2013高考语文 基础终极突破 同音异形词辨析素材
2013年高考语文高频考点分类扫描精品文档5页
2013年高考语文高频考点分类扫描字音字形【考点阐释·考情分析】一、识记现代汉语普通话常用字的字音只要求识记字音或根据拼音写汉字，而不要求注音。
考查的重点是常见的多音字、形似字、易读错的字的读音，声旁与读音不一致的形声字的读音。
二、识记并正确书写现代常用规范汉字考查内容包括区分形近字、同音字等。
1.重视基础词汇的考查。
这种考查的基础性体现在其素材或是来自课本之中，或是生活中的常用词语、成语等，而几乎不涉及冷僻字。
如2012年江西卷的字音题素材词汇大多来自课本，2012年四川卷字形题素材是生活中常用的成语，而2011年广东卷考查的则是生活用语和新闻媒体常用字。
2.多采用选择题的题型，考查的词汇量大。
如2012年安徽卷第15题考查的词语多达24个。
总之，字音字形题总体难度不大，只要考生能细心记忆生活中常用的、常错的、熟知且易混淆的字，全面复习，便能稳操胜券。
3.记清形近字。
形近字是指几个字形结构相近的字。
由于字形相近容易造成记忆的混淆，从而导致误读。
形近字和形声字是高考考查的两个重点。
例题.（2011年高考广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A.桅杆/宫闱聒噪/恬静模具/模范B.清雅/菁华旖旎/绮丽处所/惩处C.歧视/跻身橄榄/鸟瞰角斗/角色D.赝品/鹰犬殉情/徇私参谋/参差【答案】B【解析】读音A.wéi；guō/tián；mú/mó；B.qīng/jīng；yǐ/qǐ；chù/chǔ；C.qí/jī；gǎn/kàn；jué；D.yàn/yīng；xùn；cān/cēn。
本题的难点在于每个选项的前两组词都含形近字，有些虽然有相同的声旁，但声旁的读音已经发生了变化，不能以声旁读字的读音，如橄、瞰；殉，徇；有些由于结构相近，容易造成误读，如歧，跻；赝，鹰。
5.其他。
方言或习惯性造成的误读例题.（2012年高考湖北卷）下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是A.灵秀磷光玲珑剔透聆听教诲B.诞生旦角淡泊明志担当重任C.宿营诉说夙兴夜寐素昧平生D.咨询滋生芝兰之室孜孜不倦【答案】C【解析】A.磷lín易受方言影响，读成有后鼻音的líng；D.芝zhī也容易因分不清卷舌与否，被误读成zī；B.担读dān，其他读dàn；C.都读sù。
旧高考必背古诗文常见同音异形字个人总结
旧高考必背古诗文64常见同音异形字总结辩1.万钟则不辩礼义而受之2.此小大之辩也3.辩乎荣辱之境4.而御六气之辩辨1.此中有真意，欲辨已忘言。
唯1.唯昭质其犹未亏2.唯见江心秋月白惟1.斯是陋室，惟吾德馨2.惟江上之清风，与山间之明月帷1.淇水汤汤，渐车帷裳燕1.萧关逢候骑，都护在燕然2.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥3.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫4.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计5.无可奈何花落去，似曾相识燕归来6.燕赵之收藏，韩魏之经营第1页共10页雁1.乡书何处达，归雁洛阳边。
2.征蓬出汉塞，归雁入胡天3.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意烟1.而或长烟一空，皓月千里......2.城阙辅三秦，风烟望五津。
3.大漠孤烟直，长河落日圆。
4.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
5.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
6.千嶂里，长烟落日孤城闭。
7.烟斜雾横，焚椒兰也。
8.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
9.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
10.谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
幕1.散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
