四年级下册语文讲义-语文能力拓展: 欧洲文学导读 狄更斯 全国通用
四年级语文讲义-语文能力拓展: 欧洲文学导读 勃朗特三姐妹 全国通用

经典选读简·爱(节选)夏洛蒂·勃朗特“离开什么地方,简?”“离开英格兰和桑菲尔德,还有——”“怎么?”“离开你,先生。
”我几乎不知不觉中说了这话,眼泪不由自主夺眶而出。
但我没有哭出声来,我也避免抽泣。
一想起奥加尔太太和苦果村,我的心就凉了半截;一想起在我与此刻同我并肩而行的主人之间,注定要翻腾着大海和波涛,我的心就更凉了;而一记起在我同我自然和必然所爱的东西之间,横亘着财富、阶层和习俗的辽阔海洋,我的心凉透了。
“离这儿很远,”我又说了一句。
“确实如此。
等你到了爱尔兰康诺特的苦果村,我就永远见不到你了,肯定就是这么回事。
我从来不去爱尔兰,因为自己并不太喜欢这个国家。
我们一直是好朋友,简,你说是不是?”“是的,先生。
”“朋友们在离别的前夕,往往喜欢亲密无间地度过余下的不多时光。
来——星星们在那边天上闪烁着光芒时,我们用上半个小时左右,平静地谈谈航行和离别。
这儿是一棵七叶树,这边是围着老树根的凳子。
来,今晚我们就安安心心地坐在这儿,虽然我们今后注定再也不会坐在一起了。
”他让我坐下,然后自己也坐了下来。
“这儿到爱尔兰很远,珍妮特,很抱歉,把我的小朋友送上这么今人厌倦的旅程。
但要是没有更好的主意了,那该怎么办呢?简,你认为你我之间有相近之处吗?”这时我没敢回答,因为我内心很激动。
“因为,”他说,“有时我对你有一种奇怪的感觉——尤其是当你像现在这样靠近我的时候。
仿佛我左面的肋骨有一根弦,跟你小小的身躯同一个部位相似的弦紧紧地维系着,难分难解。
如果咆哮的海峡和二百英里左右的陆地,把我们远远分开,恐怕这根情感交流的弦会折断,于是我不安地想到,我的内心会流血。
至于你——你会忘掉我。
”“那我永远不会,先生,你知道——”我不可能再说下去了。
“简,听见夜莺在林中歌唱吗?——听呀!”我听着听着便抽抽噎噎地哭泣起来,再也抑制不住强忍住的感情,不得不任其流露了。
我痛苦万分地浑身颤栗着。
到了终于开口时,我便只能表达一个冲动的愿望:但愿自己从来没有生下来,从未到过桑菲尔德。
六年级下册语文讲义-外国文学(二):英国、法国、俄国作家作品(无答案)全国通用

【文常】外国文学(二):英国、法国、俄国作家作品笛福、雨果、列夫·托尔斯泰走进笛福丹尼尔·笛福(Daniel Defoe,1660-1731.4),英国小说家。
位列18世纪英国著名小说家之首(另外三位是:乔纳森·斯威夫特、理查逊和亨利·菲尔丁)。
英国启蒙时期现实主义小说的奠基人,被誉为“英国与欧洲小说之父”。
笛福的一生早年经商,失败。
后因对政治的兴趣,撰写政论文章,也因得罪政治人物多次入狱。
1719年,年近60岁的笛福发表第一篇小说《鲁滨逊漂流记》,享誉后世。
后期笛福体弱多病,收到债主追债,在落魄中离世。
笛福代表作品《鲁滨逊漂流记》:讲述鲁滨逊漂流到孤岛上并在岛上谋生的故事。
《鲁滨逊的沉思集》:《鲁滨逊漂流记》续集。
《辛格尔顿船长》:讲述辛格尔顿船长航海冒险、开发荒岛的故事。
笛福作品特点主要为个人通过努力,靠自己的智慧和勇敢战胜困难。
情节曲折,采用自述方式,可读性强。
表现了当时追求冒险,倡导个人奋斗的社会风气。
笛福作品选读——《鲁滨逊漂流记》主要人物:鲁滨逊、“星期五”——岛上的土人主要情节:第三次出海的鲁滨逊流落到荒岛,在岛上顽强地生活下来。
