中班教学活动：香喷喷的轮子
幼儿园中班语言活动《香喷喷的轮子》活动教案
中班语言活动《香喷喷的轮子》活动背景巧克力豆是孩子经常接触而且都很喜欢的食品。
《香喷喷的轮子》故事情节对中班孩子而言比较简单，考虑到中班孩子的想象力非常丰富，因此我把本次活动的重点设为“怎样调动起孩子的积极性，鼓励幼儿大胆猜想叙述故事情节”，教师通过分段讲述故事的模式，幼儿先猜测再验证故事内容，发展孩子的发散思维。
幼儿通过故事内容的学习，慢慢感受到相互帮助的快乐。
活动目标1.理解小松鼠通过把巧克力变成轮子、帽子和纽扣的过程来帮助别人的故事内容，感受故事的有趣。
丰富词汇：香喷喷、圆溜溜等。
2.能根据故事线索大胆想象和表达小松鼠帮助小鸡和老爷爷的主要情节。
3.体会相互帮助的快乐。
活动准备袋子一个、巧克力豆若干、没有轮子的小推车一辆、PPT课件、盘子一个。
活动过程1.出示神秘礼物袋，激发幼儿兴趣。
（1）猜一猜礼物是什么？老师：小朋友，今天老师给小朋友们带来了神秘的小礼物，请小朋友们来闻一闻，猜一猜它是什么？稼轩：巧克力豆。
清远：我觉得也是巧克力豆。
老师：你是怎么猜出来的？稼轩：它很香，我吃过。
老师：我们看一下到底是什么礼物？（2）运用感官通过对巧克力的感知丰富词汇香喷喷、圆溜溜。
老师：这颗巧克力豆闻起来是什么味道呢？景苑：它闻起来香香的。
老师：对，巧克力豆闻起来香喷喷的，还有什么食物是香喷喷的？缓缓：香喷喷的米饭。
晨曦：香喷喷的排骨。
师：对，米饭、排骨都是香喷喷的，那巧克力豆是什么形状（样子）的啊？幼儿：它是圆溜溜的。
小结：你们都是个仔细观察的小朋友，原来巧克力豆是香喷喷的、圆溜溜的。
今天我们就来讲一个有关巧克力的故事（教师以直观形象的实物巧克力豆来激发孩子的兴趣，孩子通过闻一闻、猜一猜、看一看更好的理解“香喷喷”、“圆溜溜”等词汇的意思。
在提问“巧克力豆的形状是什么样子的”时，孩子的回答被形状二字限制了思维，回答时只说出了圆圆的。
经过讨论把问题改为“巧克力豆是什么样子的”这样孩子们通过观看巧克力豆在盘子里滚动，可以说出“圆溜溜”这个词。
中班语言《香喷喷的轮子》教学设计
中班语言《香喷喷的轮子》教学设计中班语言《香喷喷的轮子》教学设计（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
那么应当如何写教学设计呢？下面是店铺整理的中班语言《香喷喷的轮子》教学设计，希望对大家有所帮助。
中班语言《香喷喷的轮子》教学设计篇1【活动目标】1、感受故事情节的有趣，并能积极思考、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。
2、理解词汇：拌、扛、香喷喷和圆溜溜。
3、体验团结助人的快乐情绪。
【活动准备】1、故事挂图2、小松鼠、小鸡、老爷爷头饰3、幼儿用书4、音乐《去郊游》，巧克力豆每人一颗，故事角色操作图片，彩笔，图画纸【活动过程】一、听音也《去郊游》进入二、每个幼儿给一颗巧克力豆，观察，说一说：1、这是什么东西？它是什么样子的？（尝试说圆溜溜）2、还有什么东西是圆溜溜的？（鼓励幼儿使用圆溜溜描述物品）3、闻闻它是什么味道的？说出香喷喷4、还有什么东西是香喷喷的？引导幼儿说出香喷喷5、巧克力豆可以干什么？请幼儿品尝。
三、在树林里小松鼠捡到了四颗香喷喷的巧克力豆，听一听他用巧克力的干什么了？1、讲故事，操作角色图片讲故事：一只小松鼠……停了下来。
提问：小松鼠被什么绊了一跤？学一学，丰富词汇。
小松鼠没有吃圆溜溜的巧克力豆，那么他会把它当做什么呢？（玩具、汽车、溜溜球、弹珠……）2、讲到“小松鼠开着车在田野上飞跑”请幼儿说一说还有什么车是四个轮子的？3、继续讲故事到“看到两只小鸡”，问：小鸡怎么了？可怜吗？我们怎样来帮助他们？（送水、送太阳伞、送他们回家、送雪糕等）4、操作图片讲故事到：小鸡感激地说谢谢你。
