人教版选修1 月季的花药培养 学案 (1)
2024-2025学年高中生物专题3课题2月季的花药培养教案新人教版选修1
四、教学资源
1. 硬件资源：
- 生物实验室
- 显微镜
- 培养皿、移液器、消毒酒精等实验器材
- 月季花植株
2. 软件资源：
- 生物学科教材（新人教版选修1）
- 实验操作指导手册
- 教学PPT
- 实验报告模板
2. 技能目标：培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对生物技术的热爱，提高科学素养。
二、教学内容
1. 月季花药培养成功的关键因素。
2. 常见问题及解决办法。
3. 月季花药培养的应用及前景。
三、教学过程
1. 导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题。
2. 成功关键因素：讲解影响月季花药培养成功的关键因素。
八、课后作业
1. 请简述月季花药培养的基本原理及其在植物育种中的应用。
答案：月季花药培养是利用植物组织培养技术，将花药离体培养在含有适宜激素和营养物质的培养基上，促使花药内细胞分裂、分化和再生，最终形成完整的植株。这一技术在植物育种中的应用主要包括快速繁殖优良品种、创制新种质资源和进行遗传改良。
2. 描述月季花药培养的操作步骤，并说明每一步骤的注意事项。
改进措施如下：
1. 丰富教学资源，增加实例和图示，帮助学生更直观地理解花药培养原理。
2. 改进实验操作教学，提前发放操作手册，课堂上慢速演示，增加学生练习时间。
3. 明确小组讨论主题和方向，提高讨论效果。
4. 加强实验数据处理和报告撰写指导，提高学生的报告质量。
5. 设计课后反思活动，收集学生反馈，持续优化教学方法。
2024-2025学年高中生物 专题3 课题2 月季的花药培养教案 新人教版选修1
2019-2020年高中生物《月季的花药培养》教案1新人教版选修1
2019-2020年高中生物《月季的花药培养》教案1新人教版选修教材内容解读要点1植物的花药培养的育种意义育种工作者采用花药培养的方法，使花粉粒发育为单倍体植株，再经过人工诱导使染色体数目加倍，重新恢复到正常植株的染色体数目。
这样的植株不仅能够正常生殖，而且每对染色体上的成对的基因都是纯合的，自交产生的后代不会产生性状分离。
单倍体育种不仅缩短了育种周期，也为新品种的培育开辟了新途径。
要点2被子植物的花粉发育（1）被子植物的雄蕊通常包含花丝、花药两部分。
花药为囊状结构，内部含有许多花粉。
花粉是由花粉母细胞经过减数分裂而形成的。
（2）被子植物花粉的发育要经历四分体时期、单核期和双核期等阶段。
①在四分体时期，4个单倍体细胞连在一起。
②进入单核期时，四分体的4个单倍体细胞彼此分离，形成4个具有单细胞核的花粉粒。
这时的细胞含浓厚的原生质，核位于细胞的中央（单核居中期）。
随着细胞不断长大，细胞核由中央移向细胞一侧（单核靠边期）。
③进入双核期时，靠近细胞一侧的细胞核，分裂成1个生殖细胞核和1个花粉管细胞核，进而形成两个细胞，一个是营养细胞，一个是生殖细胞。
生殖细胞将再分裂一次，形成两个精子。
要点3产生花粉植株的两种途径通过花药培养产生花粉植株（即单倍体植株）一般有两种途径：一种是花粉通过胚状体阶段分化发育成为植株；另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，将其诱导再分化成植株。
这两种途径之间并没有绝对的界限，主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比。
脱分化分化（1）----------------------- 花药中的花粉-------- ►胚状体丛芽一⑴口诱导*移栽・生根一脱分化再分化（2）花药中的花粉分化.愈伤组织上分化_丛芽一要点4影响花药培养的因素（1）不同植物的诱导成功率很不相同。
（2）就同一植物来说，亲本植株的生理状况对诱导成功率也有直接影响。
（3）花期早期时的花药比后期的更容易产生花粉植株。
选择合适的花粉发育时期是提高诱导成功率的重要因素。
