(部编)七年级中国历史(下册)第一课--隋朝的统一与灭亡

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人教部编版七年级历史下册 第1课:隋朝统一与灭亡(共26页)

人教部编版七年级历史下册 第1课:隋朝统一与灭亡(共26页)
人教部编版七年级历史下册 第1课:隋朝统一与灭亡(共26页)
人教部编版七年级历史下册 第1课:隋朝统一与灭亡(共26页)
千百年来,隋炀帝都是作为暴君、昏君的典型代 表受到人们人口诛笔伐,这样的评判对他来说是否 公平?真实的隋炀帝是怎样的一个人?
走近隋炀帝和他的时代——
罄南山之竹,书罪无穷; 决东海之波,流恶难尽。
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史料解读
材料一:古人评论大运河说: “天下转漕,仰此一渠。”
材料二:汴水通淮利最多,生人为害亦相和。 东南四十三州地,取尽膏脂是此河。
探活 究动
根据材料和课本知识评价大运河开通带来的影响。
积极:成为南北交通大动脉,大大促进了我国南北经济的交流,也 有利于国家的统一。 局限性:过度役使了民力,给劳动人民带来了沉重的徭役负担,造 成了严重的社会问题。
隋炀帝时期,为了加强南北 交通,巩固隋王朝对全国的 统治。从 605 年起,陆续 开凿了一条贯通南北的大运 河。
人教部编版七年级历史下册 第1课:隋朝统一与灭亡(共26页)
大运河
永济渠
涿郡(今北京) 海河
洛阳
通济渠
黄河
邗沟 淮河
江都
长江
江Байду номын сангаас河 钱塘江
余杭(今杭州)
三点 四段 五河
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北朝
(北周)
南朝
(陈)
隋朝
(581年 杨坚 长安)
南朝
(陈)
隋朝
(589年统一全国)
人教部编版七年级历史下册 第1课:隋朝统一与灭亡(共26页)
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部编版七年级历史下册第一单元1-5课重要知识点

部编版七年级历史下册第一单元1-5课重要知识点

一、隋的统一第一单元隋唐时期:富强与开放的时代第 1 课隋朝的统一与灭亡1.建立:581年,杨坚夺取北周政权,建立隋朝,以长安为都城,杨坚就是隋文帝。

2.统一:(1)概况:589年,隋文帝灭掉陈朝,统一全国。

(2)意义:隋的统一,完毕了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

3.隋文帝稳固统治:(1)措施:①进展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度;②加强中心集权,提高行政效率。

(2)意义:促进了社会经济的快速恢复和进展,使人口数量和垦田面积大幅度增长,隋朝成为疆域宽广、国力强盛的王朝。

二、开通大水道4.目的:为了加强南北交通,稳固隋王朝对全国的统治。

5.开通:隋炀帝利用已有的经济实力,征发几百万人,从605年起,间续开凿了一条贯穿南北的大水道。

6.概况:大水道以洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭,连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系,全长 2 700 多千米,是我国古代最长的水道。

7.意义:大水道的开通,加强了南北地区政治、经济和文化沟通。

三、开创科举取士制度8.背景:魏晋南北朝时期,官吏的选拔权由上层权贵垄断,选官看重门第,不太留意才能,世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。

9.过程:(1)隋文帝时,废除九品中正制,留意考察人才的学识,初步建立起通过考试选拔人才的制度。

(2)隋炀帝时,进士科的创立,标志着科举制的正式确立。

10.意义:科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,同时也推动了教育的进展。

21 11.地位:科举制成为历朝选拔官吏的主要制度,始终维持了 1300 多年。

四、隋朝的灭亡12.缘由:隋炀帝的残暴统治,致使民不聊生,社会冲突激化。

13.灭亡:618 年,隋炀帝在江都被部下杀死,盛极一时的隋朝随之灭亡。

【拓展提升】比较秦朝和隋朝的相像之处。

(1)都完毕了长期分裂割据的局面,实现了全国的统一。

(部编版)七年级历史下册-第1课-隋朝的统一与灭亡

(部编版)七年级历史下册-第1课-隋朝的统一与灭亡
第1课 隋朝的统一与灭亡
01 重点:了解隋朝建立的三要素
000232 重点:掌握大运河的开通和科举制的创立
学习目标 02 0033 重点:知道隋朝灭亡的原因;
04 总结:大运河的开通、科举制创立的标志及 影响;
知识回顾:
三国两晋南北朝 (公元220年——公元589年)
北朝



