第三节动物的运动第四节动物的行为复习
动物的运动和行为知识点总结
动物的运动和行为知识点总结一、动物的运动方式动物的运动方式多种多样，根据不同的物种和环境，它们采用了各种不同的运动方式。
1. 行走：大多数陆生动物都能够通过四肢的运动来行走。
例如，狗、猫、狮子等四肢动物都是通过行走来移动的。
2. 跳跃：一些动物，如青蛙和袋鼠，通过后肢的弹力来进行跳跃。
它们的后肢肌肉发达，能够产生强大的力量，从而实现迅速的跳跃。
3. 飞行：鸟类和昆虫是唯一能够自由飞行的动物。
它们通过翅膀的振动产生升力，从而在空中飞行。
4. 游泳：水生动物，如鱼类、海豚和海龟，通过身体的形状和鳍、鳃等特殊器官来在水中游泳。
5. 爬行：爬行动物，如蛇和蜥蜴，通过腹部的鳞片和肌肉的运动来爬行。
二、动物的行为表现动物的行为表现是它们对外界刺激做出的反应，它们的行为可以反映出它们的生存需求、社交关系和繁殖行为等。
1. 捕食行为：捕食行为是动物为了获取食物而展示的行为。
例如，猎豹会利用其敏捷的身体和快速的奔跑能力来追捕猎物。
2. 社交行为：动物之间存在着各种各样的社交行为，包括求偶、争斗、合作等。
例如，狮子会通过咆哮来维护自己的领地和社会地位。
3. 繁殖行为：动物的繁殖行为是为了繁衍后代而展示的行为。
不同的物种有不同的繁殖行为方式，例如，鸟类会筑巢、孵蛋，哺乳动物会进行交配和哺育幼崽等。
4. 迁徙行为：一些动物会根据季节和资源的变化而进行迁徙。
例如，候鸟会根据气候的变化选择合适的栖息地，进行长途迁徙。
5. 学习行为：一些动物具有学习能力，能够通过经验和观察来改变自己的行为。
例如，猴子可以通过模仿其他猴子的行为来学习新的技能。
总结：动物的运动方式和行为表现多种多样，它们适应了不同的生存环境和生活方式。
通过了解动物的运动方式和行为表现，我们可以更好地理解它们的生态习性和生存策略，为保护和研究动物提供参考和指导。
生物圈中的动物(知识点总结)
第二章生物圈中的动物（知识点总结）第一节无脊椎动物的主要类群一、腔肠动物1.代表动物：水螅(1)生活环境：水草丰茂的池塘、河沟。
(2)结构：身体由口、触手、消化腔和体壁组成。
2.主要特征结构简单的多细胞动物，身体呈圆筒状，体壁仅由内外两层细胞构成，消化腔有口无肛门。
其它腔肠动物：桃花水母、海蜇、海葵和珊瑚虫。
二、扁形动物、线形动物和环节动物1.扁形动物(1)生活环境：多数营寄生生活。
(2)主要特征：身体扁平，有口无肛门的多细胞动物。
(3)举例：涡虫、绦虫和血吸虫等。
2.线形动物(1)生活环境：通常生活在土壤或水域中，有些种类寄生在人体或其他生物体内。
(2)主要特征：身体一般为线形或圆筒形，两头尖，有口有肛门。
(3)举例：秀丽隐杆线虫、人蛔虫等。
3.环节动物(1)生活环境：水中和潮湿的陆地。
(2)主要特征：身体由许多相似的环节构成，使运动更加灵活。
(3)举例：蚯蚓、水蛭和沙蚕等。
4)蚯蚓是如何运动的？通过肌肉和刚毛的配合(5)如何区分蚯蚓的前后端？根据环带。
靠近环带的一端是前端，远离环带的一端是后端。
(6)蚯蚓是如何呼吸的？它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换。
4.蠕虫动物身体细长、左右对称、无附肢、能蠕动的动物。
包括扁形动物、线形动物和环节动物。
①寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活。
②宿主：被寄生的生物。
三、软体动物和节肢动物1.软体动物(1)主要特征：身体柔软，外壳为贝壳。
贝壳能随着身体的生长而生长，呈现年轮般的花纹。
(2)举例：蜗牛、河蚌、乌贼和宝贝等。
2.节肢动物(1)代表动物：蝗虫。
①生活环境：陆地飞行。
②形态结构：a.身体分为头部、胸部、腹部三部分。
b.胸部具有三对足、两对翅。
c.体表有外骨骼，其作用是保护和支持内部结构，有效地防止体内水分的蒸发。
③生理：a.运动：用三对足、两对翅运动。
b.呼吸：用气管呼吸。
(2)主要特征：身体分部，足和触角节均分节，体表有外骨骼。
【初中要点】新人教版八年级生物上册第二章动物的运动和行为知识点总结
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张小只爱学习新人教版初二生物上册第二章动物的运动和行为知识点总结
《动物的运动和行为》是《生物学》初二上册第五单元第二章的内容，一起来看一下这篇第二章动物的运动和行为知识点的相关内容，来做一下参考吧，希望对大家新学期学习生物有帮助！