情感表达:勇敢、智慧、无畏补充:该作品根据真实事件改编——一位苏格兰人塞尔柯克在航海中因与船长不和,流落在荒岛上并生活了下来,后被别人搭救回到文明世界。
《鲁滨逊漂流记》选段原文:为此,我考虑良久,觉得只有两个办法可以保全羊群。
一是另外找个适当的地方,挖一个地洞,每天晚上把羊赶进去;另一个办法是再圈两三块小地方,彼此相隔较远,愈隐蔽愈好,每个地方养六七只羊。
万一大羊群遭到不测,我还可以花点时间和精力再恢复起来。
这个办法虽然要付出很多时间和劳力,但我却认为是一个最合理的计划。
——第九章解析:鲁滨逊为了保存羊群,动用了自己的智慧,看出了他在岛上生存的艰辛,同时也看到了鲁滨逊强大的生存技能。
原文:当我们来到大树跟前时,星期五已爬到一根树枝的枝梢上,那根树枝长长地向外伸展。
四年级下册语文素材-讲义语文能力拓展: 欧洲文学导读 卢梭 全国通用

卢梭卢梭(1712-1778),18世纪法国大革命的思想先驱,启蒙运动最卓越的代表人物之一,19 世纪欧洲浪漫主义文学的先驱。
代表作品有《爱弥儿》、《社会契约论》、《忏悔录》等。
卢梭是“第二个牛顿”,牛顿的功绩在于完成了外界自然的科学,而卢梭则完成了人的内在宇宙的科学。
——康德知识链接顺应自然的教育“出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。
”法国大思想家卢梭口中“东西”就是指刚出生的儿童,为什么一到了“人的手里,就全变坏了”?就是因为教育出现了问题。
他的《爱弥儿》是第一本小说体教育学名著,小说通过对他所设想的学生爱弥儿的教育,揭示了腐朽的教育制度对儿童身心的摧残,系统地表达了他的自然教育的理论,即让儿童根据自己身心发展的特征去自然地接受教育,与大自然亲近,充分发展个性,教育者也不要在不适宜的时候教给孩子太多繁杂的社会知识。
对于二至十二岁的儿童,卢梭主张以感觉教育为主。
感觉教育就是发展儿童触觉、视觉、听觉等感官。
因为这一时期儿童的身体活动能力和语言能力都发展了,他们的感觉能力也发展了,但还不适宜进行抽象的概念和文字知识方面的教育。
所以现在应该锻炼并发展儿童的各种感觉器官,为今后的学习打下基础。
那么如何进行感觉教育呢?卢梭认为,游戏、绘画、唱歌等活动是最好途径,此外,还应该加强儿童的体育锻炼,通过各种课外活动强健体魄。
当然,尽管卢梭主张不要强迫这个时期的儿童去读书,因为他认为在儿童根本不喜欢读书的时候,读书对他们是无用的。
可是我们看看卢梭自己的经历,他从小就开始和父亲一起通宵达旦地阅读各种书籍,到7 岁的时候就将家里的藏书都看完了,还自己出去借书看。
可见,如果儿童喜欢读书并愿意多读书,那就可以尽量广泛地涉猎群书,而卢梭也是认同这种多读书的习惯的。
作品赏析很多写自传的人,名为自述,实为自赞,往往把自己写成他所希望的那样,而不是他实际上的那样。
虽然也讲自己的缺点和罪恶,却把它们写得相当可爱。
四年级下册语文英法文学导读-第十课:莫泊桑

莫泊桑莫泊桑(1850 - 1893)19 世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家,与契诃夫和欧•亨利并称为‚世界三大短篇小说巨匠‛。
其作品对后世产生极大影响,被誉为‚短篇小说之王‛。