提问：小鸡高兴吗？小松鼠高兴吗？为什么？小松鼠开始有几颗巧克力豆？送给了小鸡几颗？还剩几颗？两个轮子可以做什么车？5、继续讲故事：小松鼠开着摩托车继续往前跑，看到一位老爷爷，不太高兴，怎么了？你从哪里看出来的？小松鼠会帮助他吗？怎么帮助呢？（帮他找扣子缝上，骑车回家拿一个扣子送给老爷爷，用巧克力豆变一个扣子……）提问：老爷爷和小松鼠都快乐吗？为什么？6、数学渗透：4-2刚才帮助小鸡剩下2颗，又送给老爷爷1颗，还剩下几颗？1颗7、剩下一颗巧克力豆还能做成什么车呢？（杂技车、一轮车、小推车、独轮车……）8、继续讲故事：小松鼠觉得饿了，走不动了，这可怎么办呢？（坐下休息，吃巧克力豆）是啊，神奇的巧克力豆不仅圆溜溜的可以做成许多好东西，最主要的他也是香喷喷的可以吃的东西啊。
幼儿园中班故事：香喷喷的轮子活动教案
幼儿园中班故事：香喷喷的轮子活动教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解轮子的基本特征和作用，知道轮子在生活中的各种应用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会用轮子制作简单的玩具。
3. 情感目标：激发幼儿对轮子的好奇心，培养他们动手操作的兴趣和团队协作精神。
二、教学内容1. 轮子的基本概念：介绍轮子的定义、形状和结构。
2. 轮子的作用：讲解轮子在生活中的应用，如自行车、汽车、火车等。
3. 轮子的制作：教授简单轮子的制作方法，引导幼儿动手制作。
4. 故事讲解：讲述一个关于轮子的故事，引发幼儿的兴趣。
5. 团队游戏：组织幼儿进行轮子接力赛，培养团队协作能力。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述一个有趣的轮子故事，如《轮子的冒险》，引导幼儿关注轮子。
3. 知识讲解（10分钟）：介绍轮子的基本概念和作用，让幼儿了解轮子的重要性。
4. 制作轮子（15分钟）：教授简单轮子的制作方法，引导幼儿动手操作，制作属于自己的轮子。
5. 团队游戏（10分钟）：组织幼儿进行轮子接力赛，培养团队协作能力。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，鼓励他们分享自己的作品。
四、教学评价1. 观察幼儿在制作轮子时的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在团队游戏中的协作精神和沟通能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评估他们的学习成果。
五、教学资源1. 故事素材：《轮子的冒险》2. 制作材料：纸板、彩笔、剪刀、胶水等3. 游戏器材：轮子、接力棒等六、教学准备1. 物质准备：准备故事课件、制作轮子的材料（纸板、彩笔、剪刀、胶水等）、游戏道具（轮子和接力棒）等。
2. 环境准备：布置一个宽敞、安全的活动空间，以便幼儿自由活动。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解轮子的基本特征和作用，培养他们的观察力、思考力和创造力。
中班语言优质课教案及教学反思《香喷喷的轮子》
中班语言优质课教案及教学反思《香喷喷的轮子》1. 教案概述教学目标在本节课中，学生将会： - 学会认识和理解《香喷喷的轮子》这个故事，并且能用简单的词语表达自己的理解。
- 学会使用形容词来描述物品的特点和味道，扩展自己的词汇量。
- 培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和分享角色的方式加强彼此交流和互动。
教学重点•学生能够理解故事内容并进行简单的表达。
•学生能够适应小组讨论和分享角色的方式，表达自己的观点和意见。