暮1.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
2.弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
3.其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
4.暮寝而思之5.暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
6.薄暮冥冥，虎啸猿啼。
7.晦明变化者，山间之朝暮也。
第2页共10页8.朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
慕1.如怨如慕园1.似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
圆1.不应有恨，何事长向别时圆？2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
3.大漠孤烟直，长河落日圆。
萧1.萧关逢候骑，都护在燕然。
2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来3.忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣4.秋风萧瑟，洪波涌起箫1.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存2.客有吹洞箫者，倚歌而和之。
作1.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
第3页共10页2.落红不是无情物，化作春泥更护花。
高考语文复习备考策略 专题02 字形 同音字及辨析方法-人教版高三全册语文素材
主标题：同音字及辨析方法副标题：同音致误字是字形考查的重点，需多种方法结合判断，才能保证准确性关键词：同音字，错误，辨析难度：1重要程度：4内容：同音字，顾名思义，就是读音相同的字，有时也把读音相似的字列入同音字的X畴。
由于读音相同或相近，加之有些意义相近，在使用中极易造成错误。
同音致误字是高考对字形考查的重点。
这类字大致分为以下三种：辨识同音字字形六法：1．形旁辨识法：汉字中有80%以上的字是形声字。
形声字的形旁表示汉字的意义类别。
因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。
如：“沤歌英雄(讴)”和“沤心沥血(呕)”中混淆的三个字，“讴、呕、沤”，都是形声字，读音相近，字形相近，声旁相同，但形旁却完全不同。
这就可以从形旁入手分辨它们：“讴”形旁是“讠”，即“言”字，表示该字与语言或话语有关，“讴歌英雄”当然需要用优美的语言歌颂杰出的英雄了。
因此，“讴歌英雄”中的“讴”必须写作“讠”旁的“讴”。
“呕”的形旁是“口”，表明是和嘴有关的一个动作，即“呕吐”。
“呕心沥血”指的是倾吐心血，极端劳苦，应该用“口”字旁的“呕”字。
“沤”的形旁是“氵”，表明和水有关，粪肥加水经过长时间的浸泡俗称“沤肥”。
因为汉字中绝大多数是形声字，所以，形旁辨识就是一种最具实效的记忆字形的方法。
2．意义辨识法：字义决定着汉字的正确使用。
在一定的语境或词语中往往具有特定的语境氛围，需要相应意义的字“对号入座”。
因而，明了字义是明辨字形正误的基础。
有些字词本身含义隽永，根据意义记字形，会平添许多趣味，产生“巧记”的效果。
如“脉搏”的“搏”字，常同“膊”字混淆。
如果明确了“脉搏”是指血脉跳动，是一个动作场景，而“搏”具有“跳动”的意思，正好可以和“脉搏”的词境相吻合，就会很轻松地记住“脉搏”的“搏”应是动词“搏”而不是“胳膊”义的名词“膊”。
如果把词语中易错字的意义搞明白了，就会有效地避免写错。
高考同音近义词辨析180组
高考同音近义词辨析180组范文一：大家好，今天我来讲一下高考同音近义词辨析。
这个话题对于我们将要参加高考的学生来说非常重要，因为在高考中遇到同音近义词的题目非常常见。
下面我将分享一些常见的同音近义词和它们的辨析。
1. 称赞 vs. 稀罕这两个词虽然都是“xī hān”，但它们的意义却完全不同：称赞是表扬的意思，而稀罕则是稀少、不常见的意思。
所以在考试中如果出现“他非常稀罕地做出了这件事”这样的句子，我们应该选择“难得”而不是“称赞”。