代表作品有《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《项链》、《漂亮朋友》。
我像流星一样进入文坛,又像雷声一样离开。
——莫泊桑知识链接莫泊桑‚买打‛——为文学而献身我们常听说艺术家为艺术献身之事,却似乎很少听到文学家为文学献身的例子。
实际上文学家的这种献身精神并不输给艺术家,看看我们的短篇小说之王是如何献身文学的吧!一天,一位青年去看望莫泊桑,不料刚走进院子就发现一个陌生人正对莫泊桑拳打脚踢,青年立马卷起袖子准备收拾这个恶棍。
不料,莫泊桑的仆人立刻拉住了他,并说:‚千万别阻拦!这‘打’可是莫泊桑花钱买来的。
‛青年感到莫名其妙。
原来,莫泊桑正在写一篇小说,但在描写一个人挨打的心理状态时,写了几次都没有成功,因此才想出了‚买打‛的主意。
最终,莫泊桑终于在鼻青脸肿的状态下完成了对一个人挨打时的心理状态的完美描写。
此事也确实堪称是为文学献身的经典案例了。
比起莫泊桑的‚买打‛,柳青的‚找骂‛便显得稍稍逊色些了,不过也算得上是为文学献身了。
长篇小说《创业史》的作者柳青,在小说中写到一个泼妇骂街的场面,但苦于没有亲身经验,写了几次都不成功。
当他听说村里有个泼妇骂人很有‚特色‛,便计上心来:趁那位妇女从他门前经过之时,故意将一盆凉水向她身上泼去,并若无其事转身回屋。
那位妇女果然中计,破口大骂,把柳青骂了个‚酣畅淋漓‛。
有了这次切身经历,柳青笔下的泼妇形象才能栩栩如生。
作品欣赏《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑于1983 年发表的短篇小说,当时的法国,小资产阶级日趋贫困,一部分不甘心破产的小资产阶级成员,纷纷踏上了漂洋过海的险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路,梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。
本篇小说就是在此种社会背景下创作而成。
我的叔叔于勒我小时候,家在哈佛尔,并不是有钱的人家,也就是刚刚够生活罢了。
四年级语文下册第十一课-狄更斯

狄更斯狄更斯(1812 - 1870)19 世纪英国批判现实主义小说家,童年时曾做过童工,其作品中创作的儿童形象与其童年经历联系紧密。
代表作品有《匹克威克外传》、《雾都孤儿》、《双城记》、《远大前程》等,注意描写社会底层“小人物”的生活遭遇,深刻地反映了黑暗复杂的社会现实。
扫荡名士美人之局,专为下等社会写照。
——林纾知识链接上帝的玩笑狄更斯对童年题材和儿童主人公的热衷超出了任何一位英国作家。
从《雾都孤儿》到《远大前程》,在这25 年的创作中,他倾向于把主人公的童年作为主要的描写对象,并采用儿童的视角来反映维多利亚时代的社会生活。
而这种童年情结无疑与其本人那交织着美好与梦魇的童年有很大关系。
狄更斯原本生活在中产阶级家庭,父亲是个海军职员,待遇优厚,常带着他泛舟河上,漫步乡间,去皇家剧院看莎士比亚的《理查二世》和《麦克白》等著名戏剧演出。
然而,这美好的童年却因其父亲的挥霍无度而过早结束,在他十二岁那年,上帝和他开了个小玩笑——父亲因负债被捕入狱,家庭经济立即陷入瘫痪。
作为长子的狄更斯被迫到一家皮鞋厂当童工,沉重的体力劳动,特别是老板把他当“模特”,让他在路人的围观下待在橱窗里表演制鞋的过程,使得他幼小的心灵遭受重创。
