八年级物理下册第九章压强知识点总结(新版)新人教版
人教版2023初中物理八年级物理下册第九章压强知识汇总笔记
人教版2023初中物理八年级物理下册第九章压强知识汇总笔记单选题1、如图所示，质量分布均匀的等高的长方体A、B自由放在水平桌面上，质量之比为1:2，底面积之比为2:1，则（）A．两长方体的密度之比1:1B．两长方体对桌面压强之比为4:1C．沿竖直方向将长方体A的三分之一切下后，再将切下部分叠加在剩余A的正上方，则此时桌面受到的压强将变小D．只沿水平方向切割长方体B，要使长方体A和B剩余部分对桌面的压强相等，则B剩余的高度与其初始高度之比为1:4答案：DA．质量之比为m A:m B=1:2，底面积之比为S A:S B=2:1，高为h，则两长方体密度之比为ρA:ρB=m AV A:m BV B=m AS Aℎ:m BS Bℎ=12ℎ:21ℎ=1:4故A不符合题意；B．两长方体对桌面的压力等于重力，由G=mg和p=FS可知两长方体对桌面的压强之比为p A:p B=G AS:G AS=m A gS:m A gS=g2:2g1=1:4故B不符合题意；C．沿竖直方向将长方体A的三分之一切下后，可知长方体和地面的接触面积减小，再将切下部分叠加在剩余A的正上方，可知长方体对桌面的压力大小不变，由p=FS可知则此时桌面受到的压强将变大，故C不符合题意；D．由p A:p B=1:4可知，若B长方体剩余部分压强等于A长方体压强时需将B长方体对地面的压强减小为原来的14，由p=FS 可知此时B长方体大小为之前的14，因沿水平方向切割长方体B，则B长方体剩余高度为之前的14，故D符合题意。
故选D。
2、新冠疫情期间，下班时，某企业要求员工利用截孔器把口罩打孔破坏后再丢弃。
确保废弃口罩不会被重复使用，如图所示。
双手共同作用对口罩施加竖直向下，等大的力。
口罩受到钉子的压强最大的是（）A．B．C．D．答案：A影响压强大小的因素为压力大小和受力面积。
当压力相同时，受力面积越小压强越大，由题意可知，一个钉子时受力面积最小，所以压强最大。
初中八年级下册物理第九章《压强》知识点
八年级下册物理第九章《压强》思维导图【压力】(1)定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫压力。
@初中生家长(2)方向：压力垂直被压表面并指向被压物体。
【压力与重力的区别】项目重力压力定义由于地球的吸引而使物体受到的力。
垂直作用在物体表面上的力。
产生原因由于地球的吸引而产生。
由于物体对物体的挤压而产生。
方向总是竖直向下垂直于受压面且指向被压物体。
作用点物体的重心在受压物体的表面。
地球对受力物体产生挤压作用的物施力物体体。
在通常情况下，静止在水平地面上的物体，如果竖直方向只联系受重力和支持力，则物体对地面的压力等于其重力。
注意压力不一定是由于物体受到重力而引起的。
典例如图所示，把物体G依次放到水平地面上、斜面上和挤压在墙壁上，物体G对接触面的压力依次为F1、F2、F3。
试将压力与重力的大小关系填写出来，不能比较大小关系的填写“≠”，并说明原因。
F1G、F2G、F3G，原因是。
解析：压力和重力是两个完全不同的概念。
压力是指垂直作用在物体表面的力，力的方向与接触面垂直，产生的原因是由于物体间的相互挤压，属于弹力；而重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的方向是竖直向下的。
如图所示，A图中的压力与重力方向相同，大小相等，压力是由于重力而产生的；B图中的压力F2垂直于斜面，重力G垂直于水平面；@初中生家长C图中的压力F3垂直于竖直面，重力方向竖直向下，压力不是由于重力而引起的。
答案：=<≠压力不是由于重力而引起的，比较不了大小【实验：探究影响压力作用效果的因素】(1)实验原理物体受到压力发生形变量越大，压力的作用效果越明显。
(2)实验方法①本实验运用了控制变量法，分别控制压力和受力面积两个变量。
②用海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，运用了转换法。
(3)实验过程和结论【压强】(1)定义：物理学中把物体单位面积上受到的压力叫压强。
(2)公式：p=F/S。
其中p表示压强；F表示压力，@初中生家长单位是N；S表示受力面积，单位是m2(4)对压强计算公式的理解①公式p=F/S无论对于固体、液体还是气体产生的压强都普遍适用。
八年级下册物理第九章 大气压强,知识点总结
第三节、大气压一、大气压强1、概念：像液体一样，大气对浸在它里面的物体产生的的压强叫做大气压强，简称大气压。
说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体；高压锅外称大气压。
2、产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。
因此大气对浸在它里面的物体就产生压强。
3、大气压的特点：(1)大气内部向各个方向都有压强.(2)大气内部某一点向各个方向的压强都相等。
(3)大气层的同一高度向各个方向的压强都相等。
(4)大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
(5)大气压变化规律研究：在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100 Pa的压强。
4、平常感觉不到大气压存在的原因。
大气压在我们周围时刻存在着，我们却没有感觉到，这是因为人身体内外空气相通。
身体各部位内外所受的压力是平衡力，内外平衡。
二、大气压的测量实验1、大气压的存在——实验证明：历史上著名的实验——马德堡半球实验。
