 小朋友干脆不再跟他玩。这样，孩子会认 为老师不喜欢自己、忽视自己，小朋友讨 厌自己、疏远自己，便不愿再去幼儿园了。
专家课堂
一、孩子为什么不想上幼儿园 1、对父母的依恋 2、对新环境的不熟悉 3、不适应幼儿园的生活方式 4、自理能力差 5、不会与小朋友交往 6、没有得到他人的积极关注 7、受到同伴的欺负 8、离开幼儿园一段时间 9、家长不恰当的影响
1、对父母的依恋
孩子从小生活在父母身边，对 父母特别是母亲有一种特别的依恋。 呆在父母身边，孩子会有一种安全 感。安全感是人的第一心理需求， 离开父母、爷爷奶奶等熟悉的人前 往幼儿园，是对幼儿心理的一次巨 大挑战，他会用他所能利用的一切 手段来对抗承认这种“不理解幼儿 心理的安排”,从而达到满足他安 全心理需求的目的。孩子的哭闹正 是为了宣泄内心的不安。
（三）入园初期的适应
1、要尽可能地让老师了解孩子 很多幼儿园在孩子入园前都会 安排老师上门家访，这是家长、孩子 与老师沟通的好机会。家长一定要安 排出时间，并且一定要让孩子在家， 让孩子尽早地认识老师。家长也可借 此机会向老师介绍孩子的情况，比如 孩子的自理能力怎样，有哪些习惯、 爱好，告诉老师孩子的乳名等，使老 师更多的了解孩子。老师心里有了底， 就可以有针对性地照顾和教育孩子， 也能够帮助孩子，尽快地适应幼儿园
2、让孩子轻松入园
再送孩子上 幼儿园的路上， 家长不要反复叮 嘱孩子要守纪律、 懂礼貌，唱歌时 要大声等这些要 求，禁令或者劝 告也会使孩子对 幼儿园望而生畏， 甚至产生焦虑情 绪。
3、送孩子入园时，要坚决果断地与孩子分离
到了幼儿园，把孩子交给老师后，家长可以 微笑着一与孩子说再见，并马上离开，不要逗留。 孩子看到爸爸妈妈离开自己，难免会哭闹，家长 不要把这种情况看得太重，可以采取不予理睬的 态度。其实，分离时哭得泪人一样的孩子，在父 母离开他的视野之后，大多会很快又开心地玩起 来。有的父母离开后放心不下，又偷偷回来看孩 子，一旦孩子发现父母也在园内，就会产生依赖 情绪，有的会因此哭闹得更厉害，甚至拒绝参加 任何活动。因此，父母应该克制自己的感情，与 孩子分离时态度要坚决。
孩子是最容易受心理暗示的，家长不 要作消极的心理暗示。比如不要对孩子说 “再不听话，就把你送到幼儿园，让老师 把你关起来。” 而积极的心理暗示是非常重要的，在 入园之前父母应该多说些鼓励性的话。 比如可以对孩子说“宝宝这几天真乖， 我们过两天到幼儿园去”。这样，孩子对 幼儿园会有一种期待的心理。
3、带孩子参观幼儿园， 熟悉环境
7、受到同伴的欺负 孩子从内心都是渴望与 同伴交往的，但是某些孩 子难免碰上个别小朋友的 欺负和排挤，或者不幸成 为大家欺负的对象。这样 的孩子会感到自己孤立无 援，没有立足之地，久而 久之便会产生逃避心理。
8、离开幼儿园一段时间
有些孩子由于生病等原因一段时间没 上幼儿园，等再送幼儿园时会发现孩子不 愿意去了。其中原因很多，比如习惯了家 里的无拘无束、有很多人照顾，不愿再去 幼儿园受约束；由于一段时间没来，以前 的好朋友有了新伙伴有了，自己很难融入 进去，感觉自己被这个群体抛弃了；落下 很多课程，感到自己不如其他小朋友了··· ···
第一章 重视孩子最初的社会化过程
情景对话：
妈妈催促跟在身后的孩子说：“宝贝儿， 到幼儿园了，快进去吧。” 孩子使劲拽着妈妈的衣襟：妈妈，我不想去 幼儿园。” 妈妈安慰孩子说：“上幼儿园多好啊，幼儿 园老师像妈妈，小伙伴都是你的好朋友。” 孩子央求妈妈：“不，妈妈！” 妈妈好言相劝：“好孩子听话！妈妈得上 班了。” 孩子哭起来。 妈妈沉下脸：“怎么这么不听话呢？妈妈 生气了啊！” 妈妈说着，把孩子一把推进幼儿园大门， 转身走了· · ·· ··
牵手两代—亲子课程