不过,上帝毕竟只是跟他开个玩笑,六个月后,其父亲意外继承了一笔丰厚的遗产,还清债务后出狱,不久又升职加薪,狄更斯重新回到了学校。
只是今时不同往日,经历过童工生涯的狄更斯对社会人生的理解日趋成熟,他体会到社会底层民众生活的艰辛,对不幸儿童的深切同情与鼓励他们摆脱贫困的决心成为他日后创作的源泉。
1网络课程 QQ 关爱群:207031067尽管上帝的这个玩笑令狄更斯饱尝了生活的辛酸,但同时也为他最终成为批判现实主义的一代文豪提供了沃土。
作品欣赏《雾都孤儿》是狄更斯于1838 年出版的写实小说,以雾都伦敦为背景,讲述了一个孤儿悲惨的身世遭遇——主人公奥立弗从小在济贫院①过着食不果腹的生活,9 岁时又被送往棺材铺当学徒,最终因为不能忍受老板的折磨而独自逃往伦敦,却误入贼窝,历尽无数辛酸,最后在善良人的帮助下,查明身世并获得了幸福。
四年级语文讲义语文能力拓展欧洲文学导读巴尔扎克全国通用

巴尔扎克一、巴尔扎克的生平巴尔扎克是 19 世纪法国伟大的批判现实主义作家,欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。
一生创作 96 部长、中、短篇小说和随笔,总名为《人间喜剧》。
其中代表作为《欧也妮•葛朗台》、《高老头》。
100 多年来,他的作品传遍了全世界,对世界文学的发展和人类进步产生了巨大的影响。
马克思、恩格斯称赞他是“超群的小说家”、“现实主义大师”。
二、攻占巴士底狱,法国大革命介绍三、巴尔扎克的一生1、童年的不幸生活1799 年 5 月20 日巴尔扎克出生于巴黎以南的图尔城。
巴尔扎克的父亲原姓巴尔沙(巴尔沙是普通姓氏),是个精明强干的人。
他来自农村,幼年时跟当地教士学了一点文化,中年因为法国大革命而致富,成为了一个有身份的人。
天方夜谭一样的故事:1797 年近 50 岁的老巴尔扎克娶了年方 18岁的银行家的女儿,这就是巴尔扎克的母亲--萨朗比埃。
寄养:巴尔扎克很少得到家庭的温暖,出生不久便被送到图尔近郊,由一个宪兵的妻子抚养,几乎被家人遗忘。
稍大一些便被送到旺多姆教会学校寄读,过着极其严格的幽禁生活,学习的制度古板而严肃,教师冷漠而残酷,回到家以后得不到父母的宠爱,有的是接连不断的白眼和呵斥。
母亲对巴尔扎克的态度:严肃、冷漠、残酷;巴尔扎克对母亲的印象:害怕、冷淡、憎恨;2、青年时期以书为乐巴尔扎克说过:“只有读书才能维持我的头脑活着。
”1814 年,巴尔扎克随父母迁往巴黎。
在巴黎,巴尔扎克以超人的忍耐力想尽一切办法完成了学业,并顺利进入大学学习法律。
他了解到很多为法律治不了的万恶之事,也看到了人性的虚伪和善变,为他日后的创作提供了最好的素材。
在律师事务所当文书。
3、初涉文坛受挫失败的《克伦威尔》,巴尔扎克在1820 年写的该作品。
笔名发表许多粗制滥造的“日常消费”的浪漫小说。
(这一时期的巴尔扎克是“山寨”的代名词,水平基本上也就是网络小说的水平,根本不是严肃文学。
)1826 年借钱出版了一步普及版的《莫里哀全集》,接着又出版一部拉封丹寓言诗集,销路不佳,亏损负债 9,000 法郎。
四年级下册语文讲义-知识能力提升:[阅读]小妇人 全国通用
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小妇人阿木是一个居住在美国的非洲后裔(音“意”,后代的意思。