高中生物《月季的花药培养》学案1 新人教版选修1
专题三 植物的组织培养技术【学习导航】利用植物的一块组织，甚至一个细胞，就能培养出完整的植株，靠的就是植物组织培养技术。
运用这种技术，可以实现优良品种的快速繁殖，保持遗传性状的一致；可以培育出大量不含病毒的幼苗，提高作物产量；可以实现花卉的连续生产，不受开花季节的限制……在学习本专题的过程中应引导学生联系与微生物培养基的对比来认识植物组织培养的MS 培养基的特点；学会正确配制MS 培养基的方法；与有关植物激素的作用、原理等相联系，来正确理解植物组织培养技术的原理、培养基的配制等具体操作过程。
同时还可与单倍体育种常用方法——花药离体培养相联系，使植物组织培养技术应用到生产实践中去。
植物的花药培养在育种上有特殊的意义。
育种工作者可以采用花药培养的方法，使花粉粒发育为单倍体植株，再经过人工诱导使染色体数目加倍，重新恢复到正常植株的染色体数目。
这样的植株不仅能够正常生殖，而且每对染色体上的成对的基因都是纯合的，自交产生的后代不会产生性状分离。
单倍体育种不仅缩短了育种周期，也为新品种的培育开辟了新途径。
课题2 月季的花药培养【导学诱思】1． 被子植物的花粉发育被子植物花粉的发育要经历 、 和 等阶段。
花粉是由花粉母细胞经过 而形成的，因此花粉是 。
2． 产生花粉植物的两种途径通过花药培养产生花粉植株的两种途径： ① ②思考：（1）花药培养产生花粉植株的两种途径的差别主要取决于什么？（2）什么是体细胞胚？（3）单倍体性细胞产生的花粉胚，也可发育成为单倍体植株，这和植物的体细胞克隆有区别吗？3． 影响花药培养的因素诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低，受多种因素影响，其中 与是主要的影响因素； 也是提高诱导成功率的重要因素；另外亲本植株的生长条件、 以及 等对诱导成功率都有一定影响。
思考：（1）为什么选择合适的花粉发育期是诱导花药培养成功率的重要因素？（2）为什么花药的培养要选择完全未开放的花蕾？4． 实验操作（1） 材料的选取选择花药时，一般要通过 来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期。
人教版 选修1 月季的花药培养 学案 (1)
高二生物导学案执笔：审核：审批：学案编号：授课人：授课时间：姓名：班级：小组：课后习题：一1．关于被子植物花粉的形成，说法正确的是( )A．花粉是花粉母细胞经有丝分裂形成的B．花粉的发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双核期C．花粉发育经历双核期时，两个细胞核中的遗传物质并不完全相同D．花粉母细胞形成花粉粒中精子的过程是一系列减数分裂的过程2．下列有关植物组织培养的叙述，正确的是( )A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得3．下列不．属于植物组织培养特点的是( )A．快速繁殖B．培养抗病植株C．不改变原植物的基因型D．需脱分化和再分化两个过程4．菊花种植多年后易积累病毒而导致品种退化。
目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不．涉及细胞的( )A．有丝分裂 B．分化 C．减数分裂D．全能性5．下列关于影响花药培养的因素的说法，不．正确的是( )A．材料选取和消毒是花粉植株诱导成功的关键B．选择花期早期的花蕾和单核期以前的花蕾C．亲本植株的生长条件、材料的低温预处理、接种密度D．选择单核居中期或单核靠边期的花蕾6．将基因型为AaBb的小麦的花粉细胞通过无菌操作接入含有全部营养成分的培养基的试管中，在一定条件下诱导形成试管幼苗，其过程如图：小麦的花粉细胞①→愈伤组织②→丛芽③→生根→植株④(1)发育成的植株④称为__________，基因型有__________________________。
(2)小麦形成花粉的细胞分裂方式是__________，花粉发育成植物体的过程中细胞分裂方式是__________。