西东 汉汉
魏 蜀 吴
通济渠
100余万
通济渠
江都
长江
605年
邗沟
10余万
江南河

608年
永济渠
100余万
钱塘江
610年
江南河
10余万
余杭(今杭州)
1、规模:
(1)一条运河:隋朝大 运河
海河
zhuō
(涿郡 )今( 北京)
(2)二千公里:2700多
千米
( 洛阳 )
(3)三个中心:涿郡、
黄河
洛阳、余杭
长 安
(4)四个河段:永济渠、
4、都城:长安(西安) 5、方式:外戚夺权
为人龙颔,额上有五柱入顶,目光外射, 有文在手曰王,长上短下,沉深严重。
——《隋书》
(二)隋朝的统一:
1、背景:当时在南方的割据政权是陈朝。陈后主不问政 事,沉迷享乐
2、时间:589年,隋文帝灭掉陈朝,统一全国。
3、意义:隋朝统一,结束了
长期分裂的局面,顺应了统一
隋朝的 经济为 何如此 繁荣?
隋朝在较短 建于605年,历经隋、唐、北宋 的时间内形 3个王朝,沿用500余年。 成国家富庶、 社会繁荣的 盛世局面, 史称“开皇 之治”。
含嘉仓遗址——天下第一粮仓
(三)隋朝巩固统一的措施(隋文帝改革)

隋朝的统一与灭亡 课件 部编版七年级历史下册

隋朝的统一与灭亡  课件 部编版七年级历史下册

,巩固隋王朝对全国的统治。
2.时间:从 605 年起 (隋炀帝统治时期)。
3.概况:大运河以 洛阳 为中心,北抵 涿郡 ,南至 余杭 ,连接了海河、黄河、
淮河、长江和钱塘江五大水系,全长 2 700 多千米。
4.意义:大运河的开通,加强了南北地区政治、经济和文化交流。
基础梳理
三 、开创科举取士制度 1.背景:魏晋南北朝时期,官吏的选拔权由上层权贵垄断,选官看重 门第 ,不太注重 才能。 2.过程: 隋文帝 即位后 , 废除了前朝的选官制度,注重考察人才的 学识 ,初步建 立起通过 考试 选拔人才的制度。隋炀帝时, 进士科 的创立,标志着 科举制 的正式 确立。 3.意义:科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上 的权力,扩大了 官吏选拔 的范围,使有 才学 的人能够由此参政, 促进了社 会阶层的流动,同时也推动了 教育 的发展。此后,科举制成为历朝选拔官吏的主要 制度,一直维持了约 1 300 年。
第1课 隋朝的统一与灭亡
课程标准
通过了解隋朝的兴亡、“贞观之治与”“开元盛世”,知道隋朝速亡 和唐朝兴盛的原因;了解科举制度创建、大运河开通等史事,从制度、 经济等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。
知识网络
基础梳理
一、隋的统一
1.隋朝的建立: 581 年,杨坚夺取北周政权,建立隋朝,以长安为都城,杨坚
C.创立科举制
D.营建东都
4.西汉时开通的丝绸之路贯穿东西,隋朝时开凿的大运河纵贯南北。它们像两道
美丽的丝线交织在一起,构成绚丽多彩的十字结。“十字结”的中心位于
(B )
A.北京
B.洛阳
C.开封
D.杭州
基础达标
5. (2022·福建漳州期末)2022年杭州国际音乐节上,民族交响诗《大运河》呈现

人教部编版七年级历史下册第一单元第1课 《隋朝的统一与灭亡》(共14页PPT)

人教部编版七年级历史下册第一单元第1课 《隋朝的统一与灭亡》(共14页PPT)

