最新小学人美版美术五年级上册第16课立体贺卡公开课教学设计
五年级美术上册教学设计-第16课立体贺卡2-人美版
教案名称：五年级美术上册教学设计——第16课立体贺卡2人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握制作立体贺卡的基本方法和技巧，提高动手能力和创新能力。
2. 通过观察、分析和实践，引导学生发现立体贺卡的美学特征，培养审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，增强集体荣誉感。
4. 激发学生的想象力和创造力，培养学生对美术的热爱和兴趣。
教学内容：1. 学习立体贺卡的制作方法和技巧。
2. 探索和发现立体贺卡的美学特征。
3. 创作具有个人特色的立体贺卡。
教学重点与难点：重点：立体贺卡的制作方法和技巧。
难点：立体贺卡的美学特征的发现和应用。
教具与学具准备：教具：教师准备立体贺卡样品、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
学具：学生自备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师展示立体贺卡样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道什么是立体贺卡吗？它有什么特点？”二、基本方法学习（10分钟）1. 教师讲解立体贺卡的制作方法和技巧，引导学生了解制作过程。
2. 学生跟随教师一起动手制作简单的立体贺卡，掌握基本制作方法。
三、美学特征探索（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析立体贺卡的美学特征，如颜色、形状、构图等。
2. 学生分组讨论，分享自己的发现和感受。
四、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的立体贺卡。
2. 学生动手制作，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，互相评价、交流。
五、作业设计（5分钟）1. 学生完成一幅立体贺卡作品。
板书设计：立体贺卡的制作方法和技巧1. 观察和分析立体贺卡的美学特征2. 发挥想象，创作具有个人特色的立体贺卡课后反思：本节课通过学习立体贺卡的制作方法和技巧，让学生动手实践，发现和应用立体贺卡的美学特征。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、分析和创作，培养学生的审美能力和创新能力。
学生在创作过程中，充分发挥想象，创作出具有个人特色的立体贺卡。
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《第16课立体贺卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A011
小学美术人美版（常锐伦）五年级上册《第16课立体贺卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析
本课是人民美术出版社，五年级上册第十六课《立体贺卡》。
属于“设计，应用”的课型。
本课旨在引导学生了解贺卡用途，以贺卡设计与制作作为教学主体，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。
本课教学活动以重视对学生的个性与创新的培养为宗旨，采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力。
二、学情分析
五年级学生观察能力逐渐增强，能够客观的理解、表现事物。
思考问题时，抽象思维有了较快的发展。
手的灵巧性也逐渐提高，喜欢尝试各种工具和媒材，来表达自己所感所思。
但他们经常出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏信心，但对学习立体贺卡造型却仍然充满新奇和学习欲望。
在教学过程中，教师要充分调动学生的积极主动性，通过各种方式让学生观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。
三、教学目标及重难点
（一）教学目标
1、知识与技能
了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
16.立体贺卡教学设计-2023-2024学年人美版(2024)美术五年级上册
- 学生学会了自我评价和同伴评价，能够客观地分析自己的作品，找出优点和不足。
- 在评价他人作品时，能够提出建设性意见，学会尊重和欣赏他人的创意。
