语文教学观摩活动主持稿
语文教研活动精彩的主持(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同事们：大家上午好！金秋送爽，丹桂飘香，在这美好的季节里，我们迎来了又一次充满智慧的语文教研活动。
今天，我们齐聚一堂，共同探讨语文教学中的新思路、新方法，以期提升我们的教学水平，激发学生的学习兴趣，让语文教育之花在我们共同努力下绽放得更加绚丽多彩。
首先，请允许我代表语文教研组对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢各位在百忙之中抽出宝贵时间参加这次活动，相信通过今天的交流，我们都能有所收获，有所启发。
一、活动背景介绍众所周知，语文作为一门基础学科，承载着传承文化、培养人才的重要使命。
近年来，随着新课程改革的深入推进，语文教学也面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应时代发展的需求，提高语文教学质量，我们特举办这次教研活动，旨在通过交流、探讨，共同探讨语文教学的新路径。
二、活动议程本次教研活动主要包括以下几个环节：1. 专家讲座：我们将邀请知名语文教育专家为大家带来一场精彩的讲座，分享他们的教学经验和心得体会。
2. 教学观摩：我们将选取几位优秀教师的课堂进行观摩，让大家直观地感受到先进的教学理念和教学方法。
3. 互动交流：在观摩和讲座的基础上，我们将组织分组讨论，各位老师可以就教学中的困惑和问题进行深入交流。
4. 成果展示：最后，我们将邀请部分老师展示他们的教学成果，为大家提供借鉴和参考。
三、专家讲座下面，让我们以热烈的掌声欢迎第一位专家上台，为我们带来题为《新时代语文教学的挑战与机遇》的讲座。
（专家讲座环节，此处省略具体内容）感谢专家的精彩讲座，相信在座的各位都受益匪浅。
接下来，我们将进行教学观摩环节。
四、教学观摩首先，请允许我介绍第一位观摩教师——张老师。
张老师将为我们展示一节精彩的阅读课《草原》。
请张老师上台。
（教学观摩环节，此处省略具体内容）感谢张老师的精彩展示。
接下来，我们将进行第二节课的观摩，由李老师带来的作文指导课《我的家乡》。
请李老师上台。
语文教研活动观摩主持
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同事们：大家好！在这阳光明媚、春意盎然的美好时节，我们迎来了我校语文教研活动的观摩盛会。
今天，我们齐聚一堂，共同探讨语文教学的新思路、新方法，共同提高我们的教育教学水平。
我非常荣幸能够担任本次教研活动的主持人。
下面，我宣布，语文教研活动观摩正式开始！首先，请允许我介绍出席本次教研活动的领导和嘉宾。
他们是：（此处依次介绍领导和嘉宾）感谢各位领导和嘉宾的到来，感谢他们对语文教育事业的支持和关注。
接下来，让我们用热烈的掌声欢迎本次活动的主讲人——（主讲人姓名）老师。
他（她）是一位经验丰富、教艺精湛的语文教师，曾获得多项教育教学奖项。
下面，让我们以最热烈的掌声欢迎（主讲人姓名）老师为我们带来精彩的讲座。
（主讲人姓名）老师讲座题目：《语文教学的创新与实践》（主讲人姓名）老师：尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我的教学心得和体会。
近年来，随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
如何创新教学方式，提高教学质量，是我们每一位语文教师必须思考的问题。
我的讲座将从以下几个方面展开：一、创新教学理念，关注学生发展语文教学的核心是育人，我们要以学生为本，关注学生的全面发展。
在教学过程中，我们要注重培养学生的语文素养，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