评价:隋朝大运河的开凿
⑴积极: ①经济上:大大促进了南北经济交流; ②政治上:有利于维护国家的统一和中央集权(加强了对南方的控制) ⑵消极:但也给人民带来了沉重的徭役负担,加速了隋朝的灭亡。 (隋亡的根本原因是隋朝的暴政,大运河的开凿并不能使隋朝因此而
亡国)
总的看来,大运河的开凿,是隋对中国历史的重大贡献。
三、开创科举取士制度
1.背景:
魏晋南北朝时期,官吏的选拔权由上层权贵垄断,选官看重门第,不太注重才能,世家大 族的子弟通过门第即可进入仕途。
2.代表人物及过程
3.科举制创立的作用:
①这是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的 权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政。 ②同时也推动了教育的发展。 ③科举制成为历朝选拔官吏的主要制度,持续了约1300年。
5.四个组成部分(自北向南):
永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
6.连接五条河流(自北向南):
海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
7.开通作用:
有利于维护国家统一和中央集权,大大促进了我国南 北经济的交流。
思考:为什么能够开通大运河?
①隋文帝的统治为开通大运河奠定经济基础。 ②隋朝国家统一。 ③有前代开凿的几段古运河为基础。
感谢各位的聆听!
4.科举制体现的原则:
公平、公正、公开,对各国教育具有深远影响。
问题思考:科举制与前朝选官制度有什么 重大不同?
前朝官吏的选拔由上层权贵垄断,选官看重门第,不太注重才能;
科举考试选官的标准是才学,具有较高程度的公正性和开放性。
四、隋朝的灭亡
1.背景:
①隋炀帝好大喜功,不恤民力,又纵情 享乐,奢侈无度。 ②在位期间,营建了一系列重大工程, 屡次发动战争,致使民不聊生,社会矛 盾激化。

人教部编版七年级历史下册第1课隋朝的统一与灭亡 (共34张PPT)

人教部编版七年级历史下册第1课隋朝的统一与灭亡 (共34张PPT)

五、苛捐杂税,搜刮民膏 六、耽于巡游,劳役百姓 七、大肆征战,劳民伤财
八、忠言逆耳,冤杀贤良
九、卖官鬻(yù)爵,奸佞(nìng)当道
十、言而无信,立功无赏
——《旧唐书·李密传》
隋末农民起义:
爆发地点:山东
发展状况:席卷全国,形成 了许多反隋队伍
斗争结果: 使隋朝面临瓦解
618年,隋炀帝被部下 在江都杀死,隋朝灭亡。
第1课 隋朝的统一与灭亡
1、隋的统一:开皇之治(隋文帝) 2、隋炀帝:隋朝大运河 3、开创科举制度 4、二世而亡
概括隋朝的特征: 繁荣而短暂
历史上与隋王朝有着惊人相似的一个王朝是秦
朝,这两个王朝的相似之处表现在哪些方面?
① 统治时间短,都是二世而亡。 ② 都结束了我国长期分裂的局面,实现全国统一。 ③ 都有举世闻名的伟大工程——秦:万里长城;
三点
海河
永济渠
涿郡(今北京)
四段
洛阳
通济渠
五河 黄河
淮河
邗沟
地位:全长两千多公里,是古代世界
最长的运河。 长江
江南河
ห้องสมุดไป่ตู้
浙江,即钱塘江
余杭(今杭州)
材料分析(一): “北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉!” “天下转漕,仰此一渠”。 “尽道隋亡为此河,至今千里赖通波,若无水殿龙舟事, 共禹论功不较多” 根据以上材料,分析开通大运河起到了什么作用?
二、开通大运河
隋炀帝真的是为了看到绮丽的琼花而开 凿长达四五千里的大运河吗?
探究:隋炀帝为什么要开凿大运河?
是当时政治经济发展的需要。首先,隋朝的政治中 心(长安)在北方,而大部分粮食要依靠江淮地区供应 (南朝时江南地区开发)。依靠陆路运输,运量小、速 度慢、费用大,无法满足需要。而我国河流大多为东西

部编七年历史级下册第1课《隋朝的统一与灭亡》教学设计

部编七年历史级下册第1课《隋朝的统一与灭亡》教学设计

部编七年历史级下册第1课《隋朝的统一与灭亡》教学设计一. 教材分析本课《隋朝的统一与灭亡》是部编七年历史级下册的第一课,主要介绍了隋朝的建立、统一、繁荣及灭亡的过程。

教材内容主要包括隋朝的建立背景、隋文帝的统一措施、隋炀帝的统治及其衰败、隋朝的灭亡等方面。

通过本课的学习,使学生了解隋朝的历史地位,认识隋朝的统一与灭亡对中国历史的影响。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了我国历史的一些基本知识,对于历史事件的时间、地点、人物有所了解。