- 学生通过总结反思，不断调整学习方法和策略，提高学习效果。
七、教学评价与反馈
1. 课堂表现：学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神是评价的重要内容。观察学生在课堂上的表现，了解他们对立体贺卡制作技巧的掌握程度，以及对美术创作的兴趣和热情。
3. 发挥创意，运用不同的美术材料设计并制作具有个性化的立体贺卡；
4. 培养学生的观察能力、动手能力及创新能力；
5. 课堂实践：分组进行立体贺卡制作活动，互相评价、欣赏。
教学内容与教材紧密关联，旨在让学生在实践中感受美术创作的乐趣，提高审美素养和实际操作能力。
二、核心素养目标
1. 形象思维与创意实践：通过观察、分析和创意设计，培养学生对立体贺卡的想象力与创新能力；
具体教学步骤如下：
(1) 导入新课：通过多媒体展示不同类型的立体贺卡，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
(2) 知识讲解：采用讲授法，为学生讲解立体贺卡的起源、发展与种类，以及制作立体贺卡的基本技巧。
(3) 案例分析：利用多媒体展示优秀立体贺卡作品，分析其设计原理和制作方法，培养学生的审美意识。
16.立体贺卡 教学设计 -2023-2024学年人美版（2024）美术五年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
《16.立体贺卡》选自2023-2024学年人美版（2024）美术五年级上册第16课。本节课主要教学内容包括：
1. 了解立体贺卡的起源、发展与种类；
2. 学习并掌握制作立体贺卡的基本技巧和方法；
小学美术人美版五年级上册《16.立体贺卡》教学设计
第16课立体贺卡教学设计1学情分析：五年级学生学习过一些简单手工制作，这节课学习制作立体贺卡，如何在最短的时间学到最有效的方法，明白制作贺卡的意义，体会制作贺卡的快乐。
充分调动学生的积极性，激发学生的创造性思维，培养学生勤动手爱动手的能力。
2教材分析：教材开篇向我们阐述了贺卡的意义；以图片的形式向我们展示的多个国家的贺卡，各有特色。
通过图解的形式提供了两种简易立体贺卡的制作方法，教会学生制作p40页贺卡，看图片获得启示，制作出自己喜欢的贺卡。
3教学目标：知识与技能目标：让学生懂得贺卡是具有意义的精美艺术品，手工制作贺卡的意义，学会制作立体贺卡的方法。
过程与方法目标：通过展示多种有趣的贺卡，教师示范的方式，启发学生制作出精美的贺卡。
情感态度与价值观目标：让学生体会到制作贺卡的快乐，培养学生动手能力和创新精神。
4教学重难点：重点：a教会学生制作立体贺卡；b让学生明白手工制作贺卡的意义，养成勤俭节约的好习惯；c让学生对过节送礼物有个正确的意识。
难点：a制作有个性的立体贺卡。
5教学过程1、音乐导入(共唱圣诞歌)老师：请同学们想一想12份有些什么节日？学生：圣诞节、元旦老师：在节日里，亲戚朋友间为了表达祝福，会用些什么方式？学生：打电话、发短信、发邮件、送苹果、送贺卡老师：贺卡多少钱一张？有什么特点？引导学生说出贺卡重复多，而且不便宜、、、板书：立体贺卡2、讲授新课a老师：请同学们回忆一下以前有没有制作过什么贺卡？学生：平面贺卡b老师：请同学们打开课本看看书上的贺卡同我们以前制作的贺卡有什么区别？学生：、、、c老师：说说你最喜欢哪一张，喜欢它的什么？学生甲：喜欢日本的贺卡，色彩丰富，做的精致学生乙：喜欢加拿大的贺卡、、学生丙：喜欢中国贺卡，颜色喜庆、、d老师：中国过节爱用中国红，节日用品颜色艳丽，大多都是寓意吉祥；日本贺卡背景选用樱花树，樱花是日本的国花、、3、立体贺卡制作a、课本40页，有两种贺卡，带学生分析一下。
五年级美术上册教案-第16课 立体贺卡4-人美版
五年级美术上册教案-第16课立体贺卡4-人美版一、教学目标1. 让学生了解贺卡的历史、种类、作用以及制作方法，培养他们的艺术素养和动手能力。
2. 通过制作立体贺卡，激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美观。
3. 培养学生与人沟通、表达感情的能力，让他们学会用贺卡传递祝福。