二、丰富教学手段，提高教学效果随着科技的发展，多媒体教学已成为语文教学的重要手段。
我们要善于运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
三、加强课堂互动，提升学生参与度课堂是教师和学生共同成长的舞台。
我们要加强课堂互动，让学生在参与中学习，在互动中提高。
四、注重教学反思，不断改进教学方法教学反思是教师专业成长的重要途径。
我们要认真反思教学过程中的得与失，不断改进教学方法，提高教学质量。
下面，我将结合自己的教学实践，与大家分享一些具体的教学案例。
（此处主讲人姓名）老师将结合具体案例，详细阐述如何在语文教学中实施创新与实践。
语文教研观摩活动主持词
大家上午好！在这阳光明媚、金秋送爽的美好时节，我们语文教研组诚挚地邀请到了各位领导和同仁参加本次语文教研观摩活动。
本次活动旨在通过观摩优秀课例、交流教学心得，进一步提升我们的教育教学水平，促进教师的专业成长。
下面，我宣布，本次语文教研观摩活动正式开始！【开场致辞】尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家好！在这美好的日子里，我们语文教研组有幸邀请到各位领导和同仁莅临本次活动。
首先，请允许我代表语文教研组向各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！语文教育是我国教育事业的重要组成部分，肩负着传承中华优秀传统文化、培养社会主义建设者和接班人的历史使命。
作为语文教师，我们肩负着培养一代新人的重任，任重而道远。
为了更好地提高我们的教育教学水平，促进教师的专业成长，我们特举办本次语文教研观摩活动。
本次活动的主题是“聚焦核心素养，提升语文教学实效”。
在这里，我们将通过观摩优秀课例、交流教学心得，共同探讨如何更好地落实语文核心素养，提高语文教学质量。
【活动流程】一、观摩优秀课例首先，我们将进行优秀课例观摩。
本次观摩的课例是由我们教研组精心挑选的，具有典型性和示范性的课例。
希望通过观摩，各位老师能够从中汲取教学经验，提高自己的教学水平。
二、交流教学心得在观摩完优秀课例之后，我们将进行教学心得交流。
各位老师可以结合自己的教学实践，分享在语文教学中的心得体会，共同探讨如何更好地提升语文教学实效。
三、专家点评与指导在交流环节结束后，我们将邀请专家对本次观摩活动进行点评和指导。
专家将针对观摩课例和老师们的交流心得，提出宝贵的意见和建议，帮助我们在今后的教学工作中更好地把握教学方向。
四、总结与展望最后，我们将对本次观摩活动进行总结，并对今后的教学工作进行展望。
希望通过本次活动，我们能够携手共进，为提升语文教学质量、培养优秀人才贡献自己的力量。
【观摩优秀课例】接下来，请各位老师跟随我的步伐，进入观摩室，开始我们的观摩活动。
（此处省略观摩课例的具体过程）【交流教学心得】观摩结束后，请各位老师回到会议室，开始我们的交流环节。
语文教研活动__主持词(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，大家好！在这阳光明媚、春意盎然的美好时光，我们迎来了本学期语文教研活动的隆重召开。
今天，我们聚集在这里，共同探讨语文教育的创新与发展，共享教育教学的智慧与成果。
在此，我谨代表语文教研组，向各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应时代发展的需要，提高语文教育教学质量，我们语文教研组决定开展本次教研活动。
本次活动旨在：1. 深入学习新课程标准，明确语文教育的发展方向；2. 探讨语文课堂教学的有效策略，提升教师的教学水平；3. 交流教育教学经验，促进教师之间的相互学习与成长；4. 培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。
二、活动议程本次教研活动共分为四个环节：第一环节：领导致辞首先，让我们以热烈的掌声欢迎学校领导为本次活动致辞。