2. 捣乱 vs. 倒楣这两个词常常容易混淆，但它们的意义也是截然不同的：捣乱是搞破坏、惹麻烦的意思，而倒楣则是运气不好、遭遇不幸。
所以在考试中如果出现“他捣乱了这个班级”这样的句子，我们应该选择“破坏”而不是“运气不好”。
3. 装饰 vs. 妆饰这两个词的发音很相近，但它们的意义却不能更不同了：装饰是修饰的意思，而妆饰则是打扮的意思。
所以在考试中如果出现“她用花来妆饰窗台”这样的句子，我们应该选择“装饰”而不是“打扮”。
这些同音近义词的辨析在考试中非常常见，我们要在平时的学习中就要注意区分它们的意义，加深对它们的认识，这样在考试中才能更加得心应手地解答题目。
重点分析：本文重点为同音近义词的辨析，通过举例子来讲解同音近义词的意义差异。
用词分析：本文用词平实，清晰易懂，选用了大量具体的例子来说明问题，使读者能够更好地理解同音近义词的辨析。
范文二：各位同学，大家好！高考是我们学校的最终的考试，而其中同音近义词也是高考中的一大难题。
为此，我和大家分享一些高考中常见的同音近义词以及它们的区别。
希望能对大家的学习有所帮助。
1. 以往 vs. 已往以往和已往都是表示过去的时间，要区分它们的区别是非常重要的。
以往是指历来、一向，有“总的来说”的意思；而已往则是指过去的某一段时间。
所以在考试中，如果出现“以往的历史”这样的句子，我们应该选择“历史总体”而不是“过去的历史”。
2. 临时 vs. 临近临时和临近都是表示某个时间点的临近程度，但它们的语气和含义完全不同。
2013高考语文点睛与突破 专题01 正确识记现代汉语普通话字音教程
【难点突破】难点一容易读错的字1、形近误读。
汉语有的字字形相似，一旦对其字形识记不扎实，就会出现误读。
如“赝品”的“赝”(yàn)误读为“yīng”,“床笫”的“笫”(zǐ)误读为“dì”等。
2、音近误读。
有些字的读音相近，只是声调不同，在日常交际中稍有疏忽，就会出现误读。
如“参与”的“与”误读为“yǔ”，“绮丽”的“绮”误读为“qí”等。
3、多音字误读。
汉语中有许多多音字，它们的读音随着具体的语境而变化，一有疏忽，就会出现误读。
如“自怨自艾”的“艾”(yì)误读为“ài”，“厦门”的“厦”(xià)误读为“shà”等。
4、习惯误读。
有些汉字在语言交际中有一些误读习惯，如“包庇”的“庇”(bì)误读为“pì”，“畸形”的“畸”(jī)误读为“qí”等。
5、不规范的简化字误读。
例如“停”的不规范简化字为“仃”，因而把“伶仃”的“仃”(dīnɡ)误读为“tīnɡ”等。
难点二学习中的误区1、因受构字部件(这个部件独立来看是一个字)的影响而弄错。
如：“桎梏”的“梏”，容易读成“告”字的音；“酗酒”的“酗”容易读成“凶”字的音；“感喟”的“喟”容易读成“胃”；“风驰电掣”的“掣”容易读成“制”；“踝骨”的“踝”容易读成“果”；“濒临”的“濒”容易读成“频”等。
2、因忽视该字是多音多义字而读错。
多音多义字有音随义转的规律，有些学生不注意据义定音，因而往往弄错了读音。
如“拓片”中的“拓”应读“tà”，不读“tuò”；“押解”中的“解”应读“jiè”，不读“jiě”；“稽首”中的“稽”应读“qǐ”不读“jī”；“一沓纸”中的“沓”应读“dá”，不读“tà”等。
3、因声母或韵母混淆而导致读错字，这一点，方言区的考生表现得最明显。
如“奢侈”的“奢”声母是“sh”翘舌音，但有的学生认为是“s”；“问难”的“难”声母是“n”，有的学生认为是“l”；“含情脉脉”的“脉”，韵母应是“o”而不是“ai”等等。
高考语文突破系列1.1 字音辨识
高考突破识记现代汉语普通话常用字一、回顾字音辨识是广东历年高考语文中必然考查的一道题，但又是得分率相对比较低的一道题，同时还放在了语文考试中的第一大题中的第1小题，语文是高考的第一门考试科目，因此某个意义上来说，字音题可以说是“高考第一题”，虽然分值只有3分，但是对于考生的考试心理却有重要的影响。
近四年广东高考都要求辨析题目所给的词语中加点字的读音完全不相同的一项，且加点字中没有生僻字，都是常见而又易误读字，题目也没有给出加点字的读音作参考。
2010年广东字音命题形式与命题思路与前两年一脉相承，仍然是采用分类组对的形式考查字音的识记，每一选项设计3组词，共例举24个字的读音。
分别考查对形异音同（或音异）、形近音同（或音异）、多音多义的汉字读音的辨识。
其中，第一组是形异音同（或音异）字，第二组是形近音同（或音异）字，第三组是多音多义字。