第一节动物的运动
1、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。
动物的栖息环境大体上可分为：水中、陆地和空中三大类，生活在不同环境中的动物，其运动方式与生活环境相适应的现象。
水中动物的介绍有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。
鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。
2、动物运动的形成
▲运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
(神经系统的调节与其他系统的配合)
▲运动系统起着支持、保护和运动的作用。
▲骨的结构：包括骨膜、骨质和骨髓三部分
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第二节先天性行为和学习行为
动物的行为：
动物在其生活过程中.所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。
区分先天性行为和学习行为：。
动物的运动和行为复习_PPT
这样几方面的内容： 1发现问题并提出问题 2、作出假设 3、制定计划并实施计划 4、分析结果 5、交学性原则 2、单一变量原则：一组实验只能有一 个变量，避免无关变量的干扰。 （变量：探究的因素） 3、重复性原则：通过重复，减少实 验误差，这是具有科学性的标志。 4、对照原则：通过设置实验对照，排 除无关变量的影响。 5、可行性原则
2、肌肉：主要是骨骼肌
肌腱
肌腱两端较细的呈乳白色的部分
（1）组成
肌腹
肌腹（中间较粗的部分）
（2）特性：
具有受刺激而收缩的特性
（3）作用：
在运动中起动力作用
关节头 关 节 面
关节软骨
（表面光滑,可以 减少运动时的摩 擦和缓冲运动时 的震动）
关节腔
（有少量由关节囊 分泌的滑液）
关节囊
关节窝
（为坚韧的结缔组织， 可将上下的骨块牢固 地联结起来，分泌滑 液）
如何区分实验组和对照组
实验组： 1、接受变量处理的或人为改变条件的 2、未知结果的 对照组（作为衬托）
1、处于自然状态或理想状态的
2、不接受变量的或未经处理的 3、已知结果的
一.从获得的途径看：分为先天性行为和学习行为。 先天性行为：动物生来就有的，由遗传物质决定。 学习行为：在遗传物质的基础上，通过环境因素的作用， 由生活经验和学习而获得的行为。
二.通过目的：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、 迁徙行为、领域行为、社会行为。 三.社会行为：群体内部成员之间分工合作，共同维持群体 生活的行为，叫社会行为。 特征：1.一定的组织 2.明确的分工 3.有的还形成等级
关节的结构 关节的结构既牢固又灵活，适于运动
骨、关节和肌肉的关系
八年级上册生物复习资料
月月清第一节、腔肠动物和扁形动物1、腔肠动物的代表动物有：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫。
腔肠动物的特征是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
2、辐射对称的动物身体有多个对称轴，辐射对称的动物身体能分出上下，不能分出前后、左右、背腹。
辐射对称的意义：能从四周感知环境变化，有利于捕食和防御。
腔肠动物用触手捕食，触手上有很多刺细胞。
3、扁形动物的代表动物有：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
扁形动物的特征是：身体呈两侧对称，也叫左右对称，背腹扁平，有口无肛门。
两侧对称的意义：使运动准确、迅速，有利于捕食和防御。
血吸虫虫卵孵化成幼虫的阶段是在水中，幼虫发育成成虫的阶段是在人体内。
左右对称比辐射对称高等。
第二节线形动物和环节动物1、线形动物的代表动物有：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐干线虫。
线形动物的特征是：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层、有口有肛门。
2、蛔虫生活在人体的小肠中，不会被消化液消化，是因为体表有角质层。
3、环节动物的代表动物有：蚯蚓、沙蚕、水蛭。
