6 怎样记英语单词
怎样快速背英语单词的方法
怎样快速背英语单词的方法记单词的好方法1.早上早点起来背单词。
俗话说“一年之计在于春，一天之计在于晨”。
早上我们只要早起几分钟，拿着英语书或是笔记本多读几遍，这样的效果会很明显。
因为经过一晚上的休息，我们的大脑也有了充分的空间，这样记单词会加深印象。
2.背单词时放声读出来。
默读其实并不是很好的办法，因为英语本来就是用来交流的，如果自己一味的小声读，等到真正表达的时候也会支支吾吾，含糊不清。
而且大声读出来自己的信心也会增加，还可以在脑海里想象单词的写法和用法等。
3.随身携带个小本。
在记单词时我们总会遇到一些总是记不住和不好记的单词，这时我们将它们记录在一个小本上。
平常有空的时候从口袋中拿出来翻一翻，多看几遍，这样的效果也是很好的。
因为人在无意识的时候记忆力比较好，一直记东西反而不如在不经意间看到记忆效果好。
4.时间不固定的记单词。
比如说一个单词我们今天记住了，明天又忘了。
这该怎么办呢?我们可以今天看它几遍，然后就别。
等到明天的时候再看它几遍。
再过几天再看几遍，过一个礼拜再看一遍，等到一个月再翻一翻。
也许我们一辈子都忘不了了。
5.多用音标和联想记忆。
这个是比较常用的方法，但也是最有效的。
记单词时我们要多看看音标，将它的发音记住，并且多读几遍。
在碰到的时候能读出来就可以将它写出来。
联想记忆是我们在碰到单词时，将学过的相似单词找出来相互比较一下，这样可以加深记忆，也可以不弄混淆它们。
6.多听多写多记多读。
这个是我们最基本的记单词方法，如果用功的话记单词不在话下。
坚持不懈下去，相信记单词是不会难住我们的。
快速背英语单词的方法方法一、分割记忆法大量的实验都证明了分散复习的效果比集中复习好得多。
如复习物质的有关性质、制法、用途时，连续数小时集中记忆，不如分成数次采用分散复习效果好。
又如用一个小时集中书写化学方程式，每个方程式书写数十遍，远不如分成数次写，每个方程式书写几遍效果好。
这是由于：集中复习比较单调，刺激物千篇一律地多次作用于大脑，容易引起大脑皮层的疲劳;分散复习可以使大脑神经细胞得到休息，从而保持旺盛的精力。
十大快速有效的英语单词记忆方法
十大快速有效的英语单词记忆方法记忆词汇是一个长期的过程，需要极大的耐心与毅力。
而很多同学只是习惯性地按照单词书的字母表顺序记忆，这样的背单词方法可能很难取得良好的记忆效果。
掌握正确的记忆方法可以迅速提高复习效率，这对于英语基础比较薄弱的考生来说尤为重要。
快速有效的英语单词记忆方法根据老师们总结的经验来说，快速、有效记忆英语词汇的方法有以下几种：第一大方法：通过发音背单词同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake，change，pain，gain，amazing)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!第二大方法：跟着录音背单词导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。
所以一定要跟着标准的录音背单词。
把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。
这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻!第三大方法：三最狂读背单词默默无闻地背单词效果极其低下!一定要用三最法狂读狂背每个单词。
背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。
当你用三最法操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉!第四大方法：分门别类背单词英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。
同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!第五大方法：单词家族背单词英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。
要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。
第六大方法：零碎时间背单词背单词不需要大段大段的整块时间。
