数字宝宝找朋友
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能看数字做相应数量的动作，和听声音数数，熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，能有序的点数5以内按规则排列的物品数量，快来看看幼儿园中班数学《数字宝宝找朋友》含反思教案吧。
活动设计背景在本次活动中,我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力,设计了几个主要环节:感知活动、游戏数字宝宝找朋友、自主操作图卡。
在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。
在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。
通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。
通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。
从而达到幼儿熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。
活动目标1.熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量。
2.能看数字做相应数量的动作，和听声音数数。
3.能有序的点数5以内按规则排列的物品数量。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5.让孩子们能正确判断数量。
教学重点、难点活动重点让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知5以内的数量。
活动难点引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起活动准备环境准备：数字1-5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、篮子6个、雪花片。
精神环境准备：认识10以内数字的经验积累。
活动过程一、感知活动：这是几1.猜猜猜：出示数字1-5，引导幼儿说一说这些数字像什么2.任意出示其中一个数字，请幼儿迅速认读。
二、情景游戏：数字找朋友1.教师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼儿取相应数量的雪花片。
2.教师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼儿做出相应数量的动作(如：拍手、兔跳等)3.教师敲击手鼓或学动物叫，请幼儿找出相应的数字。
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第三章《认识数字》，详细内容为“数字宝宝找朋友”，通过趣味故事和实践活动，帮助幼儿认识数字1到10，理解数字之间的关系，培养幼儿的数感和数学思维。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地认识数字1到10，并能够准确地找到它们的朋友。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析数字之间关系的能力，提高幼儿的数感和数学思维。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字之间的关系的理解。
教学重点：数字1到10的认识，以及数字之间关系的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、数字宝宝找朋友的故事图片。
2. 学具：幼儿用数字卡片、磁性学具、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）讲述数字宝宝找朋友的故事，引导幼儿关注数字之间的关系。
（2）邀请幼儿扮演数字宝宝，进行找朋友的游戏。
2. 数字宝宝的认识（1）展示数字卡片，引导幼儿认识数字1到10。
（2）邀请幼儿上台展示，加深对数字的认识。
3. 例题讲解（1）通过磁性教具，展示数字之间的组合和分解。
（2）讲解数字之间的关系，如：1和9是朋友，因为它们加起来是10。
4. 随堂练习（1）发放幼儿用数字卡片，让幼儿自己尝试找出数字的朋友。
（2）邀请幼儿分享自己的成果，给予表扬和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，巩固数字1到10的认识。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。
六、板书设计1. 数字1到10的卡片排列。
2. 数字之间关系的图示。
3. 找朋友游戏的规则。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩“数字宝宝找朋友”的游戏，找出数字1到10的朋友。
答案：1的朋友是9，2的朋友是8，以此类推，10的朋友是0。
2. 作业要求：完成作业后，请家长签字确认，并鼓励幼儿在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过数字宝宝找朋友的故事，让幼儿对数字之间的关系有了更深入的认识。
《数字宝宝》教案（通用15篇）
《数字宝宝》教案《数字宝宝》教案(通用15篇)在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《数字宝宝》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《数字宝宝》教案1活动目标：1、巩固复习数字1－10的认识，能按顺序和倒序排列数字。
2、喜欢参加数学活动，积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知单、双数的游戏。
活动准备：教具：萝卜、篮子若干，数字图片一幅。
活动过程：1、手指游戏《黑猫警长》稳定幼儿情绪。
“中一班的宝宝们”（儿啊）真乖！今天邓老师要跟你们一起做一个很好玩的游戏，你们想不想玩？（想）玩游戏之前，你们先和我一起学一学本领。