这样的考查，分类明晰，关注点多，覆盖面广，有利于全面考查方言地区学生普通话字音的识记能力。
二、回顾（2010年广东高考第一大题第1小题）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是（3分）A．皎．洁/打搅．业绩．/污渍．纤．维/纤．夫B．效．仿/发酵．空旷．/粗犷．盛．开/盛．饭C．隐瞒．/蛮．横挑衅．/抚恤．埋．伏/埋．怨D．市侩．/反馈．濒．临/频．繁辟．谣/精辟．答案 B解析本题考查考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力，能力层级A。
本题的正确选项是B项。
“效”、“酵”分别读xiào、jiào，“酵”的读音干扰是声旁“孝”，容易误读为”xiào”．“旷”和“犷”分别读kuàng、guǎng,两字都有声旁“广”．粤方言中两字的读音是一样的，故有些人容易把它们部读为“kàng”，而判断为读音相同。
“盛”是多音多义字，表“兴盛气“旺盛气“隆重”、“丰盛”“普通”“程度深”等意义时，该字读“sh âng”,表“用东西装”“容纳”之意时，该字读“chãng”，故此，“盛开”的“盛”和“盛饭”分别读shâng、chãng，两字的读音较容易分辨，难度不大．A项“皎”“搅”都读jiǎo．两字虽字形相差较远，但粤方言中读音是一样的，故不容易被误判为读音不同．“绩”和“渍”分别读jì、zì．受声旁“责”及粤方言读音的影响，考生容易误判为读音相同．“纤”是多音多义字，表示“拉船前行”义时读qiàn．如“纤绳”、“拉纤”；表示“细小”义时读xiān如“纤巧”、“纤细”，因此，“纤夫”的“纤”读qiàn,“纤维”的“纤”读xiān．C项“瞒”、”蛮”都读man，在粤方言中两字的读音差别较大，且字形相差较远，有些人会认为读音不相同。
2013年高考语文字音考查类题探究
2013年高考语文字音考查类题探究作者：四川省绵竹中学龚志华2013年高考语文，共有12份试题考查到了字音。
这12份试题，从字音考查的类题来说，还是有些研究价值的。
现将初步研究成果公布如下：兼顾型指在字音考查中兼顾字形考查，这符合汉字音形义三合一的特点（音形义不可分，可以义辨形，以义辨音），既可扩大考查面，又可稍微增加些难度，同时节约出试卷篇幅，以进行更多知识点特别是知识创新点的考查。
如北京卷如下试题：下列词语，字形与加点字的注音全部正确的一项是（3分）A．养殖业与日剧增便笺（jiān）独辟蹊（xī）径B．醉醺醺席不暇暖泥淖（nào）向隅（yú）而泣C．滥摊子自由竞争卷帙（dié）运筹帷幄（wò）D．颤巍巍信笔涂鸭蠹（dù）虫湮（yīn）没无闻【答案】B【解说】字音有“卷帙（zhì）”“湮（yān）没无闻”。
字形有“与日俱增”“烂摊子”“信笔涂鸦”。
除了北京卷，重庆卷也属兼顾型。
专项型专项型试题集中致力于字音的考查，既可就字音进行全面、深入的考查，又可就考查点和形式进行翻新。
（1）杂点式就考查字音点来说，三个及其以上。
如四川卷如下试题：（四川卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）A.猝然/精粹汗渍/啧啧粮囤/囤积冠冕/分娩B.讥诮/硝烟土坯/胚胎果脯/胸脯跬步/硅谷C.商埠/阜盛敕造/赦免复辟/辟邪箭镞/簇拥D.朔日/溯源嗔怪/瞋目落枕/落款渎职/赎罪【答案】B(Acù/cuì,zì/zé,dùn/tún,miǎn.Bqiào/xiāo,pī/pēi,fǔ/pú,ku?/guīCbù/fù,chì/sh?,bì,zú/cùDshuò/sù,chēn,lào/luò,dú/shú)【解说】本题既涉及形近字的辨析，如“猝然/精粹”“汗渍/啧啧”“讥诮/硝烟”“土坯/胚胎”“跬步/硅谷”“商埠/阜盛”“敕造/赦免”“箭镞/簇拥”“朔日/溯源”“嗔怪/瞋目”“渎职/赎罪”；又涉及到多音字，如“粮囤/囤积”“果脯/胸脯”“复辟/辟邪”；还涉及到同音字，如“冠冕/分娩”。
高三语文难点突破100题难点：62准确辨析同音字(含解析)
难点 62 准确辨析同音字精心整理 提升自我同音字是指读音相同而字形、意义不同的汉字。
准确辨析同音字的字形，须重点掌握以下两种技巧： 1．斟酌字义，据义辨形。
据义辨形，就是从理解词义的角度入手，去辨别字形。
例如，“燥”和 “躁”，前者从“火”，有“干”的意思，常组成“干燥”“燥热”等词；后者从“足”，有“急”的 意思，常组成“急躁”“烦躁”等词。