(3)若得到可育的植株，需要用__________对__________(填符号)进行处理，所获得的植株基因型可能是__________。
高中生物人教版选修1教案-月季的花药培养
④单核期花药的挑选
为了挑选到单核期的花药，通常选择完全未开放 的花蕾。盛开的或略微开放的花，都不宜选作实验 材料。选择完全未开放花蕾的原因：完全未开放的 花蕾，可挑选到单核期的花药，菌少、易消毒。
⑤为什么花瓣松动会给材料的消 毒带来困难？
完全未开放的月季花蕾
花瓣松动后，微生物就可能侵入到花药，
给材料的消毒带来困难。一般月季的花药培养时 间选在5月初到5月的中旬，即月季的初花期。 初花期的花蕾营养状态及生理状态会比较好，可 提高花粉的诱导成功率。
1、从花药看：月季的初花期 从花粉看：单核期 从花蕾看：完全未开放的
2、通过镜检来确定是否处于适宜的发育期。 方法：醋酸洋红法(将染色体染成红色)
焙花青-铬矾法(花粉细胞核染成蓝黑 色)。
（二）材料的消毒
1、花蕾用体积分数为70%的酒精浸泡30秒
2、无菌水清洗
3、无菌吸水纸吸干花蕾表面的水分
4、放入质量分数为0.1%的氯化汞溶液中2～4分钟 （质量分数为1%的次氯酸钙溶液或饱和漂白粉溶 液）
养→鉴定和筛选。
②接种的花药时期
花药早期的花药比后期的更容易产生花粉植株，一般在单核期，细胞核由中 央移向细胞一侧的时期，即单核靠边期，花药培养的成功率最高。
③其它时期选择的缺点
选择单核期以前的花药接种，质地幼嫩，极易破碎；选择单核期之 后的花药接种，花瓣已有些松动，又给材料的消毒带来困难，且难以挑 选到单核期的花药。
略微开放的月季花 蕾
⑥培养基的选择
花药培养的所采用的培养基可能因 植物种类的不同而有所差异。亲本植株 的生长条件和材料的低温处理以及接种 密度也是重要的影响因素。
月季花药培养的培养基一般为：MS 培养基配方中添加：2,4—D 0.4mg；KT 0.2mg；IAA 4mg.
[精品]新人教版选修1高中生物03月季的花药培养01导学案
![[精品]新人教版选修1高中生物03月季的花药培养01导学案](https://img.taocdn.com/s3/m/a4cde10b0066f5335a81213c.png)
《月季花药的培养》导学案（一）班级： 组别： 姓名： 【学习目标】1、认识花药发育经历；2、知道花药培养途径和影响因素；【学习重难点】重点：花药培养途径和影响因素难点：花药发育经历【学习过程】引入：1964年，印度科学家在培养毛叶曼陀罗的花药时，首次获得了由花药中的花粉粒发育而来的单倍体植株。
这个实验也说明生殖细胞和体细胞一样，在离体条件下也具有发育成完整植株的潜能。
方法使用——花药离体培养。
知识点一：知识回顾——单倍体育种（查阅资料，小组讨论）1、单倍体：单倍体指具有配子染色体的细胞或个体。
仅由原生物体染色体组一半的染色体组数所构成的个体称为单倍体。
相当于原生物体体细胞内染色体数目的半数体。
它的基本性状虽然和原生物体相同，但一般比较小，而且比较纤弱，植物的单倍体几乎都不能形成种子。
由于单倍体中没有同源的染色体，所以在减数分裂时通常就不能形成有功能的配子（由于子细胞内含有的染色体组不完全），不产生种子，所以也就成为高度不育的原因。
例如：蜜蜂的蜂王和工蜂的体细胞中有32条染色体，而雄蜂的体细胞中只有16条染色体，像雄蜂这样，体细胞含有本物种配子染色教师批阅定等体数目的个体，叫做单倍体。
但是有的单倍体生物的体细胞中不只含有一个染色体组。
2、单倍体育种：育种工作者常用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，然后经过人工诱导（使用秋水仙素）使染色体数目加倍，重新恢复到正常植株的染色体数目。
这种方法得到的植株，不仅能够正常生殖，而且每对染色体上的成对基因都是纯合的，自交产生后代不会发生性状分离。
★想一想1：单倍体育种的主要过程是什么？★练一练1：已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体占( )A、N/4B、N/8C、N/16D、0知识点二：基础知识——被子植物的花粉发育（阅读教材P37—39相关内容）1、被子植物的雄蕊通常包含、两部分。