二、教学内容1. 贺卡的历史、种类、作用2. 立体贺卡的制作方法3. 贺卡设计的要素：色彩、图案、文字、造型4. 制作贺卡的步骤：构思、设计、剪裁、粘贴、书写三、教学重点与难点1. 教学重点：立体贺卡的制作方法、贺卡设计的要素2. 教学难点：如何激发学生的创造力，让他们设计出独特的贺卡四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、贺卡制作视频、示范作品2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、贺卡模板五、教学过程1. 导入：介绍贺卡的历史、种类、作用，引发学生对贺卡的兴趣2. 新课：讲解立体贺卡的制作方法，展示示范作品，引导学生学习3. 实践：学生分组制作贺卡，教师巡回指导，解答学生疑问4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评5. 总结：回顾本节课所学内容，强调贺卡制作的要点六、板书设计1. 贺卡的历史、种类、作用2. 立体贺卡的制作方法3. 贺卡设计的要素：色彩、图案、文字、造型4. 制作贺卡的步骤：构思、设计、剪裁、粘贴、书写七、作业设计1. 制作一张立体贺卡，要求设计独特、色彩搭配和谐2. 写一篇关于贺卡制作的心得体会，总结自己的收获和不足八、课后反思1. 本节课学生的参与度如何，是否达到了预期的教学效果？2. 学生在制作贺卡过程中遇到了哪些问题，如何帮助他们解决？3. 如何在今后的教学中更好地激发学生的创造力和想象力？4. 针对本节课的教学内容，如何进行改进和优化？通过本节课的学习，希望学生能够掌握立体贺卡的制作方法，提高自己的审美观和动手能力，同时学会用贺卡传递祝福，增进与他人的沟通和交流。
在教学过程中，教师要以学生为中心，关注每一个学生的成长，激发他们的潜能，让他们在美术的世界里尽情挥洒自己的才华。
五年级上册美术教学设计-第16课立体贺卡▏人美版(18)
教案设计：教案名称：五年级上册美术教学设计——第16课立体贺卡▏人美版 (18)教学目标：1. 让学生了解和掌握立体贺卡的制作方法和技巧，提高动手能力和创新能力。
2. 通过制作立体贺卡，培养学生的审美情趣和审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强集体荣誉感。
4. 培养学生热爱生活、关注环保的意识。
教学内容：1. 学习立体贺卡的制作方法，包括剪、折、粘、画等技巧。
2. 学习如何设计立体贺卡的形状、色彩和图案，使之具有个性和创意。
3. 学习如何将立体贺卡与环保理念相结合，提高学生的环保意识。
教学重点与难点：重点：掌握立体贺卡的制作方法和技巧，设计出具有个性和创意的立体贺卡。
难点：如何将立体贺卡与环保理念相结合，提高学生的环保意识。
教具与学具准备：教具：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每位学生准备一张彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些立体贺卡样品，引导学生观察和欣赏。
2. 提问：你们知道什么是立体贺卡吗？它有什么特点？二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解立体贺卡的制作方法和技巧，包括剪、折、粘、画等。
2. 教师示范如何制作一个简单的立体贺卡，边示范边讲解步骤和注意事项。
三、学生制作（10分钟）1. 学生按照教师讲解的方法和步骤，开始制作自己的立体贺卡。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将完成的立体贺卡展示给全班同学。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、色彩、形状等方面，给予肯定和鼓励。
五、环保教育（5分钟）1. 教师引导学生思考：我们在制作立体贺卡的过程中，如何减少浪费，保护环境？2. 学生分享自己的做法，如：尽量使用废弃纸张、节约颜料等。
板书设计：立体贺卡制作方法：剪、折、粘、画设计要点：创意、色彩、形状环保意识：节约资源，保护地球作业设计：1. 完成一幅立体贺卡作品，要求有创意、色彩鲜艳、形状独特。
五年级上册美术教学设计-第16课 立体贺卡 ▏人美版
五年级上册美术教学设计-第16课立体贺卡 | 人美版一、教学目标1.知道什么是立体贺卡，能够制作出简单的立体贺卡。
2.学习运用剪纸的技艺，能够将纸张剪成图案，并将其贴在立体贺卡上。
3.提高学生的空间构成能力和设计思维能力。
二、教学准备1.教师准备好相应的教学PPT，课件和必要的工具：剪刀、彩纸、胶水等。
2.教师准备相应的范例，以便于学生参考。
3.教室内应保持安静、整洁、采光良好。
三、教学过程1. 知识点讲解首先，我们要了解什么是立体贺卡。
立体贺卡，是一种独特的贺卡形式，它的特点是具有层次感、立体感、富有创意和趣味性。
制作立体贺卡需要掌握一定的剪纸技巧和基本构图方法，同时需要一定的想象力和创意能力。
2. 范例分析同学们，我们现在来观察一些立体贺卡的范例，看看它们分别采取了哪些构图手法，以及如何把剪纸技巧运用在贺卡中。
通过观察和分析，我们可以更好地理解立体贺卡的制作过程。