再如，知道“班门弄斧”的本义是“在鲁班门前摆弄斧子”，就 不会把“班”写成“搬”了。
2．着眼位置，对称辨形。
对称性是现代汉语中许多词语的特征之一。
据此，考生可以推断这类词语中 是否有误写的字。
例如，判断“伶牙利齿”的书写是否正确，可根据“伶俐”的对称特点推知其应为“伶 牙俐齿”。
再如，“山青水秀”，根据“清秀”的对称特点，可判断其字形有误，应为“山清水秀”。
当 然，这只是一般规律，不排除有个别词语不能依此推断的可能性。
1．下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A．旋律 天籁 协奏曲 休止符 余音缭绕 不绝如缕 B．文采 脚本 座右铭 俱乐部 鸿篇巨制 异曲同功 C．履职 禀报 亲合力 传帮带 弊绝风清 惠民工程 D．机率 调剂 孺子牛 气垫船 顾名思义 一如既往【答案】A2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A．安分 黄粱梦 出类拔萃 明枪易躲，暗剑难防 B．喝彩 嘉奖令 老生常谈 失之东隅，收之桑榆 C．青睐 爆发户 永葆青春 众口铄金，积毁销骨 D．部署 辩护人 鸦鹊无声 为山九仞，功亏一篑11．音同形 异字。
音同形 异字即读音相 同而字形不同 的字。
例如 “法治”与精心整理 提升自我【答案】B“法制”，【解析】 本题考查对同音字的辨析。
A 项，“暗剑难防”应为“暗箭难防”；C 项，“爆 “ 废 话 ” 与发户”应为“暴发户”；D 项，“鸦鹊无声”应为“鸦雀无声”。
3．【2016 年高考浙江卷】下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A．当前，文艺创作最突出的问题是浮燥，急功近利，粗制滥造，不仅是对文艺的一种 伤害，也是对社会精神生活的一种伤害。
高三语文形近、同音字识记材料知识点分析
高三语文形近、同音字识记材料知识点分析高三语文形近、同音字识记材料知识点分析高三语文形近、同音字识记材料知识点分析2。
挨饿受冻ái3。
白皑皑ái4.狭隘ài5.不谙水性ān6.熬菜āo7.煎熬áo8.鏖战áo9.拗断ǎo10.拗口令àoB1.纵横捭阖bǎi hé2.稗官野史bài3。
扳平bān4。
同胞bāo5。
炮羊肉bāo6。
剥皮bāo7。
薄纸báo8.并行不悖bèi9。
蓓蕾bèi lěi10.奔波bō11.投奔bèn12。
迸发bèng13。
包庇bì14.麻痹bì15.奴颜婢膝bì xī16。
刚愎自用bì 17.复辟bì拼音复习资料18。
濒临bīn19。
针砭biān 20。
屏气bǐng21.摒弃bǐng22。
剥削bō xuē23。
波涛bō24。
菠菜bō25。
停泊bó26。
淡薄bó27.哺育bǔC1。
粗糙cāo2.嘈杂cáo3。
参差cēn cī4。
差错chā5。
偏差chā6.差距chā7.搽粉chá8.猹chá9。
刹那chà10。
差遣chāi11。
诌媚chǎn12.忏悔chàn13。
羼水chàn14.场院cháng15。
一场雨cháng16。
赔偿cháng18.绰起chāo近年9月19.风驰电掣chè20.瞠目结舌chēng21。
乘机chéng22.惩前毖后chéng23.惩创chéng chāng24。
驰骋chěng25。
鞭笞chī26.痴呆chī27.痴心妄想chī28.白痴chī29。
踟蹰chí chú30.奢侈 chǐ31。
整饬chì32.炽热chì33.不啻chì34.叱咤风云chì zhà35。
高考语文 应试指导 字音题易错考题素材 苏教版
2013年高考语文应试指导字音题易错考题素材苏教版易错1 多音字误读易错分析：正确识记多音字的读音，可以从这样几个方面入手。
一是词性。
如“刹”，共有chà和shā两个读音，作名词时读chà，作动词时读shā。
二是词义。
有些多音字的读音，单从词性上很难判断，可以以义辨音。
如“纤”有xiān和qiàn两个读音，作形容词表示“细小”时读xiān ，作名词表示拉船的绳子时读qiàn.三是语境。
可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语言环境中来辨别，这样既能增加趣味性，又能提高记忆效果。
如“商店打折（zhé），顾客抢购。
一阵折（zhē）腾，累得住院。
不但没赚，反而折（shé）本”。
四是语体。