高中生物选修一月季的花药培养教学案
专题三 植物的组织培养技术课题2 月季的花药培养 教学案基础知识（一）被子植物的花粉发育被子植物花粉的发育要经历 、 和 等阶段。
花粉是由花粉母细胞经过 而形成的，因此花粉是 。
（二）产生花粉植物的两种途径① ②思考：（1）花药培养产生花粉植株的两种途径的差别主要取决于 。
（2）什么是体细胞胚？（3）单倍体性细胞产生的花粉胚，也可发育成为单倍体植株，这和植物的体细胞克隆有区别吗？（三）影响花药培养的因素诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低，受多种因素影响，其中 与 是主要的影响因素； 也是提高诱导成功率的重要因素；另外亲本植株的生长 条件、 以及 等对诱导成功率都有一定影响。
思考：（1）为什么选择合适的花粉发育期是诱导花药培养成功率的重要因素？（2）为什么花药的培养要选择完全未开放的花蕾？实验操作（一）材料的选取选择花药时，一般要通过 来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期。
确定花粉发育时期的方法有 和 。
（二）材料的消毒材料消毒过程中用的0.1%的氯化汞溶液,实验完毕应如何处理?移栽（三）接种和培养剥离花药时，应注意哪些问题？花药培养过程中应注意哪些问题？【疑难点拨】1．为什么花瓣松动会给材料的消毒带来困难？花瓣松动后，微生物就可能侵入到花药，给材料的消毒带来困难。
2．植物组织培养技术与花药培养技术有何区别？相同之处：培养基的配制方法、无菌技术及接种操作等基本相同。
不同之处：花药培养的选材非常重要，需事先摸索时期适宜的花蕾；花药裂开后释放出的愈伤组织或胚状体也要及时更换培养基；花北培养对培养基配方的要求更为严格。
这些都使花药的培养难度加大。
【课时训练】1、在月季花药培养成单倍体植株的过程中，应选择哪个时期最易成活（）A．单核期前的花药B．单核期后的花药C．单核期花药D．双核期2、影响花药培养的主要因素是（）A．材料的选择与培养基的组成B．亲本植株的生理状况C．选择合适的花粉发育时期D．材料的低温处理与接种密度3、粗糙脉孢菌的单倍体细胞中具有7条染色体。
生物：3.2《月季的花药培养》教案(新人教版选修1)
第1页（共2页）课题2 月季的花药培养★课题目标（一）知识与技能1、识记被子植物花粉发育的过程2、通过学习花药培养的基本技术，培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力 （二）过程与方法1、列表比较花药培养与组织培养2、选择适宜的培养材料和培养基 ★课题重点选取适宜的培养材料和培养基 ★课题难点选取适宜的培养材料和培养基 ★教学方法 启发式教学 ★教学工具 多媒体课件 ★教学过程（一）引入新课利用植物的茎可以经过组织培养得到新植株，但这种方法同时也存在着一定的缺陷，繁殖出来的新植株往往无法获得一些新的性状。
本节我们将学习花药离体培养技术，这是一种信的育种技术。
（二）进行新课 1．基础知识活动2：阅读“被子植物的花粉发育”，回答下列问题：1．被子植物的花粉是在 中由 经过 分裂形成的。
2．结合教材内容填下列示意图：〖思考2〗由此可见，被子植物的花粉的发育要经历 四分体 时期， 单核 期和 双核 期等阶段。
〖思考3〗在正常情况下，一个小孢子母细胞可以产生 4 个精子；在一枚花药中可以产生 很多 个花粉。
〖思考4〗营养细胞在花粉萌发过程中的作用是什么？控制花粉的萌发并提供营养。
活动3：阅读“产生花粉植株的两条途径”，讨论并回答下列问题：1．产生花粉植株（即单倍体植株）的两种途径：一是花粉通过 胚状体 阶段发育为植株，二是通过 愈伤组织 阶段发育为植株。
这两种途径的区别主要取决于培养基中 激素 的种类及其 浓度 的配比。
2．填写培育花粉植株的途径图解：第2页（共2页）3．胚状体的结构及其发育过程与种子相似，所以把胚状体到从芽的过程称为 分化 ，而把从愈伤组织到从芽的过程称为 再分化 。