)在一个阳光明媚的下午,阿木和他的爷爷坐在自己小院的矮墙边上,晒着舒服的阳光。
阿木:爷爷,我听说我们的故乡在海洋的另一边,在一个叫做非洲的地方。
那里有狮子,有猴面包树,有一望无际的热带草原。
爷爷:哦呵呵,是的,你说得没错。
阿木:那我们是怎么来到这儿的呢?爷爷:很久很久以前,其实人们不知道有美洲,也就是我们脚下这块土地的存在。
人们觉得地球上只有亚洲、欧洲和非洲。
阿木:这个我听老师讲过,据说那个时候人们不相信地球是一个圆球。
爷爷:但是后来人们相信了地球是圆球,所以就有叫哥伦布的航海家从欧洲出发,想航海去亚洲。
阿木:那他最后到了亚洲了吗?爷爷:哥伦布在大西洋上漂流了很久很久。
按他所想,地球是球体,只要朝着一个方向走就一定可以到达亚洲。
但是令他没有想到的是,其实在这个茫茫的大海上还有一个美洲。
阿木:所以他是到了美洲了?爷爷:是的。
不过他当时以为自己到了亚洲的印度。
甚至后来欧洲人都把这块地方叫作印度群岛。
阿木:您指的是中美洲加勒比海的那些岛屿?爷爷:是的,你真聪明。
阿木:那后来呢?这和非洲有什么关系?爷爷:后来人们才发现这并不是印度,更不是亚洲,而是一块新的大陆。
所以欧洲的西班牙、葡萄牙、荷兰、英国和法国等等都跑到美洲来瓜分土地,建立殖民地。
这些欧洲人来到美洲,开山挖矿,种植棉花等,这都迫使他们需要去找帮他们干活的人。
阿木:所以,我们是那些干活的人?爷爷:是的。
同学们:那为什么今天要讲这些故事呢?《小妇人》《小妇人》是美国女作家露易莎·梅·奥尔科特的代表作品。
奥尔科特也凭借这部作品一举成名,并投身妇女选举运动,坚持她的废奴立场。
小说以美国南北战争为背景,以战争中的一个家庭的人为主要描写对象,描写了家中四个女儿的成长与母亲对她们的教育等有关的故事。
南北战争是什么?废奴立场又指的什么?女性选举权是什么?这四个女儿(小妇人)分别有什么特点,有哪些故事?爷爷:后来在北美洲这块土地上越来越多的欧洲人,以及被卖到这里的黑人,包括我的爷爷的爷爷的爷爷。
四年级下册语文素材-语文拓展讲义:巴尔扎克 全国通用

第六讲巴尔扎克本课意义巴尔扎克是19 世纪法国最伟大的现实主义作家,被称为“现代法国小说之父”。
他一改法国小说局限于故事的格局,把戏剧、史诗、绘画、造型等多种艺术形式融合在一起,用现实主义的笔法和编年史的方式创造了资产阶级不同类型的样板人物,并细致刻画了社会风俗,对后代的现实主义文学影响深远。
《守财奴》节选自巴尔扎克的代表作《欧也妮·葛朗台》,本文被选入人教版高中第四册语文教材。
另外,巴尔扎克的《幽谷百合》《蓝杰女公爵》《朱安党人》等作品被多次改编成电影,广受好评。
本课重难点1.了解巴尔扎克的生平及对其创作的影响。
2.了解巴尔扎克的作品富有批判性的文学特色及其对法国小说界的贡献。
3.赏析代表作《欧也妮·葛朗台》,感受批判现实主义小说真实而又犀利的语言特点。
本课推荐1.书目推荐:《欧也妮·葛朗台》,巴尔扎克著,管筱明译,商务印书馆。
2.影视推荐:《巴尔扎克》,荷赛·达阳导演,1999 年。
4849巴尔扎克(1799 年—1850 年)19 世纪法国伟大的批判现实主义作家,“现代法国小说之父”。
他的作品集《人间喜剧》包含 91 部小说,塑造了 2 400 多个人物,充分展示了法国社会生活的方方面面,被称为法国社会的“百科全书”。
代表作品:《欧也妮·葛朗台》《高老头》等。