小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
2、大气压的测定实验：托里拆利实验。
(1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm 。
(2)原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
(3)结论：大气压p 0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa (其值随着外界大气压的变化而变化)(4)说明：A 实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
B 本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 mC 将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
人教版八年级下册物理压强知识点总结
人教版八年级下册物理压强知识点总结
八年级下册物理压强的知识点总结如下：
1. 压强的概念：压强是指单位面积上所受到的力的大小，它反映了力对面积的分布情况。
2. 压强的计算公式：压强的计算公式为 P = F/A，其中P 表示压强，F 表示力的大小，
A 表示受力面积。
3. 压强的单位：通常情况下，压强的单位是帕斯卡（Pa），1 Pa = 1 N/m^2。
4. 压力的定义：压力是指物体受到力作用时单位面积所承受的力。
压强和压力的概念
基本相同。
5. 液体的压强：液体的压强与液体的密度、液体高度以及重力加速度有关。
液体的压
强公式为 P = ρgh，其中 P 表示压强，ρ表示液体的密度，g 表示重力加速度，h 表
示液体的高度。
6. 压强的性质：压强与力成正比，压强与面积成反比。
7. 压力传递和压力传递原理：在液体中受力点受到的压力会均匀传递到液体的各个部分。
压力传递原理可以用来解释液压系统的工作原理和原子力显微镜的工作原理。
8. 压强的应用：压强的知识在日常生活和工程领域有广泛的应用，例如水压能、液压
起重机、气压传递等。
这些是八年级下册物理压强的主要知识点总结，希望对你有帮助！。
人教版八下物理第九章 压强知识点总结
人教版八年级下册物理知识点总结第九章压强第一节压强一、必会知识点。
1.引入：①蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破。
②重重的骆驼不会陷入沙中。
2.分析：蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，但由于口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤；骆驼虽重，但脚掌面积很大，因而不会深陷沙中。
联想到3.实验验证：探究影响压力作用效果的因素（控制变量法）：很重要①受力面积相同，探究压力作用效果与压力的关系：甲图：把小桌放在海绵上；乙图：在桌面上放一个法码。
观察：海绵被压下的深浅，这显示了压力作用的效果。
②压力相同，探究压力作用效果与受力面积的关系：乙图：在桌面上放一个法码；丙图：桌面朝下，并在其上放一个法码。
观察：海绵被压下的深浅。
4.实验结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，还与受力面积有关。
5.压强：①概念：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
P表示压强、F表示压力、S②物理意义：压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。
压强越大，压力产生的作用效果越明显。
③单位：帕斯卡，简称帕，符号：Pa。
6.怎样减小或增大压强：减小压强：①减小F；②增大S。
增大压强：①增大F；②减小S。
二、以上是官方讲解，接下来是学姐的通俗讲解。
1.知道压力的作用效果与压力和受力面积有关。
2.掌握“探究影响压力作用效果的因素”实验，以及控制变量法，还有海绵被压下的深浅表示了压力的作用效果。
3.掌握压强的概念，公式，物理意义。
4.知道怎样减小或增大压强。
（可以根据压强公式判断）一、必会知识点。
1.引入：家里洗菜池中没有水时，提起池底排水口的橡皮塞较容易；洗菜池装满水时，提起橡皮塞就比较费力。
说明：存在液体压强。
2.液体压强的特点：由于液体具有流动性，液体内向各个方向都有压强。
3.演示实验：研究液体内部的压强：①把测量液体内部压强的仪器的探头放进盛水的容器中，看液体内部是否存在液体压强。
②保持探头在水中的深度不变，改变探头方向，看液体内部同一深度各方向的压强是否相等。
单元复习09 压强-八年级物理下册单元复习(人教版)
【典型例题】
【例题7】如图所示，一重为20N、底面积为0.02m2的容器置于水平桌 面上，所装液体的体积是0.01m3，深0.3m。若容器底受到的液体压强 是3×103Pa。求：（g取10N/kg） （1）液体的密度； （2）距容器底面0.1m处的a点液体的压强； （3）容器底受到水的压力。
【解析】
【分析数据和现象，总结结论】
(1)液体内部向各个方向都有压强，同一液体在同一深度处向各个方向 的压强相等； (2)液体内部的压强大小只与液体的密度和液体的深度有关； (3)同种液体内部，深度越深，液体压强越大； (4)在同一深度处，液体的密度越大，液体压强越大。
【交流与反思】
实验前，若发现U形管两侧水面已经有高度差，应进行的操作是： 拆除软管重新安装
09 压强