2、教师出示空格图片，你们看这一共有几个格子？（你们的数数能力很强）每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，我们一起念儿歌把他们请出来。
3、幼儿念数字歌，教师将数字图片（二）出示在黑板，现在请你们边看边猜，这些格子分别住着哪些数字宝宝。
4、教师引导幼儿根据数字形状，寻找出1-10的数字宝宝。
（你确定吗？肯定是“几“吗？还改变吗？）5、好了！10个数字宝宝都给你们猜出来了，你们真厉害，还能说出颜色和方位，教师提问：你们说说这些数字宝宝哪个大，哪个最小？你会给数字宝宝从小到大地排队吗？从大到小呢？6、谁还有不同的排列方法？（圆形、三角形等）很好！你们都很聪明，数字在排列的时候可以方位不同，还可以方式不同。
7、邓老师也有一种排法（将1、3、5、7、9排在上面的格子里）你们知道“1”的下面是什么数，逐一让幼儿往下猜，他们哪些是单数、哪些是双数？我还有一种更难的排法（1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分别排成两个竖排，教师先排前面的单数，第二排排一个数字10，往后让幼儿猜）。
小结：这些数字宝宝都是我们平时经常看到，听到的，我们的生活当中都离不开他们，所以我们要跟他做好朋友。
8、好!我们学到了本领，现在可以做游戏了，先听好要求，请兔宝宝边念儿歌，边收萝卜，宝宝念儿歌：小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱，大灰狼来了，你们赶紧跑到后面的老师那里，寻求保护，和老师们数一数你收了几个萝卜，是单数还是双数？小结。
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》教学目标通过《数字宝宝找朋友》这个游戏，让学生掌握以下技能：•了解数字的序数概念；•认识1-10的数字及数量关系；•培养学生的观察能力和数字记忆能力；•练习学生的团队合作和沟通能力。
教学准备•数字宝宝找朋友游戏的卡牌（1-10数字图片和相应个数的图片，2张带有数字文字的卡牌和2张带有“喜欢玩”的卡牌）；•游戏地图（根据实际情况可自行设计或使用市面上的游戏地图）；•讲台（教师用来介绍游戏规则和指导学生的位置）；•计分板（用来记录学生的得分情况，可自行设计或使用现成的计分板）。
教学过程1. 游戏介绍和规则说明（5分钟）教师在讲台上介绍游戏规则和背景，向学生展示游戏卡牌，让学生了解到游戏中的数字和图片含义。
2. 游戏准备（2分钟）将卡牌发给每个学生，将游戏地图展开在讲台上。
3. 游戏正式开始（20分钟）学生在教师的指导下，按照游戏规则进行游戏。
游戏规则如下：•每个学生拿到手中的数字卡牌后，需要在地图上寻找与自己数字相同的小动物朋友。
•找到了朋友后，学生需要按照相应的顺序拿到其他数字卡牌，完成所有数字的配对。
•学生配对完成后，需要获得教师的确认并进入新关卡。
•游戏中加入了2张带有“喜欢玩”的卡牌，如果学生拿到这张卡牌，就需要停留在原地，直到其他同学来找他成为朋友。
•学生需要团队合作，互相帮助完成目标。
4. 游戏总结（3分钟）学生整理游戏卡牌，教师鼓励学生表现优异的同学，并总结游戏中出现的问题。
教学反思这个游戏充分利用了幼儿园中班学生喜欢游戏的特点，同时也锻炼了学生的观察能力、数字记忆能力、团队合作和沟通能力。
但是在游戏中也出现了一些问题，比如学生配对速度不一、需要等待时间过长等等。
教师需要针对这些问题做出相应的调整或提供解决方案，以更好地引导学生。
同时，教师也需要注意在游戏过程中观察学生是否能掌握游戏规则，是否能积极参与游戏。
通过反思和总结，教师不断改进自己的教学方法和游戏设计，从而让学生更加愉快地学习和成长。
中班幼儿数学教案《找朋友》(6篇)
中班幼儿数学教案《找朋友》（6篇）中班幼儿数学教案《找朋友》篇1教学目标：1.能正确点数10以内物体的数量和精确认读10以内的数字。
2.能将物体的数量和相应的数字进展配对。
教学预备：1、五颜六色的花朵很多。
2、贴有数字的筐子人手一个。
3、磁带《多开心》教学过程：一、导入课题，激发兴趣。
师：小朋友，告知你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参与生日晚会，你们想去吗？（幼儿答复）师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由答复）教师对幼儿的答复赐予确定。
师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿答复）二、认读数字。
1.师：今日教师为小朋友预备了一些美丽的小筐子，大家认真看一看，小筐子有什么不一样？你发觉了什么？（幼儿自由答复）教师准时给于确定。
2.幼儿读自己筐子上的数字。
3.互读朋友筐子上的数字。
提问：你看到了哪些数字，都是什么？三、幼儿开头嬉戏（采花）导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观看一下这些花有什么不一样？（幼儿自由说）提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。
1.第一次采花。
采花完毕后，让幼儿说一说：你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。
2.幼儿相互检查一下看是否正确。
3.幼儿互换筐子再次采花并验证。
四、嬉戏：找朋友1.我们采了这么多的花，小蜜蜂肯定特别快乐，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前教师有一个要求：音乐停了之后，你们要听教师的口令，根据教师说出的数字找朋友。
2.幼儿再次嬉戏。
3.先找朋友（人数够可邀请教师）再跳舞离开教室。
中班幼儿数学教案《找朋友》篇2活动设计背景在本次活动中，我依据本班幼儿的年龄特点和认知力量，设计了几个主要环节：感知活动、嬉戏“数字宝宝找朋友”、自主操作图卡。
在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿熟悉数字，本环节中，主要是回忆起数字。
在其次个环节嬉戏数字找朋友，是在熟悉了数字的根底上，依据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。
中班教案《数字找朋友》