但是,对于隋朝的统一与灭亡的具体过程、原因及其影响还需要进一步的学习。

此外,学生对于历史人物、历史事件的评价能力还需加强。

三. 教学目标1.知识与技能:了解隋朝的建立背景、统一措施、灭亡过程及其原因,认识隋朝的历史地位。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨,培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:引导学生正确评价历史人物、历史事件,树立正确的历史观。

四. 教学重难点1.教学重点:隋朝的统一过程、灭亡原因及其影响。

2.教学难点:隋朝灭亡的原因,隋朝在中国历史中的地位。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置历史情境,让学生身临其境,增强学习兴趣。

2.问题驱动法:引导学生提出问题,自主探究,培养分析问题、解决问题的能力。

3.合作学习法:分组讨论,共同完成学习任务,提高团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备:提前熟悉教材内容,了解学生学情,设计教学方案。

2.学生准备:预习教材,了解隋朝的基本情况,准备参与课堂讨论。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过设置问题情境,引导学生思考:为什么说隋朝是中国历史上的一个重要时期?隋朝有哪些重要历史事件?2.呈现(10分钟)教师运用多媒体展示隋朝的历史图片、地图等资料,生动形象地展示隋朝的统一与灭亡过程。

3.操练(10分钟)学生根据教师提供的历史资料,分析隋朝的统一过程、灭亡原因。

教师引导学生进行讨论,培养学生的分析问题、解决问题的能力。

人教部编版七年级下册历史第1课 隋朝的统一与灭亡 (共28张PPT)

人教部编版七年级下册历史第1课 隋朝的统一与灭亡 (共28张PPT)

隋朝末年,人民为逃避徭役和兵役, 被迫采用断手断足的方式,时称“福手福 足”有的地区人民连草根树皮也吃不上。 人民在各地形成了许多反隋的队伍, 起义军在发布的檄文中,痛斥隋炀帝“磬 南山之竹书罪无穷,决东海之波流恶难 尽。”
隋炀帝龙舟模型
隋朝大运河_标清.flv
四、隋朝的灭亡
隋炀帝时期爆发农民起义,起义首先爆发 在受害最深的山东地区,随即蔓延到全国。
3、地位:古代世界最长的运河 4、作用:大运河的开通,加强了南北地区政治、经济
和文化交流。
隋朝大运河示意简图
涿郡(北京)
海河 一条:一条贯穿南北的大动脉 二长:二千多千米 长 安 洛阳 黄河
三点:三个城市
四段:分为四 段 五河:贯穿五大水系
淮水
江都(扬州) 六省:跨越六个省份(从北至 南)河北--山东--河南--安徽-江苏--浙江
须同时具备: 1.本人要出自高门权贵家庭
出身低微但有真才实学的人,没资格到中央 和地方担任官职
2.必须有地方官员和高门权贵的推荐
门阀世族完全把持了官吏选拔之权,朝廷无实 权
科举制度诞生两件大事:
1、隋文帝开始用分科考 试的方法来选拔官员。 2、隋炀帝正式设置进士科, 标志着我国科举制度正 式诞生。
国史大纲户口增殖仓禀丰实隋朝的统一一对北方的统一1北周时对北齐等北方的初步统一2控制北周大权削除国内敌对势力3突厥称臣解决后顾之忧佗ta钵bo控弦数十万中国惮之周齐争结姻好倾府藏以事之
第1课 隋朝的统一与灭亡
1、隋朝建立与统一
(1)建立:
隋文帝
581年,杨坚建立隋朝,定都长安。
——“开皇之治”
(2)统一: 589年,隋朝灭陈,统一全国。
南北朝(公元 420年—公元589年[1])是中国历史上的一段大分裂时期,由公元420年 影响:统一全国,结束了长达四百多年的南北分裂的局面,加强了 刘裕篡东晋建立南朝宋开始,至公元589年隋灭南朝陈为止。该时期上承东晋、五胡十 南北政治、经济、文化联系,推动社会经济迅速发展。 六国,下接隋朝,南北两势虽然各有朝代更迭,但长期维持对峙,所以称为南北朝。
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第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡教材分析:隋朝是继魏晋南北朝分裂局面之后又一个大一统的王朝,本课内容主要包括隋朝的建立及完成统一的过程。