八年级下册
课标要求
1、通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方 法。
例5．估测自己站立时对地面的压强。 2、 通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大 气压强与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其 在生活中的应用。
例6．简单解释飞机的升力。 用饮料软管制作喷雾器。
【典型例题】
【例题5】将同一液体压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，如 图所示。这两种液体的密度大小关系是（ A ）
A．ρ甲<ρ乙 C．ρ甲>ρ乙
B．ρ甲=ρ乙 D．无法判断
【解析】 由图知，金属盒在甲、乙两种液体中受到的压强相同，又因为金属盒在 甲液体中更深，根据p=ρgh知，甲液体的密度小，乙液体的密度大。故A 符合题意，BCD不符合题意。 故选A。
（4）一个标准大气压p0＝1__.0__1_3_×__1_0_5__Pa，相当于_7_6__0___mm高水
八年级下册物理 第九章 压强 知识点 总结
第一节压强1、压力的作用效果与的大小和的大小有关，越大越小，压力的作用效果就越显著。
2、物体所受的大小与之比叫做压强，用字母来表示，压强的单位是，用符号来表示。
3、一粒西瓜籽平放在水平面上对桌面的压强大约为20Pa，表示的意义是的桌面上收到西瓜籽的为。
4、增大压强的方法：一是增大，二是减小。
减小压强的方法：一是减小，二是增大。
第二节液体的压强1、液体由于有，所以液体对容器有压强，液体又可以流动，所以液体对容器也有压强。
2、液体内部向方向都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强都，液体压强的大小与液体的和有关。
液体的压强可以用公式来计算。
3、液体压强计的作用是探究压强的大小。
当它的橡皮膜不受压力时，U形管两边的液面保持，橡皮膜受到的压力越大，两边的液面差就越。
4、上端、下端的容器叫做连通器。
5、连通器的原理：连通器里的种液体时，各容器种的液面高度总是的。
第三节大气压强1、对浸在它里面的物体产生的叫做大气压强，简称。
2、大气压是由于空气受的作用而产生的，又由于空气具有，所以向方向都有压强。
3、最早测出大气压数值的实验叫实验。
1标准大气压= mm水银柱=Pa。
4、大气压并不是固定不变的，随着高度的升高，大气压会逐渐。
在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小Pa。
第四节流体压强与流速的关系1、物理学中把具有的液体和气体统称为流体。
2、在气体和液体中，流速越大的位置，压强。
3、飞机之所以受到升力，就是飞机机翼的所决定的。
飞机飞行时，机翼上方气流通过的路程，速度，压强；下方气流通过的路程，速度较，相对上方的压强就。
人教版八年级下册物理第九章《压强》知识点总结大全
知识点1：压力1.概念：垂直压在物体表面的力叫做压力。
2.方向：垂直于受力面，指向被压的物体。
3.作用点：作用在受力面上。
4.大小：重力和压力是两个完全不同的力，只有当物体在水平面自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg。
但压力并不是总等于重力知识点2：压强1.压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
2.物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
3.概念：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
4.公式： P=F/S ，（F表示压力，S表示物体的受力面积）5.单位：帕斯卡（符号为：Pa）， 1Pa = 1N/m2意义：1Pa表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
6.增大压强的方法：（1)增大压力。
举例:用力切菜等。
（2)减小受力面积。
举例:把菜刀磨锋利，推土机的铲刃，汽车上的安全锤，图钉的尖头，注射器的针头等。
7.减小压强的方法:（1)减小压力。
举例:车辆行驶要限载等。
（2)增大受力面积。
举例:铁轨铺在路枕上，坦克的履带，滑雪板，高楼的地基，坐在沙发比坐在板凳上舒服等。
知识点3：液体压强1.产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧壁有压强。
2.特点：（1）液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强；（2）各个方向的压强随着深度增加而增大；（3）在同一深度，各个方向的压强是相等的；（4）在同一深度，液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大，压强越大。
3.公式：P＝ρgh，（ρ表示液体的密度，h表示液体的深度）（1cm的水柱的压强是100Pa）4.补充：（1）液体压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的体积、质量等其他因素无关。
与浸入液体中物体的密度无关（注意：深度不是高度）。
（2）当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算。
（3）计算液体对容器的压力时，必须先由公式P＝ρgh算出压强，再由公式 P=F/S，得到压力 F=PS。