环节动物的特性是：身体呈圆筒形，身体由许多环节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。
4、蚯蚓生活在疏松、潮湿、富含有机质的土壤中，靠皮肤呼吸，靠体内肌肉的收缩和舒张及刚毛的协助运动。
靠皮肤呼吸的动物必须始终保持皮肤的湿润。
5、大雨过后蚯蚓纷纷爬出地面，是因为土中缺氧气，蚯蚓无法呼吸；蚯蚓的前端靠近环带；蚯蚓身体分节的意义是使运动灵活，便于转向。
第三节软体动物和节肢动物1、软体动物的代表动物有：河蚌、扇贝、文蛤以及贝壳退化的乌贼、章鱼、鱿鱼等。
2、软体动物的特征是：柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足，呼吸器官是鳃。
外套膜的作用是保护内部结构和形成贝壳。
人们吃河蚌时，食用的是外套膜和它以内的器官。
3、节肢动物的代表动物有：蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹及100多万会飞的昆虫。
它们的共同特点是：体表有外骨骼；身体和附肢都分节。
4、昆虫的特点：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分；昆虫有三对足，两对翅；体表有外骨骼。
_中考生物专题复习课件 动物的运动和行为知识点复习和练习讲解
4．2019年9月，中国女排以11连胜夺得女排世界杯冠 军，成为世界三大赛的十冠王。分析女排运动员在比赛 中一系列动作(如奔跑、弹跳、扣球等)产生的原因，正
(2)资料二中，雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，释放的这
种“气味”物质在生物学上叫做性外激素 ，这一实例表 明了动物个体间能够进行 信息交流 。
2、社会行为及生物间的信息交流
社会行为的动物群体内形成一定的组织，有明 确的分工，有的还形成等级 动物间的信息交流方式有:动作、声音、化学物 质等
1．(2017·青岛)下列哪种行为属于动物的社会行为( D)
(3)下图是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正
确的是 A (填字母)，理由是
。
同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块 不同的骨上
9．(2019·济南槐荫一模)如图是学生制作的肌肉牵拉骨运
动的模型，合理的是( C )
10.（9分）右图是人体屈肘动作图，请据图回答下面的 问题。 (1)人的运动系统是由 骨 、 骨连结 和骨骼肌组成的。 (2)一块骨骼肌是由两部分组成的：①是肌腱，② 是 肌腹 。从骨骼肌的结构组成分析，一块骨骼肌属 于 器官 (结构层次)。 (3)人做屈肘动作时，骨骼肌接受神经 系统传来的刺激而收缩，进而牵动骨 绕 关节活动，产生屈肘动作。
中飞行器官及所在身体部位分别是 ③ Ⅱ (填标号)。
(2)图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构
是[4 ]关节软骨 和[3]中的滑液。屈肘动作的产生是当[ 6 ]肱二头肌受
动物的运动和行为(复习课)
05 人类活动对动物运动和行 为的影响
城市化对动物运动和行为的影响
城市扩张
城市扩张导致动物栖息地丧失，迫使动物向人类居住区迁移，增加 了与人类接触的风险。
噪音污染
城市噪音干扰动物交流和活动，影响动物寻找食物、繁殖和迁徙等 行为。
生态环境破坏
城市发展导致生态环境破坏，影响动物生存和繁衍。
环境污染对动物运动和行为的影响
举例
狼群捕猎，蜜蜂的分工合作等。
影响因素
动物的群居习性、社会结构和个体间的相互关系。
03 动物行为与环境适应性
温度调节行为
体温调节
某些动物通过行为来调节体温，例如 ，在太热时寻找阴凉处或水域降温， 在太冷时蜷缩身体或集群取暖。
季节性迁移
许多动物会根据季节的变化迁移，以 寻找更适宜的生活环境。例如，候鸟 会跟随季节的变化，从寒冷的地区飞 往温暖的地区。
动物的运动和行为(复习课)
contents
目录
• 动物运动方式 • 动物行为特征 • 动物行为与环境适应性 • 动物行为的学习与遗传 • 人类活动对动物运动和行为的影响
01 动物运动方式
陆地动物的运动方式
01
02
03
四足行走
如猫、狗、狮子等，四肢 协调，行走稳定。
爬行
如蛇、蜥蜴等，通过身体 的扭曲和摆动前进。
散居迁移
当栖息地受到威胁时，动物会离开原来的栖息地，寻找新的栖息地。例如，当 森林被砍伐时，树栖动物可能会被迫迁移到其他地方。