书面语读音一般用于双音节词和成语中，口语读音常用于口头交际中，用于单音节词和少数表示日常生活事物的双音节词中。
如“色”，书面语读音为sè，口语读音为shǎi.五是巧记。
舍众取寡，以少推多。
如“埋”只在“埋怨”中读mán，其余都读mái.记住一个“埋怨”，就记住“埋”在各种语境中的读音了。
易错2 音近字误读易错分析：汉字中的同音字很多，这些字的声母、韵母和声调都完全一致。
但如果其中的或声母，或韵母，或声调有细微的差别，就构成了音近字。
命题者往往就在“近”与“同”上做文章。
如果在平时学习中没能把容易混淆的音近字准确地区别开来，就会给解题增加难度。
正确识记这些字的读音，需要日积月累的过程，把某类同音字集中起来记忆，会达到记住一串且印象深刻的效果。
易错3 形近字误读易错分析：辨别形近字，要找出形近字之间的不同之处，从细微处加深印象，加强记忆。
有很多可以采用口诀记忆法，如“戍、戌、戊、戎”可以编为“点戍（shù）横戌（xū）戊（wù）中空，十戈相合即为戎（rónɡ）”。
应该说，对这类字音的识记，既要动脑筋求便捷，更要花工夫记忆，关键在于积累。
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掌门1对1教育高中语文同音异形词辨析1、暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。
暗昧：同“暧昧”。
还可表示不聪明，愚昧。
2、包含：包容含有。
包涵：原谅、宽恕。
3、暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。
如山洪、流行病、雪崩。
爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。
如战争、火山、革命、大笑。
4、本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。
本意：心里本来的想法、目的。
5、必须：副词，用在动词之前，表示“一定要”。
必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素质”。
6、辨正：辨明是非，纠正谬误。
如“辨正发音”，可写作“辩正”。
辨证：⑴辨析考证，如“经学者多方辨证”。
⑵亦为中医术语，“辨证医治”。
辩证：⑴哲学术语，如“辩证唯物主义”。
⑵同“辨证”第一义。
7、哺养：喂养，使长大。
抚养：抚育、照料并教养。
8、不力：不尽力。
如“措施不力”。
不利：没好处，不顺利，如“出师不利”。
9、不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。
不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。
10 苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。
引申为模糊不清。
苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。
引申为意境心胸开阔。
11、长年：一年到头，整年。
如“长年积雪”、“长年劳作”。
常年：*终年、常期，如“常年坚持体育活动”。
*平常年份，如“常年产量不过半200斤”。
12、陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。
成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。
13、弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。
迟缓：缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。
14、出身：人的早期经历或身份，如“出身于干部家庭”。
出生：生下来，側重于自然属性，如“~ ~ 于20世纪初”。
15、处世：指人事交往、参加社会活动，“~ ~稳健”、“为人~ ~”。
处事：办事、处理事务，如“~ ~ 认真，从不马虎”。
16、创建：动词，创立。
创见：名词，独到的见解。
17、醇厚：口味纯正浓厚，亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。
淳厚[纯厚]：只指品质风俗质朴敦厚。
