小学美术课件-16课 老人和儿童-苏少版 (10张PPT)ppt课件
二年级上册美术教案-第16课 老人和儿童｜苏少版
老人和儿童教学目标：了解儿童和老人一些明显的变化，特别是头部、五官的变化。
让学生感受到老人和儿童都需要关怀。
教学重难点：用水墨的浓淡干湿表现儿童和老人的不同。
教学准备：2支毛笔，2张宣纸，水桶，课件课时：1课时课前铺垫：老师交代每组小朋友，用镜子观察自己，发现自己和别人不同的地方。
（老师同时事先确认请那几位小朋友来说说自己的特征）一导入同学们，今天老师想要带着大家一起去冒险，大家愿意吗？有信心吗？好的，我们要到原始森林里面去走一走。
（出示课件原始森林图片）在我们探险之前，我们先来个合影吧，好不好！但是我们的合影不是用照相机，而是要用我们上手的这支神奇的毛笔和水墨来把我们自己画出来。
同学们，我们先来认识一下桌子上面的工具：两支毛笔，一盆深墨和一盆淡墨，两支毛笔一支可以用深墨，另一只用淡墨。
大家要看清楚了，不要搞错啊！好吗。
桌子上面一张宣纸，课桌里面还有一张。
在画自己之前，我们先要来观察一下自己。
我们自己长啥样呢？现在请小朋友们对着镜子观察自己的特征（30秒左右）。
请一个特征很明显的学生来说说自己脸上有什么特征。
(你的观察力真强，把自己看得很仔细啊)。
大家画的时候可要抓住自己最明显的特征来画啊。
我们的合影只要头部就可以了，大家不用画身体的。
接下来，让我们随着快乐的音乐抓紧时间画出自己可爱的脸吧，音乐结束，我们也要放下笔了，大概2分多钟，好吗！（学生开始画的时候，老师到每组指导，画面的大小，只画头部，抓紧时间画。
）同学们开始画。
（教师每组指导，学生作画3-5分钟）展示几张学生的作品，请学生上来说说你是如何来画出自己的特征的？同时教师要点一点水墨线条的粗细变化。
（啊，大家看这位小朋友画的线条有粗细变化的，他的画面更有层次的变化。
说一下你是怎么样画出这么细细的线条的呢?）。
我们的毛笔很神奇，也很好玩吧，按下去就能画出粗粗的线条，用笔尖画就能画出细细的线条。
老师看到我们小朋友们个个都是画画能手，把自己的特征都画出来了。
(苏少版)六年级美术上册 《实物标识》课件(12张PPT)
造型表现：
设计一个广告功能强，文化品味高， 视觉冲击力大的实物标识。
绘造 画型 方表 法现
欧式招牌有几个特点：小巧精致。一般来说 小的招牌不足1平方米，大的招牌也不超过3 平方米，制作精致，件件都是艺术品。招牌 置于店门口墙上，不占街道，不妨碍行人。
绘画方法：
课图绘 造 程片画 型 导欣方 表 入赏法 现
1、画大体轮廓 2、画细节部分 3、涂颜色阶段
课 图绘 造 程 片画 型 导 欣方 表 入 赏法 现
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
课 图绘 造 程 片画 型 导 欣方 表 入 赏法 现 好想进去玩呀！~
第16课老人和儿童教学设计-二年级上册小学美术(苏少版)
第16课老人和儿童教学设计二年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和分析老人和儿童的特点，让学生学会用线条和色彩表现人物的外貌特征和神态，培养他们的绘画技能和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生了解人物画的基本方法，学会运用线条和色彩表现人物的特点，提高他们的观察能力和创造能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对老人和儿童的关爱和尊重，让他们学会用艺术的方式表达自己的情感，培养他们的同理心和责任感。
二、教学内容1. 介绍老人和儿童的特点：引导学生观察老人和儿童的外貌特征、动作和神态，了解他们的生活环境和情感状态。
2. 绘画方法：教授学生如何用线条和色彩表现人物的特点，包括头部、身体、四肢的比例和动态，以及表情和服饰的描绘。
3. 创作实践：让学生根据观察和想象，创作一幅以老人和儿童为主题的绘画作品，要求表现人物的特点和情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条和色彩表现人物的外貌特征和神态，培养他们的绘画技能和审美能力。