新人教版八年级物理下册《第九章-压强》知识点总结
新人教版八年级物理下册《第九章压强》知识点总结9.1、压强：㈠压力1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。
2、方向：垂直于受力面3、作用点：作用在受力面上4、大小：只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg但压力并不是重力㈡压强1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
2、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
2、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强.3、公式： P=F/S4、单位：帕斯卡（pa） 1pa = 1N/m2意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
5、增大压强的方法：1）增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功6、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上9.2、液体压强1、产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧壁有压强。
2、液体压强的特点：1）液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;2）各个方向的压强随着深度增加而增大;3）在同一深度,各个方向的压强是相等;4）在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大, 压强越大。
3、液体压强的公式：P＝ρgh注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关, 而与液体的体积、质量无关。
与浸入液体中物体的密度无关（深度不是高度）当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时，必须先由公式P＝ρgh算出压强，再由公式 P=F/S，得到压力 F=PS 。
4、连通器：上端开口、下端连通的容器。
特点：连通器里的液体不流动时, 各容器中的液面总保持相平, 即各容器的液体深度总是相等。
应用举例: 船闸、茶壶、锅炉的水位计。
9.3、大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。
2、产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。
压强知识点归纳总结文件
一、压强的概念压强是指单位面积上受到的力的大小，是表示介质受力大小的物理量。
压强是一个标量，其计量单位是帕斯卡（Pa），1Pa等于1牛/平方米，其国际符号为Pa。
二、压强的计算公式压强的计算公式为：P=F/S，其中P为压强，F为受力，S为受力的面积。
根据这个公式，当受到的力越大或者受力面积越小，压强就越大；反之，受力越小或者受力面积越大，压强就越小。
三、压强的性质1. 压强与力和面积的关系：压强与受到的力和受力的面积有直接的关系，压强大小与受力大小成正比，与受力面积成反比。
2. 压强的方向：压强是一个标量，没有方向性，只有大小的概念。
3. 压强的单位：国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，国际符号是Pa。
4. 压强的测量：压力计即可测量压力也可以测量压强。
最常见的压力计有水银压力计。
5. 压强的相互转化：不同的压强单位可以相互转化，常见的单位有帕斯卡、标准大气压、毫米汞柱等。
四、压强与流体静力学1. 流体受力的特点：流体受力是相当复杂的，压强会作用在流体表面上，同时还存在着流体重力，还有流体静力支持力等。
2. 流体的静力平衡：在一个静止的流体中，受力平衡条件是流体所受各个部分的压强是相等的。
3. 流体的压力与深度的关系：流体的压力与深度成正比，即深入流体中的点所受的压力与深度成正比。
五、压强与生物学的关系1. 压强与生物体：生物体内部也存在着各种压力，例如人体内部存在着血压、呼吸气道内部存在着气压等。
2. 压强对生物体的影响：生物体内部的压强对生物体的正常功能起着至关重要的作用，例如血液循环、呼吸等。
1. 压力传感器：作为一种传感器，可将压力转换成电子信号输出，用于检测和控制系统。
2. 气动液压系统：在机械传动系统或者控制系统中，压强用于管道传递和控制气体或液体压力。
3. 盐化学工业：盐化学工业中的压力用于制取氯碱法生产碳酸氢钠、氯气、氢氧化钠等。
七、压强在日常生活中的应用1. 水龙头的开关：通过调整水龙头的开关，可以改变水流的压强，从而控制水流量。
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第九章 压强
一、压强
1、压力：
⑴ 定义：
垂直压在物体表面上的力叫压力。
注意：压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时，如果物体不受其他力，则F = G
⑵方向：压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体。
2、研究影响压力作用效果因素的实验：
⑴ 如上图，甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