教学准备•《香喷喷的轮子》故事书•形容词卡片（香、甜、辣、酸、苦等）•小组讨论和角色分享的活动卡片2. 教学过程课前准备1.教师出示《香喷喷的轮子》故事书，让学生观察封面和标题，激发他们对故事的兴趣。
导入1.教师带领学生进行口头预测：根据故事的标题和封面，让学生猜测故事的内容和可能的情节。
主体1.教师朗读故事《香喷喷的轮子》，并对不熟悉的词语进行解释和讲解。
2.教师出示形容词卡片，让学生观察卡片上的词语，并用简单的语言描述卡片上的词语所代表的含义和特点。
3.教师指导学生观察故事中出现的物品，并引导他们用形容词卡片上的词语来描述这些物品的特点和味道。
4.学生分小组，每组选择一个角色（如故事中的小动物），并利用所学的形容词来讨论和分享他们在故事中所扮演的角色的感受和互动。
总结1.教师引导学生回顾今天学到的知识点，总结故事中出现的物品特点和味道的形容词。
2.学生进行简单的反思，说一说自己对故事的理解和对小组活动的感受。
3.教师勉励学生积极参与并表扬他们在小组活动中的合作与贡献。
3. 教学反思通过本节课的教学过程，我观察到学生们对故事《香喷喷的轮子》表现出了浓厚的兴趣和参与度。
他们积极参与小组讨论和角色分享的活动，通过与小组成员的互动，有效提高了他们的表达能力和团队合作能力。
不过，在教学实施过程中，也发现了一些问题。
首先，故事中涉及到一些生词，对于部分学生来说可能会产生一定的阻碍。
为了更好地帮助他们理解故事内容，我会事先准备一些相关的图片或实物，辅助他们的理解。
中班教案：香喷喷的轮子
中班教案：香喷喷的轮子中班教案：香喷喷的轮子作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的中班教案：香喷喷的轮子，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：1.感受故事情节的有趣，并能积极思考大胆想象。
2.理解词汇；拌、扛、香喷喷。
教学过程；（—）导入师：小朋友们今天赵老师给大家带来一个很好听的故事，故事的名字叫做《香喷喷的轮子》，咦，香喷喷的轮子你听说过吗？会是什么做的？生：师：这香喷喷的轮子到底是用什么做的呢？我们一起来听一听故事：师：一只小松鼠在草地上散步，它走着走着，一下子被拌了一个大跟头，小松鼠低头一看，哇！师：小朋友们他是什么形状的？你们觉得会是什么。
草地上有四块圆溜溜，正散发着香味的巧克力饼干，他捡起一块放到嘴边刚想吃，突然，想起了什么？停了下来。
师：小松鼠为什么突然停了下来，他想用这四块饼干做什么？生：师小结：哦，原来，小松鼠做了一辆车，可是没有轮子，这四块巧克力饼干不正好可以做车轮嘛。
师：小朋友们你还知道哪些车是四个轮子的.？生：师：小朋友说的这些，我都把它拍下来了，我们一起看看，都有哪些是你猜到的，哪些是你没有猜到的？师：小朋友们都太棒了，知道这么多四个轮子的车，那我们现在继续听故事，看看小松鼠又发生了什么事。
故事：师：小松鼠装好了车轮，开着小汽车在田野上跑，前面有两只毛绒绒的小鸡摇摇晃晃，原来，太阳光太热，都快把小鸡晒晕了。
小松鼠很想帮助他们。
师：小朋友们，你觉得小松鼠会怎么帮助小鸡呢？生；师：小松鼠连忙卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太阳帽，小鸡感激地说“谢谢小松鼠”。
现在只剩两个轮子了？师：小朋友们两个轮子可以做车吗？可以做成什么车？生：师：小朋友刚刚说的两个轮子的车有——（出图）师：原来两个轮子的车有那么多，小松鼠就把四个轮子的小汽车改成了两个轮子的摩托车，小松鼠开着两个轮子的摩托车有往前跑，看见一位老爷爷正在发愁，原来他的钮扣掉了一个。
幼儿园中班故事：香喷喷的轮子活动教案
中班故事：香喷喷的轮子活动目标：1.理解故事的主要内容，了解小松鼠使用巧克力豆创造出什么。
2.能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴的部分情节。