活动4：阅读“影响花药培养的因素”，回答下列问题：1．影响花粉植株的主要因素： 材料的选择 和 培养基的组成 等。
2．材料的选择：①从花药来看，应当选择（初花期、盛花期、晚花期）的花药；②从花粉来看，应当选择（四分体期、单核期、双核期、萌发期）的花粉； ③从花蕾来看，应当选择（完全未开放、略微开放、完全盛开）的花蕾。
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课堂互动
三点剖析
1.花粉粒的形成
花粉粒是由花粉母细胞经过减数分裂而形成的，因此，花粉粒是单倍体的生殖细胞。
被子植物花粉的发育要经历四分体时期、单核期和双核期等阶段（见下图）。
在四分体时期，4个单倍体细胞连在一起，进入单核期时，四分体的4个单倍体细胞彼此分离，形成4个具有单细胞核的花粉粒。
这时的细胞含浓厚的原生质，核位于细胞的中央（单核居中期）。
随着细胞不断长大，细胞核由中央移向细胞一侧（单核靠边期），并分裂成一个生殖细胞核和一个花粉管细胞核，进而形成两个细胞：一个是营养细胞，一个是生殖细胞。
生殖细胞将再次分裂一次，形成两个精子。
被子植物花粉的发育过程
特别提示：(1)成熟的花粉粒，有的只含花粉管细胞核（营养核）和生殖细胞核，这样的花粉粒，称二核花粉粒。
另一些植物的花粉，在成熟前生殖细胞进行一次有丝分裂，形成两个精子，这样的花粉在成熟时有一个营养核和两个精子，这样的花粉粒称三核花粉粒，二核花粉粒的精子是在花粉管中形成的。
(3)同一生殖细胞核形成的两个精子，其基因组成完全相同。
2.影响花药培养的因素
(1)接种的花药时期
不同植物的诱导成功率很不相同。
就同一植物来说，亲本植株的生理状况对诱导成功率也有直接影响。
花期早期时的花药比后期的更容易产生花粉植株。
最适合花药培养的小孢子发育时期为单核中、晚期。
它的特征是核靠边，核在花粉细胞中所占体积较小，液泡从圆形变为凹字形。
一般月季的花药培养时间选在五月初到五月中旬，即月季的初花期。
选择合适的花粉发育时期也是提高诱导成功率的重要因素。
这是因为并不是任何时期的花粉都可以经过培养产生愈伤组织或胚状体，花粉发育的过程中，只有某一个时期对离体刺激敏感。
一般来说，在单核期，细胞核由中央移向细胞一侧的时期，花药培养成功率最高。
选择单核期以前的花药接种，质地幼嫩，极易破碎；选择单核期以后的花药接种，花瓣已有松动，又给材料的消毒带来困难。
为了挑选到单核期的花药，通常要选择完全未开放的花蕾。
盛开的或略微开放的花，都不宜选作实验材料。
①完全未开放的花蕾，可挑选到单核期的花药，菌少，易消毒；花瓣松动，菌多，消毒困难，难以选择到单核期的花药。
②花期一般是指在一个生长季内植株开花的时间段。
比如某些种类的月季，从5月初一
直到11月都连续开花。
那么5月初就叫做该种月季的初花期或花期早期。
花期早期的花蕾营养状态及生理状态比较好，可能提高花粉诱导成功率。
(2)培养基
花药（粉）培养所采用的培养基可能因植物不同而有所变化。
小麦中为N6，马铃薯中为MS，而油菜中较多地使用B5培养基，培养基各成分中，植物生长调节剂的水平和配比，常对诱导细胞的分裂、生长和分化起决定作用。
在诱导愈伤组织或胚状体产生的诱导培养基中，广泛地使用2，4D、NAA和KT。
研究者们为提高单倍体诱导率，往往将多种激素配合使用，采用所谓“复合启动因子”，以满足小孢子由雄核发育到形态发生各个不同发育时期的需要。
(3)花药供体植物的生长条件和前处理
花药供体植株的生长条件主要影响花药的发育程度。
发育良好、健康的花药诱导率高。
因此，在光、热、水都理想的人工气候室里生长，植株的花药（粉）培养成功率高于大田或温室植株。
供体植株的年龄对花药培养也有明显的影响，早期形成的花药诱导率比晚期形成的要高。
培养前的低温预处理也被认为很有必要，处理一般是在4～10℃下保持10～20天，但不少报道都指出，冷处理的时间超过一定时间，反而使诱导率下降，冷处理的效果在各次实验中也不稳定。
因此，应根据培养植物的不同，经多次试验方能确定。