英语单词记忆最高效的6种方法
英语单词记忆最高效的6种方法1.构词记忆法：词汇的记忆方法多种多样，学习者在记忆单词的过程中不仅要下苦功，也要学会用巧功，根据词汇习得的特点，不断总结摸索出适合自己的词汇记忆方法，并持之以恒。
著名英语教授许国璋先生曾经指出，记忆单词，要注意三个问题：第一贵在坚持；第二通过词组、句子学习单词；第三必须做到口、耳、眼、手并用，就是说要又说、又听、又读、又写，这样才能记住单词。
构词记忆法英语构词要素有三：词根、前缀和后缀。
词根是一个单词的根本部分，它表示单词的基本意义，是同根词共有的可以辨认出来的部分。
一般说来．词根是构成一个单词的核心部分，只要抓住词根，综合词根和词缀的全部意义，就可以推断、猜测出单词词义的基本范畴，得到其基本意义。
如：manu (手)+script(写)—>manuscript (手稿)，这对学习者来说比较容易掌握Phone (声音)：telephone (电话) headphone (套在头上的耳机)earphone (耳机)microphone (麦克风)。
2联想记忆法所谓联想记忆就是把一个单词分割成几个单词或几个部分，并用联想的方法记住。
“联想”辐射的范围很广，可以是由部分联想到整体，以及其它事物，也可以是由某一特征联想到一类事物，还可以是读音、词性、词义方面的扩充联想等等。
例如：记忆单词mare（母马、母驴），从读音角度出发，我们可以联想到同音词mayor（市长），从词意角度出发，我们可以联想到donkey（驴），mule（骡子）等词，从词形角度出发，我们可以联想到一连串词汇：care（关心）、dare（敢）、fare（费用）、hare （野兔）、share（分享）、spare（空闲的）、prepare（准备）、square（广场）、stare（凝视）等。
联想原则是扩充词汇，达到“一箭多雕”记忆效果的关键所在。
3归纳记忆法归纳法是通过个体，探索并发现一般规律的方法，引入到英语词汇记忆中来，意指通过个别单词发现规律，然后进一步探索、总结起来，统一记忆。
高效记英语单词方法
高效记英语单词方法
高效记英语单词方法
背单词是学习英语的必经之路，但是很多人在背单词的时候效率低下，甚至没有达到预期的效果。
那么，怎样能够高效记忆英语单词呢？下面就为大家介绍几种高效记英语单词的方法。
1. 创造联想
联想是一种非常有效的记忆方式，通过将新学习的单词与已知的单词、图片、故事等进行联想，可以帮助记忆单词。
例如，单词“apple”，可以联想到“a”字母的发音类似于“爱”，因此“apple”可以联想
到“爱吃苹果”。
2. 分类记忆
将单词按照类别进行分类记忆，可以帮助记忆单词，并且能够提高词汇的使用效率。
例如，将所有的动物单词、食物单词、颜色单词等分类记忆。
这种方法也可以通过绘制词汇表来加深记忆。
3. 利用应用程序
现在有很多英语单词记忆应用程序，通过这些应用程序可以帮助记忆单词，并且可以根据自己的需要设置记忆的难度和速度。
这些应用程序还可以通过游戏的形式让记忆变得更加有趣。
4. 阅读
通过阅读英文书籍、文章等，可以帮助记忆单词，并且可以学习到更多的语言表达方式。
建议选择自己感兴趣的主题进行阅读，这样可以让记忆更加深刻。
5. 创造语境
将单词放入语境中记忆，可以帮助记忆单词的使用方法。
例如，单词“book”，可以用“我正在读一本书”这样的语句来记忆它。
通过这种方式，可以让单词的使用更加自然。
总之，高效记英语单词的方法有很多，只要选择适合自己的方法，并且持之以恒，就一定能够取得良好的记忆效果。
小学生记英语单词的十大方法怎样记
小学生记英语单词的十大方法怎样记对于小学生来说，〔学习英语〕始终都是一个十分吃力的事情，尤其是记〔英语单词〕。
很多学生觉得英语的词汇不仅量大，而且十分难记，就算记住了，隔段时间立马就忘光了。
在这里为大家共享一些记英语单词的小窍门，小伴侣们只要能够学会利用合理有效的〔方法〕记忆单词，确定会有事半功倍的效果哦。
我们一起来看一下吧。
小学生记英语单词的十大方法1、卡片记忆：自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。
2、形象记忆：如："tree'把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。
"eye'把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。