04 动物行为的学习与遗传
模仿学习
定义
模仿学习是指动物通过观察其他个体或物种的行为，从而习得该 行为的过程。
例子
小鸡模仿母鸡的啄食行为，猴子模仿成年猴子的攀爬技巧。
济南版七年级上册生物知识点整理
济南版七年级生物知识点总结一、生物的基本特征：1．新陈代谢——最基本的生命现象植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养。
生物能进行呼吸。
生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
2．生长发育，由小长大3．繁殖后代4．遗传变异，相似和差异5．应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
6．适应并影响环境7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
附：生物分类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒）二、生物的生活环境1．生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
海平面上下10千米绝大多数生物生存范围：陆地以上和海洋表面以下各约100米2．生物的生存基本条件：阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。
3．栖息地：生物圈内生物生存居住的场所。
林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素（土壤类型、温度、湿度）决定栖息地特征；人口数量剧增，对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素三、生物学探究方法1．探究过程1）提出问题：使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的？光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：微生物来自空气。
光会影响鼠妇的生活。
前提：提出有研究价值问题，作出符合科学事实的假设3）制定计划：恰当的科学探究计划是关键，（探究计划包括方法、步骤，材料、器具）对照实验，探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。
4）实施计划5）得出结论6）表达交流2．探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法四、生物学的研究工具1、光学显微镜各个部件的名称和作用：2、显微镜使用：1）对光：低倍镜（转换器）、大光圈（遮光器）、反光镜2）安放装片：压片夹、观察对象对准通光孔中心3）观察：①降镜筒（粗准焦螺旋、物镜接近装片2mm）、②升镜筒（左眼目镜，粗准焦螺旋、发现物象），③细准焦螺旋注意：①从目镜内看到的物像是倒像（旋转180°）。
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七年级生物学导学案 学案序号：主备人： 使用人：
班级：________ 小组：__________ 姓名：_______ 教师评价：_____
第三节 动物的运动第四节动物的行为复习导学案
【复习目标】
1.列举动物多种多样的运动方式。
2.说明动物的运动依赖于一定的结构。
3.说出动物运动对动物生存的意义。
4.认同动物的结构与功能的统一性。
5.说出动物行为的概念及类型。
6.举例说出动物的先天性行为和后天性行为及其特点。
7.知道研究动物行为的意义。
【复习重点】 1.关节。
2.动物行为的类型。
【知识网络】
1、动物的
【单元达标】
1.下列不属于动物的行为的是( )
A.心脏跳动
B.飞蛾扑火
C.鸟类育雏
D.蜜蜂采蜜
2.下列动物中，学习能力最强的是（）
A.蚯蚓
B.大山雀
C.蜜蜂
D.人
3.下列属于动物社会行为的是（）
A、母鸡带领小鸡觅食
B、山洞里居住着一群蝙蝠
C、蜂王依靠工蜂喂养
D、草原上共同生活着大量食草动物
4.下列各项属于动物学习行为的是（）
A.小狗做算术
B.狼将拣到的婴儿哺育成“狼孩”
C.蜘蛛结网捕捉昆虫
D.鸟类的筑巢、孵卵和育雏
5.探究动物的绕道取食，下列几组动物中，一般“尝试与错误”次数最多的是（）
A.小鸡、小鸭
B.大鸡、大鸭