隋朝开凿大运河,并在制度上首次实施开科取士的科举制度,在隋炀帝时期,设立进士科,科举制成为历朝选拔官吏的主要制度,一直维持到清末。

隋朝灭亡的原因,以及对隋朝的评价。

学情分析:本课内容较为枯燥,因此,为吸引和提高学生的学习兴趣,本节课在讲授过程中首先必须要把握重难点,然后进行必要的拓展,尤其在京杭大运河的开凿及科举制度等知识点,对于中国历史的影响,要进一步进行讲解。

教学目的:知识与能力:了解隋朝的建立、统一的时间及意义,了解隋朝强盛的原因及表现,掌握大运河开通的目的和作用,了解科举制的创建过程及作用,知道隋朝灭亡的原因。

思考与探究“隋炀帝为什么要开通大运河”“如何评价大运河的开通”等问题,培养学生观察问题和全面分析问题的能力。

过程与方法:通过故事图片及教材的讲述,创设情境,提出问题,引发学生积极思考和参与,鼓励学生参与教学过程,提高学习历史的兴趣。

情感、态度和价值观:国家统一是历史反正的必然趋势。

大运河是古代世界上最常的运河,它的开通是我国劳动人民的智慧和力量的见证,至今仍值得我们为之骄傲。

科举制度的出现是我国古代选官制度的一大变革,是促进隋朝繁荣的因素之一,符合当时社会发展的需要。

教学重点:隋朝大运河开通的目的及作用,科举制的创建过程及对当时社会产生的影响。

教学难点:对隋朝大运河及隋朝统治的评价。

教学用具:图片、课堂练习题教学方法:讲述法、图片展示法、课堂提问等教学过程:一、隋朝的建立及统一1. 隋朝的建立南北朝时期,北方最后一个朝代是由鲜卑人建立的北周。