18、纯美：纯正美好，纯洁美丽。
如：风俗纯美|心灵纯美。
醇美：纯正甜美。
如：酒味醇美|醇美的嗓音。
淳美：纯美。
如：音色淳美。
19、次序：先后顺序。
秩序：有条理、不混乱的情况。
20、窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。
篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。
21、大事：重大或重要的事。
大势：事情发展的趋势。
22、大义:大道理.如"微言大义".大意：主要的或大概的意思。
23 度过：用于时间方面。
渡过：用于有水面的空间或难点、危机、困难时期。
24 法制：名词，法律制度。
法治：名词或动词，依法治国，依法治国的思想、方法。
25 反映：*反射*把客观事物的实质表现出来*把情况或意见告诉上级或有关部门。
反应：*受到刺激而引起的相应活动，如“药物反应”。
*物质相互作用引起的变化，如“化学反应”。
*事情引起的意见、态度或行为，如“反应如此之快”。
26、妨害：使受损害。
如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”。
妨碍：使不能顺利进行，如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”。
27、分辩：辩白、解释，如“不由分辩”、“不和你分辩”。
分辨：区分辨别。
28、肤浅：（学识）浅，理解不深。
如：肤浅的认识|我对戏曲的理解很肤浅。
浮浅：（思想作风、文章风格）浅薄、不切实。
如：目前一些文学作品大有浮浅之弊。
29、伏法：依法处以死刑。
服法：认罪。
（“伏罪”、“服罪”是同义词）30、伏帖：*心里舒服*顺从服帖：*顺从*妥当，常用AABB式重叠。
伏贴：紧贴在上面，动词。
如“~ ~在他身上”。
（辨：表示顺从、驯服时，服帖、伏帖通用。
但表示舒坦时用伏帖，表示妥当时用服帖，如“把事情办~ ~”。
31、扶养：扶助、供养。
用于有各种扶养关系的人之间。
抚养：爱护并教养。
用于长对幼。
（如：夫妻双方有互相扶养的义务，父母对子女有抚养的义务，子女有赡养父母的义务。
）35、感奋：因感动、感激而兴奋、奋发。
感愤：有所感触而奋慨。
36、个别：单个，极少数。
如“个别现象”、“个别处理”。
各别：各不相同，有分别或特别。
如“各别对待”、“形式各别”。
37、工夫：指占用的空闲或时间。
功夫：耗费的时间或精力，也指本领和武术。
（辨：表示武术用“功夫”，在时间和本领上两词通用，但“工夫”多指时间“功夫”多指本领或造诣。
）38、过度：形容词，过分。
过渡：发展变化到另一阶段。
39、轰然：大声。
哄然：许多人同时发出声音。
40、宏大：侧重于规模大，常用于建筑物、队伍、场面、理想。
洪大：声音大而响亮。
41、化装：为不被人识别或演戏而改变装束。
化妆：为更美丽而打扮修饰。
42、涣然：消散、消失。
如“涣然冰释”。
焕然：光彩焕发。
如“光彩焕然”。
43、惶惶：惊恐不安，如“人心惶惶”、“惶惶不安”、“惶惶不可终日”遑遑：匆忙不安定，如“遑遑无所依归”。
煌煌：光彩夺目、盛大醒目，如“煌煌数百万言”、“灯光煌煌”。
44、会合：着重于队伍或河流相会聚拢。
如：黄浦江在吴淞口与长江会合。
汇合：水流聚集。
如：小河汇合成大河。
常比喻抽象事物（意志、力量等）汇聚在一起。
45、机体：生命个体的总称，如“加速机体的新陈代谢”。
肌体：身体，常比喻组织机构。
46、既而：时间副词，着重指前后两件事发生的时间相隔不久，一般单用。
继而：关联副词，前后两事紧紧相连常与“始而”、“先是”搭配。
47、艰苦（艰苦卓绝）：艰难困苦，适用于环境、生活、岁月等客观条件。
坚苦（坚苦卓绝）：坚毅刻苦，适用于主观精神、工作作风等。
48、简洁：说话作文简单明白，侧重于没有废话。
简截：说话作文直了当，不拐弯抹角。
简捷：*同“简截” *行动、方法、手续简便快捷。
50、校正：校对更正文字、位置上的偏差和错误。
矫正：纠正生理毛病和错误偏差。
教正：客套话，让人指教。
51、截止:不再向前延伸,不带时间宾语,但可说”~到X月X日”截至:暂时切断,并未终止.-一定要带时间宾语,说成”~X月X日”.52 禁不住:承受不住或抑制不住.经不住:仅表示承受不住.53 精炼:提炼精华,除去杂质.动词.精练:说话作文扼要简单,形容词.54 不齿:不与同列,极端鄙视,如“令人~””为……所不~”.不耻;不以为羞耻.-如“~人后” 、“不耻下问”55 径直:直接进行某事或直接向某处前进。