17岁 1816年20岁 1819年30岁 1829年49岁 1848年51岁 1850年简 介 考入大学法律系,立志成为文学大家。
完成了处女作《克伦威尔》,然而销量惨淡。
带着《人间喜剧》未完成的遗憾与世长辞,灵柩被安放在拉雪兹公墓。
长篇小说《朱安党人》是走向批判现实主义文学的开端。
《人间喜剧》创作进入末期,完成了诸多代表作。
50巴尔扎克前期创作比较失败,一度穷困潦倒,家里什么都没有。
但也正是在这段时期,巴尔扎克体会到了下层生活的艰辛,才在作品中更好地反映现实、批判现实。
真倒霉,这家怎么什么都没有……住手!不许偷我的东西!偷你的东西?你这里有东西可以偷吗? 好 像 还真是……知识链接写作狂人——巴尔扎克巴尔扎克在他短短不到二十年的写作生涯中,留下了九十余部传世之作,平均每年完成的作品有四五部之多。
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狄更斯狄更斯(1812 - 1870)19 世纪英国批判现实主义小说家,童年时曾做过童工,其作品中创作的儿童形象与其童年经历联系紧密。
代表作品有《匹克威克外传》、《雾都孤儿》、《双城记》、《远大前程》等,注意描写社会底层“小人物”的生活遭遇,深刻地反映了黑暗复杂的社会现实。
扫荡名士美人之局,专为下等社会写照。
——林纾知识链接上帝的玩笑狄更斯对童年题材和儿童主人公的热衷超出了任何一位英国作家。
从《雾都孤儿》到《远大前程》,在这25 年的创作中,他倾向于把主人公的童年作为主要的描写对象,并采用儿童的视角来反映维多利亚时代的社会生活。
而这种童年情结无疑与其本人那交织着美好与梦魇的童年有很大关系。
狄更斯原本生活在中产阶级家庭,父亲是个海军职员,待遇优厚,常带着他泛舟河上,漫步乡间,去皇家剧院看莎士比亚的《理查二世》和《麦克白》等著名戏剧演出。
然而,这美好的童年却因其父亲的挥霍无度而过早结束,在他十二岁那年,上帝和他开了个小玩笑——父亲因负债被捕入狱,家庭经济立即陷入瘫痪。
作为长子的狄更斯被迫到一家皮鞋厂当童工,沉重的体力劳动,特别是老板把他当“模特”,让他在路人的围观下待在橱窗里表演制鞋的过程,使得他幼小的心灵遭受重创。
不过,上帝毕竟只是跟他开个玩笑,六个月后,其父亲意外继承了一笔丰厚的遗产,还清债务后出狱,不久又升职加薪,狄更斯重新回到了学校。
只是今时不同往日,经历过童工生涯的狄更斯对社会人生的理解日趋成熟,他体会到社会底层民众生活的艰辛,对不幸儿童的深切同情与鼓励他们摆脱贫困的决心成为他日后创作的源泉。
尽管上帝的这个玩笑令狄更斯饱尝了生活的辛酸,但同时也为他最终成为批判现实主义的一代文豪提供了沃土。
作品欣赏《雾都孤儿》是狄更斯于1838 年出版的写实小说,以雾都伦敦为背景,讲述了一个孤儿悲惨的身世遭遇——主人公奥立弗从小在济贫院①过着食不果腹的生活,9 岁时又被送往棺材铺当学徒,最终因为不能忍受老板的折磨而独自逃往伦敦,却误入贼窝,历尽无数辛酸,最后在善良人的帮助下,查明身世并获得了幸福。
作者在创作上爱憎分明,充分地体现了其形象生动的故事特点。
狄更斯笔下的人物富有鲜明的个性,整个作品有着强烈的感染力。
如同狄更斯的其他小说,本书揭露许多当时的社会问题,如救济院、童工、以及帮派吸收青少年参与犯罪等。
节选部分即为奥立弗在济贫院生活的情节。
!雾都孤儿(节选)孩子们进食的场所是一间宽敞的大厅,一口钢锅放在大厅一侧,开饭的时候,大师傅在锅边舀.粥.,他为此还特意系上了围裙,并有一两个女人替他打杂。