"banana '把a看成一个个的香蕉。
"bird' 把b和d看成两个翅膀等等。
3、分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。
4、整体记忆：把几个字母看作一个整体来记如："ow' 再加上不同的字母，可组成how,cow, low, now, town, down, know '等; "ight'，再在前面加上不同的字母，可组成eight,light, right, fight, night, sight等。
5、加法记忆：如：sun+glasses =sun glasses,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman6、比较记忆：1)英汉比较如：coke-cola, T-shirt, hamburger,beer, bar, fee2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses,wood-woods3)同音词的比较如：, eye-I, see-sea, son-sun,right-write7、读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
怎样背英语单词
怎样背英语单词词汇量（背单词）的重要性不容置疑，那么究竟有什么好方法可以把单词记得又快又牢呢？分析研究了很多资料之后，我觉得以下五个方法――协同记忆法、构词记忆法、分类记忆法、谐音记忆法、形象记忆法比较适合运用，下面一一分别阐述其内容、适用范围和优缺点。
方法一：协同记忆法协同记忆法是一种对英语单词采用眼看、嘴念、耳听、手写、心想等多种器官协同动作来提高记忆效果的方法，也就是老师常说的“五到”记忆法：眼里看到，嘴里念到，耳朵听到，手里写到，心里想到，通过眼、嘴、耳、手、脑的多重强化来记忆单词。
这种方法是有科学根据的，因为眼、嘴、耳、手、脑等多种感觉器官接受同一单词的信息，便会在大脑皮层上留下较深的痕迹，建立多通道的神经联系，留下全面、立体的记忆。
科学实验表明：接受同一信息，三天后检测记忆效果，若单凭视觉接受的，能记住40%，单凭听觉接受的，能记住15%，而视觉听觉并用的，能记住75%。
英语单词是拼音文字，读音是其重要的识记特征，眼、嘴、耳、手、脑并用，记忆效率自然比单通道来得高。
这种方法是中国学生背英语单词使用最多、最正规、最传统的方法，也是非常有效果的方法，每个学生都必须熟练掌握。
当然，运用该方法的前提条件是学好音标（48个音标要读得滚瓜烂熟），这样才能一看单词的音标就能脱口而出它的读音。
适用范围：所有的英语单词都能运用该方法推荐指数：★★★★★（必会）优点：1、多种感觉器官刺激记忆；2、能在记单词拼写的同时记住读音；缺点：1、孤立地一个一个记单词效率不高；2、比较枯燥，时间一长记忆效果打折扣，不适宜大批量、长时间记忆。
方法二：构词记忆法构词记忆法认为，英语单词的构词有规律可循。
大约一半以上的单词（特别是多音节词）大多是由词根加词缀（前缀或后缀）构成的，也叫派生词。
词根是这个词的基本含义，词缀是这个词的附加属性，如果能掌握常见的词根和词缀的含义，就能准确理解单词的意义，还能推断出成百上千个从未见过的词的含义。
背诵小学英语单词的方法-小学英语单词3到6年级
背诵小学英语单词的方法:小学英语单词3到6年级现在大部分地方的小学都开始接触英语，刚开始很多学生不知道怎么学习，不管怎么学，背单词是必须的，你有什么好的单词记忆法吗?下面由WTT给你带来关于背诵小学英语单词的方法，希望对你有帮助!背诵小学英语单词的方法瞬时记忆法瞬时记忆也叫快速记忆、限时记忆法，就是在记忆单词时，先向学生明确记忆指标，限定时间快速识记，然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。
按照心理学原理，记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆三种，瞬间记忆虽然存储时间短，但在记忆过程中发挥主要的作用。
在瞬间记忆的基础上，通过联想和回忆，就能转化为长时记忆，从而提高记忆单词的效率。
遗忘规律记忆法心理学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几小时内遗忘的速度最快。