2. 教学难点：如何让学生理解人物的情感和性格，并用自己的绘画语言表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些关于老人和儿童的图片，引导学生观察和讨论他们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：介绍老人和儿童的特点，教授学生如何用线条和色彩表现人物的外貌特征和神态。
3. 示范：通过示范和讲解，让学生了解人物画的基本方法，学会运用线条和色彩表现人物的特点。
4. 实践：让学生根据观察和想象，创作一幅以老人和儿童为主题的绘画作品，要求表现人物的特点和情感。
5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励学生的创新和进步。
六、板书设计1. 第16课老人和儿童2. 内容：老人和儿童的特点、绘画方法、创作实践、评价七、作业设计1. 让学生回家后，观察自己的家人或邻居中的老人和儿童，用绘画的方式表现他们的特点和情感。
六年级上册美术课件-10 水墨人物画｜苏少版(共17张PPT)
单纯的背景突 出了主体人物。
人物主体
人物是画面的 主体，头部、手 部要全力刻画表 现。
落款
内容包括 题目、年月、 作者名字等。
水墨人物画步骤
1.从五官入手，先 画出人物头像。
2.依次画出人物 的胸部及上肢。
水墨人物画步骤
3.画出人物的背景。
4.画出部分ห้องสมุดไป่ตู้色彩。
欣赏
欣赏
学 生 作 品
水墨人物画
小知识
我国的水墨人物画历史悠久， 名家辈出。从宋代粱楷到现在的蒋 兆和、周昌谷、刘国辉等，都擅长 画水墨人物。
泼墨仙人图（中国画）粱楷（宋）
流民图（中国画） 蒋兆和
欣 赏
曲木家的小客人（中国画）刘国
欣 赏
两个羊羔（中国画）周昌谷
水墨人物画的表现形式
衬物
根据画面需要 来添加衬物，使 画面更加生动， 主体突出。
谢谢欣赏
二年级上美术导学案-老人和儿童-苏少版
二年级上美术导学案-老人和儿童-苏少版一、课程目标1.知晓老人和儿童在生活中的关系；2.能够使用简单的绘画工具和材料，表现老人和儿童之间的关联；3.通过多次美术实践，培养艺术观察能力和审美能力；4.鼓励学生表达自己的想法和情感。
二、教材苏少的《美术教育》（二年级上册）三、教学重点1.熟悉老人和儿童的画面表现风格；2.学习用简单的线条、图形和色彩表现老人和儿童之间的情感联系；3.培养学生的色彩感知能力。
四、教学难点1.如何表达老人和儿童之间的感情；2.如何使用色彩构建绘画作品；3.如何进行创造性思维，发散性思维，创造出自己的作品。
五、教学方法1.师生互动：老师先出示几张画面，让学生猜测老人和儿童之间的关系，并鼓励学生发表自己的看法；2.听说读写：通过师生互动，学生可以学习老人和儿童在中国文化中的地位，以及老人和儿童的经历；3.同步绘画：引导学生学习绘画表现老人和儿童之间的感情，鼓励学生创作出自己的作品；4.欣赏评析：观察学生的创作，进行欣赏评析，帮助学生提高绘画技巧和审美能力。
六、教学过程1. 引入（5分钟）老师让学生观察几张老人和儿童的图片，让学生谈谈自己的认知和感受，初步激起学生对这个话题的兴趣。
2. 讲授（20分钟）老师介绍老人和儿童在中国文化中的特殊地位，向学生解释在绘画中如何表现老人和儿童之间的感情联系和画面表现风格，同时向学生介绍绘画所需要的相关工具和材料。
3. 绘画实践（30分钟）老师让学生进行同步绘画，表现老人和儿童之间的感情联系，同时引导学生发散性思维，创造出自己的作品。
4. 图片评析（20分钟）老师和学生一起欣赏苏少的绘画作品，并对学生的绘画作品进行欣赏评价和分析，帮助学生提高绘画技巧和审美能力。
5. 总结（5分钟）老师进行总结，吸收学生的意见和建议，以便进行教学进一步完善和提高。
七、课后作业1.观察生活中老人和儿童之间的情景，并用绘画表现出来；2.搜集老人和儿童的相关绘画作品，并进行欣赏；3.评论自己的绘画作品，发表自己的观点和想法。
四年级下册美术课件-12 儿歌与童话 ｜苏少版 (共19张PPT)
除了儿歌，童话故事也是我们童年成长的 回忆。说说看是什么童话故事。