3.体验同伴间相互关心的快乐。
活动准备：教师自制课件活动过程：一、出示巧克力豆图片，引导幼儿讨论，了解巧克力豆的味道和形状。
教师：小朋友，这是什么？(糖豆是圆溜溜的，可是老师今天带来的是香喷喷的巧克力豆)这是什么味道的？丰富词汇：香喷喷教师：巧克力豆香喷喷的，生活中你还发现了哪些东西是香喷喷的？提问：巧克力豆时什么形状的？这样的形状可以用来做什么？二、播放课件，引导幼儿在观察的基础上根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴的情节。
教师：巧克力豆不光可以吃，还可以做一些有趣的事情，我们一起来讲故事“香喷喷的轮子”。
（一）观察小松鼠用巧克力豆做小汽车的图片，引导幼儿观察猜想巧克力豆的用途，初步感知小松鼠爱动脑筋。
教师：图片中有谁？小松鼠可能是被什么绊倒的？（原来走路的时候不小心是会摔倒的，我们小朋友走路的时候一定要看好我们脚下的路）小松鼠用四颗巧克力豆做了什么呢？教师和幼儿一起讲述故事第一部分。
（二）观察小鸡遇到困难的图片，引导幼儿观察小鸡遇到的困难教师：你们看谁来了？小鸡的表情怎么了？哪位小朋友想来学一学小鸡摇摇晃晃走路的样子？教师和幼儿一起讲述故事第二部分（三）观察小松鼠帮助小鸡的图片，观察小鸡带上太阳帽开心的样子。
教师：看到小鸡遇到困难，小松鼠是怎么做的？巧克力豆是怎样变成小帽子的？小鸡带上小帽子心情感觉怎么样了？我们跟小鸡一起用开心的语气谢谢小松鼠吧。
教师和幼儿一起讲述故事第三部分。
（四）观察小松鼠遇到老爷爷的图片，引导幼儿猜想巧克力豆的妙用及摩托车改变的情节。
教师：老爷爷遇到什么困难了？（你看看老爷爷的手是放在了衣服上、他的纽扣好像是出了什么问题）教师和幼儿一起讲述故事第四部分。
（五）观察老爷爷变高兴的图片，引导幼儿感受小松鼠的爱心。
教师：老爷爷为什么变得高兴了？那我们一起用笑眯眯的表情学着老爷爷的声音来谢谢小松鼠吧。
中班语言优秀教案《香喷喷的轮子》
中班语言优秀教案《香喷喷的轮子》•相关推荐中班语言优秀教案《香喷喷的轮子》（通用11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班语言优秀教案《香喷喷的轮子》，欢迎大家分享。
中班语言优秀教案《香喷喷的轮子》篇1活动目标：1、理解小松鼠利用巧克力豆来帮助别人的故事情节，并能积极思考、大胆想象。
2、丰富词汇：香喷喷和圆溜溜。
3、鼓励幼儿乐于助人，感受帮助别人的快乐情绪。
活动重难点：引导幼儿对故事内容理解并进行大胆想象和讲述。
活动准备：PPT课件，字卡。
活动过程：1、教师出示巧克力图片和实物，请幼儿观察后提问：（为了方便孩子观察，先出示巧克力豆图片再出示实物）师：瞧，这是什么？它长得什么样子（圆溜溜）？它是什么颜色的？激发幼儿兴趣，请小朋友下来取一颗看一看、闻一闻、尝一尝。
讲到“开着车在田野上跑，路上遇到了两只小鸡”，用第一人称问：如果你是小松鼠，你会帮助小鸡吗？怎样帮助小鸡小松鼠会怎样帮助小鸡？他把圆圆的巧克力豆做成了什么？继续讲故事，讲到“小鸡感激地说谢谢你小松鼠”时，及时给予幼儿表扬回应。
问：现在只剩下两个轮子了，可以做什么车？引导幼儿说一说两个轮子有什么车。
讲到“老爷爷笑眯眯地说”时，问：只剩下一个轮子了，现在还能坐车吗？什么车是一个轮子的车？教师小结：小松鼠帮助了朋友，朋友为了感激他，就送他小汽车当礼物。
3、播放课件，完整欣赏故事，引导幼儿进一步感受故事情节的有趣。
4、请小朋友跟老师一起讲述故事，运用思维导图的方式，让幼儿边玩边学。
提问：你帮助过别人吗？帮助别人做什么事情了？引导幼儿讲述帮助别的开心。
5、激发幼儿进行想象表达。
请幼儿说说：如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么？（幼儿自由发言）活动延伸：请幼儿到美工区把自己用巧克力豆车帮助别人的想法画出来。