领导将为我们介绍学校对语文教育工作的重视和支持，并对本次教研活动提出期望和要求。
第二环节：专题讲座接下来，我们有幸邀请到著名语文教育专家为我们做专题讲座。
讲座题目为《新课程背景下语文教学的有效策略》。
讲座将围绕以下几个方面展开：1. 新课程背景下语文教育的理念；2. 语文课堂教学的优化设计；3. 语文教学评价的改革与创新；4. 如何培养学生的语文素养。
相信通过专家的深入讲解，我们能够对语文教育有更深刻的认识，为今后的教学工作提供有益的启示。
第三环节：教学观摩与研讨为了更好地促进教师之间的交流与合作，我们安排了两位老师进行课堂教学观摩。
第一位老师的课题是《荷花》，第二位老师的课题是《背影》。
课后，我们将进行集中研讨，共同探讨教学过程中的亮点与不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。
第四环节：总结与展望最后，我们将进行总结与展望。
各位老师将分享自己在本次活动中的收获和感悟，并对今后的语文教育工作提出建议和展望。
三、活动要求为了确保本次教研活动的顺利进行，请各位老师注意以下几点：1. 认真参加活动，做好笔记，积极思考；2. 在研讨环节，踊跃发言，各抒己见；3. 尊重他人意见，保持良好的研讨氛围；4. 严格遵守活动纪律，保持会场秩序。
语文教研活动评课主持词(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我们语文教研组非常荣幸地邀请到了各位领导、专家和同行的到来，共同参与本次语文教研活动。
本次活动旨在通过评课交流，提升我们语文教学的质量，激发教师的教学热情，促进教师的专业成长。
下面，我宣布，本次语文教研活动正式开始。
首先，请允许我介绍本次教研活动的流程：1. 第一环节：课堂观摩2. 第二环节：评课交流3. 第三环节：专家点评4. 第四环节：总结发言第一环节：课堂观摩首先，我们将进行课堂观摩环节。
请各位老师认真聆听，细心观察，记录下课堂上的亮点和不足。
（此处进行课堂观摩）感谢授课老师为我们呈现了一堂精彩的语文课。
接下来，请各位老师就课堂观摩的情况进行评课交流。
第二环节：评课交流首先，请授课老师进行自我反思，谈谈自己对这节课的理解和设计思路。
（授课老师进行自我反思）感谢授课老师的自我反思。
接下来，请各位听课老师就这节课进行评课交流，可以从以下几个方面进行：1. 课堂目标的达成情况2. 教学内容的处理3. 教学方法的运用4. 学生学习活动的参与度5. 课堂气氛的营造（各位老师进行评课交流）感谢各位老师的真诚交流。
从大家的评课中，我们可以看出，这节课有很多值得我们学习的地方，同时也存在一些不足。
接下来，请专家对这节课进行点评。
第三环节：专家点评（专家进行点评）感谢专家的精彩点评。
专家的点评为我们提供了很多宝贵的意见和建议，相信对我们今后的教学工作会有很大的帮助。
第四环节：总结发言最后，请允许我代表语文教研组进行总结发言。
首先，我要感谢各位领导和专家的到来，感谢各位老师的积极参与。
本次教研活动，我们共同观摩了一节精彩的语文课，进行了深入的评课交流，收获颇丰。
通过本次活动，我们认识到：1. 语文教学要注重培养学生的核心素养，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
2. 教师要不断学习，更新教育理念，改进教学方法，提高教学水平。
3. 教研活动要常态化，通过集体备课、听课评课等方式，促进教师之间的交流与合作。
语文教研活动开场主持(3篇)
第1篇大家好！金秋送爽，丹桂飘香，在这美好的季节里，我们迎来了又一次的语文教研活动。
今天，我们齐聚一堂，共同探讨语文教学中的热点问题，分享教学经验，提升教学水平。
在此，我非常荣幸地担任本次教研活动的主持人。