如果4-7 天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失，而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。
为此，我们要引导学生对所学的词汇进行有计划地重复识记，使学生在反复学习中巩固所学词汇。
“编唱歌曲”记忆法美妙的旋律和欢快的节奏会给学生带来美感，促进其智力和思维能力的发展。
利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习活动，记忆单词自然变得轻松。
如教《Do you have any staplers?》一文，笔者让学生根据所学内容编写歌曲，发挥学生聪明才智。
学生边吟唱，边改编，争当小词曲家。
这一活动，我们把stapler分别变换ruler 、paper、tape等新单词，而且，还复习了pen、pencil、ballpen等旧单词，真是一举多得呀!小学学习英语的方法一、一定先要读准、背熟、识记英语字母表。
这不仅是拼写、拼读单词的起码条，而且能为将来学习音标打下基础。
英语26个字母的读音包含了英语48个音素中大部分。
小学阶段学音标确实有点早，太抽象，学生记不住，容易厌烦，但可以用字母的读音来代替。
如make,these,like, nose, use等词中的a, e, i, o, u都发其字母名称的音。
快速记忆英语单词的6种方法
快速记忆英语单词的6种方法科学的记忆方法是学好英语单词的基础，你知道有哪些科学的记忆英语单词方法吗?下面就来为大家推荐的快速记忆英语单词的方法，欢迎参阅!(1) 手掌记忆法“在我刚刚接触英语这门科目的时候，对英语中反复出现的那些相似单词十分反感，经常是一不小心就在这上面翻了船。
后来，我就想：怎么样才能避免这样的情况发生呢?于是我慢慢观察这些相似的单词，总结出这样一个规律：英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词，如：“a. 前面加字母。
例如：light、flight,ear、near、hear、tear、wear,have、shave,等等。
“b. 后面加个字母。
例如：hear、heart,unit、unite,plane、plan-et,等等。
“c. 中间加字母。
例如：though、through,tree、three,for、four,等等。
“d. 减字母。
例如：harm、arm,close、lose,start、star,等等。
“e. 换字母。
例如：blood、flood,fountain、mountain,bridge、fridge,等等。
F. 调字母(即改变字母顺序)。
例如：blow、bowl,sing、sign,broad、board,等等。
“在这样做的时候，把汉语标注在这些易混词的旁边，时不时地拿出来翻翻，次数多了，对这些易混词也就能够清楚区分了。
”(2)字母变化记忆法“有一种被我称为‘手掌记忆’的方法。
如果诸君想重点记忆某个单词的发音或较难拼写的单词，不妨把它写在手上，并强制自己在洗掉音标或单词前记下来。
当你张开手看到它时便重复背诵一遍，这样反复记忆。
假定一天背两个单词或音标，一百天便可记住两百个难记的单词或音标。
这些知识储备足可以应对70%的英语试题。
”(3)循环记忆法“对于背单词，我一贯采用的是循环记忆法，也就是分周期进行反复记忆。
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6 怎样记英语单词学习英语，必须要有耐心，信心和恒心。
要常看、常说、常写、常记。
否则，时间一长，原来学过的东西也会淡忘的。
如果这时不复习，再过一段时间，所学的东西就会完全被遗忘。
古人云：温故知新。
我们在学习的时候，千万不要忘了复习。
那么，究竟怎样才能更快、更好地学好英语呢？根据自己的所学的经历，我想着重谈一谈记英语单词的几种方法，与各位同享。
一、卡片记忆法把每课中需要记住的单词分别写在卡片上。
每张卡片只写一个单词。
卡片的正面写英语单词，背面写汉语。
然后，专心地边读边写、边记。
做到口读、眼看、手写。
精神集中，效果极佳。
用这种方法记单词，会使学过的单词印象更深、更扎实，多遍记忆后，可以进行一次自测。
其方法是，把写汉语的一面，面朝上，打乱次序放在桌子上。
看汉语一面，说出英语，看英语，说出汉语的意思。
接着把记熟的单词卡片放在一边，不熟悉的放在另一边，继续读、写、记。
单词量减少了，反复的次数多，重点突出，容易记牢。