乙、丙说明：压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积大小有关。
本实验研究问题时，采用了控制变量法。
3、压强：⑴ 定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。
⑵公式：p =S F 推导公式：F = PS 、S=P
F ⑶单位： p ——压强——帕斯卡（Pa ）；F ——压力——牛顿（N ）；S ——受力面积——平方米（m2）
受力面积是两物体相互接触的面积。
一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力、压强：我们一般把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F ＝G 容＋G 液），后确定压强（用压强的定义式求）。
4.增大或减小压强的方法
增大压强的方法：压力一定时，减小受力面积，或在受力面积一定时，增大压力。
例如缝一针做得很细、菜刀刀口很薄等就是利用压力一定，减小受力面积的方法增大压强。
减小压强的方法：压力一定时，增大受力面积，或在受力面积一定时，减小压力。
例如铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等就是利用压力一定，增大受力面积的方法减小压强。
二、液体的压强
1．液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
2、液体压强的特点：
（1）液体对容器底和侧壁都有压强，（2）体内部向各个方向都有压强； （3）如上图甲和乙可知：同种液体的压强随深度的增加而增大； 液体的深度：液体中的某点到自由液面处的距离
叫做该点在液体中的深度
乙、丙、丁三图可知：同种液体，在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； 丁和戊可知：在同一深度，不同液体的压强与液体的密度有关。
3、液体压强的计算公式：p=ρgh 仅适用于液体。
该公式的物体意义是：液体的压强只跟液体的密度和深度有关，而与液体的重力、质量、体积、面积、形状等无关。
公式中的：“ρ”为液体的密度 ，单位是千克／立方米，“g ”为9.8N/kg ，题中不特别指出一般不用10N/kg “h ”是指液体的深度，液体中的某点到液面的垂直距离，单位：米。
另外，对于置于桌面上的均匀材料组成的直柱形固体（例如：圆柱体、正方体、长方体等）同样适用。
对桌面的压强P = ρgh （注意：ρ为组成直柱体材料的密度，而不是液体的密度；h 为直柱体的高）
压 强 公式
p ＝S F p = ρ g h 适用范围
通用公式：一般固体 一般液体 一般思路 水平面：先F = G 再 p ＝
S F 先 p = ρ g h 再 F = PS
特殊思路 圆柱形物体p = ρg h 规则容器装液体：F = G p ＝S
F
4、连通器：
⑴定义：上端开口，下部相连通的容器。
⑵原理：连通器里装一种液体，在液体不流动时，各容器的液面保持相平。
⑶应用：茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器等都是根据连通器的原理来工作的。
三、大气压强
1、大气压的存在——实验证明：历史上著名的实验——马德堡半球实验。
2、大气压的测量：托里拆利实验。
(1)实验过程：在长约1m ，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm 。
(2)原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
(3)结论：大气压p 0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)
A 、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
B 、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m
C、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
D、标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
1标准大气压=760mmHg=76cmH g=1.01×105Pa
3、大气压的测量工具：气压计。
分类：水银气压计和无液气压计
4、大气压的特点：
⑴空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。
大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
⑵大气压变化规律研究：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa
5、沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
6、应用：活塞式抽水机和离心式抽水机。
四、流体压强与流速的关系
1:伯努利原理：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
飞机的升力：飞机前进时，由于机翼上下不对称上凸下平，机翼上方空气流速大，压强较小，下方流速小，压强较大，机翼上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。