按照这样一种过节一般的布臵,每个孩子分得一汤碗粥,绝不多给——遇上普天同庆的好日子,增发二又四分之一盎司面包。
粥碗从来用不着洗,孩子们非用汤匙把碗刮得重又明光铮亮了才住手。
进行这一道工序的时候(这绝对花不了多少时间,汤匙险些就有碗那般大了),他们坐在那儿,眼巴巴地瞅着铜锅,恨不得把垫锅的砖也给吞下去,与此同时,他们下死劲地吸着手指头,决不放过可能掉落下来的汁水粥粒。
男孩子大都有一副呱呱叫的好胃口。
三个月以来,奥立弗和同伴们一起忍受着慢性饥饿的煎熬。
到后来实在饿得顶不住了,都快发疯了,有一名男童个子长得比年龄大,又向来没有经历过这种事情(他父亲开过一家小饭铺),阴沉着脸向同伴们暗示,除非每天额外多给他一碗粥,否则难保哪天晚上他不会把睡在他身边的那个孩子吃掉,而那又偏巧是个年幼可欺的小不点。
他说话的时候眼睛里闪动着一副野性的饥饿目光,孩子们没有不相信的。
大家开了一个会,抽签决定谁在当天傍晚吃过饭以后到大师傅那里去再要一点粥,奥立弗中签了。
黄昏来临,孩子们坐到了各自的位子上,大师傅身着厨子行头,往锅边一站,打下手的两名贫妇站在他的身后。
粥一一分发到了,冗长的祷告念完之后便是花不了多少时间的进餐。
碗里的粥一扫而光,孩子们交头接耳,直向奥立弗使眼色,这时,邻桌用胳膊肘轻轻推了他一下。
奥立弗尽管还是个孩子,却已经被饥饿与苦难逼得什么都顾不上,铤而走险了。
他从桌边站起来,手里拿着汤匙和粥碗,朝大师傅走去,开口时多少有一点被自己的大胆吓了一跳:“对不起,先生,我还要一点。
”大师傅是个身强体壮的胖子,他的脸刷地变白了,好一会儿,他愕.然不解地紧盯着这个造反的小家伙,接着他有点稳不大住了,便贴在锅灶上。
帮厨的女人由于惊愕,孩子们则是由于害怕,一个个都动弹不得。
“什么!”大师傅好容易开了口,声音有气无力。
“对不起,先生,我还要”,奥立弗答道。
大师傅操起勺子,照准奥立弗头上就是一下,又伸开双臂把他紧紧夹住,尖声高呼着,快把干事叫来。
理事们正在密商要事,邦布尔先生一头冲进房间,情绪十分激昂,对高椅子上的绅士说道:“利姆金斯先生,请您原谅,先生。
奥立弗•退斯特还要。
”全场为之震惊,恐惧活画在一张张脸孔上。
“还要!”利姆金斯先生说,“镇静,邦布尔,回答清楚。
我该没有听错,你是说他吃了按标准配给的晚餐之后还要?”“是这样,先生”,邦布尔答道。
“那孩子将来准会被绞死”,白背心绅士说,“我断定那孩子会被绞死。
”对这位绅士的预见,谁也没有反驳。
理事会进行了一番热烈的讨论。
奥立弗当下就被禁闭起来。
第二天早晨,大门外边贴出了一张告示,说是凡愿接手教区,收留奥立弗•退斯特者酬金五镑,换句话说,只要有人,不论是男是女,想招一个徒弟,去从事任何一种手艺、买卖、行业,都可以来领五镑现金和奥立弗•退斯特。
第二天早晨,穿白背心的绅士一边敲门,一边浏览着这张告示说道,“鄙人平生确信不疑之事,没有一件能与这事相比,我断定这小鬼必受绞刑。
”穿白背心的绅士到底说中了没有,笔者打算以后再披露。
如果我眼下贸然点破,奥立弗•特维斯特会不会落得这般可怕的下场,说不定就会损害这个故事的趣味了(假定它多少有一些趣味的话)。
奥立弗犯下了一个亵.渎.神明、大逆不道的罪过,公然要求多给些粥,在以后的一个礼拜里,他成了一名重要的犯人,一直被单独关在黑屋子里,这种安排是出自理事会的远见卓识与大慈大悲。