(4)花药培养的遗传基础
在花药培养中花粉愈伤组织产生、愈伤组织的绿苗分化率和白苗分化率，均因花药供体植株的基因型而有很大差异。
这一差异被认为是由于“组织培养能力”所致。
组织培养能力在几乎所有的文献中都被认为是多基因控制的数量遗传，加性效应和非加性效应的作用主次也因不同植物而有变化，但培养能力受核基因控制，已经在很多实验中被证明。
学以致用
【例1】关于被子植物花粉的形成，说法正确的是（）
A.花粉是花粉母细胞经有丝分裂形成的
B.花粉的发育要经历四分体期、单核期和双核期
C.花粉发育经历的四分体时期与减数第一次分裂的四分体时期含义相同
D.花粉母细胞形成花粉粒中精子的过程是一系列减数分裂的过程
解题提示：花粉是由花粉母细胞经减数分裂形成的；其发育经历了四分体时期、单核期和双核期等阶段。
四分体时期指4个单倍体细胞连在一起，而减数分裂的四分体时期是指同源染色体配对后，1个四分体含4条染色单体的阶段；花粉粒内的生殖细胞再经有丝分裂得到2个精子。
答案：B
【例2】完成下列关于花粉植株产生途径的问题：
(1)通过花药培养产生单倍体植株一般有两种途径：一种是花粉通过__________阶段发育为植株，另一种是在诱导培养基上先形成____________，再将其诱导分化成植株。
这两种途径主要取决于培养基中的_______种类及浓度配比。
(2)通过上述两种途径得到的单倍体植株具有的特点是____________________________。
应如何解决？_______________________________________。
解题提示：产生单倍体植株的途径有形成胚状体或愈伤组织两种途径，形成的单倍体植株表现为：植株弱小、高度不育，解决时应用秋水仙素处理使染色体加倍，才能表现为正常发育。
答案：(1)胚状体愈伤组织激素(2)植株弱小，高度不育用秋水仙素处理萌发的幼苗
【例3】下列关于花药培养过程中注意事项中正确的是（）
A.花药培养成功与否与材料选择无关
B.花药培养成幼苗后，一定不能分瓶培养
C.花药培养成幼苗的过程中，除了适宜的温度、pH等，还要注意照光
D.一般地讲，材料选在单核期时花药培养成功率较高
解题提示：花粉植株能否培育成功受多种因素影响，其中材料的选择与培养基组成是主要影响因素，所以A错；对一般植物来讲，选择单核期往往成功率最高，所以D对；在花粉的幼苗阶段，由于无叶绿体，所以不需照光，C错；当培养获得愈伤组织或幼小植株时必须分瓶培养，才能诱导愈伤组织分化或幼苗分开，所以B错。
答案：D
【例4】下列有关花药离体培养，说法错误的是（）
A.对材料的选择最常用的方法是焙花青—铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色
B.材料消毒时需先用酒精浸泡，然后用氯化汞或次氯酸钙溶液浸泡，最后用无菌水冲洗
C.接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照
D.若接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状体后，要适时转换培养基，以便进一步分化成再生植株
解题提示：在花药离体培养中需注意各种因素，如B、C、D项涉及的措施，对材料选择最常用的方法是醋酸洋红法。
答案：A
【例5】某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。
为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整植株。
进行离体培养时不应采用该植株的()
A.茎尖
B.子房壁
C.叶片
D.花粉粒
解题提示：本题主要考查无性生殖特点。
涉及知识点有：组织培养、体细胞、生殖细胞等。
抓住无性生殖能够保持原物种特性这一特点。
组织培养就是无性生殖的一种方式，它是由体细胞培养而来的，含有原物种的全部基因，而花粉粒是生殖细胞。
该题易陷入思维定式，联想到花粉粒的离体培养。
可见，植物组织培养若取自体细胞则为无性生殖；若取自生殖细胞则为有性生殖。
答案：D。