3. 制作实践1.首先，同学们需要准备好彩纸、剪刀等工具。
2.随后，按照展示的范例，将彩纸剪出所需的图案和形状。
3.然后，将剪出的图案和形状粘贴在贺卡的各个位置上，使其呈现出立体的效果。
4.最后，将整个贺卡收拢好，就可以看到一个美丽的立体贺卡了。
4. 互动分享完成作品后，我们还可以开展一些互动分享，鼓励同学们展示自己的作品，并对彼此的作品提出有益的建议和意见。
这将有助于促进同学们的自我表达和交流能力，同时也能够提高同学们的审美能力。
四、教学评价在本次教学中，我们将通过对同学们的参与与表现来进行评价。
具体地包括以下几个方面：1.认真听讲，积极参与课堂练习；2.熟练掌握剪纸技巧，能够灵活运用于立体贺卡的制作中；3.创新灵感，能够运用自己的想象力和创意制作出独具特色的立体贺卡；4.对彼此的作品提出有益的建议和意见，能够积极参与互动分享。
五、教学反思通过这次教学，我认为同学们在课堂上表现的非常出色。
不仅对课堂内容认真听讲，而且在实践环节中也表现出非常大的热情和创意。
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《第16课立体贺卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A033
小学美术人美版（常锐伦）五年级上册《第16课立体贺卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
１知识与技能：了解简单的纸立体造型知识与方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作。
２过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、贴、绘画的方法，学习设计制作立体贺卡。
３情感、态度价值观：通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
学习者分析
本阶段的学生观察力逐步增强，能够客观的理解、表现事物，追求表现地更加真实。
尽管五年级的学生各方面能力都有所提高，但此时期的学生常常会出现眼高手低的现象，虽然缺乏自信心，对学习纸立体造型却仍然充满着新奇和学习的渴望。
教学重难点
１重点：创作造型新颖的立体贺卡。
２难点：能够大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
３解决措施：在教学中教师要尽可能多的向学生展示各种各样的贺卡，或引导学生从生活中寻找不同风格的立体贺卡，以此启发学生思维，提高学生审美及表现能力。
教师要鼓励学生大胆创作，在贺卡造型的基础上，进行举一反三的创新设计。
发挥学生的想象力和创造力。
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《立体贺卡》教学设计
一、教学目的
1、培养学生动手操作能力,让学生了解贺卡的种类和制作贺卡的意义，要求和方法，并在陶冶健康审美情操的同时，加深理解设计与生活的密切关系。
2、通过贺卡的工艺设计与制作，来引导学生发生联想，诱发出丰富的想象力、创造力, 培养学生综合素养。
3、培养学生感受到别人的关爱，心存感激。
二、课业类型
综合实践课
三、教学重点：
贺卡的构思和制作方法
四、教学难点
如何在短时间内阐明贺卡的构思和制作方法并辅导学生制作出有创意，美观的贺卡。
解决办法和措施：
1、准备各种各样的贺卡供学生欣赏。
2、老师画龙点睛式归纳总结和学生的普遍欣赏相结合。
3、比较对照法，缺点列举法等方法来启发和诱导学生独立构思。
五、教学过程：
（一）谈话导入
同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。
（板书课题：立体贺卡）贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
（板书：爱心的礼物）
（二）1、欣赏贺卡，先让学生分析务种贺卡的制作手法、文字、绘画、装饰等。
概括方法：绘、剪、刻、喷、涂、粘、贴等
概括用途：贺年、贺节、贺生日、贺有意义的事等。
赠送对象：老师、长辈、亲朋好友、同学等。
提问;你收到过贺卡或送过贺卡吗?
你收到的或送出的贺卡是自制的吗?
结论：收到或送出自制的贺卡更珍贵、更有意义!(激发学生自制欲望和兴趣)。
2、贺卡制作方法分析:
△确定送给谁。
△祝贺对方什么
△写上什么话最合适
△配上什么花纹，图案最相称
△制成什么样式，贺卡更精巧、新型、美观。
（三）出示幻灯片、书上制作贺卡的步骤，学生按照自己喜欢的贺卡进行制作，教师巡视指导。
（四）优秀作品展示与点评。
五年级美术
柏小燕。