乍一看起来,不无理由推测,倘若他对白背心绅士的预见抱有适度的敬重之意,只消把手帕的一端系在墙上的一个铁钩上边,把自己挂在另外一端,保准将一劳永逸地叫那位贤哲取得未卜先知的名望。
不过,要表演这套把式却存在一个障碍,就是说,手帕向来就被定为奢侈之物,理事会一道明令,便世世代代从贫民们的鼻子底下消失了。
这道命令是他们一致通过,签字盖章,郑重其事地发布出去的。
另一个更大的障碍则是奥立弗年幼无知。
白天,他只知伤伤心心地哭,当漫漫长夜来临的时候,他总要伸出小手,捂住眼睛,想把黑暗挡在外边,他蜷缩在角落里,竭力想进入梦乡。
他不时颤.栗.着惊醒,身子往墙上贴得越来越紧,他仿佛感到,当黑暗与孤独四面袭来时,那一层冰冷坚硬的墙面也成了一道屏障。
仇视“本制度”的人不要以为,奥立弗在单独禁闭的这段时间享受不到运动的好处,社交的乐趣,甚至宗教安慰的裨益。
就运动而言,这时候正值数九寒天,他获准每天早晨到石板院子里的唧筒下边去沐浴一番,邦布尔先生在场照看,为避免奥立弗着凉,总是十分殷勤地拿藤条抽他,给他一种全身火辣辣的感觉。
谈到社交方面,他间天一次被带进孩子们吃饭的大厅,当众鞭笞,以儆效尤。
每天傍晚,祷告时间一到,他就被一脚踢进那间黑屋子,获准在那儿听一听孩子们的集体祈祷,藉以安慰自己的心灵,可见他远远谈不上被剥夺了宗教慰藉的益处。
理事会特意在祷告中加了一条,呼吁孩子们祈求上帝保佑,让他们成为高尚、善良、知足、听话的人,切不可犯下奥立弗•特维斯特所犯的那些个罪孽和劣行,这一番祈祷明确宣布他处于恶势力的特别庇护之下,纯系魔鬼亲自开办的工厂制造出的一件产品。
奥立弗就是处于这么一种吉星高照、备受关怀的境地。
一天早晨,烟囱清扫夫甘菲尔先生走到这边大街上来了,他心里一直在盘算如何支付欠下的若干房租,房东已经变得相当不耐烦了。
甘菲尔先生的算盘敲得再精,也凑不齐所需要的整整五镑这个数目。
这一道算术难题真是逼得他走投无路,他手里拿着一根短棍,轮番地敲敲自己的脑门,又抽一下他的驴,经过济贫院时,他的眼睛攫住了门上的告示。
【注释】○1 济贫院:又称救济院、救贫院或贫民院,是为穷人提供工作和弱者提供生计的机构。
【简介】《雾都孤儿》是狄更斯于1838 年出版的第一部伟大的社会批判小说,主要反映刚刚通过了济贫法的英国社会最底层的现实生活。
富人的弃婴奥立弗在孤儿院挣扎了9 年,又被送到棺材店老板那儿当学徒。
难以忍受的饥饿、贫困和侮辱,迫使奥立弗逃到伦敦,又被迫无奈当了扒手。
他曾被富有的布朗劳先生收留,却不幸让小扒手发现又入贼窝。
善良的女扒手南茜为了营救奥立弗,不顾贼头的监视和威胁,向布朗劳报信,说奥立弗就是他找寻已久的外孙儿。
南茜被贼窝头杀害,警察随即围剿了贼窝。
奥立弗终于得以与亲人团聚。
课后习题1. 给加点字注音。
舀.粥.()愕.然不解()亵.渎.()颤.栗.()2. 《雾都孤儿》是国小说家于1838 年出版的写实小说,选段讲述了主人公在的生活情景。
3.选文首段提到孤儿院中孩子们的“粥碗从来用不着洗”,结合上下文,分析一下原因。
4.文中提到“奥立弗犯下了一个亵渎神明、大逆不道的罪过”,这个罪过是指。
5.选文最后一段中说“奥立弗就是处于这么一种吉星高照、备受关怀的境地”,他处在怎样的境地?真的是“吉星高照、备受关怀”的境地吗?这里运用了什么修辞手法?你还能在文中找到类似的词语吗?作业得分:教师评语:。