首先，请允许我代表组织者对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景近年来，随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的机遇和挑战。
如何在传承中华民族优秀文化的基础上，培养学生的语文素养，提高学生的综合素质，成为了每一位语文教师关注的焦点。
为了更好地适应新形势，提高教学质量，我们特举办此次语文教研活动。
二、活动目的1. 深入学习贯彻新课程标准，明确语文教学方向；2. 分享优秀教学经验，促进教师专业成长；3. 探讨解决语文教学中的实际问题，提高教学效果；4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动议程1. 开场致辞（主持人）2. 主题讲座：新课程标准下语文教学策略（专家讲座）3. 优秀教学案例分享（优秀教师）4. 教学研讨：聚焦语文教学中的热点问题5. 教学观摩：展示优秀教学课堂6. 总结发言（主持人）四、活动流程1. 主持人开场致辞，介绍活动背景、目的和议程；2. 专家讲座：邀请资深语文教育专家，就新课程标准下语文教学策略进行深入剖析；3. 优秀教学案例分享：邀请优秀语文教师分享他们在教学实践中取得的成功经验；4. 教学研讨：分组讨论，聚焦语文教学中的热点问题，如阅读教学、作文教学、文言文教学等；5. 教学观摩：现场观摩优秀语文教师的课堂教学，感受先进的教学理念和方法；6. 总结发言：主持人对本次活动进行总结，对老师们提出希望和要求。
五、活动要求1. 请各位老师按时参加活动，保持会场秩序；2. 活动期间，请认真聆听专家讲座和优秀教学案例分享，积极参与教学研讨；3. 教学观摩环节，请各位老师认真观摩，做好笔记，以便在今后的教学中借鉴和改进；4. 请各位老师遵守活动纪律，保持手机静音，不得随意离开会场。
语文课堂教研活动主持词(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
在这美好的日子里，我们欢聚一堂，共同开展语文课堂教研活动。
本次教研活动旨在提高我们语文教师的教学水平，促进教育教学质量的提升。
下面，我宣布，语文课堂教研活动现在开始！首先，让我们以热烈的掌声欢迎我们的教研组长（姓名）老师为大家致辞。
（掌声）（教研组长致辞）感谢教研组长的精彩致辞。
接下来，我们将进行第一环节——课堂观摩。
请大家移步至教室，准备观摩由（教师姓名）老师带来的《（课文名称）》公开课。
（观摩课堂）（课堂观摩结束）感谢（教师姓名）老师带来的精彩课堂。
下面，请各位老师就刚才的课堂观摩进行点评。
（教师点评）感谢各位老师的精彩点评。
接下来，我们将进入第二个环节——专题讲座。
本次讲座由（专家姓名）老师主讲，主题为《如何提高语文课堂效率》。
（专家讲座）（讲座结束）感谢（专家姓名）老师的精彩讲座。
接下来，我们将进行第三个环节——小组讨论。
请各位老师按照教研组分组，围绕以下话题进行讨论：1. 如何提高学生的语文素养？2. 如何在语文课堂中培养学生的阅读兴趣？3. 如何运用多种教学方法，提高课堂效率？（小组讨论）（讨论结束）感谢各位老师积极参与讨论。
下面，请各组代表进行总结发言。
（小组代表发言）感谢各位代表的精彩总结。
通过今天的教研活动，我们收获颇丰。
下面，我将进行总结发言。
首先，我们要认识到语文教学的重要性。
语文作为一门基础学科，关系到学生的综合素质提升。
因此，我们要不断提高自己的教学水平，为学生提供优质的语文教育。
其次，我们要关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和需求，我们要因材施教，让每个学生在语文课堂上都能得到充分的锻炼和发展。
再次，我们要注重课堂效率。
提高课堂效率，不仅能够减轻学生的学业负担，还能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
最后，我们要加强教师之间的交流与合作。