卡片便于随身携带。
使用方便，随时随地都可以拿出来看看、读读、记记，是积少成多的最好的方法。
一，朗读记忆法把每课要记的单词整理出来，写在一张纸上。
英语单词写在左侧，汉语写在右侧两者之间要有一定的距离，便于折叠和自行检查学习效果。
看英语一面，说出汉语意思，或者看汉语一面，说出英语的发音和拼写。
如图：单词每次不宜过多，以10—15个为准，然后大声朗读，边读边记，两种活动同时进行，促使大脑积极活动，注意力高度集中，能加快记忆，有节奏地细读，不但能帮助记忆，而且还能唤起记忆。
读的次数越多，记的就会越牢。
二，背诵记忆法反复背诵所学过的句型和课文内容来记忆单词。
在背诵之前，要先弄清楚其中单词的意思，词与词之间的搭配关系，句子的结构。
在背诵过程，不仅要记单词，还要记句子。
这种方法系统性强，有助于理解和记忆，集中精力，反复地背诵，就会恋恋不舍。
最后，要利用默写全文的方法，检查背诵和掌握的程度，要严格检查词、句及标点符号的准确性。
三，互考记忆法同桌生可以互相进行考试。
一个说汉语，另一个说出英语。
或者一个说英语，另一个说出汉语的意思。
不对的地方，同桌生可以及时给予更正，然后再接着练习，把本课所学的单词、短语或者句子都可以用这种方法帮助理解、消化，直到完全记牢为止。
同桌生也可以进行笔试，一个念英语，另一人写出单词或说出单词的字母组合。
这样，不但会增加记忆，而更主要的是有助于同学间的团结和友谊，培养学生互帮互学的良好习惯。
四，听录音记忆法录音机是在学习英语方面被广泛利用的主要工具之一，它已走进各家各户。
有了它，我们可以在余暇时间反复收听在教授英语方面具有丰富经验教师的标准发音。
为了集中突出单词，可以将一册书的单词录在一盘磁带上，反复播放、反复收听、跟读。
这样可以听清、听懂每个单词微妙的差别，可以使听者似乎置身于说英语的环境之中，印象深、记得牢，有助于提高听力和更正语音、语调。
听录音、用脑记，丢掉依赖看书的不好习惯，边听边记能使精神集中，能将记忆浸透到无意识的领域里去，可提高记忆单词的效果。
学习英语，不是一学就会取得直线上升的好成绩，往往是时起时落，时而进步时而退步。
但是重要的是持之以恒、日积月累，努力做到，多听、多问、多学、多看、多说、多写，就一定能取得可喜的进步。
4，浅谈小学英语学习积极性的激发和培养参加了英语新课程培训后，我有了很多的感触。
看来英语教学不是一个简单的事情。
中国的民间相声包括说学逗唱四种技能，英语教学在原有的听说读写四会技能后，又增加了许多新的技能，比如，唱歌、跳舞、表演等等，而且教学方法也在不断地改变更新。
可以说，由于美国教师的现场授课和中国几位教师的演讲，使与会的教师都有所启发，课后大家也纷纷议论，如果中国也能进行这样的教学，学生学得会更好。
但是，传统的、呆板的、一言堂式的传统教学模式束缚了中国教育的发展，没有让学生真正掌握听说读写的能力，只是表面的为了应付高考时的学习。
怪不得有人曾经讽刺地说过：“中国人学的英语是哑巴英语。
”看来英语教学改革迫在眉睫。
当今的大多数儿童，上学前都接受一些教育，他们学习语言、数学和科学知识，学校教育是很重要的，是接受正规教育的地方。
但是，没有人能在学校学会一切，无论你在学校学多少，都是很有限的。
所以，更多的东西要在校外学习，知道如何学到东西、掌握学习技巧比取的考试好成绩更为重要，这会使人终身受益。
下面我就根据培训学习和自身的能力浅谈一下如何学习英语的方法。
一，首先，让学生喜欢英语让学生觉得英语并不难。
自信和兴趣是非智力因素的主要成分,树立良好的自信心和培养浓厚的兴趣,对学习英语将起到积极的推动作用。
而长期以来,学生却形成了”英语难学,自己学不好”的心理问题,这就给英语教学工作带来了不利的影响,消除这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。
比如在记忆单词时,可以采取多种方式学习相结合,掌握其规律,让学生有据可依,有章可循,而不是机械地记忆某一个知识点。
当学生们用自己学过的知识创造出新知识的时候，英语学习就再不是难事了。
二，让学生们相信自己让学生了解自己的学习成果。
学生通过学习必定要获得一定的成果，学生及时了解自己学习的成果，包括所学的知识在实际的应用，作业的正误，成绩的好否，能巩固和发展他们学习动机。
老师对学生在课堂中的口头回答要给予肯定或否定，书面专业要及时批改，让他们知道自己的进步情况，从而使他们的学习态度和方法得以强化，激发他们学习的积极性。