中班教案《数字找朋友》一、教学内容《数字找朋友》选自幼儿园中班数学教材第四章《数字与计数》第二节。
本节课详细内容包括数字010的认识，数字的书写，以及通过趣味活动，培养幼儿对数字的敏感性和计数能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握数字010，并能够正确书写。
2. 能力目标：通过活动，提高幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索数字世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：数字010的正确书写。
教学重点：数字010的认识和计数能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、计数器、数字找朋友游戏卡片。
2. 学具：幼儿用数字练习本、彩色笔、磁性计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式导入：“数字王国里的数字宝宝们想要找到和自己一样的小朋友，我们来帮帮他们吧！”引导幼儿观察教室里的事物，找出数字010。
2. 数字认识与书写（10分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字010。
示范数字的正确书写方法，指导幼儿进行书写练习。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师用磁性黑板展示例题，讲解数字的计数方法。
幼儿进行随堂练习，用磁性计数器完成计数任务。
4. 数字找朋友游戏（10分钟）游戏过程中，幼儿需要找到和自己手中数字相同的卡片，并完成配对。
将幼儿的书写和计数成果进行展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 数字010的认识与书写方法。
2. 数字计数例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：数字练习本第5页、第6页。
答案：见数字练习本答案页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在数字认识和书写方面的掌握程度，及时进行针对性指导。
2. 拓展延伸：开展家庭数学活动，让家长参与幼儿的数学学习，共同探索数字的奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教具与学具的准备。
《数字歌》(优秀5篇)
《数字歌》（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学《数字宝宝》教案
中班数学《数字宝宝》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识数字0-5，了解它们的大小顺序。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思维能力和手眼协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
二、教学内容1. 认识数字0-52. 学习数字宝宝的手指谣3. 数字宝宝找朋友游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识数字0-5，能够熟练地唱手指谣。
2. 教学难点：让幼儿掌握数字的大小顺序，能在游戏中正确地找到朋友。
四、教学准备1. 教具：数字卡片、手指谣图卡、小礼物。
2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的名称。
2. 学习数字宝宝手指谣：教师带领幼儿一起学习手指谣，帮助幼儿记忆数字0-5。
3. 数字宝宝找朋友游戏：教师将幼儿分成小组，每个小组都有一个数字宝宝。
让幼儿在场地内找到对应的数字宝宝朋友。
4. 总结与奖励：教师引导幼儿回顾今天学习的数字，并对表现优秀的幼儿给予小礼物作为奖励。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与游戏。
2. 数字认知：通过课后测试或课堂提问，了解幼儿对数字0-5的认知程度。
3. 手指谣掌握：评估幼儿是否能熟练地唱出数字宝宝手指谣。
七、教学拓展1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数字，拍摄照片或绘制图画，下次课堂分享。
2. 主题活动：组织一次数字主题的活动，如数字拼图比赛、数字故事分享等，巩固幼儿对数字的认知。
八、教学注意事项1. 针对不同接受能力的幼儿，给予个别化的指导和支持。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相帮助、互相学习。
3. 创造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中享受学习数学的乐趣。
九、教学反馈与调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，鼓励优点，指出不足。
2. 根据幼儿的掌握情况，适时调整教学内容和教学方法，确保教学效果。
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数字宝宝找朋友
设计意图：
数学活动对幼儿来说，是绝对的抽象思维，同时也需要有一定的逻辑能力，而且数学活动大都枯燥乏味，幼儿在接受的过程中难以体验到学习的乐趣。
如果把数量关系和数学的概念以一种情境的方式表现出来就能为幼儿所接受，使幼儿在游戏中感受实物的数量与数字的关系，体验到数学的重要和有趣。
活动目标：
1．正确感知10以内数量，能将相应的数量与数字相匹配。
2．不受圆点排列形式的干扰，能独立数出圆点的准确数量。
活动准备：
1．经验准备
(1)幼儿具备10以内点数的能力。
(2)幼儿具备5以内数量及数字匹配的能力。
2．物质准备
(1)各种水果图片(背面贴有不同排列形式的6—10个圆点)。
(2)贴有6—10数字的筐。
(3)仿真蔬菜若干、l—10数字卡片和小碗人手一个。
活动过程：
1．做手指操引起幼儿参与活动的兴趣。
师：我们一起来表演手指操《七个阿姨来摘果》，想一想阿姨们都摘到了什么水果呢?