中班语言优秀教案《香喷喷的轮子》篇2【设计意图】根据小班幼儿的语言发展特点，结合幼儿的生活经验，我选择了《香喷喷的轮子》这一绘本。
幼儿园中班语言教案香喷喷的轮子通用
教师发放交通工具卡片，让幼儿找出故事中出现的交通工具，并说出它们的特点。
5.小组讨论（5分钟）
教师将幼儿分成小组，让他们讨论最喜欢的交通工具及原因。
6.语表达（5分钟）
教师邀请幼儿上台，讲述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。
7.总结与延伸（5分钟）
教师引导幼儿总结故事内容，并让幼儿思考：“如果你是小熊，你会选择哪种交通工具去寻找香喷喷的轮子？为什么？”
教案反思：
1.教学内容：本节课内容丰富，但要注意在教学过程中突出重点，简化难点，确保幼儿能够消化吸收。
2.教学方法：运用多种教学方法，如观察、讨论、讲述等，培养幼儿的综合能力。但在实际操作中，要注意观察幼儿的反应，适时调整教学策略。
3.师生互动：注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与课堂活动。但在提问环节，要避免提问过于频繁，给幼儿造成压力。
六、板书设计
1.板书标题：香喷喷的轮子
2.板书内容：
-小熊乘坐的交通工具有：火车、汽车、自行车、飞机。
-不同交通工具的特点及功能。
七、作业设计
1.作业题目：画一画你最喜欢的交通工具，并简单介绍它的特点。
2.答案示例：我喜欢火车，因为它可以载着很多人和货物，速度也很快。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了不同交通工具的特点及功能，达到了教学目标。
一、教学难点解析
为了让幼儿更好地理解故事中不同交通工具的特点及功能，教师应采用以下方法：
1.利用实物模型和图片，让幼儿直观地观察交通工具的形态和结构。
2.通过故事讲述，结合挂图，生动形象地展示交通工具在故事中的作用。
3.采用提问方式，引导幼儿关注故事中交通工具的特点及功能，帮助他们理解和记忆。
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中班教学活动：香喷喷的轮子
☆☆☆语言
☆☆社会、艺术
☆科学
活动目标
1、通过看图理解故事内容，尝试用连贯的语言表述。
2、体验帮助别人的快乐，学着帮助别人。
活动准备
1、PPT课件、铅画纸（已画有三个圆）、记号笔。
2、幼儿添画圆的经验。
活动过程
一、导入：关注兴趣
师：你们喜欢听故事吗？今天我们就一起边看图片边讲故事。
（关注幼儿兴趣点）
二、看图理解故事
1、出示PPT1
师：图片上有谁？发生了什么事？（关注幼儿观察力和语言表达能力）
幼：小汽车没有轮子。
师：没有车轮小老鼠就不能开着小汽车出去玩了，你们有什么办法来帮帮小老鼠？（关注幼儿创造力和想象力）
2、出示PPT2
师：小老鼠看到了什么？是怎么样的巧克力豆？（关键点：巧克力豆的形状、个数）师：圆圆的巧克力豆能不能帮上小老鼠的忙呢？小老鼠会用这四颗圆圆的巧克力豆做什么？（关注幼儿的想象力和活经验）
幼：可以作为小汽车的轮子。
师：小老鼠可以出去玩了，真开心！一路上它会碰到谁呢？（引起幼儿兴趣，激发好奇心）
3、依次欣赏PPT
1）PPT画面：小松鼠
师：小松鼠怎么了？为什么会哭？看到小松鼠因为肚子饿哭了，小老鼠会怎么帮助它？（关
注幼儿想象力和社会性）
师：小老鼠送了一颗豆给小松鼠，它们心里都会怎么想呢？
师：少了一个轮子，三个轮子的车子还能开吗？
师：这叫三轮车。
2）PPT画面：小鸡
师：画面上出现了谁？猜猜小鸡怎么了？看到快晒晕的小鸡，小老鼠做了什么事情呢？小鸡很快乐，小老鼠呢？（关注幼儿观察力和想象力）
3）PPT画面：老爷爷