《白雪公主》
《小红帽》
《丑小鸭》
《卖火柴的小女孩》
《皇帝的新衣》
生活中的运用。
作业布置 1.依题配图 2.片段配图 3.依图编题
儿 歌 和 童 话
——执点？ 儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而 进入儿童生活中的。 （一）内容浅显，思想单纯。 （二）篇幅简短，结构单一。 （三）语言活泼，节奏明快易唱。
依题配画
根据题目把画面人物，动植物 背景补充完整
片段配图
根据儿歌不同内容或者情节去配上相应内 容的图片
小学五年级下册音乐-《好一个土娃子》苏少版(10张)ppt课件
• 王原平（1955－ ）河南清丰人。一级作曲。现任湖北电 影制片厂厂长，湖北省音协副主席，湖北省文联委员。 1975年毕业于武汉音乐学院（原湖北艺术学院）作曲系。 为《上海新娘》、《五二班》等多部故事片作曲；为《家 在三峡》、《巴人》、《樱桃行动》、《双枪老太婆》电 视剧作曲；为《随县曾侯乙墓》、《三峡情趣》、《长江 抒情》等多部电影纪录片、旅游片、音乐风光片作曲；为 我国第一枚声响邮折谱曲；为《三峡人》、《山水谣》等 多台舞剧、话剧、广播剧作曲。创作出版国礼唱片《千古 绝响》，创作《竞走》、《竹之词》、《大迁徒》等多部 器乐作品及几百首声乐作品。其中电视剧《家在三峡》音 乐获“飞天奖”；歌曲《三峡，我的家乡》、《山路十八 弯》、《我从三峡来》、《三峡的孩子爱三峡》、《土娃 子》分别获中宣部“五个一工程”奖；《大别山情怀》、 《山里的女人喊太阳》获国家文化部新作奖；器乐曲《竞
王原平
同学们，让我们仔细 阅读歌词，了解土娃 子的生活，然后更加 珍惜我们现在的幸福 生活！
接下来，我们Βιβλιοθήκη 来 认识一下休止符再见！同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
苏少版二年级上册美术第16课《老人和儿童》教学设计(含2课时)
苏少版二年级上册美术第16课《老人和儿童》教学设计（含2课时）一. 教材分析《老人和儿童》是苏少版二年级上册美术的第16课，本课的主要内容是让学生通过观察和描绘老人和儿童的形象，培养学生的审美能力和表现力。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和掌握如何描绘老人和儿童的特点。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们对于色彩和线条的运用有一定的了解。
但他们在观察和表现人物形象时，可能会忽略人物的特点和细节。
因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察人物的形象，注意抓住人物的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和描绘，表现出老人和儿童的特点。
2.过程与方法：学生通过分组讨论和独立创作，提高自己的审美能力和表现力。
3.情感、态度和价值观：学生通过本课的学习，更加关注生活中的老人和儿童，培养自己的爱心和责任感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和描绘，表现出老人和儿童的特点。
2.难点：学生能够准确地抓住人物的特点，用恰当的色彩和线条进行表现。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解教材中的案例，引导学生理解和掌握描绘老人和儿童的方法。
2.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解如何描绘人物形象。
3.讨论法：学生分组讨论，分享自己的观察和创作心得。
4.练习法：学生独立创作，提高自己的审美能力和表现力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆起老人和儿童的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教材中的图片和案例，引导学生了解和掌握描绘老人和儿童的方法。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己的观察和创作心得。