同时通过反馈作用激起他们的上进心，产生克服缺点的意志，努力向前。
三,培养学生的良好习惯每个人都有自己不同于他人的学习习惯。
好习惯能帮助一个人提高学习效率，使他终生受益。
但良好习惯的需要在平时的学习中，通过不断积累，多次练习之后才能逐步形成。
学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机，否则，一些不良习惯一旦形成，就很难改变。
在阅读课文时，注意方式和速度，善于了解事实，发现问题，推断未知信息。
练习写句子时，要注意标点符号，大小写，字迹要清楚。
平时养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。
四,形成正确的学习策略所谓的学习策略是指在学习过程中用以提高学习质量，学习效率的各种活动。
它涉及到学习目标、个人知识、学习计划、学习方法和技能等各种与学习有关的因素。
如怎样理解、记忆和运用所学的单词,句型,应采取什么样的形式对所学知识的理解、记忆和运用等。
五，端正学习态度1。
要勤学苦练。
英语是一种交际工具。
学习英语就是要学到熟练地使用这个工具的本领。
掌握英语的主要途径就是练。
学习英语的过程就是一种练功夫的过程。
学英语，语言知识是必须学的，但是只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，逐渐达到纯熟地运用的地步。
而要达到能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不可。
2。
要积极大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。
3。
要持之以恒。
学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。
开始学习时，觉得新奇，兴趣很浓，往往忽视学习的长期性和艰巨性。
不少学生，开始学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之一。
六，提高自身的素质，让学生崇拜老师对小学生来说英语已不是既陌生又神秘的学科。
许多孩子从小就开始在父母的教育下学习英语,有的孩子在学校开始教授英语前就已经有了很深的英语基础。
所以作为老师的就要对学生有问必答,只要学生想学的东西,我们必须给予回答,甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少掌握一些。
有一次,在我上课批改作业时,有一个学生对另一个学生说了一句俄语,我当时说;你说的是俄语,意思是CHINA。
他感到惊讶,说”老师,俄语你也会啊?我是跟我爸爸学的,就会这么一个词。
以后我想学俄语,就找你。
”我对他说:”只要你肯学,我一定教你。
但是你首先要把我们现在学的英语学好。
”他又有说了一句:”OK。
Thank you very much, teacher。
”在以后的学习中,这个学生一直努力向前,以优异的成绩读完了小学英语课程。
在其他的学科书上,也可以看到一些外语单词。
我想如果学生问起来,老师的回答是:不知道。
这会让学生感到失望,而我们也会觉得尴尬。
我认为老师留给学生的第一印象,将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。
学习是为了应用,用是学习的目的,也是学习的动机。
当学生在语言使用中尝到了甜头,提高兴趣,获得成功感时,就会增强信心。
同时,也会在语言使用中发现问题,并想办法解决,单纯的机械操练只是对语言的理解。
所以，我们要更加努力地学习，发挥自身的辅导作用，搞好英语教学。
当今世界，国力竞争日趋激烈，教育在综合国力的形式中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的数量和质量、为此国家提出了全面推进素质教育，培养适应ZI世纪现代化建设需要的社会主义新人的要求。
国家的现代化建设不仅需要许多高级人才，更需要大量有文化、懂外语、熟悉业务的各行各业的技术人员，管理人员和服务人员。
小学英语教育的任务，就是为培养具有创新精神和实践能力的高素质的合格劳动者和各级各类的合格人才打下一定的英语基础。
以上是我在英语教学中的初步尝试，体会比较肤浅，还有待于进一步探索。
我相信，在党的教育方针指导下，一定会得出更新更好的路子，培养出更多的新人，以适应现代化的需要。