师：谁走过来了？他又遇到了什么困难？小老鼠把巧克力豆送给老爷爷，老爷爷会派什么用处呢？
4）出示PPT
师：小老鼠送给小松鼠一颗巧克力豆，送给小鸡一颗豆，又送给老爷爷一颗豆，现在还剩下几颗豆？谁能用一句更好听的话来说一说？（关键点：“分别”与“和”）
师：只剩一颗巧克力豆还能做车子吗？什么车是一个轮子的呢？
师：最后一颗巧克力豆去哪儿了？小老鼠还感到快乐吗？为什么？（关键点：帮助他人感到开心）
5）出示PPT
师：猜猜这辆小汽车是谁送给小老鼠的？好朋友们为什么要送小老鼠礼物？
三、情感迁移
师：小老鼠帮助别人很快乐，你愿意帮助别人吗？你会怎么做？
四、想象表达
师：小老鼠把巧克力豆当作车轮，为了帮助朋友，又把圆圆的巧克力豆变小帽子和纽扣，如果你也有圆圆的巧克力豆，会把它变什么呢？
幼儿进行自主添画。
活动延伸：
1、幼儿依次展示作品让其他幼儿进行猜测，再说出其作用，如“变成花送给妈妈”等。
2、分享添画经验，如幼儿利用多个圆进行添画变成自行车、眼镜等。
设计意图：尝试改变通常对于故事的教学模式，将教师单方面的“讲故事”变成幼儿“看图说故事”，给予想象的空间，通过对图片的理解以及教师的提问让幼儿自己说故事，最终形
成一个完整的情节。
附故事：
香喷喷的轮子
小老鼠做了一辆小汽车，可是没有轮子。
他着急地在草地上走来走去，一不小心被绊了个大跟头。
小松鼠低头一看，哇！草地上有四颗圆溜溜、散发着香味的巧克力豆。
它捡起一颗放到嘴边刚想吃，突然，想起了什么？停了下来。
小老鼠说：“好吧，我的车就是小轿车。
”小老鼠开着小汽车在田野上跑，一个胖胖的小松鼠在哭。
小老鼠问：“你为什么哭啊？”小松鼠说：“我肚子好饿，我想吃巧克力。
”小老鼠摘下一个巧克力车轮给了小松鼠。
小松鼠不哭了，露出了甜甜的笑脸。
看到快乐的小松鼠，小老鼠也很快乐。
给了小松鼠一颗巧克力轮子，汽车还剩下三个轮子，小老鼠把小汽车改成了一辆三轮摩托车。
小老鼠开着三轮车往前走，前面有一只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃。
原来太阳光太热，都快把小鸡晒晕了。
小老鼠卸下一个车轮，两边系上带子，给小鸡做了一顶帽子！小鸡感激地说：“谢谢小松鼠。
”看到快乐的小鸡，小老鼠也很快乐。
现在只剩下两个轮子了，没关系，小松鼠把小汽车改成了两轮摩托车。
小松鼠开着摩托车又往前跑，看见一位老爷爷正在发愁。
原来他的纽扣掉了一个。
小松鼠又把一个巧克力车轮送给老爷爷当纽扣，老爷爷有纽扣了，心里真高兴。
爷爷笑眯眯地说：“谢谢你，小松鼠。
”看到快乐的老爷爷，小老鼠也很快乐。
只剩下一颗巧克力豆了。
没关系，小松鼠把摩托车改成独轮车，推着在草地上继续走。
走着走着，小松鼠觉得饿了，他把最后一个巧克力车轮吃了，“吧嗒吧嗒”吃得真香。
没有了车轮，小松鼠只好自己扛着车厢走，好累啊。
小松鼠走着走着，忽然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车。
车厢上写着：“送给可爱的小松鼠。
”小松鼠开心极了！
区角活动：图形变变变
材料准备：铅画纸、彩纸、记号笔、炫彩棒、蜡笔、颜料、扭扭棒、胶带、橡皮泥、盒子（如牙膏盒、肥皂盒等纸盒及铁盒等各种形状分明的废旧盒子）、乒乓球、圆形蔬果、牙签等。
活动方法：在平面上利用已有经验并发挥想象添画各种基本图形；
利用各种材料尝试将图形立体化。
说明：该区角所投放的材料属于低结构，幼儿可利用任何材料进行平面以及立体上的创作，所提供的材料可随时根据幼儿需要添加、删减或是组合，教师为幼儿提供尽可能多的材料，尤其是立体创作时，对于作为主体部分的材料，如球形、正方体、长方体这类材料的选择上需要教师具有一定的敏感性，对于起辅助功能的材料，包括美工材料以及自然材料此类真实物品，应让幼儿自己发现其多种功能，总体而言体现了材料的丰富性、自然性和探索性。
12级学前1班 10120510136 乔诗媛。