教师巡回指导，引导学生注意抓住人物的特点。
4.巩固（10分钟）学生独立创作，教师继续巡回指导，帮助学生准确地抓住人物的特点，用恰当的色彩和线条进行表现。
苏少版美术二年级上册老人与儿童说课稿
苏少版美术二年级上册老人与儿童说课稿尊敬的各位老师，大家下午好！今天我说课的课题是《老人与儿童》,选自苏少版美术教材第三册第十七课。
下面我主要从教材分析、教学方法、教学过程以及板书设计四个方面来介绍我的教学设计。
一．说教材本课属于造型·表现领域。
小朋友们与爷爷、奶奶、外公、外婆之间特别亲近，经常发生一些有趣的事情，学生对这些发生在自己身上的事情都非常熟悉，创作起来得心应手。
同时还可以在教学过程中自然渗透尊老爱幼的传统美德教育。
（我在这一课主要是让学生通过观察、欣赏、比较来讨论老人与儿童的特点，根据自己的经历或想象描绘一幅关于老人与儿童的绘画作品，从中体验绘画的快乐。
）在本册教材中，只有本课提醒学生用线描来表现作品。
对于二年级学生来说，过于专业的线描知识可以不作太深入地探讨，只要求他们能结合所学的《画触觉》中运用不同线条、不同点的结合表达自己的感官感受，进一步培养他们的观察能力和感知能力，运用长短交替、流畅圆润、粗细不一的线条，充分表现出老人面部的粗糙感和儿童的细腻圆润感，更深入地学习线条质感的表现知识，也为以后学习专业线描画打下基础。
1.教学目标：依据课程标准，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，我确定本课的教学目标为：①认知目标了解老人与儿童不同的年龄特征和运用线条所体现的不同质感来表现出老人与儿童粗糙和细腻的不同外貌特征。
②技能目标：引导学生仔细观察、自主探索、运用线描的手法表现出老人和儿童的面部特征及动态熟悉的生活情景，创作出构图完整的绘画作品。
③情感目标：通过各种感知，观察，回忆，让学生感受亲情，培养学生尊老爱幼的品质。
2.教学重点：老人和儿童不同特征的刻画，通过创设老人与儿童在一起的情景，让学生体验美术创作的乐趣。
3.教学难点：运用线条所体现的不同质感表现出老人与儿童粗糙和细腻的不同外貌特征。
4.教学准备：教师：多媒体课件、范作等学生：美术用具，如水彩笔、彩铅等二．说教法细致入微的教材分析是教学目标得以实现的第一步，切实有效的教学方法运用又是关键所在。
六年级上册美术课件-14.爸爸妈妈 ｜苏少版 (共13张PPT)
小习
小技巧
1、用铅笔勾出头部外轮廓，及画出确立 五官位置的辅助线 2、根据辅助线，补充完整五官的轮廓 3、完善各个部分，调整统一
2、欣赏范作
《父亲》油画 罗中立 中国当代画家 这幅作品刻画了一位饱经风霜老父亲， 他的脸上写满了劳苦人的淳朴与生活艰 辛，给人以震撼的冲击力。
罗马尼亚 克鲁杨《洗头》油画
第14课 爸爸妈妈
一、欣赏图片
我们从出生到现在，走过了12个春秋， 陪伴在我们身边的总是爸爸妈妈。我们 渐渐长大，可父母的眼角却悄悄地爬上 了鱼尾纹······
二、说一说
同学们，你能说一说爸爸妈妈长什么样 子吗？（发型、眼睛、鼻子、眉毛、嘴 巴···）
父们我羊
母要们有
，好的跪
你好生乳
觉报命之
得答是恩
哪。父，
里身母鸦
最体赐有
像发予反
父肤的哺
母受，之
呢之我义
？
。
三、看一看
猜一猜这是谁的父母？他的爸 爸妈妈有什么特征呀？（从五官去 分析）
四、画父母
• 1、五官绘画技巧
• 三庭五眼——当人处于正面平视时，从发际线到眉间连线、 眉间到鼻翼下缘、鼻翼下缘到下巴尖，上中下恰好各占三 分之一，谓之“三庭”。而“五眼”是指眼角外侧到同侧 发际边缘，刚好一个眼睛的长度，两个眼睛之间呢，也是 一个眼睛的长度，另一侧到发际边是一个眼睛长度。
谢谢大家！
画家用巧妙的构图，手臂、身体构成条条 辐射线，将妈妈帮助孩子洗头的动作放置 在辐射线的交汇处，观众的视线一下子就 集中了过来。
3、画一画 • 要求：
• 1、仔细观察爸爸妈妈的特征，给他们画 张肖像。
• 2、给爸爸妈妈画写生，可以从各个角度 去观察和表现；也可以画默写或参考照