C.小猫、小狗
D.大猫、大狗
6.下列几种动物群体中，不具有社会行为的是( )
A.蜜蜂的群体
B.蚂蚁的群体
C.白蚁的群体
D.绵羊的群体
7.关于动物行为的叙述不正确的是()
A.先天性行为是由动物的遗传因素所决定的
B.具有社会行为的蜜蜂能通过舞蹈通讯
C.鸟类的迁徙属于学习行为
D.蜘蛛织网属于先天性行为
8. 动物的先天性行为的控制因素是（）
A环境因素 B .后天学习所得
C 遗传物质
D .亲代训练
9.下列各项中，不是学习行为的是（）
A.马戏团老虎表演节目
B.老鼠打洞
C.小狗做算术
D.蚯蚓走迷宫
10.一只失去雏鸟的美国红雀，给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食。
红雀的这种行为是( )
①先天性行为②学习行为③由遗传因素决定的④由环境因素决定的
Ａ．①③Ｂ．②④Ｃ．①④Ｄ．②③
11.（2010·湘潭学业考）下列属于先天性行为的是（）
A.鹦鹉学舌
B.大雁南飞
C.惊弓之鸟
D.老马识途
12.下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（）
A.昆虫释放性外激素
B.发现蜜源的蜜蜂“跳舞”
C.飞蛾扑向光源
D.小狒狒对“首领”做出顺从的姿态
13.下列关于动物社会行为特征的叙述，错误的是（）
A.群体内往往形成一定的组织
B.成员之间有明确分工
C.有的群体有等级制度
D.很多同种个体聚集在一起生活
14.下列属于先天性行为的一组是（）
A．蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏 B．猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C．蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟 D．狗辨主客、黄牛耕地、老马识途
15.下列哪种行为属于动物的学习行为（）
A．刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶 B．小鸟在池边喂鱼
C．蜜蜂筑巢 D．小鸡绕道取食
16.关于动物先天性行为的叙述，错误的是（）
A见于所有动物 B生来就有的行为
C是可遗传的 D在同种动物的不同个性间有不同表现
17.动物具有“学习能力”，有利于（）
A、找到食物
B、逃避敌害
C、找到配偶
D、适应复杂的生活环境
18.“鹰击长空，鱼翔潜底，万类霜天竞自由”，这里描述了动物的哪些运动方式（）
A.飞行、游泳
B.跳跃、爬行
C.飞行、爬行
D.跳跃、游泳
19.运动系统的组成是（）
A.骨、骨连接和肌肉
B.骨、骨连接和骨骼肌
C.骨、关节和骨骼肌
D.骨骼、骨连接和骨骼肌
20.伸肘时肌肉活动情况为（）
A.肱二头肌、肱三头肌同时收缩
B.肱二头肌、肱三头肌同时舒张
C.肱二头肌收缩、肱三头肌舒张
D.肱二头肌舒张、肱三头肌收缩
21.人体骨骼肌所受的刺激来自（）
A.外界刺激
B.机械刺激
C.化学刺激
D.神经传来的兴奋
22.下列哪项不是动物的运动？（）
A、鱼的游泳
B、蜜蜂舞蹈
C、胃肠蠕动
D、蝴蝶飞舞
23.人的运动系统由什么构成（）
Ａ．骨、骨连结和骨骼肌Ｂ．由关节构成Ｃ．由手和脚构成Ｄ．由骨骼肌构成
24.关节在运动中所起的作用是（）
Ａ．连接作用Ｂ．杠杆作用Ｃ．支点作用Ｄ．支持作用
25.当你用手将食物放入嘴里时，上臂肌肉所处的状态（如图）是（）
A.肱二头肌和肱三头肌都收缩
B.肱二头肌和肱三头肌都舒张
C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
D.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
26.如下图为关节结构图，视图回答：
（1）图中[1]是__________,[2]是___________,[1]和[2]合称为_________。
（2）关节的基本结构包括关节面、[ ]_________和[ ]__________三部分。
（3）与关节的灵活性有关的结构是[ ]___________和[5]内的_____________。
（4）与关节的牢固有关的是[4]____________和其里面、外面的坚韧的___________。
【学习反思】
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