儿歌：一二三四五六七，七个阿姨来摘果。
七个果子摆七样，苹果、桃、柿子、李子、栗子、梨。
表演后提问：说一说你最喜欢吃的水果是什么?
(自评：以手指操的形式开始，不仅融入了语言领域的内容，而且手指谣是幼儿喜欢的活动。
幼儿在表演的过程中完全放松，同时为下一个环节的提问铺垫。
用“你喜欢吃什么水果”的问题，引发幼儿自由表达的欲望，吸引幼儿的注意力并以这种叙述式问题激发其幼儿参与活动的积极性。
)
2．摘水果，数圆点。
(1)请幼儿观察带有各种“水果”的图片。
师：小朋友看一看，这里有些什么水果?”“请小朋友每人摘一个你喜欢的水果吧
(2)幼儿找一找水果上的“秘密”。
师：这些好吃的水果上还藏着一个小秘密，你发现了吗?
幼儿发现“秘密”后提问：“你摘的水果背面有几个圆点?”鼓励幼儿独立点数，并做到正确的点数圆点数量。
师：如果你的水果后面有6个圆点应该用数字几来表示呢? (自评：图片形象真实，幼儿轻松的认出各种水果，而且能说出自己喜欢的水果是什么，还能从口感和外观上介绍自己喜爱的原因。
中班幼儿有了一定的自主性，定好目标马上取到了自己喜欢的“水果”。
同时“秘密”很轻松的就被发现了，有几名幼儿在刚取到水果时就发出了“这圆点是什么”的疑问，我便随机请发现秘密的幼儿数了数其水果背面的圆点数量，顺利的过渡到了下一环节。
而且幼儿都积极数起了自己水果上的圆点，并与同伴交流起来。
但是在数的过程中个别幼儿被圆点排列的形式所干扰，数错了数量，我及时与幼儿一起用正确的方式数出正确的量) 3．找数字，送水果。
(1)幼儿按水果背面的圆点数选择相对应数字的小筐。
师：请你根据你水果图片上的圆点找到它的朋友吧。
如果你的圆点是8个那么应该放在几号筐呢?
幼儿开始操作。
(2)师生共同检验水果数量与筐上的标号是否匹配。
师：请你看一看筐中有没有不合格产品呢?
如有错误，教师重点指导幼儿把匹配错误的水果放到正确的筐中。
(自评：此环节请幼儿来当检验员，不仅巩固了幼儿对数与量关系的对应，还提高了幼儿对错误的识别能力。
仅有个别幼儿发生匹配错误的现象，在老师和同伴的帮助下最终都能完成任务。
)
4．取水果蔬菜。
(1)教师分发数牌请幼儿认读。
师：我这里还带来了许多数字宝宝，请你们每人取一个数字卡片，并读一读
它是几!
(2)幼儿根据手上的数牌及要求，取相应数量的水果或蔬菜。
提出要求：根据数字取相应数量的同一类别的物品，如手上的数字牌是6就只能取6个水果类或蔬菜类的物品，不能混合拿取。
幼儿根据自己的意愿自由拿取，教师随机检验，如有错误要及时提示幼儿按要求正确的拿取。
(自评：在此环节中我加入了仿真蔬菜，不仅在视觉上让幼儿感觉新鲜有趣，同时提出了干扰性要求，不仅要求幼儿数字与量的匹配，同时要能正确的区分是水果还是蔬菜，融人分类的内容，增强了游戏的趣味性和可操作性。
而且幼儿在取回物品后都主动与同伴交流起来，讲述着自己的“成果”。
)
活动延伸：
1．投放更多水果或蔬菜进入区角，引导幼儿在游戏中探索更多数的玩法，继续感受不同玩法的乐趣。
2．根据幼儿兴趣点生成，引导幼儿说一说蔬菜水果中的营养等相关活动，进一步挖掘数学活动中与生活息息相关的探索性教育活动。