通过开展教研活动，我们可以相互学习、取长补短，共同提高。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高自己的教学水平，为我国语文教育事业贡献自己的力量。
小学语文教研活动的主持(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、亲爱的语文老师们：大家上午好！在这阳光明媚、秋风送爽的美好时节，我们迎来了小学语文教研活动。
今天，我们在这里聚集一堂，共同探讨小学语文教学中的热点问题，交流教学经验，提升教学水平。
在此，我谨代表教研组全体成员，向各位领导表示热烈的欢迎，向各位老师表示诚挚的问候！首先，请允许我简要介绍本次教研活动的议程：一、领导致辞二、主题讲座三、分组研讨四、经验分享五、总结发言一、领导致辞尊敬的各位领导，下面有请[领导姓名]同志为我们致辞。
（领导致辞）感谢[领导姓名]同志的精彩致辞。
接下来，我们将进入本次教研活动的第二项议程——主题讲座。
二、主题讲座首先，有请[主讲人姓名]老师为我们带来主题为《小学语文课堂教学中的问题与对策》的讲座。
（主讲人讲座）感谢[主讲人姓名]老师的精彩讲座。
相信在座的老师们都受益匪浅。
接下来，我们将进行分组研讨，请大家根据自己的兴趣和教学实际，选择合适的研讨主题。
三、分组研讨本次研讨分为以下五个主题，请大家根据自己的实际情况选择：1. 小学语文阅读教学的有效策略2. 小学语文写作教学的创新与实践3. 小学语文课堂中的师生互动与评价4. 小学语文课程资源的开发与利用5. 小学语文教学中的信息技术应用请大家围绕所选主题进行深入研讨，并积极分享自己的观点和经验。
（分组研讨）经过一段时间的研讨，相信各位老师都收获颇丰。
接下来，请各位老师分别进行经验分享。
四、经验分享下面，请[分享人姓名]老师为我们分享在[分享主题]方面的经验。
（分享人分享）感谢[分享人姓名]老师的精彩分享。
接下来，请[分享人姓名]老师分享。
（分享人分享）感谢[分享人姓名]老师的分享。
在座的各位老师都为我们带来了宝贵的经验，相信在今后的教学工作中，我们都能将这些经验运用到实际教学中，提高教学质量。
五、总结发言最后，请允许我代表教研组对本次教研活动进行总结。
本次教研活动，我们紧紧围绕小学语文教学中的热点问题，通过领导致辞、主题讲座、分组研讨和经验分享等形式，进行了深入探讨。
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“语文主题学习”实验观摩研讨会
4月10日下午
13:25——13:30
尊敬的各位专家、领导、老师们：
大家下午好！
欢迎大家莅临民院附小参加这次“语文主题学习”实验观摩研讨会。
很荣幸主持今天下午的活动。
我是附小的周**。
首先我要提醒大家注意会场纪律：请大家在听课期间不随意在会场走动，学生自学或默读思考环节不要在台下大声议论，把手机调至静音状态。
谢谢大家的配合。
今天上午我们听了三堂课和一个讲座，直观地感受了语文主题学习课堂的三种不同课型的实际操作。
三位老师的课堂朴实扎实真实，做到了以学生的学习为主体，实现了从教课文到学语文的转变。
李斌老师的讲座高屋建瓴，恰中肯綮，直指现实，掷地有声，更是给我们带来了冲击和思考。
今天下午，让我们继续来聆听专家的声音。
新课改实施以来，全国各地的语文教学发生了很大的变化，“以学生为主体”“充分运用自主合作探究的学习方式”等，教师们已耳熟能详。
但我们也不可回避仍存在的一些问题：老师讲得多，学生读得少；课堂学得少，课外作业多。
我们也看到内地和香港台湾等地语文课风格上的诸多差异。
我们的语文课怎样才能成为真正让学生学习阅读的课？让我们到接下来的课堂里寻找答案。
接下来为我们上示范课的是山东省寿光世纪学校的毕英春校长。
【名师简介】毕校长，中学高级教师，山东省教学能手、山东省特级教师、齐鲁名师，省青语会副理事长，国培专家。