径自:独自直接行动，不征求別人同意。
56 聚积:侧重于逐渐积累。
聚集:侧重于把分散的人或物集中．57 角斗:搏斗比賽。
决斗:（1 ）一种欧洲风俗。
（2 ）泛指你死我活的斗争。
58 考查: （1 ）考核检查（2 ）考証考察: （1 ）实地观察调查（2 ）深刻观察了解（3 ）考验审察。
59 扣压:扣留搁置,如“~上诉材料” 、“~信件” 。
扣押: 扣留、拘押。
如“~违章车辆” 、“~俘虏” 。
60 宽待; 对象为俘虏和投诚人员。
宽贷: 对象为罪犯。
61 滥用:用得过多、不必用不该用而用。
如“~职权” 、“~ 方言” 。
乱用: 本不该用、本该用于彼而用于此。
如“教育经费不能~” 、“~自造简化字” 。
62、里程: 路程。
历程: 经历的过程。
63 利害:名词,利益和损害,如“~关系” 。
厉害: 形容词,凶猛、剧烈。
64 力行: 努力去做,如“身体力行”厉行: 认真严格地执行。
65 辽阔: 侧重辽远,多形容河海、原野、田原。
寥廓: 侧重高远,多形容天宇、江天、海天．66 邻近; 只指位置接近,动词.临近: 位置和时间接近,动词和名词．如“他家的~”67 留传; 侧重于遗留,仅表示时间上的沿袭.流传: 侧重于传播,含时间和空间。
68 留连（流连）: 舍不得離開名胜风景。
留恋: 对象为祖国、故乡、母校、亲人、生命等。
69 牟取: 限于名利,贬义。
谋取: 对象宽泛,中性．70 配置: 配备安排人员或事物。
配制; 配合材料以制造。
71 品位: 动词(1 )官阶（2 ）物品或文艺作品的质量。
品味: 名词（1 ）尝味道（2 ）仔细体会72 启示: 启发指示．启事: 一种公告性文字。
73 启用: 开始使用多指机关印章或新的设施。
起用: 重新任用己退职或免职的人员,也泛指/提拔新人。
74 祛除: 适用于疾病、疑惧、邪魔等。
驱除: 适用于寂寞、偏见、烦闷、毒虫猛兽等。
75 权利: 侧重于利益,与“ 义务“相对,为公民所具有。
权力: 侧重于政治上的强制力量。
76 入骨三分:只用于形容对反面事物的揭露深刻尖锐。
入木三分: 既用于反面揭露,又用于对正面事物的议论深刻。
77 申明: 郑重申说理由,说明情况，有时含解释辩白之意。
动词。
声明: 公開宣布或表明立场、态度,名词、动词。
78 圣地: 具有重大历史意义的地方。
胜地: 名胜之地．79 时世:时代或社会。
如卜“ ~的变迁” 、”艰难~”．时势: 时代潮流或趋势．如”为~所迫” 。
8O 实验: 对科学理论进行实际验証.试验: 对某事物的结果、性能进行试探观察．81 十足: （1 ）成份纯（2）十分充分．实足: 确实足数,如”分量~” 、” ~年齡” 、”~25O人“ 。
82 熟悉: 知道得详细、清楚, 如：熟悉情况|我熟悉他|熟习: 技术或学问掌握得熟练或了解得很深刻。
如：熟习业务|熟习果树栽培知识。
83 题材: 作品的材料內容．体裁: 作品的表现形式．84 提词: 给演员提示台词．题词: 写一段话表示纪念或勉励．85 体形：身体形状。
包括高矮胖瘦等。
如“体形勻称”体型：身体类型。
主要指各部分之间的比例。
如：成人体型和儿童体型、男人体型和女人体型、特殊体型和正常体型。
86 停止: 不再进行．停滞: 受阻碍而不能順利发展。
如”~不前”．87 提名: 被定为侯选人．题名: 写上姓名。
88 推托: 借故拒绝．侧重拒绝的行为．推脫: 推卸责任、错误等,侧重推的结果．89 退化: 功能减退,由优变劣。
蛻化:（1）由动物蛻皮引申为事物脱胎演化,如”由奴隶社会~为封建社会。
(2)变质、腐化堕落。
如”~变质” 。
90 委曲: (1)曲折,如”河流~” (2 )事情的底细．委屈: 受到不应有做待遇而心里难过．90 无礼: 如“傲慢~” 、“怠慢~”无理: 如“~取闹”、“～拖延” 、“～摧残”91 降伏: 使驯服．主语为使別人順从的人．降服驯服、投降。
主语为屈服的人。
92 萧萧: 风声、马嘶声、草木摇落声．潇潇: 风雨急骤或飄落．93 协调: 形容词侧重步调一致,有条不紊．还可以作动词用。
谐调: 侧重比刚例勻称,常用于声音、顏色、氣氛等。
94 心律: 心臟跳动的节律,如心律不齐。
心率: 心臟跳动的頻率,如心律太快．95 刑罚: 依照刑法对违法者施行的强制处分。
刑法: 关于犯罪和刑罚的法律．96 学力: 在学问上达到的程度．如“同等学力”。