公元578年,北周武帝死,子宣帝继位。

周宣帝昏狂暴虐,诛杀宗室和大臣,用法苛刻,北周的统治阶层被削弱,统治基础实际上也被动摇。

次年,宣帝传位于子静帝,而自称“天元皇帝”,号所居为“天台”。

580年,宣帝病卒,时静帝还是小孩,大臣郑译、刘等遂奏请皇太后杨丽华,以外戚杨坚入宫辅政,由他总揽朝政。

杨坚原籍为弘农华阴,杨坚之父杨忠跟随北周太祖起义关西,因功赐姓普六茹氏,位至柱国、大司空、隋国公。

是北周关陇统治核心的“八柱国”之一。

杨坚承袭父爵,并且将长女杨丽华嫁给周宣帝为皇后。

杨坚在北周已是一人之下、万人之上的地位。

特别是周宣帝死后,杨坚利用外戚身份,辅政大臣的地位,自为大丞相,都督内外诸军事。

逐步树立党羽,最终篡夺了外孙周静帝宇文阐的皇位。

公元581年,静帝禅让帝位于杨坚,是为隋文帝,改元开皇,定都长安,国号大隋。

陈后主荒淫骄侈,政治腐败,既不懂军事,又不纳部将建议,自恃“长江天堑”,疏于防务。

589年1月20日,陈后主在「兵久不决,令人腹烦」的情况下,对贺假设弼军发动白土冈之战。

他仓促的派鲁广达、任忠、樊毅、孔范与萧摩诃率军出战,於白土冈南北列长蛇阵20里,首尾进退互不相知。

贺假设弼军初战不利,然后集中攻破薄弱的孔范军。

陈军全线溃退,贺假设弼从北掖门攻入台城〔建康宫城〕。

韩擒虎军占领秦淮河南岸石子冈〔今江苏南京雨花台〕后,陈将任忠请降,开北岸朱雀门迎韩擒虎入城。

当时陈后主身边大臣只有尚书左仆射袁宪一人。

袁宪建议如同梁武帝见侯景故事,庄严的向隋军投降。

但是陈后主畏惧而不从,与爱妃张丽华、孔贵人躲到井里面。

最后被韩擒虎俘虏,陈灭亡。

隋朝统一后,隋文帝大力发展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度。

加强中央集权,实行三省六部制,提高行政效率。

各地建立粮仓,如长安的太仓、洛阳的含嘉仓、洛口仓〔粮食藏量可供给全国五六十年〕,人口从3000多万锐增到4600多万。

垦田1900多万顷增加到5500多万顷〔1顷等于100亩〕。

二、大运河的开凿太子杨勇好学,善于写词赋,性格宽仁和后,率意任情,没有虚伪作假的行为。

杨勇曾给自己的蜀铠装饰花纹,隋文帝见了不高兴,恐怕导致奢侈风气。

杨广得知这些,更加自我伪装,侍妾只是凑够数量,却只和萧妃起居在一起。

皇后因此轻视杨勇,称赞杨广的德行。

杨广每次来朝,车马侍从都俭约朴素,恭敬的应对朝臣,礼节极其谦卑,因此名声在隋文帝的儿子诸王里是最好的。

杨广又向独孤皇后诬告杨勇要陷害、屠戮。

从独孤皇后的答复中,杨广知道了皇后已经改了主意,便设计夺取储君的地位。

杨广与张衡等人定策。

杨广、杨素、独孤皇后不断陷害杨勇。

最终,开皇十二年〔600〕十月,隋文帝废杨勇,十一月,改立杨广为皇太子。

605年,隋炀帝即位第一年就修阳渠故道、汴渠故道为通济渠,同年修东汉陈登所开的邗沟直道,大业四年〔608年〕,又征发河北民工百万疏浚汉代屯氏河、大河故渎与曹操所开白沟为永济渠,大业六年〔610年〕疏浚春秋吴运河、秦丹徒水道、南朝运河为江南河。

至此,开凿大运河的工程基本完成。

隋炀帝开凿大运河前后用了六年的时间。

隋炀帝先后开凿疏浚了由黄河进入汴水,再由汴水进入淮河的通济渠;还有从淮河进入长江的邗沟;从京口〔现代江苏镇江〕到达会稽〔现代浙江绍兴〕的江南河;引沁水向南到达黄河,向北到达涿郡〔现代的北京〕的永济渠。

这些渠南北连通,就是历史上有名的大运河。

大运河从北方的涿郡到达南方的余杭,南北蜿蜒长达五千多里。

隋朝大运河以会稽、洛阳、涿郡为三点,江南河、邗沟、通济渠、永济渠四段,将钱塘江、长江、淮河、黄河、海河五大水系连接起来。

南宋时期,随着政治中心南移,通济渠〔汴河〕、永济渠的漕运地位逐步减弱,再加上每年缺少清淤治理,运河河床逐渐淤塞断流。

元、明、清时期,朝廷再修大运河的时候,将河道直接取直,由北京直通杭绍,不再绕道洛阳。

大运河的开通,促进了运河两岸城市的发展,江都、余杭、涿郡等城市很快繁荣起来。

当时运河上“商船旅往返,船乘不绝”。

大运河对隋唐时期南北经济、文化交流,维护全国统一和中央集权制的加强,都起了促进作用。

隋唐大运河以洛阳为中心,南至余杭,北到涿郡〔今北京〕,全长2700公里,跨越地球10多个纬度,纵贯在中国最富饶的东南沿海和华北大平原上,经过浙江、江苏、安徽、河南、山东、河北、北京七个省市,通达黄河、淮河、长江、钱塘江、海河五大水系,是中国古代南北交通的大动脉,在中国的历史上产生过巨大的作用,是中国古代劳动人民创造的一项伟大的水利建筑工程,也是世界上开凿最早、规模最大的运河。

后世元朝开凿京杭大运河。

京绍大运河的大部分河道不是隋朝大运河的河道。

自清末改漕运为海运,大运河才不再是国家经济的大动脉了。

三、开创科举取士制度隋朝以前官位世袭制,上品无寒门,下品无世族。

孝廉举荐制度。

隋唐科举制的横空出世,无疑是历史的进步。

科举开放了证券,摈弃了出身、地域、年龄等外在因素,只考量个人的学识,允许所有人自由竞争,所有想做官的人,只要通过统一的考试就能入仕。

相反,即便是王侯子弟,通不过考试也只能做一辈子的平民百姓。

这就排除了权力因素的干扰,限制了既得利益集团,在理论上实现了公平公正。

科举制度设计秉承的公平公正原则和择才而用的做法,相对之前各项入仕制度有着巨大进步。

“朝为田舍郎,暮登天子堂。

将相本无种,男儿当自强。

”〔补充知识:童试:秀才。

科试:进省赶考。

乡试:举人。

会试:贡士或候补进士。

殿试:进士。

朝试:做官〕。

随文帝即位后,废除了前朝的选官制度,注重考察人才的学识,初步建立起通过考试选拔人才的制度。

隋炀帝时,进士科的创立,标志这科举制的正式确立。

科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权利,扩大了管理选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,同时推动了教育的发展。