构建了“1+X主题单元授课教学法”。
两次获全国赛课一等奖，代表内地赴香港执教两岸四地阅读教学观摩课。
在《人民教育》《小学语文教师》《山东教育》上发表文章30多篇,出版个人专著《让语文焕发生命的光彩》。
13:30—14:15 她使用的是苏教版教材五年级上册，来上课的学生是民院附小五年级班的孩子们。
下面我把话筒和讲台交给毕校长和孩子们。
14:15—15:10 在教材的基础上，补充几篇文章，或者更多，进行教与学，这需要老师的勇气和魄力，更需要智慧。
我们的教学要抓住重点，突出要点，把握难点，要学会放弃，要更多的尝试真实的更实用的类生活化的阅读。
今天毕校长的课为我们做了实实在在的示范、清清晰晰的引领。
毕校长构建了“1+X主题单元授课教学法”。
接下来，她还就“1+X单元整合策略”与大家做进一步的交流。
让我们一起来倾听毕校长的讲座。
15:10—15:50
语文主题学习实验从2006年启动，很快席卷开来。
迄今为止，从世界风筝之都潍坊，到文化古都太原，从长白山下的抚松，到江苏
的太湖、金坛，从北疆黑龙江，到南疆海南……目前全国已有5000多所学校参与了这项实验。
不过，语文主题学习虽然在祖国的山东、河南、广东等地颇有影响，但在湖南省知之还甚少，而我们民院附小在3年前就开始了有选择的试点，目前已经全校性铺开。
我们是湖南省第一所全面铺开语文主题实验的小学。
说到这一个大胆的举措，不得不提到一个人，就是他，认准目标、力排众议、坚定不移的行动，才有了今天我校语文教学上的从“语文教学”到“语文学习”观念和行动上的改变。
他就是我们的领头人——方**校长。
为什么方校长会做出这样的选择呢？请他来给大家谈谈吧。
15:50—16:30
我们学校建校以来最大规模的一次集体外出学习，人数多达39人，学校是远在千里之外的河南林州二小，主题是学习他们的语文主题学习和小组合作经验。
为什么会有这样一次集体朝圣般的行动呢？学习归来后，我们为什么都有被洗礼的感受呢？这个学校究竟有什么样的魅力给人如此大的感召呢？接下来这个人一定能给我们答案。
让我们掌声有请河南省林州市第二实验小学校长——郭爱德。
有请他为我们做报告：校长应该怎样开展“语文主题学习”。
16:30—16:40接下来，由北京新学校教育科技研究院课程发展中心
主任，北京大学新闻传播学院研究生，语文主题学习实验推广和传播的负责人蒋钢先生为大家做《语文主题学习实验介绍》。
16:40—17:20 教研员报告
前段时间看到一篇文章，题目是：我就想这样浅浅的教语文。
作者：肖培东。
浅浅的教语文，对于返璞归真的语文追求，和语文主题学习所提倡的理念是不谋而合的。
请允许我朗诵其中的一些片段，结束今天的活动。
语文，因为阅读，一切的发生只等时间。
我的语文老师，小学的，中学的，他们的课堂，不曲折，不婉致，简单朴素，像一棵冬天的树，苍劲枯瘦，只剩下听说读写。
我们的课堂，很艳丽，很悬念，丰富斑斓，像一丛春天的花，繁杂妩媚，间杂着读写听说。
风吹来，冬天的树，摇出春天绿意。
风吹来，春天的花，落成一地残红。
他们，爱在黑板上写满字，粉尘白了头发，我们有了青春。
我们，爱在幻灯片上积累绚烂，声影眩晕了脑袋，我们依旧迷茫。
我的语文老师，几乎没有理念，就是要我们大声读书。
后来，我们越来越会读书了。
我做语文老师，天天学习理念，课堂上翻转折腾就是少读书。
现
在，我们真的不读书了。
我想浅浅的教语文，甚至教成你们心里的肤浅，我相信，浅到心底的文字，纯净地堆积起来，就是高度。
我想浅浅的教语文，甚至教成你们眼里的低矮，我相信，矮到能扎根的思想，真切地凝聚起来，就是厚度。
浅浅的教语文，你就不会挖空心思，而是脚踏实地。
浅浅的教语文，教字，教词，教句，教篇章，教我们能感受到的也应该要感受的思想。
浅浅的教语文，和孩子们的眼睛一样清澈纯净。
尊敬的各位专家、老师们，2015“语文主题学习”实验观摩研讨会到这里全部结束。
感谢您的积极参与！愿我们在语文的道路上永远面朝大海，春暖花开！。