此后,科举制成为历朝选拔官吏的主要制度,一直维持了约1300多年。

四、隋朝的灭亡炀帝登基后,束缚全无,本性毕露,开始任意奢侈起来。

由于隋文帝统治期间国家安定富强,隋炀帝认为国家财力完全够自己任意挥霍。

他羡慕秦始皇和汉武帝的功业,于是大量兴建宫殿,并派出使者出使外国,别的国家来朝见,他都送出贵重的礼物,有不听他号召的,他就马上派兵去打,搞的穷兵黔武,民不聊生。

他在玉门关之外搞屯田,向天下富人征收钱财,还大量购买战马,一匹马价值十几万,被摊派的富人十家有九家破产。

隋炀帝为了加强南北联系,同时为了自己去南方游玩方便征发了100多万的人开凿大运河,一共开凿了4条河道出来,最后将他们连贯起来,成为一条贯穿南北,长达4000多里的大运河。

虽然这条河为我国紧急文化的发展起了重要作用,旦对于当时的人民来说是一个沉重的负担,无数的老百姓都在开凿过程中死去。

隋炀帝喜欢四处游玩,但是又不希望别人知道他的行踪,所以每到一个地方,他都要在几条不同的道路上设置休息的地方,每个地方都准备山珍海味,为了准备这些东西,当地的官员费劲脑汁,花费巨大,最后还是要摊到老百姓的头上,但实际隋炀帝只经过一个地方,其他地方的东西都浪费了。

从东都到扬州的大运河刚刚开凿完毕,隋炀帝就迫不及待的去巡游。

他带领20万人、上万条大船,浩浩荡荡的从东都出发。

这么庞大的船队,靠风力行驶是不可能的,为了他们能够游玩,沿途的官员早就准备好了。

他们在河边修建了御道,征发了8万多民工来拉纤,让军队夹道护送,真是说不尽的豪华。

炀帝还命令沿路的百姓为他们准备久酒食,当地官员为了讨好皇帝,逼迫百姓倾家荡产也要准备上好的酒食,往往一次就要好几百桌,隋炀帝那里能吃的了这么多,他身边的王公大臣也吃不了,剩下的菜都就地挖个坑埋掉,奢侈浪费到极点。

这次隋炀帝玩的心满意足,从此几乎每年都游玩一次,每年当地的老百姓都要经历一次生死浩劫。

隋炀帝为了保护自己的安全,还动用100万多人修建长城,限期20天完成,为了完工又活活累死不少人,隋炀帝这些暴政把老百姓压的喘不起气来,但他还是不满足,又发动了对高句丽的战争。

公元611年,下令对高句丽宣战,他亲自指挥。

他下令全国军队全部到涿郡集合,造东莱造兵船300艘。

造船工人日夜泡在水里,许多人下半身被泡烂,死了好多人。

接着他又下令各地督造大车数万辆,征发了几十万人,不分白天黑夜的将物资运到北方,许多人都累死饿死。

沿路都是倒毙的尸体。

2.隋朝的灭亡隋朝末年,统治者征敛无度,民夫转输不息,徭役无期,士卒多列沟壑,骸骨普及平野。

黄河之北,千里无烟;江淮之间,则成蒿莱。

加之灾年饥馑,谷价猛增,百姓困苦,冻馁交加。

在无法生存的情况下,农民揭竿而隋朝统治,计当时约百余支,普及全国。

在公元614年到617年间,农民起义的风暴已席卷全国大部分地区,先后在全国各地兴起的起义军大小不下100支,参加的人数达数百万。

后来,农民起义军汇成三支强大反隋主力:一支是河南的瓦岗军,一支是河北的窦建德军,一支是江淮地区的杜伏威军。

其中最大的便是瓦岗军。

在起义军的打击下,隋朝的统治面临瓦解。

618年,隋炀帝在江都被叛军杀死,盛极一时的隋朝随之灭亡。

作业:课堂练习PPT第一课隋朝的统一与灭亡自主学案基础知识梳理〔1〕隋的建立:年,夺取北周政权,建立隋朝,以为都城,就是隋文帝。

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